期中复习提升训练-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

答案和解析 1.【答案】C 【解析】【详解】本题考查网络促进社会进步。 C：材料中，多位全国人大代表、政协委员开微博、征民意，许多普通人也通过网络为“两会”建言献策。这说明了网络促进民主政治的进步，体现了网络成为汇集民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，故C说法正确； A：互联网是我国公民参与政治的渠道之一，故A说法错误； B：这夸大了网络的作用，故说法错误； D：普通公民不可以直接参与制定国家大政方针，D说法错误； 故本题选C。 2.【答案】B 【解析】本题考查社会化概念的理解。 B：分析题文，学生在课堂学习知识属于接受社会教育，符合社会化过程，故B符合题意； A：婴儿学会吮吸是生理本能，无需社会学习，故A不符合题意； C：成年人独自生活未体现社会互动或学习，故C不符合题意； D：动物觅食属于动物行为，与人的社会化无关，故D不符合题意； 故本题选B。 3.【答案】C 【解析】【详解】本题考查社会生活的特点。 C：公园、图书馆、影院都是典型的公共空间，人们的社会生活在这些空间展开，体现了社会生活的公共性，故C符合题意； ABD：题文未体现社会生活具有共有性、社会生活具有广阔性、社会生活具有隐私性，故ABD不符合题意； 故本题选C。 4.【答案】D 【解析】本题考查青少年养成亲社会行为的必要性和重要性。 D：分析题文可知，去养老院参与敬老活动属于社会实践，是亲社会行为的表现，学校组织这项活动旨在引导学生关爱他人、服务社会，有利于学生融入社会生活，养成亲社会行为，故D说法正确； A：传承家风与家庭责任主要涉及家庭生活，而题干中的活动属于社会服务，与家庭无关，故A说法错误； B：题干敬老活动旨在倡导学生融入社会生活，养成亲社会行为，而非掌握劳动技能，故B说法错误； C：学校组织活动的目的是帮助学生养成亲社会行为，培养社会责任感，而非单纯展示自我，故C说法错误； 故本题选D。 5.【答案】A 【解析】本题考查个人与社会的关系。 A：题干强调人的本质由社会关系总和构成，说明个人无法脱离社会存在，是社会的一部分，故A符合题意； B：“个人可以脱离社会”与马克思观点直接矛盾，故B说法错误； C：“社会关系是单一的”与“一切社会关系的总和”中的“总和”相悖，故C说法错误； D：题干明确否定人的本质是抽象物，故D说法错误； 故本题选A。 6.【答案】D 【解析】本题考查网络对社会发展的作用。 A：城乡差距是长期存在的复杂问题，网络可以助力乡村振兴，但“快速消除”夸大了网络的作用，故A说法错误； B：打破人际交往的时空限制是网络社交的作用，但题干强调网络对农业生产方式的改变，与交往无直接关联，故B不符合题意； C：促进民主政治进步体现的是网络对政治领域的影响，而题干聚焦乡村振兴中的生产活动，故C不符合题意； D：题干中“新农资”“新农机”“新农事”均表明互联网技术正在改变传统农业生产和经营模式，属于生产方式的革新，故D符合题意； 故本题选D。 7.【答案】A 【解析】本题考查个人与社会的关系。 A：题干描述了在不同社会场合（如家庭、学校、小区），我们扮演着不同的角色（子女、学生、邻居等），这些角色取决于我们与他人的关系。这表明：人的身份不是固定不变的，而是由具体的社会关系（如家庭关系、师生关系、邻里关系）所决定的，即人的身份是在社会关系中确定的，故A符合题意； B：题干仅描述身份在不同场合的变化，并未涉及个人成长、学习社会规范等社会化过程，故B不符合题意； C：题干强调身份的具体定义，而非个人与社会整体的关系，故C不符合题意； D：题干描述了社会身份的多样性，不是身份具有社会局限性，故D说法错误； 故本题选A。 8.【答案】A 【解析】【分析】 此题考查对亲社会行为的认识，考查运用所学知识分析问题的能力。解答此题需把握题干主旨，理解选项中古诗的含义，结合教材知识，确定答案。 【解答】 根据教材知识，我们要关注社会、了解社会、服务社会、养成亲社会行为。“落红不是无情物，化作春泥更护花”意思是自己虽然处境艰难，但忠贞报国之心始终不变，①符合题意；“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是指对待敌人决不屈服，对人民大众甘愿服务，②符合题意；“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声”意思是我在县衙书斋躺着休息，听见风吹竹叶发出萧萧金石之声，立即联想是百姓啼饥号寒的怨声，体现了作者对百姓疾苦的关心，③符合题意；“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”意思是只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，绝不会因为自己可能受到祸害而躲开，④符合题意。 故选A。 9.【答案】B 【解析】【详解】本题考查人的社会化。 A：题干强调持续学习以适应社会发展，但“人人都能成为合格的社会成员”表述过于绝对，个人是否合格受多种因素影响，故A说法错误； B：题干提到“持续不断的学习”促进发展，说明社会化是终身过程，与“社会化伴随我们一生”直接对应，故B符合题意； C：“人的身份在社会关系中确定”本身正确，但题干未涉及身份或社会关系的内容，与题意无关，故C不符合题意； D：“人人都能实现人生价值”同样绝对化，题干未直接体现“实现价值”的必然性，故D说法错误； 故本题选B。 10.【答案】C 【解析】本题考查对遵守规则的认识和理解。 A：规则包括道德、纪律、法律等，不遵守规则不一定会受到法律的制裁，故A说法错误； BC：维护秩序靠规则，故B说法错误，故C说法正确； D：规则不能以是否符合个人的利益为标准，故D说法错误； 故本题选C。 11.【答案】A 【解析】本题考查践行诚信的要求。 A：甲同学隐瞒爷爷病情是出于善意，避免其因心理压力影响治疗，符合“善意的谎言”原则，属于诚信智慧的运用，故A说法正确；    B：乙同学隐瞒同桌作弊行为违背诚信原则，维护友谊不能以牺牲原则为代价，不属于诚信智慧，故B说法错误；    C：丙同学违心夸赞朋友发型，属于虚伪讨好，与诚信无关，更非诚信智慧，故C说法错误；    D：网店刷好评是欺骗消费者的行为，严重违背诚信，不属于诚信智慧，故D说法错误；   故本题选A。 12.【答案】C 【解析】本题考查规则的相关知识。 C：分析题干可知，在景区山顶处抽烟是违反规则的行为，两名大爷上前制止，这是积极维护公共规则的表现，值得提倡。C正确； A：规则的遵守关键在自律，A错误； B：两名大爷的做法是积极维护公共规则的表现，没有侵权，B错误； D：制止违法不只是执法部门的事，公民都有同违法犯罪作斗争的义务，D错误； 故选C。 13.【答案】B 【解析】本题考查对社会生活需要规则的认识和理解。 A：社会规则是人们享有自由的保障，故A说法错误； B：材料向我们说明了社会生活需要有规则，社会规则是人们享有自由的保障，故B说法正确； C：规则包括道德、法律等，故C与题不符； D：道德靠人们的信念以及舆论的力量保证实施，法律靠国家强制力保证实施，故D说法错误； 故本题选B。 14.【答案】C 【解析】本题考查积极改进规则。 C：铁路儿童票从以身高为标准改为以年龄为标准，是因为经济社会发展中出现了儿童身高超高的常见情况，这说明规则不是一成不变的，会根据实际情况适时改进和完善，故C符合题意； A：题干重点是铁路儿童票规则的修订，而非“维护规则”，该选项与材料主旨不符，故 A不符合题意； B：“遵守规则要自律和他律”强调的是如何遵守规则，而材料体现的是规则的调整，并非遵守规则的方式，故 B不符合题意； D：材料未涉及自由与规则的关系以及敬畏规则的内容，故D不符合题意； 故本题选C。 15.【答案】A 【解析】本题考查诚信，买菜人不用挑、不用称、不讲价、自己找零，选到自己心仪的菜品后，只需要把钱放入一旁的爱心钱盒中就可以离开，体现了诚信社会，你我共建，故A项正确。材料未涉及践行诺言，不选B。材料未体现对事负责，不选C。材料未体现做老实人，不选D。故选A。 16.【答案】D 【解析】本题考查社会规则的重要性。在公共场所的一些规则提醒人们规范自己的行为，这有助于维护良好的社会秩序，说明社会规则保障社会秩序的实现，D正确；A错误，遵守社会规则主要依靠自律和他律；B错误，社会规则保障社会秩序的实现；C错误，规则划定了自由的边界。故选D。 17.【答案】D 【解析】本题考查维护和改进规则。修改全面禁止燃放烟花爆竹的规定,说明规则不是一成不变的,随着社会的发展,原有规则不符合实际就应当完善调整,D正确;A、B、C说法错误。故选D。 18.【答案】C 【解析】本题考查依法行使权利。 C：依据教材知识并分析题干可知，案例中两人未遵守政府规定，违法行使权利导致处罚，这警示我们要依法行使权利，故C说法正确； A：自由不是随心所欲的，故A说法错误； B：违法行为可能承担民事责任、行政责任或刑事责任，并非“必然”受行政处罚，故B说法错误； D：自由与合法权利不受侵犯是法律对公民的保护，但案例强调违法行为的后果，未直接体现这一点，故D不符合题意； 故本题选C。 19.【答案】【小题1】①我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。②人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 【小题2】①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度。②养成亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的认可。③参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 【解析】本题考查的知识点是亲近社会和个人与社会的关系。亲近社会，服务社会，据此进行回答即可。 本题需要学生仔细审题，认真分析材料，结合教材中关于亲近社会的知识，进行回答即可。 20.【答案】【小题1】铲除城市“牛皮癣”，爱心义卖，公益宣传。 【小题2】①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。③在社会生活中，我们要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 【解析】本题以典型材料为背景，涉及到亲近社会等知识，考查学生分析问题，解决问题的能力，以简答题形式呈现，依据所学和题意解答。 本题具有一定的开放性，解答时要结合材料及问题，根据考查的主要知识点是亲近社会等，运用所学，具体分析作答。 21.【答案】【小题1】①诚信是一个人安身立命之本，诚信是我们融入社会的“通行证”；②诚信是企业的无形资产；③诚信促进社会文明、国家兴旺，社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐； 【小题2】考试作弊、借东西不还、失约、抄袭作业等。 【解析】本题考查的知识点是诚信做人。践行诚信，诚信做人，据此进行回答即可。 本题需要学生仔细审题，认真分析材料，结合教材中关于诚信做人的知识，进行回答即可。 22.【答案】【小题1】上课进话、迟到早退、校园里乱扔垃圾；就餐时不排队；考试抄袭等。 【小题2】①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。②社会规则是人们享有自由的保障。 【小题3】①遵守规则需要自律和他律；②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，无论何时何地，我们都应该将规则内化于心，外化于行。 【解析】本题以手抄报宣传活动的形式，考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，涉及的知识点有不遵守规则的事例、规则的类别、遵守规则等。 本题涉及的知识点较多，解答时，需认真阅读材料及设问，把握不遵守规则的事例、规则的类别、遵守规则等知识点，找到设问与教材知识的结合点，进而分析作答。 23.【答案】【答案】(1)一些人的规则意识淡薄、法治观念缺失。（其他符合题意的答案也可） (2)我们要坚持宪法法律至上，敬畏法律规则，相信法律的力量，牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不可逾越的观念，自觉自愿遵守法律，把依法办事当成自己的生活习惯。 (3)①从细节抓起、从小事做起，从遵守规则做起。②自觉践行社会主义核心价值观。③自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。④努力营造尊法学法守法用法的社会氛围。 【解析】【分析】考点考查：树立法治观念。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用树立法治观念的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：明知交通规则却闯红灯、知晓酒驾违法却仍冒险驾驶→可链接一些人的规则意识淡薄、法治观念缺失。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查如何敬畏和信仰法律，可结合教材知识作答。 （3）本题考查如何树立守法光荣、违法可耻的观念，可结合教材知识作答。 第2页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年统编版八年级上册道德与法治期中提升训练 一、单项选择题 1.全国“两会”期间，多位全国人大代表、政协委员开微博、征民意，许多普通人也通过网络为“两会”建言献策。这说明（） A. 互联网是我国公民参与政治的唯一渠道 B. 我国公民可以通过网络解决一切难以解决的问题 C. 网络成为汇集民智、促进社会和谐与发展的重要渠道 D. 普通公民可以通过网络直接参与制定国家大政方针 2.人的成长是不断社会化的过程，下列属于社会化的是（） A. 婴儿学会吮吸 B. 学生在课堂学习知识 C. 成年人独自生活 D. 动物学会觅食 3.早晨我们在公园健身；上午去图书馆阅览群书；晚上去影院看电影。我们的社会生活是在公共空间展开的，说明（） A. 社会生活具有共有性 B. 社会生活具有广阔性 C. 社会生活具有公共性 D. 社会生活具有隐私性 4.学校安排同学们前往附近的养老院参与敬老活动。在活动中，有的同学为老人们献上了精彩的表演，有的同学协助老人们进行日常洗漱，还有的同学与老人们进行温馨的交流。学校组织这项活动旨在倡导学生（） A. 传承美好家风，增强家庭责任意识 B. 投身社会实践，掌握劳动技能 C. 发挥个人才华，彰显自身风采 D. 融入社会生活，养成亲社会行为 5.马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这说明（） A. 个人是社会的有机组成部分 B. 个人可以脱离社会独立存在 C. 社会关系是单一的 D. 人的本质是抽象的 6.互联网助力乡村振兴：流量成了“新农资”，手机成了“新农机”，直播成了“新农事”。可见，网络能（） A. 快速消除城乡差距 B. 打破人际交往的时空限制 C. 促进民主政治进步 D. 推动生产方式的深刻变革 7.在家中，我们是父母的子女；在学校，我们是老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居……这表明（） A. 人的身份是在社会关系中确定的 B. 人的成长是不断社会化的过程 C. 个人是社会的有机组成部分 D. 我们的身份具有社会局限性 8.跨学科下列诗句中，要求我们关注社会、养成亲社会行为的是（） ①落红不是无情物，化作春泥更护花 ②横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 ③苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 ④人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 9.今天，知识的更新不断加快，社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷，这为我们的成长提供了更好的条件。我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。这说明（） A. 人人都能成为合格的社会成员 B. 社会化伴随我们一生 C. 人的身份是在社会关系中确定的 D. 人人都能实现自己的人生价值 10.在公园，我们能看到这样的牌子：芳草萋萋，踏之何忍?在图书馆，我们能见到这样的提醒：这里最需要你的安静!在汽车站我们能看到这样的横幅：自觉排队，文明候车。从中，我们可以感受到（） A. 不遵守规则一定会受到法律的制裁 B. 规则只有靠秩序，才能够正常运转 C. 维护社会秩序离不开规则 D. 要改进与自身利益相冲突的规则 11.诚信是我们融入社会的“通行证”。然而，现实生活是复杂的，我们常常会面临诚信的两难选择。这时，巧妙运用诚信的智慧就显得尤为关键。下列行为属于运用诚信智慧的是（   ） A. 甲同学对重病的爷爷隐瞒病情，让其安心接受治疗 B. 乙同学发现同桌考试作弊，为维护友谊他选择隐瞒 C. 丙同学明知朋友的发型不好看，仍夸赞以哄其开心 D. 某网店为提高销量雇人为自己的商品刷出大量好评 12.一游客无视禁止携带烟火的明文规定，在景区山顶处抽烟。两名大爷上前制止，被该游客反驳回怼。两大爷理直气壮地说，在山上吸烟，谁都能管得着！两老大爷的做法（） A. 非常正确。规则的遵守关键在他律 B. 涉嫌侵权。维护公共秩序妥靠自觉 C. 值得提倡。公共规则的维护人人有责 D. 多管闲事。制止违法是执法部门的事 13.上课要有课堂纪律，在宿舍要有宿舍管理规定，比赛要有比赛规则。这说明( ) A. 规定、纪律等规则限制人们的自由 B. 没有规矩，不成方圆 C. 法律规范着全体社会成员的行为 D. 行为规则依靠社会舆论和行政力量保证实施 14.长期以来，铁路儿童票一直以身高为划分标准。随着经济社会的发展，儿童身高超高的情况愈发常见。新修订的《铁路旅客运输规程》明确规定，实行车票实名制，儿童旅客以年龄划分优惠标准，不再以身高为标准。这说明（） A. 应坚定维护规则 B. 遵守规则要自律和他律 C. 规则不是一成不变的，要适时推动规则的改进和完善 D. 自由与规则不可分，要发自内心地敬畏规则 15.衡阳七旬老人王某在小区摆下“无人售菜篮”。一捆一捆的新鲜蔬菜摆放在菜篮子里,却不见卖菜人。买菜人不用挑、不用称、不讲价、自己找零, 选到自己心仪的菜品后, 只需要把钱放入一旁的爱心钱盒中就可以离开。无独有偶,郑州张大娘坚持五年“无人售馍”、广州欧婆婆“无人售报”如果给上述新闻添加一个标题,最贴切的是（    ） A. 诚信社会,你我共建 B. 践行诺言,一诺千金 C. 对人守信,对事负责 D. 做老实人,问心无愧 16.“礼让斑马线”“在公共场所不得大声喧哗”“禁止在高铁上吸烟”等规则提醒人们规范自己的行为。这表明（　　） A. 遵守社会规则主要依靠他律 B. 社会规则明确了社会秩序的内容 C. 自由划定了规则的边界 D. 社会规则保障社会秩序的实现 17.为了缓解空气污染,很多城市全面禁止燃放烟花爆竹。后来随着人们基于传统文化提出的建议,部分城市对烟花爆竹经营实行统一采购、统一批发,并规定了燃放烟花爆竹的区域、时间等。对此认识正确的是（    ） A. 部分城市规则意识有待提高,朝令夕改不利于城市的管理 B. 可以杜绝城市居民乱燃放烟花爆竹的行为 C. 规则不是一成不变的,只要符合城市管理者的要求就好 D. 我们要积极改进规则,原有规则不符合实际就应完善调整 18.春节前夕，某县人民政府发布了《关于春节期间规范燃放烟花爆竹的通告》。某街道的两名男子在禁燃时间段违规燃放烟花，该街道派出所给予二人行政处罚。这一案例警示我们（） A. 自由就是随心所欲 B. 违法行为必然受到行政处罚 C. 我们要依法行使权利 D. 自由意味着我们的合法权利不受侵犯 二、非选择题 19.我们每个人都是独立的个体，都有自己的生命价值；但我们又是社会的人，是社会的一分子，我们的成长离不开社会。所以，我们应该在实现自我的同时融入社会、关注社会、奉献社会，养成亲社会行为，用自己的一言一行去帮助别人、温暖他人，让我们的社会变得更美好。 (1) 为什么说我们的成长离不开社会？ (2) 为什么要养成亲社会行为？ 20.近年来，许多学校组织开展“保护环境、爱护家园”志愿服务活动。组织中小学生，到城区草坪捡拾垃圾。通过开展此项活动，不仅可以提高学生的奉献意识和文明素养，更能够弘扬人与自然和谐相处的文明新风。 (1) 青少年处于走向社会的关键时期，应该养成亲社会行为，请列举身边的两种亲社会行为。 (2) 青少年如何养成亲社会行为？ 21.人以诚立身，国以诚立心。诚信作为一种价值理念，是社会不可或缺的运行规则，是社会进步无比珍贵的精神财富。党的二十大报告中指出要“弘扬诚信文化，健全诚信建设长效机制”。为加强诚信教育，某学校决定举办一系列诚信教育活动，请你参与其中并完成下列任务。 (1) 如果办一期“诚信最好”的主题板报，请你说说为什么要讲诚信。 (2) 学校开展了有关诚信的调查，调查结束后，你对调查结果进行了整理，请你列出几种校园不诚信行为。 22.国有国法，家有家规，校有校规，生活时时处处有规则。为了增强同学们的规则意识，让同学们理解规则，遵守规则，五峰某校特举办了“规则与我同行”为主题的手抄报宣传活动。请你帮助该校某同学完成手抄报的一些栏目，成为他的最佳合作伙伴。 (1) 小华要在手抄报中列举一些同学日常生活学习中普遍存在的不遵守规则现象以警示大家。请你试举出三例，帮他完成这一内容。 (2) 自由与规则的关系是怎样的？ (3) 结合所学知识，请你告诉同学们应该怎样自觉遵守规则？ 23.阅读材料，回答问题。 材料一  虽然很多人都知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”，但仍有人违反交通规则；虽然很多人都明白喝酒不开车、开车不喝酒，但仍有人酒驾甚至醉驾…… 材料二  《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》指出，人民是依法治国的主体和力量源泉。必须增强全社会厉行法治的积极性和主动性，形成守法光荣、违法可耻的氛围。 (1)材料一中的种种社会现象折射出什么问题？ (2)我们应如何敬畏和信仰法律？ (3)树立守法光荣、违法可耻的观念我们应该如何做？ 第1页，共5页 学科网（北京）股份有限公司 $