[中学联盟]河南省召陵区召陵镇第二初级中学人教版七年级语文下册（教案）10木兰诗（无答案）

10.木兰诗 执笔人： 崔启智 审核人：七年级语文组 执教人： 课型： 新授 课时：两课时 编写时间：2015年2月4日 上课时间： 年 月 日 知识和能力目标: 1、初步了解乐府民歌的特点和修辞特点。 2、学习本文详略得当的叙事方法。 3、 培养学生探究能力:养成在诵读中讨论和探究问题的能力。 过程和方法目标： 1、注重学生文言知识的积累。 情感态度与价值观目标： 理解诗的主旨，学习我国古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。 教学重点： 1、深入挖掘文章的人物内涵。 2、初步培养想象能力和创新意识。[来源:学科网] 3、当堂背诵课文。 教材分析：[来源:学+科+网] 《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，是北朝的一首乐府民歌。它产生的时代众说纷纭，但从历史、地理的条件可以判定出诗可能产生在后魏，这首诗形成于民间，在长期流传过程中，经后代文人的加工润色，被历代传诵，成为我国古典诗歌中一首脍炙人口的优秀诗篇，它和《孔雀东南飞》一起被称为我国诗歌史上的乐府“双璧”，二者异曲同工，交相辉映。它以浓挚的感情和铺叙、对照、渲染的表现手法，集中描绘了一个平凡的女子――木兰代父从军和她解甲还乡的不平凡的经历。 《乐府诗集》是最完备的一部乐府歌辞总集，其中的民歌，较生动地反映了当时的社会生活和风土人情，分南歌、北歌两大部分。北歌，即北方民族民歌，题材广泛，格调雄劲、热烈、质朴。 第一课时 一 预习导学： 1．解决生字词。 可汗 鞍鞯 辔头 机抒 燕山 胡骑 戎机 朔气 金柝 2．疏通文意，准确翻译的重点词。（惟、愿、市、旦、但、度、策、强、将、著、贴、火、走、安） 3、理清层次，并用简洁的语言概括故事情节。 第一部分（1—3段） 替父从军 第二部分（第4段） 十年征战 第三部分（5—6段） 凯旋归来 第四部分（第7段） 讴歌英雄 二、合作探究: 1、品味语言 找出自己认为写得好的句子，并说明理由。 （从修辞、表达内容、抒发情感等角度来谈） 2、深入品读课文，赏析人物，感受人物的人格魅力。 [来源:学科网ZXXK] （女儿性情 英雄气概 ） 3、准确流利的背诵全诗。[来源:学#科#网][来源:学科网ZXXK] 三、巩固提升 （1）文学知识填空 《