第1章 第3节 影响种群数量变化的因素-【名师导航】2025-2026学年高中生物选择性必修2 生物与环境教师用书配套课件（人教版）

该高中生物学课件聚焦“影响种群数量变化的因素”，系统梳理非生物因素（阳光、温度、水）和生物因素（种内竞争、捕食等），结合濒危动物保护、渔业捕捞等应用，通过东亚飞蝗、猞猁雪兔等实例导入，衔接种群特征知识，提供自主梳理、合作探究等学习支架。 其亮点在于融合生命观念（如种群数量循环因果关系）、科学思维（高斯实验数据分析）与探究实践（人工降雨围栏实验设计），采用对比表格（密度制约与非密度制约因素）和问题驱动模型建构（如K/2渔业应用），助力学生提升分析解决实际问题能力，为教师提供系统的素养导向教学资源。

第1章　种群及其动态 第3节　影响种群数量变化的因素 课标 要求 举例说明阳光、温度和水等非生物因素以及不同物种之间的相互作用都会影响生物的种群特征。 第3节　影响种群数量变化的因素 知识点1　影响种群数量变化的因素 1．影响种群数量变化的因素 种群的出生率和死亡率、迁入率和迁出率等特征______决定种群密度。因此，凡是影响__________________的因素，都会影响种群的数量变化。 直接 种群重要特征 2．非生物因素对种群数量变化的影响 (1)种类：_____________________等。 (2)实例 ①森林中林下植物的种群密度主要取决于林冠层的_________，即主要取决于林下植物受到的____________。 ②在温带和寒温带地区，许多植物的种子在春季萌发为新的植株，这主要是受____________的影响。 阳光、温度、水 郁闭度 光照强度 气温升高 知识点1 知识点2 课时分层作业 课堂检测 第3节　影响种群数量变化的因素 ③蚊类等昆虫在寒冷季节到来时一般会全部死亡，这主要是受____________的影响。 ④____________会使许多植物种群的死亡率升高，动物种群在寻找水源的过程中也常常发生个体的死亡，而对于东亚飞蝗来说，____________正是其种群爆发式增长的主要原因。 气温降低 干旱缺水 气候干旱 知识点1 知识点2 课时分层作业 课堂检测 第3节　影响种群数量变化的因素 (P13～14思考·讨论)林木郁闭度相同时，刺儿菜的种群密度变化与一年蓬、加拿大一枝黄花的有较大差异，原因是__________________ _________________________________________________________。 提示：不同植物对光照条件的适应性不同 知识点1 知识点2 课时分层作业 课堂检测 第3节　影响种群数量变化的因素 (3)途径 ①非生物因素主要通过影响生物的细胞代谢而影响其生长发育，进而影响其死亡率。 ②非生物因素通过影响其生殖(如长日照植物，干旱条件下蝗虫受精卵容易孵化等)进而影响其出生率。 (4)特点：非生物因素对种群数量变化的影响往往是_________的。例如，春夏时节动植物种群普遍迅速增长，除气温升高外，日照延长、降水增多也是重要因素。 综合性 知识点1 知识点2 课时分层作业 课堂检测 第3节　影响种群数量变化的因素 3．生物因素对种群数量变化的影响 (1)种群内部因素：随着种群的增长，____________会加剧，从而使种群的增长受到限制。 (2)种群外部因素：在自然界，任何一个种群都与其他种群有着密切的关系。如： ①除顶级捕食者外，每种动植物都可能是其他某种生物的____________，每种动物都需要以其他生物为食。如果食物匮乏，动物种群会出现_________________________________的现象。 种内竞争 捕食对象 出生率降低、死亡率升高 知识点1 知识点2 课时分层作业 课堂检测 第3节　影响种群数量变化的因素 ②森林中不同植物______阳光和养分，草原上非洲狮与猎豹______猎物，这也会导致种群数量的变化。 ③作为宿主的动物被寄生虫寄生，细菌或病毒引起传染病，也会影响种群的__________________等特征，进而影响种群的数量变化。 竞争 竞争 出生率和死亡率 知识点1 知识点2 课时分层作业 课堂检测 第3节　影响种群数量变化的因素 4．制约因素类型 种类 作用强度 举例 密度制约因素 种群密度越高，制约作用强度就______ 种群密度越高，该种群受食物短缺的影响就______ 非密度制约因素 制约作用强度与种群密度______ 在遭遇寒流时，有些昆虫种群不论其种群密度高低，所有个体都会死亡 越大 越大 无关 知识点1 知识点2 课时分层作业 课堂检测 第3节　影响种群数量变化的因素 5．循环因果关系 (1)含义：在生物学上，许多生理或生态过程的因果关系是____________，也就是说，一定的事件作为引起变化的______，所导致的结果又会成为新的______，施加于原来作为______的事件，使之产生新的______，如此循环往复。 (2)实例：_______________分泌的调节、______和_________种群数量变化的相关性。 循环性的 原因 条件 原因 结果 甲状腺激素 猎物 捕食者 知识点1 知识点2 课时分层作业 课堂检测 第3节　影响种群数量变化的因素 基于对影响种群数量变化因素的认识，判断下列叙述是否正确。 1．食物匮乏，动物种群会出现出生率降低、死亡率升高的现象。 (　　) 2．气温、干旱、传染病等都属于非密度制约因素。 (　　) 3．引入天敌，有利于将害虫的数量控制在较低水平。 (　　) 4．生物在地球上由赤道向两极的分布不同，这是由光照的不同引起的。 (　　) × √ √ × 知识点1 知识点2 课时分层作业 课堂检测 第3节　影响种群数量变化的因素 提示：1．√ 2．×　传染病属于密度制约因素。 3．√ 4．×　生物在地球上由赤道向两极的分布不同，这是由温度的不同引起的。 知识点1 知识点2 课时分层作业 课堂检测 第3节　影响种群数量变化的因素 任务一　影响种群数量的生物因素 1．阅读教材P14～15“思考·讨论”中的资料1，生态学家高斯的实验结果如下图所示。 知识点1 知识点2 课时分层作业 课堂检测 第3节　影响种群数量变化的因素 (1)单独培养时，双小核草履虫和大草履虫的种群增长曲线是__________，种群增长受到限制的原因是____________加剧。 (2)混合培养时，双小核草履虫和大草履虫之间是____________关系。 ①混合培养初期，两种草履虫数量都增加的原因是__________________________________________。 ②培养后期，大草履虫的数量不断减少甚至全部消失的原因是______________________________________________________。 ③混合培养中的双小核草履虫的K值比单独培养时低的原因是________________________________________________。 “S”形 种内竞争 种间竞争 实验初期，资源和空间相对充裕 在与双小核草履虫的种间竞争中不具优势 大草履虫消耗了部分资源(如食物) 知识点1 知识点2 课时分层作业 课堂检测 第3节　影响种群数量变化的因素 2．阅读教材P15 “思考·讨论”中的资料2，生活在加拿大北方森林中的猞猁捕食雪兔。多年时间里，猞猁和雪兔的种群数量变化如下图所示。 知识点1 知识点2 课时分层作业 课堂检测 第3节　影响种群数量变化的因素 (1)猞猁和雪兔种群数量变化有同步周期性的原因是猞猁和雪兔之间存在______关系。 ①作为猎物的雪兔种群数量上升时，猞猁因为食物充足，其种群出生率______，死亡率______，数量会随之______。 ②作为猎物的雪兔种群数量下降时，猞猁因为食物匮乏，其种群出生率______，死亡率______，数量会随之______。 捕食 上升 下降 上升 下降 上升 下降 知识点1 知识点2 课时分层作业 课堂检测 第3节　影响种群数量变化的因素 ③请据图分析猞猁和雪兔种群的数量变动，用“↑”和“↓”来完善图示。 ④猎物和捕食者之间的关系_________(填“体现了”或“未体现”)因果循环关系。 体现了 ↑ ↑ ↓ ↓ 知识点1 知识点2 课时分层作业 课堂检测 第3节　影响种群数量变化的因素 (2)除猞猁外，影响雪兔种群数量变动的生物因素还有其他捕食者、其他_______________的竞争、作为食物的______等。 植食性动物 植物 知识点1 知识点2 课时分层作业 课堂检测 第3节　影响种群数量变化的因素 3．绿僵菌感染蝗虫不仅可以直接杀死蝗虫，还能极大地削减蝗虫的繁殖力，由此产生的亚致死作用限制了蝗虫的数量和集群能力。与之类似的蝗虫病毒、病原线虫，以及通过转基因技术产生的毒性更强的真菌，亦可以起到类似的效果。绿僵菌对蝗虫种群的数量变化的影响：作为宿主的动物被寄生虫寄生，细菌或病毒引起_________，也会影响种群的_____________________等特征，进而影响种群的数量变化。 传染病 出生率和死亡率 知识点1 知识点2 课时分层作业 课堂检测 第3节　影响种群数量变化的因素 [深化归纳] 1．影响种群数量变化的因素 知识点1 知识点2 课时分层作业 课堂检测 第3节　影响种群数量变化的因素 2．对比分析密度制约因素和非密度制约因素 密度制约因素 非密度制约因素 一般情况下只涉及种群的一些个体(如捕食、寄生) 对种群中各个个体的影响基本是一致的 其影响与种群密度有关 其影响与种群密度无关 种群个体与密度制约因素表现出相互适应的关系 种群个体对非密度制约因素只有单方面的适应 相当于生物因素，如捕食、寄生、种间竞争、种内竞争等 相当于非生物因素，如火灾、地震、气温、干旱、火山爆发等 知识点1 知识点2 课时分层作业 课堂检测 第3节　影响种群数量变化的因素 对点练习 1．(链接P17概念检测T1)下列有关影响种群数量变化因素的叙述，正确的是(　　) A．林下光照较弱会使所有林下植物的种群数量下降 B．非生物因素均通过影响迁入率、迁出率影响种群的数量 C．人为一次性大量捕杀蝗虫，会使其种群的环境容纳量迅速降低 D．森林中，猞猁属于影响雪兔种群数量变化的密度制约因素 √ 知识点1 知识点2 课时分层作业 课堂检测 第3节　影响种群数量变化的因素 D　[阴生植物在林下光照较弱的条件下种群数量会增加，A错误；阳光、温度、水等非生物因素可能通过影响迁入率和迁出率、出生率和死亡率来影响种群的数量，B错误；环境容纳量只与环境资源有关，与该生物的具体数量无关，C错误；森林中，猞猁(雪兔的天敌)属于影响雪兔种群数量变化的密度制约因素，D正确。] 2．(不定项)(链接P16楷体字部分)影响种群数量变化的因素中，随着种群密度的变化对种群数量的影响程度也会发生改变，称为密度制约因素；有些因素虽然对种群数量起限制作用，但其作用强度和种群密度无关，称为非密度制约因素。下列关于种群密度制约因素的说法，错误的是(　　) A．传染病在密度小的种群中更容易传播，属于密度制约因素 B．当种群数量超过环境的负载能力时，密度制约因素的作用增强 C．连年干旱的条件下，蝗虫卵成活率会提高，干旱属于密度制约因素 D．密度制约因素通过影响出生率和死亡率来影响种群数量 √ √ 知识点1 知识点2 课时分层作业 课堂检测 第3节　影响种群数量变化的因素 AC　[传染病在密度大的种群中更容易传播，在密度小的种群中不易传播，属于密度制约因素，A错误；当种群数量超过环境的负载能力时，种群密度过大会导致种内竞争加剧，密度制约因素对种群的作用增强，种群的死亡率增加，B正确；干旱条件对蝗虫卵成活率的影响不是种群密度造成的，属于非密度制约因素，C错误；密度制约因素通过影响出生率和死亡率来影响种群数量，D正确。] 知识点2　种群研究的应用 1．濒危动物的保护 (1)措施：通过调查获知______________________________________ _________________________________等特征，以及影响该种群数量变化的因素。 (2)目的：准确了解该种群的生存状态，预测该种群的数量____________，进而采取合理的保护对策。 种群密度、出生率和死亡率、性别比例、年龄结构 变化趋势 2．渔业捕捞的应用 研究表明，____________的捕捞(捕捞后使鱼的种群数量处在K/2左右)有利于持续获得较大的鱼产量。 中等强度 知识点1 知识点2 课时分层作业 课堂检测 第3节　影响种群数量变化的因素 (P16旁栏思考)渔网网目不能过小，否则会影响来年鱼产量，请从种群特征的角度作出解释。 提示：如果渔网网目过小，许多幼鱼也会被捕捞上来，影响鱼种群的年龄结构，从而影响鱼种群的出生率，造成来年鱼产量降低。 知识点1 知识点2 课时分层作业 课堂检测 第3节　影响种群数量变化的因素 3．有害生物的防治 环境 容纳量 环境污染 知识点1 知识点2 课时分层作业 课堂检测 第3节　影响种群数量变化的因素 提示：只有通过调查获知种群密度、出生率和死亡率、性别比例、年龄结构等特征，以及影响该种群数量变化的因素，才能准确了解该种群的生存状态，预测该种群的数量变化趋势，进而采取合理的保护对策。 在濒危动物的保护方面，为什么要研究种群的特征和数量变化的规律？ 知识点1 知识点2 课时分层作业 课堂检测 第3节　影响种群数量变化的因素 基于对种群研究应用的认识，判断下列表述是否正确。 1．鱼塘养鱼要在鱼群数量达到K值时进行捕捞才能获得持续效益。 (　　) 2．防治鼠害最有效的措施是降低害鼠生存的环境容纳量。 (　　) 3．杀虫效果最好的时期是在害虫种群数量达到K值时。 (　　) × √ × 知识点1 知识点2 课时分层作业 课堂检测 第3节　影响种群数量变化的因素 提示：1．×　中等强度的捕捞(捕捞后使鱼的种群数量处在K/2左右)，才会获得较大经济效益。 2．√ 3．×　杀虫效果最好的时期是在种群数量未达到K/2时。 知识点1 知识点2 课时分层作业 课堂检测 第3节　影响种群数量变化的因素 任务二　“K”值和“K/2”在实践中的应用 教材P16“图1-8”为渔民正在捕鱼收网。下图表示渔民采用不同网目(网眼直径)的渔网和不同捕捞强度(用捕捞比例表示)对大西洋鳕鱼捕获量的影响。 知识点1 知识点2 课时分层作业 课堂检测 第3节　影响种群数量变化的因素 1．保持捕捞强度在_____左右更有利于保持鱼群的持续发展，原因是_________________________________________________________ _________________________________________________________。 2．使用_________网目的渔网捕鱼更有利于保持鱼群的持续发展，原因是____________________________________________________ _________________________________________________________。 33% 该强度下捕获量保持较高水平且相对稳定，说明捕捞后剩余量在K/2左右，捕捞后剩余量在K/2时，种群增长速率最大 160 mm 用小网目渔网捕鱼，捕获幼鱼较多，会影响种群的年龄结构(使年龄结构呈衰退型)，进而影响种群数量，造成来年减产 知识点1 知识点2 课时分层作业 课堂检测 第3节　影响种群数量变化的因素 任务三 种群“S”形增长的分析 如图是某动物种群迁入一个适宜环境后的增长曲线。 知识点1 知识点2 课时分层作业 课堂检测 第3节　影响种群数量变化的因素 1．若该动物为大熊猫，保护大熊猫最根本有效的措施是建立自然保护区，______(填“增大”或“降低”)环境容纳量，即d点。 2．若该动物为家鼠，对家鼠的防治最有效的措施是______(填“增大”或“降低”) 环境容纳量，尽量要在其数量达到b点前进行，并且越早越好。为防治家鼠可采取______________________________ ________________________________________________等方法。 增大 降低 断绝或减少它们的食物来源；室内硬化地面；养殖或释放家鼠的天敌 知识点1 知识点2 课时分层作业 课堂检测 第3节　影响种群数量变化的因素 3．若该动物为鲫鱼，则需要维持鲫鱼的种群数量在_______处，即___点。原因是_____________________________________________ ____________________________。 K/2 b 此时种群的增长速率最大，既可实现较大捕获量，又可保持种群高速增长 知识点1 知识点2 课时分层作业 课堂检测 第3节　影响种群数量变化的因素 [深化归纳] 1．种群“S”形增长曲线的分析及在实践中的应用 (1)曲线分析 知识点1 知识点2 课时分层作业 课堂检测 第3节　影响种群数量变化的因素 (2)实践应用 b点的 应用 消灭害虫应尽早进行，将种群数量控制在加速期(b点)之前，严防种群增长进入加速期 c点(K/2)的应用 对有害生物：严防种群数量达到该点，如害鼠种群数量达到K/2时，鼠害将难以控制 对有益生物：黄金利用点，当资源利用后维持在该点时，将具有最强更新能力，符合可持续发展原则 知识点1 知识点2 课时分层作业 课堂检测 第3节　影响种群数量变化的因素 e点(K值)的应用 对有害生物：限制生存条件，降低环境容纳量，如封存粮食、硬化地面以限制鼠的种群数量 对有益生物：改善生存条件，尽量提升K值，如建立自然保护区，保护大熊猫 知识点1 知识点2 课时分层作业 课堂检测 第3节　影响种群数量变化的因素 2．不同曲线模型中的“K值”与“K/2” (1)图甲中的A点、图乙中的B点、图丙中的C点均对应K值。 (2)图甲中的A′点、图丙中的C′点均对应K/2，此时种群增长速率最大。 知识点1 知识点2 课时分层作业 课堂检测 第3节　影响种群数量变化的因素 对点练习 1．(链接P16旁栏思考)海洋渔业生产中，合理使用网眼尺寸较大的网具进行捕捞，有利于资源的可持续利用。下列解释不正确的是 (　　) A．更多幼小的个体逃脱，得到生长和繁殖的机会 B．减少捕捞强度，保持足够的种群基数 C．改变性别比例，提高种群出生率 D．维持良好的年龄结构，有利于种群数量的恢复 √ 知识点1 知识点2 课时分层作业 课堂检测 第3节　影响种群数量变化的因素 C　[海洋渔业生产中，合理使用网眼尺寸较大的网具进行捕捞，会使更多幼小的个体逃脱，得到生长和繁殖的机会，使得种群的年龄结构处于增长型，A正确；合理使用网眼尺寸较大的网具进行捕捞，减少了捕获个体的数量，保持足够的种群基数，使种群的年龄结构变为增长型，B正确；网眼尺寸较大的网具，只能对捕捞的鱼的大小进行选择，而不能对鱼的性别进行选择，不会改变其性别比例，C错误；种群的年龄结构处于增长型，则出生率大于死亡率，有利于种群数量的恢复，D正确。] 2．下图表示种群在理想条件下和有环境阻力条件下的增长曲线，下列有关种群数量增长曲线的叙述，正确的是(　　) A．图甲为“J”形增长，每年增 加的个体数量始终不变 B．图乙为“S”形增长，e点时增 长速率达到最大值 C．防治蝗灾应在害虫数量达到d点时进行 D．渔业捕捞后，剩余量应在c点左右 √ 知识点1 知识点2 课时分层作业 课堂检测 第3节　影响种群数量变化的因素 D　[图甲为“J”形增长，每年增加的个体数量的比例始终不变，A错误；图乙为“S”形增长，c点时种群的增长速率达到最大，d点后环境条件不受破坏的情况下，种群数量将保持恒定，e点时增长速率为零，B错误；图乙该种群在c点时增长最快，防治蝗灾应在害虫数量达到c点之前进行，C错误；由图示可知，c点时种群的增长速率达到最大，渔业捕捞后剩余量应该在c点左右，D正确。] 知识点1 知识点2 课时分层作业 课堂检测 第3节　影响种群数量变化的因素 1．种群的数量变化受到阳光、温度、水等非生物因素的影响， 而且这种影响往往是综合性的。 2．种群数量的变化还受到捕食、竞争等生物因素的影响。 3．密度制约因素包括食物和天敌等生物因素，气候、干旱、地震、火灾等自然灾害是非密度制约因素。 4．研究种群的特征和数量变化的规律，有助于保护濒危动物和进行有害生物的防治。 知识点1 知识点2 课时分层作业 课堂检测 第3节　影响种群数量变化的因素 课堂检测 素养测评 1．“离离原上草，一岁一枯荣”描述了草本植物在冬季枯死、在春季复苏、在夏季生长繁茂的景象。影响上述草本植物种群数量发生明显变化的因素不包括(　　) A．气温升高　　　　　 B．降雨增多 C．日照延长 D．动物采食 √ D　[题干所描述的草本植物种群数量是随季节变化而变化的，因此与气温、降雨、光照等有关，与动物采食无关，D符合题意。] 2．池塘养鱼时，为保护池塘生态系统和长期保持较高的产鱼量，应采取的最佳方案是(　　) A．大量增加饵料的投入量 B．大量增加鱼苗的投入量 C．及时、适量地捕捞成鱼 D．限制捕鱼 √ C　[在池塘中养鱼，由于食物、空间等环境因素影响，种群数量呈“S”形增长，所以要及时、适量地捕捞成鱼，使数量维持在K/2，才能长期保持较高的产鱼量。] 知识点1 知识点2 课时分层作业 课堂检测 第3节　影响种群数量变化的因素 3．对某地黄胸鼠种群数量的调查结果如图所示。下列叙述正确的是(　　) A．在调查黄胸鼠的种群密度时 需采用样方法 B．结果显示黄胸鼠的种群数量 在一年内呈“S”形增长 C．温度等气候因素是影响黄胸鼠种群数量的密度制约因素 D．可适当增加黄胸鼠天敌数量来降低环境容纳量控制鼠害 √ 知识点1 知识点2 课时分层作业 课堂检测 第3节　影响种群数量变化的因素 D　[黄胸鼠的活动能力强，活动范围广，调查黄胸鼠的种群密度应该使用的是标记重捕法，A错误；图中是调查月份与捕获率的关系，不能反映出种群数量在一年内呈“S”形增长，B错误；温度等气候因素是影响黄胸鼠种群数量的非密度制约因素，C错误；适当增加黄胸鼠天敌数量可以降低环境容纳量，起到控制鼠害作用，D正确。] 4．(不定项)下列有关非生物因素对种群数量影响的叙述中，正确的是(　　) A．干旱、地震、火灾等是影响种群数量变化的密度制约因素 B．昆虫的孵化需要一定的温度条件，倒春寒的低温会影响春天昆虫种群的孵化率 C．干旱缺水会使许多植物种群的死亡率升高 D．森林中林下植物的种群密度主要取决于林冠层的郁闭度 √ √ √ 知识点1 知识点2 课时分层作业 课堂检测 第3节　影响种群数量变化的因素 BCD　[干旱、地震、火灾等是影响种群数量变化的非密度制约因素，A错误；昆虫的孵化是由胚胎发育转为胚后发育的过程，母体提供的营养已用完，自身从外界获取的能力很弱，适应外界的能力很弱，需要一定的温度条件， 倒春寒的低温会降低春天昆虫种群的孵化率，B正确；干旱缺水会使许多植物种群的死亡率升高，C正确；森林中林下植物的种群密度主要取决于林冠层的郁闭度，即主要取决于林下植物受到的光照强度，D正确。] 5．鼠类大量啃食草原上的牧草，使草原植被覆盖度降低。这不仅减少了可供牲畜食用的牧草量，还会影响草原的生态平衡。在鼠害严重的地区，可以使用灭鼠剂来控制鼠的数量。回答下列问题： (1)草原上，鼠种群数量的增长曲线呈“____________”形，原因是_________________________________________________。 S 受生存空间、食物资源和天敌等因素的限制 知识点1 知识点2 课时分层作业 课堂检测 第3节　影响种群数量变化的因素 (2)草原降水量适中有利于鼠的繁殖，降水量过多或过少，均不利于鼠的生存和繁殖。降水量是影响鼠种群数量发展的____________因素。鼠有较高的警觉性，会通过观察和记忆来识别捕鼠器的位置和形状，避免再次被捕。用标记重捕法调查草原上鼠的种群密度时，调查结果往往会________(填“偏小”或“偏大”)。 非密度制约 偏大 知识点1 知识点2 课时分层作业 课堂检测 第3节　影响种群数量变化的因素 (3)研究人员对某草地的布氏田鼠在5月到10月间的种群年龄结构和性别比例进行调查，结果如图所示。预测未来几年布氏田鼠的数量会增长，判断依据是____________________________________________________。在成年的布氏田鼠中，雌性个体的数量比雄性个体的多，这对于布氏田鼠种群发展的生物学意义是___________________________________。 幼年和亚成年个体多，出生率高，老年个体少，死亡率低 提高种群的出生率，维持种群数量 知识点1 知识点2 课时分层作业 课堂检测 第3节　影响种群数量变化的因素 (4)灭鼠剂在控制鼠害方面有一定作用，但也存在诸多危害。除诱捕等物理方法外，还可以采取____________________________(答出1点)等方法控制鼠害。 引入天敌(或保护天敌) 知识点1 知识点2 课时分层作业 课堂检测 第3节　影响种群数量变化的因素 [解析]　(1)草原上，鼠种群数量由于受生存空间、食物资源和天敌等因素的限制，因而其种群数量的增长曲线呈“S”形。 (2)降水量对种群数量的影响不会受到自身种群密度的影响，因而是影响鼠种群数量发展的非密度制约因素。标记重捕法调查到的种群个体总数＝(第一次捕捉并标记数×第二次捕捉数)/重捕标记数，因鼠有较高的警觉性，会通过观察和记忆来识别捕鼠器的位置和形状，避免再次被捕，因此用标记重捕法调查草原上鼠的种群密度时，会导致二次重捕的个体中被标记的个体数目偏少，因而调查结果往往会偏大。 (3)题图显示，其种群中幼年个体多于老年个体，未来表现是出生率高、死亡率低，因而其年龄结构为增长型，未来一段时间其种群数量会增加。在成年的布氏田鼠中，雌性个体的数量比雄性个体的多，这对于布氏田鼠种群发展的生物学意义是提高种群的出生率，维持种群数量，有利于种群的繁衍。 (4)灭鼠剂在控制鼠害方面有一定作用，但也存在诸多危害。除诱捕等物理方法外，还可以采取引入天敌(或保护天敌)的方法控制鼠害。 课时分层作业(4)　影响种群数量变化的因素 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 题组一　影响种群数量变化的因素 1．科学家在实验中发现：很多植物的花都是白天开放，夜晚闭合；如果将光线遮挡起来并降低温度，即使在白天，花也会闭合。这个实验表明：影响植物开花的非生物因素是(　　) A．温度　　 B．光线 C．阳光和温度 D．植物种类 √ 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 C　[如果将光线遮挡起来并降低温度，形成黑暗环境(夜晚)，花也会闭合，与白天不同的环境因素主要是阳光和温度，这个实验表明：影响植物开花的非生物因素是阳光和温度。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 2．密度制约因素和非密度制约因素都会影响蝗虫的种群数量变化。下列叙述正确的是(　　) A．蝗虫种群数量的不规则波动往往同非密度制约因素有关 B．天敌属于密度制约因素，昆虫病毒属于非密度制约因素 C．若蝗虫的种群数量超过K值，非密度制约因素作用会增强 D．非密度制约因素只能通过影响出生率和死亡率影响种群密度 √ 课时分层作业 知识点1 知识点2 课堂检测 第3节　影响种群数量变化的因素 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 A　[非密度制约因素往往是随机发生的，蝗虫种群数量的不规则波动往往同非密度制约因素有关，A正确；天敌和昆虫病毒都属于密度制约因素，B错误；密度制约因素影响程度与种群密度有密切关系，若昆虫的种群数量超过K值，密度制约因素作用会增强，C错误；非密度制约因素如气候、季节、降水等，可影响种群出生率和死亡率，从而影响种群密度，但不是只能通过影响出生率和死亡率影响种群密度，D错误。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 3．水仙花鸢尾(多年生草本植物)是四川西部的特有物种，由于全球气候变化和人类活动引起的生境分布范围严重缩减，被列为国家Ⅱ级重点保护植物。其生长需要适度遮阴，多在土壤湿度较大但不滞水的生境生存。下列关于水仙花鸢尾的叙述，错误的是(　　) A．水仙花鸢尾的环境容纳量减小 B．可选用样方法对其种群密度进行调查研究 C．气候变化和人类割竹挖笋是限制其种群增长的密度制约因素 D．光、湿度等环境因素可影响水仙花鸢尾的种群数量 √ 课时分层作业 知识点1 知识点2 课堂检测 第3节　影响种群数量变化的因素 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 C　[根据题干“由于全球气候变化和人类活动引起的生境分布范围严重缩减”可知，水仙花鸢尾的环境容纳量减小，A正确；因为水仙花鸢尾属于多年生草本植物，其种群密度可用样方法调查，B正确；气候、季节、降水等的变化，影响程度与种群密度没有关系，属于非密度制约因素，C错误；根据题干“生长需要适度遮阴，多在土壤湿度较大但不滞水的生境生存”，故光照、湿度等环境因素可影响水仙花鸢尾的种群数量，D正确。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 题组二　种群研究的应用 4．伊蚊的繁殖情况受到多种因素的影响。雄性伊蚊会通过飞行和振动翅膀吸引雌性伊蚊前来交尾，卵产于小型积水中，初春时节，伊蚊卵会快速孵化为成虫，引起伊蚊数量大爆发。为了预防和控制伊蚊及其传播的疾病，需要采取综合性的措施，包括控制积水、改善环境卫生、使用驱蚊剂等。下列相关叙述正确的是(　　) A．可通过改变伊蚊的性别比例降低伊蚊种群的死亡率 B．清除社区环境中的小型积水，不会降低伊蚊种群的K值 C．驱蚊剂是影响社区内伊蚊种群密度的密度制约因素 D．初春时节，可用灯光诱捕法调查趋光性蚊虫的种群密度 √ 课时分层作业 知识点1 知识点2 课堂检测 第3节　影响种群数量变化的因素 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 D　[可通过改变伊蚊的性别比例降低伊蚊种群的出生率，A错误；伊蚊将卵产于小型积水中，因此清除社区环境中的小型积水，能有效降低伊蚊种群K值，B错误；驱蚊剂是影响社区内伊蚊种群密度的非密度制约因素，C错误；灯光诱捕利用了昆虫的趋光性，故初春时节，可用灯光诱捕法调查趋光性蚊虫的种群密度，D正确。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 5．研究种群的特征和数量变化的规律，在野生生物资源的合理利用和保护、有害生物的防治等方面都有重要意义。下列相关叙述错误的是(　　) A．对于濒危动物的保护，要采用合理可行的方法来提高濒危动物种群的K值 B．可通过减少有害生物获得食物的机会等方法降低种群的K值，以达到防治有害生物的目的 C．引进灰喜鹊防治松树林中的松毛虫，既能将松毛虫数量控制在较低水平，又不污染环境 D．渔业上，高强度的捕捞(捕捞量大于K/2)有利于持续获得较大的鱼产量 √ 课时分层作业 知识点1 知识点2 课堂检测 第3节　影响种群数量变化的因素 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 D　[在濒危动物的保护方面，可先行调查了解该动物种群的数量特征和影响种群数量变化的因素，再采取合理方法来提高濒危动物种群的K值，A正确；在有害生物的防治方面，可通过减少有害生物获得食物的机会等方法，来降低有害生物种群的K值，控制有害生物的数量，从而达到防治的目的，B正确；灰喜鹊是松毛虫的天敌，可以捕食松毛虫，有效控制松毛虫数量，而且不会污染环境，C正确；中等强度的捕捞(捕捞后使鱼的种群数量维持在K/2左右)，有利于持续获得较大的鱼产量，D错误。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 6．“种群存活力”分析是一种了解种群灭绝机制的方法，该方法以“种群在200年内的灭绝概率小于5%”作为种群可以维持存活的标准。研究人员用这种方法对某地大熊猫的种群存活力进行了分析，结果如图。下列叙述错误的是(　　) 课时分层作业 知识点1 知识点2 课堂检测 第3节　影响种群数量变化的因素 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 A．随着环境阻力的增大，种群灭绝的可能性会增大 B．随着环境阻力的减小，维持种群存活的最小初始规模可能会减小 C．当环境阻力为0、初始种群规模为20只时，该地大熊猫的种群数量增长方式为“J”形 D．当环境阻力大于0.05时，大熊猫种群灭绝率为100% √ 课时分层作业 知识点1 知识点2 课堂检测 第3节　影响种群数量变化的因素 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 C　[如图所示，随着环境阻力的增大，种群的灭绝率增大，即种群的灭绝可能性会增大，A正确；如图所示，随着环境阻力的减小，曲线与灭绝概率5%相交对应的初始种群最小规模数量减小，因此维持种群存活的最小规模会减小，B正确；当环境阻力为0、初始种群规模为20只时，灭绝概率大于5%，此时大熊猫种群的数量变化可能不会出现“J”形增长，C错误；当环境阻力等于或大于0.05时，大熊猫种群灭绝率为100%，D正确。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 7．(不定项)近年来新疆频发蝗灾，这对于新疆的牧民来说是一场灾难，当地有关部门及时想出妙招：出动鸡、鸭大军，消灭蝗虫又保护环境，同时修建人工巢穴吸引粉红椋鸟过来入住，让它们成为有力的空军，配合鸡、鸭大军，让蝗虫上天无路，入地无门。下列说法正确的是(　　) A．蝗虫对农作物破坏极大，最好在K/2前进行防治，并将数量控制在K/2以下 B．鸡、鸭是蝗虫种群数量变化的密度制约因素 C．气候干旱对蝗虫种群的作用强度与种群密度有关 D．可用样方法调查该地区蝗虫卵的数量 √ √ √ 课时分层作业 知识点1 知识点2 课堂检测 第3节　影响种群数量变化的因素 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 ABD　[K/2时蝗虫种群增长速率达到最大，因此最好在K/2前进行蝗虫防治，并将数量控制在K/2以下，A正确；鸡、鸭对蝗虫种群数量的影响程度与种群密度大小有关系，故鸡、鸭是蝗虫种群数量变化的密度制约因素，B正确；气候干旱为非密度制约因素，其对种群的作用强度与种群密度无关，C错误；蝗虫卵没有活动能力，可用样方法调查该地区蝗虫卵的数量，D正确。] 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 8．(15分)布氏田鼠是内蒙古草原的主要害鼠，雨季时种群密度大幅增加。探究降水量影响布氏田鼠种群密度的机制，对草原鼠害的防控具有重要意义。 (1)野外调查布氏田鼠种群密度的常用方法是______________。 标记重捕法 课时分层作业 知识点1 知识点2 课堂检测 第3节　影响种群数量变化的因素 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 (2)科研人员以田鼠幼鼠为实验对象开展了野外人工降雨围栏实验(围栏用钢板构成，铁丝网封顶)，将相同体重的田鼠幼鼠置于不同样地中，5个月后检测相关指标，结果如图1、图2所示。 课时分层作业 知识点1 知识点2 课堂检测 第3节　影响种群数量变化的因素 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 由图1可知________________组田鼠体重增幅更大。田鼠体重的增加有利于个体越冬存活、性成熟提前，影响田鼠种群的________________，从而导致种群密度增加。由图2可知，增加降水有利于____________生长，从而改变了其在田鼠食谱中的比例。 增加降水 出生率和死亡率 羊草 课时分层作业 知识点1 知识点2 课堂检测 第3节　影响种群数量变化的因素 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 (3)随后科研人员在室内模拟围栏内半干旱和增加降水组的食谱，分别饲喂两组田鼠幼鼠，连续一个月后比较两组田鼠体重增幅，得到了与图1一致的结果，说明____________________________________ ___________________________________。 增加降水组田鼠体重增幅变大是由食谱改变引起的 课时分层作业 知识点1 知识点2 课堂检测 第3节　影响种群数量变化的因素 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 (4)进一步研究发现，田鼠食谱变化使其对果糖等营养成分的摄入增加，进而引起其肠道中能合成短链脂肪酸(宿主的主要能源物质之一，与体重增长呈显著正相关)的菌群比例也显著增加。综上研究，请将下列选项排序以解释降水量影响布氏田鼠种群密度的机制。 A．田鼠肠道微生物的菌群比例改变 B．田鼠食谱中不同植物的比例改变 C．田鼠获得的能源物质增加 D．草原植物群落组成改变 降雨量增加→____________________→体重增加→种群密度增加(用箭头和字母表示)。 D→B→A→C 课时分层作业 知识点1 知识点2 课堂检测 第3节　影响种群数量变化的因素 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 (5)若要验证菌群比例变化与田鼠体重变化的因果关系，请从①～③中选择合适的田鼠作为菌群的供体和受体，设计两组菌群移植实验，写出相应的供、受体组合：Ⅰ________、Ⅱ________；预期实验结果：组合________田鼠体重增幅比组合________大。 ①增加降水组田鼠　②半干旱组田鼠　③抗生素处理的“无菌鼠” ①③ ②③ Ⅰ Ⅱ 课时分层作业 知识点1 知识点2 课堂检测 第3节　影响种群数量变化的因素 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 [解析]　(1)布氏田鼠活动能力强，活动范围大，因此调查布氏田鼠种群密度的常用方法是标记重捕法。 (2)分析图1可知，增加降水组田鼠体重增幅更大。田鼠体重增加有利于个体存活，可以降低死亡率，育龄个体增多可以提高出生率，即通过影响种群的出生率和死亡率，从而导致种群密度增加。分析图2可知，增加降水组羊草的相对生物量明显增加，即有利于羊草的生长，其在田鼠食谱中所占比例增加。 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 (3)室内模拟野外半干旱和增加降水组的食谱进行实验，可以排除食谱外其他因素对实验结果的影响，得到了与图1一致的结果，说明增加降水组田鼠体重增幅变大是由食谱改变引起的。 (4)降雨量增加，会导致草原植物群落组成改变，从而引起田鼠食谱中不同植物的比例改变，田鼠食谱变化使其对果糖等营养成分的摄入增加，进而引起其肠道中能合成短链脂肪酸(宿主的主要能源物质之一，与体重增长呈显著正相关)的菌群比例也显著增加，因此田鼠获得的能源物质增加，体重增加，种群密度增加，即降雨量增加→D→B→A→C→体重增加→种群密度增加。 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 (5)要验证菌群比例变化与田鼠体重变化的因果关系，自变量为菌群比例变化，可以选取增加降水组田鼠和半干旱组田鼠作为菌群的供体，受体应为没有菌群，即田鼠为③抗生素处理的“无菌鼠”，因此设计两组菌群移植实验，一组移植增加降水组田鼠菌群，一组移植半干旱组田鼠菌群，即相应的供受体组合为：Ⅰ①③和Ⅱ②③。由于增加降水，田鼠体重增幅变大，因此①③组田鼠体重增幅比②③组大，即组合Ⅰ田鼠体重增幅比组合Ⅱ大。 (教师用书独具) 1．某种鸟在树上筑巢，一年繁殖一次，幼鸟需要雌雄成鸟共同喂养长大。如图表示一繁殖地中成鸟的对数与平均每对成鸟养育成活幼鸟数量的关系。下列说法错误的是(　　) A．随着成鸟数量增加，种群幼鸟成活数量下降 B．雄性个体比例上升，种群出生率下降 C．可使用样方法通过调查鸟巢来估算该鸟的种群密度 D．每对成鸟抚养成活幼鸟数量受生物因素制约 √ 课时分层作业 知识点1 知识点2 课堂检测 第3节　影响种群数量变化的因素 A　[随着成鸟数量增加，每对成鸟养育成活幼鸟数量下降，但是种群幼鸟成活数量不一定下降，A错误；雄性个体比例上升，性别比例失衡，则种群出生率下降，B正确；调查该鸟的种群密度可以用标志重捕法，但调查鸟巢的数量应用样方法，C正确；随着成鸟数量增加，每对成鸟养育成活幼鸟数量下降，说明种内竞争影响了幼鸟的成活，则每对成鸟抚养成活幼鸟数量受生物因素制约，D正确。] 2．某小组对桑科草原的一种田鼠进行了研究，绘出不同环境条件下田鼠的增长曲线，如图所示。下列叙述错误的是(　　) A．种群数量以曲线Ⅰ增长时，种群的增长率不变 B．曲线Ⅱ种群数量达到K值后可能会保持相对稳定 C．控制鼠害最好在b点之前采取措施 D．气温和干旱是影响田鼠种群数量变 化的密度制约因素 √ 课时分层作业 知识点1 知识点2 课堂检测 第3节　影响种群数量变化的因素 D　[种群数量以曲线Ⅰ(“J”形曲线)增长时，种群的增长率不变，A正确；曲线Ⅱ(“S”形曲线)种群数量达到K值后可能会保持相对稳定，B正确；b点对应曲线Ⅱ是K/2，此时种群增长速率最大，控制鼠害最好在b点之前采取措施，C正确；非密度制约因素是影响程度与种群密度无关的因素，气温和干旱是影响田鼠种群数量变化的非密度制约因素，D错误。] 3．资源的合理使用是使产量最大化的同时，又不影响资源的持久利用。自然种群增长呈“S”形曲线。假设种群的K值为200，N表示种群数量，下列相关分析正确的是(　　) 曲线上的点 N (K－N)/K S1 20 0.90 S2 50 0.75 S3 100 0.50 S4 150 0.25 S5 180 0.10 课时分层作业 知识点1 知识点2 课堂检测 第3节　影响种群数量变化的因素 A．环境阻力对种群增长的影响出现在S4点之后 B．防治蝗虫应在蝗虫数量达到S3点时进行 C．渔业捕捞后需控制剩余量在S3点 D．(K－N)/K值为0.25时，种群增长速率最大 √ C　[对于“S”形增长的种群，环境阻力是从开始就存在的，A错误；防治蝗虫应在蝗虫数量达到S3点之前进行，B错误；渔业捕捞后需控制剩余量在S3点，此时增长速率最大，C正确；种群增长速率最大的点是S3，此时(K－N)/K的值为0.5，D错误。] 课时分层作业 知识点1 知识点2 课堂检测 第3节　影响种群数量变化的因素 4．生殖力、幼体存活率与性成熟年龄都会影响物种的繁衍，科学家根据不同生物对这三个维度的取舍情况，绘制出了一个半三角曲面，其三个端点分别代表三种生活史策略，如图。下列叙述错误的是(　　) A．机会生活史的生物具有性成熟年龄晚的特点 B．哺乳类大多属于平衡生活史，幼体存活率高 主要与双亲的照料有密切关联 C．机会生活史的生物可能在一个周期中通过 多次繁殖增加后代的成活率 D．采用周期生活史策略的昆虫比采用平衡生 活史的昆虫更容易引发虫灾 √ 课时分层作业 知识点1 知识点2 课堂检测 第3节　影响种群数量变化的因素 A　[机会生活史的生物具有性成熟年龄早的特点，A错误；哺乳类大多属于平衡生活史，幼体数量少，生殖能力低，幼体存活率高主要与双亲的照料有密切关联，B正确；机会生活史的生物生殖力强，存活率低，可能在一个周期中通过多次繁殖增加后代的成活率，C正确；采用周期生活史策略的昆虫生殖能力强，比采用平衡生活史的昆虫更容易引发虫灾，D正确。] 5．(不定项)米象是一种以小麦种子为食、活动能力弱的昆虫。在食物与空间不受限制、没有天敌的环境中，温度和小麦含水量对该种温带米象种群增长速率(γm，单位时间内种群数量的改变量)的影响如下图所示。下列据图作出的分析错误的是(　　) 课时分层作业 知识点1 知识点2 课堂检测 第3节　影响种群数量变化的因素 A．在25 ℃、小麦含水量为10%时，米象种群数量开始下降 B．温度是影响米象种群数量变化的非生物因素 C．在小麦含水量为14%、30 ℃条件下米象种群数量最大 D．在30 ℃、小麦含水量为14%的容器中，米象种群将呈“S”形增长 √ √ 课时分层作业 知识点1 知识点2 课堂检测 第3节　影响种群数量变化的因素 AC　[在25 ℃、小麦含水量为10%时，米象种群增长速率小，但增长速率大于零，种群数量仍然在增加，A错误；温度是影响米象种群数量变化的非生物因素，B正确；在小麦含水量为14%、30 ℃条件下米象种群增长速率较大，但种群数量未必最大，C错误；因容器内小麦的数量有限、米象存在种内竞争等，米象种群将呈“S”形增长，D正确。] 6．历史上的塞罕坝是一处水草丰沛、森林茂密、珍禽异兽繁集的天然名苑，因乱砍滥伐和过度放牧等变成黄沙遍地、禽兽罕至的荒漠。后又经过一代代人的艰苦努力，塞罕坝的森林覆盖率又由11.4%提高到75.5%，被赞誉为“花的世界、林的海洋和珍禽异兽的天堂”。 课时分层作业 知识点1 知识点2 课堂检测 第3节　影响种群数量变化的因素 (1)某生态小组调查塞罕坝蒙古黄芪种群动态的结果如图所示，其中Nt和Nt＋1分别表示种群初始个体数和一个繁殖周期后的种群个体数，虚线表示Nt＝Nt＋1，A点为现阶段蒙古黄芪所处位置。请结合调查结果分析，现阶段是否需要加大对蒙古黄芪的保护力度，并阐释你的理由：______________________________________________ ________________________________________________________。 需要，A点时，Nt >Nt＋1，即一个繁殖周期后蒙古黄芪的种群数量减少，因此需要加大保护力度 课时分层作业 知识点1 知识点2 课堂检测 第3节　影响种群数量变化的因素 (2)为进一步调查人工引种乔木后对林下植物种类的影响，生态学家调研了林下几种草本植物的种群密度随林木郁闭度的变化，调查数据如下表： 郁闭度(%) 0 20 40 60 80 100 黄花胭脂花 15.3 13.5 10.8 7.4 4.3 2.4 沙芦草 10.4 9.5 6.1 5.6 3.0 1.2 刺儿菜 3.7 4.3 8.5 4.4 2.2 1.0 课时分层作业 知识点1 知识点2 课堂检测 第3节　影响种群数量变化的因素 影响该地草本植物种群密度最主要的非生物因素是____________。在其他环境条件基本类似的情况下，随着郁闭度增加，刺儿菜的种群密度变化与黄花胭脂花和沙芦草有较大差异，原因是________________________________________________。 光照强度 不同植物对光照条件的适应性有差异 课时分层作业 知识点1 知识点2 课堂检测 第3节　影响种群数量变化的因素 [解析]　(1)由题干可知，Nt和Nt＋1分别表示种群初始个体数和一个繁殖周期后的种群个体数，虚线代表Nt＝Nt＋1，当种群处于虚线上的点时，一个繁殖期后，种群数量没有变化。虚线以下的曲线代表Nt＋1<Nt，即经过一个繁殖期，种群数量变小，即种群具有衰退趋势，由图可知，A点在虚线以下，即处于A点时，经历一个繁殖期，种群数量会变小，若长期处于该点，种群有灭绝风险，因此需要加大保护力度。(2)由题表可知，随着林木郁闭度增大，林下植物获得光照强度逐渐变小，黄花胭脂花与沙芦草的种群密度逐渐减小，刺儿菜种群密度先增加后逐渐减少，在变化过程中，三者的种群密度主要受光照强度的影响，但是由于它们对光照强度的适应性不同，造成三者即使在同一种光照强度下，种群密度也不相同。 $