期中高频选择题（范围：1～2单元）-2025-2026学年统编版七年级道德与法治上册高分秘籍

2025-2026学年七年级道德与法治上册高分秘籍 期中高频选择题 目录概览 考点一 开启初中生活 考点二 正确认识自我 考点三 梦想始于当下 考点四 幸福和睦的家庭 考点五 和谐的师生关系 考点六 友谊之树常青 考点七 在集体中成长 题型演练 考点一 开启初中生活 1.初中阶段是人生发展的一个新阶段，把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程和学习任务，丰富多彩的社团活动，新环境、新老师、新同学……对此，下列认识正确的是（　　） A. 初中阶段，对我们来说意味着新的机会和可能 B. 初中阶段是课程最富有挑战性的阶段 C. 初中阶段，我们的思维能力和理解能力将达到顶峰 D. 进入初中，我们长大成人了，一切事情都可以自己做主 2.有人说中学时代是人生最美的年华。在此期间,我们将与新的伙伴一起经历新的成长、新的发展,接受生命馈赠给我们的成长礼物,中学生活为我们提供更多发展自我的机会,让我们可以重新塑造一个更好的“我”。对这里“新的成长、新的发展”最合适的理解是（    ） A. 新校园、新环境、新班级、新同学、新老师 B. 全新的学习生活,把全部时间都用在学习上 C. 不断体验新生活、进行自我完善的新起点 D. 与小学生活截然不同的一种全新的生活方式 3.当我们怀着美好的憧憬，漫步在中学的校园时，藏不住激动的心情。这是因为（） A. 中学生活把我们带进了一个新天地 B. 从小学到中学是每个人一生的起点 C. 从小学到中学是每个人理想的实现点 D. 中学的校园里到处充满着惊险 4.进入中学的第一节班会课,老师让同学们描绘中学生活,下列同学的观点你赞同的是（    ） A. 小林:中学时代和小学时代没有什么不同 B. 小光:中学时代是决定我们对生活的信念和追求的时期 C. 小敏:中学时代是人生发展的一个最重要的阶段 D. 小新:中学时代可以为我们的一生奠定重要基础 5.小晗以“初中生活为我们的发展提供了多种机会”为论点,撰写小论文。下列素材可以提供正确论据的有（） ①集体生活——涵养我们的品格 ②新的课程——增加了学业负担 ③社团活动——发展我们的兴趣 ④课外实践——让我们远离学习 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 6.中学生活把我们带进一个别样的天地，我们站在一个新的起点上。这主要表现在（） ①富有挑战的课程  ②新奇的实验器材 ③丰富多彩的社团  ④新校园、新老师、新同学 A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②③④ 7.进入初中，小王写下初中阶段自己想要完成的几件事：“学习上善思好问；人际交往上突破自身的腼腆；课余生活加强体能训练、参加音乐时光社团。”这说明初中生活（） A. 人人都能塑造完美的自我 B. 需要我们积极追求进步，确立更高的发展目标 C. 改变了我们成长的唯一路径 D. 提供了发展自我的机会和平台 8.古人云：“为者常成，行者常至。”无论做什么事情，只要持之以恒，就有可能成功。这启示我们（） A. 根据实际情况对发展目标进行分解 B. 制订行动方案 C. 结合自身条件，设定合理的发展目标 D. 应当将“努力”落实在每一天的具体行动中 9.“鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知。”初中阶段意味着一段新的人生旅程的开始，在这段旅程中，我们应该（） ①探索新知，只当第一 ②涵养品格，激发潜力 ③坚强上进，超越自我 ④我行我素，否定他人 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 考点二 正确认识自我 10.一位初一新生在日记中写道：“初中生活如春风拂面，似夏日骄阳，惬意又热烈，来去匆匆，有机遇也有挑战。”这告诉我们（　　） A. 在新环境中，我们应尽力避开各种挑战 B. 要在新环境中塑造一个完美的“我” C. 对于短暂的初中生活，没有必要太在意 D. 要珍视当下，把握机遇，从点滴做起 11.“我很矮，但我很坚强”“我不漂亮，但我很开朗”……这些句子启示我们（） A. 要懂得接受自己，掩饰自己的不足和缺陷 B. 要懂得欣赏自己，有勇气接纳自己的不完美 C. 要相信自己是独一无二的，是最好的 D. 要重视他人的态度与评价，自我反思 12.达尔文的老师都说他资质平庸，但他正确认识自己而对各种事物不断考察研究，最后还不是阐述出进化论？牛顿小学的成绩一团糟，但他正确认识自己而对问题苦苦思索，最后还不是发现了地心引力？罗丹考三次也没考进艺术学院，但他正确认识自己而一心一意地雕刻，最后还不是成了著名的艺术家？这给予我们的启示是（） ①正确认识自己是多么重要 ②正确认识自己，可以促进自我发展 ③正确认识自己，可以促进与他人的交往 ④正确认识自己，有助于更好地发展自己的能力 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 13.小江的语文成绩经常不及格，但他对绘画很有兴趣，也有天分，于是他就在绘画方面发展自己。经过努力，他的作品获得了国内比赛大奖。他的成功之路给我们的启示是（） A. 全面认识自己，接纳自己的不足 B. 发挥自身优势，发掘自身潜能 C. 不能偏科，做到均衡全面发展 D. 学会适当调整自己的追求目标 14.“人贵自知。”有人把“自知、自省、自律”比喻成人生的三把金钥匙，而“自知”是掌握三把金钥匙的开始。对于“人贵自知”，以下理解正确的是（） A. 探索“自知”有利于促进自我发展 B. 我们能通过对自我的全面分析来实现“自知” C. 我们可以通过他人的评价实现“自知” D. 自己最了解自己，无须探索“自知” 15.古代贤哲提倡“闻过则喜”，这是一种做人的修养，也是一种做事的智慧。下列对“闻过则喜”认识正确的是（） A. 自我评价能帮助我们认识自己并调节行为 B. 他人评价是帮助我们认识自己的一面镜子 C. 听到别人的任何批评，我们都应接受 D. 做更好的自己，需要不断激发自己的潜能 16.做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。以下同学的做法有利于激发潜能的是（） ①小善特别喜欢唱歌，坚持每天科学练声，唱得越来越好 ②小童积极参加学校组织的校运会，锻炼自己 ③小敏与其他同学合作参与青少年创新大赛 ④小荣对他人提供的意见视而不见，忽视自己的缺点 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 17.课堂上，七年级（5）班同学围绕“你对自己认识有多少”开展分享交流活动，小江：我虽然个子不高，但是我健康快乐。小文：虽然我成绩不是最好的，但是我关心同学，乐于助人。对此理解正确的是（） A. 他们通过他人评价认识自己 B. 认识自己需要正确对待他人评价 C. 我们可以通过自我评价认识自己 D. 只看到了自己的优点，没有正确认识自己 18.哪怕只是吃饭比别人快，起床比别人早，甚至是体操做得比别人好，都可以作为自信的源泉。这告诉我们（） A. 要学会欣赏自己，发现自己的长处和优势 B. 每个人都有自己的长处和短处 C. 人的优势和不足是天生的，后天无须努力 D. 欣赏自己必然会成功 19.“当局者迷，旁观者清”这句话体现的道理是（） A. 要学会通过倾听他人的评价来认识自己 B. 要全面采纳他人的建议，全盘接受 C. 要善于接纳自己，展示自己的优点 D. 要在接受挑战中展示自我、发展自我 20.“尺有所短，寸有所长；物有所不足，智有所不明。”这启示我们要做更好的自己，以下同学的做法正确的是（） ①小红积极参加学校组织的校运会，锻炼自己 ②小周两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 ③小李发现自己的兴趣爱好，并为之付出努力 ④小艺对他人的意见视而不见，特立独行 A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④ 考点三 梦想始于当下 21.一名高考状元在介绍自己的学习经验时说：“如果你早晨起床后头脑不清醒，那你就不要学别人早上背单词。如果你觉得多做一点习题对你有用处，那你就跳进题海去遨游一番。”这段话带给我们的启示是（     ） A. 早晨的学习效率不高 B. 学习要敢于创新，另辟蹊径 C. 要注意别人的学习方法 D. 适合自己的方法才是好方法 22.编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。有了梦想，我们就拥有了前进的动力，就充满了热情和希望，就会努力追寻它，让自己的人生过得更有意义。某中学七年级准备举办一次《激扬青春，放飞梦想》的手抄报比赛，下列内容可作为素材的是（） A. 青少年必须在初中阶段树立明确的人生目标，否则将会一事无成 B. 梦想都是我们一定能够实现的奋斗目标 C. 做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏 D. 梦想与现实是两条平行线，永远无法相交 23.很多初中学生出现了以下现象：写作业时，摆出一副看书的样子，实则偷偷地走神；上课记笔记的时候，手上不停，脑子却没动。请不要“假装努力”，因为结果不会陪你演戏，你认为“努力”应该（） ①学思并行，动脑思考 ②做好计划，按时完成任务 ③管理时间，劳逸结合 ④让别人看到，得到鼓励和赞赏 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 24.梦想是石，敲出星星之火；梦想是火，点燃熄灭的灯；梦想是灯，照亮前行的路；梦想是路，引你走向黎明。以下对这句话的解读最准确的是（） A. 梦想是青少年时期最重要的主题 B. 梦想虽不切实际但都可以实现 C. 有梦想，就会有希望，生活更加有色彩 D. 有了梦想就有了一切 25.一只蜗牛，想成就一番事业。开始想东游泰山，一直爬到山顶，可一算，需要千年时间，于是放弃。后来它又想南下爬到长江边上，看看奔腾的长江水，可一算，也需要千年。蜗牛感到生命短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在草丛中。这则寓言主要启示我们（） A. 人生需要树立远大志向 B. 自己的路，让别人去说吧 C. 兼听则明，偏信则暗 D. 要持之以恒，向着既定目标前进 26.早在中学时代，马克思就树立了为人类幸福而工作的志向；周恩来总理14岁时就树立了“为中华之崛起而读书”的志向。这告诉我们（） A. 要早立志，立大志，立长志 B. 要发奋学习，提升个人能力 C. 有了梦想，就一定能够实现 D. 明确了人生目标就能实现梦想 27.相比小学，中学可以用“三多一少”来概括：课程多，书本多，老师多，老师“盯得少”。“三多”说明中学阶段所学知识量增加了，知识难度加大了；“一少”说明初中老师不再像小学老师那样管得那么细了。面对这些不同，我们应该（） ①合理规划和管理时间 ②学思并进，在自主学习中培养能力 ③劳逸结合，学会科学用脑 ④珍视团队合作，在交流切磋中完成任务 A. ①②④ B. ①②③④ C. ①③④ D. ②③④ 28.2023年9月21日，“天宫课堂”第四课开课。自“天宫课堂”推出以来，激发了很多青少年对科学的兴趣，在一代人心中播下追逐航天梦想的种子。这告诉我们（　　） A. 少年的梦想总是和现实有差距且不切实际 B. 少年的梦想反映对个人利益和欲望的追求 C. 少年的梦想都会通过自身的努力来实现 D. 编织梦想是青少年时期的重要生命主题 29.1974年，第一台个人电脑问世的消息激发了比尔•盖茨的全部激情，他决定从哈佛退学，投入到这一场计算机浪潮之中。1975年，盖茨和他的好朋友终于成立了微软公司。如今，盖茨已登上计算机软件世界的巅峰，成为新一代美国青年崇拜的偶像人物。比尔•盖茨的成功告诉我们（　　） A. 一个人一生中从事一种职业才能成功 B. 自主创业和自谋职业是我们未来唯一的选择 C. 一个人的兴趣会随环境、条件的变化而改变 D. 要抓住机遇，还要善于创造机会，成就自己 30.孔子说：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”这句话启示我们（　　） A. 学习只有苦没有乐 B. 要发现并保持对学习的兴趣 C. 要善于运用不同的学习方式 D. 要掌握科学的学习方法 考点四 幸福和睦的家庭 31.有一种冷，叫妈妈觉得你冷。入秋了，妈妈让小涵穿上外套，小涵觉得穿外套显得臃肿，运动起来又不方便，可妈妈执意让她穿上。你认为下列小涵处理方式不恰当的是（） A. 感谢妈妈的关心，先带着，如果冷就穿上 B. 接受妈妈的建议，先穿着，如果热再脱掉 C. 自己长大了，能做到自立，告诉妈妈不需要她管 D. 跟妈妈沟通，取得妈妈的理解和信任 32.家庭是绿洲，我们受了委屈，常常回家诉说；我们获得快乐，常常与家人分享；我们碰到困难，往往向家人求援。这说明家是我们（） A. 娱乐的天地 B. 心灵的港湾 C. 发展大本营 D. 物质生活的后盾 33.“你的嘘寒问暖，我知道是为我好的，但又让我觉得，我不曾被信任着……”2023年央视春晚歌曲《是妈妈是女儿》通过两代人以书信对话的形式，呈现出母女间的内心独白，表达彼此的牵挂。针对歌词中“爱的碰撞”，正确的做法是（） ①试着去接纳父母的做法，理解他们行为中蕴含的爱 ②审视父母给予我们的爱，挑战他们的权威与经验 ③换位思考，尝试用父母能接受的方式进行沟通 ④保持个性，在与父母相处中坚持自己的立场 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 34.家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。以下对“家”认识不正确的是（） A. 家是我们身心的寄居之所 B. 家是我们心灵的港湾 C. 家只是一所房子、某个地域 D. 家是代代传承、血脉相连的生活共同体 35.2023年春晚歌曲《是妈妈是女儿》引发了观众的共情和共鸣。对此，七年级（2）班发起了“新的一年，最想对爸妈说的话”征集活动。下列同学的表白能入选该活动的是（） ①家是幸福的港湾，有你们真好    ②我已长大，一切请让我自己做主 ③是你们给了我生命，我爱你们     ④爸妈辛苦了，我会事事顺从你们 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 36.近代著名学术大家梁启超对子女宽严有度，培养的九个子女都是所在行业的精英，其中就包括著名建筑学家梁思成、近代田野考古学奠基人之一梁思永、中国火箭专家梁思礼。这个“一门三院士，满庭皆才俊”的精英家庭启示我们（） A. 良好家风家教激励子女健康成长 B. 竞争有利于双赢，兄弟姐妹需竞争 C. 将门出豪杰，名家后代定有作为 D. 子女的成功必定需要好家庭、好爸爸 37.某部亲情影片上映时，不少观众都是边观影边流泪。许多家长看完影片后认为，这让他们学会了如何与孩子沟通。有些孩子坦言，以后一定会多和父母沟通，并表示要孝敬父母。多与父母沟通（） ①能及时交流彼此的愿望和看法  ②能及时获得父母的指点和帮助 ③可以使我们的学习成绩迅速提高   ④能使我们的身心得到健康发展 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 38.小明最近很苦恼，他想申报学校的机器人社团，但父母希望他参加数学兴趣班，他不愿被父母干涉，但又特别希望获得父母的支持。针对他的苦恼，恰当的建议是（） A. 学习独立思考，挑战父母权威 B. 坚持自己意愿，无视父母关心 C. 体谅孝敬父母，服从长辈安排 D. 积极有效沟通，争取父母理解 39.亲情是一份对家人割舍不断的情感。下列诗句体现亲情的是（） A. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君 B. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 C. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 D. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 40.小明看到同学小英的父母自然随和，家庭温馨和睦，相比自己内敛深沉的父母，他觉得自己家里缺少亲情。对此，你可以告诉小明（） A. 部分家庭存在亲情，部分家庭亲情消失 B. 每个家庭都有亲情，只是亲情表现不尽相同 C. 自然随和的是亲情，内敛深沉的不是亲情 D. 温馨和睦的是亲情，磕磕绊绊的不是亲情 考点五 和谐的师生关系 41.人民教育家高铭暄老师说：“我的学生即使不认同我的观点，我依然尊重他们，不强求、不诋毁。我希望他们能更积极地在知识、思想和经验上与老师进行交流。”由此可见，建立良好的师生关系需要（） A. 老师主动原谅学生的错误 B. 学生正确对待老师的批评 C. 师生彼此尊重、求同存异 D. 师生互相引领、互相指导 42.《礼记》云：“经师易得，人师难求。”“经师”是指学有专长，饱读经史，能传授知识的合格教师；“人师”则指学问高深且德行高尚、足为楷模的老师。这句话告诉我们（） A. 真正优秀的老师能教给我们全部的知识和做人的道理 B. “人师”可贵，他们不仅传授知识，更是我们成长的引路人 C. 老师是人类文明的传承者，推动人类社会向前发展 D. 师生关系决定着我们的学习质量 43.小涛同学一边玩游戏一边做作业，结果作业做得一塌糊涂，班主任严肃批评了小涛并让他改正。对此，小涛应该（） ①我行我素，不在意班主任的批评 ②顶撞老师，不上他的课 ③正确对待老师的批评，向老师承认错误 ④尊重老师，主动改正，认真完成作业 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 44.“我喜欢的老师真实坦诚”“我喜欢的老师见解独到”“我喜欢的老师幽默开朗”，同学们的表达启示我们（　　） A. 一日为师，终身为父 B. 每个人心中都有好老师的形象 C. 尊师重教是中华民族的传统美德 D. 教师的所有行为对学生都有示范作用 45.习近平总书记勉励教师“要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生的第一粒扣子”。这强调的是（　　） A. 教师是人类文明的主要传承者 B. 教师应成为学生学习和成长的引路人 C. 教师不仅要授业解惑，更要关心学生生活 D. 尊重老师是中华民族的优良传统 46.小春在给老师的毕业留言卡上写到：“‘我相信你能行’，您的这句话一直激励着我，让我一次次成为更好的自己。谢谢您，老师！”这让我们体味到（　　） A. 老师是我们成长的引路人 B. 榜样的力量是无穷的 C. 情感是短暂的、不稳定的 D. 情绪是会相互感染的 47.学校里，有的老师治学严谨，尽职尽责解答学生疑问；有的老师风趣幽默，课堂氛围轻松活跃；有的老师博古通今，讲起经典信手拈来……这说明（　　） A. 不同风格的老师应该受到不同的尊重 B. 不同的老师会呈现出相同的教学风格 C. 不同风格的老师都有值得我们学习的地方 D. 风格差异是判断老师合格与否的标准 48.《礼记•学记》中有这样一段话“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”这说明（　　） ①师生之间应该教学相长，携手共进 ②学生的学与老师的教，是两个互不相干的过程 ③学生的学习离不开老师的引领和指导 ④学生应该勤学好问，积极主动与老师交流 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 49.我们班语文老师幽默风趣，平易近人，数学老师教学严谨、不苟言笑。面对不同风格的老师，我们应该（　　） A. 理解老师之间的差异，接纳不同风格的老师 B. 善于发现老师的优点，全面学习老师 C. 讨好自己喜欢的老师，拒绝不喜欢的老师 D. 选择自己喜欢的科目，不用理会老师 50.2023年11月29日，内蒙古呼和浩特一所小学的一年级数学老师，为了给学生上好课，深夜里独自一人对着空教室，一遍遍地练习讲课。可见，这位老师（　　） A. 有道德情操，心有小我 B. 有理想信念，热爱教育 C. 有扎实学识，知识渊博 D. 有仁爱之心，关爱学生 考点六 友谊之树常青 51.“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！”友谊是真挚而美好的，下列认识正确的是（） ①与朋友坦诚相待，就不能有自我空间 ②与朋友发生冲突时，保持冷静地交流 ③当朋友有难时，主动关心和帮助 ④若朋友违反原则，可以加以纵容 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 52.宋太宗的宰相寇准，同张咏是至交。当寇准要做宰相时，张咏并没有压人抬己、嫉才妒贤之意，而是真诚地说：“寇准奇才，可惜学术不足。”张咏直言劝说寇准：“《霍光传》不可不读，不要做霍光那样不学无术的人。”寇准恍然大悟，勤奋学习，成为一代名相。这告诉我们，友谊（） A. 是一种物质的相遇，超越功利的友谊更让人向往 B. 就是要朋友对自己挑剔、指责 C. 是一种亲密的关系，在真正的友谊中，我们能得到帮助和督促 D. 是平等的、双向的、互惠的，既是接受，也是付出 53.下列古语或诗句能体现友谊特质的是（） A. 投我以桃，报之以李 B. 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 C. 功崇惟志，业广惟勤 D. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 54.鲁迅先生说过，友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。对这句话理解正确的是（） A. 交友要以自己为中心 B. 友谊让我们感受到生活的美好 C. 友谊的美好在于可以超越一切条件 D. 友谊是平等的、双向的 55.“近朱者赤，近墨者黑”“益友当亲，损友当绝”等古语，都在告诫人们（） A. 交朋友一定要有所选择 B. 要学会宽容他人、加强沟通 C. 不要与有缺点的人交朋友 D. 要广交朋友和珍惜朋友情谊 56.下面对友谊的认识正确的是（　　） A. 友谊不是一成不变的，会随成长而出现新友谊 B. 原则不重要，对待朋友可以让步 C. 我只找对我有好处的人做朋友 D. 不能与朋友竞争，竞争就会失去朋友 57.“友谊需要信任和忠诚，不管朋友犯了什么错误，我们都要支持他，否则还叫什么朋友？”针对这种看法，下列最适合作为交友建议的是（　　） A. 坚持原则 B. 包容缺点 C. 尊重对方 D. 换位思考 58.鲍叔牙和管仲二人是好朋友，管仲家境贫寒，但鲍叔牙并不在意，还给予他无私的帮助，当管仲遭遇误解时，鲍叔牙为他辩护，使管仲深感“生我者父母，知我者鲍也”。管仲之交说明（　　） A. 友谊是平等的、双向的 B. 友谊不能没有原则 C. 友谊是一种心灵的相通 D. 友谊是一成不变的 59.有人说，友谊像花朵，孤寂时送你一缕温馨；友谊有时更像雨丝，可以滋润干涸的心；友谊是焰火，在高处绽放才愈是美丽。还有人说，友谊是大自然的一抹色彩，独具慧眼的匠师才能把它表现得尽善尽美；友谊是乐谱上的一个跳动音符，感情细腻的歌唱者才能把它表达得至真至纯。下列理解正确的是（     ） ①友谊是一种亲密的关系 ②友谊是一成不变的 ③友谊是一种心灵的相遇 ④友谊是需要精心呵护的 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 60.小强受到高年级同学的欺负,好朋友小明挺身而出帮他解围。一次,小明让小强帮他藏匿偷来的手机。为了感谢小明,小强答应了他的要求。小强的做法（    ） A. 错误,交友要遵循自然原则 B. 正确,朋友间应该相互包容 C. 正确,友谊的获得需要付出 D. 错误,朋友间要讲是非原则 考点七 在集体中成长 61.在中国航天领域，有一个庞大的科研团队负责某重要航天项目。以下哪个选项最能体现集体生活对个人的作用（） ①科研人员在团队合作中学会高效沟通协调 ②科研人员在集体中获得荣誉感和成就感 ③科研人员在共同攻克难题中提升专业能力 ④科研人员在集体中体会到关爱温暖 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 62.小鹏是一个很任性、很自我的孩子，刚进入班集体时，他说话总不顾及他人感受，伤人自尊。后来，在班集体生活中，他不断完善自己的个性，也改变了自己的说话方式。现在，他已经成为班里非常受欢迎的同学。这说明（）①集体生活可以缩小个性差异，实现个性的统一   ②只要在集体中生活，我们就一定能够获得幸福  ③集体生活有助于我们学习他人的优点，健康成长  ④集体生活有助于我们学会与人交往 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①③ 63.七年级（2）班正在进行关于“个人利益与集体利益孰轻孰重”的辩论比赛。以下观点中，你认为不正确的是（） A. 当个人利益与集体利益发生冲突时，必须先服从集体利益 B. 个人利益和集体利益无论在什么时候都是完全一致的 C. 在集体中，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情 D. 坚持集体主义，要反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义 64.“我独自长跑时，尽管想坚持跑完，但是往往因为意志不够坚定而半途而废。后来，班级进行集体长跑训练，要求‘一个也不能少ˈ。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。”这段自述说明（） A. 美好集体能让我们完成所有目标 B. 在美好集体中，我们能坚定自己的信念 C. 集体是人们联合起来的有组织的整体 D. 美好集体是善于合作的 65.秀秀是班里的卫生委员。每天放学后，班里都有值日生以自己着急回家为由不认真打扫班级卫生。这让秀秀很苦恼。为了解决这一问题，秀秀决定利用班会和同学们谈谈。以下表述不能作为秀秀论点的是（） A. 一个优秀的班集体需要每个人的努力 B. 自觉承担责任可以促进个人成长和集体进步 C. 在集体生活中，个人利益与集体利益总是一致的 D. 力量从团结来，智慧从劳动来，荣誉从集体来 66.2023年5月30日，神舟十六号乘组3名航天员成功入驻“天宫”。指令长景海鹏出征前曾说，我们一个表情、一个动作、一个眼神，都能心领神会，形成默契。我们的目标是1＋1＋1＝1。这表明（） A. 集体能够完善个性 B. 美好集体是善于合作的 C. 集体能够涵养品格 D. 个人始终需要服务集体 67.运动会报名开始了，小飞和小刚都想代表班级参加长跑比赛。由于名额有限，最终同学们推举耐力更好的小刚参赛。此时，小飞的正确做法是（） A. 服从安排，为班级加油助威 B. 自我调整，不关注班级比赛 C. 不依不饶，请学校增加名额 D. 私下协商，让小刚主动放弃 68.学习任务繁重的小广被推举为学校舞蹈队队长，虽然感到为难，但是他仍积极带领队员投入到舞蹈排练中，将其开展得有声有色。由此可见小广（） A. 积极融入集体，促进了自我发展 B. 勇担集体责任，维护了集体荣誉 C. 构建和谐集体，凝聚起集体力量 D. 坚持集体主义，做到心中有集体 69.一个同学在写给老师的信中说：“为了办好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。”下列认识错误的是（） A. 集体生活有助于培养我们的责任感 B. 集体生活有助于我们学会与人交往 C. 在集体中体验责任感，做有担当的人 D. 每个人都有不同的角色，承担不同的职责 70.中国载人航天的每一次重大突破，都是一场“大兵团作战”。几代航天人用了整整三十年，完成了“三步走”战略任务，建成了自主建造、独立运行的“天宫”空间站。由此可见（　　） A. 集体的力量取决于成员的数量 B. 集体充满关怀，助力个人成长 C. 集体的发展需要成员间的良性竞争 D. 集体的成功需要凝聚共同愿景，团结协作 13 / 13 学科网（北京）股份有限公司 $ 答案和解析 1.【答案】A 【解析】面对初中阶段，认识正确的是初中阶段，对我们来说意味着新的机会和可能，A符合题意；B错误，“最富有挑战性”说法太绝对；C错误，“达到顶峰”说法不符合实际；D错误，“一切事情都可以自己做主”说法不符合实际。 故选：A。 本题考查步入中学生活。走进中学是我们人生的一个新起点。只要我们积极、热情、勇敢地拥抱新生活，必将在中学这个新天地里快乐生活，必将有丰富的收获。 仔细审题，联系步入中学生活的有关内容作答。 2.【答案】C 【解析】本题考查对中学生活的认识。根据所学知识,中学时代是人生发展的一个新阶段,这段时间并不是很长,却可以为我们的一生奠定重要基础。这里“新的成长、新的发展”体现的是不断体验新生活、进行自我完善的新起点,C符合题意;A说法片面,排除;B错误,把全部时间都用在学习上的做法不现实;D错误,中学生活把我们带进一个别样的天地,但与小学生活不是截然不同的。故选C。 3.【答案】A 【解析】通过审题不难发现，B、C、D三项说法错误，不能选。中学生活之所以让我们心情激动，是因为中学生活把我们带进一个别样的天地，我们站在一个新的起点上。故选A。 4.【答案】D 【解析】本题考查对中学时代的理解。A错误,中学时代和小学时代有所不同,所学科目增多,难度加深,面临更多的新机会和新选择,和小学时代是不同的;B错误,“决定我们对生活的信念和追求”的说法夸大了中学时代的重要性;C错误,人生的每个阶段都有其独特的价值,“最重要的阶段”说法错误;D正确,中学时代是人生发展的一个新阶段,可以为我们的一生奠定重要基础。故选D。 5.【答案】C 【解析】【详解】本题考查中学生活的机会与挑战、初中阶段的新变化。 ①：依据教材知识，集体生活有助于我们培养团队合作精神、学会与人相处、增强责任感等，从而涵养我们的品格。故①说法符合题意； ②：新的课程是为了拓宽我们的知识面、提升我们的综合素质而设置的。虽然可能在学习上带来一定的挑战，但并非纯粹的负担。故②说法错误； ③：社团活动是初中生活中丰富多彩的一部分，它为我们提供了展示自我、发展兴趣的平台。通过参与社团活动，我们可以结交志同道合的朋友，共同学习、共同进步。故③说法符合题意； ④：课外实践是课堂学习的重要补充和延伸，它有助于我们将所学知识应用于实际生活中，增强实践能力和创新能力。故④说法错误； 故本题选C。 6.【答案】D 【解析】课本知识告诉我们，中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。可见，①②③④都是符合题意的。故选D。 7.【答案】B 【解析】【详解】本题考查正确面对初中生活的方法。 B：依据题文，从小王列出自己初中生活在学习、人际交往、课余生活等各方面想要完成的事中我们可以得知在初中生活需要我们积极追求进步，确立更高的发展目标，故B符合题意； A：没有完美的自我，故A说法错误； C：“唯一”说法过于绝对，夸大了初中生活的重要性，故C说法错误； D：提供了发展自我的机会和平台与题文主旨不符，故D不符合题意； 故本题选B。 8.【答案】D 【解析】【详解】本题考查规划初中生活。 D：“为者常成，行者常至。”意思是努力去做的人常常可以成功，不倦前行的人常常可以达到目的，启示我们应当将“努力”落实在每一天的具体行动中，故D说法正确； ABC：说法正确但与题干主旨不符，故ABC不符合题意； 故本题选D。 9.【答案】C 【解析】【详解】本题考查开启初中生活。 ②③：依据教材知识，中学生活把我们带进一个别样的天地，站在一个新起点上，我们应该涵养品格，激发潜力；坚强上进，超越自我，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生，故②③符合题意； ①：只当第一，说法绝对，也不现实，故①说法错误； ④：我行我素，否定他人，这是以自我为中心，故④说法错误； 故本题选C。 10.【答案】D 【解析】分析题干，材料描述了初中生活的价值和挑战，结合所学知识可知，面对初中生活的价值和挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，D符合题意；在新环境中，我们应尽力战胜各种挑战，A错误；世界上没有完美的人，B错误；我们要珍惜短暂的初中生活，C错误。 故选：D。 本题考查步入中学生活。走进中学是我们人生的一个新起点。只要我们积极、热情、勇敢地拥抱新生活，必将在中学这个新天地里快乐生活，必将有丰富的收获。 仔细审题，联系步入中学生活的有关知识作答。 11.【答案】B 【解析】 材料启示我们要懂得欣赏自己，要有勇气接纳自己的不完美。可见，B项符合题意。A、C、D三项与这些句子表达的意思不符，不能选。故选B。 12.【答案】B 【解析】题干材料告诉我们，达尔文、牛顿、罗丹因为能够正确认识自己，所以在各自的领域都取得了成功。这给予我们的启示是，正确认识自己很重要，正确认识自己可以促进自我发展，有助于更好地发展自己的能力。可见，①②④符合题意。③与题干材料不符，应该排除。故选B。 13.【答案】B 【解析】【详解】本题考查不断发掘自己潜能的途径。 B：分析题文可知，小江对绘画很有兴趣，也有天分，经过努力，他的作品获得了国内比赛大奖。他的成功之路给我们的启示是发挥自身优势，发掘自身潜能，故B说法正确； ACD：题文未体现全面认识自己，接纳自己的不足；不能偏科，做到均衡全面发展；学会适当调整自己的追求目标，故ACD不符合题意； 故本题选B。 14.【答案】A 【解析】【详解】本题考查认识自己。 A:“人贵自知”意思是能清醒认识自己，对待自己，是最明智最难能可贵的。这说明了认识自己的重要性，探索“自知”有利于促进自我发展，故A正确； B：我们可以通过对自我的全面分析来实现“自知”，但这不是唯一的途径，我们还可以通过他人评价等多种方式来认识自己，选项表述比较片面，不能完全涵盖实现“自知”的途径，故B不符合题意； C：虽然他人评价是认识自己的一种途径，但单独说我们可以通过他人的评价实现“自知”也是片面的，因为自知是一个综合多方面因素的结果，不能仅仅依赖他人评价，故C不符合题意； D：自己虽然对自己有一定的了解，但这种了解往往是有限的，而且可能存在偏差。我们需要不断探索“自知”，才能更准确全面地认识自己，故D错误； 故本题选A。 15.【答案】B 【解析】【详解】本题考查对他人评价的认识和理解。 B：依据教材知识并分析题干可知，“闻过则喜”意思是听到有人批评自己的过错就感到高兴，这说明他人评价是帮助我们认识自己的一面镜子，故B说法正确； A：自我评价能帮助我们认识自己并调节行为说法与题干主旨不符，故A说法不符合题意； C：我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视，故C说法错误； D：做更好的自己，需要不断激发自己的潜能与题干主旨不符，故D说法不符合题意； 故本题选B。 16.【答案】A 【解析】【详解】本题考查激发自己的潜能。 ①：小善特别喜欢唱歌，坚持每天科学练声，唱得越来越好，这是通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域，有利于激发潜能，故①正确； ②：小童积极参加学校组织的校运会，锻炼自己，这是通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要，有利于激发潜能，故②正确； ③：小敏与其他同学合作参与青少年创新大赛，这是通过与他人合作，做更好的自己，有利于激发潜能，故③正确； ④：小荣对他人提供的意见视而不见，忽视自己的缺点，这是不能正确认识自己的表现，不利于激发潜能，故④错误； 故本题选A。 17.【答案】C 【解析】【详解】本题考查认识自己的途径。  C：分析小江和小文话，他们是通过自我观察和分析认识自己，是自我评价的体现，故C符合题意； AB：题文是自我评价，不是他人评价，故AB不符合题意； D：依据题文描述，题文中的同学既看到了自己的优点又看到了自己的缺点，故D说法错误； 故本题选C。 18.【答案】A 【解析】【详解】本题考查学会欣赏自己的要求。 A：依据题文，哪怕只是吃饭比别人快，起床比别人早，体操做得比别人好，都可以让我们感到很自信，这启示我们要学会欣赏自己，发现自己的长处和优势，故A符合题意； B：每个人都有自己的长处和短处与题文主旨不符，故B不符合题意； C：人的优势和不足并不是天生的，需要我们后天付出不懈的努力，故C说法错误； D：“必然”说法过于绝对，欣赏自己有助于我们走向成功，故D说法错误； 故本题选A。 19.【答案】A 【解析】【详解】本题考查正确对待他人评价。 A：“当局者迷，旁观者清”告诉我们他人评价的重要性，要学会通过倾听他人的评价来认识自己。故 A符合题意； B：我们要理性客观对待他人评价，并不是全盘接受，故B说法错误； CD：材料中未体现接纳自己和展示自我，故CD不符合题意； 故本题选A。 20.【答案】A 【解析】【详解】本题考查做更好的自己。 ①③：小红积极参加学校组织的校运会，锻炼自己；小李发现自己的兴趣爱好，并为之付出努力，表明做更好的自己需要不断激发自己的潜能，故①③说法正确； ②：小周的做法是不关心社会和国家发展的表现，故②说法错误； ④：小艺的做法是不能正确对待他人评价的表现，故④说法错误； 故本题选A。 21.【答案】D 【解析】本题考查的知识点是“学会学习”。A、B、C三项与这段话表达的意思不符，不能选。这名高考状元说的话启示我们，学习方法因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。故选D。 22.【答案】C 【解析】【详解】本题考查少年的梦想。 C：题干中体现了梦想的意义。分析选项，做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏，可作为素材，故C符合题意； A：一事无成，说法绝对，青少年在初中阶段树立明确的人生目标有利于获得成功，故A说法错误； B：梦想是我们要实现的奋斗目标，不是一定，说法绝对，故B说法错误； D：梦想是可以通过努力变为现实，故D说法错误； 故本题选C。 23.【答案】B 【解析】【详解】本题考查掌握科学的学习方法。 ①②③：作为中学生，努力学习，要求做到学思并行，动脑思考；做好计划，按时完成任务；管理时间，劳逸结合，故①②③说法正确； ④：努力不是做给他人看，故④说法错误； 故本题选B。 24.【答案】C 【解析】【详解】本题考查梦想的重要性。 C：梦想是石，敲出星星之火等句子，体现了梦想的重要性，有梦想，就会有希望，生活更加有色彩，C说法正确； A：编织人生梦想，是青少年时期的重要主题，A错误； B：通过努力，一些梦想可以实现，B错误； D：有了梦想就有了一切的说法太绝对，不符合实际，D错误； 故本题选C。 25.【答案】D 【解析】【详解】本题考查努力的基本要求。 D：题干通过一只蜗牛的故事告诉我们想要做成一件事，不仅需要树立目标，同时需要持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中，故D符合题意； A：蜗牛有远大志向，但是它没有坚持下去，故A不符合题意； B：“自己的路，让别人去说吧”，材料中并没有涉及到别人对蜗牛的看法和影响，故B不符合题意； C：“兼听则明，偏信则暗”，材料中没有体现听取不同意见的内容，故C不符合题意； 故本题选D。 26.【答案】A 【解析】【详解】本题考查做有梦想的少年。 A：志向是人生的航标，是奋斗的原动力。中学时代马克思就树立了为人类幸福而工作的志向；周恩来总理14岁时就树立了“为中华之崛起而读书”的志向，启示我们要早立志，立大志，立长志，A说法正确； B：题文主要体现做有梦想的少年，应当树立远大志向，与发奋学习，提升个人能力无关，B不符合题意； CD：“一定、就能”说法太绝对，有梦想，就会有希望，但实现梦想需要努力，CD说法错误； 故本题选A。 27.【答案】B 【解析】本题考查学会学习。 ①②③④：依据教材内容可知，中学学习更倾向于自主学习、探究学习、合作学习，提高学习效率，培养良好的学习习惯，所以①②③④说法正确； 故正确答案是B。 ​​​​​​​ 28.【答案】D 【解析】题干中的描述说明了我们要树立人生梦想，编织梦想是青少年时期的重要生命主题，D说法正确；A说法错误，“总是”的说法过于绝对，少年的梦想并不总是和现实有差距且不切实际；B说法错误，少年的梦想是人类天真无邪、美丽可爱的愿望，并不是反映对个人利益和欲望的追求；C说法错误，梦想并不是都能实现的。 故选：D。 本题考查的知识点是梦想的含义。编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想是我们对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。 解答本题要审清题意，把握好梦想的含义，选出正确答案。 29.【答案】D 【解析】兴趣是最好的老师，兴趣能调动起人的生命力；题干中的比尔•盖茨的成功告诉我们要抓住机遇，还要善于创造机会，成就自己，D正确，符合题意；AB错误，“一种”“唯一”的表述过于绝对；C观点正确，但与题意不符，排除。 故选：D。 本题考查的知识点是兴趣与成功。兴趣是构成学习动机的最具实际意义的因素，是学习的一种动力。兴趣爱好，有助于事业的成功。世界上有许多做出杰出贡献的伟人，不少是从兴趣开始的。 仔细读题，在理解兴趣与成功的基础上，做出符合题意的选择。 30.【答案】B 【解析】题干中“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”强调兴趣的重要性，告诉我们要发现并保持对学习的兴趣。因此B符合题意；A错误，有苦有乐；C材料没体现；D材料没体现。 故选：B。 兴趣是个体以特定的事物、活动及人为对象，所产生的积极的和带有倾向性、选择性的态度和情绪。兴趣是最好的老师；兴趣是人们活动强有力的动机之一，兴趣能调动起人的生命力，使大家积极奋斗，一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验，有利于自己的进步与发展。 本题属基础知识题，在正确理解题意的基础上，采用直选法，选出正确答案。 31.【答案】C 【解析】【详解】本题考查亲子关系。 ABD：依据教材知识，面对妈妈的关心，小涵要感谢妈妈的关心，先带着，如果冷就穿上；接受妈妈的建议，先穿着，如果热再脱掉；跟妈妈沟通，取得妈妈的理解和信任，故ABD说法正确； C：告诉妈妈不需要她管，是不理解和尊重妈妈的表现，不利于建立良好亲子关系，故C说法错误； 本题属于反向选择题，故本题选C。 32.【答案】B 【解析】本题考查家的作用。材料说明家是我们心灵的港湾、情感的栖息地，B正确；A、C、D三项与题意不符。 33.【答案】A 【解析】本题考查与父母沟通。②错误，父母的一些经验是值得我们借鉴的；④错误，我们要端正态度，积极听取父母良好的意见和建议；①③正确。 34.【答案】C 【解析】本题考查家庭的关系、结构与功能。家是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港湾，是代代传承、血脉相连的生活共同体，A、B、D说法正确；家不只是一所房子、某个地域，C说法错误。本题为逆向选择题，故选C。 35.【答案】B 【解析】本题考查家的作用。②说法绝对；“事事顺从”说法绝对，④排除；①③正确，符合题意。 36.【答案】A 【解析】本题考查传承良好家风。题文表述了梁启超将自己的子女培养得非常优秀。“一门三院士，满庭皆才俊”的精英家庭体现了良好家风的重要性，A正确且符合题意；题文中没有体现竞争，B排除；“名家后代定有作为”说法绝对，C排除；D说法绝对，排除。 37.【答案】C 【解析】本题考查亲子沟通。爱在沟通中加深，多与父母沟通能及时交流彼此的愿望和看法，能及时获得父母的指点和帮助，能使我们的身心得到健康发展，①②④正确；③错误，“学习成绩迅速提高”说法不符合实际。故选C。 38.【答案】D 【解析】本题考查相互关爱、彼此尊重。小明要学会积极与父母进行有效沟通，争取父母理解，D正确；A错误，不能挑战父母权威；B错误，要体谅父母；C排除，“服从长辈安排”说法绝对。 39.【答案】D 【解析】本题考查体味亲情。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的意思是，独自远离家乡难免总有一点凄凉，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人，D符合题意；A体现的是友情，与题意不符；B描写的是西湖的秀丽风光，与题意不符；C赞美的是教师，与题意不符。 40.【答案】B 【解析】本题考查体味亲情。每个家庭都有亲情，只是亲情表现不尽相同，只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中，B项符合题意；A项错误，亲情在每个家庭中都有；C、D两项错误，自然随和的是亲情，内敛深沉的也是亲情；温馨和睦的是亲情，磕磕绊绊的也是亲情。 41.【答案】C 【解析】本题考查师生交往理想而美好的状态。人民教育家高铭暄老师的话，向我们说明了建立良好的师生关系需要师生彼此尊重、求同存异，C正确；A、B排除，与题文的主旨内容不符；师生之间并不是互相引领，D说法不妥。 42.【答案】B 【解析】本题考查教师的作用。 选项 分析 判断 A “真正优秀的老师能教给我们全部的知识和做人的道理”夸大了优秀老师的作用 × B 题干中的观点强调了“人师”的可贵，他们不仅教给我们知识，更是我们成长的引路人 √ C 材料未体现老师对人类文明的作用，不符合题意 排除 D “决定”观点太绝对 × 43.【答案】D 【解析】本题考查正确对待老师的批评。小涛同学一边玩游戏一边做作业，结果作业做得一塌糊涂，班主任严肃批评了小涛并让他改正。对此，小涛应该正确对待老师的批评，向老师承认错误，尊重老师，主动改正，认真完成作业，③④正确；①②是不尊重老师的表现，是错误的做法，排除。故选D。 44.【答案】B 【解析】本题考查的知识点是教师的作用。题干说明每位老师都有自己的独特性，都有独特之处；每个人心目中都有好老师的形象，风格可能不尽相同，我们要尊重不同风格的老师，B符合题意；AC与题意不符，不选；D错误，不一定教师的所有行为对学生都有示范作用。故选B。 45.【答案】B 【解析】题干直接对应“引路人”角色，点明教师需引领学生思想与成长，故B符合题意；强调教师“传承文明”，与“思想引导”关联较弱，故A不符合题意；提到“关心学生生活”，但题干侧重价值观引导（非生活关怀），故C不符合题意；强调学生“尊重老师”，与教师自身的责任无关，故D不符合题意。 故选：B。 本题考查教师的作用。老师是我们学习和成长的引路人。教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。教师是履行教育教学职责的专业人员，是人类文明的重要传承者。 本题属基础知识题，考查教师的作用，结合材料，仔细分析，依据题意，得出正确的答案。 46.【答案】A 【解析】题干中老师的话激励小春成为更好的自己，体现了老师在小春成长过程中的引导作用，说明老师是我们成长的引路人，A符合题意；题干并未提及老师作为榜样的相关内容，没有体现榜样的力量，B不符合题意；情感是持久的、稳定的，情绪是短暂的、不稳定的，C说法错误；题干主要体现的是老师的话语对小春的激励，没有体现情绪相互感染的内容，D不符合题意。 故选：A。 本题考查教师的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人。 仔细审题，联系教师的作用等内容作答。 47.【答案】C 【解析】不同风格的老师都应受到尊重，但“不同的尊重”表述不当，应一视同仁，故A错误；题干明确描述老师风格各异，说“呈现相同风格”与材料事实相反，故B错误；不同风格的老师各有优点，如材料中治学严谨、风趣幽默、博古通今的老师，都值得学生学习，故C正确；判断老师合格与否的标准是专业能力和师德，风格差异并非判断依据，故D错误。 故选：C。 本题围绕学校教师不同教学风格的日常情境，综合考查了接纳不同风格老师的认知。通过分析材料中老师的具体表现，引导学生运用师生交往的知识进行思考，体现了对辨析能力和价值判断的要求。 解答该题需紧扣材料中“治学严谨”“风趣幽默”等具体描述，避免将尊重与差异处理混淆，易错点在于A项的绝对化表述。 48.【答案】B 【解析】“学然后知不足，教然后知困”体现学与教相互促进，故①正确；学与教是紧密关联的统一过程，而非互不相干，故②错误；“教然后知困”说明学生学习需依赖老师引领指导，故③正确；“知不足，然后能自反也”强调学生应主动反思、勤学好问，故④正确。 故选：B。 本题围绕《礼记•学记》经典语录，综合考查了师生交往中教学相长的核心理念。通过材料引述，引导学生理解学与教的互动关系，体现了对辨析与应用能力的要求。 本题聚焦师生关系教学相长，需警惕“互不相干”等绝对化表述干扰，避免误选②。 49.【答案】A 【解析】根据所学，面对这些风格不同的老师，应该适应不同风格的老师，我们应该承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，学会与老师交流与沟通，A说法正确；B说法错误，老师也有缺点，全面学习说法太绝对；C说法错误，我们要尊重老师而不是讨好老师；D说法错误。我们要尊重和信任老师、学会理解和体谅老师，善于发现不同风格老师的优点，而不能只选择自己喜欢的科目。 故选：A。 本题考查风格不同的老师。每位老师都有自己的独特个性，教学也各有特点，我们应主动接近、了解老师，积极主动的与老师交流沟通，感受每位老师的独特魅力。 认真审题，正确理解题意，结合比较不同的选项与题干的关系有助于解答本题。 50.【答案】B 【解析】老师是人类文明的传播者，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。题干中的老师为了给学生上好课，独自一人对着空教室，一遍遍地练习讲课，体现了这位老师有理想信念，热爱教育，B说法正确；A错误，心中要有集体；说法与题干中的事件没有关联，故CD不符合题意 故选：B。 本题考查教师的作用。在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 把握教师的作用的知识，理解题干主旨，做出正确的选择。 51.【答案】B 【解析】本题考查对友谊的认识。友谊是真挚而美好的，也需要精心呵护，我们要与朋友坦诚相待，如果与朋友发生了冲突和矛盾，应该冷静下来，与朋友进行交流，当朋友有困难时，要主动关心和帮助，这有利于呵护友谊，②③正确；我们要与朋友坦诚相待，但是也应该有自己的空间，①错误；朋友之间的友谊应该讲原则，不能违背道德和法律，若朋友违反了原则，应该及时制止，不能无原则地纵容，④错误。故选B。 52.【答案】C 【解析】本题考查友谊的真谛。题文中张咏对寇准直言劝说，这是诤友的表现，说明了友谊是一种亲密的关系，真正的友谊能帮助和督促我们成长，C符合题意；A错误，友谊是一种心灵的相遇，志趣相投、志同道合的友谊更让人向往；B错误，直言不讳并不意味着挑剔与指责，而是坦诚相待；D在题文中不能体现，不符合题意。 53.【答案】A 【解析】本题考查友谊的特质。 选项 分析 判断 A 强调接受对方的给予，也要回报对方，说明了友谊是平等的、双向的，体现了友谊的特质 √ B 体现的是爱情 排除 C 体现的是志向与敬业 排除 D 体现的是爱国 排除 54.【答案】D 【解析】本题考查友谊的真谛。题文中鲁迅先生说的话体现了友谊是平等的、双向的，D符合题意；A错误，以自己为中心不利于交友；B不符合题意；C“一切条件”说法绝对，排除。 55.【答案】A 【解析】本题考查交友的智慧。题干中“近朱者赤，近墨者黑”“益友当亲，损友当绝”等古语告诫我们交朋友一定要有所选择，慎重择友，善交益友、乐交诤友、不交损友，A正确；没有缺点的人是不存在的，C错误；B、D不符合题意，排除。 56.【答案】A 【解析】本题考查了对友谊的理解，依据课本知识分析材料可知，友谊不是一成不变的，会随成长而出现新友谊，所以A是正确的选项；B选项原则很重要；CD选项都是对待友谊的不恰当的理解，排除。 故选：A。 该题考查友谊的重要性；友情可以带给我们温暖、支持和力量，让我们感到生活的美好． 本题属基础知识题，根据教材知识，结合所学，选出正确答案． 57.【答案】A 【解析】题干观点认为朋友犯错也应无条件支持，但真正的友谊需要坚持正确原则；坚持原则，强调在朋友犯错时应明辨是非，而非盲目支持，A说法正确；包容缺点指接纳朋友的非原则性的缺点，但题干中的“错误”可能涉及原则问题，B错误；尊重对方是维护友谊的基础，但未直接针对题干中“支持错误”的问题，C不符合题意；换位思考是理解朋友的角度，但未解决是否应支持错误行为的问题，D错误。 故选：A。 本题考查交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。 把握交友需要讲原则的知识，理解题干主旨，做出正确的选择。 58.【答案】C 【解析】“管鲍之交”描述的是鲍叔牙不在意管仲家境贫寒并无私帮助他，在管仲遭遇误解时为他辩护，体现了真正的友谊是超越外在条件的，是一种心灵上的相知和契合；体现了友谊是一种心灵的相遇，故C符合题意；AB说法正确但与题干信息不符，故AB不符合题意；友谊不是一成不变的，故D说法错误。 故选：C。 本题考查友谊的特质。友谊不是一成不变的；竞争并不伤害友谊；友谊不能没有原则。 解答本题关键是审清题意，明确答题角度是友谊的特质，然后依据教材知识作答。 59.【答案】C 【解析】“孤寂时送你一缕温馨”“可以滋润干涸的心”说明友谊是一种亲密的关系；“在高处绽放才愈是美丽”说明友谊是一种心灵的相遇；“独具慧眼的匠师才能把它表现得尽善尽美”说明友谊是需要精心呵护的。可见，①③④符合题意。排除②，因为友谊不是一成不变的。故选C。 60.【答案】D 【解析】本题考查友谊要有原则。真正的友谊应该是坦诚的,在原则面前一定要坚定,不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。我们不能为了照顾朋友的情面,就做些违心的事情。题干中,小强为了感谢小明,答应帮小明藏匿偷来的手机,这是不讲原则的表现,不属于真正的友谊,D说法正确;“自然原则”不属于交友的原则,A与题意不符;B、C说法错误。故选D。 61.【答案】C 【解析】本题考查集体生活的作用。学会高效沟通协调体现了集体生活有助于我们学会与人交往，①符合题意；提升专业能力体现了集体生活推动个人能力的提升，③符合题意；荣誉感和成就感是集体带来的，但不是对个人具体能力提升的直接体现，②不符合题意；④材料未体现，不符合题意。 62.【答案】C 【解析】本题考查集体生活成就我。题干说明集体生活有助于我们学会与人交往，集体生活有助于我们学习他人的优点，健康成长，③④符合题意。集体生活可以发展我们的个性，但不能实现个性的统一，①错误。“一定能够获得幸福”说法绝对，②错误。故本题选C。 63.【答案】B 【解析】本题考查个人利益与集体利益的关系。集体利益和个人利益在根本上是一致的；坚持集体主义，要反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义；当个人利益与集体利益发生冲突时，必须先服从集体利益。由此可知，A、C、D正确，但不符合题意。B错误，集体利益和个人利益在根本上是一致的。本题是逆向选择题，故选B。 64.【答案】B 【解析】本题考查集体的共同愿景。“看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程”说明在美好集体中，我们能坚定自己的信念，B正确且符合题意；“所有”说法绝对，A排除；C、D与题文无关，应排除。 65.【答案】C 【解析】本题考查建设美好集体。“总是”说法绝对，C排除；A、B、D正确。本题为逆向选择题，故选C。 66.【答案】B 【解析】本题考查建设美好集体。A、C与材料不符；D项说法太绝对。“我们一个表情、一个动作、一个眼神，都能心领神会，形成默契。”景海鹏说的这句话表明美好集体是善于合作的，B正确且符合题意。 67.【答案】A 【解析】本题考查建设美好集体。小飞应该服从集体的安排，为班级加油助威，A正确；B错误，这是不关心集体利益的表现；C错误，歪曲了题文的主旨；D做法错误，与集体安排相违背。 68.【答案】D 【解析】本题考查正确处理个人利益和集体利益的关系。学习任务繁重的小广被推举为学校舞蹈队队长，虽然感到为难，但是他仍积极带领队员投入到舞蹈排练中，将其开展得有声有色。这表明小广把集体利益放在个人利益之上，做到心中有集体，坚持了集体主义，D正确；题文没有体现融入集体促进自我发展、维护集体荣誉、凝聚集体力量，A、B、C排除。 69.【答案】D 【解析】本题考查集体生活成就我。通过材料可知，集体生活有助于培养我们的责任感，有助于我们学会与人交往，通过体验责任感，做有担当的人，A、B、C分析正确，但不符合题意；材料未体现角色不同，职责不同，D不符合题意，入选。 70.【答案】D 【解析】分析题干，中国载人航天“大兵团作战”和几代人完成战略任务，体现共同愿景与团结协作的重要性，故D符合题意；A错误，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，而不是取决于成员数量的多少；B不符合题意，题干强调集体协作达成目标，而非关怀助力个人成长；C不符合题意，题干未体现成员间的竞争，而是突出共同奋斗。 故选：D。 本题考查美好集体愿景的含义和作用。拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。 本题要正确理解题意，只有理解题意，才能明确考查的知识点是美好集体愿景的含义和作用，才能做出正确选择。 第2页，共15页 学科网（北京）股份有限公司 $