5.2.2 维护生态安全-2025-2026学年八年级生物上册爱上生物课优质备课（人教版2024）

该初中生物学课件聚焦“维护生态安全”，以长江禁渔及江豚保护案例设计“想一想 议一议”导入，引导学生从过度捕捞的生态影响切入，结合楼兰古城消亡案例理解生态安全概念，进而学习维护对策，构建“现象-概念-实践”的知识脉络。 其亮点在于融合生命观念（生态观）、科学思维与态度责任，通过长江禁渔、楼兰古城等真实案例及问题链（如禁渔原因分析），培养学生基于证据的分析能力与生态保护意识。采用案例教学与问题讨论，课堂练习巩固，学生能增强社会责任，教师可借助结构化内容提升教学实效。

人教版·生物学·八年级·上册 维护生态安全 5.2.2 想一想 议一议 自 2021 年 1 月 1 日起，长江流域重点水域“十年禁渔”全面启动。这项保护长江生态系统的重大战略部署，现在已经初见成效。据有关部门调查，因数量很少被称为“水中大 熊猫”的长江江豚，近来频频现身， 有时三五成群地跃出江面，向世人展 现“最美的微笑”。 　　1. 长江流域自古以来就有许多人以捕鱼为生，现在为什么要长期禁止捕鱼呢？ 　鱼类等水生生物是食物链的重要环节，过去无节制的捕捞，使得长江渔类资源枯竭，导致水草疯长，食肉鱼类、长江江豚等食肉动物的数量也会下降，有的甚至走向了绝灭。 想一想 议一议 2. 长期禁渔只是为了保护鱼类资源吗？ 想一想 议一议 不仅仅是为了保护鱼类资源。过度捕捞使鱼类资源枯竭的同时，还使河流生态系统完整性受到破坏，生态系统服务功能随之削弱，人类的生存和发展也会受到威胁。 什么是生态安全 请阅读教材第 111 页，回答以下问题： 　　1. 什么是生态安全？ 　　2. 楼兰古城为什么会消亡？ 3..为什么要重视生态安全？ 楼兰古城遗址 生态安全 指生态系统服务能够支撑经济社会可持续发展，使人类的生存和发展不受生态环境问题威胁的状态与能力。 什么是生态安全 商旅云集、经济繁荣的楼兰古城 楼兰古城废墟 良好的生态环境是经济社会可持续发展的基础。 什么是生态安全 生态安全不仅关系到个人的生活，而且是国家安全的重要组成部分。 要如何维护生态安全呢？ 维护生态安全对策 颁布法律法规 　　我国高度重视生态安全，已将生态安全纳入国家安全体系。近年来，颁布很多有关于生态安全的法律和行政法规。 维护生态安全对策 请阅读教材第 113 页《中华人民共和国黄河保护法》中关于维护生态安全的部分内容。 了解国家维护生态安全的对策 回答讨论题。 　　 维护生态安全对策 1. 为什么要坚持山水林田湖草沙一体化保护与修复？保护与修复有什么区别？ 山水林田湖草沙是生命共同体，因此要坚持山水林田湖草沙一体化保护与修复。 2. 上述哪些对策是针对合理利用和保护自然资源提出的？哪些对策是针对防治环境污染提出的？这对我们维护生态安全有什么启发？ 　　资料中①~⑥主要是针对合理利用和保护自然资源提出的；⑦主要是针对防治环境污染提出的。 　　维护生态安全需要合理利用和保护土地、水、动植物等自然资源，同时防治环境污染，保护和修复自然生态系统。 维护生态安全对策 经过修复后的库不其沙漠一角 修复前 　　近年来，我国生态安全屏障得到有效巩固，生态保护与修复工作成就卓著。 维护生态安全对策 保护生物圈 就是维护生态安全! 维护生态安全对策 课堂练习 1. 2020年6月29日全国节能宣传周正式启动。本届宣传主题为“绿水青山，节能增效”，旨在提升全社会节能低碳意识和能力。低碳指较低的温室气体（如二氧化碳）排放。如图为碳循环的部分过程，下列有关分析错误的是（　　） A．参与过程①的生物是生产者和消费者 B．参与过程②的生物是生产者 C．人类减少对③的依赖是缓解温室效应的重要措施 D．植被面积的减少也是温室效应增强的一个重要原因 C 课堂练习 2 . “绿水青山就是金山银山”的绿色生态理念家喻户晓。下列各项不符合以上理念的是（　　） A．为丰富本地生物多样性，多引进外来物种 B．倡导垃圾分类，增加资源的循环利用 C．要做到经济、环境与社会和谐进步 D．减少煤炭、石油的利用，开发太阳能、风能等清洁能源 A 课堂练习 3. PM2.5是指环境空气中直径小于等于2.5微米的颗粒物。它能较长时间悬浮于空气中，其在空气中含量越高，就代表空气污染越严重。下列各项，不利于减少空气中 PM2.5 含量的是（　　） A．大面积植树造林 B．焚烧农作物的秸秆 C．加大清洁能源使用力度 D．加强工业粉尘治理 B $