鲁教版九年级全册（新） 第六单元《燃烧与燃料》复习教案

《燃烧与燃料》单元复习教案 一、教学内容分析 本单元从学生司空见惯的燃烧和灭火现象入手，目的是以学生已有的生活经验为学习起点，让学生体会到化学就在身边，化学就是生活，激发学生学习化学的兴趣和愿望；控制化学反应的条件就能控制反应的进行，优化燃烧的条件就能促进燃烧的进行，从而达到节约能源、减少污染的目的，培养学生的环保意识和资源意识；化石燃料燃烧得到二氧化碳，通过学习二氧化碳的循环、性质和对环境的影响，引导学生辨证的分析二氧化碳与人类的关系。 二、学情分析 通过一段时间的学习，学生已经掌握了一些化学知识，并且会初步运用所学知识解决生活中遇到的与化学有关的问题，另外本节课是学生学完第六单元的复习课。针对这些情况，我采用视频导入，借此复习燃烧的条件，总结灭火的方法和原理，通过构建知识网络，梳理本单元的知识点，培养学生解决问题的能力和总结归纳能力，使学生对化学知识的内在联系有更深的理解。 三、教学目标 1．通过视频复习燃烧条件及促进燃烧的方法，并让学生理解灭火原理。 2、复习二氧化碳的性质及制法，渗透物质间相互转化的关系。 3、指导学生学会多角度、全方位的构建知识网络。 四、教学的重点和难点 1．教学重点：构建知识网络 2．教学难点：运用知识网络解决实际问题。 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 （一）直接导入课题 明确本节课的学习任务 目的明确 （二）活动一： 播放视频，提出问题： 1.分析两队生火成败的原因。 2.你能否给失败队的做法提出合理化建议。 （三）活动二： 小组合作交流，构建本单元的知识网络。 参与学生的交流，并作必要的点拨。 展示：小组的优秀成果 展示：教师的知识网络，并进行适当的拓展。 （四）学以致用 1、你能帮他提供哪些灭火方法，并说明原理。 2. 11月5日，南宁一高层楼房着火，数十居民自行疏散。当你身居高层遇到下层楼起火，火势凶猛无法扑灭时,下列逃生措施正确的是 ( ) (1)跳楼 (2)封闭房门 (3)沿楼梯迅速下楼 (4)用湿毛巾捂住口鼻 (5)躬身行走，寻找安全出口 3.二氧化碳是一种温室气体。某化学兴趣小组利用如下图所示装置对二氧化碳的性质进行验证： 当打开K，反应一段时间后： (1)写出A处发生变化的化学方程式 。 (2)C处的现象是