期中分析说明题（范围：1～2单元）-2025-2026学年统编版七年级道德与法治上册高分秘籍

答案和解析 1.【答案】【小题1】 初中生活像一首歌，有欢快，也有悲伤，有低沉，也有高亢。意义：①初中阶段为我们的发展提供了新的机会。②初中阶段对我们的成长提出了新的要求。③初中阶段对我们的人生具有独特的价值。这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观。 【小题2】 ①珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标。②做好初中生活规划，制订行动方案，将“努力”落实在每一天的具体行动中。③积极与老师同学交流；学会自主学习；合理安排时间等 【解析】1.  （1）本题考查初中生活比喻及初中阶段的意义。依据教材知识，初中生活是人生发展的重要阶段，其意义在于为个人成长提供新机会、提出新要求，并对形成世界观、人生观、价值观具有独特价值。 （2）本题考查适应初中生活的具体做法。从材料可以看出初中生活需要积极调整，结合所学知识可知，应珍视当下、做好规划、加强交流与自主学习。 故答案为： （1）初中生活像一首歌，有欢快，也有悲伤，有低沉，也有高亢。意义：①初中阶段为我们的发展提供了新的机会。②初中阶段对我们的成长提出了新的要求。③初中阶段对我们的人生具有独特的价值。这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观。 （2）①珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标。②做好初中生活规划，制订行动方案，将“努力”落实在每一天的具体行动中。③积极与老师同学交流；学会自主学习；合理安排时间等。 本题围绕初中生活感悟，综合考查了初中阶段的意义及适应方法。通过开放性设问，引导学生结合自身实际运用教材知识进行思考，体现了对实践能力的要求。 本题立足学生生活实际，考查初中阶段基础知识点，难度适中，需注意答案需结合自身经历避免空泛。 2. （1）本题考查初中生活比喻及初中阶段的意义。依据教材知识，初中生活是人生发展的重要阶段，其意义在于为个人成长提供新机会、提出新要求，并对形成世界观、人生观、价值观具有独特价值。 （2）本题考查适应初中生活的具体做法。从材料可以看出初中生活需要积极调整，结合所学知识可知，应珍视当下、做好规划、加强交流与自主学习。 故答案为： （1）初中生活像一首歌，有欢快，也有悲伤，有低沉，也有高亢。意义：①初中阶段为我们的发展提供了新的机会。②初中阶段对我们的成长提出了新的要求。③初中阶段对我们的人生具有独特的价值。这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观。 （2）①珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标。②做好初中生活规划，制订行动方案，将“努力”落实在每一天的具体行动中。③积极与老师同学交流；学会自主学习；合理安排时间等。 本题围绕初中生活感悟，综合考查了初中阶段的意义及适应方法。通过开放性设问，引导学生结合自身实际运用教材知识进行思考，体现了对实践能力的要求。 本题立足学生生活实际，考查初中阶段基础知识点，难度适中，需注意答案需结合自身经历避免空泛。 2.【答案】（1）跨进中学校园，我们有了一个新的身份——中学生；初中阶段为我们的发展提供了新的机会——富有挑战的课程和学习任务、丰富多彩的社团活动等；新环境、新老师、新同学；初中阶段对我们的成长提出了新的要求等。 （2）我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标；主动适应新环境，珍惜新旅程，体验初中阶段的快乐；积极与同学、老师交往，结识新同学，认识新朋友；贡献自己的聪明才智，与同学团结协作，努力建设好班集体等。 【解析】本题考查“健全人格”的核心素养和对初中新生活的理解和运用。 （1）本题考查对初中新生活的理解和运用，分析材料，可从新身份、初中生活新的表现、新机会和新要求等方面回答。 （2）本题考查面对初中新生活的做法，属于开放性试题，言之有理即可。 3.【答案】【小题1】初中阶段为我们的发展提供了新的机会。初中阶段对我们的成长提出了新的要求。初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于 生命成长的“拔节孕穗期”，这是我们世界观、人生观、价值价值观初步形成的重要时期，需要精心引导和栽培。 【小题2】①做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。②做好初中生活规划，还应当制订切实可行的行动方案 【解析】（1）本题考查初中阶段的重要意义。依据教材知识，结合材料内容，从初中阶段为我们的发展提供了新的机会，初中阶段对我们的人生具有独特的价值等方面来回答。 （2）本题考查做好初中生活规划。依据教材知识，结合材料内容，从确定个人发展目标，制订切实可行的行动方案等方面来回答。 故答案为： （1）初中阶段为我们的发展提供了新的机会。初中阶段对我们的成长提出了新的要求。初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这是我们世界观、人生观、价值价值观初步形成的重要时期，需要精心引导和栽培。 （2）①做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。②做好初中生活规划，还应当制订切实可行的行动方案。 本题考查初中阶段新的机会、初中阶段的独特价值、正确面对初中阶段。依据课本知识分析问题，依据材料实际组织答案。 解答时注意认真研究题目，明确题目要求和答题方向是初中阶段新的机会、初中阶段的独特价值、正确面对初中阶段，综合运用基础知识作答，做到准确无误，思维发散，多角度多方面作答。 4.【答案】【小题1】新学校、新同学、新朋友、新课程、新集体、新知识、新老师、新目标等。 【小题2】①做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。②做好初中生活规划，还应当制订切实可行的行动方案。③有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中 【解析】（1）本题考查了进入中学，自己感受到的“新”。从新学校、新同学、新朋友、新课程、新集体、新知识、新老师、新目标等方面解答。 （2）本题考查我们应该如何做好初中生活的规划。可从确定个人发展目标、制订可行的方案、将规划方案进行落实等方面作答。 故答案为： （1）新学校、新同学、新朋友、新课程、新集体、新知识、新老师、新目标等。 （2）①做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。②做好初中生活规划，还应当制订切实可行的行动方案。③有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。 本题考查初中阶段新的机会、做好初中生活规划。中学生活为人生的发展提供了多种机会，我们要做好初中生活规划。 解答此题，需要依据教材结合材料，仔细作答。 5.【答案】【小题1】初中阶段为我们的身心发展提供新的机会，让我们接触更广阔的世界；为我们的学习打下坚实基础，培养自主学习能力和思维方式；帮助我们学会与他人交往，提升人际交往能力和团队意识；是我们世界观、价值观、人生观形成的重要时期，为未来人生方向奠定基础。 【小题2】做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标；做好初中生活规划，还应当制订切实可行的行动方案 【解析】（1）本题考查初中阶段的意义。结合教材知识，从初中阶段提供新的机会、为我们学习打下坚实基础、帮助我们学会交往、是“三观”形成的重要时期等方面作答即可。 （2）本题考查规划好自己的初中生活。结合教材知识，从确定个人发展目标、制订行动方案等方面作答即可。 故答案为： （1）初中阶段为我们的身心发展提供新的机会，让我们接触更广阔的世界；为我们的学习打下坚实基础，培养自主学习能力和思维方式；帮助我们学会与他人交往，提升人际交往能力和团队意识；是我们世界观、价值观、人生观形成的重要时期，为未来人生方向奠定基础。 （2）做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标；做好初中生活规划，还应当制订切实可行的行动方案。 本题考查的知识点是初中阶段的独特价值、做好初中生活规划等。解答时要紧密联系教材相关知识，综合作答。 解答本题要认真分析材料及问题，把握好初中阶段的独特价值、做好初中生活规划等知识点，具体分析作答。 6.【答案】（1）①通过对自我的全面分析来认识自己；②通过他人的评价来认识自己；③在生活实践中认识自己。 （2）正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 （3）①发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习；②养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率。 【解析】本题考查正确认识自己、学会学习等。 （1）本问考查认识自己的途径。结合教材知识，答出对自我的全面分析、他人的评价、生活实践即可。 （2）本问考查正确认识自己的重要性。依据教材知识作答即可。 ​​​​​​​（3）本问要求针对小玉的困惑提出两点合理化的建议。小玉照搬了成绩好的同学的学习方法，可是期中考试她的成绩并没有多大的提高，还丧失了对学习的兴趣。据此，我们可以建议小玉：发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习，掌握科学的学习方法，提高学习效率。 7.【答案】【小题1】①欣赏自己的独特，如雄鹰独特的翱翔能力；②欣赏自己的优点，如雄鹰对自由的向往和探索极限的勇气；③欣赏自己的努力，认可自己为目标付出的每一次振翅和高飞。 【小题2】①正确认识自己，能促进自我发展，帮助我们明确自身优势和不足，更好地提升能力；②正确认识自己，能促进与他人的交往，让我们更好地理解他人、尊重他人，构建良好的人际关系。 【小题3】①通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域，激发潜能；②通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要，尝试新的领域；③通过积极合作，与他人共同完成任务，在实践中挖掘潜能 【解析】（1）本题考查欣赏自己的表现。依据教材知识，结合材料内容，从欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力等方面来回答。 （2）本题考查正确认识自己的意义。依据教材知识，结合材料内容，从促进自我发展，促进与他人的交往等方面来回答。 （3）本题考查怎样发掘自己的潜能。依据教材知识，结合材料内容，从珍视自己的兴趣爱好，通过广泛参与多方面的活动，积极合作等方面来回答。 故答案为： （1）①欣赏自己的独特，如雄鹰独特的翱翔能力；②欣赏自己的优点，如雄鹰对自由的向往和探索极限的勇气；③欣赏自己的努力，认可自己为目标付出的每一次振翅和高飞。 （2）①正确认识自己，能促进自我发展，帮助我们明确自身优势和不足，更好地提升能力；②正确认识自己，能促进与他人的交往，让我们更好地理解他人、尊重他人，构建良好的人际关系。 （3）①通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域，激发潜能；②通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要，尝试新的领域；③通过积极合作，与他人共同完成任务，在实践中挖掘潜能。 本题考查欣赏自我、正确认识自己的意义、不断发掘自己的潜能。依据课本知识分析问题，依据材料实际组织答案。 解答时注意认真研究题目，明确题目要求和答题方向是欣赏自我、正确认识自己的意义、不断发掘自己的潜能，综合运用基础知识作答，做到准确无误，思维发散，多角度多方面作答。 8.【答案】【小题1】小红不能正确认识自己，她只看到自己缺点，没看到自己的优点和长处。小伟能正确认识自己，他能从生理、心理、社会等角度，去认识过去、现在、未来的他的优点和缺点。正确认识自己的途径：①通过自我评价。②通过他人评价来认识自己。③我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。 【小题2】他人评价的意义：他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整清晰的认识。如何正确对待他人的评价：他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。正确对待他人评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视 【解析】（1）第一小问考查是否能正确认识自己。男生小伟用发展的眼光看自己，既看到优点也看到缺点，从生理、心理、社会等角度，去认识过去、现在、未来的他的优点和缺点，是正确认识自己的表现；小红不能正确认识自己，她只看到自己的缺点，没看到自己的优点和长处。 第二小问考查怎样正确认识自己。依据教材知识，从通过自我评价、通过他人评价来认识自己两方面来回答。 （2）第一小问考查他人评价的意义。结合教材知识，从助于我们形成对自己更为客观、完整清晰的认识等方面作答即可。 第二小问考查如何正确对待他人评价。可从要学会全面、客观地认识自己，我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视等方面作答。 故答案为： （1）小红不能正确认识自己，她只看到自己缺点，没看到自己的优点和长处。小伟能正确认识自己，他能从生理、心理、社会等角度，去认识过去、现在、未来的他的优点和缺点。正确认识自己的途径：①通过自我评价。②通过他人评价来认识自己。③我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。 （2）他人评价的意义：他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整清晰的认识。如何正确对待他人的评价：他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。正确对待他人评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 本题考查的知识点是正确认识自我、认识自我的途径、正确对待自己的优缺点。以材料题的形式呈现分析材料内容。结合教材知识回答即可。 解答此题，需要依据教材结合材料，仔细作答。 9.【答案】【小题1】正确认识自己的方法：①我们可以通过自我观察来认识自己，观察自己的行为、思想和情感等方面的表现，了解自己的优点和缺点。②我们可以通过他人评价来认识自己，听取他人的意见和建议，了解自己在他人眼中的形象。③我们可以通过与他人比较来认识自己，在比较中发现自己的优势和劣势。④我们可以通过参加各种活动来认识自己，在活动中展示自己的能力和个性，了解自己的兴趣和爱好。 【小题2】做更好的自己的方法：①做更好的自己，需要接纳和欣赏自己。我们要接纳自己的全部，包括自己的优点和缺点，同时要欣赏自己的独特之处。②做更好的自己，需要主动改正缺点。我们要认真分析自己的缺点，制定相应的改正计划，并且坚持执行。③做更好的自己，需要不断发掘潜能。我们要相信自己有无限的潜能，通过各种方式发掘自己的潜能。④做更好的自己，需要不断激发自己的动力。我们要明确自己的目标和方向，并且为实现目标和方向提供动力 【解析】（1）本题考查正确认识自己的方法。依据教材知识，从自我观察、他人评价、与他人比较、参加活动等方面作答。 （2）本题考查做更好的自己的要求。从材料可以看出，做更好的自己需要接纳和欣赏自己、主动改正缺点、发掘潜能、激发动力，结合所学知识可知。 故答案为： （1）正确认识自己的方法：①我们可以通过自我观察来认识自己，观察自己的行为、思想和情感等方面的表现，了解自己的优点和缺点。②我们可以通过他人评价来认识自己，听取他人的意见和建议，了解自己在他人眼中的形象。③我们可以通过与他人比较来认识自己，在比较中发现自己的优势和劣势。④我们可以通过参加各种活动来认识自己，在活动中展示自己的能力和个性，了解自己的兴趣和爱好。 （2）做更好的自己的方法：①做更好的自己，需要接纳和欣赏自己。我们要接纳自己的全部，包括自己的优点和缺点，同时要欣赏自己的独特之处。②做更好的自己，需要主动改正缺点。我们要认真分析自己的缺点，制定相应的改正计划，并且坚持执行。③做更好的自己，需要不断发掘潜能。我们要相信自己有无限的潜能，通过各种方式发掘自己的潜能。④做更好的自己，需要不断激发自己的动力。我们要明确自己的目标和方向，并且为实现目标和方向提供动力。 本题围绕认识自我与成长主题，综合考查正确认识自己及做更好的自己方法，引导学生运用教材知识进行自我反思，体现了对自我认知能力的要求。 本题难度适中，考查基础知识点，需注意区分“认识自己”与“做更好的自己”的不同要求，避免混淆答题角度。 10.【答案】【小题1】①没有能正确认识自己，只看到自身的优点，却没有看到自身的缺点与不足。②不能正确对待他人与集体的评价。 【小题2】小崔应该重视他人的态度与评价，做到客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价 【解析】（1）本题考查正确认识自己。结合题干材料，从没有正确认识自己等方面作答。 （2）本题考查正确对待他人的评价。可以结合教材知识，从重视他人的态度与评价等方面进行回答。 故答案为： （1）①没有能正确认识自己，只看到自身的优点，却没有看到自身的缺点与不足。②不能正确对待他人与集体的评价。 （2）小崔应该重视他人的态度与评价，做到客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价。 本题考查正确认识自我、正确对待他人评价。能力方面主要考查学生结合所学知识解决实际问题的能力。 仔细审题，联系正确认识自我、正确对待他人评价等知识作答。 11.【答案】（1）少年的梦想，与个人志向紧密相连。 （2）①青少年要早立志，立大志，立长志。②梦想是对未来美好生活的愿望，能不断激发我们对生命的热情和勇气。 【解析】本题考查梦想的作用、少年梦想的特点。 第（1）问考查少年梦想的特点。分析材料中“从小最大的梦想”“追寻自己年少时的守护之梦”，可结合少年梦想的特点回答。 第（2）问，从确立梦想的重要性、立志等方面作答即可。 12.【答案】【小题1】树立明确的梦想，将个人梦想与国家发展、社会需求相结合；为实现梦想制定具体可行的计划，分阶段逐步推进；面对困难和挫折不放弃，培养坚韧意志和不服输的精神；努力学习科学文化知识，提升自身能力，为圆梦积累实力；主动向榜样学习，借鉴经验，同时结合自身实际探索适合自己的道路。 【小题2】小林的观点是错误的。学习不仅能让我们获取知识、提升能力，还能涵养品格、丰富精神世界，为未来人生发展奠定基础，并非“作用不大”；“没有上过大学的人也能成功”只是个别案例，不能否定学习的普遍价值，大学阶段的学习能提供更系统的知识体系和更广阔的发展平台；学习虽有辛苦，但过程中的收获和成长能带来成就感，“内卷”可通过合理规划和高效学习缓解，而非放弃学习；我们应树立正确的学习观念，珍惜在校学习机会，既要重视知识学习，也要注重能力培养，为未来融入社会、实现价值做好准备 【解析】（1）本题考查怎样敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，属于开放性试题，言之有理即可。 （2）本题考查评析小林的观点。首先判断小林的观点是错误的。依据教材知识，从学习不仅能让我们获取知识、提升能力，还能涵养品格、丰富精神世界，为未来人生发展奠定基础等方面作答。 故答案为： （1）树立明确的梦想，将个人梦想与国家发展、社会需求相结合；为实现梦想制定具体可行的计划，分阶段逐步推进；面对困难和挫折不放弃，培养坚韧意志和不服输的精神；努力学习科学文化知识，提升自身能力，为圆梦积累实力；主动向榜样学习，借鉴经验，同时结合自身实际探索适合自己的道路。 （2）小林的观点是错误的。学习不仅能让我们获取知识、提升能力，还能涵养品格、丰富精神世界，为未来人生发展奠定基础，并非“作用不大”；“没有上过大学的人也能成功”只是个别案例，不能否定学习的普遍价值，大学阶段的学习能提供更系统的知识体系和更广阔的发展平台；学习虽有辛苦，但过程中的收获和成长能带来成就感，“内卷”可通过合理规划和高效学习缓解，而非放弃学习；我们应树立正确的学习观念，珍惜在校学习机会，既要重视知识学习，也要注重能力培养，为未来融入社会、实现价值做好准备。 本题考查了少年梦想的特点、学习的重要性、学习的要求等。依据课本重视分析材料，依据材料实际组织答案。 解答本题要认真分析材料问题，把握好少年梦想的特点、学习的重要性、学习的要求等知识点，运用所学，具体分析作答。 13.【答案】【小题1】①梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。②人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。③做有梦想的少年，应当树立远大志向，应当紧扣时代脉搏。 【小题2】①发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习。②养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率。③积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪 【解析】（1）本题考查对梦想的认识。结合教材知识，可从梦想的重要性、做有梦想的少年的要求等方面分析解答。 （2）本题考查学习的要求。结合教材知识，从培养学习兴趣、掌握科学的学习方法、积极参加社会实践活动等方面作答即可。 故答案为： （1）①梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。②人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。③做有梦想的少年，应当树立远大志向，应当紧扣时代脉搏。 （2）①发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习。②养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率。③积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。 本题考查的知识点是梦想的重要性、少年梦想的特点、学习的要求等。解答时哎哟紧密联系教材相关知识，综合作答。 解答本题要认真分析材料及问题，把握好梦想的重要性、少年梦想的特点、学习的要求等知识点，具体分析作答。 14.【答案】【小题1】①编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。②梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。③志向是人生的航标，是奋斗的原动力。④只有每个人都能勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。⑤有梦想，就会有希望。人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会能不断进步和发展。 【小题2】①我们要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习。②养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率。③积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。④我们应学以致用、开拓进取、勇于创新，运用所学知识帮助他人、服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量 【解析】（1）本题考查梦想对我们成长的意义。依据教材知识，从编织人生梦想是青少年重要主题、梦想激发生命热情与勇气、志向作为人生航标、追梦圆梦汇聚民族复兴力量、有梦想就有希望等方面作答。 （2）本题考查如何学习。从材料可以看出李聪保持学习兴趣、总结经验不足，结合所学知识可知，要发现并保持学习兴趣、养成良好习惯、掌握科学方法、积极参加社会实践、学以致用服务社会等方面作答。 故答案为： （1）①编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。②梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。③志向是人生的航标，是奋斗的原动力。④只有每个人都能勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。⑤有梦想，就会有希望。人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会能不断进步和发展。 （2）①我们要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习。②养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率。③积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。④我们应学以致用、开拓进取、勇于创新，运用所学知识帮助他人、服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 本题围绕李聪的航天梦想与学习实践，综合考查了梦想的重要性及科学学习方法，引导学生结合材料运用教材知识分析成长路径。 解答该题需紧扣材料关键词，避免空泛论述；注意区分梦想的多维意义与学习的具体方法，避免混淆知识点。 15.【答案】【小题1】示例：认真聆听，不交头接耳；认真思考，积极有序参与讨论；举手发言，不打断他人的讲话；等等。 【小题2】①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。②学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。③学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。④学子不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。 【小题3】示例：要珍惜初中阶段的美好时光；努力编织梦想，把个人梦想和中国梦紧密联系起来；通过学习和努力实现梦想；要合理规划、科学用脑、天天进步、学思并进、学会团队合作；通过多种途径和方式学习，开拓视野，增长见识；要热爱学习，养成良好的学习习惯等 【解析】（1）本题考查探究活动的要求和纪律。依据教材知识，活动纪律应体现尊重与参与，如认真倾听、积极思考、有序发言等，确保活动高效有序进行。 （2）本题考查学习的重要性。依据教材知识，学习是成长的阶梯，能提升思想品德和精神境界，增强能力与智慧，既关乎个人发展，也关系民族未来。 （3）本题考查倡议的撰写。结合教材中“学习成就梦想”相关内容，倡议应引导同学们珍惜时光、联系中国梦、养成良好学习习惯，助力梦想实现。 故答案为： （1）示例：认真聆听，不交头接耳；认真思考，积极有序参与讨论；举手发言，不打断他人的讲话；等等。 （2）①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。②学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。③学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。④学子不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。 （3）示例：要珍惜初中阶段的美好时光；努力编织梦想，把个人梦想和中国梦紧密联系起来；通过学习和努力实现梦想；要合理规划、科学用脑、天天进步、学思并进、学会团队合作；通过多种途径和方式学习，开拓视野，增长见识；要热爱学习，养成良好的学习习惯等。 本题围绕“学习成就梦想”材料，综合考查了学习的重要性、活动组织要求及倡议撰写。通过探究活动设计，引导学生运用教材知识思考学习的意义和实践路径，体现了对理解与应用能力的要求。 解答该题需紧扣教材表述，避免主观臆断。易错点在于忽略“民族未来”等关键点，应注重答案与教材的匹配性。 16.【答案】（1）积极参与家务劳动，给爸爸端热水，与爸爸进行有效沟通。 （2）①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。在接受关爱的同时，也要学会回报爱。③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 【解析】略。 17.【答案】【小题1】“最美孝心少年”传承了中华民族的“孝亲敬长”这一美德。材料中提到他们孝敬父母长辈，为父母排忧解难，帮父母照顾弟弟妹妹，代父母担当家庭责任，这些行为都充分体现了孝亲敬长的美德。 【小题2】从优良家风的角度来看，开展“最美孝心少年”活动具有重要意义：首先，优良家风是家庭文明建设的重要内容，开展此活动有助于弘扬优良家风，丰富家庭文明内涵。其次，它能促进家庭成员之间的和谐关系，使得亲情更加深厚，家庭更加温馨。再者，通过宣传“最美孝心少年”，能为更多家庭树立榜样，引导家庭成员践行正确的价值观和道德准则。最后，有利于在社会上营造孝亲敬长、重视家庭美德的良好氛围，促进社会文明进步。 【小题3】为彰显良好家风，构建和谐家庭，我们应该：其一，家庭成员之间要相互理解、信任、体谅和包容。尊重彼此的差异和个性，不固执己见，多站在对方的角度思考问题。其二，要积极有效的沟通。遇到矛盾和分歧时，心平气和地交流，真诚表达自己的想法和感受，也要倾听对方的意见。其三，要传承优良家风和家训，弘扬中华民族家庭美德，如尊老爱幼、勤劳节俭等。其四，每个家庭成员都要承担自己的责任，为家庭的幸福贡献力量。其五，以良好的心态面对家庭发展中的变化，如经济收入的变化、家庭成员的增加或减少等 【解析】（1）本题考查概括“最美孝心少年”传承了中华民族的哪一美德。可链接传承了中华民族的“孝亲敬长”这一美德。 （2）本题考查分析开展“最美孝心少年”的意义。可链接有助于弘扬优良家风、促进家庭成员之间的和谐关系、能为更多家庭树立榜样，引导家庭成员践行正确的价值观和道德准则，有利于在社会上营造孝亲敬长、重视家庭美德的良好氛围，促进社会文明进步。 （3）本题考查怎样建设美好家庭，可结合教材知识家庭成员之间要相互理解、信任、体谅和包容等作答。 故答案为： （1）“最美孝心少年”传承了中华民族的“孝亲敬长”这一美德。材料中提到他们孝敬父母长辈，为父母排忧解难，帮父母照顾弟弟妹妹，代父母担当家庭责任，这些行为都充分体现了孝亲敬长的美德。 （2）从优良家风的角度来看，开展“最美孝心少年”活动具有重要意义：首先，优良家风是家庭文明建设的重要内容，开展此活动有助于弘扬优良家风，丰富家庭文明内涵。其次，它能促进家庭成员之间的和谐关系，使得亲情更加深厚，家庭更加温馨。再者，通过宣传“最美孝心少年”，能为更多家庭树立榜样，引导家庭成员践行正确的价值观和道德准则。最后，有利于在社会上营造孝亲敬长、重视家庭美德的良好氛围，促进社会文明进步。 （3）为彰显良好家风，构建和谐家庭，我们应该：其一，家庭成员之间要相互理解、信任、体谅和包容。尊重彼此的差异和个性，不固执己见，多站在对方的角度思考问题。其二，要积极有效的沟通。遇到矛盾和分歧时，心平气和地交流，真诚表达自己的想法和感受，也要倾听对方的意见。其三，要传承优良家风和家训，弘扬中华民族家庭美德，如尊老爱幼、勤劳节俭等。其四，每个家庭成员都要承担自己的责任，为家庭的幸福贡献力量。其五，以良好的心态面对家庭发展中的变化，如经济收入的变化、家庭成员的增加或减少等。 本题考查传承中华民族传统家庭美德、优良家风的作用、建设美好家庭的方法。依据教材，结合材料，仔细作答。 解答此题，需要依据教材结合材料，仔细作答。 18.【答案】【小题1】①优良家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响着我们的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。②优良家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐。 【小题2】勤俭节约；孝敬父母。 【小题3】有利于推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚 【解析】（1）本题要求谈谈为什么习近平总书记说家风家教是一个家庭最宝贵的财富。依据教材知识，分析材料，可从优良家风的重要性等方面作答。 （2）本题考查材料中的这些家规家训的内容，体现了哪些中华民族传统家庭美德。“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”体现的是勤俭节约。“孝弟也者，其为仁之本与”体现的是孝敬父母。 （3）本题考查建设美好家庭，需要弘扬家庭美德，这有利于推动形成怎样的社会主义家庭文明新风尚。依据教材知识，可从有利于推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚等方面作答。 故答案为： （1）①优良家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响着我们的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。②优良家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐。 （2）勤俭节约；孝敬父母。 （3）有利于推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚。 本题以典型材料为背景，涉及到优良家风的作用、传承中华民族传统家庭美德等知识，考查学生分析问题，解决问题的能力，以材料分析题形式呈现，依据所学和题意解答。 解答时，要注意认真读题，明确材料考查的目标是优良家风的作用、传承中华民族传统家庭美德等，准确地联系课本所学的内容，规范地去组织答案。 19.【答案】【小题1】春节、清明节、端午节、重阳节、中秋节等。 【小题2】孔融让梨；孟母三迁；岳母刺字；曾子杀猪教子等。 【小题3】建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱；建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重；建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德；建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任 【解析】（1）本题考查反映家文化的传统节日。答案具有开放性，列举几个即可。如：春节、清明节、端午节、重阳节等。 （2）本题考查列举传统家庭教育的典故。答案具有开放性，列举几个即可。如：孔融让梨；孟母三迁；岳母刺字等。 （3）本题考查建设美好和谐家庭的要求。结合教材知识，从用心体味亲情之爱、相互关爱、传承家庭美德、共同承担责任等方面作答即可。 故答案为： （1）春节、清明节、端午节、重阳节、中秋节等。 （2）孔融让梨；孟母三迁；岳母刺字；曾子杀猪教子等。 （3）建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱；建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重；建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德；建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 本题以典型材料为背景，涉及到优良家风的作用、建设美好家庭的要求等知识，考查学生分析问题，解决问题的能力，以材料分析题形式呈现，依据所学和题意解答。 本题具有一定的开放性，综合性较强，解答时要结合材料及问题，根据考查的主要知识点是优良家风的作用、建设美好家庭的要求等，运用所学，具体分析作答。 20.【答案】【小题1】家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响着我们的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。优良家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐。 【小题2】建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱；建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重；建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德；建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任 【解析】（1）本题考查优良家风的作用。结合教材知识，从家风影响我国的价值观念、优良家风引导人们向上向善等方面作答即可。 （2）本题考查建设美好家庭的要求。结合教材知识，从用心体味亲情之爱、相互关爱、传承家庭美德、共同承担责任等方面作答即可。 故答案为： （1）家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响着我们的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。优良家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐。 （2）建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱；建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重；建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德；建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 本题以典型材料为背景，涉及到优良家风的作用、建设美好家庭的要求等知识，考查学生分析问题，解决问题的能力，以材料分析题形式呈现，依据所学和题意解答。 解答时，要注意认真读题，明确材料考查的目标是优良家风的作用、建设美好家庭的要求等，准确地联系课本所学的内容，规范地去组织答案。 21.【答案】【小题1】①彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。②教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。教师是履行教育教学职责的专业人员。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。 【小题2】①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献 【解析】（1）本题考查师生交往理想而美好的状态及教师职业特点。依据教材知识，从师生交往理想状态和教师职业特点两方面作答。 （2）本题考查促进家庭和谐美好的做法。结合材料中“重视家庭建设是中华民族自古以来的传统”，依据教材知识，从体味亲情、相互关爱、传承美德、共同责任等角度组织答案。 故答案为： （1）彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。教师是履行教育教学职责的专业人员。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。 （2）建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。 本题围绕师生交往与家庭建设，综合考查师生交往理想状态、教师职业特点及建设美好家庭的要求，引导学生运用教材知识分析生活案例，体现对道德修养和责任意识的考查。 本题考查教材基础知识点，需准确记忆教材表述，避免主观臆断。答题时紧扣材料关键词，如“不放弃交流机会”对应教师职业特点。 22.【答案】【小题1】老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 【小题2】①尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。②老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们应该主动关心老师、理解老师 【解析】（1）本题考查正确对待老师的表扬和批评。结合教材知识，从对老师的表扬要戒骄戒躁、再接再厉，对老师的批评要理解老师的良苦用心等方面分析解答即可。 （2）本题考查我们为什么要尊重老师。可从尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养等方面作答。 故答案为： （1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 （2）①尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。②老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们应该主动关心老师、理解老师。 本题以材料为载体，考查学生运用知识分析问题的能力。涉及的知识点有正确对待老师的表扬和批评、教师的作用。 解答此题，需要依据教材，结合材料，仔细作答。 23.【答案】【小题1】学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。 【小题2】①老师是我们学习的指导者和成长的引路人。他们不仅传授知识，还教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能，培养我们的创新思维和实践能力。②老师的工作辛苦而繁杂，他们无私奉献，为我们的成长付出了大量的时间和精力。③尊师重教是中华民族的优良传统，尊重老师是我们应有的道德品质。④尊重老师有利于建立良好的师生关系，促进我们的学习和身心健康发展，有利于营造良好的教育氛围，推动教育事业的发展。 【小题3】①尊重老师的人格尊严、个性差异和劳动成果。②主动关心老师、理解老师，对老师有礼貌。③正确对待老师的表扬和批评，理解老师的良苦用心。④积极与老师沟通交流，增进师生情感，建立良好的师生关系。⑤努力学习，用优异的成绩回报老师的辛勤付出 【解析】（1）本题考查师生交往的良好状态。结合教材知识，答出学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进即可。 （2）本题考查尊重老师的原因。结合教材知识，可从教师的作用、尊重老师是传统美德、有利于建设良好师生关系等方面分析解答。 （3）本题考查与老师交往的要求。结合教材知识，可从尊重老师、关心老师、正确对待老师的表扬和批评、积极与老师交流沟通、努力学习等方面分析解答。 故答案为： （1）学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。 （2）①老师是我们学习的指导者和成长的引路人。他们不仅传授知识，还教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能，培养我们的创新思维和实践能力。②老师的工作辛苦而繁杂，他们无私奉献，为我们的成长付出了大量的时间和精力。③尊师重教是中华民族的优良传统，尊重老师是我们应有的道德品质。④尊重老师有利于建立良好的师生关系，促进我们的学习和身心健康发展，有利于营造良好的教育氛围，推动教育事业的发展。 （3）①尊重老师的人格尊严、个性差异和劳动成果。②主动关心老师、理解老师，对老师有礼貌。③正确对待老师的表扬和批评，理解老师的良苦用心。④积极与老师沟通交流，增进师生情感，建立良好的师生关系。⑤努力学习，用优异的成绩回报老师的辛勤付出。 本题考查教师的作用、美好师生关系、建设和谐师生关系的要求。依据课本知识分析问题，依据材料实际组织答案。 解答时注意认真研究题目，明确题目要求和答题方向是教师的作用、美好师生关系、建设和谐师生关系的要求，综合运用基础知识作答，做到准确无误，思维发散，多角度多方面作答。 24.【答案】【小题1】他人的评价。 【小题2】对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。 【小题3】老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人 【解析】（1）本题考查认识自己的途径。依据教材知识，从他人评价的角度作答。 （2）本题考查正确对待老师的表扬。从材料可以看出老师表扬小吉，结合所学知识可知应戒骄戒躁、再接再厉。 （3）本题考查老师在成长中的作用。结合教材知识，老师是引路人，发挥不可替代的作用。 故答案为： （1）他人的评价。 （2）对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。 （3）老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。 本题围绕老师对小吉的表扬情境，综合考查了认识自己的途径、正确对待表扬和教师作用等知识点。通过材料分析，引导学生运用教材知识思考，体现了健全人格核心素养的要求。 解答该题需紧扣材料中老师评价的表述；正确对待表扬的表述要引用教材规范用语；易错点是混淆认识自己的途径或遗漏老师作用的多维度表述。 25.【答案】（1）老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人；老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀；我们的学习离不开老师的引领和指导；老师在我们的成长过程中发挥着重要作用。 （2）①面对老师的引领和指导，我们要主动参与、勤学好问。②学会正确对待老师的表扬和批评。③关心老师，理解老师，和老师做朋友。④尊重老师的人格尊严、个性差异和劳动成果等。（符合题意，三点即可） （3）对老师要有感恩之心，培养尊敬老师的道德品质；尊重老师、理解老师、体谅老师；在师生交往中，与老师平等相待、相互促进；积极与老师进行有效沟通，构建“教学相长”“亦师亦友”的和谐师生关系；等等。（符合题意，三点即可） 【解析】本题以两则材料为载体，考查学生的阅读理解能力、对所学知识的运用能力和“社会责任”的核心素养。 第（1）问属于说明类问题，要求学生从材料一中领会教师职业的价值。赵子波说的话让我们感悟到，老师在我们的成长中发挥着重要作用。学生从知识学习、精神成长等方面回答即可。 第（2）问要求根据材料二的调查结果，回答建立良好师生关系对我们的要求。调查结果一方面反映出学生与老师的融洽度不高，另一方面反映出学生对教师授课的配合度有待提高。这说明建立良好的师生关系，我们既要主动参与老师的教学过程，又要重视师生交往。学生从“教学相长”“亦师亦友”两个角度，运用所学知识回答即可。 第（3）问属于启示类问题，答案具有开放性。材料一启示我们要对老师有感恩之心，培养尊敬老师的道德品质；材料二启示我们要积极与老师进行有效沟通，构建“教学相长”“亦师亦友”的和谐师生关系。根据上述分析组织答案即可。 26.【答案】【小题1】友谊是一种亲密的关系；友谊是平等的、双向的；友谊是一种心灵的相遇。 【小题2】①交友需要真诚和热情。②交友需要慎重。③交友需要学会关心和尊重对方。④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。⑤交友需要讲原则 【解析】（1）本题考查友谊的特质。结合教材知识，从友谊是亲密关系、平等双向、心灵相遇等方面作答即可。 （2）本题考查如何正确交友。结合教材知识，从交友需要真诚和热情，需要慎重，学会关心和尊重对方等方面作答即可。 故答案为： （1）友谊是一种亲密的关系；友谊是平等的、双向的；友谊是一种心灵的相遇。 （2）①交友需要真诚和热情。②交友需要慎重。③交友需要学会关心和尊重对方。④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。⑤交友需要讲原则。 本题考查体悟友谊的真谛、友谊的特质。依据课本知识分析问题，依据材料实际组织答案。 解答时注意认真研究题目，明确题目要求和答题方向是体悟友谊的真谛、友谊的特质，综合运用基础知识作答，做到准确无误，思维发散，多角度多方面作答。 27.【答案】【小题1】不对。竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。因此乐乐没有必要因为与小关是竞争对手而放弃成为真正的朋友。 【小题2】不可以放弃。因为呵护友谊，需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。 【小题3】①保持冷静。在做决定前先想办法稳定自己的情绪。必要时，可以采取冷处理的方式。②坦诚交流。否认问题的存在，只会导致误解和怨恨。与朋友坦诚讨论，给朋友也给自己一个解释的机会。③及时处理。时间拖得越久，会使问题的解决越困难。④勇担责任。不把过错全部推给对方。如果自己错了，真诚地说一声“对不起”；如果对方错了，向自己道歉，也要能够谅解对方。⑤换位思考。不要只忙于表达自己的想法，试着从对方的角度看问题 【解析】（1）本题考查你认为乐乐的想法对不对、请说明理由。首先判断不对。依据教材知识，从竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度等方面作答。 （2）本题考查你认为乐乐可以放弃吗，请说出自己的理由。首先判断不可以放弃。依据教材知识，从呵护友谊，需要学会正确处理冲突等方面作答。 （3）本题考查请你为乐乐提供两个缓解冲突的好方法。依据教材知识，从保持冷静、及时处理等方面作答。 故答案为： （1）不对。竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。因此乐乐没有必要因为与小关是竞争对手而放弃成为真正的朋友。 （2）不可以放弃。因为呵护友谊，需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。 （3）①保持冷静。在做决定前先想办法稳定自己的情绪。必要时，可以采取冷处理的方式。②坦诚交流。否认问题的存在，只会导致误解和怨恨。与朋友坦诚讨论，给朋友也给自己一个解释的机会。③及时处理。时间拖得越久，会使问题的解决越困难。④勇担责任。不把过错全部推给对方。如果自己错了，真诚地说一声“对不起”；如果对方错了，向自己道歉，也要能够谅解对方。⑤换位思考。不要只忙于表达自己的想法，试着从对方的角度看问题。 答。 本题考查了体悟友谊的真谛、友谊的特质。依据课本重视分析材料，依据材料实际组织答案。 解答本题要认真分析材料问题，把握好体悟友谊的真谛、友谊的特质等知识点，运用所学，具体分析作答。 28.【答案】【小题1】①交友需要真诚和热情。②交友需要慎重选择。③交友需要学会关心和尊重对方。④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。⑤交友需要讲原则。⑥我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们应学会以诚待人，同大多数和睦相处，努力构建和谐的人际关系。 【小题2】①友谊是一种亲密的关系。②友谊是一种心灵的相遇。③友谊是平等的、双向的 【解析】（1）本题考查小琳和小田之间的友谊对你今后交友的启发。依据教材知识，结合材料内容，从交友需要真诚和热情，需要慎重选择等方面来回答。 （2）本题考查友谊的真谛。依据教材知识，结合材料内容，从亲密的关系，心灵的相遇，平等的、双向的等方面来回答。 故答案为： （1）①交友需要真诚和热情。②交友需要慎重选择。③交友需要学会关心和尊重对方。④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。⑤交友需要讲原则。⑥我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们应学会以诚待人，同大多数和睦相处，努力构建和谐的人际关系。 （2）①友谊是一种亲密的关系。②友谊是一种心灵的相遇。③友谊是平等的、双向的。 本题考查体悟友谊的真谛、友谊的特质。依据课本知识分析问题，依据材料实际组织答案。 解答时注意认真研究题目，明确题目要求和答题方向是体悟友谊的真谛、友谊的特质，综合运用基础知识作答，做到准确无误，思维发散，多角度多方面作答。 29.【答案】【小题1】友谊需要原则，包庇损害公平（扣分不公，影响班级信任）。帮助朋友应以正确方式（督促小磊完成作业，而非隐瞒）。维护友谊需真诚，而非纵容错误。 【小题2】友谊需要呵护（萱萱和楠楠通过沟通修复关系）。正确处理冲突：坦诚沟通（写信表达感受）、宽容理解（楠楠选择原谅）。尊重他人自尊（萱萱开玩笑伤害楠楠，后道歉改正） 【解析】（1）本题考查会对小昊说些什么。依据教材知识，结合材料内容，从友谊需要原则，帮助朋友应以正确方式等方面来回答。 （2）本题考查运用友谊的相关知识谈谈材料给你的启示。依据教材知识，结合材料内容，从友谊需要呵护，正确处理冲突等方面来回答。 故答案为： （1）友谊需要原则，包庇损害公平（扣分不公，影响班级信任）。帮助朋友应以正确方式（督促小磊完成作业，而非隐瞒）。维护友谊需真诚，而非纵容错误。 （2）友谊需要呵护（萱萱和楠楠通过沟通修复关系）。正确处理冲突：坦诚沟通（写信表达感受）、宽容理解（楠楠选择原谅）。尊重他人自尊（萱萱开玩笑伤害楠楠，后道歉改正）。 本题考查体悟友谊的真谛、友谊的特质。依据课本知识分析问题，依据材料实际组织答案。 解答时注意认真研究题目，明确题目要求和答题方向是体悟友谊的真谛、友谊的特质，综合运用基础知识作答，做到准确无误，思维发散，多角度多方面作答 30.【答案】【小题1】赞同。因为朋友带给我们温暖、支持和力量，我们感受生活的美好，好的朋友帮助我们养成热情开朗的良好性格，对他人真诚、友好、宽容、负责任，建立良好的人际关系。所以说“能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运”。 【小题2】友直、友谅、友多闻。 【小题3】两种都有道理，第一种观点：友谊是一种亲密的关系；友谊是平等的，双向的，我们接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方，我们共同分享也相互分担。第二种观点：竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就。做到自我反省和鼓励，我们会收获更多 【解析】（1）本题考查你同意这个观点吗？以及朋友的意义。首先判断出赞同。依据教材知识，结合材料内容，朋友的意义从朋友带给我们温暖、支持和力量，我们感受生活的美好，好的朋友帮助我们养成热情开朗的良好性格等方面来回答。 （2）本题考查“对自己有深刻而良好影响”的朋友应该具备哪些品质。依据教材知识，结合材料内容，从友直、友谅、友多闻方面来回答。 （3）本题考查对以上两种观点的看法。首先判断出两种都有道理。依据教材知识，结合材料内容，针对第一种观点，从友谊是一种亲密的关系，友谊是平等的，双向的等方面来回答。针对第二种观点，从竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度等方面来回答。 故答案为： （1）赞同。因为朋友带给我们温暖、支持和力量，我们感受生活的美好，好的朋友帮助我们养成热情开朗的良好性格，对他人真诚、友好、宽容、负责任，建立良好的人际关系。所以说“能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运”。 （2）友直、友谅、友多闻。 （3）两种都有道理，第一种观点：友谊是一种亲密的关系；友谊是平等的，双向的，我们接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方，我们共同分享也相互分担。第二种观点：竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就。做到自我反省和鼓励，我们会收获更多。 本题考查友谊的真谛、友谊的特质、交友需要讲原则。依据课本知识分析问题，依据材料实际组织答案。 解答时注意认真研究题目，明确题目要求和答题方向是友谊的真谛、友谊的特质、交友需要讲原则，综合运用基础知识作答，做到准确无误，思维发散，多角度多方面作答。 31.【答案】（1）①每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人；②集体生活能带给我们温暖；③集体生活有助于我们学会与人交往，有助于培养我们的责任感，有助于我们发展个性；④集体是我们共同成长的园地。在集体生活中，我们展示自己，发展自己。（任答两点即可） （2）建设美好集体，需要我们确定共同的愿景；建设美好集体，需要我们树立主人翁意识，自觉承担集体责任；建设美好集体，需要我们营造和谐有序的集体环境；建设美好集体，需要我们树立正确的合作与竞争观念；建设美好集体，需要我们坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。（任答两点即可） 【解析】（1）本问考查集体的作用。 第一步：明确题意 本问需要运用集体生活成就我的有关知识，从意义类习题的角度作答 第二步：分析材料 关键点：班级氛围民主公正，同学之间关怀友爱、相互帮助，既善于合作又敢于竞争；每一位同学……尽职尽责，付出了汗水——集体的作用 第三步：组织答案 得分点：集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人；带给我们温暖；有助于我们学会与人交往；有助于培养我们的责任感；有助于我们发展个性；集体是我们共同成长的园地 （2）本问考查建设美好集体。结合教材知识作答即可。 32.【答案】（1）体现了美好集体拥有共同的愿景；成员自觉承担集体责任，各负其责、各尽其能；有序参与集体生活；树立正确的合作与竞争观念。 （2）需要我们坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。同时，也要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 【解析】第（1）问中“有共同目标——推动航天事业前进”体现共同愿景；“在各自岗位发挥独特才能”体现各负其责、各尽其能；“积极参与工作，遇到问题共同协商解决和提出改进建议”体现有序参与；“团结协作，竞争中相互激励”体现正确的合作与竞争观念。第（2）问结合处理个人利益与集体利益关系的知识点，强调要平衡好两者，以集体利益为重，同时兼顾个人正当利益，通过合理方式解决冲突。 33.【答案】【小题1】建设美好集体，要确定共同的愿景。 【小题2】树立主人翁意识。 【小题3】①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。②同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展 【解析】（1）本题考查建设美好集体的启示。依据教材知识，班级发展目标的制定体现了美好集体需要确立共同愿景，这是集体精神动力之源和内驱力。 （2）本题考查建设美好集体的意识。从材料可以看出，晓东主张细分事务、增强凝聚力，提示我们需要树立主人翁意识，积极参与集体事务。 （3）本题考查正确处理个人与集体利益的关系。结合教材知识，当个人利益与集体利益发生冲突时，应优先保障集体利益，同时尊重和维护个人正当利益，实现集体与个人的共同发展。 故答案为： （1）建设美好集体，要确定共同的愿景。 （2）树立主人翁意识。 （3）①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。②同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 本题围绕班级发展目标的制定，综合考查了建设美好集体中共同愿景和主人翁意识的核心知识点，通过启示类设问引导学生运用教材知识思考集体建设。 解答该题需紧扣教材中集体利益与个人利益的辩证关系，避免片面强调集体利益而忽视个人正当需求。 34.【答案】【小题1】在美好的集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念，在集体中获得安全感，在集体中获得归属感。 【小题2】张震之所以脱离集体而单独行动，是因为他认为自己身体强壮，和其他同学一起走会阻碍自己前进的脚步。最后他还是在班主任、同学的帮助下爬上了山顶，实现了自己的目标。 【小题3】①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。②个人的力量通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们才得以完成许多单凭一己之力无法完成的事。③集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 【解析】1. 该题考查集体温暖的表现。根据教材知识，在美好的集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念，我们在集体中被认可和接纳，在集体中得到尊重和理解，在集体中获得安全感，在集体中获得归属感。 2. 该题考查集体与个人的关系。依据题干材料“自己身体这么强壮，还让别人照顾？大家一起爬多慢呀，自己一定要第一个爬到山顶”可知，张震之所以要脱离集体单独行动，因为他认为自己身体强壮，和其他同学一起走会阻碍自己前进的脚步。最后他还是在班主任、同学的帮助下爬上了山顶，实现了自己的目标。 3. 该题考查对集体力量的认识，属于基础知识考查。结合所学可知，集体的团结能给每个成员以鼓舞和信心，使个人的能力得到充分的发挥；依靠这种力量，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难。 35.【答案】【小题1】①良好的班集体为我们提供了良好的学习和生活环境，让我们在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活。②良好的班集体可以培养我们负责任的态度和能力，让我们学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。③在良好的班集体中，我们能感受到集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 【小题2】①集体的建设需要每个人的智慧和力量。我们要树立主人翁意识，从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。②集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。③在集体生活中学会承担责任，勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。④在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当 【解析】（1）本题考查的是对良好的班集体对我们的成长和发展的重要作用的理解。题干中班里的小芳同学下楼梯时不小心摔倒了，同学们纷纷行动起来，帮助小芳渡过难关，让小芳感受到集体的温暖，这体现的是良好集体的作用，具体围绕着为我们提供了良好的学习和生活环境、培养我们负责任的态度和能力、坚定生活信念等。 （2）本题考查的是如何在集体的担当中成长。结合教材可知，集体的建设需要每个人的智慧和力量。我们要树立主人翁意识，从实际情况出发，各尽其能，发挥所长，集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护，在集体生活中学会承担责任，勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。 故答案为： （1）①良好的班集体为我们提供了良好的学习和生活环境，让我们在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活。②良好的班集体可以培养我们负责任的态度和能力，让我们学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。③在良好的班集体中，我们能感受到集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 （2）①集体的建设需要每个人的智慧和力量。我们要树立主人翁意识，从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。②集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。③在集体生活中学会承担责任，勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。④在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。 本题考查的知识点是建设美好集体。建设美好集体，自觉承担集体的责任，据此进行回答即可。 本题需要学生仔细审题，认真分析材料，结合教材中关于建设美好集体的知识，进行回答即可。 第2页，共25页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级道德与法治上册高分秘籍 期中分析说明题 目录概览 考点一 开启初中生活 考点二 正确认识自我 考点三 梦想始于当下 考点四 幸福和睦的家庭 考点五 和谐的师生关系 考点六 友谊之树常青 考点七 在集体中成长 题型演练 考点一 开启初中生活 1.【开启初中生活】 有人说，初中生活像一首诗，初读平淡无奇，实则姿态万千；有人说，初中生活像一幅画，略看素雅平常，实则蕴藏着最真诚的感动；有人说，初中生活像一杯没有加糖的苦咖啡，初品带着淡淡的苦涩，实则有着浓郁的清香。 (1) 你认为初中生活像什么？请仿照材料写出一句，并简要概括初中阶段的意义。 (2) 联系实际谈谈，为适应初中生活，你会怎样做。 2. 秋季开学了，为了帮助同学们更好地谱好中学时代的序曲，让中学时代异彩纷呈，某中学在校园网论坛开辟了一个新栏目“奏响中学序曲”。下面是同学们在论坛中的一些帖子，请你阅读并回答相关问题。        网友“美丽草原”留言：升入初中后，我站在了一个新的旅程上，将进入人生历程中一个多彩的季节。此时此刻，我跃跃欲试，充满了对中学时代的向往，同时，也隐隐浮起一丝担忧，新的起点上，我会赢吗？新的旅程上，我还会和小学一样优秀吗？新的旅程上，有很多挑战，我能行吗？        网友“大雁北飞”留言：升入初中，就进入了人生历程中一个承上启下的阶段，这是人生发展历程中的黄金时期，它能为我们未来的发展奠基。好好珍惜中学时代吧，否则，自己会后悔一生！ （1）（你言我语）网友“美丽草原”的留言中多次提到“新的旅程”，请你谈谈对“新的旅程”的理解。 （2）（明理践行）面对新环境、新的可能与挑战，你该怎么做？ 3.阅读材料，回答问题。 走进美丽的校园，坐在明亮的教室，见到新老师和新同学，我们的内心都会有一种新的期待和憧憬。新环境，新生活，新机会，新目标，新挑战，都会让我们激动和兴奋，都会带给我们不同的感受和体验。初中阶段是我们人生中的一段记忆，是我们人生中的一次馈赠，是我们人生的一种追求。初中阶段，是人生美好的年华，也是人生成长的十字路口。面对初中生活的各种可能和挑战，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。 (1) 结合材料请你谈谈初中阶段对我们人生有什么特别的意义？ (2) 请你为七年级新生如何做好初中生活规划提几条建议。 4.阅读材料，回答问题。 金色的九月，我们来到了新的学校，开始了新的生活-----初中生活。新环境、新同学、新集体、新体验，给了我们新的憧憬。为了加强同学间的相互了解，促进同学间的友谊，共度精彩纷呈的初中生活，七年级（15）班准备举办一次主题班会。 假如你是该班的同学，请你积极参与这次活动，完成下列任务。 (1) 进入初中，你感受到了哪些新的变化？（至少2项） (2) 请你就“为了让大家度过一个精彩纷呈的初中生活”这一主题，向全班同学谈谈我们应该如何规划好初中生活？ 5.【开启初中生活】 有人说，初中生活像一首诗，初读平淡无奇，实则姿态万千；有人说，初中生活像一幅画，略看素雅平常，实则蕴藏着最真诚的感动；有人说，初中生活像一杯没有加糖的苦咖啡，初品带着淡淡的苦涩，实则有着浓郁的清香。 (1) 请你运用所学知识，思考初中阶段对于我们的人生有何价值？ (2) 面对新的成长阶段，你如何规划好自己的初中生活？ 考点二 正确认识自我 6. 某校七年级（2）班的同学们自从升入初中后，在学习和生活中遇到了各种各样的困惑。请你帮助他们分析和解决以下困惑。        困惑一  进入青春期，小慧越来越关注自我，班主任说小慧是负责任的班干部，同学却说她是爱打“小报告”的人；邻居说小慧是勤快的孩子，妈妈却认为她很懒。小慧无法确定哪个才是真正的自己，她为此感到困惑。        困惑二  小玉升入初中后，学习科目多了，任务也重了。在一次单元测试中，她的成绩并不理想。听老师说，好的学习方法，可以达到事半功倍的效果。于是小玉向成绩好的同学请教，并照搬了他们的学习方法，但是期中考试她的成绩并没有多大的提高。她觉得学习很无聊，有时需要妈妈督促才能静心学习。对此，小玉感到很困惑。 （1）请你告诉小慧，我们可以通过哪些途径获得对自己的认识和评价？ （2）结合小慧的困惑，谈谈为什么要正确认识自己。 （3）请你为解决小玉的困惑提出两点合理化的建议。 7.阅读材料，完成下列要求。 材料一：做一只展翅的雄鹰，即使无人鼓掌，也要翱翔天际，因为每一次振翅都是对自由的无尽向往，每一次高飞都是对极限的勇敢探索。 材料二：“知人者智，自知者明。”人贵自知，人没有自知之明就很难做好一些事情。在这个世界上，所有经历对我们来说都犹如电影一般，如果不想虚度，至少要知道“我是谁”。彻底读懂自己、认识自己，才能不负自己。 材料三：一位心理学家说：“一个人所发挥的能力，只占他全部能力的4%。” (1) 材料一启示我们要学会欣赏自己，请运用所学知识回答欣赏自己的表现。 (2) 阅读材料二“人贵自知”，请运用所学知识谈谈正确认识自己的意义。 (3) 阅读材料三，请运用所学知识回答怎样发掘自己的潜能？ 8.【认识自己】 某校七年级的同学就“认识自我”这个话题，展开了热烈的讨论。 男生小伟说：“昨天的我，自由收漫，不会合理利用时间。今天的我，正在刻苦学习，努力改正自己的缺点。明天的我，可能是国家运动员……” 女生小红说：“作为一个女孩子，不如别人漂亮；作为一名学生，成绩却很一般，也没什么特长；家庭条件一般，好像都不如其他同学。觉得身边的人都比自己强，自己什么都不行，感觉自己一无是处。好烦啊！我该怎么办呀？” (1) 你认为小伟和小红谁能正确认识自己？并谈谈如何正确认识自己？ (2) 请你阐述为何要重视他人评价？如何对待他人的评价？ 9.为了帮助刚升入初中的新同学全面认识自己，七年级某班组织开展了以“发现自己，追求卓越”为议题的议题式学习活动。下面是本次活动的两个环节，请你思考并回答相关问题。 【议题一】面对真实的“我” 我们了解到每个人都有自己的优点和缺点，面对自己的“不同”，有同学说出了自己的困惑：看到自己比别人强的地方就开心不已，看到自己不如别人又会感到难过和自卑，有时会下意识地模仿别人的样子说话、做事…… (1) 我们应该如何正确认识自己？ 【议题二】做更好的自己 面对刚刚开启的中学生活，我们对未来有无限憧憬，希望自己能飞得更高、更远，做更好的自己。在最后的环节，同学们对怎样做更好的自己分享了各自的看法。 (2) 请你也参与其中，说一说我们应该怎样做更好的自己吧！ 10.心理疏导轶事 学校开设了心理咨询室，七年级学生小吴成为老师的得力助手。下面是小吴收到一封名为“小崔”的学生信件，请你阅读信件，帮助小吴诊断。 我埋头苦干，不爱管班级的闲事；我学习成绩名列班级前茅，琴棋书画样样在行；我自觉遵守学校纪律。为此，老师批评我不关心集体，同学们也不爱搭理我，还说我是独行客。不行，我想做更好的自己！ 阅读材料，回答下列问题。 (1) 结合小崔的来信内容，你认为他存在什么问题？ (2) 看到小崔对他人评价的态度，你会建议他怎样正确对待他人的评价？ 考点三 梦想始于当下 11.       王海卫是青海省互助县爱巢残疾人托养院的院长。先天残疾的他，从小最大的梦想是开设一个专属于残疾人的“世外桃源”。成年后，王海卫多次下乡工作时发现，很多村内的残疾人生活现状并不如意。彼时，自取网名“梦想家”的王海卫，真正下定决心将父辈留下的房院拆除，去追寻自己年少时的守护之梦。        从2015年至今，王海卫克服万难，仍坚持守护着这方属于残疾人的“世外桃源”。多年来，虽有过资金上的困难，但王海卫未曾放弃过努力。王海卫坦言，爱巢托养院所承载的不仅是他年少时的真挚梦想，更承担着每一位残疾人心中对于归属的真切期盼。 （1）从上述材料中可以看出，少年的梦想有什么特点？ （2）王海卫追梦、圆梦的事迹给我们什么启示？ 12.【成长的节拍】请你阅读材料，完成下列探究性学习活动。 材料一 2023年9月21日，“天宫课堂”第四课在中国空间站开讲，新晋“太空教师”----神舟十六号航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮为广大青少年带来一节精彩的太空科普课……在“天宫课堂”的最后，三位航天员热情激励广大青少年学子：路虽远行则将至，事虽难做则必成……青少年同学们要牢记少年兴则国家兴，要敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。 (1) “天宫课堂”在同学心中播下追逐梦想的种子。运用所学知识，请你说说如何做到“敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦”。 材料二某校七年级（ 1）班同学对初中学习生活开展了主题研究性学习讨论活动，以下是学习活动上两位同学的发言： 小林：“现在有些没有上过大学的人各方面都很成功，学习又苦又累，还那么内卷，我们没有必要努力学习了，反正以后走入社会应该作用不大。” 小美：“我们要珍惜在学校学习的机会，要学会学习，并且要树立终身学习的观念。” (2) 请你根据材料并结合所学知识，评析小林的观点。 13.阅读材料，回答问题。 七（3）班组织开展“梦想剧场”实践活动，同学们搜集到以下素材。 素材一：“禾下乘凉追梦去，稻香四海惠苍生”是袁隆平院士一生的梦。追梦路上袁爷爷说，成功=知识+汗水+灵感+机遇。 素材二：探险家约翰•戈达德15岁时列了一百多项人生宏愿，经过四十多年的努力，其中绝大部分都实现了。追梦路上他说，让心灵先到达那个地方，周身就有了一股神奇的力量。 素材三：七年级学生禾禾想到世上还有许多疑难杂症，他的梦便是当一名优秀的医生，救死扶伤。追梦路上禾禾说，成功历来只会眷顾勤奋的人。 (1) 根据上述素材，运用所学知识，谈谈你对梦想的认识。 (2) 学习成就梦想。作为一名初中生，面对当下的学习，你打算怎样做好学习的管理者？ 14.阅读材料，回答问题。 【努力学习，圆梦神舟】 材料一李聪，神舟十八号最年轻的成员。高三上期，一场空军招飞的宣讲开启了他的人生新航向；明确了人生航向，他铆足劲地学习，高考顺利被空军航空大学录取；迈进航天员大、队后，他如饥似渴地学习和训练，最终拿到了通往太空的入场券；他以一己之力为航天事业、做出自己的贡献。 材料二李聪从就小立志要好好学习，成绩一直名列前茅；迈进航天员大队后，每次学习训练结束，都会总结经验和不足；在两年半的时间里，他完成了水下训练、沙漠野外生存训练、海上救生训练等，并最终全部通过了考核；学习成就了他的梦想。 (1) 结合材料一，运用所学知识，分析梦想对我们成长的意义？ (2) 结合材料二，运用所学知识，谈一谈我们应该如何学习？ 15.“人才有高下，知物由学。”……广大青年要自觉加强学习，不断增强本领。人生的黄金时期在青年。青年时期学识基础厚实不厚实，影响甚至决定自己的一生……“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”所有知识要转化为能力，都必须躬身实践。要坚持知行合一，注重在实践中学真知、悟真谛，加强磨炼、增长本领。 你们班围绕“学习成就梦想”开展了一次探究性学习活动，请你主持本次活动。 (1) 为了本次活动能顺利开展，应提出哪些要求和纪律？ (2) 对于广大青少年来说，学习有何重要性？ (3) 围绕“学习成就梦想”的主题，请你向同学们发出倡议。 考点四 幸福和睦的家庭 16.阅读材料，回答问题。 晚饭的时候，小亮跟爸爸因为一件小事发生了冲突。看爸爸很生气，小亮赶紧收拾饭桌、洗碗，然后给爸爸倒了一杯热水端过去。坐在一旁的妈妈问小亮：“爸爸都生气了，你为什么没着急？”小亮说：“平时我学习不顺利的时候，爸爸总是耐心地给我讲，直到我明白为止。我这是跟爸爸学的呢！” 听了这话，爸爸妈妈都笑起来…… （1）与爸爸发生了冲突，小亮是如何应对的？ （2）我们该如何建设和谐美好的家庭？ 17.阅读材料，回答问题 每年都有10组“最美孝心少年”由中央广播电视总台大型公益活动《寻找最美孝心少年》评选得出。他们孝敬父母长辈，为父母排忧解难，帮父母照顾弟弟妹妹，代父母担当家庭责任，他们自强不息、阳光向上、奋发有为。 (1) 依据材料，概括“最美孝心少年”传承了中华民族的哪一美德？ (2) 运用优良家风的有关知识，分析开展“最美孝心少年”的意义。 (3) 为彰显良好家风，构建和谐家庭，我们应该要怎么做？ 18.材料一家风是一个家庭或一个家族的道德准则和处世方法。习近平总书记强调：“家风家教是一个家庭最宝贵的财富，是留给子孙后代最好的遗产。” (1) 运用所学知识，谈谈为什么习近平总书记说家风家教是一个家庭最宝贵的财富？ 材料二 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 ———朱用纯《朱子家训》 孝弟也者，其为仁之本与！ ————《论语》 (2) 材料中的这些家规家训的内容，体现了哪些中华民族传统家庭美德？ (3) 建设美好家庭，需要弘扬家庭美德，这有利于推动形成怎样的社会主义家庭文明新风尚？ 19.阅读材料，回答问题。 家是我们成长的根据地，是我们发展的大本营。家里有亲人，家中有亲情。为了回报父母的爱，增进同学们对悠久独特的家庭文化的了解，促进家庭和谐，学校准备举行系列主题活动，请你参与其中完成下列任务。 活动一参加“家”文化知识竞赛 (1) 反映家文化的传统节日（至少两个） (2) 列举传统家庭教育典故（至少两个） 活动二建设和谐家庭 (3) 通过学习和开展主题活动，你对建设美好和谐家庭有哪些锦囊妙计？（至少答3点） 20.材料一：积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余殃。家风好，就能家道兴盛、和顺美满；家风差，难免殃及子孙、贻害社会。 材料二：家和万事兴，家齐国安宁。一个美好的家庭，乃是一切幸福和力量的根源。建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 阅读材料，运用所学知识，思考并回答下列问题： (1) 优良家风有何积极作用？ (2) 建设美好的家庭，需要怎么做？ 考点五 和谐的师生关系 21.老师和父母是我们成长中重要的见证者和陪伴者。在他们的关爱、呵护中，我们尽享友情和亲情。 【师生情谊重]“最美教师”叶德元不放弃任何一个可以和学生交流、沟通的机会。为了学生们健康成长，他几乎搭上了所有的周末，跟学生一起在社区、动物保护基地、大自然中体验生活；一起听讲座、看电影、听音乐；一起在骑游、野营、旅行中学习。在这样的陪伴中，他发现，学生成长了，自己也成长了。 (1) 师生交往理想而美好的状态是什么？从材料中可以看出教师职业有哪些特点？ 【让家更美好】天下之本在国，国之本在家，家之本在身……重视家庭建设是中华民族自古以来的传统，作为未成年人，我们也能为家庭的和谐美好作出自己的贡献。 (2) 结合自己的生活体验，向你的同学介绍一下，怎样促进家庭的和谐美好？ 22.小张喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，并得到语文老师的肯定和表扬。数学课上，小张正偷偷在下面看小说，当老师让他回答问题时，他随手拿起同桌的答案回答，被老师狠狠地批评了一顿，并没收了小说。据此回答： (1) 如果你是小张，你将如何正确对待语文老师的表扬和数学老师的批评？ (2) 为什么要尊重老师？ 23.老师就像是黑夜中的萤火虫，随着微风悄悄走进我们的生活，用微小但又明亮的光照亮我们前进的道路。在日常生活中，我们应该和老师友好相处，建立良好的师生关系。 (1) 你认为师生交往的理想状态是怎样的？ (2) 尊师重道是中华民族传统美德，我们为什么要大力弘扬尊师传统呢？ (3) 尊重老师，我们应该怎么践行？ 24.下面是一位老师写给小吉同学的一段话，请你阅读并回答问题。 小吉同学：开学以来你表现得非常好：写字快、专注认真，时时刻刻关心同学，维护班集体利益。有你这样的班长，老师很欣慰。 爱你的老师 (1) 上述情境中，小吉同学是通过什么方式认识自己的？ (2) 如果你是小吉，你应如何正确对待老师的表扬？ (3) 老师在我们的成长过程中发挥着怎样的作用？ 25.材料一   高考获得689分好成绩的理科状元赵子波说，班主任杜老师是对她帮助最大的老师，无论是生活上还是学习上，杜老师都给了她很大的帮助，尤其是在她情绪不好的时候会帮助她调整心态。 材料二   某研究人员在对学生与教师之间关系的调查中发现：学生与班主任关系融洽者仅占41%，与其他任课教师关系融洽者仅占27.5%，与学校领导关系融洽者仅占14.5%；经常问教师问题的仅占5.5%；在整体配合教师授课一项，非常配合与较配合的分别为23.5%、47%；配合的原因一般是自身喜欢这一课程，占72%，不配合的原因一般是自身不喜欢这一课程，占50.5%。 （1）材料一说明了什么？ （2）面对材料二的调查结果，我们应该怎样建立良好的师生关系？ （3）两则材料给我们的启示是什么？ 考点六 友谊之树常青 26.阅读材料，回答下列问题。 材料一友谊是冬天里的一杯热茶，是夏天里的一缕清风。友谊是焦渴时的甘泉，友谊是黑暗中的明灯，友谊是快乐时的分享，友谊是忧伤时的抚慰。 材料二有的同学认为，只有讲“义气”，肯为朋友“两肋插刀”，才是真正的朋友。他们不论是非对错，为包庇犯错误的朋友而撒谎，给朋友出气而动手伤人，甚至为了“义气”误入歧途。 (1) 友谊能如此打动我们，它有哪些特质？ (2) 交友如此重要，那我们应该如何正确交友？ 27.寻“友”之路。 进入中学之后，学生乐乐希望自己有更多的朋友，于是就在班级同学中开启了寻“友”之旅。请你与他一起“寻找”吧！ 片段一在寻“友”中，乐乐发现新同学小关是一个具有责任心的人，能主动关心帮助他人，能在学习上帮助自己，同时与自己的志趣相投，都喜欢踢足球。但乐乐发现，小关与自己在学习上是竞争对手，在足球队里又面临着队长的竞选。乐乐心想：“可惜了！” (1) 假如你是乐乐的好友，你认为乐乐的想法对不对？请说明理由。 片段二经过一个多月的寻找，乐乐终于找到好多“益友”，他们每天一起学习、一起活动，其乐融融！好景不长，某天乐乐与好友强子在课间发生了冲突，乐乐决定放弃这位“益友”。 (2) 你认为乐乐可以放弃吗？请说出自己的理由。 (3) 请你为乐乐提供两个缓解冲突的好方法。 28.阅读材料，回答下列问题。 小琳和小田都热爱绘画。小琳擅长素描，小田擅长色彩搭配，两人经常互相交流心得。每当小田在素描上遇到困难时，小琳总会耐心地给出建议，帮助她改进；而当小琳在色彩选择上犹豫不决时，小田也会根据自己的经验给出建议。她们相互帮助，取长补短，在绘画技巧上都有了显著的提高。 除了绘画技巧上的交流，小琳和小田还一起参加各种绘画比赛。虽然参加的是同一个比赛，但是在准备比赛的过程中，她们一起研究主题、构思作品，共同面对挑战。 (1) 请谈谈小琳和小田之间的友谊对你今后交友的启发。 (2) 请结合材料说明小琳和小田的故事诠释出哪些友谊的真谛？ 29.阅读材料，回答问题。 材料一英语课代表小昊向肖老师汇报英语作业完成情况时，隐瞒了好朋友小磊没有完成作业的事实，而且隐瞒多次；甚至小磊每次没有完成作业，小昊也不会扣他的分。这件事情引起了班里好多同学的议论。 (1) 如果你是班长，班主任让你给小昊做工作，你会对小昊说些什么？ 材料二萱萱和楠楠是一对好朋友，她们在学习上和生活上相互帮助，两人常常在一起无话不谈。有一天，萱萱拿楠楠个子矮开玩笑，逗得全班同学哈哈大笑，这令楠楠很伤心。但楠楠没有当面指责萱萱，而是用写信的方式告诉萱萱自己的感受，在信的末尾，楠楠还表示自己会忘记不开心的事，希望今后两人仍然是好朋友。萱萱读完信后，知道自己错了，主动向楠楠道歉，两人和好如初。 (2) 请结合材料二，运用友谊的相关知识谈谈材料给你的启示。 30.进入到初中阶段，很多同学的人际交往圈发生了变化，很多同学结交到了新的朋友，也有很多同学依旧和小学时的朋友保持着友谊。有人说：“能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。” 有人说：“朋友应该把机会更多让给对方”，但也有人说“朋友就是应该相互竞争才会彼此促进”。 (1) 你同意这个观点吗？说说你觉得朋友的意义是什么？ (2) 你认为“对自己有深刻而良好影响”的朋友应该具备哪些品质？（至少两点） (3) 请你谈谈对以上两种观点的看法。 考点七 在集体中成长 31. 本学期七年级（2）班被评为学校“优秀班级”，班主任王老师组织召开了“我与我的班集体”主题班会。请你参与其中。      【七嘴八舌】学生小婷说：我们班级氛围民主公正，同学之间关怀友爱、相互帮助，既善于合作又敢于竞争，生活在这样的班级里，感觉很温暖。学生佳佳说：班长小峻以身作则，为同学热情服务；学习委员小兰学习刻苦，率先垂范；卫生委员小青吃苦耐劳，积极肯干……每一位同学为“优秀班级”的创建尽职尽责，付出了汗水，生活在这样的班集体中，我觉得很幸福。 （1）结合小婷和佳佳的话，运用所学知识，谈谈优秀班集体在我们健康成长中的作用。      【奇思妙想】班会最后，班主任王老师总结说：优秀班集体也是一点一点成长起来的，这其中有我们大家共同的努力，我们班被评为学校“优秀班级”，离不开每位同学的努力。心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动，希望每位同学都能行动起来，与我们的班集体共同成长。 （2）请你梳理出建设美好集体的妙招，与同学们分享。 32.阅读材料，回答问题。 在我国航天事业中，某航天团队为实现探索太空的梦想而共同努力。大家有共同目标——推动航天事业前进，成员们在各自岗位发挥独特才能，如航天器研发设计、发射任务执行、数据监测分析等。他们积极参与工作，遇到问题共同协商解决，还不断提出改进建议，深知团结协作的重要性，在竞争中也相互激励、共同进步。 （1）该航天团队体现了美好集体的哪些特征？ （2）当个人的一些想法与集体的安排有冲突时，应该如何处理？ 33.阅读材料，回答问题。 新学期伊始， 七年18班班主任李老师就和同学们共同制定了本学年班级的发展目标——求知奋进、友爱和谐。 晓东认为，可以把班级事务细分给每个人，让大家都参与进来，增强班级的凝聚力。但小贺却认为，承担班级事务耽误学习时间。 (1) 划线部分做法启示我们如何建设美好集体？ (2) 晓东的观点提示我们建设美好集体，需要树立什么意识？ (3) 请你运用所学知识告诉小贺，怎样正确处理个人利益与集体利益的关系？ 34.材料一：邓杰说：集体是一个温馨的词语！我们的七（1）班，是个温暖有爱的班集体…… 材料二：学校组织七年级研学游登山活动，活动前班主任强调要团结协作、注意安全、听从指挥。班里的体育健将张震却认为，自己身体这么强壮，还需要别人照顾？大家一起爬多慢呀，自己一定要第一个登到山顶。于是，就偷偷脱离“大部队”，一个人跑向山顶。张震只注意赶路快到山顶时不小心把脚崴了。就在剧痛让他无法动弹时，班主任带着几名同学找到了他。在同学和老师的帮助下，张震和所有同学都登到了山顶，实现了自己的目标。 (1) 你所感受到的集体温暖表现在哪些方面？（两点即可） (2) 张震为什么要脱离集体单独行动？最后他是怎样登到山顶的？ (3) 谈谈你对集体力量的认识。 35.某校七年级（2）班是全校的优秀班级，是公认的凝聚力很强的班级。一天，班里的小芳同学下楼梯时不小心摔倒了，医院诊断腿部粉碎性骨折，建议休学治疗。小芳急坏了，哭着说什么也不肯休学，因为她不愿离开这个她深爱的集体。同学们知道她的情况后，马上商讨出了一个“行动方案”，即全班同学参与，每天轮流值日，放学后去医院帮小芳补上当天的功课。不管天气多么恶劣，路途多么遥远，每个同学都恪尽职守，一天也没有间断过。小芳康复回教室那天，特意为她开了一个欢迎会。小芳在会上激动地说：“我高兴，我庆幸，因为我是这个集体的一员。” 阅读材料运用所学知识谈谈： (1) 你对良好的班集体对我们的成长和发展的重要作用的理解。 (2) 如果你是该班集体的一员，你如何在担当中成长。 2 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $