精品解析：吉林省白山市2025-2026学年八年级上学期期中考试道德与法治试卷

吉林省白山市2025-2026学年八年级上学期期中考试道德与法治试卷 一、选择题（下列各题只有一个正确选项。每小题2分，共26分） 1. 景德镇陶溪川文创街区由老旧厂区转型而来，成为市民共享的文化艺术空间。下列体现社会生活公共性的是（ ） A. 街区仅为陶瓷艺术家专属创作场地 B. 街区秩序维护靠商家，市民不用参与 C. 改造资金由政府承担，与市民无关 D. 空间对公众开放，文化成果全民共享 2. “社会就像一棵大树，我只是其中的一片树叶；社会是浩瀚的星空，我只是其中的一颗星星。”对这句话理解正确的是（ ） A. 每个人都要不断学习，在社会中成长 B. 个人是社会的有机组成部分 C. 人的生存和发展受到社会环境的制约 D. 个人的发展决定社会的进步 3. 依据下图，小春推断出如下结论，其中正确的是（ ） A. 人的成长是不断社会化的过程 B. 人的身份是在社会关系中确立的 C. 社会生活是在公共空间展开 D. 复杂的社会关系有利于个人成长 4. 借助网络，我们可以便捷地解决生活中的许多问题，从而大大节约成本，提高效率。下列体现网络改变生活方式的是（ ） A. 小江的哥哥打开外卖App下单，20分钟后吃到热乎的饭菜 B. 小赣的妈妈去实体店买衣服，货比三家才买单 C. 小晨爸爸打电话给旅行社，报名暑期的旅游团 D. 小南的姐姐每周去图书馆看书并借阅图书回家 5. 我们要理性参与网络生活，下列做法正确的是（ ） A. 沉迷网络游戏 B. 随意在网上发布他人隐私 C. 学会“信息节食” D. 不加分辨地转发网络信息 6. 学生李某在参与暑期社会实践时，被传销团伙欺骗，从事非法活动，后被司法部门依法处理并教育。这个案例启示我们（ ） ①社会险恶，学生不必参加社会实践 ②在社会实践中要懂得明辨是非 ③在融入社会过程中要学会保护自己 ④下次注意不要被司法部门抓住 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. 2025年8月以来，全国多地开展“文明出行・守护校园周边安全”专项行动，联合交警、学校、家长志愿者，在中小学门口设置“文明通行引导岗”，倡导家长遵守“即停即走”规则、学生走人行横道、车辆礼让行人。遵守这一社会规则需要（ ） ①他律和自律 ②发自内心地敬畏规则 ③将规则内化于心、外化于行 ④从自己做起，自觉遵守规则，不必提醒他人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 《人工智能生成合成内容标识办法》自2025年9月1日起施行，这旨在促进人工智能健康发展，规范人工智能生成合成内容标识，保护公民、法人和其他组织合法权益，维护社会公共利益。对此评价正确的是（ ） A. 遵守规则只需要外在的监督 B. 遵守规则需要增强规则意识 C. 遵守规则需要坚定维护规则 D. 根据社会发展需求制定规则 9. 2025年新学期，某中学为解决放学时段校门口拥堵问题，推行“学生志愿者执勤”计划。小明作为志愿者，发现有位家长为赶时间随意横穿人行道，还拒绝配合劝导，声称“接孩子哪有那么多规矩？”此时，小明应该（ ） A. 遵守规则，积极完善交通规则 B. 尊重他人，换位思考理解家长 C. 以礼待人，注意劝导有理有节 D. 善用法律，维护自身合法权益 10. 杨绛先生以其温婉而坚韧的品质和优雅的姿态包容了生活中的不完美，展现了容人的高尚境界。她在动荡的岁月里，面对外界的误解与磨难，始终保持着平和与宽容。向杨绛先生学习，我们应（ ） A. 学会体谅和包容他人 B. 做到宽容他人、无限迁就 C. 原谅他人一切过错 D. 只要存在矛盾就拒绝合作 11. 杨先生外出时忘关水龙头，导致房间积水并渗入楼下静静家，使得静静家墙皮发霉，客厅沙发、电器浸水毁坏。静静要求杨先生恢复原状并赔偿损失，遭杨先生拒绝。对此静静可以（ ） A 提起民事诉讼来维权 B. 提起行政诉讼来维权 C. 提起刑事自诉来维权 D. 曝光其个人信息维权 12. 近年来，故意高空抛物现象引发社会广泛关注。对下面漫画中高空抛物的行为认识正确的是（ ） ①缺乏法治意识，法律观念不强 ②是一种违法行为，要承担相应的法律责任 ③没有正确理解法律，应自觉学习法律 ④只是不道德的行为，不需要承担法律责任 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 13. 在遇到法律的问题或者合法权益受到侵害时，下列能够为我们提供法律服务的组织和机构有（ ） ①居民委员会 ②人民调解委员会 ③律师事务所 ④法律援助中心 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题（共34分） 14. 观察漫画，回答问题。 （1）养成漫画一中青少年的行为对于个人有什么意义？ （2）结合漫画二，谈谈我们应如何参与网络生活？ （3）漫画三反映了社会规则与社会秩序怎样的关系？ 15. 分析材料，回答问题 有网友吐槽：“本来带着好心情外出旅游，却遭遇了不愉快。先是因为两名乘客互骂推搡，差点影响航班正常起飞；到了景区，又看到有人攀爬雕像。真应该有个‘黑名单’，记录这些不文明行为。”其实，为规范出行秩序，文化和旅游部已经设立了游客不文明行为“黑名单”。此前，银行业、保险业、法院等都相继出台过“黑名单”。“黑名单”的作用是强化社会规则的权威性，制裁失信行为。“黑名单”正是在法律的基础上维护秩序。 （1）我们要做一个文明有礼的人，请从个人和社会的角度说明理由。 （2）失信“黑名单”有利于推动形成怎样的良好风尚？ （3）“黑名单”可以制裁失信行为。我们在生活中应如何践行诚信？（答出两点即可） 16. 浏览新闻，回答问题。 2025年9月20日是第23个“公民道德宣传日”。在社会生活中，我们应该以礼待人，诚实守信，努力做社会主义道德的践行者，形成崇德向善、见贤思齐的社会风尚，共同创造文明的社会生活。 （1）“形成崇德向善、见贤思齐的社会风尚”需要每个人的共同努力。与人为善，我们应该怎样做？ （2）在社会生活中，我们应该以礼待人。我们应怎样做文明有礼的人？ （3）请你为学校开展道德宣传活动设计一种活动形式。 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 在公交车上，如果大声喧哗，会打扰到他人，因此乘客都保持安静；进入学校图书馆，如果高谈阔论，按照图书馆规定会被劝离，因此人们都静心看书；在法庭旁听审判，必须遵守法庭规则，不得喧哗，因此人们都保持安静。 材料二 法律要发挥作用，需要全社会信仰法律。卢梭说过，一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。我国是一个人情社会，人们的社会联系广泛，上下级、亲戚朋友、老战友、老同事、老同学关系比较融洽，逢事喜欢讲个熟门熟道，但如果人情介入了法律和权力领域，就会带来严重问题。要深入开展法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，引导群众遇事找法、解决问题靠法，逐步改变社会上“遇事不是找法而是找人”的现象。 （1）材料一中三种情况下的“静”分别是用什么社会规则来约束的？ （2）上述两则材料共同强调要树立什么观念？公民为什么要树立这种观念？ 18. 社会生活，包罗万象。某校思政团开展“融入社会，共筑美好”的主题探究活动，请你参与并回答问题。 【社会生活，感知魅力】 社会生活丰富多彩，绚丽多姿。当前，社会信息化持续推进，社会生活空间极大拓展，社会生活内容更加丰富，社会交往形式更加多样。让我们在生动鲜活的社会课堂中学习成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼发展。 （1）在生动鲜活的社会生活中，我们都能学习到什么？ 【网络生活，理性参与】 在“十五五”规划编制期间，国家通过网络平台开展大规模意见征求活动，吸引了众多网民积极建言献策。与此同时，网络上也出现了编造传播规划相关谣言、恶意攻击不同意见网友等现象。 （2）开展网上意见征求活动，说明了网络在社会治理中的作用是什么？ （3）网络无限，自由有界。在网络生活中我们应如何做到恪守道德、遵守法律？ 【法治生活，提升素养】 进入新时代以来，从修改宪法到编纂民法典，再到修改立法法，人民群众的期盼在哪里，法的跟进就到哪里；一个个案件得以公正审理，让人民群众感受到正义可期待、权利有保障；各地送法进乡村、进社区、进学校，法治宣传广泛开展……国家的一系列举措致力于让法治成为全民的信仰。 （4）国家为什么要“致力于让法治成为全民的信仰”？ （5）在日常生活中，我们要经常想什么可以做，什么不可以做，要做到依法办事。对此，小吉同学认为：“我只要遵守法律法规，就是学会了依法办事。”小吉的观点正确吗？请运用所学知识说明理由。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 吉林省白山市2025-2026学年八年级上学期期中考试道德与法治试卷 一、选择题（下列各题只有一个正确选项。每小题2分，共26分） 1. 景德镇陶溪川文创街区由老旧厂区转型而来，成为市民共享的文化艺术空间。下列体现社会生活公共性的是（ ） A. 街区仅为陶瓷艺术家专属创作场地 B. 街区秩序维护靠商家，市民不用参与 C. 改造资金由政府承担，与市民无关 D. 空间对公众开放，文化成果全民共享 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会生活的特点。 D：空间对公众开放，文化成果全民共享，准确体现了社会生活公共性，D符合题意； A：专属创作场地与“公共性”相悖，A不符合题意； B：公共空间秩序需公众共同维护，B错误； D：资金来源未直接体现街区的公共性，C不符合题意； 故本题选D。 2. “社会就像一棵大树，我只是其中的一片树叶；社会是浩瀚的星空，我只是其中的一颗星星。”对这句话理解正确的是（ ） A. 每个人都要不断学习，在社会中成长 B. 个人是社会的有机组成部分 C. 人的生存和发展受到社会环境的制约 D. 个人的发展决定社会的进步 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 B：题干用“树叶”与“大树”、“星星”与“星空”的比喻，强调个人是社会的组成部分，体现个人与社会的整体与部分关系，故B符合题意； A：强调个人在社会中学习成长，但题干未涉及学习或成长过程，故A不符合题意； C：说明社会对个人的制约，但题干未体现社会环境对人的限制，故C不符合题意； D：认为个人发展决定社会进步，颠倒了个人与社会的关系，故D说法错误； 故本题选B。 3. 依据下图，小春推断出如下结论，其中正确的是（ ） A. 人的成长是不断社会化的过程 B. 人的身份是在社会关系中确立的 C. 社会生活是在公共空间展开的 D. 复杂的社会关系有利于个人成长 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查人的社会化相关知识。 A：分析题文，个人从婴儿期到成年期不断与家庭、学校、社会等环境接触，逐步扩展社交范围、接触多元文化，这体现了人在成长过程中持续接受社会影响、不断社会化的过程，故A符合题意； BC：材料没有体现人的身份的确立、社会生活是在公共空间展开，故BC不符合题意； D：复杂的社会关系不一定有利于个人的成长，故D说法错误； 故本题选A。 4. 借助网络，我们可以便捷地解决生活中的许多问题，从而大大节约成本，提高效率。下列体现网络改变生活方式的是（ ） A. 小江的哥哥打开外卖App下单，20分钟后吃到热乎的饭菜 B. 小赣的妈妈去实体店买衣服，货比三家才买单 C. 小晨的爸爸打电话给旅行社，报名暑期的旅游团 D. 小南的姐姐每周去图书馆看书并借阅图书回家 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查网络的作用。 A：小江的哥哥打开外卖App下单，20分钟后吃到热乎的饭菜。这直接体现了网络改变生活方式，故A符合题意； B：小赣的妈妈去实体店买衣服，货比三家才买单，描述的是传统线下购物方式，没有涉及网络，故B不符合题意； C：小晨的爸爸打电话给旅行社，报名暑期的旅游团，打电话是一种传统沟通方式，未明确使用网络，故C不符合题意； D：小南的姐姐每周去图书馆看书并借阅图书回家，完全是线下活动，依赖实体场所和人工借阅，未涉及网络，故D不符合题意； 故本题选A。 5. 我们要理性参与网络生活，下列做法正确的是（ ） A. 沉迷网络游戏 B. 随意在网上发布他人隐私 C. 学会“信息节食” D. 不加分辨地转发网络信息 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查理性参与网络生活的正确做法。 A：沉迷网络游戏会损害身心健康，影响正常生活，故A说法错误； B：随意发布他人隐私侵犯他人合法权益，违反法律和道德，故B说法错误； C：“信息节食”指合理控制网络信息获取，避免信息过载，符合理性用网要求，故C说法正确； D：不加分辨转发信息可能传播虚假内容，违背网络责任意识，故D说法错误； 故本题选C 6. 学生李某在参与暑期社会实践时，被传销团伙欺骗，从事非法活动，后被司法部门依法处理并教育。这个案例启示我们（ ） ①社会险恶，学生不必参加社会实践 ②在社会实践中要懂得明辨是非 ③在融入社会过程中要学会保护自己 ④下次注意不要被司法部门抓住 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会实践中的自我保护与法治意识。 ①：社会实践是学生成长的重要途径，不能因风险否定其价值，故①说法错误； ②：李某被传销欺骗，说明需提高辨别能力，故②符合题意； ③：参与社会实践需增强自我保护意识，避免陷入危险，故③符合题意； ④：司法部门依法履职，此说法违背法治原则，故④说法错误； 故本题选C。 7. 2025年8月以来，全国多地开展“文明出行・守护校园周边安全”专项行动，联合交警、学校、家长志愿者，在中小学门口设置“文明通行引导岗”，倡导家长遵守“即停即走”规则、学生走人行横道、车辆礼让行人。遵守这一社会规则需要（ ） ①他律和自律 ②发自内心地敬畏规则 ③将规则内化于心、外化于行 ④从自己做起，自觉遵守规则，不必提醒他人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查遵守社会规则的要求。 ①②③：分析题文，遵守“校园周边文明出行规则”，既需要他律，也需要自律，两者结合才能有效维护秩序；真正遵守规则不能仅靠外部约束，更需要发自内心地认同规则的意义，将规则内化于心、外化于行，故①②③符合题意； ④：不必提醒他人忽略了社会责任，在公共生活中，维护规则需要相互提醒、监督，才能共同促进社会文明，故④说法错误； 故本题选A。 8. 《人工智能生成合成内容标识办法》自2025年9月1日起施行，这旨在促进人工智能健康发展，规范人工智能生成合成内容标识，保护公民、法人和其他组织合法权益，维护社会公共利益。对此评价正确的是（ ） A. 遵守规则只需要外在的监督 B. 遵守规则需要增强规则意识 C. 遵守规则需要坚定维护规则 D. 根据社会发展需求制定规则 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查改进规则的相关知识。 A：题干强调“制定规则”的目的，而A选项仅提到外在监督，忽略了自律，且未涉及规则制定的必要性，故A不符合题意； B：增强规则意识是遵守规则的条件，但题干重点在于说明新规则的制定背景，故B不符合题意； C：维护规则属于遵守规则的范畴，题干未直接要求维护已有规则，故C不符合题意； D：该法规的制定是为了应对人工智能发展带来的新挑战，体现了根据社会需求制定规则，故D符合题意； 故本题选D。 9. 2025年新学期，某中学为解决放学时段校门口拥堵问题，推行“学生志愿者执勤”计划。小明作为志愿者，发现有位家长为赶时间随意横穿人行道，还拒绝配合劝导，声称“接孩子哪有那么多规矩？”此时，小明应该（ ） A. 遵守规则，积极完善交通规则 B. 尊重他人，换位思考理解家长 C. 以礼待人，注意劝导有理有节 D. 善用法律，维护自身合法权益 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文明有礼、文明劝导的方法。 A：志愿者职责是劝导而非制定规则，完善交通规则属于相关部门职责，故A不符合题意； B：理解家长心情有助于沟通，但仅“换位思考”无法有效解决家长违规问题，故B不符合题意； C：以礼貌态度进行劝导，既坚守规则又避免冲突激化，符合志愿者化解矛盾的合理方式，故C符合题意； D：家长行未侵犯小明合法权益，且直接“善用法律”超出志愿者职责范围，可能激化矛盾，故D不符合题意； 故本题选C。 10. 杨绛先生以其温婉而坚韧的品质和优雅的姿态包容了生活中的不完美，展现了容人的高尚境界。她在动荡的岁月里，面对外界的误解与磨难，始终保持着平和与宽容。向杨绛先生学习，我们应（ ） A. 学会体谅和包容他人 B. 做到宽容他人、无限迁就 C. 原谅他人的一切过错 D. 只要存在矛盾就拒绝合作 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查宽容待人的相关知识。 A：学会体谅和包容他人，符合杨绛先生“包容不完美”的品质，故A说法正确； B：宽容他人不等于无限迁就（如纵容错误行为），宽容也有原则，故B说法错误； C：宽容并非无原则地原谅一切过错（如违法行为），故C说法错误； D：杨绛在困境中仍保持合作，说明不应因矛盾拒绝合作，故D说法错误； 故本题选A。 11. 杨先生外出时忘关水龙头，导致房间积水并渗入楼下静静家，使得静静家墙皮发霉，客厅沙发、电器浸水毁坏。静静要求杨先生恢复原状并赔偿损失，遭杨先生拒绝。对此静静可以（ ） A. 提起民事诉讼来维权 B. 提起行政诉讼来维权 C. 提起刑事自诉来维权 D. 曝光其个人信息维权 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查诉讼的含义及类型。 A：杨先生因过失导致静静财产受损，属于民事侵权，静静可通过提起民事诉讼要求赔偿，故A符合题意； B：行政诉讼解决的是公民与行政机关的纠纷，本案不涉及，故B不符合题意； C：刑事自诉适用于自诉刑事案件，本案无犯罪事实，故C不符合题意； D：曝光他人信息侵犯隐私权，属于违法行为，故D不符合题意； 故本题选A。 12. 近年来，故意高空抛物现象引发社会广泛关注。对下面漫画中高空抛物的行为认识正确的是（ ） ①缺乏法治意识，法律观念不强 ②是一种违法行为，要承担相应的法律责任 ③没有正确理解法律，应自觉学习法律 ④只是不道德的行为，不需要承担法律责任 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查树立法治意识。 ①②③：题干中故意高空抛物受到处罚，这是缺乏法治意识，法律观念不强，是一种违法行为，要承担相应的法律责任，没有正确理解法律，应自觉学习法律，故①②③说法正确； ④：故意高空抛物不仅是不道德的行为，也是违法行为，需要承担法律责任，故④说法错误； 故本题选A。 13. 在遇到法律的问题或者合法权益受到侵害时，下列能够为我们提供法律服务的组织和机构有（ ） ①居民委员会 ②人民调解委员会 ③律师事务所 ④法律援助中心 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查法律服务机构。 ①：居民委员会是基层群众自治组织，主要负责社区事务管理，不专门提供法律服务，故①不符合题意； ②：人民调解委员会负责调解民间纠纷，属于解决纠纷的途径之一，属于法律服务机构，故不符合题意； ③：律师事务所是律师提供法律咨询、代理诉讼等服务的专业机构，故③符合题意； ④：法律援助中心为经济困难者提供免费法律帮助，属于法律服务机构，故④符合题意。 故本题选D。 二、非选择题（共34分） 14. 观察漫画，回答问题。 （1）养成漫画一中青少年的行为对于个人有什么意义？ （2）结合漫画二，谈谈我们应如何参与网络生活？ （3）漫画三反映了社会规则与社会秩序怎样的关系？ 【答案】（1）有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的认可。 （2）提高媒介素养，合理使用网络。 （3）①社会秩序离不开社会规则的维系。②社会规则保障社会秩序的实现。 【解析】 【分析】考点考查：亲社会行为的意义、合理利用网络、社会规则与社会秩序的关系 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格、道德修养 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是青少年，需要运用亲社会行为的有关知识，从意义类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：志愿者的志愿服务行为→可链接养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的认可； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用参与网络生活的有关知识，从做法类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：某些中小学生“雇”AI写作业→可链接提高媒介素养，合理使用网络； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用社会规则与社会秩序的关系的有关知识，从反映类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：伸腿阻止高铁关门行为被法律处罚→可链接社会秩序离不开社会规则的维系；社会规则保障社会秩序的实现； 第三步：整合信息，组织答案。 15. 分析材料，回答问题。 有网友吐槽：“本来带着好心情外出旅游，却遭遇了不愉快。先是因为两名乘客互骂推搡，差点影响航班正常起飞；到了景区，又看到有人攀爬雕像。真应该有个‘黑名单’，记录这些不文明行为。”其实，为规范出行秩序，文化和旅游部已经设立了游客不文明行为“黑名单”。此前，银行业、保险业、法院等都相继出台过“黑名单”。“黑名单”的作用是强化社会规则的权威性，制裁失信行为。“黑名单”正是在法律的基础上维护秩序。 （1）我们要做一个文明有礼的人，请从个人和社会的角度说明理由。 （2）失信“黑名单”有利于推动形成怎样的良好风尚？ （3）“黑名单”可以制裁失信行为。我们在生活中应如何践行诚信？（答出两点即可） 【答案】（1）①文明有礼是一个人立身处世的前提。②文明有礼促进社会和谐。 （2）崇尚诚信、践行诚信。 （3）①真诚待人，积极履行承诺。②讲究策略，注重方式方法。③遵纪守法，珍惜诚信记录。 【解析】 【分析】考点考查：文明有礼的重要性、践行诚信 能力考查：运用所学知识的能力、分析材料的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民和社会，需要运用文明有礼的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：我们要做一个文明有礼的人→可链接的教材文明有礼对社会和对个人的重要性的知识 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为国家，需要运用诚信的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：“黑名单”的作用是强化社会规则的权威性，制裁失信行为→有利于推动形成崇尚诚信、践行诚信的良好风尚 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用践行诚信的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：“黑名单”可以制裁失信行为，要践行诚信→可链接的教材践行诚信的相关知识 第三步：整合信息，组织答案。 16. 浏览新闻，回答问题。 2025年9月20日是第23个“公民道德宣传日”。在社会生活中，我们应该以礼待人，诚实守信，努力做社会主义道德的践行者，形成崇德向善、见贤思齐的社会风尚，共同创造文明的社会生活。 （1）“形成崇德向善、见贤思齐的社会风尚”需要每个人的共同努力。与人为善，我们应该怎样做？ （2）在社会生活中，我们应该以礼待人。我们应怎样做文明有礼的人？ （3）请你为学校开展道德宣传活动设计一种活动形式。 【答案】（1）宽容他人、换位思考、助人为乐等。 （2）①做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。②做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。 （3）召开主题班会；制作黑板报；制作手抄报等。 【解析】 【分析】考点考查：友善待人、文明有礼。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用友善待人的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“形成崇德向善、见贤思齐的社会风尚”需要每个人的共同努力→可链接宽容他人、换位思考、助人为乐。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查做文明有礼人的要求，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题要求为学校开展道德宣传活动设计一种活动形式，属于开放性试题，言之有理即可。 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 在公交车上，如果大声喧哗，会打扰到他人，因此乘客都保持安静；进入学校图书馆，如果高谈阔论，按照图书馆规定会被劝离，因此人们都静心看书；在法庭旁听审判，必须遵守法庭规则，不得喧哗，因此人们都保持安静。 材料二 法律要发挥作用，需要全社会信仰法律。卢梭说过，一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。我国是一个人情社会，人们的社会联系广泛，上下级、亲戚朋友、老战友、老同事、老同学关系比较融洽，逢事喜欢讲个熟门熟道，但如果人情介入了法律和权力领域，就会带来严重问题。要深入开展法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，引导群众遇事找法、解决问题靠法，逐步改变社会上“遇事不是找法而是找人”的现象。 （1）材料一中三种情况下的“静”分别是用什么社会规则来约束的？ （2）上述两则材料共同强调要树立什么观念？公民为什么要树立这种观念？ 【答案】（1）①公交车上的“静”是靠道德来约束的。②学校图书馆中的“静”是靠图书馆的纪律来约束的。③在法庭旁听审判时的“静”是靠法律来约束的。 （2）法治观念。 法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。只有当法律真正铭刻在内心时，尊法学法守法用法才会成为人们的共同追求和自觉行为。 【解析】 【分析】考点考查：我们身边的规则、树立法治观念。 能力考查：描述阐述能力、获取和解读信息的能力。 核心素养：道德修养、法治观念、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用我们身边的规则的相关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：公交车上大声喧哗，会打扰他人 → 靠道德来约束的； 关键词②：在学校图书馆里高谈阔论，按照图书馆规定会被劝离 → 靠图书馆的纪律来约束的； 关键词③：在法庭旁听审判，必须遵守法庭规则→ 靠法律法规来约束的； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需运用树立法治观念等知识，从原因类习题的角度作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：法律铭刻在公民们的内心里→法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从； 关键词②：法律要发挥作用，需要全社会信仰法律，群众遇事找法→法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。只有当法律真正铭刻在内心时，尊法学法守法用法才会成为人们的共同追求和自觉行为； 第三步：整合信息，组织答案。 18. 社会生活，包罗万象。某校思政团开展“融入社会，共筑美好”的主题探究活动，请你参与并回答问题。 【社会生活，感知魅力】 社会生活丰富多彩，绚丽多姿。当前，社会信息化持续推进，社会生活空间极大拓展，社会生活内容更加丰富，社会交往形式更加多样。让我们在生动鲜活的社会课堂中学习成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼发展。 （1）在生动鲜活的社会生活中，我们都能学习到什么？ 【网络生活，理性参与】 在“十五五”规划编制期间，国家通过网络平台开展大规模意见征求活动，吸引了众多网民积极建言献策。与此同时，网络上也出现了编造传播规划相关谣言、恶意攻击不同意见网友等现象。 （2）开展网上意见征求活动，说明了网络在社会治理中的作用是什么？ （3）网络无限，自由有界。在网络生活中我们应如何做到恪守道德、遵守法律？ 【法治生活，提升素养】 进入新时代以来，从修改宪法到编纂民法典，再到修改立法法，人民群众的期盼在哪里，法的跟进就到哪里；一个个案件得以公正审理，让人民群众感受到正义可期待、权利有保障；各地送法进乡村、进社区、进学校，法治宣传广泛开展……国家的一系列举措致力于让法治成为全民的信仰。 （4）国家为什么要“致力于让法治成为全民的信仰”？ （5）在日常生活中，我们要经常想什么可以做，什么不可以做，要做到依法办事。对此，小吉同学认为：“我只要遵守法律法规，就是学会了依法办事。”小吉的观点正确吗？请运用所学知识说明理由。 【答案】（1）我们学习生活技能；我们学习行为规范；我们学习扮演社会角色。 （2）网络畅通人们参与社会治理的渠道，有助于人们表达诉求，保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权，促进民主政治的进步。 （3）我们要文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌……只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任的网络参与者。 （4）法治是促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家尊严、实现人民自由的重要保障。 （5）不正确。理由：①建设法治社会，需要全体社会成员自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，养成依法办事的习惯，依法维护社会秩序，确保社会和谐有序。②在社会生活中，我们要树立法治观念，提高依法办事能力，养成学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 【解析】 【分析】考点考查：人的社会化、网络推动社会进步、合理利用网络、法治的作用、树立法治观念。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：法治观念、道德修养、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用人的社会化有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在社会课堂中学习成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼发展→可链接我们在社会中学习技能、学习行为规范、扮演不同的社会角色。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用网络推动社会进步有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：通过网络平台开展大规模意见征求→可链接网络畅通人们参与社会治理的渠道，促进民主政治的进步。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用合理利用网络有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我们如何做到恪守道德、遵守法律→可链接合理利用网络，做一名负责任的网络参与者。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用法治的作用的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：国家致力于让法治成为全民的信仰→可链接法治是促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家尊严、实现人民自由的重要保障。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问5详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：我只要遵守法律法规，就是学会了依法办事。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点错误。 论据①：建设法治社会，需要全体社会成员自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。 论据②：我们要树立法治观念，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 第三步：整合信息，组织答案 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $