四川省华蓥中学2025-2026学年高一上学期11月期中考试语文试题

2025-2026学年度高一年级十月月考 表达了希望变老大中国为少年中国的幢椽。牵大创的《青春》与之有着气脉上的承续关系，郭沫若等人的 语文 作品青春勃发。这种整体的青春气息从文学架志的名称上也可以明确看出。《新青年》《新潮流》《少年中国》】 (考试时长：150分钟总分：150分) 《焦进》《创造》《狂飙》等都是一种青春风格的命名。“五四”文华审美心理上的青春气息几乎是不证自 命题人：朱玉洁 审题人：贺秀娟 明的。 一、现代文阅读(33分) (摘编自葛红兵《正午的诗学》》 (一)现代文阅读I(本题共4小题，15分) 材朴三： 阅读下面的文字，完成下面小思。 审美教有简称美育，它以各种艺术作品和艺术活动为手段，不断提高人们的审美能力和审美水平。帮 树料一： 助人们形成健康的审是观念、审美是味、审美理想，以造就全面发展的人，人们很早就懂得审美教育的重 当前文化领城仍存在一些病态审美现象，这些现象不仅是“颜值消费”和“眼球经济”驰偏的站果， 要性，别是其对道德养成的重要意义，并付请实藏，我国古代曾以“六艺”教投学生，其中“乐”和“书” 更是文娱图子套靡浮香之风的新变种。 主要是用音乐和书法来进行审美教育。儒家创始人孔子特别重视诗和乐（文学和音乐）的审美教育价值， 一个开放多无的社会，审美自可参差多态，各得其所。然而几事都应有度，越过底线就会走向反面 认为人的教育可以“兴于诗。立于礼，成于乐”。 不是审美，而是“审丑”，热棒“小解内”等娱乐楚势传递出让人担忧的倾向：在“论美能你赢不了我” 总体来看，审美教育所具有的村狂能有效推动公民道德建设。首先，审美较育是一种寓教于乐的形象 的空星中，演员的自我修养显得无足轻重，一些人清技不好脚拿着天价片酬，各种碑气都被惯出来了：在 教有，可以把道德教有蕴含在审美意象和艺术形象之中，通过英雄模范人物等审美意象和艺术形泉，激发 “接乐至上”“流量为王”的误区中，一些影视作品、旅艺节目、网培平台刘意迎合低俗口味，消费各种 人们见贤思齐、学习英掉模范的内在动力。其次，审美教育是一种怡情养性的心灵教育，是针对人们心灵 “奇葩”“怪咖”，为博眼球甚至不惜桃战社会公序良俗，教发着猎奇、开金、颗废的气息。 的“知、情、意”的整体教育，可以把道德教育转化为情感的感染力量，触及人们心灵的深处，进而提升 以文化人，更在育人。这些现象之所以引发公众反感，还因为这种病态的文化对青少年有着不可低传 公民的思想觉悟、道德水准和文明素质。再次，审美教育是一种潜移肤化的动态教育，可以把道德教有通 的负面形响。青少年是国家的未来，一个国家的流行文化拥抱什么、拒绝什么、传摇什么，确乎是关系国 过审美意象和艺术形象的情感感染，貫穿到家庭教育、学校旅育、社会教育全过程，给受教育者日积月累、 家来来的大事。培养能担当民族复兴大任的时代新人，需要抵制不度文化的侵蚀，更需要优秀文化的滋养。 润物无声的熏染。 (摘编自新华网) 家庭教育应高度重视审美教育，善于通过审美救育塑造孩子的美好心灵，广大家长应更新家庭教有观 村料二： 念，善于以生动活泼的审美形式和艺术形式引导孩子迎淅形成正确的世界观、人生观、价值观：注重通过 “五四”作家的宗教就是青泰与欢乐、先明三位一体的“青春教”，他们将欢乐、光明融合在青春之 审美教育弘扬中华民族传统家庭美德，侣导现代家庭文明观念，让美德在家庭中生根，在亲情中升华，让 中，开辟出一条以欢乐、光明、青春心态为宗眉的审美战线来反对封建文学的自虚、黑暗、老年心态。 正确的道德现念在孩子心中扎根。全面加强和改进学校审美教育，坚持以美育人，以文化人，提高学生审 “五四”新文化运动的倡导者们是以青年为突破口来建设“五四”青春型文化的。1915年陈独秀创办 美和人文素养；坚持有人为本、德育为先，以美启智、以美扬善，构建佛智体美劳金面培养的教育体系， 《断青年》杂志，在发刊词《微告青年》中力赞青年，将“改造青年之思想，辅导青年之修养”作为杂志 社会审美教育应充分运用文艺形式，以美的形象感荣人，让人们在审美愉悦中楼受道德教育，形成良好的 的天职：1916年李大朝在《新青年》上发表《青春》一文，认为中国以前之历史为白首之历史，而中国以 道德品质。 后乏历史应为“膏春之历史，活青年之历史”。“五四”新文化运动从本质上讲是一场青年文化运动，它 (摘端自张弓、乐中保《以审美教育促进公民道德建设) 标态着中国传统的长老型文化的终结和中国现代青春型文化的测生。“五四”文学运动是与整个“五四” 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是()(3分) 文化运动的青春型转向相应和的。 A当前文化领域存在的病态审美现象引发公众反感，其中一个重要原因是这种病态文化对青少年有着不可 “五四”新文学作家主体是青年，从这一角度将“五四”文学说成是青年的文学是完全不过分的。以 低估的负面影响。 1918年时“五四”作家的年龄为例，除陈独秀、鲁迅两人校大，其余李大创29岁，周作人33岁，钱玄同 B.“五四”文学的青春型审美心理特征不是空穴来风，是因为这种心理特征具有深厚的历史基础和浓重的 31岁，刘半农28岁，沈伊默35岁，胡适27岁，都很年轻：至于郭沫若、都达夫、张责平、陶品孙、冯沅 时代气息. 君、庐隐、石评梅、冰心、丁玲等人，冲上“五四”文坛时大多只20出头。他们给现代文坛带来一殿青春 C.我国古代曾以“六艺”教育学生，通过“诗”和“乐”进行审美散育，可见人们很早就认识到了审美救 风，一扫中国文坛的兼年气。中国古代文学以士大夫为主体，他们写作常常从载道或消闲的角度出发。“五 育的重要性。 四”文学则是情感的自燃，青春的激情和幻想，青春的骚动和焦惠，青春的忧都和苦问，青春的直露和率 D.审美教育是一种潜移默化的动态敏育，离道德教育于审美意象和艺术形象之中，从而将其转化为情感的 真…“五四”文学是青春性的文学，“五四”文李的审美是一种青春心态的审美。 感染力量， “五四”文学的青春型审美心理特征不是空穴来风，果启超的“新文体”可算是它的精神先光，“雷 2.根据上述各材料，下列说法不正确的一项是()(3分) 鸣怒吼，海降淋漓，叱咤风云，震照心绳”，一扫四平入稳、老态龙钟之气，1900年，他的《少年中国说》 A.一个开放的杜会，审美本应是多元的，但纵容病态审美泛滥，势必影响到关系粗国未来的青少年的培育。 第1页供8页 第2页供8页 回微▣ 夸克扫描王 极速扫描，就是高效可然书 B.膏春与欢乐、光明三位一体的“青春数”成为“五四”作家的宗教倍仰，体现了“审美代宗敏”的主张。 当天，伐木队长向自己手下的30多名伐木工人打招呼：“我看此人，表物很少，书脚挺多，不率不充， C“五四”新文化运动是一场青年文化运动，标志着两种不同文化的炫变，而“五四”文学运动与之是息 满脸正气，这年月，禁受不白之冤的好人不少。响们谁也不许为难他。” 息相关的。 后来发生的一件事，证明伐木队长的判断不错。一头粮，闻入代木人家属住的房子。抗上正睡着一个 D.审类教育服务于提高人们的审美能力和审美水平，帮助人们形成健康的审英观，终极目标还是培育全面 未满周岁的孩子。那孩子不是别人，正是如还古观的青年。熊，就卧在孩于身旁，将嘴已伏在两只前掌上 发展的人。 打晚… 3.下列言论或现象，不能作为论据支撑上述材料观点的一项是()(3分) 几个小伙子，振着利斧，要闯入屋里：有人从窗口偷偷仲选去猜枪…他们被那接受改造的人一一栏 A老艺术家阿附认为：“我们也有风花雪月，但那风是“铁马秋风”，花是‘战地黄花”，雪是“楼船夜 住了。 冒”，月是边关冷月’1” 他说：“熊在这种时候，一般不伤人。最稳夹的办法，是有人进屋里去，将戒子抱出来…"他以他 B.毛泽东曹热情爽扬：“青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保 所主张的方式蔽出了那个孩子…他在线木工们的心目中成了传奇人物。税木队长公然和他交上了朋友， 守思想。” 毫无进讳地和他称兄道弟，还经常请他到家里去调酒… C,当下社会渐渐刮起“阴柔之风”，“五四”时期的文化却青春气息勃发，正像鲁迅小说《风波》里九斤 一天，他税术时，碰上了“吊死鬼” 一棵已经伐断的树，被另一裸树平空“甚”住。 老太抱怨的：“一代不如一代！” 他避上了两根断树被网一裸树半空“扯”住的险情。 D.孔子盛费《都》乐“尽善尽美”，“尽普”指内容上达到一种最高的道德境界，“尽美”指艺术上达到 他打准了第三棵的倒势，开动丁电幅。 一种最高的审美境界。 森林里突然制起一殷风。那风起得好疾，好猛。他刚听一声大喊：“闪开！”一拾头看时，两禄断树 4.当下应如何有效地对青少年进行审美教育？请综合以上材料谈谈你的看法。(6分) 被刮得屁了依持，凌空向他压顶砸下来。他还没来得及做出迅速的反应，就被人推出一丈多远，骏倒在雪 (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 窝里…参天大树轰热倒下，压着的是伐木队长… 阅读下面的文字，完成下面小题， 半月后，他离开了大森林。谁也不晓得他将被弄到哪里去，等待他的是凶是吉。 孩儿面 他没有忘记向伐木队长的妻子告别。 果晓声 他对地说：“你们母子以后的生活背定会很艰难。我处于这极田地，无法报答你文夫的教命之思。也 那天晚上，我在友人家做客。友人乃中年书法家，墨连很是值钱，其父生前也电是一位极有分量的书法 无力周济你们母子。只有这块古观，是传家之宝，姑且收下吧。有机会变卖掉。可维持三年五夜的衣食。” 家。 他双手捧观挚波相赠。她感激涕零，却坚拒不受。 正聊着，息佣敲门声，声称要找“江钻老先生”，归还一样东西。友人姜开了门，让进一位20多岁的 最后，他叹息一声，说：“就算我将它寄托于你们吧，若是哪一天，我的处境略有转变，就让孩子带 青年。看其表着气质，山里人无疑。 这块观去我我。我会把他当成自己的亲生儿子一样！…”友人及其妻听至这里，不禁四日涕视，我看得 友人同青年从何处来？ 出，他们内心里都活功着些微炒的想法。 答日从大兴安岭林区来。 友人吸需地说：“可是，可是我父亲…我刚才告诉过你的，他已经去世了…”青年说：“我母亲 问归还什么？ 也去世了。#亲去世前，再三T漏我一将来一定要子找到这块观的主人。当年讲好是寄托于我们的，我 :青年我狼不语。 们就一定要守信用，一定要物归原主。我千里蓬延又来到北京，只是为了归还这块现。除此没有别的目的。” 于是友人格青年引入另一房间，指墙上其父通像说：“我是你要找的人的儿于。而且他只我这么一个 友人夫妇，顿时所然。 几子。” 青年又说：“允许我再看一眼老先生久？” 青年沉吟半昫，颗联从肩上取下布聚，故于来上，又默默从袋中取出布包，一层、两层、三层，展开 友人愧回：“当然当然。” 三层包蕞，现出一块碗来，光润莹洁，精湛洋补，好一块古色古香的文房之宝！ 于是青年第二次至遗像前，三狗朝后，桃手作别。 友人不黎“呀”了一声，怎问：“此呢是怎么落在你手中的？” 发人问：“你可知此现现在值多少钱？” 青年说：“为了如还，十几年问我专程到北京四五次，寻我它的主人寻我得好苦1今总算寻我到了， 青年回答：“3年前曾有人出两万元高价求买。虽家境贫寒，但毕竞是信托之物，不欲换钱。” 我也从此了脚一越心事…不过我现在好漏…”友人立即吟增其姜：“快潮茶来！”赶紧让于边发，持 发人感姚地说：“这是一块安撒款县出品的古现，曾是宫延之物。如于我家祖上，已传七八代之久。 为嘉宾。 抚之如柔肤，叩之似金声。素享“孩儿面”之美誉，苏东城曲赞“孩几面”一‘涩不留笔，滑不拒墨'。 青年饮了几口，讲出下面一段率：22年前，大兴安岭莱农场的一个伐木队卫，来了一个人，一个种色 可不是区区两万元就能买卖之物啊！” 况都、50多岁的劳改分子。 遂向其要暗使眼色，其妻领悟，转身取一信相赠，言内有五千元，称谢归还诚意…青年坚拒不受。 第3页供8页 第4页/共8页 ▣▣ 夸克扫描王 2 极速扫描，就是高效写 友人说：“请椭候。我为你写一条幅，可愿收下？”青年微笑，说这是很高兴收下的。 周文方量革马时政务弘强风富人之道故单得尽其智能针盛⊙芸事，又为六条诏书，鼻施行之。其一先修 于是友人铺展纸幅，使用那“藏儿面”细御研墨。研罢，是笔在手，似一时不如被写什么，创目求援 心，其二敦教化，其三尽地利，其四根贤度，其五恤狱论，其六均赋役。周文甚重之，常里请坐右。又令 视我…我沉吟有项，想出四句话：世人皆图币，君子古心来，越儿面依旧，朴拙放异彩！ 百司习诵之，其牧宁个长非通六条及计帐者，不得居官。 友人随声落笔，果然龙飞蛇操，墨连不几！ 掉性俭素，不事产业，家无余财。以海内术平，常以天下为己任。博求赞俊，共弘政道，几所荐达， 我望着那青年，心中暗思好一袋古成情！好一块“孩儿面”！好一位品性古朴未染的青年！ 皆至大官。网文亦推心姿任，而无间言焉，或出游，常预署空纸以投掉，若须有处分，则随事施行。及还， 5.下列对这篇小说相关内容的理解，不正确的一项是()(3分) 启知而已。每与公御议论自是达夜，事无巨细，若指诸室。积思劳倦，遂成气疾。十二年，卒于位，时 A青年来京归还古砚，将古死包惑得里三层外三层，藏布袋里，足见青年的小心谨慎和对古视的无比珍视。 年四十九。 B.汪铭老先生当年雪险从熊口下抱出孩子，足见他的大智大勇。后来伐树遇到危险，伐木队长为了数他牺 (节选自《北史·苏蜂传》) 牲了性命，这使得队长妾儿以后的生活很艰难。 【注释】①行台年中：官职名。②除：授官，③管成：帮助完成。④处分：处理安排。 C,当听到父亲要将青年当成亲生儿子一样时，友人与要“内心里都活动着些微妙的想法”，“微妙的想法” 9.材料中画波浪线的句子有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。(3分) 是指友人夫娈因平白多了一个兄弟而暗自喜悦。 周文方欲A革易B时政C务弘D强国富人之道E故绰得尽其智P能G赞成其事 D.小说结尾青年拒收五干元，友人只好展纸挥遮，题字相赠，是因为要表达对青年归砚的感谢和对青年美 10.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是()(3分) 好品质的赞许之情。 A周帝线于都门外 皆以美于徐公 6.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分) B.周文乃召绰间 问今是何世，乃不知有汉 A“孩儿面”是小说的线素，不仅使故事情节得以集中、紧读地展开，也引出一段感人至深的古视情，有 C.吾方任之以政 河曲智叟笑而止之日 利于主题的表达， D.常以天下为己任 固国不以山溪之险 B.小说结尾友人的展纸挥毫，题字相则，“我”的心中暗思，都深化了作品的主题，具有余韵悠长的效果。 11,下列各项对原文的解说与分析不正确的一项是()(3分) C.小说以“我”的视角来叙事，使事件显得真实可信。“我”不仅是故事的讲述者，也是故事的参与者。 A苏绰之所以能做官，是因为他的堂兄苏让的推荐。但他本人很有才华，被周惠认为地当辅助君王的大任， D.小说运用语言、心理、细节等多种描写手法塑造人物形象，富有个性化的语言使作品呈现出准确华图的 也久被皇帝耳闻。 语言风格， B.苏第为人简朴，以天下为已任，周文帝也是诚心委任他，有些事情，甚至可以先行处理，随后上报即可。 7.请结合文本分析“青年”人物形象。(6分) C,大统三年齐兵入侵，诸将都主张分兵抵挡，只有苏绰的想法得到了周文帝的认同，结果证明苏算的计策 8.青年归还古砚是小说的主体情节，但小说为什么要花近一半的篇幅，写青年讲述往事呢？请结合文本， 是正确的。 谈谈你的看法。(6分) D.苏绰对于政治和历史有独到的见解，在随皇帝去昆明池的时候，苏鲸委婉地劝谏皇帝不要享乐误国， 二、古诗文阅读（共39分） 12.用现代汉语翻译下面的句子。(8分) (一)文言文阅读（共5小题，20分）》 (1)惠达入呈，周文称善，谓曰：“谁与卿为此议者？”惠达以绰对，因称其有王佐才， 阅读下面的文言文，完成下面小题。 (2)每与公卿议论，自昼达夜，事无巨细，若指诸攀。 苏钟字令坪，少好学，博览群节，尤各算术，从兄让为汾州刺史，周帝线于都门外。临别，谓曰：“卿 13.请结合选文内容（用自己的话），说说文中哪些事可以看出周文帝赏识苏绰。(3分) 家子弟中，谁可任用者？”让园荐华，周文乃召为行台师中①。在官岁余，木见知，然诸曾疑事，皆询于坪 (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 而后定。所行公文，绰又为之条式。台中成称其能。周文与仆射周悬达论事，惠达不能对，请出外议之。 阅读下面这首宋词，完成各题。 乃召单，告之以事，掉即为量定，急达入黑，周文杂基谓回：“非与塑为此议者？”鼎达以单对因静 六么令·天中节① 其有王佐才，周文曰：“吾亦用之久兔。”寻除@著作佐第。属周文与公卿往昆明池观鱼，行至城西汉故仓 苏帆 池，质问左右，莫有知者。或曰：“苏掉博物多通，请问之。”周文乃召钟问，具以状对。钟既有口辩， 虎符艟臂，佳节又端午。门前艾箭青琴，天淡饭斯奔。粹叶香飘十里，对酒锡椰俎。龙舟争浪，助威 应对如流。周文丝嘉之，乃与掉并马徐行至池，竞不设网苦晋而还。遂留单玉夜，问以政道，周文整农危 呐喊，凭吊祭江薄君硫。 坐，不觉膝之前席。语遂达曙不厌。诸朝，谓周息达曰：“苏蜂真奇士，吾方任之以政。”即科大行台左 感叹怀王普骑，悲成桑吞楚。异客垂涕淫滋，刻白知几许？朝夕新亭对泣②，训渴陵阳③处。润罗江 丞，参典机密。自是宽通日隆， 诺，咖累已逝，推有万千断肠句。 大能三年，齐神或三道入寇，诸将皆欲分兵御之，独蝉意与上同，递并力拒美泰，擒之于潼关。封美 【注】①天中节即端午节，苏轼一生坎坷，几上几下，最后客死异乡，与屈原有一些相似之处。②新亭对 和县子。 泣，语出《世说新语·言语》：“过江诸人，每至美日，辄相递新亭，箱卉饮宴。周侯中坐而叹日：‘风景 第5页/共8页 第6页共8页 夸克扫描王 极速扫描，就是高效可 不殊，正自有山河之异。’皆相视流泪。”®陵阳，周原第二次被流放，最后到了安酸省青阳县陵阳镇。 17.文中面横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()(3分) 14.下列对这首词的赏析，不正确的一项是()(3分】 A.我们应积极举办丰富多彩的科普活动，激发青少年尤其是公众对科学的热情。 A词的上片运用了动静结合、铺叙、益染、奇张和象征等多种表现手法，选取庆祝端午节的几个场面，描 B.我们应积极创办丰富多彩的科普活动，激发公众尤其是青少年对科学的热情。 写出了端午节的盛况。 C.我们应积极丰富多彩地创办科普活动，激发青少年尤其是公众对科学的热情。 B.“异客垂涕”“鬓白知几许”指屈原已远高了自己的故土，被流放到了外地，两我白发如霜。这正是屈 D.我们应积极举办丰富多彩的科普活动，激发公众尤其是青少年对科学的格情。 原人生经历的真实写照。， 18.文中画波浪线的句子使用了比喻的修辞手法，喻体是“名面”。请指出比喻的本体、相似性及表达效果。 C.词的下片运用“新亭对泣”的典故准确贴切，是因屈原当时流放在外、痛心国难的心情与晋时波江避难 (6分) 的中原人士非常相似。 (二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） D.词中有景，景中离“境”。上片一辐幅生动的民俗风景画扑面而来，景境如画：下片一幕幕沧桑的历史 阅读下面的文字，完成下面小题， 再现眼前，一唱三叹， 钙，为人体必需的常量营养素，它的主要作用就像是建造高接大厦的砖。身体里99%的钙都是在骨移 15.这首词表达了词人那些思想感情？请结合全词简要分析，(6分) 里，所以有人也把它叫微“骨酪的守护者”。 (三)名篇名句默写（本题共1小题，10分） 《中国居民管养调查报音》显示，我国居氏平均每人日钙摄入量仅为3888毫克，要知道，人一天需要 16.补写出下列句子中的空缺部分. 的钙是800毫克。并且 ,大概也就是15%，更多的钙实际上是被当成废物排泄了， (1)今人常用杜甫《登高》中的“ ”两句来表达旧事 如果有维生素D在，情况就不一样了。它炳是“兄弟”，一起挺入，吸枚率能辐倍。 物终将衰落，历史长河仍将向前之意。 有一些可能放变成骨细胞“州”到了膏头里：有一些可能变成了结石：还有一些遮游一图，无所事事，最 (2)白居易在《琵意行》中用“ ”两句，描绘出琵邑 后又摊泄了，怎么才能让它沉积到骨酪里呢？这就需要一种神奇的管养素—维生素K,它能指引着血液中 女出场时盖涩、迟疑的情态，为后续故事发展埋下伏笔。 的钙精准地沉积到骨麻上。要想不缺钙，饮食均衡是前提，多吃二些富金钙质的金物、使鸡蛋、牛奶和因 (3)《念奴娇·赤壁怀古》结尾，词人对比自身与周瑜的境遇，以“」 基。另外， 增加吸收率，刺激青骆增加钙的利用度。 ”抒发壮志未酬的旷达与感概。 19.下列句子中的“像”和文中画波浪线处的“像”，用法相同的一项是()(3分) (4)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中回忆刘裕当年率军北伐、收复失地的壮举，生动展现了其英 A许久许久，我俩也像入睡了一样，停止了一切的思念和情绪。 勇意迈的气势的句子是“ B.张伯伯，我要像您一样，做革命的烟丝钉，拧在哪里就在哪里发光 (5)李清照在《声声慢》.中直抒胸臆，表明自身思绪紛繁复杂的句子是“ C这些石头，像莲花瓣、老人、卧虎：有的侧身探海，有的怒目相向， D.像水稻这样的一朵花只结一粒种子的“单颗果作物”，利用杂种优势必然制种困难。 三、语言文学运用和运用（本想共4小题，18分） 20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个 (一)语言文字运用I(本题共2小题，9分) 字。(6分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 四、作文（本题共1小题，60分） 科普工作我们能做什么？ 21。阅读下面的材料，根据要求写作， 亿万大众的科李素质提升了，科学的土娘才会肥沃，奇思炒想的种子才会从这些肥沃的土壤中吸枚养 2022年五四青年节前夕，诺贝尔文学奖获得者葵言给全国青年朝友分享了自己的故事，他年少时与爷 分破土而出。虽然它们并不一定都能长成科技创新的大树，但正是这些大大小小、功能多样的小植林，与 爷去制草，一场狂烈的大风程格了他们的归逢。莫言被风制倒在地不敢前行。此刻看到年迈的爷爷即使双 大树构成了和谐的生态系统。没有它们，科技创新的参天大树只能 地长在荒溪之中。培有肥沃的 照瓢井，衣服被风养破，也毫不畏枫，来曾倒退平步，与大风勇敢对峙。爷爷与狂风对峰的模样水运印刻 土壤是一个长期而持埃的过程，国此科替工作不会 而需终身展开。尽管漫长吸苦，但每位参与者 在他的脑海中，给子了他无限勇气与力量。莫言勉励大家：“一个人可以被生活打败，但不能被生活打倒 都能分享国为土壤不断改良而带来的科技顷采， 道阻且长，行则将至。” 人们需望有彩响的科普作品。不同领城的科学知识如同 的额料，不同的科普工作者会从中选 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请自拟题目，写一篇记叙文或议论文， 取自已心仪的一种或几种，绘成风格奇异的图画，里现在公众面前。公众只霜见了画作呈现出来的发撼人 要求：卷面整洁，书写规范：不得泄露个人信息；不少于800字。 心，却忽略了颜林是基础、想象力是核心、势力堂试绘画才是画作是现的关能，要从社会需求出发通过 科普作品传授科学如汉，激发公众的科单想象力处型并帮助愿意象这的人创作出“名画”。 为培养科学的种子，盛们应积极创办半富多影的科普活劲，激发青少年尤其是公众对科学的热情。 第7页共8页 第8页/共8页 ▣彩▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效可