4.2全反射 讲义-2025-2026学年高二上学期物理人教版选择性必修第一册
2025-11-08
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普通
摘要:
本高中物理讲义聚焦“全反射”核心知识点,以反射定律、折射率等旧知为基础,通过光疏与光密介质的相对性辨析,结合演示实验导入全反射定义、临界角及产生条件,进而用气泡亮、海市蜃楼等自然现象和全反射棱镜、光导纤维等应用实例构建知识体系。
该资料突出实验驱动与跨情境应用,通过演示实验直观呈现全反射过程,结合高锟与光纤通信的科学史渗透科学态度,利用课堂巩固题强化物理观念与科学思维。课中助力教师突破难点,课后资料便于学生回顾反思,有效弥补知识盲点。
内容正文:
题目
全反射
姓名
贺长明
时间
地点
科目
物理
教学目标
1.掌握全反射的定义以及产生条件。
2.理解全反射临界角。
3.会用全反射现象解释全反射棱镜和光导纤维。
重点
全反射的定义和条件、临界角、光导纤维。
难点
全反射现象的产生。
课型
新课
教学方法
讲授法、直观演示法
内 容
教学方法
教
学
过
程
教
学
过
程
教学过程
巩固复习:1、反射定律
2、折射率
3、折射率与光速的关系
新课教学:1、光密介质与光疏介质
光疏介质:两种介质中折射率较小的介质叫做光疏介质。
光密介质:两种介质中折射率较大的介质叫做光密介质。
注意:光疏介质和光密介质是相对的,与介质的密度无关。
由演示实验导入全反射
2、全反射
(1)定义:当光从光密介质射入光疏介质时,同时发生折射和反射。如果入射角逐渐增大,折射光离法线会越来越远,而且越来越弱,反射光却越来越强。当入射角增大到某一角度,使折射角达到90°时,折射光完全消失,只剩下反射光,这种现象叫作全反射。
(2)临界角的定义:折射角等于90°时的入射角叫做临界角,用符号C 表示.
(3)发生全反射的条件:① 光从光密介质进入光疏介质
② 入射角等于或大于临界角
(4)临界角的计算:
3、自然界中的全反射现象
①水中或玻璃中的气泡看上去很亮,为什么?
②海市蜃楼
③沙漠蜃景
4、全反射的应用
(1)全反射棱镜 ①原理:横截面是等腰直角三角形的棱镜
②应用:潜望镜、自行车尾灯、珠宝的鉴赏
(2)光导纤维
1966 年,33 岁的华裔科学家高锟提出:光通过直径仅几微米的玻璃纤维就可以用来传输大量信息。高锟因此获得 2009 年诺贝尔物理学奖。根据这一理论制造的光导纤维已经普遍应用到通信领域。这其中就用到了全反射原理。
由演示实验导入光导纤维的教学
光纤原理:
一种利用光的全反射原理制成的能传导光的玻璃丝,由内芯和外套组成,直径只有几微米到100微米左右,内芯的折射率大于外套的折射率。
光纤的应用
①光纤通信:优点:容量大、衰减小、抗干扰性强
②医用内窥镜
用一个实验来结束本课内容
课堂巩固
1、(多选)下列说法正确的是( ).
A.因为水的密度大于酒精的密度,所以水是光密介质
B.因为水的折射率小于酒精的折射率,所以水对酒精来说是光疏介质
C.同一束光,在光密介质中的传播速度较大
D.同一束光,在光密介质中的传播速度较小
2、(多选)关于全反射,下列说法中正确的是( )
A.发生全反射时,仍有折射光线,只是折射光线非常弱,因此可以认为不存在折射光线而只有反射光线
B.光线从光密介质射向光疏介质时,一定会发生全反射现象
C.光从光疏介质射向光密介质时,不可能发生全反射现象
D.水或玻璃中的气泡看起来特别亮,就是因为光从水或玻璃射向气泡时,在界面发生全反射
3、华裔科学家高锟获得2009年诺贝尔物理奖,他被誉为“光纤通讯之父”.光纤通讯中信号传播的主要载体是光导纤维,它的结构如图所示,其内芯和外套材料不同,光在内芯中传播.下列关于光导纤维的说法中正确的是( )
A.内芯的折射率比外套的大,光传播时在内芯与外套的界面上发生全反射
B.内芯的折射率比外套的小,光传播时在内芯与外套的界面上发生全反射
C.波长越短的光在光纤中传播的速度越大
D.频率越大的光在光纤中传播的速度越大
4、(多选)如图所示,有一束平行于等边三棱镜截面ABC的单色光从空气射向E点,并偏折到F点.已知入射方向与边AB的夹角为θ=300,E、F分别为边BC的中点,则( )
A.该棱镜的折射率为
B.光在F点发生全反射
C.光从空气进入棱镜,波长变小
D.从F点出射的光束与入射到E点的光束平行
提问式
实验法
讲授法
实验法
讲授法
小结
1、 光疏介质、光密介质
2、 全反射:定义、产生条件、临界角C
3、全反射原理的应用实例:全反射棱镜、光导纤维
作业
课后习题和对应的练习册
教学反思
本节课讲授的重点、难点是全反射的定义、条件、临界角以及光导纤维。学生通过视频实验演示,让学生直观的看见全反射的发生过程,很容易掌握全反射的概念。展示一些图片,让学生用全反射去解释这些现象。通过历史介绍,引入光导纤维这种物质,也是全反射的应用。最后用水流导光,再次让学生感受全反射的知识点。学生课后还得加强复习,巩固强化。
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