2026届高考专题复习——鉴赏诗歌的形象（人物形象）课件

该高中语文高考复习课件聚焦“诗歌人物形象鉴赏”核心考点，依据高考评价体系梳理人物形象分类、考查重点及答题要求，通过教材回归与典例分析，归纳出概括形象、分析特点、手法鉴赏三大常考题型，构建系统备考框架。 课件亮点在于“真题解析+答题建模”策略，以苏轼《念奴娇》等教材经典及高考模拟题为例，运用“概括特点-分析例句-明确作用”三步法，培养学生逻辑思维与文化自信素养。提供身份界定、手法分析等突破方法，助力学生高效得分，为教师复习教学提供精准指导。

2026届高考复习 鉴赏古诗的形象 ——赏析三种形象(物、景、人） 复习目标 1 明确诗歌人物形象分类。 2 明确鉴赏诗歌人物形象考查重点。 3 掌握鉴赏诗歌人物形象的思路。 2 念奴娇 赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 这首词塑造了怎样的周瑜形象？（6分） ①周瑜是一个年轻有为，雄才大略，从容闲雅的儒将形象。（2分） ②小乔初嫁时，可知周瑜正当年轻，雄姿英发；谈笑之间，把曹军打得灰飞烟灭，可见其雄才大略，指挥若定的神态，羽扇纶巾，说明周瑜儒将的身份。(2分） ③词人借周瑜的功业，借称颂周瑜来抒发渴望建功立业而壮志难酬，内心忧愤的情怀。 （2分） 【回归教材】 3 小乔初嫁 羽扇纶巾 谈笑间， 樯橹灰飞烟灭 多情应笑我 早生华发 一尊还酹江月 风流倜傥，年轻有为 从容儒雅，雄才大略 ——周瑜 诗歌中所刻画的人物形象 渴望建功立业， 年华已逝，壮志难酬 ——诗人 抒情主人公的形象 （往往就是诗人自己的形象） 一、诗歌中的人物形象有哪些类型？ 《木兰辞》替父从军的花木兰 《梦游天姥吟留别》 傲岸不羁、蔑视权贵的李白 请简要概括这首诗塑造了一个怎样的人物形象？ ——概括人物形象 结合全诗，简要分析诗中的人物具有怎样的特点？ ——结合内容分析人物形象 本诗运用了哪些艺术手法刻画了怎样的人物形象？——突出手法分析人物形象 二、人物形象常见考查重点： 1 2 3 5 阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。(6分) 访中洲 姚镛 踏雨来敲竹下门，荷香清透紫绡裙。 相逢未暇论奇字，先向水边看白云。 诗中塑造了怎样的“访者”形象？请结合全诗简要分析。 典例1 本诗塑造了一位不拘小节、格调高雅、充满闲情逸趣的清逸之士的形象。 ①他访友不择晴日，却踏雨而来，可见他不拘小节； ②来访是为了和好友探讨“奇字”，这不是什么经世致用之务，可见他充满闲情逸趣； ③还没来得及与好友交流，他就先走向水边去看白云，可见他的清逸情怀。 阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。 常州张卿养素堂 欧阳修 江左衣冠世有名，几人今复振家声？ 朝廷独立清冰节，闾里归来白首卿。 志在言谈犹慷慨，身闲耳目益聪明。 长松野水谁为伴，顾我堪羞恋宠荣。 诗人的赞美之情溢于言表，张卿哪些品质令欧阳修赞叹不已？请结 合诗句简要分析。 ①孤高独立的人格。在朝堂之上能够忠直敢谏，归隐田园后仍然关心国事。 ②清廉淡泊的品质。在宠荣面前保持戒慎警醒，与长松野水为伴，以之陶冶情操。 典例2 阅读下面两首宋词，完成后面的题目。 浣溪沙·徐门石潭谢雨道上作五首①(其三) 苏轼 麻叶层层檾qǐng叶光，谁家煮茧一村香。隔篱娇语络丝娘。 垂白杖藜抬醉眼，捋青②捣麨③软饥肠，问言豆叶几时黄。 鹧鸪天 辛弃疾 石壁虚云积渐高，溪声绕屋几周遭。自从一雨花零落，却爱微风草动摇。 呼玉友④，荐溪毛⑤，殷勤野老苦相邀。杖藜忽避行人去，认是翁来却过桥。 【注】①苏轼任徐州太守时，当地曾发生严重春旱，他前往石潭求雨，得雨后，沿途写了一组《浣溪沙》。②青：指新麦。③麨(chǎo)：干粮。④玉友：此处指酒。⑤溪毛：溪边的野菜。 这两首词的下片都塑造了乡野老人的形象，其特点和作用并不相同，请结合词句简要分析。(6分) （1）①苏词塑造了年迈拄杖、摘取新麦果腹的乡野老人形象。 ②老人白发苍苍，拄着藜杖，捋下新麦捣成干粮充饥。 ③表达了词人爱护百姓、渴望丰收之情。 （2）①辛词塑造了热情待客的村居老人形象。 ②老人几次三番邀请，拄着藜杖出门迎接“我”，在雨中躲避着行人辨认“我”。 ③体现了词人对淳朴邻里的赞美，对邻里和谐相处的田园生活的喜爱。 典例3 三、小结：鉴赏诗歌人物形象的答题思路 重点突破问题一：如何界定身份？说说下列诗歌中的人物形象特征及人物身份。 诗人 诗句 人物形象 人物身份 苏轼 “竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生。” 陶渊明 “采菊东篱下，悠然见南山” 李白 “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜” 温庭筠 “新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。” 陆游 “王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。” 王翰 “醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？” 积极乐观，笑傲人生 寄情山水、归隐田园 不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁 孤独寂寞、美人迟暮 矢志报国、慷慨愤世 隐士 狂士 谪客 征人 思妇 爱国者 视死如归、报效国家、激昂豪迈、洒脱豁达 早秋过龙武李将军书斋 [唐]王建 高树蝉声秋巷里，朱门冷静似闲居。 重装墨画数茎竹，长著香薰一架书。 语笑侍儿知礼数，吟哦野客任狂疏。 就中爱读英雄传，欲立功勋恐不如。 全诗是如何运用多种手法塑造李将军的独特形象的？请结合诗句分析（6分） 答案：①通过环境描写侧面衬托（烘托），用高树的蝉声、冷静像隐居之所的门庭以及墨竹画、满架书，分别写出了将军住处的清幽安静和书斋的素净雅致，表现了将军的文人趣味（儒雅风度，高雅情趣）。 ②运用侧面人物衬托，用知书达礼的侍儿（侍女仆童），衬托将军的文化修养。 ③通过“吟哦”“任狂疏”“爱读英雄传”等动作、神态正面描写，写出了李将军的豪放和志趣。 重点突破问题二：怎样分析人物形象特点？ 金错刀行 陆游 黄金错刀白玉装，夜穿窗扉出光芒。 丈夫五十功未立，提刀独立顾八荒。 京华结交尽奇士，意气相期共生死。 千年史册耻无名，一片丹心报天子。 尔来从军天汉滨，南山晓雪玉嶙峋。 呜呼！楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人！ 请结合本诗前四句，简要分析作者塑造了怎样的英雄形象？如何塑造的？ ①前两句以物衬人，通过对宝刀描写，映衬品行高洁、才能卓越的英雄形象。（2分） ②第三句慷慨直陈，刻画了年事已高却未能建功立业的落寞英雄形象。（2分） ③第四句运用动作描写（细节描写），“提刀独立”“顾八荒”刻画了内心伤感、但仍渴望杀敌立功的豪迈的英雄形象。（2分） 金错刀：用黄金装饰的刀。 天汉滨：汉水边。 南山：终南山。 嶙峋：山石参差重叠的样子。 金错刀行 陆游 黄金错刀白玉装，夜穿窗扉出光芒。 丈夫五十功未立，提刀独立顾八荒。 京华结交尽奇士，意气相期共生死。 千年史册耻无名，一片丹心报天子。 尔来从军天汉滨，南山晓雪玉嶙峋。 呜呼！楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人！ 用黄金镀饰、白玉镶嵌的宝刀，到夜间，它耀眼的光芒，穿透窗户，直冲云霄。 大丈夫已到了五十岁，可建功立业的希望渺茫，只能独自提刀徘徊，环顾着四面八方，祈求能一展抱负，小试牛刀。 我在京城里结交的都是些豪杰义士，彼此意气相投，相约为国战斗，同生共死。 不能在流传千年的史册上留名，我感到羞耻；但一颗丹心始终想消灭胡虏，报效天子。 近来，我来到汉水边从军，每天早晨都对着参差耸立的终南山，遥望着布满晶莹似玉般积雪的峰峦。 啊，楚国虽然被秦国蚕食，但即使剩下三户人家，也一定能消灭秦国，难道我堂堂中华大国，竟会没有一个能人，把金虏赶出边关。 金错刀：用黄金装饰的刀。 天汉滨：汉水边。 南山：终南山。 嶙峋：山石参差重叠的样子。 1. 正面描写： ①外貌（肖像）、 ②神态、 ③动作（行为）、 ④心理、 ⑤语言等细节 （若有修辞手法，结合起来答题） 2. 侧面描写： ①环境烘托、衬托； ②他人（包括用典的人） 衬托、对比、类比； ③他人的评价 重点突破问题二：塑造\描写\刻画人物形象的方法： 1.阅读下面这首宋词，完成后面的题目。(6分) 南歌子·新开池戏作 辛弃疾 散发披襟处，浮瓜沉李杯。涓涓流水细侵阶。凿个池儿，唤个月儿来。 画栋频摇动，红蕖尽倒开。斗匀红粉照香腮。有个人儿，把做镜儿猜。 与《永遇乐·京口北固亭怀古》相比，本词中的词人形象有何不同？结合本词内容，试作简要分析。 答案：①《南歌子·新开池戏作》描写了词人在新开的池边浮瓜沉李、凿池唤月等生活情景，塑造了词人率真浪漫、随性自然、襟怀洒脱的闲居者形象。 ②《永遇乐·京口北固亭怀古》以“廉颇老矣，尚能饭否？”的典故塑造出一个胸怀壮志、心忧天下却又屡遭排挤的爱国志士形象。 巩固练习 2.阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 渔父 陆游 楚江茫茫新雨霁，残云蹙作鱼鳞细。 老翁短楫去若飞，我欲从之已天际。 从之不可况共语，醉眼知渠轻一世。 直钓①去饵五十年，此意宁为得鱼计。 【注]①直钓:姜子牙在入仕前用不设鱼饵的直钩在渭滨钓鱼。 巩固练习 在中国古代文化语境中，经常会出现“渔父”这一形象。请简析诗中“渔父”形象与《屈原列传》中“渔父”形象的异同。(6分) 答案:（1）相同点:无论是陆游笔下的渔父，还是《屈原到传》中的渔父，都表现出对尘世纷扰的淡然态度，不愿过多卷入世俗的争斗和名利场中，逍遥江湖、独立自持。 （2）不同点:①《屈原列传》中的渔父则更多地被塑造成一个智者或哲学家的形象，他通过与屈原的对话，传达出对人生哲理的理解和对个人选择的尊重，体现了对现实妥协的智慧和对人生道路的另一种思考。 ②陆游的诗中运用典故姜子牙“直钩垂钓”，意不在“鱼”，而在等待时机，得遇明主，实现理想抱负，体现的是“儒家”积极济世的文化情怀。这里隐含了诗人的形象，有对独立逍遥生活的向往，但更有对济世理想的坚守。 3.阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 留题水北杨郎中①园亭二首(其二) 北宋·邵雍 洛下谁家不买居，买居还得似君无。 风光一片非尘世，景物四时成画图。 后圃花奇同阆苑，前轩峰好类蓬壶。 人生能向此中老，亦是世间豪丈夫。 【注释]①郎中:官名，帝王侍从官的通称。 巩固练习 宋代文人的题留诗本质上是社交场合的酬赠应景之作。试结合全诗简要分析作者含蓄地赞美了友人杨郎中哪些可贵的精神品质? 答案: ①首联通过与他人的园林对比体现了主人的眼光与众不同，品位独具一格。 ②颔联和颈联通过宛如仙境的景物，侧面烘托主人的超凡脱俗的高雅境界。 ③尾联借抒发游园后的感慨，用“世间豪丈夫”暗夸友人仕隐兼得理想人格。 $