专题02 声现象（期末真题汇编，广东专用）八年级物理上学期

专题02 声现象 6大高频考点概览 考点01 声音的产生与传播 考点02 辨析音调与频率和响度与振幅的关系 考点03 区分音调、响度与音色 考点04 声与信息和能量 考点05 噪声的危害和控制 考点06 跨学科实践：制作隔音房间模型 地 城 考点01 声音的产生与传播 一、填空题 1．（24-25八年级上·广东惠州·期末）如图所示，将正在响铃的闹钟悬挂在与抽气机相连的密闭玻璃罩内，我们听到的声音是闹铃 产生的。用抽气机抽气，听到的铃声越来越 ，由此推测，声音不能在 中传播。 【答案】 振动 小 真空 【详解】[1]声音是物体的振动产生的，将正在响铃的闹钟悬挂在与抽气机相连的密闭玻璃罩内，听到的声音是闹铃振动产生的。 [2][3]用抽气机抽气，能传声的介质越来越少，听到的铃声越来越小，由此推理，玻璃罩内没有空气，将听不到声音，说明声音不能在真空中传播，用到实验推理法。 2．（24-25八年级上·广东韶关·期末）诗词中常蕴含着丰富的物理知识，“不疑行船动，唯看远树来”中的参照物是 ，“泉水激石，泠泠作响”是因为声音是由物体 产生的，“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”中，“鱼惊”是因为声音可以通过空气和 传播。 【答案】 行船 振动 水 【详解】[1]“不疑行船动，唯看远树来”的意思是诗人坐在船中，没有觉得船在动，反而感觉远处的树木朝自己走来。可见，该诗句是以行船为参照物，远处的树和行船之间的位置不断发生变化，树是运动的。 [2]“泉水激石，泠泠作响”是因为声音是由物体振动产生的，通过空气向外传播的。 [3]“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”中，“鱼惊”是因为鱼听到了声音，声音是通过空气和水传播到鱼耳朵的。 3．（24-25八年级上·广东揭阳·期末）小强家的冰箱在忘记关门时，会发出“滴滴”的报警声，报警声是由报警器里的发声装置 产生的，通过 传到人耳，声在15℃的空气中的传播速度约为 m/s。 【答案】 振动 空气 340 【详解】[1][2]声音是由于物体的振动产生的，那么报警声是由报警器里的发声装置振动产生的；声音可以在固体液体气体中传播，本题目中报警声是通过空气传到人耳。 [3]声在15℃的空气中的传播速度约为340m/s。 4．（24-25八年级上·广东佛山·期末）复兴号高铁列车以244.8km/h的速度驶入长1000m的平直隧道，车头位置司机在隧道中的时间大约是 s（结果保留一位小数）。复兴号列车在进入隧道时持续鸣笛5s，假定此时的声速为340m/s，则复兴号列车在5s内通过的路程为 m，在隧道另一端口的护路工人听到鸣笛持续的时间为 s。 【答案】 14.7 340 4 【详解】[1]高铁列车的速度v=244.8km/h=68m/s 车头位置司机在隧道中的时间 [2][3]假设列车静止在隧道口，鸣笛5s，在隧道另一端口则听到的鸣笛时间为t1=5s，列车从进入隧道口开始鸣笛持续5s，列车行驶的距离s车=vt1=68m/s×5s=340m 声音传播这段路程的时间 实际列车第5s末鸣笛声到达隧道另一端则少用t声的时间，所以在隧道另一端口的护路工人听到鸣笛的时间为t工人=t1-t声=5s-1s=4s 二、计算综合题 5．（24-25八年级上·广东深圳·期末）2024年11月，第十五届中国国际航空航天博览会在珠海市成功举办，题图为最新隐身战斗机歼-35A直上云霄的精彩瞬间。小明通过查阅资料，了解到歼-35A的最大飞行速度为2.2马赫，即空气中声速的2.2倍（空气中声速取）。 (1)歼-35A的最大飞行速度是多少？ (2)歼-35A以最大飞行速度飞行149.6km需要多少时间？ (3)若某次飞行时，歼-35A以的速度飞行5s，通过的路程是多少？ 【详解】（1）歼-35A的最大飞行速度为2.2马赫，即空气中声速的2.2倍，为 v=2.2×340m/s=748m/s （2）由得，歼-35A以最大飞行速度飞行149.6km需要的时间 （3）由得，歼-35A以600m/s的速度飞行5s，通过的路程是 6．（24-25八年级上·广东清远·期末）图甲是我国南极科考船“雪龙2号”，该船在某海域进行科考活动时，用超声测位仪向海底垂直发射声波，如图乙所示。经过2s后收到回声，声波在海水中传播速度是1500m/s，求此过程中： (1)声波传播的距离； (2)发射点到海底的距离。 【详解】（1）声波传播的距离 （2）发射点到海底的距离 7．（24-25八年级上·广东广州·期末）如图所示，当汽车以一定速度匀速行驶在“音乐公路”上时，就会奏出一段悦耳的乐曲。小白仔细观察音乐公路的设计结构，发现原来音乐公路的路面上分布着许多横向凹槽。汽车每经过一个凹槽，就会上下振动一次。当路面上凹槽的分布疏密不同时，汽车行进时振动发出的声音的音调就会改变，凹槽的疏密可以根据乐曲的音调高低来设计。车行驶速度是54km/h，发出音符的频率是100Hz（1s振动100次）。 (1)汽车以此速度行驶10分钟所走的路程为多少？ (2)汽车发出这个音时，通过相邻两个凹槽的时间为多少？ (3)汽车发出这个音时，所对应的相邻凹槽之间的距离是多少？ 【详解】（1）车行驶速度是54km/h，行驶10分钟所走的路程为。 （2）汽车发出音符的频率是100Hz（1s振动100次），振动1次所用时间。 （3）相邻凹槽之间的距离是。 地 城 考点02 辨析音调与频率和响度与振幅的关系 一、单选题 1．（24-25八年级上·广东东莞·期末）如题图是儿歌“两只老虎”的一段歌词与乐谱，如表是一组音阶及其频率．小艾同学正确演唱“跑得快”这三个字时，关于声音变化的描述，正确的是（    ） 音符 3 4 5 音名 mi fa sol 频率/Hz 320 341.3 384 A．音调越来越高 B．响度越来越大 C．音色发生了变化 D．声速越来越大 【答案】A 【详解】音调由频率决定，频率升高，音调升高。由图可知两只老虎对应乐谱“3、4、5”，其频率由表可知越来越大，所以演唱时音调越来越高，故BCD错误，A正确。 故选 A。 2．（24-25八年级上·广东汕头·期末）如图甲所示，是一手工艺品，由竹筒（A、B两端开口，C处开一小口）和“活塞”组成。将活塞从B处塞入，在A处吹气并来回拉动“活塞”能发出悦耳的哨音，如图乙所示。下列说法正确的是（　　） A．哨音主要是由竹筒振动产生的 B．哨音主要是由筒内空气振动产生的 C．换用更大的力吹气改变了哨音的音调 D．吹气时来回拉动“活塞”改变了哨音的响度 【答案】B 【详解】AB．声音由物体振动产生。在这个手工艺品中，哨音是由筒内空气振动产生的，并非竹筒振动，故A错误，B正确； C．响度大小与振幅有关，换用更大的力吹气，空气柱振幅更大，响度更大，故改变了哨音的响度，故C错误； D．音调由频率决定，频率与物体振动的快慢有关。吹气时来回拉动“活塞”，会改变筒内空气柱的长度，空气柱长度变化会使空气振动的频率改变，从而改变哨音的音调，故D错误。 故选B。 3．（24-25八年级上·广东广州·期末）汽车匀速经过一段直的“音乐公路”，先后发出频率为392Hz、440Hz的sol音、la音，则汽车发sol音时（　　） A．每392秒振动1次 B．比发1a音时振动的慢 C．振幅一定比发la音时小 D．路面的凹槽间距比发la音时小 【答案】B 【详解】AB．频率是指物体每秒振动的次数，单位是赫兹（Hz）。已知汽车发sol音时频率为392Hz，这表示汽车每秒振动392次，而不是每392秒振动1次，故A不符合题意； B．频率越高，物体振动得越快；频率越低，物体振动得越慢。已知sol音的频率为392Hz，la音的频率为440Hz，因为，所以汽车发sol音时比发la音时振动得慢，故B符合题意； C．响度与振幅有关，两个声音的响度未知，振幅不一定比发la音时小，故C不符合题意； D．当汽车匀速经过“音乐公路”时，车轮与路面凹槽的撞击频率与路面凹槽间距有关。根据，因为汽车匀速行驶，速度v不变，频率f越大，路面凹槽间距λ越小。已知sol音频率392Hz小于la音频率440Hz，所以发sol音时路面凹槽间距比发la音时大，故D不符合题意。 故选B。 4．（24-25八年级上·广东广州·期末）如图所示是两个音叉发出声音的波形图，下列说法正确的是（　　） A．甲音叉发出声音的响度较大 B．乙音叉的振幅较大 C．甲音叉发出声音的音调较低 D．乙音叉每秒振动的次数较多 【答案】A 【详解】频率决定音调高低，振幅决定响度大小；相同时间，甲音叉振动次数多且振动幅度大，故甲音叉音调高，响度大，乙音叉振动次数少且振动幅度小，故乙音叉音调低，响度小，故A正确，BCD错误。 故选A。 5．（24-25八年级上·广东广州·期末）小朋友正在拉小提琴，以下说法正确的是（　　） A．拉动不同琴弦，是为了发出响度不同的声音 B．琴弦发出的声音音调越低时，弦振动得越慢 C．拉动同一根琴弦的力越大，发出声音的音调越高 D．琴弦发出的声音响度越大时，弦振动的频率越高 【答案】B 【详解】A．拉动不同琴弦，琴弦振动的频率不同，音调不同，故A错误； B．音调与振动频率有关，琴弦发出的声音音调越低时，弦振动得越慢，故B正确； C．拉动同一根琴弦的力越大，发出声音的响度越大，故C错误； D．琴弦发出的声音响度越大时，弦振动的振幅越大，与频率无关，故D错误。 故选B。 6．（24-25八年级上·广东广州·期末）一个监测器与发声体距离不变，测得发声体声音的数据如图所示，以下说法中正确的是（　　） A．该发声体的传播速度不断变小 B．该发声体的音调不断变低 C．该发声体每秒振动次数不断变小 D．该发声体的振幅不断变小 【答案】D 【详解】A．声音的传播速度与介质的种类、温度等有关，该发声体的在空气中传播，其他条件也相同，所以传播速度不变，故A错误； B．由图可知，测的是声音的强弱，是指响度，响度随时间的变大而变小，但该发声体的音调不变，故B错误； C．每秒振动次数是振动频率，振动频率和音调有关，音调不变，该发声体每秒振动次数不变，故C错误； D．响度指声音的强弱，与振幅和距离发声体的远近有关，由题可知，监测器与发声体距离不变，声音的响度减弱，那么该发声体的振幅不断变小，故D正确。 故选D。 7．（24-25八年级上·广东广州·期末）请判断下面有关声的说法正确的是（　　） A．只要物体振动就一定能听到声音 B．因为次声波响度很低，所以人耳听不到 C．赫兹是响度的单位 D．大小不同的力敲击鼓面，前后两次鼓面发出的声音响度不同 【答案】D 【详解】A．振动会发声，但人耳能听到的声音的频率范围是20Hz~20000Hz，超声波和次声波人听不到，故A错误； B．人耳能听到的声音的频率为20Hz~20000Hz之间，次声波的频率在20Hz以下，所以人耳听不到，因为次声波频率很低，故B错误； C．赫兹是频率的单位，故C错误； D．用大小不同的力敲击鼓面，鼓面的振幅不同，发出的声音响度不同，故D正确。 故选D。 8．（24-25八年级上·广东广州·期末）如图，新年“撞钟祈福”是中国人传统习俗，一次祈福活动中僧人先后两次用钟杵撞击同一口钟，僧人听到第一次钟声比第二次的响度要大，这口钟发出第一次的钟声时一定比第二次的（　　） A．振幅大 B．音调高 C．振动频率快 D．每秒振动的次数少 【答案】A 【详解】新年“撞钟祈福”是中国人传统习俗，一次祈福活动中僧人先后两次用钟杵撞击同一口钟，僧人听到第一次钟声比第二次的响度要大，这口钟发出第一次的钟声时一定比第二次的振幅大，因为响度和发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大，故A符合题意；而每秒振动的次数即振动频率，振动频率的快慢影响音调的高低，故BCD不符合题意。 故选A。 二、填空题 9．（24-25八年级上·广东梅州·期末）如图所示，用手拨动钢尺，钢尺会发出声音，增加钢尺伸出桌面的长度，用同样的力拨动钢尺，声音的 （选填“音调”或“响度”）会发生改变；如果用更大的力拨动钢尺（其它条件不变），声音的 （选填“音调”或“响度”）会 （选填“变大”或“变小”）。 【答案】 音调 响度 变大 【详解】[1]用手拨动钢尺，钢尺会发出声音，增加钢尺伸出桌面的长度，用同样的力拨动钢尺，钢尺振动的频率变低，发出声音的音调变低。 [2][3]如果用更大的力拨动钢尺（其它条件不变），尺子的振幅变大，声音的响度变大。 10．（24-25八年级上·广东深圳·期末）如图所示，在跨学科实践活动中，小梅用纸盒、吸管、橡皮筋制作了橡皮筋吉他。小华说真正的吉他比它声音更优美，指的是二者声音的 不同。当小梅用不同的力度拨动同一根橡皮筋时，声音的 （以上两空均选填“响度”“音调”或“音色”）会发生变化。若想让每根橡皮筋发出的音调不同，制作时可使橡皮筋的 不同。 【答案】 音色 响度 粗细 【详解】[1]不同材料的物体发出声音的音调、响度可以相同，但音色一般不同。真正的吉他比它声音更优美，指的是二者声音的音色不同。 [2]声音响度主要由发声体的振幅决定的，振幅不同响度不同。当用不同的力拨动同一根橡皮筋时，橡皮筋的振幅不同，故声音的响度会发生变化。 [3]橡皮筋长短、松紧、粗细等都会影响橡皮筋发声的音调。当用同样大小的力拨动松紧程度相同、粗细不同的橡皮筋时，发出声音的音调不同。 11．（24-25八年级上·广东惠州·期末）萍萍帮妈妈刷洗餐具，演奏出锅、碗、筷、勺的“交响曲”；根据声音的 （选填“音调”、“响度”或者“音色”）可以判断出是锅还是碗发出的响声。某种机械，可以在6s内振动18000次，该机械振动的频率是 Hz。音乐小组的同学制作了2件乐器，2件乐器发声的波形图如图所示。2件乐器发出的声音响度和 相同（选填“音色”或者“音调”）。 【答案】 音色 3000 音调 【详解】[1]不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同，我们能判断出是锅还是碗发出的响声，就是因为不同发声体发出声音的音色不同。 [2]频率是指发声体单位时间内振动的次数，则该机械振动的频率是 [3]两种波形图波的形状不同，说明声音的音色不同；振动的频率相同，频率影响音调，说明两种乐器发出声音的音调相同。 12．（24-25八年级上·广东深圳·期末）歌曲《东方红》简谱中有如下片段：，其中的数字符号表示声音的 ，声音的这一特性与声源振动的 有关，分别用小提琴和长笛来演奏，发出声音的 一定不同。 【答案】 音调 频率 音色 【详解】[1]曲谱中的数字符号表示声音的高低，即音调。 [2]音调与发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高。 [3]不同发声体发出声音的音色不同，所以分别用小提琴和长笛来演奏，发出声音的音色一定不同。 地 城 考点03 区分音调、响度与音色 一、单选题 1．（24-25八年级上·广东广州·期末）微信声纹锁和二胡调音器辨别声音的主要依据分别是（　　） A．音色、音调 B．响度、音调 C．音调、响度 D．响度、音色 【答案】A 【详解】微信声纹锁：不同的人发出的声音，即使音调和响度相同，也会有不同的特色，这就是音色。每个人的发声器官结构和发声方式不同，导致音色独特，就像每个人的指纹一样。微信声纹锁通过识别用户声音的独特音色来解锁，能够准确地区分不同人的声音。 二胡调音器：二胡调音时，需要调整琴弦的松紧程度等，以改变声音的频率，从而达到调整音调的目的。二胡调音器就是根据检测声音的频率来判断音调是否准确，并给出相应的提示，帮助演奏者将二胡的音高调至合适的状态。所以二胡调音器辨别声音的主要依据是音调。 故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 2．（24-25八年级上·广东深圳·期末）小明听到湖边落日广场方向传来悠扬的吉他声，他能辨别出吉他声是利用了声音的（     ） A．音调 B．音色 C．响度 D．分贝 【答案】B 【详解】音色是表示声音的特色品质 ，与发声体的材料和结构有关，不同物体振动有不同的特点，吉他相对于其它乐器，有不同的材料和结构，可以根据音色辨别，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 3．（24-25八年级上·广东广州·期末）小云打算将家中的一个房间改造为隔音房间，在方案实施前，可通过制作模型测试方案的可行性。制作隔音房间模型是通过隔音材料来改变房间之外人们听到声音的（ ） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 【答案】B 【详解】制作隔音房间模型是通过隔音材料来改变房间之外人们听到声音的响度，因为响度指声音的强弱或大小，响度与振幅有关，振幅越大，响度越大，还与距离发声体的远近有关，距离发声体越近，响度越大，隔音材料的作用是阻止声音的传播，减少声音的能量传递，从而使房间外的人听到声音的响度变小。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 4．（24-25八年级上·广东梅州·期末）关于声现象的描述，以下说法错误的（　　） A．利用B超检查身体，说明声音可以传递信息 B．声音的传播速度是340m/s C．人在岸上大声说话能惊动水中的鱼，说明水能传声 D．发生地震时，有些动物比人提前感觉到，是因为地震时伴有次声波产生 【答案】B 【详解】A．利用B超检查身体，可以获取病人身体状况的相关信息，说明声音可以传递信息，故A正确； B．声音的传播速度与介质种类及温度都有关，在15℃的空气中的传播速度是340m/s，故B错误； C．人在岸上大声说话能惊动水中的鱼，是因为说话声通过空气和水传入了鱼的耳朵，说明水能传声，故C正确； D．人耳的听觉有一定的频率范围，低于人耳听觉频率下限的叫次声波，发生地震时，有些动物比人提前感觉到，是因为地震时伴有次声波产生，这些动物能听到人耳听不到的次声波，故D正确。 故选B 。 5．（24-25八年级上·广东揭阳·期末）英歌舞是我国国家级非物质文化遗产，表演者在表演过程中，不断改变两根舞槌对击的力度，目的是改变声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．音调和音色 【答案】B 【详解】英歌舞表演者在表演过程中，不断改变两根舞槌对击的力度，舞槌振动的幅度不同，发出声音的响度不同，目的是改变声音的响度，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 6．（24-25八年级上·广东深圳·期末）如题图所示的贾湖骨笛是中国考古发现的最早的乐器，其由鸟类尺骨制成，骨笛上有多个气孔。下列说法正确的是（　　） A．骨笛发声是由于骨的振动产生的 B．吹奏时要按压不同的气孔，主要是改变音调 C．骨笛声在不同的介质中传播速度是一样的 D．用力吹奏骨笛，骨笛音色会发生改变 【答案】B 【详解】A．发出的笛声是由空气柱的振动产生的，故A错误； B．按压骨笛上不同的孔，可以改变声音的频率，改变发出笛声的音调，故B正确； C．声速与介质的种类和温度有关，一般情况下，骨笛声在不同的介质中传播速度是不一样的，故C错误； D．用力吹奏骨笛，骨笛响度会发生改变，故D错误。 故选B。 二、填空题 7．（24-25八年级上·广东东莞·期末）《诗经》有云：“伯氏吹埙（xūn），仲氏吹篪（chí）。”如题图所示，埙是我国最古老的闭口吹奏乐器，它靠 （选填“埙”或“空气柱”）的振动发出声音，吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声音的 （选填“音调”“响度”或“音色”，下同）；用不同力度吹奏，主要改变声音的 。 【答案】 空气柱 音调 响度 【详解】[1]声音是由物体振动产生的，埙是我国最古老的闭口吹奏乐器，它靠空气柱的振动发出声音。 [2]吹埙的过程中，按压不同的小孔，空气柱的长度不同，振动的频率不同，会改变声音的音调。 [3]用不同的力度吹奏埙时，改变了发声体的振幅，改变了响度。 8．（24-25八年级上·广东东莞·期末）蝙蝠能够发出人耳听不到的 （选填“超声波”或“次声波”），它能准确地判断障碍物或捕捉目标的位置，是由于回声定位的原理，这说明声音可以传递 （选填“信息”或“能量”）。科学家利用这一原理发明了声呐装置，可探测海洋深度，若发出声波后经过2s接收到回声，则海洋的深度是 m。（声音在水中的传播速度是1500m/s） 【答案】 超声波 信息 1500 【详解】[1]人耳的听觉范围在20Hz-20000Hz之间，频率高于20000Hz的声波是超声波，蝙蝠发出的是人耳听不到的超声波。 [2]蝙蝠通过回声定位判断障碍物或目标位置，这一过程中声音携带了障碍物或目标的位置信息，说明声音可以传递信息。 [3]声音从发出到接收回声经过2s，那么声音从发声处传到海底的时间为总时间的一半，即 根据公式的变形式s=vt，可得海洋深度s=vt=1500m/s×1s=1500m 9．（24-25八年级上·广东惠州·期末）AI智能音响能够识别出主人的指令声，这是根据声音的 辨别的；当对AI智能音响发出调大声音的指令时，音箱内部的扬声器的振幅自动增大，从而使音箱发出声音的 增大。AI智能音响扬声器的振动频率越高，发出声音的 越高。 【答案】 音色 响度 音调 【详解】[1]不同发声体由于材料、结构等不同，导致有不同的音色，AI智能音箱能根据主人的音色来判断和识别主人的声音。 [2]当对AI智能音箱发出调大声音的指令时，音箱内部的扬声器的振幅自动增大，振幅越大，响度越大。从而使音箱发出声音的响度增大。 [3]音调是声音的高低，由发声体的振动频率决定，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。所以，音响扬声器的振动频率越高，发出声音的音调越高。 10．（24-25八年级上·广东东莞·期末）鼓面上撒些纸屑，如图所示，敲鼓时，这个实验说明发声的物体在 ；同时可以看到，用力越大，纸屑跳动的幅度越大，说明声音的 跟声源振动的幅度有关；周围的人能听到鼓声是声音通过 传播到人耳。 【答案】 振动 响度 空气 【详解】[1]在鼓面上撒一些纸屑，敲击鼓面时，既能听到鼓声，又能观察到纸屑被弹起，说明发声的物体在振动。 [2]加大敲鼓的力度，发现纸屑跳动高度变大，用的力越大，振动的幅度越大，此时再听鼓声的响度，可以说明声音的响度与声源振动的幅度有关。 [3]声音的传播需要介质，我们听到鼓声，是通过空气传播到人耳的。 11．（24-25八年级上·广东深圳·期末）裁判员拿着扩音器发出指令，某个指令的原声的波形图如图甲所示，则该指令通过扩音后的声波波形是图乙中的 （选填“①”“②”或“③”）；图①、②、③中音调相同的是 。 【答案】 ① ①② 【详解】[1]响度与声源振动的幅度和距离声源的距离有关，振动幅度越大，响度越大，裁判员的声音通过扩音后声音的响度加大，所以振动的幅度增大，但音调、音色不变，则振动的频率和波的形状不变，故①图符合题意，②、③不符合题意。 [2]音调的高低与发声体振动频率有关，即在每秒时间内声波振动的次数，由图可知，图中①、②在相同时间内声波振动的次数相同，振动频率相同，则音调相同。 地 城 考点04 声与信息和能量 一、单选题 1．（24-25八年级上·广东广州·期末）某款眼镜清洗机如图所示，它的其产品规格如表，则（　　） 超声功率 15W 超声频率 40kHz 内槽尺寸 173×82×41（L×W×H） 外形尺寸 186×100×59（L×W×H） A．说明书中尺寸单位是cm B．清洗眼镜时听到的声音是超声 C．清洗眼镜主要是利用声传递能量 D．清洗眼镜主要利用了声传递信息 【答案】C 【详解】A．说明书中尺寸单位应当是mm，符合实际生活，故A不符合题意； B．超声频率为40kHz，不在人类能够听到的声音频率范围内，故B 不符合题意； CD．声音可以传递能量和信息，超声波可以清洗眼镜，说明声可以传递能量，故C符合题意，故D不符合题意。 故选C。 2．（24-25八年级上·广东佛山·期末）关于声的利用，下列说法中正确的是（　　） A．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可以传递能量 B．医生通过B超查看胎儿的发育情况，主要是利用声传递信息 C．超声波不仅可以清洗眼镜，还能粉碎人体内的结石，说明声可以传递信息 D．轮船的“声呐”系统利用了超声波在水中能传递能量 【答案】B 【详解】A．“柴门闻犬吠”，说明声音能够传递信息，故A错误； B．声音可以传递声音和信息，医生通过B超查看胎儿的发育情况，说明声音可以传递信息，故B正确； C．超声波不仅可以清洗眼镜，还能粉碎人体内的结石，说明声可以传递能量，故C错误； D．轮船的“声呐”系统利用了超声波在水中能传递信息，故D错误。 故选B。 3．（24-25八年级上·广东梅州·期末）下列关于声音的说法中，正确的是（　　） A．声音可以在真空中传播 B．用手机听歌，能分辨歌曲的演唱者，是根据声音的音色来判断的 C．大象进行交流的“声音”是一种超声波 D．孕妇做B超检查胎儿的发育情况，说明声音可以传递能量 【答案】B 【详解】A．声音的传播需要介质，真空不能传声，故A错误； B．由于不同的人发出声音的音色不同，所以能分辨歌曲的演唱者，是根据声音的音色不同，故B正确； C．大象进行交流的“声音”的频率低于20Hz，是一种次声波，故C错误； D．孕妇做B超检查胎儿的发育情况，通过声音获得胎儿的信息，说明声音可以传递信息，故D错误。 故选B。 4．（24-25八年级上·广东深圳·期末）如图所示，低音频发声灭火装置可通过发出30～60Hz的低频声波，使空气振动来扑灭火焰。下列说法正确的是（　　） A．该装置发出的声波是次声波 B．30Hz的声波比60Hz的声波振动更快 C．低频声波能灭火，说明声波具有能量 D．该声波在真空中的传播速度是340m/s 【答案】C 【详解】A．根据题意，该声波的频率超过20Hz，即高于人耳的听觉范围，因此不属于次声波，故A错误； B．频率表示发声体在单位时间内振动的次数，因此30Hz的声波比60Hz的声波振动更慢，故B错误； C．声音能够传递信息和能量，低频声波能灭火，利用声波具有能量，故C正确； D．因为真空不能传声该声波在真空中的传播速度是0m/s，故D错误。 故选C。 5．（24-25八年级上·广东惠州·期末）万众期待的歼-35A战机，在第十五届中国航展上正式向公众亮相。飞行表演中，歼-35A伴随着震耳欲聋的轰鸣声在空中编织出一幅幅令人屏息的图案，引得现场观众欢呼不断。歼-35A战机发出的轰鸣声（　　） A．震耳欲聋，说明其响度大 B．不能传递能量 C．不需要介质就能够传入人耳 D．能传播很远，说明是超声波 【答案】A 【详解】A．响度是指声音的大小，歼-35A战机发出的轰鸣声震耳欲聋，说明声音比较大，声音的响度比较大，故A符合题意； B．声音可以传递信息和能量，歼-35A战机发出的轰鸣声能传递能量，故B不符合题意； C．声音的传播需要介质，真空不能传声，歼-35A战机发出的轰鸣声需要介质才能传入人耳，故C不符合题意； D．超声波的频率超过20000Hz，人耳听不见，歼-35A战机发出的轰鸣声人耳能听到，说明不是超声波，故D不符合题意。 故选A。 6．（24-25八年级上·广东韶关·期末）声波传递能量的性质应用在社会生活中的是（   ） A．蝙蝠靠超声波发现昆虫 B．超声波清洗机 C．利用超声波定位的倒车雷达 D．B超检查 【答案】B 【详解】A．蝙蝠靠超声波发现昆虫（回声定位），利用的是声音能够传递信息，故A不符合题意； B．利用超声波清洗机清洗眼镜，利用的是声音能够传递能量，故B符合题意； C．倒车雷达用超声波定位，得到障碍物到车身的距离，利用的是声音能够传递信息，故C不符合题意； D．医生用B超给病人检查身体诊断病情，利用的是声音能够传递信息，故D不符合题意。 故选B。 二、填空题 7．（24-25八年级上·广东东莞·期末）在气温为15℃时，声音在空气中的传播速度是340m/s，如果在看到闪电后2s才听到雷声，那么闪电处约距离人 m。某校进行地震逃生演练时，听到地震警报后，同学们立即有序跑出教学楼，这是利用声传递了 （选填“信息”或“能量”）。发生地震时会伴有 （选填“超声波”或“次声波”）产生。 【答案】 680 信息 次声波 【详解】[1]已知声音在空气中的传播速度是340m/s，如果在看到闪电后2s才听到雷声，那么可以利用速度公式来计算闪电处距离人的距离。 [2]其次，某校进行地震逃生演练时，同学们听到地震警报后立即有序跑出教学楼，这是因为在听到警报声后，同学们获取了地震即将发生的信息，并据此做出了反应。所以，这是利用声传递了信息。 [3]地震是地壳内部发生的急剧破裂产生的震波，会在一定范围内引起地面振动。这种振动产生的声波频率低于20Hz，属于次声波。所以，发生地震时会伴有次声波产生。 8．（24-25八年级上·广东汕头·期末）中医中的“望、闻、问、切”四步诊法中，“问”说明声音能传递 ；当轿车倒车时，尾部的非安全距离内遇到人或障碍物，倒车雷达就会发出警报，倒车雷达利用的是 （选填“超声波”或“次声波”）工作的；蝴蝶翅膀的振动频率大约6Hz人耳 听到（选填“能”或“不能”）听到蝴蝶飞行时发出的声音。 【答案】 信息 超声波 不能 【详解】[1]声音可以传递能量和信息。中医中的“望、闻、问、切”四步诊法中，“问”说明声音能传递信息。 [2]倒车雷达利用超声波工作的，听到警报声，可以让司机判断尾部离障碍物的距离，说明声音能传递信息。 [3]人耳能听到的声音频率范围是20Hz到20000Hz，故人耳不能听到蝴蝶飞行时发出的声音。 9．（24-25八年级上·广东湛江·期末）如图所示，我国的“雪龙”号极地考察船正在南极某海域探测海底深度，科考船用船上的声呐向海底垂直发射 （选填“超声波”或“次声波”），经1.6s收到回波信号，则该处海水深 m，这种方法 （选填“能“或“不能”）用来测量地球和月球之间的距离。（声音在海水中的传播速度为1500m/s） 【答案】 超声波 1200 不能 【详解】[1]声呐是利用超声波来工作的，故科考船用船上的声呐向海底垂直发射超声波探测海洋深度。 [2]超声波从海面传到海底的时间为 则海水的深度h=vt=1500m/s×0.8s=1200m [3]由于地球与月球之间是真空环境，而真空不能传声，所以不能用这种方法测量地球和月球之间的距离。 10．（24-25八年级上·广东深圳·期末）利用回声定位的超声导盲手杖可以帮助视障人士在出行时探测前进道路上的障碍物。当前方有障碍物时，手杖发出警报声。警报声通过 传播进入人耳；距障碍物越近，警报声越尖锐，音调越 。请再举出一个与超声导盲手杖识别障碍物原理相同的实例 。 【答案】 空气 高 倒车雷达 【详解】[1]声音的传播需要介质，一切固体、液体、气体都可以作为传播声音的介质，警报声通过空气传播进入人耳。 [2]距障碍物越近，警报声越尖锐，声音的频率越高，音调越高。 [3]超声导盲手杖识别障碍物是利用回声定位的原理，倒车雷达与超声导盲手杖识别障碍物原理相同。　　　　　　　　。 11．（24-25八年级上·广东揭阳·期末）如图所示，我们把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐变小，甚至最后几乎听不到声音，通过这个实验，我们可以推理得出 。我们能区分二胡和长笛的声音，主要是它们发出声音的 不同。我们看到烛焰在播放音乐的音箱前晃动，是由于声波能够传递 。 【答案】 真空不能传声 音色 能量 【详解】[1]把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，玻璃罩内的空气会越来越少，因此听到的声音越来越小。最后玻璃罩内几乎没有空气，声音几乎也听不到，由此推理真空不能传声。 [2]音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。我们能区分二胡和长笛的声音，这是因为它们发出声音的音色不同。 [3]声音可以传递信息和能量，烛焰的跳动是由音箱的喇叭声引起空气的振动产生的，说明声波能够传递能量。 12．（24-25八年级上·广东惠州·期末）医生使用的听诊器是利用了声音能传递 ；某种昆虫靠翅膀振动发声，如果这种昆虫的翅膀在5s内振动了80次，人类 （选填“能”或“不能”）听到这种声音；声呐的工作利用的是 （选填“超声波”或“次声波”）。 【答案】 信息 不能 超声波 【详解】[1]声音既可以传递能量，也可以传递信息，医生用听诊器为病人诊病，利用声音可以传递信息。 [2]昆虫的翅膀在5s内振动了80次，所以翅膀振动的频率 人类能听到的频率范围是20~20000Hz，16Hz不在人类能听到的频率范围内，所以不能听到。 [3]科学家利用回声定位的原理发明了声呐系统，声呐是超声波来传递信息的。 三、实验题 13．（24-25八年级上·广东广州·期末）如图所示，甲、乙为两个相同的音叉，B是粘在甲音叉叉股上的小平面镜，C为一较大的平面镜，A为固定的激光笔，D为天花板。实验时，用橡皮锤敲打音叉乙，听到声音的同时，会观察到天花板上的光斑发生晃动。 (1)光斑晃动说明音叉甲发生了 。 (2)该实验说明音叉乙发声的 （选填“能量”“信息”）可以传递给音叉甲。若在月球上做该实验，光斑 （选填“会”“不会”）发生晃动。 (3)若增加橡皮锤敲击音叉乙的力度，可看见光斑在天花板上晃动的幅度会 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 【答案】(1)振动 (2) 能量 不会 (3)变大 【详解】（1）用橡皮锤轻轻敲击音叉乙，乙音叉发声，光斑晃动，这个现象说明音叉甲也发生了振动。 （2）[1]由题意可知，敲响右边的音叉乙，左边的音叉甲会随着振动，这是因为右边音叉乙振动产生的声音由空气传播到左边的音叉甲，引起左边音叉甲的振动而发出声音，说明音叉乙发声的能量可以传递给音叉甲。 [2]在月球上做这个实验，左边的音叉甲不会发声，光斑不会晃动，因为声音的传播需要介质，真空不能传播声音，月球上没有空气，右边音叉乙产生的声音不会传递到左边的音叉甲。 （3）若增加橡皮锤敲击音叉乙的力度，音叉的振幅变大，则可看见光斑在天花板上晃动的幅度变大。 四、、综合题 14．（24-25八年级上·广东深圳·期末）阅读短文，回答问题： 双耳效应 题图甲是双耳效应的原理图。头的形状近似球体，由于人左、右耳之间有一定的距离AB，从声源S传来的声音到达两耳的时间并不相等，人们根据时间差，即可辨别声源方位。 另外，由于能量在传递过程中会有损失，所以声音到达两耳的响度也是不同的。图甲中声源在左前方，则左耳听到的声音就比右耳听到的声音强。根据声音到达两耳的响度差别，人们也能辨别声源方位。 (1)双耳效应主要是利用同一声音传到两只耳朵的 不同、 不同等来确定声源位置的； (2)利用双耳效应确定声源位置说明声音可以传递 （选填“信息”或“能量”）； (3)若听者右耳比左耳听到声音更响，则声源在人的 （填方位）； (4)如图乙所示，声源S位于左耳左侧时，双耳听到声音的时间差为T0，保持声源位置不变，人原地水平顺时针匀速旋转180°，请在图丙中画出双耳听到声音的时间差T随旋转角度α变化的大致图像。 【答案】(1) 时间 响度 (2)信息 (3)右边 (4) 【详解】（1）[1][2]根据文中“从声源S传来的声音到达两耳的时间并不相等，人们根据时间差，即可辨别声源方位以及根据声音到达两耳的响度差别，人们也能辨别声源方位”可知，双耳效应主要是利用同一声音传到两只耳朵的时间不同、响度不同等来确定声源位置的。 （2）利用双耳效应确定声源位置，是通过声音传递的相关信息（时间差和响度差等）来判断声源方位，所以说明声音可以传递信息。 （3）若听者右耳比左耳听到声音更响，则声源在人的右边。 （4）当旋转角度α为0°时，时间差T为T0。随着旋转角度α的增加，时间差T逐渐减小，当旋转角度α为90°时，两耳到声源的距离相等，则时间差T为0，随着旋转角度α继续增加，时间差T逐渐变大，当旋转角度α为180°时，时间差T为T0，大致图像如图所示： 15．（24-25八年级上·广东汕头·期末）阅读短文，回答问题。 超声波指纹识别技术 传统指纹识别Touch ID已成为智能手机的标配。随着黑科技超声波指纹识别技术Sense ID的出现，屏下指纹的全面屏手机变得越来越普及。 与传统指纹识别不同，超声波指纹识别技术是通过发射超声波扫描紧贴屏幕的指纹，并根据接收到的反射超声波分析得出指纹的信息，进行比对解锁。 超声波是频率超过人类听觉上限的声波，具有较强的穿透能力，能够穿透玻璃、铝、不锈钢、蓝宝石或塑料等。此外，超声波扫描能够不受手指上可能存在的污物影响，例如汗水、护手霜或凝露等，从而提供一种更稳定、更精确的认证方法。请根据短文内容，回答下列问题： (1)超声波 （选填“能”或“不能”）在真空中传播； (2)Sense ID系统能置于手机内部，是因为超声波具有 穿透力（填“较强”或“较弱”）； (3)Sense ID是利用了超声波传递 （选填“信息”或“能量”）的特性； (4)Sense ID系统利用了仿生学原理，它模仿了下列哪个选项的生物______； A．蝙蝠 B．蜘蛛 C．青蛙 D．猫 (5)Sense ID系统向手指上若干个位置发射超声波，检测到被手指反射的信号时所需的时间随位置的变化情况如图1所示，由图可知这些位置指纹的大致形状，图2选项最符合的是 。 【答案】(1)不能 (2)较强 (3)信息 (4)A (5)A 【详解】（1）超声波属于声音，声音的传播需要介质，超声波不能在真空中传播。 （2）由题文“超声波是频率超过人类听觉上限的声波，具有较强的穿透能力，能够穿透玻璃、铝、不锈钢、蓝宝石或塑料等。”可知Sense ID系统能置于手机内部，是因为超声波具有较强的穿透能力。 （3）声音能够传递信息和能量，超声波指纹识别技术是通过发射超声波扫描紧贴屏幕的指纹，并根据接收到的反射超声波分析得出指纹的信息，进行比对解锁。所以Sense ID是利用了超声波传递信息的特性。 （4）超声波指纹识别装置是利用仿生学原理制成的，在选项中的几类动物中，蝙蝠可以发出超声波，会利用回声定位捕捉昆虫和躲避障碍，因此，它模仿的是蝙蝠，而蜘蛛、青蛙、猫都不能发出超声波，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 （5）检测到被手指反射的信号时所需的时间随位置的变化情况如图1所示，超声波的传播速度一定，距离越远，则接收到的超声波所用的时间越长，所以与1图对应的指纹的特点是A。故A符合题意，BC不符合题意。 故选A。 地 城 考点05 噪声的危害和控制 一、单选题 1．（24-25八年级上·广东东莞·期末）假期里，小金家对面的住户正在装修房间，时不时产生很大的噪声，影响了他学习和休息．于是他把门窗关紧．他是通过下列哪种方法控制噪声（    ） A．防止噪声的产生 B．使噪声变成乐音 C．阻断噪声的传播 D．防止噪声进入人耳 【答案】C 【详解】噪声来源于对面装修，通过空气传播到小金家。小金把门窗关紧，是为了让门窗阻隔声音的传播，也就是在传播过程中控制噪声的，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选 C。 2．（24-25八年级上·广东广州·期末）如图，超声波清洗机清洗眼镜时（　　） A．主要利用了声波传递信息 B．超声波的传播速度为3×108m/s C．听到机器工作的声音是超声波 D．用罩子罩住机器，是在传播过程中减弱噪声 【答案】D 【详解】A．超声波可以传递信息，也可以传递能量。超声波清洗机清洗眼镜时，利用超声波传递能量，故A不符合题意； B．超声波在空气中的传播速度约为340m/s，故B不符合题意； C．超声波的频率高于人耳的听觉频率范围，人耳听不到超声波。听到机器工作的声音不是超声波，故C不符合题意； D．用罩子罩住机器，可以阻断噪声的传播，是在传播过程中减弱噪声，故D符合题意。 故选D。 3．（24-25八年级上·广东深圳·期末）深圳一些公园安装了“定向音柱”，利用定向聚焦技术将音乐声束缚在指定范围，使指定区域内声音清晰洪亮，有效解决了广场舞噪声扰民问题。下列说法正确的是（　　） A．指定区域内跳广场舞的阿姨听到的音乐声属于噪声 B．要使指定区域内的音量升高，可让声源振幅变大 C．区域外听不到音乐声是因为声源没有振动 D．区域外听不到音乐声是因为没有传播声音的介质 【答案】B 【详解】A．指定区域内跳广场舞的阿姨听到的音乐声属于乐音，故A错误； B．声音的响度与振幅有关，振幅越大声音越大，要使指定区域内的音量升高，可让声源振幅变大，故B正确； CD．区域外听不到音乐声是因为声音被反射回跳舞的区域，没有传到区域外，但声源仍在振动，区域外仍有传播声音的介质，故CD错误。 故选B。 4．（24-25八年级上·广东广州·期末）如图是某声音测试仪在同一位置测得同一声源发出的甲、乙声音强弱等级的示数，则下列选项正确的是（　　） A．该仪器用于在传播过程中减弱噪声 B．声源发出甲声音时振动幅度较大 C．甲声音的传播速度较快 D．声源发出甲声音时每秒振动次数较多 【答案】B 【详解】A．该仪器是测量声音大小的，没有减弱噪声的作用，故A错误； B．据图可知，甲声音的响度大，响度的影响因素是振幅，因此声源发出甲声音时振动幅度较大，故B正确； C．声音传播的速度与介质有关，甲、乙声音在同种介质中传播，因此传播速度相同，故C错误； D．声源发出甲、乙声音时每秒振动次数相同，因为是同一声源，故D错误； 故选B。 5．（24-25八年级上·广东深圳·期末）男子400米比赛时，发令员在起跑线后方某处，运动员在各自赛道的起点处等待发令，如图所示。发令枪响同时冒白烟，下列判断正确的是（　　） A．枪声不是振动产生的 B．发令员戴耳塞是在声源处减弱噪声 C．所有运动员都能听到枪声，说明声音只能在空气中传播 D．运动员中在第8赛道的听到枪声最晚 【答案】D 【详解】A．声是由物体振动产生的，则枪声是物体振动产生的，故A错误； B．发令员戴耳塞，阻碍了噪声的传播，是在人耳处减弱噪声，故B错误； C．所有运动员都能听到枪声，说明声音能在空气中传播，但声也能在固体和液体中传播，故C错误； D．由于运动员是听到枪声开始起跑的，由图可知，运动员中在第8赛道的距离发令员最远，因此听到枪声最晚，故D正确。 故选D。 6．（24-25八年级上·广东广州·期末）表中是人对不同强度的声音的感觉。在学校附近，常常会有禁止鸣喇叭标志，如图1所示：在马路旁也会安装噪声监测仪，如图2所示。以下说法正确的是（　　） 人对不同强度的声音的感觉 声音的来源 声音强弱的等级/dB 主观感觉 球磨机工作 120 感到疼痛 汽车鸣笛 100 很吵 一般车辆行驶 80 较吵 图书馆阅览室翻书 40 安静 风吹落叶沙沙声 10 极静 A．图1中的标志是指在学校附近需降低噪声的音调 B．图2中以分贝为单位来表示人耳感知声音强弱的等级 C．图2中显示的“83dB”，是指一个物体在1s内振动83次 D．卧室声音强弱的等级保持为120dB，人也可以保证高质量睡眠 【答案】B 【详解】A．图1中是禁止鸣喇叭标志，禁止鸣喇叭是声在声源处减弱噪声的响度，是指在学校附近需降低噪声的响度，故A错误； BC．声音的强弱等级用分贝来进行量化，频率是指发声体在1s内振动的次数，音调是由频率决定的。图2中以分贝为单位来表示人耳感知声音强弱的等级，即声音的响度，而不是音调，所以“83dB”并不是指一个物体在1s内振动83次，故B正确，C错误； D．要想使人可以保证高质量睡眠，卧室声音强弱的等级应保持在40dB以下。由表格可知，120dB的声音太大，人的主观感觉是感到疼痛，故无法保证睡眠质量。故D错误。 故选B。 7．（24-25八年级上·广东深圳·期末）为使教室内的学生免受校园周边工地噪声的干扰，下列方法有效且合理的是（      ） A．上学期间工地禁止施工 B．每位学生都戴一个防噪声耳罩 C．在教学楼周围植树 D．教室内安装噪声监测装置 【答案】C 【详解】A．上学期间工地禁止施工，虽然能有效避免噪声干扰，但在实际中可能因工程进度等原因难以实现，不太合理，故A不符合题意； B．每个学生都戴一个防噪声耳罩，学生就无法听到教师讲课的声音，故B不合题意； C．在教室周围植树，可以在传播过程中减弱噪声，故C符合题意； D．安装噪声监测装置只能监测噪声的强弱，不能控制噪声，故D不符合题意。 故选C。 8．（24-25八年级上·广东惠州·期末）如下图是种基坑气膜，可以将施工机械全部罩在—个密闭的空间里，施工时产生的噪声就很难传播出去，降低了对周边环境的影响，下列防治噪声措施中与此相同的是（ ） A．禁止鸣笛 B．防噪耳罩 C．隔音隧道 D．消音器 【答案】C 【详解】根据题意，将施工机械全部罩在一个密闭的空间里，阻止声音的传播，是在传播过程中减弱噪声； A．禁止鸣笛，阻止声音的产生，是在声源处减弱噪声，故A不符合题意； B．防噪耳罩，阻止声音进入耳朵，是在人耳处减弱噪声，故B不符合题意； C．隔音隧道，阻止声音的传播，是在传播过程中减弱噪声，故C符合题意； D．消音器，阻止声音的产生，是在声源处减弱噪声，故D不符合题意。 故选C。 二、填空题 9．（24-25八年级上·广东汕头·期末）图中的甲和乙是乐音和噪声的波形图，属于乐声的是 图，响度较大的是 图，控制噪声、减弱噪声有三条途径，如图丙的交通标志，是在 控制噪声。 【答案】 甲 乙 声源处 【详解】[1][2]比较甲、乙两图，甲图的波形是规则的，乙图的波形是不规则的，因此属于乐声的是甲图；振幅越大，响度越大，响度较大的是乙图。 [3]丙图中所示的标志是禁止鸣笛，可以防止噪声的产生，属于在声源处减弱噪声。 10．（24-25八年级上·广东汕头·期末）英语听力测试时，清晰的朗读声是通过 传入耳朵的；我们是根据声音的 能够辨别老师的声音；考试期间，考场周围禁鸣喇叭，这是在 处减弱噪声。 【答案】 气体 音色 声源 【详解】[1]声音能在固体、气体和液体中传播，英语听力测试时，清晰的朗读声是通过气体传入耳朵的。 [2]音色表示声音的品质与特色。不同发声体发出的声音的音色一般不同， 我们是根据声音的音色能够辨别老师的声音。 [3]噪声可以在声源处、传播过程中、人耳处减弱。考试期间，考场周围禁鸣喇叭，这是在声源处减弱噪声。 11．（24-25八年级上·广东梅州·期末）古筝是通过演奏者拨动琴弦，使琴弦 而发声的；演奏时，琴声是通过 传播到现场观众耳中的；观众在听音乐时都要把手机调成静音，目的是为了在 减弱噪声。 【答案】 振动 空气 声源处 【详解】[1]一切声音都是由物体振动产生的，古筝是通过演奏者拨动琴弦，使琴弦振动而发声的。 [2]声音的传播需要介质，演奏时，琴声是通过空气传播到现场观众耳中的。 [3]观众在听音乐时都要把手机调成静音，阻止声源发声，所以是为了在声源处减弱噪声。 12．（24-25八年级上·广东佛山·期末）如图所示，“埙（xūn）”是我国最早的吹奏乐器之一。其发出的声音是由于埙内空气 而产生的；吹奏时，埙能发出宫、商、角、徵、羽五音，“五音”是指声音的 （填写声音的特性）。若在深夜演奏此乐器，其优美的声音 （选填“是”或“不是”）噪声。 【答案】 振动 音调 是 【详解】[1]一切正在发声的物体都在振动；振动停止，发声也停止；埙发出的声音是由于埙内空气振动产生的。 [2]声音的高低叫音调，音调与频率有关，频率越高，音调越高，演奏者用相同力度吹埙，并按压不同的孔，从而改变空气柱振动的频率。 [3]从环境保护的角度来看，凡是妨碍人们正常的休息、学习和工作的声音，都属于噪声。若在深夜演奏埙这种乐器，其声音虽然优美，但属于噪声。 13．（24-25八年级上·广东广州·期末）观众在图1所示的广州大剧院听音乐会前，应将手机调至静音。大剧院特殊的墙壁材料有效防止了乐声的反射。如图2中的耳返（一种即时听到自己演奏曲目的耳机）让演奏家们能够清晰地听到自己的演奏，不受外界干扰。 (1)演奏声是通过声源 产生的。 (2)将手机调至静音是从 减弱噪声的（选填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”），特殊的墙壁材料主要目的是为了 （选填“减弱噪声”或“避免回声”）。 (3)如果不戴耳返，演奏家会听到两次声音，一次是直接听到自己的演奏声，另一次是通过厅中某一扬声器传来的。这一扬声器离演奏家的距离约为68m，声音在空气中传播的速度约为340m/s，两次声音的时间间隔约为 s。 【答案】(1)振动 (2)声源处 避免回声 (3)0.2 【详解】（1）物体振动发声，演奏声是通过声源振动产生的。 （2）[1]将手机调至静音是控制噪声的产生，从声源处减弱噪声的； [2]特殊的墙壁材料主要目的是为了减弱声音的反射，避免回声。 （3）声音由扬声器传到演奏家耳中所用时间为 因此如果不戴耳返，两次声音的时间间隔约为0.2s。 14．（24-25八年级上·广东潮州·期末）图甲是某街道上的噪声监测装置的显示屏，该装置显示了噪声的 （填声音的特性），图乙中 （选填“A”或“B”）可以反映这种声音的波形；图丙是马路上常见的控制噪声的标志，该措施是从 减弱噪声的。 【答案】 响度 B 声源处 【详解】[1]噪声监测器是用来监测噪声大小的仪器，外界的噪声越大，也就是声音越强，即响度越大，其所显示的数字就越大，故其测的是当时环境声音的响度。 [2]乐音的波形是有规律的，噪声的波形总是杂乱无章的。如图乙中B波形图杂乱无章，是噪声的波形。 [3]图丙禁止鸣笛是从声源处减弱噪声，防止噪声产生。 15．（24-25八年级上·广东惠州·期末）教室里有“不敢高声语，恐惊读书人”的标语，提醒同学们在别人学习时，要注意保持安静，标语中的“高”是指 （选填“音调”、“响度”或“音色”），从物理学的角度来看，这是在 减弱噪声；如图所示在惠东中学旁的高架桥上两侧安装有隔音板，其目的是在 减弱噪声。 【答案】 响度 声源处 传播过程中 【详解】[1]“不敢高声语，恐惊读书人”，这里的“高”是指大声说话，即声音的响度大，从而打扰到了别人。 [2]减弱噪声的途径有：在声源处减弱、传播途中减弱、人耳处减弱；教室中的标语提醒同学们在别人学习时，要注意保持安静，是在声源处减弱噪声。 [3]在高架桥两侧安装隔音板，是阻碍声音的传播，所以是在传播过程中减弱噪声。 地 城 考点06 跨学科实践：制作隔音房间模型 1．（24-25八年级上·广东深圳·期末）小安想选择一种隔音性能较好的材料来制作一个防噪耳罩，他找来一个鞋盒，将一声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。请你帮他完成设计。 (1)小安选用手机铃声作为声源，实验过程中，铃声响度应______； A．随材料而改变 B．保持不变 C．根据实验情形而改变 (2)小安设计了以下两种方案检测材料的隔音性能，你认为最佳的是 方案（填序号）； ①让人站在距鞋盒一定的距离处，比较所听到的声音的响度。 ②让人一边听声音，一边向后退，直到听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。 (3)请你根据（2）中选择的方案，帮小安完成实验记录表格的设计。 棉布 锡箔纸 泡沫塑料 海绵 — — — — 【答案】(1)B (2)② (3) 材料 听不见声音处距离鞋盒的距离 【详解】（1）根据控制变量法思想，小安选用手机铃声作为声源，实验过程中，铃声响度应保持不变，故选B。 （2）在①种方案中，由于人耳听到的响度无法测量，只能凭感觉判断，没有可靠的实验数据；在②实验方案中，通过比较到鞋盒的距离判断隔音效果，因为距离可以测量，有可靠的实验数据，能够较好的判断隔音效果。故选②实验方案。 （3）[1]由表格内容可知，第一行是不同的材料，①处应填材料。 [2]根据方案②，应测量听不见声音处距离鞋盒的距离，所以②处应填：听不见声音处距离鞋盒的距离。 2．（24-25八年级上·广东广州·期末）小明通过如图实验测量隔音前后的声音强弱等级，计算减噪率，探究材料对隔音性能的影响： (1)材料减噪率越高，表示其隔音性能越好。测试结果如表： 隔音前的强弱等级/dB 分贝仪与声源间的距离s/m 隔音材料 隔音后的强弱等级/dB 减噪率/（%） 49.3 1 塑料盒 36.5 26.0 铁盒 38.4 22.1 木盒 42.3 14.2 根据表格数据，三种材料中， 盒的减噪率低， 盒的隔音性能较好（均选填“塑料”“铁”“木”）； (2)小明想探究材料减噪率的大小跟隔音前声音的强弱等级是否有关，在上表数据的基础上，他应选择 （选填“铁盒”“纸盒”），使分贝仪与声源距离为 （选填“1m”“2m”），并使隔音前声音的强弱等级为 （选填“49.3dB”“63.5dB”）。再次实验，测得隔音后的强弱等级为L（dB），减噪率y的计算方法为，写出此次减噪率的表达式 （用已有数据和字母表示）。 【答案】(1) 木 塑料 (2) 铁盒 1m 63.5dB 【详解】（1）[1][2]根据表格数据，三种材料中，木盒的减噪率低，塑料盒的减噪率高，塑料盒的隔音性能较好。 （2）[1]小明想探究材料减噪率的大小跟隔音前声音的强弱等级是否有关，因上表中有铁盒的相关实验数据，在上表数据的基础上，他应选择铁盒； [2][3]根据控制变量法，控制分贝仪与声源距离不变，仍为1m，并使隔音前声音的强弱等级不同，为63.5dB。再次实验，测得隔音后的强弱等级为L（dB），根据减噪率y的计算方法，则此次减噪率的表达式为。 3．（24-25八年级上·广东广州·期末）小健在家中进行“比较不同材料的隔音性能”的实验探究。她选用报纸、羽绒服、塑料袋、泡沫板作为隔音材料，将隔音材料分别放入盒子里，选用可持续发声的闹钟作为声源，如图所示。实验时，将闹钟调响，盖上盒盖。闹钟与人耳刚听不到声音时位置的距离为L。 (1)在实验过程中，隔音材料变化时，闹钟响度要 （选填“保持不变”或“改变”）； (2)小健通过探究得到如下实验数据： 隔音材料 报纸 羽绒服 塑料袋 泡沫板 L/m 8 4 7 5 根据表中数据可分析出在本次实验中隔音性能最好的隔音材料是 ； (3)噪声会严重影响人们的工作和生活。使用隔音性能好的材料做隔音板，你觉得是从哪方面来控制噪声？________（选填对应的字母）。 A．防止噪声产生 B．阻断噪声传播 C．防止噪声进入耳朵 【答案】(1)不变 (2)羽绒服 (3)B 【详解】（1）“比较不同材料的隔音性能”的实验探究过程中，改变隔音材料，其他因素需要保持不变，因此闹钟响度要不变。 （2）根据表中数据可分析出在本次实验中隔音性能最好的隔音材料是羽绒服，因为它的距离最短。 （3）使用隔音性能好的材料做隔音板，阻断声音的传播，是从传播过程中减弱噪声的，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 4．（24-25八年级上·广东汕头·期末）在“制作隔音房间模型”跨学科实践活动中，小明用播放音乐的手机作为声源开展探究。 (1)选用厚度相同的不同材料制成规格相同的模型。保持手机发出声音的 （选填“响度”或“音调”）相同； (2)把手机放置在不同材料制成的模型内，逐步远离声源，直至 为止，记录数据如表1所示，得出结论：不同材料的隔音性能是 的； 表1 材料 纸板 棉布 塑料板 泡沫板 距离/m 7 4 8 5 表2 材料 两面光滑 一面光滑（光滑向里） 一面粗糙（粗糙向里） 两面粗糙 距离/m 8 6 4 3 (3)小明猜想材料的隔音性能还与材料的表面粗糙程度有关。于是把塑料板加工成：两面光滑、一面光滑一面粗糙、两面粗糙三种；用三种材料制成模型进行探究，记录数据如表2所示，得出结论：隔音性能与材料表面的粗糙程度有关，且材料粗糙面向着声源处时隔音效果 ； (4)厚度和粗糙程度相同的海绵和纸板相比， 的隔声性能要好，判断的依据是 。 【答案】(1)响度 (2) 听不到声音 不同 (3)好 (4) 海绵 海绵比纸板疏松 【详解】（1）选用厚度相同的不同材料制成规格相同的模型，根据控制变量法思想，应保持手机发出声音的响度相同。 （2）[1][2]把手机放置在不同材料制成的模型内，逐步远离声源，听到的声音会越来越小，直至听不到声音为止，记录数据如表1所示，根据表格数据，比较听不到声音的距离，可得出结论：不同材料的隔音性能是不同的。 （3）根据表2数据可知隔音性能与材料表面的粗糙程度有关，当材料粗糙面向着声源处时，听不见声音的距离越短，说明隔音效果越好。 （4）[1][2]厚度和粗糙程度相同的海绵和纸板相比，海绵的隔声性能要好，由于海绵比纸板疏松，能够吸收部分声音。 5．（24-25八年级上·广东广州·期末）初二（1）班的同学分成若干个小组制作了隔音房模型，完成后甲、乙、丙三个小组想对比谁的模型隔音效果更好。他们把发出稳定声音（音调、响度与音色均保持不变）的同一部手机先后放入三组隔音房内；然后在距隔音房不同距离处放置声音接收器，并将收到的声音信号输入示波器。具体操作如图所示。 (1)往隔音房模型内部填充隔音材料，这是在 ___________控制噪声；（填字母） A．声源处 B．传播过程中 C．人耳处 (2)小江通过以上三个实验得出，丙小组的隔音房隔音效果更好，他的判断是否正确？ ，理由是： ； (3)请写出两种能使接收器上接收到的声音信号响度变小的方法： ① 、② ； (4)甲小组完成实验后将声音频率调高，响度和音色保持不变，则示波器上显示的波形可能是 。（填图中字母） 【答案】(1)B (2) 不正确 没有控制隔音房与声音接收器的距离不变 (3) 减小手机发出声音的响度 增大隔音房与声音接收器的距离 (4)C 【详解】（1）在隔音小屋模型内部装填隔音材料，这是在传播过程中阻碍声音传播，故AC不符合题意，B符合题意。 故选B。 （2）[1][2]因为声音接收器距离隔音房的距离不同，丙中距离隔音房最远，此时测量的声音响度最小，不能证明丙中隔音房隔音性能好。只能当声音接收器距离三个小屋距离相等，且声音接收器接收到声音响度最小时，才能说明此小屋隔音性能好。 （3）[1]减小手机所发声音的响度，则声音接收器接收到场间接响度会减小。 [2]增大声音接收器与小屋距离，声音接收器接收到声音响度也会变小。 （4）A．将声音频率升高，即声音振动频率增大，相同时间内振动次数增多，A为频率不变，但振幅变小即响度变小。故A不符合题意； B．与甲中波形图相比，振幅不变，即响度不变；同时频率变小，故B不符合题意； C．与甲中波形图相比，频率变大，则音调变高，振幅和波形不变，则响度和音色不变，故C符合题意； D． 图中波形是不规则振动产生的，是噪声波形，与甲完全不同，故D不符合题意。 故选C。 6．（24-25八年级上·广东揭阳·期末）为了不打扰家人和邻居休息，小明打算将家中一个房间改造为隔音房间。为了探究哪些材料的隔音效果较好，小明利用机械闹钟、鞋盒等器材做了如下实验。 (1)小明将声源和待测材料放入鞋盒内，如题图所示（阴影部分为材料，空白为空气），_________（选填字母）的放置方式最合理。 A． B． C． (2)①小明将正在响铃的闹钟放在未做处理的纸盒内，在距离鞋盒1m处摆放分贝仪，测量噪声的响度。 ②将待测材料分别铺满鞋盒里的每个面，在 （选填“相同”或“不同”）的距离处摆放分贝仪检测噪声的强弱，记录数据如下表。 厚度相同的材料 无材料 聚酯棉 实木 泡沫 海绵 分贝仪接收到的噪声的响度 104dB 90dB 102dB 92dB 96dB ③分析数据可得：四种材料中最适合做隔音墙装修材料的是 。 (3)实验中小明控制四种材料的厚度相同，这里用到的科学实验方法为 。 (4)影响物体隔音性能的因素很多，生活中利用双层玻璃来隔音，并把双层玻璃间抽成真空，噪声大大减少了，是因为 。 (5)在现实生活和生产中，装修时都很注重细节，首选能“吃”掉声音的材料。从物理的角度来说，“吃”掉声音属于减弱噪声途径中的 （选填序号“①防止噪声产生”“②阻断噪声传播”或“③防止噪声进入耳朵”）。 【答案】(1)A (2) 相同 聚酯棉 (3)控制变量法 (4)真空不能传声 (5)② 【详解】（1）A．待测材料放入鞋盒内，声源完全与外界隔绝，隔声效果好； B．待测材料放入鞋盒内，声源没有完全与外界隔绝，声音可以从鞋盒直接传出，影响实验； C．待测材料放入鞋盒内，声源没有完全与外界隔绝，声音可以通过空气、鞋盒传出； 由分析可知，如题图所示A的放置方式最合理，故选A。 （2）②[1]探究物体隔音的效果跟什么因素有关时，需要控制声源到到分贝仪的距离相同，因此将待测材料分别铺满鞋盒里的每个面，在相同的距离处摆放分贝仪检测噪声的强弱。 ③[2]分析数据可知，鞋盒装入聚酯棉时，相同距离测得声音的响度最小，隔音效果最好；可得：四种材料中最适合做隔音墙装修材料的是聚酯棉。 （3）实验中小明控制鞋盒内四种材料的厚度相同，改变材料的种类，这里用到的科学实验方法为控制变量法。 （4）窗户采用双层玻璃，双层玻璃中间抽成真空，这样声音在通过窗户传播时，由于玻璃间是真空，真空不能传声，声音将不能传入室内，从而起到减少噪声污染的作用。 （5）装修材料能“吃”掉声音，从物理的角度来说，“吃”掉声音属于减弱噪声途径中的②阻断噪声传播，使噪声在传播过程中减弱。 7．（24-25八年级上·广东佛山·期末）在“制作隔音房间模型”的跨学科实践中，小宇用鞋盒作为房间模型进行了以下探究： (1)为了比较不同材料的隔声性能，小宇应选择 （选填“音叉”或“手机”）充当房间中发声的声源，并保证每次实验时声源发出声音的 相同。 (2)小宇在家里找到了以下材料：报纸、棉花、泡沫板、海绵、棉布，他分别用报纸和棉花放在鞋盒内侧做了如图所示的隔音盒。该制作的错误之处是 。 (3)他纠正错误后，选择了一个安静的房间，在模型外1m处摆放分贝仪 材料 报纸 泡沫板 棉花 海绵 棉布 分贝仪显示声音的大小/dB 83 72 78 70 75 由实验数据可知，这些材料中消音性能最好的是 。由此可见，好的吸音材料具有以下这些特点：( ) A．疏松多孔　　B．硬度较大　　C．柔韧性好 (4)在实际工程中，隔音房间除了考虑材料的消音和隔音效果外，需要考虑的因素还有（写一个即可） 。 【答案】(1) 手机 响度 (2)没有控制隔音盒的厚度相同 (3) 海绵 A (4)见解析 【详解】（1）[1][2]根据控制变量法，为了比较不同材料的隔声性能，应保证每次实验时声源发出声音的响度相同，手机比音叉更容易控制响度，故选手机。 （2）小宇在家里找到了以下材料：报纸、棉花、海绵，他分别用报纸和海绵放在鞋盒内侧做了如图所示的隔音盒，显然没有控制隔音盒的厚度相同，不符合控制变量法要求。 （3）[1][2]由表中数据可知，同等距离处，用海绵做隔音材料时，分贝仪测到的响度小；这是因为海绵具有疏松多孔的性质，能够刚好的吸音，故A符合题意，BC不符合题意，故选A。 （4）在实际工程中，隔音房间除了考虑材料的消音和隔音效果外,还应考虑材料的空间占有率。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 声现象 6大高频考点概览 考点01 声音的产生与传播 考点02 辨析音调与频率和响度与振幅的关系 考点03 区分音调、响度与音色 考点04 声与信息和能量 考点05 噪声的危害和控制 考点06 跨学科实践：制作隔音房间模型 地 城 考点01 声音的产生与传播 一、填空题 1．（24-25八年级上·广东惠州·期末）如图所示，将正在响铃的闹钟悬挂在与抽气机相连的密闭玻璃罩内，我们听到的声音是闹铃 产生的。用抽气机抽气，听到的铃声越来越 ，由此推测，声音不能在 中传播。 2．（24-25八年级上·广东韶关·期末）诗词中常蕴含着丰富的物理知识，“不疑行船动，唯看远树来”中的参照物是 ，“泉水激石，泠泠作响”是因为声音是由物体 产生的，“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”中，“鱼惊”是因为声音可以通过空气和 传播。 3．（24-25八年级上·广东揭阳·期末）小强家的冰箱在忘记关门时，会发出“滴滴”的报警声，报警声是由报警器里的发声装置 产生的，通过 传到人耳，声在15℃的空气中的传播速度约为 m/s。 4．（24-25八年级上·广东佛山·期末）复兴号高铁列车以244.8km/h的速度驶入长1000m的平直隧道，车头位置司机在隧道中的时间大约是 s（结果保留一位小数）。复兴号列车在进入隧道时持续鸣笛5s，假定此时的声速为340m/s，则复兴号列车在5s内通过的路程为 m，在隧道另一端口的护路工人听到鸣笛持续的时间为 s。 二、计算综合题 5．（24-25八年级上·广东深圳·期末）2024年11月，第十五届中国国际航空航天博览会在珠海市成功举办，题图为最新隐身战斗机歼-35A直上云霄的精彩瞬间。小明通过查阅资料，了解到歼-35A的最大飞行速度为2.2马赫，即空气中声速的2.2倍（空气中声速取）。 (1)歼-35A的最大飞行速度是多少？ (2)歼-35A以最大飞行速度飞行149.6km需要多少时间？ (3)若某次飞行时，歼-35A以的速度飞行5s，通过的路程是多少？ 6．（24-25八年级上·广东清远·期末）图甲是我国南极科考船“雪龙2号”，该船在某海域进行科考活动时，用超声测位仪向海底垂直发射声波，如图乙所示。经过2s后收到回声，声波在海水中传播速度是1500m/s，求此过程中： (1)声波传播的距离； (2)发射点到海底的距离。 7．（24-25八年级上·广东广州·期末）如图所示，当汽车以一定速度匀速行驶在“音乐公路”上时，就会奏出一段悦耳的乐曲。小白仔细观察音乐公路的设计结构，发现原来音乐公路的路面上分布着许多横向凹槽。汽车每经过一个凹槽，就会上下振动一次。当路面上凹槽的分布疏密不同时，汽车行进时振动发出的声音的音调就会改变，凹槽的疏密可以根据乐曲的音调高低来设计。车行驶速度是54km/h，发出音符的频率是100Hz（1s振动100次）。 (1)汽车以此速度行驶10分钟所走的路程为多少？ (2)汽车发出这个音时，通过相邻两个凹槽的时间为多少？ (3)汽车发出这个音时，所对应的相邻凹槽之间的距离是多少？ 地 城 考点02 辨析音调与频率和响度与振幅的关系 一、单选题 1．（24-25八年级上·广东东莞·期末）如题图是儿歌“两只老虎”的一段歌词与乐谱，如表是一组音阶及其频率．小艾同学正确演唱“跑得快”这三个字时，关于声音变化的描述，正确的是（    ） 音符 3 4 5 音名 mi fa sol 频率/Hz 320 341.3 384 A．音调越来越高 B．响度越来越大 C．音色发生了变化 D．声速越来越大 2．（24-25八年级上·广东汕头·期末）如图甲所示，是一手工艺品，由竹筒（A、B两端开口，C处开一小口）和“活塞”组成。将活塞从B处塞入，在A处吹气并来回拉动“活塞”能发出悦耳的哨音，如图乙所示。下列说法正确的是（　　） A．哨音主要是由竹筒振动产生的 B．哨音主要是由筒内空气振动产生的 C．换用更大的力吹气改变了哨音的音调 D．吹气时来回拉动“活塞”改变了哨音的响度 3．（24-25八年级上·广东广州·期末）汽车匀速经过一段直的“音乐公路”，先后发出频率为392Hz、440Hz的sol音、la音，则汽车发sol音时（　　） A．每392秒振动1次 B．比发1a音时振动的慢 C．振幅一定比发la音时小 D．路面的凹槽间距比发la音时小 4．（24-25八年级上·广东广州·期末）如图所示是两个音叉发出声音的波形图，下列说法正确的是（　　） A．甲音叉发出声音的响度较大 B．乙音叉的振幅较大 C．甲音叉发出声音的音调较低 D．乙音叉每秒振动的次数较多 5．（24-25八年级上·广东广州·期末）小朋友正在拉小提琴，以下说法正确的是（　　） A．拉动不同琴弦，是为了发出响度不同的声音 B．琴弦发出的声音音调越低时，弦振动得越慢 C．拉动同一根琴弦的力越大，发出声音的音调越高 D．琴弦发出的声音响度越大时，弦振动的频率越高 6．（24-25八年级上·广东广州·期末）一个监测器与发声体距离不变，测得发声体声音的数据如图所示，以下说法中正确的是（　　） A．该发声体的传播速度不断变小 B．该发声体的音调不断变低 C．该发声体每秒振动次数不断变小 D．该发声体的振幅不断变小 7．（24-25八年级上·广东广州·期末）请判断下面有关声的说法正确的是（　　） A．只要物体振动就一定能听到声音 B．因为次声波响度很低，所以人耳听不到 C．赫兹是响度的单位 D．大小不同的力敲击鼓面，前后两次鼓面发出的声音响度不同 8．（24-25八年级上·广东广州·期末）如图，新年“撞钟祈福”是中国人传统习俗，一次祈福活动中僧人先后两次用钟杵撞击同一口钟，僧人听到第一次钟声比第二次的响度要大，这口钟发出第一次的钟声时一定比第二次的（　　） A．振幅大 B．音调高 C．振动频率快 D．每秒振动的次数少 二、填空题 9．（24-25八年级上·广东梅州·期末）如图所示，用手拨动钢尺，钢尺会发出声音，增加钢尺伸出桌面的长度，用同样的力拨动钢尺，声音的 （选填“音调”或“响度”）会发生改变；如果用更大的力拨动钢尺（其它条件不变），声音的 （选填“音调”或“响度”）会 （选填“变大”或“变小”）。 10．（24-25八年级上·广东深圳·期末）如图所示，在跨学科实践活动中，小梅用纸盒、吸管、橡皮筋制作了橡皮筋吉他。小华说真正的吉他比它声音更优美，指的是二者声音的 不同。当小梅用不同的力度拨动同一根橡皮筋时，声音的 （以上两空均选填“响度”“音调”或“音色”）会发生变化。若想让每根橡皮筋发出的音调不同，制作时可使橡皮筋的 不同。 11．（24-25八年级上·广东惠州·期末）萍萍帮妈妈刷洗餐具，演奏出锅、碗、筷、勺的“交响曲”；根据声音的 （选填“音调”、“响度”或者“音色”）可以判断出是锅还是碗发出的响声。某种机械，可以在6s内振动18000次，该机械振动的频率是 Hz。音乐小组的同学制作了2件乐器，2件乐器发声的波形图如图所示。2件乐器发出的声音响度和 相同（选填“音色”或者“音调”）。 12．（24-25八年级上·广东深圳·期末）歌曲《东方红》简谱中有如下片段：，其中的数字符号表示声音的 ，声音的这一特性与声源振动的 有关，分别用小提琴和长笛来演奏，发出声音的 一定不同。 地 城 考点03 区分音调、响度与音色 一、单选题 1．（24-25八年级上·广东广州·期末）微信声纹锁和二胡调音器辨别声音的主要依据分别是（　　） A．音色、音调 B．响度、音调 C．音调、响度 D．响度、音色 2．（24-25八年级上·广东深圳·期末）小明听到湖边落日广场方向传来悠扬的吉他声，他能辨别出吉他声是利用了声音的（     ） A．音调 B．音色 C．响度 D．分贝 3．（24-25八年级上·广东广州·期末）小云打算将家中的一个房间改造为隔音房间，在方案实施前，可通过制作模型测试方案的可行性。制作隔音房间模型是通过隔音材料来改变房间之外人们听到声音的（ ） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 4．（24-25八年级上·广东梅州·期末）关于声现象的描述，以下说法错误的（　　） A．利用B超检查身体，说明声音可以传递信息 B．声音的传播速度是340m/s C．人在岸上大声说话能惊动水中的鱼，说明水能传声 D．发生地震时，有些动物比人提前感觉到，是因为地震时伴有次声波产生 5．（24-25八年级上·广东揭阳·期末）英歌舞是我国国家级非物质文化遗产，表演者在表演过程中，不断改变两根舞槌对击的力度，目的是改变声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．音调和音色 6．（24-25八年级上·广东深圳·期末）如题图所示的贾湖骨笛是中国考古发现的最早的乐器，其由鸟类尺骨制成，骨笛上有多个气孔。下列说法正确的是（　　） A．骨笛发声是由于骨的振动产生的 B．吹奏时要按压不同的气孔，主要是改变音调 C．骨笛声在不同的介质中传播速度是一样的 D．用力吹奏骨笛，骨笛音色会发生改变 二、填空题 7．（24-25八年级上·广东东莞·期末）《诗经》有云：“伯氏吹埙（xūn），仲氏吹篪（chí）。”如题图所示，埙是我国最古老的闭口吹奏乐器，它靠 （选填“埙”或“空气柱”）的振动发出声音，吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声音的 （选填“音调”“响度”或“音色”，下同）；用不同力度吹奏，主要改变声音的 。 8．（24-25八年级上·广东东莞·期末）蝙蝠能够发出人耳听不到的 （选填“超声波”或“次声波”），它能准确地判断障碍物或捕捉目标的位置，是由于回声定位的原理，这说明声音可以传递 （选填“信息”或“能量”）。科学家利用这一原理发明了声呐装置，可探测海洋深度，若发出声波后经过2s接收到回声，则海洋的深度是 m。（声音在水中的传播速度是1500m/s） 9．（24-25八年级上·广东惠州·期末）AI智能音响能够识别出主人的指令声，这是根据声音的 辨别的；当对AI智能音响发出调大声音的指令时，音箱内部的扬声器的振幅自动增大，从而使音箱发出声音的 增大。AI智能音响扬声器的振动频率越高，发出声音的 越高。 10．（24-25八年级上·广东东莞·期末）鼓面上撒些纸屑，如图所示，敲鼓时，这个实验说明发声的物体在 ；同时可以看到，用力越大，纸屑跳动的幅度越大，说明声音的 跟声源振动的幅度有关；周围的人能听到鼓声是声音通过 传播到人耳。 11．（24-25八年级上·广东深圳·期末）裁判员拿着扩音器发出指令，某个指令的原声的波形图如图甲所示，则该指令通过扩音后的声波波形是图乙中的 （选填“①”“②”或“③”）；图①、②、③中音调相同的是 。 地 城 考点04 声与信息和能量 一、单选题 1．（24-25八年级上·广东广州·期末）某款眼镜清洗机如图所示，它的其产品规格如表，则（　　） 超声功率 15W 超声频率 40kHz 内槽尺寸 173×82×41（L×W×H） 外形尺寸 186×100×59（L×W×H） A．说明书中尺寸单位是cm B．清洗眼镜时听到的声音是超声 C．清洗眼镜主要是利用声传递能量 D．清洗眼镜主要利用了声传递信息 2．（24-25八年级上·广东佛山·期末）关于声的利用，下列说法中正确的是（　　） A．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可以传递能量 B．医生通过B超查看胎儿的发育情况，主要是利用声传递信息 C．超声波不仅可以清洗眼镜，还能粉碎人体内的结石，说明声可以传递信息 D．轮船的“声呐”系统利用了超声波在水中能传递能量 3．（24-25八年级上·广东梅州·期末）下列关于声音的说法中，正确的是（　　） A．声音可以在真空中传播 B．用手机听歌，能分辨歌曲的演唱者，是根据声音的音色来判断的 C．大象进行交流的“声音”是一种超声波 D．孕妇做B超检查胎儿的发育情况，说明声音可以传递能量 4．（24-25八年级上·广东深圳·期末）如图所示，低音频发声灭火装置可通过发出30～60Hz的低频声波，使空气振动来扑灭火焰。下列说法正确的是（　　） A．该装置发出的声波是次声波 B．30Hz的声波比60Hz的声波振动更快 C．低频声波能灭火，说明声波具有能量 D．该声波在真空中的传播速度是340m/s 5．（24-25八年级上·广东惠州·期末）万众期待的歼-35A战机，在第十五届中国航展上正式向公众亮相。飞行表演中，歼-35A伴随着震耳欲聋的轰鸣声在空中编织出一幅幅令人屏息的图案，引得现场观众欢呼不断。歼-35A战机发出的轰鸣声（　　） A．震耳欲聋，说明其响度大 B．不能传递能量 C．不需要介质就能够传入人耳 D．能传播很远，说明是超声波 6．（24-25八年级上·广东韶关·期末）声波传递能量的性质应用在社会生活中的是（   ） A．蝙蝠靠超声波发现昆虫 B．超声波清洗机 C．利用超声波定位的倒车雷达 D．B超检查 二、填空题 7．（24-25八年级上·广东东莞·期末）在气温为15℃时，声音在空气中的传播速度是340m/s，如果在看到闪电后2s才听到雷声，那么闪电处约距离人 m。某校进行地震逃生演练时，听到地震警报后，同学们立即有序跑出教学楼，这是利用声传递了 （选填“信息”或“能量”）。发生地震时会伴有 （选填“超声波”或“次声波”）产生。 8．（24-25八年级上·广东汕头·期末）中医中的“望、闻、问、切”四步诊法中，“问”说明声音能传递 ；当轿车倒车时，尾部的非安全距离内遇到人或障碍物，倒车雷达就会发出警报，倒车雷达利用的是 （选填“超声波”或“次声波”）工作的；蝴蝶翅膀的振动频率大约6Hz人耳 听到（选填“能”或“不能”）听到蝴蝶飞行时发出的声音。 9．（24-25八年级上·广东湛江·期末）如图所示，我国的“雪龙”号极地考察船正在南极某海域探测海底深度，科考船用船上的声呐向海底垂直发射 （选填“超声波”或“次声波”），经1.6s收到回波信号，则该处海水深 m，这种方法 （选填“能“或“不能”）用来测量地球和月球之间的距离。（声音在海水中的传播速度为1500m/s） 10．（24-25八年级上·广东深圳·期末）利用回声定位的超声导盲手杖可以帮助视障人士在出行时探测前进道路上的障碍物。当前方有障碍物时，手杖发出警报声。警报声通过 传播进入人耳；距障碍物越近，警报声越尖锐，音调越 。请再举出一个与超声导盲手杖识别障碍物原理相同的实例 。 11．（24-25八年级上·广东揭阳·期末）如图所示，我们把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐变小，甚至最后几乎听不到声音，通过这个实验，我们可以推理得出 。我们能区分二胡和长笛的声音，主要是它们发出声音的 不同。我们看到烛焰在播放音乐的音箱前晃动，是由于声波能够传递 。 12．（24-25八年级上·广东惠州·期末）医生使用的听诊器是利用了声音能传递 ；某种昆虫靠翅膀振动发声，如果这种昆虫的翅膀在5s内振动了80次，人类 （选填“能”或“不能”）听到这种声音；声呐的工作利用的是 （选填“超声波”或“次声波”）。 三、实验题 13．（24-25八年级上·广东广州·期末）如图所示，甲、乙为两个相同的音叉，B是粘在甲音叉叉股上的小平面镜，C为一较大的平面镜，A为固定的激光笔，D为天花板。实验时，用橡皮锤敲打音叉乙，听到声音的同时，会观察到天花板上的光斑发生晃动。 (1)光斑晃动说明音叉甲发生了 。 (2)该实验说明音叉乙发声的 （选填“能量”“信息”）可以传递给音叉甲。若在月球上做该实验，光斑 （选填“会”“不会”）发生晃动。 (3)若增加橡皮锤敲击音叉乙的力度，可看见光斑在天花板上晃动的幅度会 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 四、、综合题 14．（24-25八年级上·广东深圳·期末）阅读短文，回答问题： 双耳效应 题图甲是双耳效应的原理图。头的形状近似球体，由于人左、右耳之间有一定的距离AB，从声源S传来的声音到达两耳的时间并不相等，人们根据时间差，即可辨别声源方位。 另外，由于能量在传递过程中会有损失，所以声音到达两耳的响度也是不同的。图甲中声源在左前方，则左耳听到的声音就比右耳听到的声音强。根据声音到达两耳的响度差别，人们也能辨别声源方位。 (1)双耳效应主要是利用同一声音传到两只耳朵的 不同、 不同等来确定声源位置的； (2)利用双耳效应确定声源位置说明声音可以传递 （选填“信息”或“能量”）； (3)若听者右耳比左耳听到声音更响，则声源在人的 （填方位）； (4)如图乙所示，声源S位于左耳左侧时，双耳听到声音的时间差为T0，保持声源位置不变，人原地水平顺时针匀速旋转180°，请在图丙中画出双耳听到声音的时间差T随旋转角度α变化的大致图像。 15．（24-25八年级上·广东汕头·期末）阅读短文，回答问题。 超声波指纹识别技术 传统指纹识别Touch ID已成为智能手机的标配。随着黑科技超声波指纹识别技术Sense ID的出现，屏下指纹的全面屏手机变得越来越普及。 与传统指纹识别不同，超声波指纹识别技术是通过发射超声波扫描紧贴屏幕的指纹，并根据接收到的反射超声波分析得出指纹的信息，进行比对解锁。 超声波是频率超过人类听觉上限的声波，具有较强的穿透能力，能够穿透玻璃、铝、不锈钢、蓝宝石或塑料等。此外，超声波扫描能够不受手指上可能存在的污物影响，例如汗水、护手霜或凝露等，从而提供一种更稳定、更精确的认证方法。请根据短文内容，回答下列问题： (1)超声波 （选填“能”或“不能”）在真空中传播； (2)Sense ID系统能置于手机内部，是因为超声波具有 穿透力（填“较强”或“较弱”）； (3)Sense ID是利用了超声波传递 （选填“信息”或“能量”）的特性； (4)Sense ID系统利用了仿生学原理，它模仿了下列哪个选项的生物______； A．蝙蝠 B．蜘蛛 C．青蛙 D．猫 (5)Sense ID系统向手指上若干个位置发射超声波，检测到被手指反射的信号时所需的时间随位置的变化情况如图1所示，由图可知这些位置指纹的大致形状，图2选项最符合的是 。 地 城 考点05 噪声的危害和控制 一、单选题 1．（24-25八年级上·广东东莞·期末）假期里，小金家对面的住户正在装修房间，时不时产生很大的噪声，影响了他学习和休息．于是他把门窗关紧．他是通过下列哪种方法控制噪声（    ） A．防止噪声的产生 B．使噪声变成乐音 C．阻断噪声的传播 D．防止噪声进入人耳 2．（24-25八年级上·广东广州·期末）如图，超声波清洗机清洗眼镜时（　　） A．主要利用了声波传递信息 B．超声波的传播速度为3×108m/s C．听到机器工作的声音是超声波 D．用罩子罩住机器，是在传播过程中减弱噪声 3．（24-25八年级上·广东深圳·期末）深圳一些公园安装了“定向音柱”，利用定向聚焦技术将音乐声束缚在指定范围，使指定区域内声音清晰洪亮，有效解决了广场舞噪声扰民问题。下列说法正确的是（　　） A．指定区域内跳广场舞的阿姨听到的音乐声属于噪声 B．要使指定区域内的音量升高，可让声源振幅变大 C．区域外听不到音乐声是因为声源没有振动 D．区域外听不到音乐声是因为没有传播声音的介质 4．（24-25八年级上·广东广州·期末）如图是某声音测试仪在同一位置测得同一声源发出的甲、乙声音强弱等级的示数，则下列选项正确的是（　　） A．该仪器用于在传播过程中减弱噪声 B．声源发出甲声音时振动幅度较大 C．甲声音的传播速度较快 D．声源发出甲声音时每秒振动次数较多 5．（24-25八年级上·广东深圳·期末）男子400米比赛时，发令员在起跑线后方某处，运动员在各自赛道的起点处等待发令，如图所示。发令枪响同时冒白烟，下列判断正确的是（　　） A．枪声不是振动产生的 B．发令员戴耳塞是在声源处减弱噪声 C．所有运动员都能听到枪声，说明声音只能在空气中传播 D．运动员中在第8赛道的听到枪声最晚 6．（24-25八年级上·广东广州·期末）表中是人对不同强度的声音的感觉。在学校附近，常常会有禁止鸣喇叭标志，如图1所示：在马路旁也会安装噪声监测仪，如图2所示。以下说法正确的是（　　） 人对不同强度的声音的感觉 声音的来源 声音强弱的等级/dB 主观感觉 球磨机工作 120 感到疼痛 汽车鸣笛 100 很吵 一般车辆行驶 80 较吵 图书馆阅览室翻书 40 安静 风吹落叶沙沙声 10 极静 A．图1中的标志是指在学校附近需降低噪声的音调 B．图2中以分贝为单位来表示人耳感知声音强弱的等级 C．图2中显示的“83dB”，是指一个物体在1s内振动83次 D．卧室声音强弱的等级保持为120dB，人也可以保证高质量睡眠 7．（24-25八年级上·广东深圳·期末）为使教室内的学生免受校园周边工地噪声的干扰，下列方法有效且合理的是（      ） A．上学期间工地禁止施工 B．每位学生都戴一个防噪声耳罩 C．在教学楼周围植树 D．教室内安装噪声监测装置 8．（24-25八年级上·广东惠州·期末）如下图是种基坑气膜，可以将施工机械全部罩在—个密闭的空间里，施工时产生的噪声就很难传播出去，降低了对周边环境的影响，下列防治噪声措施中与此相同的是（ ） A．禁止鸣笛 B．防噪耳罩 C．隔音隧道 D．消音器 二、填空题 9．（24-25八年级上·广东汕头·期末）图中的甲和乙是乐音和噪声的波形图，属于乐声的是 图，响度较大的是 图，控制噪声、减弱噪声有三条途径，如图丙的交通标志，是在 控制噪声。 10．（24-25八年级上·广东汕头·期末）英语听力测试时，清晰的朗读声是通过 传入耳朵的；我们是根据声音的 能够辨别老师的声音；考试期间，考场周围禁鸣喇叭，这是在 处减弱噪声。 11．（24-25八年级上·广东梅州·期末）古筝是通过演奏者拨动琴弦，使琴弦 而发声的；演奏时，琴声是通过 传播到现场观众耳中的；观众在听音乐时都要把手机调成静音，目的是为了在 减弱噪声。 12．（24-25八年级上·广东佛山·期末）如图所示，“埙（xūn）”是我国最早的吹奏乐器之一。其发出的声音是由于埙内空气 而产生的；吹奏时，埙能发出宫、商、角、徵、羽五音，“五音”是指声音的 （填写声音的特性）。若在深夜演奏此乐器，其优美的声音 （选填“是”或“不是”）噪声。 13．（24-25八年级上·广东广州·期末）观众在图1所示的广州大剧院听音乐会前，应将手机调至静音。大剧院特殊的墙壁材料有效防止了乐声的反射。如图2中的耳返（一种即时听到自己演奏曲目的耳机）让演奏家们能够清晰地听到自己的演奏，不受外界干扰。 (1)演奏声是通过声源 产生的。 (2)将手机调至静音是从 减弱噪声的（选填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”），特殊的墙壁材料主要目的是为了 （选填“减弱噪声”或“避免回声”）。 (3)如果不戴耳返，演奏家会听到两次声音，一次是直接听到自己的演奏声，另一次是通过厅中某一扬声器传来的。这一扬声器离演奏家的距离约为68m，声音在空气中传播的速度约为340m/s，两次声音的时间间隔约为 s。 14．（24-25八年级上·广东潮州·期末）图甲是某街道上的噪声监测装置的显示屏，该装置显示了噪声的 （填声音的特性），图乙中 （选填“A”或“B”）可以反映这种声音的波形；图丙是马路上常见的控制噪声的标志，该措施是从 减弱噪声的。 15．（24-25八年级上·广东惠州·期末）教室里有“不敢高声语，恐惊读书人”的标语，提醒同学们在别人学习时，要注意保持安静，标语中的“高”是指 （选填“音调”、“响度”或“音色”），从物理学的角度来看，这是在 减弱噪声；如图所示在惠东中学旁的高架桥上两侧安装有隔音板，其目的是在 减弱噪声。 地 城 考点06 跨学科实践：制作隔音房间模型 1．（24-25八年级上·广东深圳·期末）小安想选择一种隔音性能较好的材料来制作一个防噪耳罩，他找来一个鞋盒，将一声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。请你帮他完成设计。 (1)小安选用手机铃声作为声源，实验过程中，铃声响度应______； A．随材料而改变 B．保持不变 C．根据实验情形而改变 (2)小安设计了以下两种方案检测材料的隔音性能，你认为最佳的是 方案（填序号）； ①让人站在距鞋盒一定的距离处，比较所听到的声音的响度。 ②让人一边听声音，一边向后退，直到听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。 (3)请你根据（2）中选择的方案，帮小安完成实验记录表格的设计。 棉布 锡箔纸 泡沫塑料 海绵 — — — — 2．（24-25八年级上·广东广州·期末）小明通过如图实验测量隔音前后的声音强弱等级，计算减噪率，探究材料对隔音性能的影响： (1)材料减噪率越高，表示其隔音性能越好。测试结果如表： 隔音前的强弱等级/dB 分贝仪与声源间的距离s/m 隔音材料 隔音后的强弱等级/dB 减噪率/（%） 49.3 1 塑料盒 36.5 26.0 铁盒 38.4 22.1 木盒 42.3 14.2 根据表格数据，三种材料中， 盒的减噪率低， 盒的隔音性能较好（均选填“塑料”“铁”“木”）； (2)小明想探究材料减噪率的大小跟隔音前声音的强弱等级是否有关，在上表数据的基础上，他应选择 （选填“铁盒”“纸盒”），使分贝仪与声源距离为 （选填“1m”“2m”），并使隔音前声音的强弱等级为 （选填“49.3dB”“63.5dB”）。再次实验，测得隔音后的强弱等级为L（dB），减噪率y的计算方法为，写出此次减噪率的表达式 （用已有数据和字母表示）。 3．（24-25八年级上·广东广州·期末）小健在家中进行“比较不同材料的隔音性能”的实验探究。她选用报纸、羽绒服、塑料袋、泡沫板作为隔音材料，将隔音材料分别放入盒子里，选用可持续发声的闹钟作为声源，如图所示。实验时，将闹钟调响，盖上盒盖。闹钟与人耳刚听不到声音时位置的距离为L。 (1)在实验过程中，隔音材料变化时，闹钟响度要 （选填“保持不变”或“改变”）； (2)小健通过探究得到如下实验数据： 隔音材料 报纸 羽绒服 塑料袋 泡沫板 L/m 8 4 7 5 根据表中数据可分析出在本次实验中隔音性能最好的隔音材料是 ； (3)噪声会严重影响人们的工作和生活。使用隔音性能好的材料做隔音板，你觉得是从哪方面来控制噪声？________（选填对应的字母）。 A．防止噪声产生 B．阻断噪声传播 C．防止噪声进入耳朵 4．（24-25八年级上·广东汕头·期末）在“制作隔音房间模型”跨学科实践活动中，小明用播放音乐的手机作为声源开展探究。 (1)选用厚度相同的不同材料制成规格相同的模型。保持手机发出声音的 （选填“响度”或“音调”）相同； (2)把手机放置在不同材料制成的模型内，逐步远离声源，直至 为止，记录数据如表1所示，得出结论：不同材料的隔音性能是 的； 表1 材料 纸板 棉布 塑料板 泡沫板 距离/m 7 4 8 5 表2 材料 两面光滑 一面光滑（光滑向里） 一面粗糙（粗糙向里） 两面粗糙 距离/m 8 6 4 3 (3)小明猜想材料的隔音性能还与材料的表面粗糙程度有关。于是把塑料板加工成：两面光滑、一面光滑一面粗糙、两面粗糙三种；用三种材料制成模型进行探究，记录数据如表2所示，得出结论：隔音性能与材料表面的粗糙程度有关，且材料粗糙面向着声源处时隔音效果 ； (4)厚度和粗糙程度相同的海绵和纸板相比， 的隔声性能要好，判断的依据是 。 5．（24-25八年级上·广东广州·期末）初二（1）班的同学分成若干个小组制作了隔音房模型，完成后甲、乙、丙三个小组想对比谁的模型隔音效果更好。他们把发出稳定声音（音调、响度与音色均保持不变）的同一部手机先后放入三组隔音房内；然后在距隔音房不同距离处放置声音接收器，并将收到的声音信号输入示波器。具体操作如图所示。 (1)往隔音房模型内部填充隔音材料，这是在 ___________控制噪声；（填字母） A．声源处 B．传播过程中 C．人耳处 (2)小江通过以上三个实验得出，丙小组的隔音房隔音效果更好，他的判断是否正确？ ，理由是： ； (3)请写出两种能使接收器上接收到的声音信号响度变小的方法： ① 、② ； (4)甲小组完成实验后将声音频率调高，响度和音色保持不变，则示波器上显示的波形可能是 。（填图中字母） 6．（24-25八年级上·广东揭阳·期末）为了不打扰家人和邻居休息，小明打算将家中一个房间改造为隔音房间。为了探究哪些材料的隔音效果较好，小明利用机械闹钟、鞋盒等器材做了如下实验。 (1)小明将声源和待测材料放入鞋盒内，如题图所示（阴影部分为材料，空白为空气），_________（选填字母）的放置方式最合理。 A． B． C． (2)①小明将正在响铃的闹钟放在未做处理的纸盒内，在距离鞋盒1m处摆放分贝仪，测量噪声的响度。 ②将待测材料分别铺满鞋盒里的每个面，在 （选填“相同”或“不同”）的距离处摆放分贝仪检测噪声的强弱，记录数据如下表。 厚度相同的材料 无材料 聚酯棉 实木 泡沫 海绵 分贝仪接收到的噪声的响度 104dB 90dB 102dB 92dB 96dB ③分析数据可得：四种材料中最适合做隔音墙装修材料的是 。 (3)实验中小明控制四种材料的厚度相同，这里用到的科学实验方法为 。 (4)影响物体隔音性能的因素很多，生活中利用双层玻璃来隔音，并把双层玻璃间抽成真空，噪声大大减少了，是因为 。 (5)在现实生活和生产中，装修时都很注重细节，首选能“吃”掉声音的材料。从物理的角度来说，“吃”掉声音属于减弱噪声途径中的 （选填序号“①防止噪声产生”“②阻断噪声传播”或“③防止噪声进入耳朵”）。 7．（24-25八年级上·广东佛山·期末）在“制作隔音房间模型”的跨学科实践中，小宇用鞋盒作为房间模型进行了以下探究： (1)为了比较不同材料的隔声性能，小宇应选择 （选填“音叉”或“手机”）充当房间中发声的声源，并保证每次实验时声源发出声音的 相同。 (2)小宇在家里找到了以下材料：报纸、棉花、泡沫板、海绵、棉布，他分别用报纸和棉花放在鞋盒内侧做了如图所示的隔音盒。该制作的错误之处是 。 (3)他纠正错误后，选择了一个安静的房间，在模型外1m处摆放分贝仪 材料 报纸 泡沫板 棉花 海绵 棉布 分贝仪显示声音的大小/dB 83 72 78 70 75 由实验数据可知，这些材料中消音性能最好的是 。由此可见，好的吸音材料具有以下这些特点：( ) A．疏松多孔　　B．硬度较大　　C．柔韧性好 (4)在实际工程中，隔音房间除了考虑材料的消音和隔音效果外，需要考虑的因素还有（写一个即可） 。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $