精品解析：四川省遂宁市第八中学2025-2026学年九年级上学期第一次月考历史试题

遂宁八中2025～2026学年度上期第一学段素质监测九年级历史试卷 第Ⅰ卷 （选择题，共75分） 一、选择题（每小题只有一个正确选项，每小题2.5分，共75分） 1. 古希腊历史学家希罗多德说过，埃及是尼罗河的赠礼。对这句话理解最准确的是（ ） A. 尼罗河孕育了古埃及文明 B. 尼罗河是古埃及人挖掘而来 C. 古埃及人都饮用尼罗河水 D. 古埃及国家建立在尼罗河畔 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“埃及是尼罗河赠礼”和所学知识可知，尼罗河为古埃及提供了灌溉水源，使农作物得以生长，进而支持了古埃及文明的繁荣，尼罗河的定期泛滥带来了肥沃的淤泥，有利于农业生产，这是古埃及文明得以发展的重要基础，A项正确；尼罗河是古埃及人挖掘而来与事实不符，尼罗河是自然形成的河流，并非古埃及人挖掘，且这与希罗多德的名言也没有直接关联，排除B项；尼罗河为古埃及人提供了水源，不能断定所有古埃及人都只饮用尼罗河水，且该表述也没有直接回应希罗多德的话中“赠礼”的深层含义，即尼罗河对古埃及文明的贡献，排除C项；古埃及的一些重要城市确实位于尼罗河畔，但它并没有涵盖尼罗河对古埃及文明发展的全面影响，因此不是对希罗多德名言的最准确理解，排除D项。故选A项。 2. 象形文字是世界上最古老的文字之一。它由象形符号构成，凝聚着人类的智慧。发明该文字的是（ ） A. 古埃及人 B. 古希腊人 C. 古印度人 D. 古罗马人 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识，古埃及象形文字是世界上最早的文字之一，所以发明象形文字的是古埃及人，A项正确；古希腊人最早使用线形文字，排除B项；古印度人使用梵文，排除C项；古罗马人使用字母文字，排除D项。故选A项。 3. 古埃及的最高统治者是法老，他（ ） A. 命人建造了金字塔以观测天象 B. 集军政宗教大权于一身 C. 听命于祭司 D. 创造了璀璨的古埃及文明 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，古埃及国王称法老，是全国最高统治者，集军、政、财、神等大权于一身，在宗教上被认为是“神之子”，具有无上的权威，B项正确；金字塔是法老的陵墓，排除A项；法老集军政宗教大权于一身，是最高的统治者，并不听命于祭司，排除C项；创造古埃及文明的主体是埃及人民，排除D项。故选B项。 4. 7日为一周期的星期记日方法，最早是古巴比伦人在公元前2000年左右创立的。此时（ ） A. 古埃及初步实现了统一 B. 汉谟拉比加强中央集权 C. 哈拉帕文明处于繁荣期 D. 伯里克利主政雅典城邦 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》,它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典，B项正确；古埃及初步实现了统一是在公元前3100年左右，排除A项；哈拉帕文明处于繁荣期是在公元前1800年左右，排除C项；伯里克利主政雅典城邦是在公元前5世纪，排除D项。故选B项。 5. 下面年代尺梳理的是某文明古国的发展历程。其代表性文明成果是（ ） A. 金字塔 B. 《汉谟拉比法典》 C. 种姓制度 D. 阿拉伯数字 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，约公元前3500年两河流域产生国家，约公元前24世纪初步统一，公元前18世纪达到王国最强盛时期，公元前1595年被外族灭亡，这些信息与古巴比伦王国的历史相吻合。《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国颁布的，是古巴比伦代表性的文明成果，是迄今已知世界上的第一部比较完备的成文法典，B项正确；金字塔是古埃及文明的代表性成果，与年代尺上的信息不符，排除A项；种姓制度是古印度的社会制度，与年代尺上的信息不符，排除C项；阿拉伯数字实际上是印度人发明的，后来由阿拉伯人传播到西方，与年代尺上的信息不符，排除D项。故选B项。 6. 《西游记》是中国古代四大名著之一，作品中描述了唐僧、孙悟空、如来佛祖等一系列角色，其中与“如来佛祖”相关宗教创立于（ ） A. 埃及 B. 古巴比伦 C. 印度 D. 希腊 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，《西游记》以玄奘西行天竺学习佛法为原型。因此，“如来佛祖”与佛教有关，C项正确；古埃及和法老有关，与“如来佛祖”无关，排除A项；古巴比伦与汉谟拉比有关，与“如来佛祖”无关，排除B项；希腊与伯里克利有关，与“如来佛祖”无关，排除D项。故选C项。 7. 佛教创始人乔达摩·悉达多原本是印度北部迦毗罗卫城的王子。据此判断，他出身的种姓应该是（ ） A. 婆罗门 B. 刹帝利 C. 吠舍 D. 首陀罗 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，公元前1600年左右，雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。在这一制度中，有四个等级，婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力，乔达摩·悉达多原本是印度北部迦毗罗卫城的王子，所以属于刹帝利，B项正确；在这一制度中，最高等级是婆罗门，掌管祭祀，排除A项；第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业，排除C项；第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务，排除D项。故选B项。 8. “如果古希腊人宣称自己是雅典人或底比斯人，他指的仅仅是他生活的小城镇。准确地说，这里既是他的家，也是他的国家。古希腊的每个城邦都是一个国家。”这集中反映了（ ） A. 古代文明的多元化特征 B. 古希腊小国寡民的特征 C. 雅典是民主政治的典型 D. 古希腊森严的等级制度 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“如果古希腊人宣称自己是雅典人或底比斯人……准确地说，这里既是他的家，也是他的国家。古希腊的每个城邦都是一个国家”和所学知识可知，材料中古希腊人将城邦视为自己的国家，也视为自己的家，这反应了古代希腊地区小国寡民的特征，B项正确；题干仅仅涉及古希腊一个地区，无法反映出古代文明的区域化特征，排除A项；材料并不是特指雅典，也没有涉及雅典民主政治的信息，排除C项；材料强调的是代希腊地区小国寡民的特征，未涉及古希腊森严的等级制度，排除D项。故选B项。 9. 小明同学参加“我在雅典城邦的一天”角色扮演活动中讲道：“我早上参加了公民大会，被选为管理城邦的公职人员，下午参加了城邦法律的修订。”小明扮演的角色最有可能是（ ） A. 来雅典经商的外邦商人 B. 雅典城邦的成年男性公民 C. 隶属于雅典城邦的奴隶 D. 在雅典生活了多年的妇女 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“我早上参加了公民大会，被选为管理城邦的公职人员，下午参加了城邦法律的修订”和所学知识可知，在古代雅典，只有成年男性公民才能参加公民大会和担任公职。外邦商人（非公民）、奴隶和女性都不具备这些政治权利。因此，小明扮演的角色最有可能是雅典城邦的成年男性公民，B项正确；雅典经商的外邦商人没有参政权利，排除A项；雅典城邦的奴隶不是公民，没有参政权利，排除C项；雅典女性没有参政的权利，排除D项。故选B项。 10. 他是古希腊奴隶制民主政治的杰出代表，也是古代世界著名的政治家之一。他统治时期，雅典民主政治进入“黄金时期”。这个“他”是（ ） A. 梭伦 B. 克里斯提尼 C. 伯里克利 D. 亚历山大 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识，公元前5世纪后期，在伯里克利执政时期，古希腊雅典城邦达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。西方民主的开端起源于雅典的民主政治，C项正确；梭伦改革是雅典城邦历史发展中的重要里程碑，奠定了雅典民主政治的基础，排除A项；克里斯提尼通过反对僭主政治执政，他沿着梭伦开辟的道路进行更加深刻的政治改革，进一步促进了雅典民主政治的形成，排除B项；亚历山大则征服了希腊，与雅典奴隶制民主政治无关，排除D项。故选C项。 11. “他建立的帝国，使希腊文化与东方文化接触、交流必不可免。他的远征固然给当地人民带来了深重的灾难，但开创了欧、亚、非文化交流的新时代。”材料中的“他”是（ ） A. 穆罕默德 B. 屋大维 C. 克洛维 D. 亚历山大 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“他建立的帝国，使希腊文化与东方文化接触、交流必不可免。他的远征固然给当地人民带来了深重的灾难，但开创了欧、亚、非文化交流的新时代”和所学知识可知，亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来，D项正确；穆罕默德建立的阿拉伯帝国担当了沟通东西方文化的角色，与材料主旨不符，排除A项；屋大维建立罗马帝国，但不符合开创了欧亚非文化交流的新时代，排除B项；克洛维是法兰克王国的建立者，只涉及欧洲，与材料主旨不符，排除C项。故选D项。 12. 时空观念，即在特定时间和空间中对事物进行观察、分析的观念，它是中学生必备的历史核心素养之一。下列历史事件中按发生的时间先后顺序排列正确的是（ ） ①希腊出现城邦 ②亚历山大东征 ③罗马成立共和国 ④象形文字出现 A ①②③④ B. ④①②③ C. ①④②③ D. ④①③② 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，①公元前8世纪，希腊出现了几百个城邦；②公元前4世纪，亚历山大东征；③公元前509年，罗马建立了共和国；④古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。可知按发生的时间先后顺序排列正确的是④①③②，D项正确；ABC项排序不正确，排除ABC项。故选D项。 13. 罗马法是古代世界各国法律中内容最丰富、体系最完善，对后世影响最大的法律体系之一，是罗马人留给后人的一份宝贵遗产，罗马法制建设的第一步是（ ） A. 《新法典》 B. 《查士丁尼法典》 C. 《十二铜表法》 D. 《法学汇纂》 【答案】C 【解析】 【详解】法学方面的成就是罗马人最伟大的成就之一。《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源，C项正确；查士丁尼还命人将自己执政时期的法令编辑为《新法典》，与材料无关，排除A项；529年，委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》，排除B项；委员会把历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编为《法学汇纂》，与材料无关，排除D项。故选C项。 14. 丝绸之路的真正形成，开始于公元前2世纪末当时西汉张骞通西域，中国大宗丝绸经由此路运往罗马。当时的罗马（ ） A. 征服了意大利半岛 B. 成为地中海地区霸主 C. 演变成为罗马帝国 D. 分裂为东西两个帝国 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，公元前 3 世纪，罗马灭掉迦太基 ，控制了西地中海地区，公元前 2 世纪，罗马又征服东地中海地区，成为整个地中海地区的霸主，B项正确；公元前 3 世纪初，罗马征服了意大利半岛，随后，罗马灭掉迦太基 ，控制了西地中海地区，排除A项；公元前 27 年，屋大维首创“ 元首 制 ” 这一政治形式，掌握了最高统治实权，罗马共和国演变为罗马帝国，2 世纪，罗马帝国进入黄金时期。帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”，排除C项；4 世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国，排除D项。故选B项。 15. 某部历史人物纪录片解说道：“公元前27年，他首创‘元首制’，掌握最高统治实权，元老院授予他‘奥古斯都’的尊号。”这部纪录片介绍的历史人物是（ ） A. 凯撒 B. 伯里克利 C. 屋大维 D. 斯巴达克 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，公元前27年，屋大维首创“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权，C项正确；公元前49年，曾经担任罗马执政官和地方总督的凯撒，率领军队进攻罗马城，打败对手，控制了元老院。后来，元老院任命他为终身独裁官。不久，凯撒被谋杀，内战又起。公元前31年，屋大维成为最后的胜利者，排除A项；伯里克利是古希腊的政治家，非罗马的代表人物，排除B项；公元前73年，斯巴达克发动奴隶起义，沉重打击了罗马共和国的统治，排除D项。故选C项。 16. 在古希腊《荷马史诗》中大量记载了关于拳击、摔跤、赛跑、投掷铁饼等竞技活动，包括保留下来的掷铁饼、摔跤等元素的雕塑，这体现出古希腊（ ） A. 崇尚体育竞技 B. 追求自由生活 C. 生活方式朴素 D. 热爱和平 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“在古希腊《荷马史诗》中大量记载了关于拳击、摔跤、赛跑、投掷铁饼等竞技活动”分析可知，题干反映出古代希腊体育项目多，重视力量型的体育活动，表明古希腊崇尚体育竞技，A项正确；题干反映的是古代希腊体育项目多，与追求自由生活、生活方式、热爱和平无关，排除BCD项。故选A项。 17. 他是古希腊最负盛名的学者之一、他被誉为一位百科全书式的学者。这里的“他”是指（ ） A. 苏格拉底 B. 亚里士多德 C. 伯里克利 D. 斯巴达克 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“他是古希腊最负盛名的学者之一、他被誉为一位百科全书式的学者”和所学知识可知，亚里士多德是古希腊哲学家、教育家和科学家，他的著作涉及多个学科，因此被誉为“百科全书式的学者”，B项正确；苏格拉底是古希腊哲学家，被誉为西方哲学的奠基者之一，但他并没有被称为“百科全书式的学者”，排除A项；伯里克利是古希腊雅典的一位政治家，领导了雅典的黄金时代，但并没有被称为“百科全书式的学者”，排除C项；斯巴达克是古罗马时期的一个角斗士，领导了斯巴达克起义，他并不是学者，排除D项。故选B项。 18. 早期基督教反对罗马暴政，谴责富人剥削。公元2世纪以后，基督教教义发生变化，宣扬忍耐顺从、君权神授等思想。此变化导致了（ ） A. 罗马帝国长期迫害基督教 B. 罗马皇帝定基督教为国教 C. 罗马最终征服了基督教 D. 王权高于教权 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“公元2世纪以后，基督教教义发生变化，宣扬忍耐顺从、君权神授等思想”，可知基督教教义变化这有利于统治者的统治，结合所学知识可知，基督教教义变化导致罗马统治者对基督教的态度发生了变化。313年，罗马皇帝颁布“米兰敕令”，承认基督教具有合法地位。4世纪末，基督教被定位罗马国教，B项正确；罗马帝国长期迫害基督教，不符合史实，排除A项；罗马没有最终征服了基督教，反而是基督教征服了罗马，排除C项；“君权神授”反映教权高于王权，排除D项。故选B项。 19. 814年，帝国统治者去世，强盛一时的帝国很快走向分裂……将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。据此判断，材料中的“帝国”是（ ） A. 拜占庭帝国 B. 亚历山大帝国 C. 查理曼帝国 D. 罗马帝国 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干材料中的“形成以后法兰西、德意志和意大利三国的雏形”，结合所学可知，814 年查理曼去世，强盛一时的查理曼帝国很快走向分裂，843 年一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形，C项正确；拜占庭帝国灭亡于1453年，与题意不符，排除A项；罗马帝国和亚历山大帝国虽然也有分裂，但分裂后并没有形成法兰西、德意志和意大利三国的雏形，排除BD两项。故选C项。 20. “这种通过采邑制确立的领主与附庸的关系只存在于直接的分封制者和受封者之间，即‘领主的领主不是我的领主，附庸的附庸不是我的附庸’。”这里评论的现象存在于（ ） A. 西亚的两河流域 B. 封建时代的日本 C. 半岛穆斯林公社 D. 西欧的封建社会 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“领主的领主不是我的领主，附庸的附庸不是我的附庸”和所学知识可知，材料反映的是西欧封建等级制度。8世纪前期，查理·马特任宫相时，进行改革，改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封，得到封地的人必须为封主服兵役，这次改革在封建贵族内部形成了严格的等级制度。西欧封建等级制:国王--贵族(公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵、骑士)--农民(农奴)，西欧封建社会虽有严格的等级制度，但在不同等级的贵族之间，没有严格的上下级制约关系。流行于西欧封建社会时期的“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”的意思是每个领主只可以管辖自己的附庸，但无权管辖自己附庸的附庸，D项正确；西亚的两河流域的文明成果是《汉谟拉比法典》，与材料主旨无关，排除A项；封建时代的日本实行的是幕府统治，与材料主旨无关，排除B项；半岛穆斯林公社是阿拉伯国家的雏形，与材料主旨无关，排除C项。故选D项。 21. “一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一等级封君的封臣，而更高一级封君又是一个更大关系网中的封君手下的一名封臣。”下列选项与材料一致的是（ ） A. “封建亲戚，以藩屏周” B. “我的附庸的附庸不是我的附庸” C. 小国寡民，直接民主 D. 贵贱分明，不得通婚 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一等级封君的封臣，而更高一级封君又是一个更大关系网中的封君手下的一名封臣”和所学知识可知，西欧封建等级制度通过层层分封而形成，基本特征就是封君与封臣或封主与附庸的臣属关系，附属只承认自己直接受封的人为封主，与自己封主的封主则没有臣属关系。如一个大领主相对于国王或皇帝来说是附庸，国王和皇帝是他的领主，但相对于这个大领主自己分封的中小贵族来说他就是领主，由他分封的人则是他的附庸，在西欧封建等级制度下出现了“我的附庸的附庸，不是我的附庸”的现象，B项正确；“封建亲戚，以藩屏周”对应的是西周分封制的特点，排除A项；小国寡民，直接民主是古希腊雅典，排除C项；贵贱分明，不得通婚是印度种姓制度，排除D项。故选B项。 22. “在一定程度上，封君封臣制是政治、经济、法律制度的替代品，这一制度使得社会连成一个整体，从上到下形成了所谓责任的链条”。使材料中的“链条”形成的纽带是（ ） A. 雇佣关系 B. 血缘关系 C. 军事扩张 D. 土地封赐 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。据题干及所学知识可知，材料中的“链条”是指土地封赐，D项正确；依据上述可知，封君与封臣的关系不是雇佣关系，排除A项；血缘关系不是西欧封建等级制度的纽带，排除B项；军事扩张在材料中没有涉及，排除C项。故选D项。 23. 13世纪，在西欧的一个庄园里，某佃户为庆祝父亲的生日，将小麦背到了庄园外的一个磨坊磨成了面粉。在庄园领主的磨坊可以磨面粉的情况下，该佃户最有可能面临（ ） A. 庄园法庭审判，处以罚金 B. 当地主教审判，没收份地 C. 当地主教惩罚，剥夺自由 D. 庄园领主惩罚，劳动3天 【答案】A 【解析】 【详解】依据所学知识可知，在西欧庄园中，只要领主的磨坊能够磨面粉，佃户不能到庄园以外磨面粉，庄园法庭起着维护庄园秩序的作用，佃户之间关于土地、借贷以及婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为，都要通过庄院法庭进行审理，通常是处以罚金，A项正确；在西欧庄园里，庄园法庭起着维护庄园秩序的作用，并非当地主教，排除B项；庄园里佃户到庄园外磨面粉通常由庄园法庭处以罚金，而不是当地主教剥夺自由，排除C项；庄园法庭通常是处以罚金，并非劳动，排除D项。故选A项。 24. 《中世纪的城市》一书中写道：“商业和工业使城市成为当时的样子。”旨在说明城市兴起的根源是（ ） A. 生产力的提高 B. 自治权的获得 C. 租地农场的建立 D. 基督教会的衰落 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“商业和工业使城市成为当时的样子”和所学知识可知，商业和工业的发展，生产力水平的提高是城市兴起的根源，A项正确；城市兴起之后为了发展，争取自由和自治，自治权的获得不是兴起的根源，排除B项；租地农场是欧洲农业上出现的新生产和经营方式，与城市无关，排除C项；题干强调商业和工业的发展，生产力水平的提高是城市兴起的根源，题干中没有提到基督教会，排除D项。故选A项。 25. 在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，形成了被称为“新的社会集团”是指（ ） A. 富裕农民 B. 封建贵族 C. 市民阶层 D. 商帮 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶层逐渐形成，且进一步分化出手工业者和商人、银行家等，他们成为早期的资产阶级，C项正确；富裕农民和封建贵族并非是在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中形成的“新的社会集团”，排除AB项；商帮是中国明清时期形成的，与题干不符，排除D项。故选C项。 26. 某中学九年级1班正在进行以“大学——欧洲中世纪教育最美好的花朵”为主题的探究性学习，以下是同学们的发言内容。其中符合史实的是（ ） A. 大学里学术言论完全自由 B. 教皇国王无权干涉大学的办学 C. 大学享有免除赋税的特权 D. 大学的专业课程中不包括神学 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“大学——欧洲中世纪教育最美好的花朵”和所学知识可知，大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权，C项正确；教皇支持大学，但不允许异端言论，排除A项；在不违反正统教义的情况下，大学的日常教学和管理有相当大的自主权，排除B项；学生学完基础课程之后学习专业课程，有法学、医学和神学，排除D项。故选C项。 27. 德国法学家耶林说，罗马人曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。这里的以法律征服世界，指的是罗马法（ ） A. 规定公民大会是最高权力机关 B. 规定发放津贴鼓励公民参与政治 C. 是罗马共和国第一部成文法典 D. 奠定了近代很多西方国家法律的基础 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，“罗马第一次以武力征服世界”指的是罗马通过武力扩张建立起地跨三洲的大帝国；“第二次是以宗教”是指罗马境内产生的基督教传遍世界；“第三次则以法律”指的是罗马法维系帝国的统治，对近代资本主义国家的立法和司法产生了深远的影响，奠定了近代西方国家的法律基础，D项正确；规定公民大会是最高权力机构是雅典民主政治表现，排除A项；规定发放津贴鼓励公民参与政治是雅典伯里克利改革时期，排除B项；《十二铜表法》是罗马共和国第一部成文法典，排除C项。故选D项。 28. 拜占庭地处三洲交界处，形形色色的商人来来往往。这使它的文化既有着西方古典文化的影子，还吸收了大量的东方文化。这说明，拜占庭文化具有的特点是（ ） A. 因循守旧 B. 兼收并蓄 C. 缺乏创新 D. 辉煌灿烂 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“这使它的文化既有着西方古典文化的影子，还吸收了大量的东方文化”并结合所学可知，拜占庭文化吸收了东西方文化的精髓，并与自己的文化融合，创造了独具特色的拜占庭文化，体现了拜占庭文化兼收并蓄的特点，B项正确；因循守旧与材料“既有着西方古典文化的影子，还吸收了大量的东方文化”不符，排除A项；拜占庭文化吸收了东西方文化的精髓，并与自己的文化融合，具有创新性，排除C项；拜占庭文化具有兼收并蓄的特点不能体现出其辉煌灿烂，排除D项。故选B项。 29. 在查士丁尼时代，以下哪几部法律文献统称为《罗马民法大全》？ ①《查士丁尼法典》 ②《法学汇纂》 ③《法理概要》 ④《新法典》 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】6世纪，拜占庭帝国皇帝查士丁尼组织法典编纂委员会，相继编成《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》和《新法典》四部法律文献，统称为《罗马民法大全》。《罗马民法大全》奠定了后世西方大陆法系的基石，对除了英国以外的欧洲各国法律产生了巨大影响，①②③④符合题意，D符合题意，ABC排除。故选择D。 30. 历史叙述包括史实与评价。下列属于历史评价的是（ ） A. 埃及人创造了象形文字 B. 公元前509年罗马建立了共和国 C. 释迦牟尼创立了佛教 D. 种姓制度不利于印度的发展 【答案】D 【解析】 【详解】据所学知识可知，历史史实是对历史事件、人物等客观事实的陈述；历史评价是对历史事件、人物等进行的价值判断、分析或总结。“种姓制度不利于印度的发展”是对种姓制度给印度带来的影响进行的价值判断，属于历史评价，D项正确；“埃及人创造了象形文字”是对埃及人创造文字这一客观事实的陈述，属于历史史实，排除A项；“公元前509年罗马建立了共和国”是对罗马共和国建立时间这一客观事实的陈述，属于历史史实，排除B项；“释迦牟尼创立了佛教”是对佛教创立这一客观事实的陈述，属于历史史实，排除C项。故选D项。 第Ⅱ卷 （非选择题，共25分） 二、材料题 31. 阅读下列材料， 回答问题。   材料一：公元前 3100 年左右， 古埃及初步实现了统一——古埃及的国王称“法老”——在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威。 ——摘自人教版《世界历史》九年级上册 材料二：在引言部分，汉谟拉比宣扬君权神授，颂扬其功绩，说他制定法典是为了在全国发扬正义与公道——法典明确规定，凡拐骗、藏匿他人或宫廷奴隶者处死刑；理发师未经奴隶主许可而剃掉奴隶发式标记，应处砍手之刑……奴隶打自由人的嘴巴或不承认自己的主人，将遭受割耳之刑。 ——齐涛主编《世界通史教程》 材料三：由于雅利安人有强烈的种族优越感，所以他们极力避免与受鄙视的臣民混合，并专门发展起四大世袭种姓的制度，前三个种姓是由雅利安人自己享有的职业等级，第四种姓则留给达塞人(当地土著)。达塞人不准参加宗教仪式，也不能拥有征服者所享有的种种社会权利。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）材料一中的“古代埃及”有哪些文明成果?试举两例说明。 （2）如何评价材料二的这部法典。 （3）结合材料三和所学知识指出这种种姓制度的实质。 （4）请指出材料一、二、三中三个文明发源的共同特点。 【答案】（1）成果：金字塔、太阳历、象形文字（任意两点，如果学生答出教材以外的答案，只要正确也可给分）。 （2）评价：《汉谟拉比法典》，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 （3）实质：森严的奴隶制等级制度（或答：是贵族统治的工具，是维护奴隶主特权的严格的社会等级制度） （4）共同特点：都发源于大河流域。 【解析】 【小问1详解】 文明成果：根据材料一“古埃及的国王称法老⋯⋯ 在宗教上，法老被认为是神之子，具有无上的权威”和结合所学可知，“古代埃及”诞生于尼罗河流域，太阳历是古埃及的突出成就之一，古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一，国王法老的陵墓金字塔是古埃及文明的象征。 【小问2详解】 评价：根据材料二“汉谟拉比宣扬君权神授，颂扬其功绩，说他制定法典是为了在全国发扬正义与公道”和结合所学可知，材料所指法典是《汉谟拉比法典》，这是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 【小问3详解】 实质：根据材料三“由于雅利安人有强烈的种族优越感，所以他们极力避免与受鄙视的臣民混合，并专门发展起四大世袭种姓的制度”和结合所学可知，古代印度的种姓制度其实质是森严的奴隶制等级制度。（或答：是贵族统治的工具，是维护奴隶主特权的严格的社会等级制度） 【小问4详解】 共同特点：根据材料一古埃及文明、材料二古代巴比伦文明、材料三古代印度文明的区域特征并结合所学知识可知，古埃及文明、巴比伦文明、古代印度文明都发源于大河流域，是大河文明。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 遂宁八中2025～2026学年度上期第一学段素质监测九年级历史试卷 第Ⅰ卷 （选择题，共75分） 一、选择题（每小题只有一个正确选项，每小题2.5分，共75分） 1. 古希腊历史学家希罗多德说过，埃及是尼罗河的赠礼。对这句话理解最准确的是（ ） A. 尼罗河孕育了古埃及文明 B. 尼罗河是古埃及人挖掘而来 C. 古埃及人都饮用尼罗河水 D. 古埃及国家建立在尼罗河畔 2. 象形文字是世界上最古老的文字之一。它由象形符号构成，凝聚着人类的智慧。发明该文字的是（ ） A. 古埃及人 B. 古希腊人 C. 古印度人 D. 古罗马人 3. 古埃及的最高统治者是法老，他（ ） A. 命人建造了金字塔以观测天象 B. 集军政宗教大权于一身 C. 听命于祭司 D. 创造了璀璨的古埃及文明 4. 7日为一周期的星期记日方法，最早是古巴比伦人在公元前2000年左右创立的。此时（ ） A. 古埃及初步实现了统一 B. 汉谟拉比加强中央集权 C. 哈拉帕文明处于繁荣期 D. 伯里克利主政雅典城邦 5. 下面年代尺梳理的是某文明古国的发展历程。其代表性文明成果是（ ） A. 金字塔 B. 《汉谟拉比法典》 C. 种姓制度 D. 阿拉伯数字 6. 《西游记》是中国古代四大名著之一，作品中描述了唐僧、孙悟空、如来佛祖等一系列角色，其中与“如来佛祖”相关的宗教创立于（ ） A. 埃及 B. 古巴比伦 C. 印度 D. 希腊 7. 佛教创始人乔达摩·悉达多原本是印度北部迦毗罗卫城的王子。据此判断，他出身的种姓应该是（ ） A. 婆罗门 B. 刹帝利 C. 吠舍 D. 首陀罗 8. “如果古希腊人宣称自己是雅典人或底比斯人，他指的仅仅是他生活的小城镇。准确地说，这里既是他的家，也是他的国家。古希腊的每个城邦都是一个国家。”这集中反映了（ ） A. 古代文明的多元化特征 B. 古希腊小国寡民的特征 C. 雅典是民主政治的典型 D. 古希腊森严的等级制度 9. 小明同学参加“我在雅典城邦的一天”角色扮演活动中讲道：“我早上参加了公民大会，被选为管理城邦的公职人员，下午参加了城邦法律的修订。”小明扮演的角色最有可能是（ ） A. 来雅典经商的外邦商人 B. 雅典城邦的成年男性公民 C. 隶属于雅典城邦的奴隶 D. 在雅典生活了多年的妇女 10. 他是古希腊奴隶制民主政治杰出代表，也是古代世界著名的政治家之一。他统治时期，雅典民主政治进入“黄金时期”。这个“他”是（ ） A. 梭伦 B. 克里斯提尼 C. 伯里克利 D. 亚历山大 11. “他建立的帝国，使希腊文化与东方文化接触、交流必不可免。他的远征固然给当地人民带来了深重的灾难，但开创了欧、亚、非文化交流的新时代。”材料中的“他”是（ ） A. 穆罕默德 B. 屋大维 C. 克洛维 D. 亚历山大 12. 时空观念，即在特定时间和空间中对事物进行观察、分析的观念，它是中学生必备的历史核心素养之一。下列历史事件中按发生的时间先后顺序排列正确的是（ ） ①希腊出现城邦 ②亚历山大东征 ③罗马成立共和国 ④象形文字出现 A. ①②③④ B. ④①②③ C. ①④②③ D. ④①③② 13. 罗马法是古代世界各国法律中内容最丰富、体系最完善，对后世影响最大的法律体系之一，是罗马人留给后人的一份宝贵遗产，罗马法制建设的第一步是（ ） A. 《新法典》 B. 《查士丁尼法典》 C. 《十二铜表法》 D. 《法学汇纂》 14. 丝绸之路的真正形成，开始于公元前2世纪末当时西汉张骞通西域，中国大宗丝绸经由此路运往罗马。当时的罗马（ ） A. 征服了意大利半岛 B. 成为地中海地区霸主 C. 演变成为罗马帝国 D. 分裂为东西两个帝国 15. 某部历史人物纪录片解说道：“公元前27年，他首创‘元首制’，掌握最高统治实权，元老院授予他‘奥古斯都’的尊号。”这部纪录片介绍的历史人物是（ ） A. 凯撒 B. 伯里克利 C. 屋大维 D. 斯巴达克 16. 在古希腊《荷马史诗》中大量记载了关于拳击、摔跤、赛跑、投掷铁饼等竞技活动，包括保留下来的掷铁饼、摔跤等元素的雕塑，这体现出古希腊（ ） A 崇尚体育竞技 B. 追求自由生活 C. 生活方式朴素 D. 热爱和平 17. 他是古希腊最负盛名的学者之一、他被誉为一位百科全书式的学者。这里的“他”是指（ ） A. 苏格拉底 B. 亚里士多德 C. 伯里克利 D. 斯巴达克 18. 早期基督教反对罗马暴政，谴责富人剥削。公元2世纪以后，基督教教义发生变化，宣扬忍耐顺从、君权神授等思想。此变化导致了（ ） A. 罗马帝国长期迫害基督教 B. 罗马皇帝定基督教为国教 C. 罗马最终征服了基督教 D. 王权高于教权 19. 814年，帝国统治者去世，强盛一时的帝国很快走向分裂……将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。据此判断，材料中的“帝国”是（ ） A. 拜占庭帝国 B. 亚历山大帝国 C. 查理曼帝国 D. 罗马帝国 20. “这种通过采邑制确立的领主与附庸的关系只存在于直接的分封制者和受封者之间，即‘领主的领主不是我的领主，附庸的附庸不是我的附庸’。”这里评论的现象存在于（ ） A. 西亚的两河流域 B. 封建时代的日本 C. 半岛穆斯林公社 D. 西欧封建社会 21. “一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一等级封君的封臣，而更高一级封君又是一个更大关系网中的封君手下的一名封臣。”下列选项与材料一致的是（ ） A. “封建亲戚，以藩屏周” B. “我附庸的附庸不是我的附庸” C. 小国寡民，直接民主 D. 贵贱分明，不得通婚 22. “在一定程度上，封君封臣制是政治、经济、法律制度的替代品，这一制度使得社会连成一个整体，从上到下形成了所谓责任的链条”。使材料中的“链条”形成的纽带是（ ） A. 雇佣关系 B. 血缘关系 C. 军事扩张 D. 土地封赐 23. 13世纪，在西欧的一个庄园里，某佃户为庆祝父亲的生日，将小麦背到了庄园外的一个磨坊磨成了面粉。在庄园领主的磨坊可以磨面粉的情况下，该佃户最有可能面临（ ） A. 庄园法庭审判，处以罚金 B. 当地主教审判，没收份地 C. 当地主教惩罚，剥夺自由 D. 庄园领主惩罚，劳动3天 24. 《中世纪的城市》一书中写道：“商业和工业使城市成为当时的样子。”旨在说明城市兴起的根源是（ ） A. 生产力的提高 B. 自治权的获得 C. 租地农场的建立 D. 基督教会的衰落 25. 在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，形成了被称为“新的社会集团”是指（ ） A. 富裕农民 B. 封建贵族 C. 市民阶层 D. 商帮 26. 某中学九年级1班正在进行以“大学——欧洲中世纪教育最美好的花朵”为主题的探究性学习，以下是同学们的发言内容。其中符合史实的是（ ） A. 大学里学术言论完全自由 B. 教皇国王无权干涉大学的办学 C. 大学享有免除赋税的特权 D. 大学的专业课程中不包括神学 27. 德国法学家耶林说，罗马人曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。这里的以法律征服世界，指的是罗马法（ ） A. 规定公民大会是最高权力机关 B. 规定发放津贴鼓励公民参与政治 C. 是罗马共和国第一部成文法典 D. 奠定了近代很多西方国家法律的基础 28. 拜占庭地处三洲交界处，形形色色的商人来来往往。这使它的文化既有着西方古典文化的影子，还吸收了大量的东方文化。这说明，拜占庭文化具有的特点是（ ） A. 因循守旧 B. 兼收并蓄 C. 缺乏创新 D. 辉煌灿烂 29. 在查士丁尼时代，以下哪几部法律文献统称为《罗马民法大全》？ ①《查士丁尼法典》 ②《法学汇纂》 ③《法理概要》 ④《新法典》 A ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③④ 30. 历史叙述包括史实与评价。下列属于历史评价的是（ ） A. 埃及人创造了象形文字 B. 公元前509年罗马建立了共和国 C. 释迦牟尼创立了佛教 D. 种姓制度不利于印度的发展 第Ⅱ卷 （非选择题，共25分） 二、材料题 31. 阅读下列材料， 回答问题。   材料一：公元前 3100 年左右， 古埃及初步实现了统一——古埃及的国王称“法老”——在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威。 ——摘自人教版《世界历史》九年级上册 材料二：在引言部分，汉谟拉比宣扬君权神授，颂扬其功绩，说他制定法典是为了在全国发扬正义与公道——法典明确规定，凡拐骗、藏匿他人或宫廷奴隶者处死刑；理发师未经奴隶主许可而剃掉奴隶发式标记，应处砍手之刑……奴隶打自由人的嘴巴或不承认自己的主人，将遭受割耳之刑。 ——齐涛主编《世界通史教程》 材料三：由于雅利安人有强烈的种族优越感，所以他们极力避免与受鄙视的臣民混合，并专门发展起四大世袭种姓的制度，前三个种姓是由雅利安人自己享有的职业等级，第四种姓则留给达塞人(当地土著)。达塞人不准参加宗教仪式，也不能拥有征服者所享有的种种社会权利。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）材料一中的“古代埃及”有哪些文明成果?试举两例说明。 （2）如何评价材料二的这部法典。 （3）结合材料三和所学知识指出这种种姓制度的实质。 （4）请指出材料一、二、三中三个文明发源的共同特点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $