精品解析：吉林省长春市长春汽车经济技术开发区2025-2026学年九年级上学期11月期中历史试题

汽开区2025—2026学年度第一学期九年级核心素养调研（一） 历史试卷 一、选择题（25小题，每小题1分，共25分） 1. 主题为“古埃及——永恒的木乃伊之谜”的展览中最适合展出（ ） A. 半坡人面鱼纹彩陶盆 B. 河姆渡猪纹陶钵 C. 金字塔中的法老石棺 D. 贾湖遗址炭化稻粒 2. 在学习世界史时，某同学写下了“乔达摩·悉达多”“众生平等”等课堂笔记。他学习的主题为（ ） A. 基督教 B. 佛教 C. 伊斯兰教 D. 道教 3. 古代印度社会，最可能发生（ ） A. 婆罗门的女儿嫁给牧民的儿子 B. 国王掌握军政大权和祭祀权力 C. 出身首陀罗的人成为国家的官员 D. 吠舍阶层出身的人学习经商之道 4. 据记载，古巴比伦开办了专门用于借贷的机构（类似于今天的银行），出借实物或金银货币，借贷人可以用分期付款等方式偿还。这反映了古巴比伦（ ） A. 法学系统日臻完整 B. 君主权力衰落 C. 商品经济比较活跃 D. 国内矛盾激化 5. 对于雅典民主制度，苏格拉底曾说：“我认为，想要得到正确判断，要根据知识，而不应根据多数。”苏格拉底曾经作为陪审团的一员，为在伯罗奔尼撒战争中立下汗马功劳的8位将军竭力辩护，但最终法庭仍以多数票处死了他们。材料说明（ ） A. 雅典民主局限性 B. 雅典公民积极参政 C. 雅典民主高度繁荣 D. 雅典公民反对民主 6. 《十二铜表法》把向来由贵族祭司阶层把持的“习惯法”用文字公布出来，使司法执法以明确的法律文件为依据。它的颁布（ ） A. 开创了第一部较为完备的成文法 B. 彰显了罗马共和国阶级平等理念 C. 遏制了贵族对法律的曲解和滥用 D. 体现了早期资产阶级的利益要求 7. 下列图片共同主题是（ ） A. 希腊罗马古典文化 B. 罗马法的精神 C. 古代亚非文明 D. 封建时代亚洲文明 8. 下表是小明同学制作的思维导图，其中①②③处对应的名称是（ ） A. ①亚历山大帝国②波斯帝国③葡萄牙 B. ①拜占庭帝国②阿拉伯帝国③英吉利 C. ①阿拉伯帝国②德意志帝国③西班牙 D. ①拜占庭帝国②查理曼帝国③德意志 9. 西欧中世纪乡村的典型组织形式是（ ） A. 行会 B. 城邦 C. 工场 D. 庄园 10. “城市的商品经济对封建制度起着瓦解作用”，这一论述体现了中古西欧城市兴起的（ ） A. 含义 B. 过程 C. 特点 D. 意义 11. 中世纪某个西欧城市，以每年向王室缴纳300英磅税金的代价，获得国王对市民自选市长和市政官的许可。这个城市获得自治权的方式是（ ） A. 投票表决 B. 武力斗争 C. 金钱赎买 D. 制定法律 12. 12世纪，西欧教育与学术出现了新的气象。被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是（ ） A. 城市复苏 B. 农业技术提高 C. 大学的兴起 D. 人口增长 13. 查士丁尼命人将自己执政时期的法令编辑为（） A. 《法学汇纂》 B. 《查士丁尼法典》 C. 《新法典》 D. 《法理概要》 14. 下面示意图能勾勒出史实之间的关系。下图①处应填（ ） A. 儒家文化 B. 拜占庭文化 C. 阿拉伯文化 D. 伊斯兰文化 15. 7世纪前，日本列岛主要使用实物商品作为交换媒介。大化改新时唐朝铜钱大量流入日本，一定程度上刺激了日本商品经济的发展。7世纪下半叶，日本出现了以唐朝开元通宝为模板仿铸的本土金属铸币——富本铜钱，逐步建立了独立的币制体系。材料旨在说明（ ） A. 币制改革是大化改新重点 B. 幕府统治在经济领域加强集权 C. 唐文化促进日本社会发展 D. 奴隶主贵族是政治统治的中心 16. 阿拉伯人几乎把他们所能触及的科学都加以改进和充实然后再传到欧洲。能证明这一观点的是（ ） A. 阿拉伯数字 B. 《荷马史诗》 C. 《神曲》 D. 《最后的晚餐》 17. 11世纪以后，欧洲各地纷纷开展垦殖运动，新开发地区的主人是（ ） A. 国王分配 B. 集体共有 C. 奴隶主 D. 垦殖者 18. 以下人物均提倡（ ） A. 苦行禁欲 B. 人文主义 C. 民主共和 D. 三权分立 19. 17世纪，有“海上马车夫”之称的国家是（ ） A. 印度 B. 意大利 C. 荷兰 D. 美国 20. 17世纪英国资产阶级革命前，国王是任性的，革命后，国王是认命的。“认命”指的是英国（ ） A. 殖民掠夺，建立了东印度公司 B. 处死国王，彻底废除君主制度 C. 设立议会，建立联邦制度 D. 保留国王，确立议会至上原则 21. “人人生而平等，被他们的‘造物主’赋予了某些不可转让的权利。如果遇有任何形式的政府损害这些权利，那么，人民就有权利来改变它。”《独立宣言》这一条款体现了北美民众的诉求是（ ） A. 主权在民 B. 君权神授 C. 成立议会 D. 发展经济 22. 法国是欧洲各国中封建统治最顽固、最反动的堡垒，是封建制度的典型，法国社会中第三等级与特权等级之间的矛盾特别尖锐，这就为革命的发生提供了社会基础。这说明大革命前法国的中心矛盾是（ ） A. 君权神授与天赋人权 B. 专制迷信与民主科学 C 神职特权与宗教自由 D. 专制王权与自由平等 23. 华盛顿和拿破仑的共同之处是（ ） A. 推翻本国封建势力 B. 致力于法制建设 C. 都结束了殖民统治 D. 都实现了国家统一 24. 1765年，珍妮机诞生于英国，有利于纺纱效率的提升。其发明者是（ ） A. 哈格里夫斯 B. 瓦特 C. 斯蒂芬森 D. 凯伊 25. 由欧仁·鲍狄埃创作歌词的《国际歌》是全世界无产阶级的战歌，它鼓舞全世界无产阶级为自己的解放继续战斗。这首歌创作的最初动机是为了纪念（ ） A. 巴黎公社 B. 英国宪章运动 C. 第一国际 D. 法国大革命 二、非选择题（2小题，共35分） 26. 阅读下列材料，回答问题。 【文明的载体】 材料一 A：殷墟遗址出土刻在龟腹甲上的甲骨文 B：古埃及刻在石碑上的象形文字铭文 C：两河流域刻在泥板上的楔形文字 【文明的传播】 材料二 通过远征而形成的欧亚非三洲一体的希腊化世界，对沟通希腊和埃及、西亚、中亚以及印度的商业贸易，具有非常积极的意义。希腊化各国的君主改变了以往东方宫廷和国库贮藏巨额金银的习惯，将大量金银铸成货币以利流通，形成了一种融合东西方特色的新兴经济…… ——摘编自崔丽娜《定义希腊化世界：亚历山大型钱币的出现和传播》 材料三 法兰克王国对欧洲文明的发展产生了重要影响。经济上，它开启了欧洲封建制的大门；政治上，它奠定了欧洲特色的封君封臣制度……（所以）法兰克王国在西欧历史上不仅是一个枢纽，更是影响欧洲文明发展进程的一个重要转折点。 ——摘编自《欧洲中世纪法兰克王国历史地位评析》 材料四 【文明的思考】 材料五 表一 英国轨道交通发展概况（部分） （1）结合所学，写出材料一中三种文物所属的共同文明类型。以图B为例，分析其史料价值。依据材料一，指出古代世界人们存储文化知识的主要载体。 （2）写出材料二中“远征”建立起的空前庞大的帝国。依据材料二，分析“希腊化世界”产生的影响。 （3）结合所学，写出材料三中划线部分制度的纽带并分析其特点。依据材料三，指出法兰克王国在欧洲文明发展进程中处于“转折点”地位的原因。 （4）结合所学，写出图一所呈现的时代热潮。对图二进行解读。并结合所学，简要说明图一与图二的内在联系。归纳图一、图二的共同影响。 （5）结合所学及表一，指出英国近代交通运输在动力方面的变化。依据表一及文本一、二，客观评价工业革命。写出为指导工人运动，19世纪40年代诞生的科学理论名称。 27. 以下是某历史小组探究社会转型项目化学习成果展示。阅读材料，完成下列任务。 展示一：依托教材 构建知识体系】 【展示二：查阅史料 制作大事年表】 时间 事件 1405年 郑和下西洋 1498年 达·伽马到达印度西海岸 1640年 英国资产阶级革命爆发 1689年 《权利法案》的颁布 1775年 来克星顿的枪声 1787年 制定美国宪法 1789年 巴黎人民攻占巴士底狱 1804年 《拿破仑法典》的颁布 1911年 辛亥革命爆发 （1）完善知识框架，在①②处填入恰当的内容。结合所学，指出当时农业领域新的生产和经营方式呈现的特点。 （2）从大事年表中选择相互关联的三例历史事件，结合所学拟定一个观点，并加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清晰。） （3）综合以上探究及所学，归纳影响社会转型的因素。除以上利用教材、查阅史料外，你还有哪些获取历史学习资源的有效途径，请介绍1例。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 汽开区2025—2026学年度第一学期九年级核心素养调研（一） 历史试卷 一、选择题（25小题，每小题1分，共25分） 1. 主题为“古埃及——永恒的木乃伊之谜”的展览中最适合展出（ ） A. 半坡人面鱼纹彩陶盆 B. 河姆渡猪纹陶钵 C. 金字塔中的法老石棺 D. 贾湖遗址炭化稻粒 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“古埃及——永恒的木乃伊之谜”，并结合所学可知，金字塔是古埃及文明的象征，法老是古埃及的国王，C项正确；半坡人面鱼纹彩陶盆属于我国远古时代半坡遗址，排除A项；河姆渡猪纹陶钵属于我国远古时代河姆渡遗址，排除B项；贾湖遗址炭化稻粒属于我国远古时代贾湖遗址，排除D项。故选C项。 2. 在学习世界史时，某同学写下了“乔达摩·悉达多”“众生平等”等课堂笔记。他学习的主题为（ ） A. 基督教 B. 佛教 C. 伊斯兰教 D. 道教 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“乔达摩·悉达多”“众生平等”结合所学可知，公元前6世纪古印度的乔达摩•悉达多，创立佛教，后来被称为“释迦牟尼”。早期佛教反对第一等级婆罗门的特权，提出“众生平等”，不拒绝低种姓的人入教；信仰的民众日益增多，一度成为印度最重要的宗教之一，B项正确；基督教的创始人是耶稣，排除A项；伊斯兰教的创始人是穆罕默德，排除C项；道教是唯一发源于中国、由中国人创立的宗教，张道陵是道教创始人，排除D项。故选B项。 3. 古代印度社会，最可能发生（ ） A. 婆罗门的女儿嫁给牧民的儿子 B. 国王掌握军政大权和祭祀权力 C. 出身首陀罗的人成为国家的官员 D. 吠舍阶层出身的人学习经商之道 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，雅利安人在进入古代印度后逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，史称“种姓制度”。第一等级婆罗门(祭司、贵族)掌握神权；第二等级刹帝利(国王、武士、官吏)把持国家军事行政大权；第三等级吠舍(农民、牧民、手工业者、商人)向国家纳税，向神庙上供，供养第一、第二等级；第四等级首陀罗(被征服者、贫困破产失去土地的人)几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削，干最低贱的职业。所以，吠舍阶层出身的人学习经商之道，D项正确；种姓等级和职业世袭，各等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得通婚，因此牧民的儿子属于第三等级吠舍，不可能与婆罗门的女儿结婚，排除A项；第一等级婆罗门(祭司、贵族)掌握神权，第二等级刹帝利(国王、武士、官吏)把持国家军事行政大权，排除B项；种姓等级和职业世袭，各等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高一等级的职业，因此，出身首陀罗的人不可能成为国家的官员（第二等级刹帝利）排除C项。故选D项。 4. 据记载，古巴比伦开办了专门用于借贷的机构（类似于今天的银行），出借实物或金银货币，借贷人可以用分期付款等方式偿还。这反映了古巴比伦（ ） A. 法学系统日臻完整 B. 君主权力衰落 C. 商品经济比较活跃 D. 国内矛盾激化 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“古巴比伦开办了专门用于借贷的机构（类似于今天的银行），出借实物或金银货币，借贷人可以用分期付款等方式偿还。”可知这反映了古巴比伦，商品经济比较活跃，C项正确；法学系统日臻完整与题意不符，题干反映的是古巴比伦经济方面的史实，不涉及法学系统的信息，无法说明法学系统日臻完整，排除A项；君主权力衰落与题意不符，题干未涉及君主权力衰落的信息，反映了故巴比伦时期银行借贷的史实，体现了商品经济的活跃，排除B项；国内矛盾激化与题意毫无关系，题干没有出现国内矛盾激化的信息，而是通过借贷银行的出现反映了商品经济活跃发达，排除D项。故选C项。 5. 对于雅典的民主制度，苏格拉底曾说：“我认为，想要得到正确判断，要根据知识，而不应根据多数。”苏格拉底曾经作为陪审团的一员，为在伯罗奔尼撒战争中立下汗马功劳的8位将军竭力辩护，但最终法庭仍以多数票处死了他们。材料说明（ ） A. 雅典民主的局限性 B. 雅典公民积极参政 C. 雅典民主高度繁荣 D. 雅典公民反对民主 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料可以得出，苏格拉底为有功劳的8位将军竭力辩护，但法庭最终以多数票处死了他们。这表明在雅典民主制度下，决策可能会因为多数人的意见，而不是基于知识、公正等合理因素做出，从而导致不公正的结果，体现出雅典民主存在局限性，A项正确；材料重点不是在说公民参政的积极性，而是民主决策的问题，排除B项；材料体现的是民主带来的负面结果，并非繁荣，排除C项；材料没有体现公民反对民主，只是民主运行中出现了问题，排除D项。故选A项。 6. 《十二铜表法》把向来由贵族祭司阶层把持的“习惯法”用文字公布出来，使司法执法以明确的法律文件为依据。它的颁布（ ） A. 开创了第一部较为完备的成文法 B. 彰显了罗马共和国阶级平等理念 C. 遏制了贵族对法律的曲解和滥用 D. 体现了早期资产阶级的利益要求 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“《十二铜表法》把向来由贵族祭司阶层把持的‘习惯法’用文字公布出来，使司法执法以明确的法律文件为依据”可知，它的颁布遏制了贵族对法律的曲解和滥用，C项正确；开创了第一部较为完备的成文法是《汉谟拉比法典》，排除A项；《十二铜表法》维护的是奴隶主贵族的利益，彰显了罗马共和国阶级平等理念与史实不符，排除B项；《十二铜表法》是罗马共和时代颁布的成文法典，当时资产阶级还未出现，排除D项。故选C项。 7. 下列图片的共同主题是（ ） A. 希腊罗马古典文化 B. 罗马法的精神 C. 古代亚非文明 D. 封建时代亚洲文明 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，图片中的雕塑是《掷铁饼者》，是希腊雕塑艺术中的杰作之一、建筑是希雅典帕特农神庙 和罗马大竞技场遗址，雕像是古希腊的哲学家亚里士多德，均是希腊罗马古典文化的代表性成果；这些内容覆盖了希腊罗马文化的多个领域，能作为四张图片的共同主题，A项正确；“罗马法的精神”仅对应罗马法这一单一内容，无法涵盖雕塑、斗兽场等艺术/建筑类成果，不能作为四张图片的共同主题，排除B项；古代亚非文明指古埃及、古巴比伦、古印度等亚洲、非洲地区的文明，而图片内容属于欧洲的希腊罗马文明，排除C项；希腊罗马处于奴隶社会时期，并非“封建时代”；同时它们属于欧洲文明，不是“亚洲文明”，排除D项。故选A项。 8. 下表是小明同学制作的思维导图，其中①②③处对应的名称是（ ） A. ①亚历山大帝国②波斯帝国③葡萄牙 B. ①拜占庭帝国②阿拉伯帝国③英吉利 C. ①阿拉伯帝国②德意志帝国③西班牙 D. ①拜占庭帝国②查理曼帝国③德意志 【答案】D 【解析】 【详解】根据思维导图，结合所学知识可知，4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡，西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国，被称为“蛮族王国”，其中最为强大的是481年克洛维建立在高卢地区的法兰克王国。800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。因此，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。在西罗马帝国灭亡之后，拜占庭帝国（东罗马帝国）以其保存的希腊罗马古典文化，傲立于当时相对黑暗的欧洲，保持了长期的稳定与繁荣，为保存和发展欧洲古典文化，促进东西方经济、文化交流起了重要作用。因此填写①拜占庭帝国②查理曼帝国③德意志，D项正确；亚历山大帝国是对亚历山大大帝时期的马其顿王国的称呼，由著名的征服者亚历山大大帝开创，与罗马帝国没有联系，排除A项；阿拉伯帝国是中古时期时阿拉伯人所建立的伊斯兰帝国，与罗马帝国、法兰克王国都没有联系，排除BC项。故选D项。 9. 西欧中世纪乡村的典型组织形式是（ ） A 行会 B. 城邦 C. 工场 D. 庄园 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，庄园是西欧中世纪乡村的典型组织形式，是一个自给自足的经济和政治单位，包含领主的城堡、农奴的耕地、教堂等，D项正确；行会是西欧中世纪城市中手工业者或商人的行业组织，用于维护行业利益、规范生产经营，属于城市的经济组织形式，并非乡村组织形式，排除A项；城邦是古希腊的城市国家形式（如雅典、斯巴达），与西欧中世纪乡村无关，排除B项；工场是资本主义萌芽阶段的生产场所，属于城市的经济生产组织，并非乡村组织形式，排除C项。故选D项。 10. “城市的商品经济对封建制度起着瓦解作用”，这一论述体现了中古西欧城市兴起的（ ） A. 含义 B. 过程 C. 特点 D. 意义 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“城市的商品经济对封建制度起着瓦解作用”可知，中古西欧城市的兴起，瓦解了封建制度，孕育了早期资产阶级，对欧洲走向近代产生了重要的意义，D项正确；中古西欧城市兴起的含义是出现了城市，排除A项；题干反映中古西欧城市的兴起瓦解了封建制度，没有说明兴起的具体过程，排除B项；题干反映中古西欧城市的兴起瓦解了封建制度，属于影响，不是特点，排除C项。故选D项。 11. 中世纪某个西欧城市，以每年向王室缴纳300英磅税金的代价，获得国王对市民自选市长和市政官的许可。这个城市获得自治权的方式是（ ） A 投票表决 B. 武力斗争 C. 金钱赎买 D. 制定法律 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“以每年向王室缴纳300英磅税金的代价，获得国王对市民自选市长和市政官的许可”，结合所学知识可知，这个城市获得自治权的方式是金钱赎买，C项正确；投票表决，与题干信息“以每年向王室缴纳300英磅税金的代价，获得国王对市民自选市长和市政官的许可”不符，排除A项；武力斗争，与题干信息“以每年向王室缴纳300英磅税金的代价，获得国王对市民自选市长和市政官的许可”不符，排除B项；制定法律，与题干信息“以每年向王室缴纳300英磅税金的代价，获得国王对市民自选市长和市政官的许可”不符，排除D项。故选C项。 12. 12世纪，西欧教育与学术出现了新的气象。被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是（ ） A. 城市复苏 B. 农业技术提高 C. 大学的兴起 D. 人口增长 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识，12世纪的西欧，随着城市经济复苏和市民阶层需求增长，意大利的博洛尼亚大学、法国的巴黎大学等大学相继成立，标志着欧洲高等教育体系的诞生，大学的兴起也被誉为欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，C项正确；城市复苏虽为大学兴起提供经济基础，但属于社会经济背景，非教育本身成就，排除A项；农业技术提高属于生产力范畴，与教育无直接关联，排除B项；人口增长是城市发展的条件之一，但未直接体现教育革新，不符合题意，排除D项。故选C项。 13. 查士丁尼命人将自己执政时期的法令编辑为（） A. 《法学汇纂》 B. 《查士丁尼法典》 C. 《新法典》 D. 《法理概要》 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识，查士丁尼一世命人将自己执政期间的法令编辑为《新法典》，C项正确；查士丁尼一世组建的法典编纂委员会，把历代罗马法学家有关法律问题的论文和论著汇编成《法学汇纂》，排除A项；从529年起，法典编纂委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》，排除B项；法典编纂委员会编成的指导学习法律文献的《法理概要》，排除D项。故选C项。 14. 下面示意图能勾勒出史实之间的关系。下图①处应填（ ） A. 儒家文化 B. 拜占庭文化 C. 阿拉伯文化 D. 伊斯兰文化 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料所示图片及所学可知，材料反映了文艺复兴与希腊罗马古典文化的传承关系。示意图中，①需同时体现“承前”（继承希腊罗马古典文化）和“启后”（为文艺复兴奠定基础）的作用。希腊罗马古典文化在西罗马帝国灭亡后一度衰落，拜占庭帝国（东罗马帝国）作为希腊罗马文化的直接继承者，保存了大量古典文献和文化遗产。1453年拜占庭灭亡后，学者携带典籍逃往意大利，为文艺复兴提供了重要文化素材和丰富的精神营养，成为连接希腊罗马古典文化与文艺复兴的桥梁，B项正确；根据所学可知，儒家文化是中国传统文化，与欧洲文化传承无关，排除A项；阿拉伯文化主要通过翻译传播古典文化，并非直接继承者，排除C项；伊斯兰文化以宗教为核心，与古典文化直接继承关系不大，排除D项。故选B项。 15. 7世纪前，日本列岛主要使用实物商品作为交换媒介。大化改新时唐朝铜钱大量流入日本，一定程度上刺激了日本商品经济的发展。7世纪下半叶，日本出现了以唐朝开元通宝为模板仿铸的本土金属铸币——富本铜钱，逐步建立了独立的币制体系。材料旨在说明（ ） A. 币制改革是大化改新重点 B. 幕府统治在经济领域加强集权 C. 唐文化促进日本社会发展 D. 奴隶主贵族是政治统治的中心 【答案】C 【解析】 【详解】材料围绕唐朝文化对日本大化改新时期币制发展的影响展开：唐朝铜钱流入刺激日本商品经济，日本仿铸唐朝开元通宝的“富本铜钱”，建立独立币制体系。这体现了唐文化对日本社会发展的促进作用，C项正确；大化改新的重点是政治上建立中央集权、经济上推行班田收授法等，“币制改革”并非其核心重点，排除A项；幕府统治形成于大化改新之后（12世纪末），材料时间是 “大化改新时期”（7世纪），时间不符，排除B项；材料未涉及“奴隶主贵族的政治统治中心”，与材料内容无关，排除D项。故选C项。 16. 阿拉伯人几乎把他们所能触及的科学都加以改进和充实然后再传到欧洲。能证明这一观点的是（ ） A. 阿拉伯数字 B. 《荷马史诗》 C. 《神曲》 D. 《最后晚餐》 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“阿拉伯人”并结合所学知识可知，阿拉伯数字最初是古印度人发明，阿拉伯人将其改进、完善后，通过贸易和文化交流传播到欧洲（及全球），A项正确；《荷马史诗》是古希腊的文学作品，由古希腊盲诗人荷马创作，并非阿拉伯人改进、传播的成果，排除B项；《神曲》是文艺复兴时期（14世纪）意大利诗人但丁的作品，属于欧洲本土的文化成果，不是阿拉伯人传播的内容，排除C项；《最后的晚餐》是文艺复兴时期（15世纪）达·芬奇的绘画作品，是欧洲文艺复兴的艺术成果，与阿拉伯人的科学传播无关，排除D项。故选A项。 17. 11世纪以后，欧洲各地纷纷开展垦殖运动，新开发地区的主人是（ ） A. 国王分配 B. 集体共有 C. 奴隶主 D. 垦殖者 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，11世纪以后，欧洲农村发生了一些新的变化。各地纷纷开展垦殖运动，大量的林地、荒地、沼泽被开发，土地面积逐渐扩大。垦殖者成为这些新开发地区的主人，他们按照自己的方式耕种，D项正确；国王可能颁布政策鼓励垦殖，但土地不直接由国王分配，而是由地方领主或垦殖者自主开发，排除A项；垦殖运动以个体或家庭为单位开发土地，并非集体共有，排除B项；垦殖者多为自由农民或摆脱农奴身份者，而不是奴隶主，排除C项。故选D项。 18. 以下人物均提倡（ ） A. 苦行禁欲 B. 人文主义 C. 民主共和 D. 三权分立 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料图片可知，图片中的人物依次为但丁（文艺复兴先驱，代表作《神曲》）、达·芬奇（文艺复兴时期艺术家，代表作《蒙娜丽莎》）、莎士比亚（英国文艺复兴时期文学巨匠，代表作《哈姆雷特》），均为文艺复兴时期的代表人物。根据所学可知，文艺复兴的核心思想是人文主义，强调以人为中心而非以神为中心，肯定人的价值和尊严，B项正确；根据所学可知，“苦行禁欲”是中世纪宗教神学的主张，与文艺复兴反对禁欲主义相悖，不符合题意，排除A项；“民主共和”是近代资产阶级革命时期的政治诉求，与文艺复兴无关，排除C项；“三权分立”是启蒙思想家孟德斯鸠的主张，属于启蒙运动而非文艺复兴，排除D项。故选B项。 19. 17世纪，有“海上马车夫”之称的国家是（ ） A. 印度 B. 意大利 C. 荷兰 D. 美国 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，17世纪的荷兰凭借发达的造船业和商业资本，垄断了全球海上贸易（商船数量超过欧洲其他国家总和），被称为“海上马车夫”，C项正确；17世纪的印度处于莫卧儿帝国统治时期，其经济以农业为主，海上贸易和殖民势力较弱，从未获得“海上马车夫”的称号，排除A项；17世纪的意大利已四分五裂（处于西班牙、奥地利等国的控制下），其海上势力在新航路开辟后逐渐衰落，并非当时的海上强国，排除B项；17世纪时，美国尚未独立（美国独立是18世纪后期），当时北美地区还是欧洲国家的殖民地，不存在“海上马车夫”的说法，排除D项。故选C项。 20. 17世纪英国资产阶级革命前，国王是任性的，革命后，国王是认命的。“认命”指的是英国（ ） A. 殖民掠夺，建立了东印度公司 B. 处死国王，彻底废除君主制度 C. 设立议会，建立联邦制度 D. 保留国王，确立议会至上原则 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识及材料信息，17世纪英国资产阶级革命后，通过《权利法案》确立了议会至上原则，国王的权力受到法律和议会的严格限制，逐渐成为“统而不治”的虚位君主，题干中的“认命”即指在革命中逐渐形成的保留国王，确立议会至上原则的相关内容，D项正确；殖民掠夺与东印度公司虽与英国扩张相关，但与国王权力削弱无直接联系，排除A项；英国保留了君主制，确立了君主立宪制，未彻底废除君主制度，排除B项；英国为单一制国家，联邦制是美国等国的政体形式，排除C项。故选D项。 21. “人人生而平等，被他们的‘造物主’赋予了某些不可转让的权利。如果遇有任何形式的政府损害这些权利，那么，人民就有权利来改变它。”《独立宣言》这一条款体现了北美民众的诉求是（ ） A. 主权在民 B. 君权神授 C. 成立议会 D. 发展经济 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“人人生而平等，被他们的‘造物主’赋予了某些不可转让的权利。如果遇有任何形式的政府损害这些权利，那么，人民就有权利来改变它。”可知，材料体现了人民拥有决定政府去留的权力，即主权在民的诉求，A项正确；君权神授强调君主权力来自神的授予，与《独立宣言》中人民有权改变损害自身权利的政府的理念完全相反，排除B项；成立议会是英国资产阶级革命等历史事件中的政治诉求，并非《独立宣言》所体现的北美民众诉求，排除C项；材料条款主要围绕人权和政府权力的来源，未涉及发展经济的诉求，排除D项。故选A项。 22. 法国是欧洲各国中封建统治最顽固、最反动的堡垒，是封建制度的典型，法国社会中第三等级与特权等级之间的矛盾特别尖锐，这就为革命的发生提供了社会基础。这说明大革命前法国的中心矛盾是（ ） A. 君权神授与天赋人权 B. 专制迷信与民主科学 C. 神职特权与宗教自由 D. 专制王权与自由平等 【答案】D 【解析】 【详解】由材料中“法国社会中第三等级与特权等级之间的矛盾特别尖锐，这就为革命的发生提供了社会基础”可知法国大革命前的主要任务是反对封建专制，中心矛盾是专制王权与自由平等，D项正确；结合所学可知，法国大革命的主要任务是推翻封建专制制度，君权神授与天赋人权都是意识形态层面反封建的表现，排除A项；迷信、科学是认识世界的方式，并非法国大革命前的中心矛盾，排除B项；反对神职特权是宗教改革时期的主要内容，排除C项。故选D项。 23. 华盛顿和拿破仑的共同之处是（ ） A. 推翻本国封建势力 B. 致力于法制建设 C. 都结束了殖民统治 D. 都实现了国家统一 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，华盛顿主持制定了1787年美国宪法，确立了美国的民主制度与法治框架，拿破仑颁布了《拿破仑法典》（《法国民法典》），确立了资本主义社会的立法规范，二者都推动了本国的法制建设，这是他们的共同之处，B项正确；华盛顿领导美国独立战争，推翻的是英国殖民统治，并非“本国封建势力”（美国独立前是殖民地，无封建王朝），拿破仑推翻的是法国封建势力，但华盛顿不符合这一描述，排除A项；华盛顿领导美国独立战争，结束了英国对北美的殖民统治，拿破仑是法国资产阶级革命的代表人物，而当时法国是独立国家，不存在“结束了殖民统治”的情况，排除C项；华盛顿时期，美国刚独立，尚未面临国家分裂问题（美国内战是19世纪中期）；拿破仑统治时期，法国本身是统一国家，他的对外战争是扩张而非“国家统一”，排除D项。故选B项。 24. 1765年，珍妮机诞生于英国，有利于纺纱效率的提升。其发明者是（ ） A. 哈格里夫斯 B. 瓦特 C. 斯蒂芬森 D. 凯伊 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，18世纪60年代，哈格里夫斯发明珍妮机，极大地提高了纺纱效率，标志着工业革命的开始，A项正确；瓦特的主要贡献在于改进蒸汽机，而非发明珍妮机，排除B项；斯蒂芬森是火车的发明者，排除C项；凯伊与珍妮机的发明无关，排除D项。故选A项。 25. 由欧仁·鲍狄埃创作歌词的《国际歌》是全世界无产阶级的战歌，它鼓舞全世界无产阶级为自己的解放继续战斗。这首歌创作的最初动机是为了纪念（ ） A. 巴黎公社 B. 英国宪章运动 C. 第一国际 D. 法国大革命 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，《国际歌》由欧仁·鲍狄埃欧创作歌词，其创作的最初动机是纪念巴黎公社。1871年巴黎公社（无产阶级建立政权的第一次伟大尝试）失败后，鲍狄埃为纪念公社的革命斗争、鼓舞无产阶级继续战斗，创作了这首战歌，A项正确；英国宪章运动是早期工人运动，与《国际歌》创作无关，排除B项；第一国际（国际工人协会）是国际工人组织，并非《国际歌》纪念的对象，排除C项；法国大革命是资产阶级革命，与无产阶级战歌的创作动机无关，排除D项。故选A项。 二、非选择题（2小题，共35分） 26. 阅读下列材料，回答问题。 【文明的载体】 材料一 A：殷墟遗址出土刻在龟腹甲上的甲骨文 B：古埃及刻在石碑上的象形文字铭文 C：两河流域刻在泥板上的楔形文字 【文明的传播】 材料二 通过远征而形成的欧亚非三洲一体的希腊化世界，对沟通希腊和埃及、西亚、中亚以及印度的商业贸易，具有非常积极的意义。希腊化各国的君主改变了以往东方宫廷和国库贮藏巨额金银的习惯，将大量金银铸成货币以利流通，形成了一种融合东西方特色的新兴经济…… ——摘编自崔丽娜《定义希腊化世界：亚历山大型钱币的出现和传播》 材料三 法兰克王国对欧洲文明的发展产生了重要影响。经济上，它开启了欧洲封建制的大门；政治上，它奠定了欧洲特色的封君封臣制度……（所以）法兰克王国在西欧历史上不仅是一个枢纽，更是影响欧洲文明发展进程的一个重要转折点。 ——摘编自《欧洲中世纪法兰克王国历史地位评析》 材料四 【文明的思考】 材料五 表一 英国轨道交通发展概况（部分） （1）结合所学，写出材料一中三种文物所属的共同文明类型。以图B为例，分析其史料价值。依据材料一，指出古代世界人们存储文化知识的主要载体。 （2）写出材料二中“远征”建立起的空前庞大的帝国。依据材料二，分析“希腊化世界”产生的影响。 （3）结合所学，写出材料三中划线部分制度的纽带并分析其特点。依据材料三，指出法兰克王国在欧洲文明发展进程中处于“转折点”地位的原因。 （4）结合所学，写出图一所呈现的时代热潮。对图二进行解读。并结合所学，简要说明图一与图二的内在联系。归纳图一、图二的共同影响。 （5）结合所学及表一，指出英国近代交通运输在动力方面的变化。依据表一及文本一、二，客观评价工业革命。写出为指导工人运动，19世纪40年代诞生的科学理论名称。 【答案】（1）类型：大河文明（农业文明）。 史料价值：是一手史料（实物史料），能够较大程度还原历史原貌，可信度高等。载体：天然材料利用，如龟甲、兽骨、石碑、泥板等 （2） 帝国：亚历山大帝国。影响：对沟通希腊和埃及、西亚、中亚以及印度的商业贸易具有积极意义；形成了融合东西方特色的新兴经济 （3） 纽带：土地的封赐。特点：严格的等级性；具有一定的契约意义。原因：开启了欧洲封建制的大门；奠定了欧洲特色的封君封臣制度 （4） 热潮：探寻新航路（新航路开辟、关注东方等皆可）。解读：1650—1750年，非洲人口数量不断减少，这是由于罪恶的三角贸易（或早期殖民掠夺也可）使得非洲丧失了大量劳动力。内在联系：新航路开辟为三角贸易提供地理条件，三角贸易是新航路开辟的经济延伸等皆可。共同影响：都有利于发展资本主义；都为欧洲资本主义发展积累资本；都在一定程度上促进了世界各地的联系；都对殖民地带来深重的人口和社会影响 （5） 变化：由畜力（马拉车）到蒸汽机为动力。客观评价：工业革命极大地提高了社会生产力；工业革命也造成了环境污染、工人待遇每况愈下（贫富差距越来越大）等问题。科学理论：马克思主义理论 【解析】 【小问1详解】 文明类型：根据材料一，结合所学知识可知，甲骨文属于古代中国文明（发源于黄河流域），象形文字属于古埃及文明（发源于尼罗河流域），楔形文字属于两河流域文明（发源于幼发拉底河和底格里斯河流域），它们都属于大河文明（农业文明），因为这些文明都依托大河流域的农耕经济发展而来。 史料价值：根据材料一“B：古埃及刻在石碑上的象形文字铭文”，结合所学知识可知，图B是古埃及刻在石碑上的象形文字铭文，属于一手史料（实物史料）。实物史料是历史的直接见证，能够较大程度还原古埃及的文字形态、社会生活、政治制度等历史原貌，可信度高。 主要载体：根据材料一，结合所学知识可知，古代世界人们存储文化知识的载体是天然材料的利用，如龟甲、兽骨（甲骨文载体）、石碑（象形文字载体）、泥板（楔形文字载体）等。 【小问2详解】 帝国：根据材料“通过远征而形成的欧亚非三洲一体的希腊化世界，对沟通希腊和埃及、西亚、中亚以及印度的商业贸易……”，结合所学知识可知，材料二中的“远征”指亚历山大东征，建立的是亚历山大帝国。 影响：根据材料“希腊化各国的君主改变了以往东方宫廷和国库贮藏巨额金银的习惯，将大量金银铸成货币以利流通”，结合所学知识可知，“希腊化世界”促进了地区间商业贸易的沟通；根据材料“希腊化各国的君主改变了以往东方宫廷和国库贮藏巨额金银的习惯，将大量金银铸成货币以利流通，形成了一种融合东西方特色的新兴经济……”，结合所学知识可知，“希腊化世界”推动了融合东西方特色的新兴经济的形成。 【小问3详解】 纽带：根据材料“封君封臣制度”，结合所学知识可知，材料三中的“封君封臣制度”以土地的封赐为纽带。 特点：根据材料“封君封臣制度”，结合所学知识可知，封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。 原因：根据材料“经济上，它开启了欧洲封建制的大门；政治上，它奠定了欧洲特色的封君封臣制度……（所以）法兰克王国在西欧历史上不仅是一个枢纽，更是影响欧洲文明发展进程的一个重要转折点”可知，法兰克王国在欧洲文明发展进程中处于“转折点”地位的原因有：开启了欧洲封建制的大门；奠定了欧洲特色的封君封臣制度。 【小问4详解】 热潮：根据材料四“图一”，结合所学知识可知，图一呈现的是新航路开辟的路线，所以时代热潮是探寻新航路（新航路开辟）。 解读：根据材料四“图二”，结合所学知识可知，图二显示1650—1750年非洲人口数量大幅减少，原因是罪恶的三角贸易（早期殖民掠夺）使得非洲丧失了大量劳动力。 内在联系：根据材料四“图一、图二”，结合所学知识可知，图一、图二分别反映的是新航路开辟、三角贸易。新航路开辟为三角贸易提供了地理条件（开辟了新的航线，使得欧洲殖民者能到达非洲、美洲进行贸易）；三角贸易是新航路开辟后欧洲对外经济扩张的延伸，二者存在因果关联。 共同影响：根据材料四“图一、图二”，结合所学知识可知，它们都有利于欧洲资本主义的发展，为欧洲资本主义积累了资本；在一定程度上促进了世界各地的联系（新航路开辟打破了世界隔绝状态，三角贸易使各大洲联系更紧密）；同时都对殖民地（如非洲、美洲）带来了深重的人口和社会灾难。 【小问5详解】 变化：根据材料五“表一英国轨道交通发展概况（部分）”“靠马匹牵引车辆”“蒸汽机车”，结合所学知识可知，英国近代交通运输动力从1775年的畜力（马匹牵引）发展到1825年的蒸汽机动力。因此，英国近代交通运输在动力方面由畜力（马拉车）到蒸汽机为动力。 客观评价工业革命：根据材料五的表一及文本一、二，结合所学知识可知，工业革命极大地提高了社会生产力（如蒸汽机车的出现推动交通进步）；但也造成了环境污染（如棉织工厂的棉尘）、工人待遇恶化（如男女童工被迫高强度工作）、贫富差距越来越大等问题。 科学理论名称：根据材料“为指导工人运动，19世纪40年代诞生的科学理论名称”，结合所学知识可知，1848年2月，马克思和恩格斯为国际无产阶级组织——共产主义者同盟起草的纲领性文献《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。马克思主义的诞生使无产阶级的斗争有了科学的理论指导，开辟了国际工人运动和社会主义运动的新局面，成为世界无产阶级的锐利思想武器。 27. 以下是某历史小组探究社会转型项目化学习成果展示。阅读材料，完成下列任务。 【展示一：依托教材 构建知识体系】 【展示二：查阅史料 制作大事年表】 时间 事件 1405年 郑和下西洋 1498年 达·伽马到达印度西海岸 1640年 英国资产阶级革命爆发 1689年 《权利法案》的颁布 1775年 来克星顿的枪声 1787年 制定美国宪法 1789年 巴黎人民攻占巴士底狱 1804年 《拿破仑法典》的颁布 1911年 辛亥革命爆发 （1）完善知识框架，在①②处填入恰当的内容。结合所学，指出当时农业领域新的生产和经营方式呈现的特点。 （2）从大事年表中选择相互关联的三例历史事件，结合所学拟定一个观点，并加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清晰。） （3）综合以上探究及所学，归纳影响社会转型的因素。除以上利用教材、查阅史料外，你还有哪些获取历史学习资源的有效途径，请介绍1例。 【答案】（1）内容：①租地农场；②手工工场。 特点：雇用无地或少地的农民耕种（雇佣关系）；将产品推向市场。 （2）示例： 观点：资产阶级革命与法律文献推动资本主义制度的建立与发展。 论述：1640年英国资产阶级革命爆发，推翻了封建君主专制统治。1689年《权利法案》颁布，确立了君主立宪制的资产阶级政体，为英国资本主义发展提供了政治保障；1775年美国独立战争爆发，摆脱了英国殖民统治。1787年美国宪法制定，确立了三权分立的联邦共和制，使美国走上资本主义发展道路；1789年法国大革命爆发，摧毁了封建制度。1804年《拿破仑法典》颁布，巩固了革命成果，传播了资产阶级民主思想。综上，资产阶级革命打破了封建或殖民束缚，法律文献以制度形式确立资本主义原则，二者共同推动了资本主义社会的转型与发展。 （3）因素：经济发展、思想解放、政治革命、制度创新等。 途径：参观博物馆、历史遗迹遗址、参观纪念馆、参观爱国主义教育基地、观看纪录片、合理利用网络资源等 【解析】 【小问1详解】 内容、特点：根据材料“西欧经济和社会的发展、新的生产和经营方式”并结合所学知识可知，14世纪中叶以后，越来越多的领主出租自营地，他们依靠土地租金生活，不再参与生产管理。一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场。他们采用新的生产方式进行经营，雇用少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场；这一时期，手工业也不断发展。一方面，手工业者逐渐脱离农业生产；另一方面，他们更多地为市场而生产。13世纪，随着分工细化，小型手工作坊得到发展。为了缴纳封建赋税，农民也在家里用自己的生产工具从事手工生产。农村出现了分散的手工工场。后来，这种分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场。故内容：①租地农场；②手工工场。特点：雇用无地或少地的农民耕种（雇佣关系）；将产品推向市场。 【小问2详解】 示例： 根据题干要求可选《权利法案》的颁布、制定美国宪法、《拿破仑法典》的颁布。结合所学知识可知，这些事件均与早期资产阶级革命相关，通过颁布法律文献的形式推动了资本主义的建立与发展，因此可提炼出观点为：资产阶级革命与法律文献推动资本主义制度的建立与发展。然后围绕观点，结合英国资产阶级、美国独立战争和法国大革命的知识进行分析，最后进行总结。论述：1640年英国资产阶级革命爆发，推翻了封建君主专制统治。1689年《权利法案》颁布，确立了君主立宪制的资产阶级政体，为英国资本主义发展提供了政治保障；1775年美国独立战争爆发，摆脱了英国殖民统治。1787年美国宪法制定，确立了三权分立的联邦共和制，使美国走上资本主义发展道路；1789年法国大革命爆发，摧毁了封建制度。1804年《拿破仑法典》颁布，巩固了革命成果，传播了资产阶级民主思想。综上，资产阶级革命打破了封建或殖民束缚，法律文献以制度形式确立资本主义原则，二者共同推动了资本主义社会的转型与发展。 【小问3详解】 因素：根据上述材料涉及的西欧社会经济发展、资本主义萌芽、早期的资产阶级革命等，可从经济、思想、革命、制度等角度进行分析，例如经济发展、思想解放、政治革命、制度创新等，均是影响社会转型的重要因素。 途径：结合所学知识可知，历史学习资源的有效途径众多，例如参观博物馆、历史遗迹遗址、参观纪念馆、参观爱国主义教育基地、观看纪录片、合理利用网络资源等。 第1页/共1页 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