精品解析：辽宁省鞍山市立山区2025-2026学年七年级上学期期中生物学试题

七年级生物学期中质量监测试卷 2025年11月 第Ⅰ卷（选择题，共12分） 注意:所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效。 一、单项选择题（每小题1分，共12分） 1. 下列有关显微镜结构与使用的说法，正确的是（ ） A. 显微镜的放大倍数越大，观察到的物像越大，视野更亮 B. 显微镜的放大倍数是目镜与物镜放大倍数的和 C. 显微镜下观察到的是实物的倒像 D. 视野中看到一个黑色污点，转动目镜，污点动，则污点在物镜上 【答案】C 【解析】 【分析】显微镜的放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积，放大倍数越大，视野范围越小且亮度越暗；显微镜成倒像；污点位置可通过移动部件判断。 【详解】A．显微镜放大倍数越大，物像越大，但视野更暗而非更亮，故A错误。 B．显微镜放大倍数是目镜与物镜的乘积，故B错误。 C．显微镜下看到的物像是实物的倒像，不但上下颠倒，左右也颠倒，故C正确。 D．显微镜镜视野中若出现污点，则污点可能在玻片、物镜或目镜上。视野中看到一个黑色污点，转动目镜，污点动，则污点在目镜上，而不是在物镜上，故D错误。 故选C。 2. 科学家制造了一种"光学镊子"，这种"光学镊子"可以将细胞隔空抓住，以便进行深入研究。下列关于细胞的叙述不正确的是（ ） A. 光线无法穿透动植物细胞 B. 细胞分裂过程中变化最明显的结构是细胞核 C. 不同植物细胞的形态和大小有一定差异 D. 施莱登和施旺共同建立了细胞学说 【答案】A 【解析】 【分析】细胞学说的建立者施莱登和施旺提出细胞是生物体结构和功能的基本单位。显微镜观察细胞时需保证光线穿透，细胞分裂时染色体变化最明显，植物细胞形态因功能不同存在差异。 【详解】A．显微镜观察细胞需光线穿透，动植物细胞在制片后是透明的，光线可以穿透，故A错误。 B．细胞分裂时，细胞核内的染色体复制并均分，是变化最明显的结构，故B正确。 C．植物细胞形态和大小因功能不同存在差异（如叶肉细胞与导管细胞），故C正确。 D．施莱登（植物学家）和施旺（动物学家）共同创立了细胞学说，故D正确。 故选A。 3. 人体的系统各司其职，其中全方位地参与调节人体各项生命活动的是（ ） A. 消化系统和呼吸系统 B. 神经系统和内分泌系统 C. 循环系统和运动系统 D. 神经系统和泌尿系统 【答案】B 【解析】 【分析】人体的各个系统既具有各自的功能，但又不能独立的完成各自的功能，例如人在运动时，需要呼吸、循环、排泄等器官系统的相互配合、协调活动。人体的各项生命活动常常同时受神经和激素的调节，正是由于这两种调节方式的相互协调，相互影响，各器官、系统的活动才能协调一致，使人体成为一个复杂、协调、统一的整体。 【详解】人体之所以是一个统一的整体，是由于神经系统的调节作用，同时内分泌腺分泌的激素对人体也有调节作用，二者密切配合共同完成人体的自我调节，其中，以神经调节为主．正是由于这两种调节方式的相互协调，相互影响，各器官、系统的活动才能协调一致，使人体成为一个复杂、协调、统一的整体，ACD错误，B正确。 故选B。 4. 如图是“制作人的口腔上皮细胞临时装片”过程中的相关步骤，下列叙述正确的是（　　） A. 正确的操作顺序应该是③①②④⑤ B. 图①涂抹的目的是防止细胞重叠 C. 图③中，载玻片上滴加的液体是清水 D. 图④盖盖玻片时，一边先接触液滴再迅速放下 【答案】B 【解析】 【分析】图中：①是涂、②是刮、③是滴、④是盖、⑤染和吸。 【详解】A．制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤可概括为：擦、滴、刮、涂、盖、染等。“擦”是用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”是在载玻片的中央滴一滴生理盐水；“刮”是用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻刮几下；“涂”是把牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中，轻涂几下；“盖”是用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下；“染”是在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。图中①是涂，②是刮，③是滴，④是盖，⑤是染和吸，所以正确的操作顺序应该是③②①④⑤，A错误。 B．图①是涂，把带有口腔上皮细胞的牙签膜在生理盐水中涂抹几下，目的是使口腔上皮细胞分散开，防止细胞重叠，以便于观察，B正确。 C．图③滴的是生理盐水，用于维持细胞形态，C错误。 D．图④盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，目的是避免盖玻片下出现气泡，而不是迅速放下，D错误。 故选B。 5. 在探究不同营养液对培养草履虫的影响实验中，甲、乙两组设计如下表。下列修改建议合理的是（ ） 组别 营养液种类 营养液量/mL 营养液温度/℃ 草履虫数量/只 甲 稻草浸出液 100 25 10 乙 牛奶稀释液 500 25 10 A. 都使用稻草浸出液 B. 草履虫数量都为1只 C. 营养液温度都为4℃ D. 营养液量都为500mL 【答案】D 【解析】 【分析】本实验探究不同营养液对草履虫的影响，需遵循单一变量原则，即除营养液种类外，其他条件应相同且适宜。 【详解】A．若都使用稻草浸出液，则实验变量（营养液种类）消失，无法比较差异，故A错误。 B．草履虫数量为1只会导致样本量过少，实验结果偶然性大，缺乏可靠性，故B错误。 C．4℃温度过低，可能抑制草履虫的正常生命活动，导致实验无法反映真实情况，故C错误。 D．甲、乙两组的营养液量不同（100mL vs 500mL），需统一为相同量（如500mL），以排除液量差异对结果的干扰，仅保留营养液种类为变量，故D正确。 故选D。 6. 夜莺以夜间鸣叫著称，其鸣声婉转悠扬且变化丰富，这与其发达的鸣肌有关。夜莺的受精卵分裂产生的细胞形成了鸣肌等多种组织，主要原因是（ ） A. 细胞分裂产生功能相同的细胞 B. 细胞生长产生形态相同的细胞 C. 细胞分化产生功能不同的细胞 D. 细胞增大产生形态不同的细胞 【答案】C 【解析】 【分析】夜莺的受精卵通过细胞分裂增加细胞数量，但形成鸣肌等多种组织（如肌肉组织、神经组织等）的关键过程是细胞分化。细胞分化使细胞在形态、结构和功能上产生差异，从而发育成特定组织。细胞分裂仅产生相同细胞，细胞生长或增大不改变细胞类型。 【详解】A．细胞分裂产生功能相同的细胞，但题目中形成的是功能不同的多种组织（如鸣肌），故A不符合题意。 B．细胞生长产生形态相同的细胞，但细胞生长仅使细胞体积增大，不改变细胞功能或类型，故B不符合题意。 C．细胞分化产生功能不同的细胞，这解释了受精卵如何形成鸣肌（肌肉组织）等多种组织，故C符合题意。 D．细胞增大产生形态不同的细胞，但细胞增大（即生长）不直接导致功能或形态差异，形态变化主要由分化引起，故D不符合题意。 故选C。 7. 用显微镜观察池塘水中的生物时，我们可以学习绘制下面生物的结构示意图。其中，需要绘制细胞壁的是（　　） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】单细胞生物只由单个细胞组成，而且经常会聚集成为细胞集落。单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。 【详解】A．图中生物是草履虫，属于单细胞动物。动物细胞没有细胞壁，其结构主要有细胞膜、细胞质、细胞核等，A不符合题意。 B．图中生物是衣藻，属于单细胞藻类植物。植物细胞有细胞壁，这是植物细胞区别于动物细胞的重要结构之一，同时衣藻还有叶绿体等结构，能进行光合作用，B符合题意。 C．图中生物是眼虫，它是一类介于动物和植物之间的单细胞生物，虽有叶绿体，但没有细胞壁，C不符合题意。 D．图中生物是变形虫，属于单细胞动物，动物细胞没有细胞壁，依靠细胞膜的流动性进行变形运动等生命活动，D不符合题意。 故选B。 8. 下列各项中，藻类、苔藓植物和蕨类植物都具有的是（ ） A. 茎、叶和假根 B. 输导组织 C. 都能独立完成各项生命活动 D. 生活在水中 【答案】C 【解析】 【分析】藻类结构简单，无根、茎、叶分化，无输导组织；苔藓植物有茎、叶和假根，无输导组织；蕨类植物有根、茎、叶分化，有输导组织。三者均为自养生物，能独立完成生命活动，且藻类多生活于水中，苔藓和蕨类多生活于阴湿陆地。 【详解】A．藻类无茎、叶和假根，蕨类有真正的根而非假根，故A错误。 B．藻类和苔藓植物无输导组织，蕨类植物有输导组织，故B错误。 C．藻类、苔藓植物和蕨类植物均为自养生物，能独立完成光合作用等生命活动，故C正确。 D．藻类植物一般生活在水中，苔藓植物和蕨类植物主要生活在阴湿陆地，故D错误。 故选C。 9. 洋葱鳞片叶内表皮细胞比口腔上皮细胞多的结构是（ ） A. 细胞壁和叶绿体 B. 细胞壁、液泡、叶绿体 C. 细胞壁和液泡 D. 液泡和叶绿体 【答案】C 【解析】 【分析】植物细胞和动物细胞的相同点和不同点： 【详解】植物细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞没有这些结构。洋葱鳞片叶内表皮细胞因长期处于黑暗环境，不含叶绿体。因此洋葱鳞片叶内表皮细胞比口腔上皮细胞多的结构是液泡和细胞壁，故ABD错误，C正确。 故选C。 10. 中国科学家屠呦呦因在青蒿（一种植物）中发现了抗疟“利器”～青蒿素获得2015年诺贝尔生理学或医学奖，青蒿细胞内指导青蒿素形成的控制中心是（　　） A. 细胞膜 B. 细胞质 C. 液泡 D. 细胞核 【答案】D 【解析】 【分析】细胞核：含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传。 【详解】A．细胞膜有保护和控制物质进出的作用，A错误。 B．细胞质是活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换，B错误。 C．液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，C错误。 D．遗传物质是能控制细胞分裂的物质，遗传物质即亲代与子代之间传递遗传信息的物质，因此遗传的控制中心是细胞核，D正确。 故选D。 11. 贵州是中国生物多样性最丰富的省份之一，发现了约34.42%的苔藓种类，其中中华细指苔已被列入2000年版《世界苔藓植物红色名录》。关于中华细指苔的叙述，正确的是（　　） A. 有真正的根 B. 有发达的输导组织 C. 繁殖过程离不开水环境 D. 通过种子进行繁殖 【答案】C 【解析】 【分析】苔藓植物的特征包括：无真正的根（仅有假根），茎叶中无输导组织，繁殖依赖孢子且需水环境。中华细指苔属于苔藓植物。 【详解】A．苔藓植物只有假根，无真正的根，假根只起固定作用，不能吸收水分和无机盐，故A错误。 B．苔藓植物体内无输导组织，不能运输营养物质，故B错误。 C．苔藓植物通过孢子繁殖，受精等繁殖过程离不开水环境，故C正确。 D．种子繁殖是种子植物的特征，苔藓植物用孢子繁殖，故D错误。 故选C。 12. 如图表示多细胞生物体的结构层次，下列有关叙述正确的是（　　） A. 草履虫在结构层次上属于a B. 根、茎、叶在结构层次上属于b C. 人的心脏在结构层次上属于d D. 一棵橘树的结构层次可表示为：细胞→a→b→d→e 【答案】B 【解析】 【分析】图中的a组织、b器官、c植物体、d系统、ｅ人体或动物体。 【详解】A．草履虫是单细胞动物，在结构层次上属于细胞，A错误。 B．根、茎、叶属于植物体的营养器官，因此，在结构层次上属于b器官，B正确。 C．人的心脏在结构层次上属于b器官，不是d系统，C错误。 D．绿色开花植物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→绿色开花植物体，所以一棵橘树的结构层次可表示为：细胞→a→b→c，D错误。 故选B。 第Ⅱ卷（非选择题，共18分） 二、非选择题（本大题包括6小题，每空0.5分，共18分） 13. 显微镜的发明和使用大大开阔了人们的视野，使人们走进了生物的微观世界。某同学练习使用显微镜，进行了如下操作。请回答下列问题： （1）对光过程中应依次转动图一中的___________（填写序号），直到出现一个明亮的视野。 （2）当镜筒下降时，图二中的__________图（“A”或“B”）是正确操作。 （3）某同学在玻片上写了个字母，将其正面朝上放在载物台上，用显微镜观察，可以看到如图三C中的物像“P”。那么，该同学写的字母是__________。若将视野中的物像从图三的C转换为D，正确操作是：①向__________移动玻片，将要观察的字母移到视野中央；②换上图四中镜头__________（填写字母）；③转动图一中的__________（填序号及文字），使物像更清晰。 【答案】（1）2、5、6 （2）A （3） ①. d ②. 右下方 ③. F ④. 8细准焦螺旋 【解析】 【分析】（1）图一中：1是目镜，2是转换器，3是物镜，4是通光孔，5是遮光器，6是反光镜，7是粗准焦螺旋，8是细准焦螺旋。 （2）显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放。 （3）显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，即上下相反、左右相反。 【小问1详解】 显微镜对光时，首先转动2转换器，使低倍物镜对准通光孔；然后转动5遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔；最后转动6反光镜，通过目镜可以看到一个明亮的圆形视野，说明对光成功。所以，对光过程中应依次转动图一中的2、5、6，直到出现一个明亮的视野。 【小问2详解】 当镜筒下降时，为了防止物镜压碎玻片标本，操作者的眼睛必须从侧面注视物镜。图二中A图是从侧面注视物镜，是正确操作；B图是眼睛注视目镜，是错误操作。所以，当镜筒下降时，图二中的A图是正确操作。 【小问3详解】 显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，即上下相反、左右相反。将“p”旋转180度后得到的是“d”，所以该同学写的字母是d。 在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。图三中C物像位于视野的右下方，要将其移到视野中央，物像应向左上方移动，那么玻片要向右下方移动。 显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目越少；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目越多。图三中从C转换为D，物像变大，说明放大倍数增大。显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。图四中E是低倍物镜，F是高倍物镜，要使放大倍数增大，应换上图四中镜头F。 转动粗准焦螺旋可以大幅度升降镜筒，转动细准焦螺旋可以小幅度升降镜筒，还能使物像更清晰。换用高倍物镜后，物像可能不清晰，此时应转动图一中的8细准焦螺旋，使物像更清晰。 14. “以细胞之微，展生命之美”。在《制作细胞模型》综合实践活动中，同学们用不同材料制作了如图所示的三种细胞模型。结合图示回答相关问题： （1）图一是用3D打印技术制作的细胞模型，作品立体、形象、技术创新性强。据图判断该模型是______（填“植物”或“动物”）细胞模型。 （2）图二和图三分别是用彩泥和植物种子制作的细胞模型，使用的材料方便易得。图中③和④代表的细胞结构是______，②和⑤代表的细胞结构是______。 （3）如果有细纱网和食品保鲜膜两种材料可供选择，则选择______材料更合适用来代表细胞膜。 （4）如下表是老师制定的细胞模型评价量表中有关模型结构完整性的评价标准。根据该评价量表，从“模型结构完整性”这一指标来看，图二、图三的细胞模型应被评定的作品等级都是______，理由是______。 细胞模型评价量表 评价指标 作品等级 优秀 及格 待改进 模型结构完整性 结构完整、无缺失 结构不完整、有1处缺失 结构不完整、有2处缺失 【答案】（1）动物 （2） ①. 细胞核 ②. 液泡 （3）细纱网 （4） ①. 及格 ②. 结构不完整，各有1处缺失，图二缺少细胞壁，图三缺少线粒体 【解析】 【分析】（1）植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，植物体绿色部分的细胞还有叶绿体；动物细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等。 （2）图一为动物细胞结构模型，其中的①是细胞核；图二为植物细胞结构模型，其中的②是液泡，③是细胞核；图三为植物细胞模型，其中的④是细胞核，⑤是液泡。 （3）细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞。 【小问1详解】 动物细胞和植物细胞在结构上有一些区别，植物细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体（绿色部分的细胞），而动物细胞没有这些结构。观察图一可知，该细胞模型没有细胞壁、液泡和叶绿体，所以判断它是动物细胞模型。 【小问2详解】 植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡等。在图二和图三中，③和④所处的位置都符合细胞核的特征，细胞核是细胞的控制中心，控制着生物的发育和遗传；②和⑤的结构特点与液泡相符，液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，如色素、糖类等。 【小问3详解】 细胞膜具有控制物质进出细胞的功能，它能让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时还能把细胞内产生的废物排到细胞外。细纱网有许多细小的孔隙，就像细胞膜一样，既能允许一些物质通过，又能阻挡其他物质，具有一定的选择性；而食品保鲜膜虽然也有一定的阻隔作用，但它的通透性和选择性不如细纱网明显。所以选择细纱网材料更合适用来代表细胞膜。 【小问4详解】 根据表格中“模型结构完整性”的评价标准，优秀是结构完整，及格是结构不完整，有1处缺失，待改进是结构不完整，有2处缺失。图二是植物细胞模型，但缺少细胞壁这一结构；图三也是植物细胞模型，缺少线粒体这一结构。它们都各有1处缺失，结构不完整，符合及格等级的评定标准。可见，图二、图三的细胞模型应被评定的作品等级都是及格，理由是结构不完整，各有1处缺失，图二缺少细胞壁，图三缺少线粒体。 15. 下图表示人体从受精卵开始发育的部分变化过程，a、b表示细胞生命活动的过程，①～⑧表示人体的结构层次。请据图回答： （1）图中a过程表示______。人的受精卵有23对染色体，则①的细胞有______条染色体，其遗传物质与受精卵的______（选填“相同”或“不同”）。 （2）图中b过程表示______。②③④⑤是构成人体的各种组织。不良的生活习惯可能会导致胃强烈收缩、上腹部剧烈疼痛，说明胃中可能包含______（从“②”、“③”、“④”、“⑤”中选填）。 （3）食物经口腔、胃、小肠等器官消化和吸收后，营养物质会随着血液运输到全身各处，供给细胞利用。由此可见，生物体的各部分在______上相互联系，在______上相互配合，共同完成各项生命活动。 【答案】（1） ①. 细胞分裂 ②. 46 ③. 相同 （2） ①. 细胞分化 ②. ③⑤ （3） ①. 结构 ②. 功能 【解析】 【分析】（1）人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体。 （2）图中a过程细胞数目增多，表示细胞分裂；b过程细胞的形态、结构和功能发生了变化，表示细胞分化。①是细胞，②是上皮组织，③是肌肉组织，④是结缔组织，⑤是神经组织，⑥是器官，⑦是系统，⑧是人体。 （3）细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。 （4）上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能；肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能；神经组织主要由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋；结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织，具有连接、支持、保护、营养的作用。 【小问1详解】 细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。所以图中a过程表示细胞分裂。 在细胞分裂过程中，染色体先进行自我复制，然后均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。人的受精卵有23对（即46条）染色体，那么①的细胞也有46条染色体，其遗传物质与受精卵相同。 【小问2详解】 细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织。所以图中b过程表示细胞分化。 胃能够强烈收缩，说明胃中有具有收缩、舒张功能的③肌肉组织；胃剧烈疼痛，说明胃中有能够感受刺激、传导神经冲动的⑤神经组织。 【小问3详解】 人体是一个统一的整体，食物经口腔、胃、小肠等器官消化和吸收后，营养物质会随着血液运输到全身各处，供给细胞利用。由此可见，生物体的各部分在结构上相互联系，在功能上相互配合，共同完成各项生命活动。 16. 某校生物学科社团在郊外研学考察时，经许可采集了几种生物样本，带回实验室开展观察研究。 （1）图一从溪水里采集到的生物是______，显微镜下可见其为______（“单细胞”或“多细胞”）生物；能进行光合作用，因为该生物具有______（填序号和对应的结构名称）。 （2）图一与图三所示生物的不同之处是没有______的分化。 （3）该小组的同学发现蕨（图三）比葫芦藓（图二）长得高大，主要原因是蕨类植物体内有能运输水和无机盐的______组织，适应陆地生活的能力较强。 （4）“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”与图______（填序号）类生物的大量繁殖有关。 【答案】（1） ①. 水绵 ②. 多细胞 ③. ⑤叶绿体 （2）根、茎、叶 （3）输导 （4）一 【解析】 【分析】（1）植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括苔藓植物和蕨类植物；种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。 （2）图一中：①是细胞壁，②是细胞膜，③是细胞质，④是细胞核，⑤是叶绿体，⑥是液泡；图二是葫芦藓，属于苔藓植物；图三是蕨，属于蕨类植物。 【小问1详解】 水绵是一种常见的淡水藻类，可从溪水中采集到。水绵由多个细胞构成，属于多细胞生物。叶绿体是进行光合作用的场所，水绵细胞内有⑤叶绿体，所以能进行光合作用。结合题图可知，图一从溪水里采集到的生物是水绵，显微镜下可见其为多细胞生物；能进行光合作用，因为该生物具有⑤叶绿体。 【小问2详解】 图一是水绵，属于藻类，藻类的结构简单，无根、茎、叶的分化；图三是蕨，属于蕨类植物，蕨类植物有了根、茎、叶的分化。所以，图一与图三所示生物的不同之处是没有根、茎、叶的分化。 【小问3详解】 苔藓植物（如葫芦藓）有类似茎和叶的分化，但没有真正的根，也没有输导组织，因此植株比较矮小。蕨类植物（如蕨）有了根、茎、叶的分化，并且体内有输导组织，能运输水和无机盐，使植株长得比较高大，适应陆地生活的能力也较强。可见，蕨比葫芦藓长得高大，主要原因是蕨类植物体内有能运输水和无机盐的输导组织。 【小问4详解】 “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”描述的是春天来了，江水变绿的景象，这是因为春天温度适宜，水中的藻类大量繁殖，使江水呈现出绿色。所以，该现象与图一所示的藻类大量繁殖有关。 17. 花生植株生长到一定时间会开花结果，金秋时节是花生收获的季节，剥开花生果实，可以看到里面有花生种子。请据图回答问题： （1）花生植株结构和功能的基本单位是______，与人体结构层次相比，缺少______。 （2）花生有个非常奇特的现象，它的花开在地面上，但是果实长在土里。花生叶肉细胞能够制造和储存有机物，其属于______组织。 （3）图中⑥在结构层次上属于______。对于花生植株而言，带壳的花生是这棵植株的______。 【答案】（1） ①. 细胞 ②. 系统 （2）薄壁##营养 （3） ①. 器官 ②. 果实 【解析】 【分析】（1）细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞经过分裂、分化形成不同的组织，不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。动物体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。 （2）植物的组织主要有保护组织、营养组织（薄壁组织）、输导组织、分生组织、机械组织等，它们各有一定的生理功能。其中营养组织（薄壁组织）的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。 （3）题图中：①是茎，②是果实，③是根，④是花，⑤是叶，⑥是种子。 【小问1详解】 细胞是生物体结构和功能的基本单位，所以花生植株结构和功能的基本单位是细胞。人体的结构层次为细胞→组织→器官→系统→人体，而花生植株的结构层次为细胞→组织→器官→植物体，因此与人体结构层次相比，花生植株缺少系统这一层次。 【小问2详解】 花生叶肉细胞能够制造和储存有机物，具有储存营养物质和进行光合作用合成有机物的功能，其属于薄壁（营养）组织。 【小问3详解】 图中⑥是花生种子，种子是由不同组织构成的，能行使特定功能，在结构层次上属于器官。带壳的花生包括果皮和种子，从生物学角度来说，它是花生植株的果实，果实也属于器官层次。 18. 塑料中的聚苯乙烯在自然界中很难降解，有报道称“黄粉虫幼虫能分解聚苯乙烯”，某科技活动小组对此开展了相关实验，据资料介绍黄粉虫幼虫喜食麦麸子。据表回答： 编号 实验材料 处理方法 实验结果 甲组 各取50只大小、长势均①的黄粉虫幼虫 喂食适量的麦麸子 正常生长 乙组 喂食等量的聚苯乙烯 ② （1）实验设置如表所示，提出的问题为___________？ （2）实验中①处应填写___________，设置甲组的目的是起___________作用。 （3）若乙组实验结果②为___________，可以得出黄粉虫幼虫能分解聚苯乙烯。 （4）本实验甲乙两组均选用50条黄粉虫幼虫而不是2条的原因是___________。 （5）结合实际生活经验，废弃的塑料尺（含聚苯乙烯）在垃圾分类中属于___________。（“可回收垃圾”或“不可回收垃圾”） 【答案】（1）黄粉虫幼虫能分解聚苯乙烯吗？ （2） ①. 相同 ②. 对照 （3）正常生长 （4）避免偶然性 （5）可回收垃圾 【解析】 【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 【小问1详解】 实验设置如表所示，甲、乙两组实验中唯一不同的变量是聚苯乙烯，因此该实验探究的问题是：黄粉虫幼虫能分解聚苯乙烯吗？ 【小问2详解】 甲、乙两组实验中，起对照作用的是甲组，乙组是实验组。实验中应各取50只大小、长势均相同的黄粉虫幼虫，目的是是为了控制单一变量。 【小问3详解】 若乙组实验结果为正常生长，可以得出黄粉虫幼虫能分解聚苯乙烯。 【小问4详解】 本实验甲乙两组均选用50条黄粉虫幼虫而不是2条的原因是减少实验的偶然性。 【小问5详解】 废弃的塑料尺（含聚苯乙烯）在垃圾分类中属于可回收物。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级生物学期中质量监测试卷 2025年11月 第Ⅰ卷（选择题，共12分） 注意:所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效。 一、单项选择题（每小题1分，共12分） 1. 下列有关显微镜结构与使用的说法，正确的是（ ） A. 显微镜的放大倍数越大，观察到的物像越大，视野更亮 B. 显微镜的放大倍数是目镜与物镜放大倍数的和 C. 显微镜下观察到的是实物的倒像 D. 视野中看到一个黑色污点，转动目镜，污点动，则污点在物镜上 2. 科学家制造了一种"光学镊子"，这种"光学镊子"可以将细胞隔空抓住，以便进行深入研究。下列关于细胞的叙述不正确的是（ ） A. 光线无法穿透动植物细胞 B. 细胞分裂过程中变化最明显的结构是细胞核 C. 不同植物细胞的形态和大小有一定差异 D. 施莱登和施旺共同建立了细胞学说 3. 人体的系统各司其职，其中全方位地参与调节人体各项生命活动的是（ ） A. 消化系统和呼吸系统 B. 神经系统和内分泌系统 C. 循环系统和运动系统 D. 神经系统和泌尿系统 4. 如图是“制作人的口腔上皮细胞临时装片”过程中的相关步骤，下列叙述正确的是（　　） A. 正确的操作顺序应该是③①②④⑤ B. 图①涂抹的目的是防止细胞重叠 C. 图③中，载玻片上滴加的液体是清水 D. 图④盖盖玻片时，一边先接触液滴再迅速放下 5. 在探究不同营养液对培养草履虫的影响实验中，甲、乙两组设计如下表。下列修改建议合理的是（ ） 组别 营养液种类 营养液量/mL 营养液温度/℃ 草履虫数量/只 甲 稻草浸出液 100 25 10 乙 牛奶稀释液 500 25 10 A. 都使用稻草浸出液 B. 草履虫数量都为1只 C. 营养液温度都为4℃ D. 营养液量都为500mL 6. 夜莺以夜间鸣叫著称，其鸣声婉转悠扬且变化丰富，这与其发达的鸣肌有关。夜莺的受精卵分裂产生的细胞形成了鸣肌等多种组织，主要原因是（ ） A. 细胞分裂产生功能相同的细胞 B. 细胞生长产生形态相同的细胞 C. 细胞分化产生功能不同的细胞 D. 细胞增大产生形态不同的细胞 7. 用显微镜观察池塘水中的生物时，我们可以学习绘制下面生物的结构示意图。其中，需要绘制细胞壁的是（　　） A. B. C. D. 8. 下列各项中，藻类、苔藓植物和蕨类植物都具有的是（ ） A. 茎、叶和假根 B. 输导组织 C. 都能独立完成各项生命活动 D. 生活在水中 9. 洋葱鳞片叶内表皮细胞比口腔上皮细胞多的结构是（ ） A. 细胞壁和叶绿体 B. 细胞壁、液泡、叶绿体 C. 细胞壁和液泡 D. 液泡和叶绿体 10. 中国科学家屠呦呦因在青蒿（一种植物）中发现了抗疟“利器”～青蒿素获得2015年诺贝尔生理学或医学奖，青蒿细胞内指导青蒿素形成的控制中心是（　　） A. 细胞膜 B. 细胞质 C. 液泡 D. 细胞核 11. 贵州是中国生物多样性最丰富的省份之一，发现了约34.42%的苔藓种类，其中中华细指苔已被列入2000年版《世界苔藓植物红色名录》。关于中华细指苔的叙述，正确的是（　　） A. 有真正的根 B. 有发达的输导组织 C. 繁殖过程离不开水环境 D. 通过种子进行繁殖 12. 如图表示多细胞生物体的结构层次，下列有关叙述正确的是（　　） A. 草履虫在结构层次上属于a B. 根、茎、叶在结构层次上属于b C. 人的心脏在结构层次上属于d D. 一棵橘树的结构层次可表示为：细胞→a→b→d→e 第Ⅱ卷（非选择题，共18分） 二、非选择题（本大题包括6小题，每空0.5分，共18分） 13. 显微镜的发明和使用大大开阔了人们的视野，使人们走进了生物的微观世界。某同学练习使用显微镜，进行了如下操作。请回答下列问题： （1）对光过程中应依次转动图一中的___________（填写序号），直到出现一个明亮的视野。 （2）当镜筒下降时，图二中的__________图（“A”或“B”）是正确操作。 （3）某同学在玻片上写了个字母，将其正面朝上放在载物台上，用显微镜观察，可以看到如图三C中的物像“P”。那么，该同学写的字母是__________。若将视野中的物像从图三的C转换为D，正确操作是：①向__________移动玻片，将要观察的字母移到视野中央；②换上图四中镜头__________（填写字母）；③转动图一中的__________（填序号及文字），使物像更清晰。 14. “以细胞之微，展生命之美”。在《制作细胞模型》综合实践活动中，同学们用不同材料制作了如图所示的三种细胞模型。结合图示回答相关问题： （1）图一是用3D打印技术制作的细胞模型，作品立体、形象、技术创新性强。据图判断该模型是______（填“植物”或“动物”）细胞模型。 （2）图二和图三分别是用彩泥和植物种子制作的细胞模型，使用的材料方便易得。图中③和④代表的细胞结构是______，②和⑤代表的细胞结构是______。 （3）如果有细纱网和食品保鲜膜两种材料可供选择，则选择______材料更合适用来代表细胞膜。 （4）如下表是老师制定的细胞模型评价量表中有关模型结构完整性的评价标准。根据该评价量表，从“模型结构完整性”这一指标来看，图二、图三的细胞模型应被评定的作品等级都是______，理由是______。 细胞模型评价量表 评价指标 作品等级 优秀 及格 待改进 模型结构完整性 结构完整、无缺失 结构不完整、有1处缺失 结构不完整、有2处缺失 15. 下图表示人体从受精卵开始发育的部分变化过程，a、b表示细胞生命活动的过程，①～⑧表示人体的结构层次。请据图回答： （1）图中a过程表示______。人的受精卵有23对染色体，则①的细胞有______条染色体，其遗传物质与受精卵的______（选填“相同”或“不同”）。 （2）图中b过程表示______。②③④⑤是构成人体的各种组织。不良的生活习惯可能会导致胃强烈收缩、上腹部剧烈疼痛，说明胃中可能包含______（从“②”、“③”、“④”、“⑤”中选填）。 （3）食物经口腔、胃、小肠等器官消化和吸收后，营养物质会随着血液运输到全身各处，供给细胞利用。由此可见，生物体的各部分在______上相互联系，在______上相互配合，共同完成各项生命活动。 16. 某校生物学科社团在郊外研学考察时，经许可采集了几种生物样本，带回实验室开展观察研究。 （1）图一从溪水里采集到的生物是______，显微镜下可见其为______（“单细胞”或“多细胞”）生物；能进行光合作用，因为该生物具有______（填序号和对应的结构名称）。 （2）图一与图三所示生物的不同之处是没有______的分化。 （3）该小组的同学发现蕨（图三）比葫芦藓（图二）长得高大，主要原因是蕨类植物体内有能运输水和无机盐的______组织，适应陆地生活的能力较强。 （4）“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”与图______（填序号）类生物的大量繁殖有关。 17. 花生植株生长到一定时间会开花结果，金秋时节是花生收获的季节，剥开花生果实，可以看到里面有花生种子。请据图回答问题： （1）花生植株结构和功能的基本单位是______，与人体结构层次相比，缺少______。 （2）花生有个非常奇特的现象，它的花开在地面上，但是果实长在土里。花生叶肉细胞能够制造和储存有机物，其属于______组织。 （3）图中⑥在结构层次上属于______。对于花生植株而言，带壳的花生是这棵植株的______。 18. 塑料中的聚苯乙烯在自然界中很难降解，有报道称“黄粉虫幼虫能分解聚苯乙烯”，某科技活动小组对此开展了相关实验，据资料介绍黄粉虫幼虫喜食麦麸子。据表回答： 编号 实验材料 处理方法 实验结果 甲组 各取50只大小、长势均①的黄粉虫幼虫 喂食适量的麦麸子 正常生长 乙组 喂食等量的聚苯乙烯 ② （1）实验设置如表所示，提出的问题为___________？ （2）实验中①处应填写___________，设置甲组的目的是起___________作用。 （3）若乙组实验结果②为___________，可以得出黄粉虫幼虫能分解聚苯乙烯。 （4）本实验甲乙两组均选用50条黄粉虫幼虫而不是2条的原因是___________。 （5）结合实际生活经验，废弃的塑料尺（含聚苯乙烯）在垃圾分类中属于___________。（“可回收垃圾”或“不可回收垃圾”） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $