云南省玉溪市师范学院附属中学2025-2026学年高二上学期11月期中考试语文试题

玉溪师范学院附属中学2027届高二上学期期中考 语文答案 1. C （根据原文表述“人物通讯写作可以借鉴散文的写作手法，把呆板的材料变成生动活泼的新闻事实，把人物写得更立体、更有吸引力”可知，前者并非后者的充分条件。） 2. D （“可突破新闻体裁的限制，使用小说、诗歌等文学体裁的创作手法”错误，材料二仅主张借鉴散文笔法，且需以“不违背新闻真实性”为前提，不能就此“突破”新闻体裁限制） 3. D [解析]A.内容重点在通过选取事件来展现人物，而不是通过简练的语言，具体展现人物。 B.引用“要是没有朱老总在关键时刻救我一命，我活不到今天”作为人物的话语，强调材料关于引用直接、富有表现力的语言来展现人物情感和性格的观点，不是强调简练的语言美。 C.强调了选材的角度为“母亲节话母亲”，并未提及语言美。 D.“文辞朴质自然”，确切地表现出了将军的形象，这与材料一提出的用词要确切、语言要恳切、少用形容词等观点相符。故选D。 4.①散文式笔法既具有散文的灵动自由随意，又有着新闻的真实严谨，不会对新闻真实性构成威胁。（散文式笔法运用并不会对新闻真实性构成威胁） ②散文式笔法的运用可以增强人物通讯的形象性、感染性，满足当今读者日益提高的阅读需求。（散文式笔法的运用可增强新闻的审美趣味） ③散文式笔法的运用有助于人物通讯生动地展现人物，为读者带来审美感受，达到更好的传播效果。（散文式笔法能激发读者的阅读兴趣） ④散文式笔法让人物通讯可以在形式上不断创新，在现代社会传媒中更具竞争力。（散文式笔法使人物通讯更加具有竞争力） 【解析】①结合“有散文的灵动自由随意，又有着新闻的真实严谨……因此，可以说人物通讯中散文式笔法的运用并不能对新闻真实性构成威胁”可概括为：散文式笔法既具有散文的灵动自由随意，又有着新闻的真实严谨，不会对新闻真实性构成威胁。（散文式笔法运用并不会对新闻真实性构成威胁） ②“报纸新闻主要是靠文字作用于人的感官的，文字运用的形象性、感染性如何，与新闻表达技巧的艺术性密切相关”，且“在各种媒体铺天盖地裹挟而来的当今社会，人们的阅读品位、审美需求、心理预期日益提高……愿意从多个角度、不同侧面去品味现象背后的多重意义”，而“散文式笔法恰恰能满足这些要求”。由此可概括为：散文式笔法的运用可以增强人物通讯的形象性、感染性，满足当今读者日益提高的阅读需求。（散文式笔法的运用可增强新闻的审美趣味） ③结合“从读者接受上说……受众在阅读一篇优秀的人物通讯时，会被作品中的人物、事件深深打动，滋生出欢乐、激动、悲哀等感受，也就是新闻的美感。如果将散文式笔法运用到人物通讯中去……就能更好地达到传播的预期目的”可概括为：散文式笔法的运用有助于人物通讯生动地展现人物，为读者带来审美感受，达到更好的传播效果。（散文式笔法能激发读者的阅读兴趣） ④结合“画面的形象、生动相对于文字来说往往会给人以深刻印象。报纸新闻要想在竞争中获得优势，就必须采取文体上的创新，散文式笔法的运用就显得特别有必要”可概括为：散文式笔法让人物通讯可以在形式上不断创新，在现代社会传媒中更具竞争力。（散文式笔法使人物通讯更加具有竞争力） 5.①选文选用了具有代表性的事件，引用了具有表现力的人物语言来展现人物的形象美。文段中写了焦裕禄不顾自己的病情，拒绝劝告，以及站在激流中绘制洪水流向图的典型事件，还引用了“吃别人嚼过的馍没味道”个性化的语言，突出了焦裕禄实事求是的工作态度，务实创新的工作作风。 ②选文用词确切，通俗简练，描述具体准确，体现了人物通讯客观准确的语言美。在介绍调查队的工作时，运用通俗简洁的词语、精准具体的数字，客观确切地展现了调查队的成果，真实而准确。 ③选文采用了散文式笔法，综合运用记叙抒情议论多种表达，富有感染力。既客观真实地记叙了焦裕禄的事迹，又通过“你”的称呼表达了记者对焦裕禄的无限崇敬与赞美之情，引起读者情感上的共鸣。 【解析】①材料一中说“人物通讯要选择适当的新闻事实塑造新闻人物的形象美”“引用最具表现力的人物语言，是展现新闻人物形象美最直接的方法”，即选用具有代表性的事件，引用具有表现力的人物语言来展现人物的形象美。 片段中，“许多同志担心他在大风大雨中奔波，会加剧病情的发展，劝他不要参加，但他毫不犹豫地拒绝了同志们的劝告，他说：‘吃别人嚼过的馍没味道。’他不愿意坐在办公室里依靠别人的汇报来进行工作……他站在洪水激流中……他画了一张又一张水的流向图”，通过描述焦裕禄在恶劣环境中的坚持工作这一典型事件生动地呈现了焦裕禄忽视自身病情、坚守岗位的无私奉献精神；通过“吃别人嚼过的馍没味道”这一富有个性特征的语言，使读者感受到他对工作负责、实事求是的态度，以及重视第一手资料的务实创新作风。这些细节不仅增强了人物形象的立体感，也使整个通讯作品更加具有感染力和可信度。 ②材料一中说“用词要确切，用语要恳切，具体准确的描述比空洞华丽的形容更能立体地展现人物，也更具有语言上的美感和冲击力”，即要求通讯语言要用词确切，通俗简练，描述具体准确，体现了人物通讯客观准确的语言美。 所选片段用语通俗简洁，易于读者理解，还通过使用具体的数字，例如“方圆跋涉了5000余里”、查清84个风口、绘制1600个沙丘图，以及一个个查清、编号、绘图等细节，展现调查过程的量化成果，使事件的描写精确具体。这样的方法不仅增强了文字的可信度和说服力，还更能让读者体会到调查队工作的辛苦和贡献。用语的精准和描述的具体使得读者在不多的文字中获取丰富的信息，同时也能从中感受到人物的勤勉和务实，增强新闻作品的真实感和感染力。 ③材料二说“散文式笔法就是要求记者遵守新闻报道的真实性和客观性，但允许记者以事实为依据抒发出喜、怒、哀、乐、憎、爱的思想和感情”“从读者接受上说，受众也是需要美的新闻作品的。受众在阅读一篇优秀的人物通讯时，会被作品中的人物、事件深深打动，滋生出欢乐、激动、悲哀等感受，也就是新闻的美感”，即散文式笔法的使用能使通讯更富有表现力、增强通讯的美感和传播力。 选文采用了散文式笔法，综合运用记叙、抒情、议论等表达方式，提升了文本的感染力。前三段通过对焦裕禄带病坚持在激流中绘制洪水流向图这一客观真实的事件叙述，展现焦裕禄的工作态度和成就；最后一段，运用抒情和议论，通过“你”的称谓拉近与读者的距离，表达记者崇敬之情，激发情感共鸣，让读者能感受到焦裕禄的伟大与无私奉献。整体上达到既有纪实性又富有人情味的效果，增强了人物通讯的美感和传播力。 6. D “本文将魔幻元素自然融入日常生活”错误。本文整体情节较为写实，主要围绕上校等待退伍金以及生活的窘迫展开，没有充满奇幻、魔幻的情节和元素。故选D。 7. C “可以把鸡炖了，用来充饥糊口”错误。句子③中妻子说“鸡只是畜生，可以凑合几天”，其言外之意是在钱不够的情况下，先不买玉米喂鸡，让鸡凑合着，而不是说把鸡炖了用来充饥糊口。从后文“要是依我的性子，今天晚上就把它炖了”可知，是上校说的炖鸡，且妻子最终还是决定买玉米喂鸡，说明她并不想把鸡炖了。故选C。 8.①退伍金（或信），解决生活的窘迫困境。上校家中十分贫困，全靠卖缝纫机的钱度日，所以上校等待退伍金来改善生活状况。 ②对他尊严与价值的认同。上校是个老兵，他为国家做出过贡献，他认为自己应该按照规定获得退伍金，这是对他过去付出的认可，是他应得的尊严和价值体现。 ③改变生活的希望。上校把希望寄托在斗鸡会和退伍金上，这种等待是他在艰难生活中给自己寻找的希望，他们的生活就可能会有所改变。 【解析】①文中提到上校家中十分贫困，“家里除去挂钟和那幅画以外，再没什么可卖的了”，妻子包在手帕里藏在床垫下的钱也所剩无几，“现在只剩下两枚二十生太伏的和一枚十生太伏的硬币了”，而上校还要用这些钱去买昂贵的玉米来喂鸡。他们生活艰难，全靠卖缝纫机的钱度日，所以上校等待退伍金来改善生活状况。 ②上校是个老兵，他为国家做出过贡献，然而却被社会遗忘。他一直强调 “我们是一千八百二十三号”，表明他认为自己应该按照规定获得退伍金，这是他应得的尊严和价值体现。 ③上校把希望寄托在斗鸡会和退伍金上。他认为 “斗鸡会在一月份举行，过后咱们准能把它卖个好价钱”，同时也一直坚信退伍金的信会到来。有了退伍金，他们的生活就可能会有所改变。 9.①延宕情节发展，营造缓慢而压抑的氛围。文中多次描写上校去邮局等信，使情节发展变得缓慢，营造出一种压抑的氛围，让读者感受到上校等待的漫长与煎熬。 ②强化人物状态和性格。强化了上校的生活困境和被社会遗忘的边缘状态，突出了他对命运的无奈与悲哀，也表现了他坚守尊严的性格。 ③强化心理焦虑，增强感染力。反复描写上校等信时的心理活动，突出了他的心理焦虑；读者能深刻感受到他对信的渴望以及等待中的痛苦，对上校的遭遇产生强烈的同情。 ④深化主题。上校的等待一次次落空，政府对老兵的忽视，社会对他们的遗忘，深刻揭示了拉美现实社会的冷漠残酷，强化了批判社会现实的主题。 【解析】①“上校跟在邮电局长身后，沿着街走”“上校在医生的诊所门口等汽船” 等，每次都详细描述他等待的过程和心情，使情节发展变得缓慢，营造出一种压抑的氛围，让读者感受到上校等待的漫长与煎熬。 ②重复这一情节，突出了上校生活的困境。“局长连头都没抬。‘没有给上校的任何东西。’局长说”，这种被忽视、被遗忘的状态不断被强化，体现了他处于社会边缘的无奈与悲哀，也表现出他坚守尊严的性格。 ③“上校心事重重地看着它靠岸”“上校怀着难以克制的焦切心情”等，强化了他的心理焦虑。读者能深刻感受到他对信的渴望以及等待中的痛苦，从而对上校的遭遇产生强烈的同情。 ④揭示社会现实，强化主题：上校的等待一次次落空，反映出拉美现实社会的冷漠残酷，强化了批判社会现实的主题。 10. BDG 【解析】句意：五谷，是庄稼中的好品种；假如不能生长成熟，还不如稊米和稗子 。“者……也”是判断句，“者”表强调，后应停顿，B处断开。“也”为句末语气词，D处断开。“苟为不熟”，“苟”表示假设，与后文“不如荑稗”形成假设关系的分句，G处断开。故选BDG。 11. B 【解析】A.正确。都是“种植”的意思。句意：种植的时间一样。/我将它培植起来后，结出的果实有五石容积‌。‌ B.“用法相同”错误。用在形容词词尾，表示状态，意为“……的样子”；/通“燃”，燃烧。句意：便会蓬勃生长。/（它们就会）像火刚刚燃起。 C.正确。表示承接关系，就；/表假设关系，如果。句意：就以为他们从来就没有过好的资质。/一个人如果没有仁爱之心。 D.正确。料理；/治理得好，安定太平。句意：多多料理麻、丝、葛、苎麻。/如果这样，天下就能治理得好。故选B。 12. C 【解析】“农夫、农妇想的只是靠自己的勤劳换取生活的所需”错误。从材料二“彼以为强必富，不强必贫；强必饱，不强必饥。故不敢怠倦”“彼以为强必富，不强必贫；强必暖，不强必寒。故不敢怠倦”可以看出，农夫和农妇努力劳作不仅是为了换取生活所需，更是为了避免贫困、饥饿、寒冷等，是出于对生活的基本需求和对贫困的担忧而努力工作，不是仅局限于“换取生活的所需”这一个方面。 13.（1）他们舍弃自己良心的原因，也像用斧头砍伐树木一样，天天砍伐，还可以保持茂盛吗？（“所以”，……的原因；“放”，舍弃、放弃；“犹如”，犹如，好像；“旦旦”，天天。） （2）现在农夫之所以早出晚归，努力从事耕种、植树、种菜，以求多收获粮食，而不敢倦怠，为什么呢？（“蚤”，早；“强”，努力从事；“菽粟”，指豆和小米，泛指粮食） 14.材料一： ①用山的本性类比人的本性； ②得到滋养时，山的本性能长出茂密草木，人的本性也能生出仁德； ③得不到滋润（或“遭到破坏”）时，山会变得光秃，人也会和禽兽差不多。 材料二： ①用农夫、农妇的劳作类比帝王为政； ②农夫、农妇勤劳时，会丰衣足食，帝王勤政也会国治民安； ③农夫、农妇懒惰时，会无衣无食，帝王懒政也会国破家亡。 参考译文： 材料一： 孟子说：“丰收年成，少年子弟多懒散；灾荒年成，少年子弟多凶暴。不是天生的资质这样不同，而是所处的环境使他们的心境变坏。现在种大麦，播种后平土盖种，（如果）土地一样，种植的时间一样，便会蓬勃生长，到夏至的时候，都会成熟了。即使有所不同，那也是土地肥沃贫瘠、雨露多少、人工的勤劳懒惰不同的缘故。” 孟子说：“牛山的树木曾经是很茂盛的，但是由于它们生长在大城市的郊外，总有斧子去砍伐它们，还能够保持茂盛吗？这山上的树木日夜不停地生长，雨水露珠也在滋润着它们，并非没有青枝嫩芽长出来，但又有人赶着牛羊去放牧，所以也就像这样光秃秃的了。人们看见它光秃秃的，便以为牛山从来也不曾有过高大的树木，这难道是这山的本性吗？即使在一些人身上也是如此，难道没有仁义之心吗？他们舍弃自己良心的原因，也像用斧头砍伐树木一样，天天砍伐，还可以保持茂盛吗？他在日里夜里萌生的善心，他在清晨触及的清新之气，这些在他心中所引发的好恶跟一般人接近的地方已经很少了，那么他们第二天白天的所作所为，就把那点善心给丧失了。反反复复地丧失，那么他夜里心中萌生的良善就不能留存下去；夜里萌生的善良不能留存在心，也就和禽兽差不多了。人们见到这些人的所作所为和禽兽差不多，就以为他们从来就没有过好的资质，这难道是人的本性如此吗？所以，假如得到滋养，没有什么东西不生长；假如失去滋养，没有什么东西不消亡。” 孟子说：“五谷是庄稼中最好的品种。如果不能成熟，反而不及稊米和杂草。仁也是这样，关键在于使它成熟罢了。” 材料二： 所以墨子说：现在天下君子写文章、发表言论，并不是想要使其喉舌灵活，使其嘴唇利索，内心实在是想为了国家、邑里、百姓、刑法政务。现在农夫之所以早出晚归，努力从事耕种、植树、种菜，以求多收获粮食，而不敢倦怠，为什么呢？答道：他以为努力必能富裕，不努力就会贫穷；努力必能吃饱，不努力就要挨饿。所以不敢倦怠。现在妇人之所以早起晚睡，努力纺纱、绩麻、织布，多多料理麻、丝、葛、苎麻，而不敢倦怠，为什么呢？答道：她以为努力必能富裕，不努力就会贫穷；努力必能穿暖，不努力就会挨冻。所以不敢倦怠。农夫懒于耕田、植树、种菜，妇人懒于纺纱、绩麻、织布，那么我认为天下的衣食财物，一定会不足。如果以此来治理天下，是不适用的。所以从前三代的暴君如桀、纣、幽、厉之所以丧失国家，社稷倾覆，原因就是这个啊。 15. A【解析】没有拟人的修辞。 16.（1）情感上的相同点：两诗都借酒抒发了怀才不遇的情感，李白自信豪放，李贺悲痛郁结。 （2）意境上的不同点： ①李白诗意境雄阔、豪迈、悲慨。意象大气，意境壮阔，喝酒场面恣意酣畅，同时通过“高堂明镜映照的白发”，渲染雄阔、豪迈、悲慨的意境氛围，抒发了虽怀才不遇却信心不减，激愤而不衰颓，豪放激愤自信的情绪。 ②李贺诗意境柔美、豪华。绘声绘色渲染了柔美、豪华却又私密的喝酒场面，由乐转悲，抒发了春光易逝，青春易老，对生死迷惘矛盾，低迷悲愁压抑悲伤的情绪。 17.（1）为仁由己，而由人乎哉？ （2）玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来 （3）明月几时有，把酒问青天。（举杯邀明月，对影成三人）（人生得意须尽欢，莫使金樽空对月）（关键意象：酒、月） 18．①天寒地冻/冰天雪地 ②恰如其分/恰到好处 ③静谧无声 【解析】 ①根据下句“这里的人一开口说话，话语就结成冰雪”可知，北极之地的核心特征是极度寒冷，可填“天寒地冻”，或者“冰天雪地”。天寒地冻：气候寒冷，大地结冰。形容天气非常寒冷。冰天雪地：冰雪布满了天空和大地。形容天气非常寒冷。也指非常寒冷的地方。 ②前文提到“煮的速度影响情绪表达”，后文举例“大火煮性急之言，文火煮温和之言”，说明煮雪速度需贴合言谈情绪，过慢或过快都会偏离原有的情绪表达，可填“恰如其分”，或者“恰到好处”。恰如其分：指说话办事十分恰当，正好达到合适限度。恰到好处：原指恰恰是最好之处。后指说话、做事能掌握分寸，正好达到最适当的地步。 ③由后面的“然而”可知，这里跟后面的“我们这个世界充斥着噪声”形成了对比，要强调北极说话世界的静谧无声。 19．A.那该如何煮这些冰雪呢？ B.与性急的人交谈 C.火生不起来 【解析】A.前文“假设说话结冰雪是真有其事”，后文紧接着解释困难在于“煮得太慢或太快都不能……表达情绪”，还具体举例不同场景的煮法。此处需引出“煮”的话题，可填写“那该如何煮这些冰雪呢”。 B.此句与后面的“与性温的人交谈”形成照应关系，根据“大火煮”可推之是“与性急的人交谈”。 C.前文说“幸福也不常驻，有时天气太冷”，后文提到“只好拿着冰雪用手慢慢让它融化”，因此此处应说明因天气太冷导致的结果，可填写“火生不起来”。 20．“爆”改为“暴”；“振”改为“震”；“糟”改为“嘈”。 【解析】“暴”在这里指“猛烈、急躁”，“暴跳如雷”形容人因愤怒而猛烈跳动、大声吼叫，符合“性急的人因融雪慢而愤怒”的语境；而“爆”侧重“爆炸、突然破裂”，与“跳”搭配语义不通，无法表达愤怒的状态。 “震”指“震动、使物体颤动”，“声震屋瓦”表示声音大到震动屋顶的瓦片，契合“摔冰雪用力导致声音极大”的场景；“振”虽也有“摇动”义，但多侧重“主动使物体振动”，用于形容声音对物体的影响，“震”更贴合“声音产生的被动震动效果”。 “嘈”指“声音杂乱”，“嘈杂”是固定搭配，专门形容声音喧闹、混乱，符合“无聊的会议声音混乱”的语境；“糟”意为“糟糕、腐烂”，与“声音”无关，无法表达“声音杂乱”的含义，属于形近字误用。 21．生活经验丰富的人可以研究雪的大小、成色等，专门以帮人煮雪为生，但要想煮得和原本说话一模一样，其实非常不易。 【解析】文中画波浪线句子的语病有： 一是成分残缺，缺少介词与“为生”搭配，在“专门”后面加上“以”； 二是关联词使用不当，“生活经验丰富的人可以研究雪的大小、成色等……”与“要想煮得和原本说话一模一样，其实非常不易”之间不是假设让步关系，而是转折关系。把“即使”改为“但”“但是”。 22．应该用烈火煮。因为鸳鸯所说的这番话表现了她誓死不从的刚烈和决绝，情绪十分激烈。 【解析】结合原文内容，煮雪的火需匹配说话人的情绪，“与性急的人交谈，回家要用大火煮；与性温的人交谈，回家要用文火。倘若与人吵架呢？回家一定要生个烈火，才能听闻当时哔哔剥剥的火爆声”，可见情绪越激烈，需用火力越猛的火。 鸳鸯的话中，“我是横了心的”“横竖不嫁人就完了”“便是老太太逼着我，我一刀抹死了，也不能从命”等表述，满含誓死反抗贾赦逼婚的刚烈与决绝，情绪激烈程度远超“与人吵架”，与原文中“烈火”所匹配的“火爆”情绪高度契合。因此需用烈火煮，才能还原她说话时坚定、激烈的情绪状态。 23.作文解析 （一）分析关键词句 “生活是轨道，还是一片旷野”： “轨道”寓意着一种既定的、规范的、有着明确方向和路径的人生模式。选择轨道的人，往往遵循着社会普遍认可的规则、职业道路、生活方式前行，他们目标明确，追求稳定，在既定路线上通过持续努力实现逐步进阶，例如按部就班地升学、就业、成家，在熟悉的领域深耕细作，以达成可预见的成就。 “旷野”象征着未知、自由、充满无限可能的人生境遇。投身旷野的人，不甘于被既有框架束缚，勇于突破常规，去探索未曾开辟的领域，尝试多元的生活体验与职业选择，他们凭借内心的激情与勇气，随时准备迎接不确定性，在不断试错与冒险中挖掘自我潜能，重新塑造个人价值与生活意义。 “有的人把人生固定在一条轨道上，执着前行”：这类人珍视稳定性带来的安全感，坚信专注与坚持能在熟悉领域开花结果。他们全身心投入到既定轨道，日积月累地打磨专业技能，凭借深厚沉淀应对行业变化，享受逐步实现目标的满足感，如同在既定轨道疾驰的列车，虽少了转向的灵活，却能精准抵达预设站点，为社会的精细分工与持续发展提供坚实支撑。 “有的人将人生投向无边的旷野，不断定义自己的人生”： 这些人内心充满对自由与创新的渴望，视生活为一场充满惊喜的冒险。他们敢于告别舒适区，涉足陌生地带，可能频繁转换职业、跨越学科边界，以开放心态拥抱新事物，从不同经历中汲取灵感，每一次尝试都是对自我的重新认知，像旷野中的探险家，用足迹开拓人生版图，为时代注入创新活力，激发他人对生活边界的拓展想象。 （二）立意 1.轨道坚守，精研深耕铸非凡：倡导在选定的人生轨道上，凭借专注执着与持续深耕成就卓越。如大国工匠徐立平，投身航天固体燃料发动机整形这一高危精细领域，三十余载坚守，在毫厘间精研技艺，以极致匠心确保航天发射精准无误，用岁月诠释对轨道事业的忠诚，于平凡岗位铸就非凡，为国家核心技术攻坚护航。 2.旷野逐梦，多元探索启新程：鼓励突破常规，投身旷野探寻未知。像斜杠青年群体，在本职工作之余，跨界涉足摄影、写作、自媒体等多元领域，他们顺应时代潮流，凭借兴趣驱动、技能拓展，挖掘自身多元潜能，不仅丰富个人阅历，还为新兴业态发展注入活力，以无畏探索精神拥抱广阔人生。 3.轨野融合，稳进拓新两不误：主张将轨道的稳定与旷野的创新有机结合。例如科研人员在专业领域深耕同时，积极参与跨学科交流合作，汲取不同领域智慧。基础学科研究者涉足应用研究拓展成果转化路径，既依托扎实专业根基稳步推进科研项目，又借跨界灵感碰撞突破理论瓶颈，开启创新转化双赢局面。 4.依心择轨，契合自我绽华彩：强调依据内心真实渴望、天赋特长选定人生轨道。画家梵高，不顾世俗眼光，摒弃从商 “正轨”，遵从内心对绘画的炽热追求，即便一生穷困潦倒，仍在艺术轨道执着奋进，用独特笔触绘出灵魂色彩，以契合自我的选择成就艺术史上不朽传奇，启示青年莫让外界杂音淹没内心声音。 5.勇拓旷野，担当时代启新篇：着眼青年于时代变革浪潮中的责任，鼓励勇敢闯荡旷野，回应时代诉求。如乡村振兴浪潮下，大批青年放弃城市优渥生活，投身乡村广阔天地，利用电商、文创、生态旅游等新兴业态赋能乡村发展，在旷野般的乡村舞台，以创新担当为古老乡土注入生机，书写时代奋进新篇章。 （三）范文参考 择轨道之稳，寻旷野之变 生活是轨道，还是旷野？这一充满思辨的问题，如同高悬于人生十字路口的明灯，照亮我们对不同生活方式的思考。有人偏爱轨道的稳定，执着前行；有人钟情旷野的自由，不断探索。在我看来，我们应明智地选择轨道的安稳，同时勇敢地追寻旷野的变化，如此才能在人生的道路上稳步且精彩地前行。 择轨道之稳，为人生筑牢根基。轨道代表着有序和规律，在人生的轨道上坚定行走，能让我们积累经验，稳步成长。古往今来，众多学者文人在学术与文学的轨道上默默耕耘，收获累累硕果。司马光耗时十九年，沿着历史编纂的既定轨道，呕心沥血编撰《资治通鉴》，他查阅海量资料，严谨考证，为后人留下了一部编年体通史巨著。在现代，华为公司始终坚守科技创新的轨道，专注于通信领域的研发与发展，投入大量资源进行技术研究，不断积累核心竞争力，即便面临外部压力，依然凭借深厚的技术根基和稳定的发展轨道，在全球通信市场占据重要地位。他们在轨道上的坚守，如同基石，为人生和事业的发展奠定了坚实基础。 寻旷野之变，为人生增添活力。旷野象征着变化与无限可能，投身旷野能让我们突破舒适区，发现新的自我。毕加索，这位伟大的艺术家，从不满足于一种绘画风格，他将人生投向艺术创作的旷野，不断尝试新的表现形式，从蓝色时期到玫瑰色时期，从立体主义到超现实主义，每一次风格的转变都是一次大胆的突破，他用变化和创新引领了现代艺术的潮流。还有徐霞客，他走出常规的生活轨道，踏上未知的旷野之旅，游历大江南北，记录下丰富的地理、人文资料，他的《徐霞客游记》不仅是一部地理著作，更是他在旷野中探索人生新境界的见证。他们在旷野中的追寻，让人生充满了惊喜与活力，也为世界带来了新的视角和价值。 人生需要在轨道与旷野之间找到平衡。只守轨道，可能会陷入僵化和保守；只逐旷野，又容易迷失方向。在商业领域，小米公司在坚持高性价比产品路线的轨道上，不断探索新的业务领域和市场模式，向智能家居等旷野拓展，既保证了自身的稳定发展，又在变化中寻求新的增长点。在个人成长中，我们也应如此，在专注自身专业领域，沿着既定轨道前行的同时，勇于涉足新的领域，在旷野中学习新技能、结识新朋友，不断丰富自己的人生阅历。 “穷则变，变则通，通则久。”人生的道路上，我们既要珍惜轨道带来的稳定与积累，又要勇敢拥抱旷野给予的变化与机遇。在轨道与旷野之间自如穿梭，以稳健的步伐和灵动的姿态，书写属于自己的精彩人生，在时代的浪潮中不断前行，为自己的成长和社会的发展创造更多可能。 第 1 页 共 9 页 学科网（北京）股份有限公司 $玉溪师范学院附属中学2027届高二上学期期中考 语文 玉溪师范学院附属中学2027届高二上学期期中考 语文试卷 (总分：150分考试时长：150分钟出题人：侯叶梦审题人：李瑛) 注意事项： 1答卷前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在答题卡上，并认真 核对准考证号、姓名、考场号、座位号及科目。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡 皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、现代文阅读（35分》 《一）现代文阅读1《本题共5小题，19分》 阅读下面的文字，完成1-5题。 材料一： 人物通讯是以报道新闻人物事迹或活动，展示人物精神面貌为主要内容的通讯类型。人物 通讯在写作上文笔细腻，描述事实详尽，常常和议论、抒情结合起来，人物形象较为丰满，精 神境界得到充分揭示，因而篇幅较长，在时效性上不如人物消息，也正因为如此，它比人物消 息在形象和语言上具有更高的审美要求。 人物通讯要选择适当的新闻事实塑造新闻人物的形象美。也就是根据人物所具有的新闻价 值来选取的新闻事件，必须是最能体现人物个性的事件，必须是最具代表性的事件。而且需要 找准表现角度，把握人物与事件的内在联系，尽可能地把人物性格与细节融合在事件里，使文 章可读，人物可亲。而人物通讯中的人物语言是人物思想、情感、气质、性格的具体体现，必 须符合人物的性格特，点。引用最具表现力的人物语言，是展现新闻人物形象美最直接的方法。 除了塑造新闻人物的形象美，人物通讯还要重视在新闻写作上展现人物通讯的语言美。 新闻作品的语言美，是指新闻作品的语言审美属性和所呈现出来的审美价值。由于新闻的 特性，新闻作品的语言美不体现在华丽的锌藻上，也不像文学作品，运用合理想象、夸张、类 比等修锌美化语言。因此零度修锌和纯文本写作的方式，尤其适用于人物通讯。 写作人物通讯时用词上对形容词的选择应该尽量审慎，甚至少用。因为形容词往往带有作 者主观的情感色彩，反映了作者的主观意识。并且还要少用含混不清、笼统的词语。文章中尽 量不要用“不久前“最近”等笼统的时间概念，也不要用“许多“极少数“大概“也许”等模棱两 可的词语。用词要确切，用语要恳切，具体准确的描述比空洞华丽的形容更能立体地展现人物 也更具有语言上的美感和冲击力。 另外人物通讯的语言还应通俗简练。通俗简练，即能用常用词语说明的，就不用生疏词和 生僻字，同时斟的字句，删除多余的字词，比如（长期的)夙愿，平均每（一个）人，主要演 员（的扮演者），避免词义重复的词语出现。在通俗简练的基础上，新闻作品中的语言在刻画 人物、表达情感的同时也能够体现作者的写作风格，使新闻语言富于个性美。 (摘编自《浅析人物通讯的形象美和语言美一以〈人民日报〉的人物通讯为例》，有删改) 材料二： 新闻写作是采访人生，散文创作则是咀嚼人生。长久以来，很多人都认为在新闻和散文之 间很难找到一个合适的平衡点。新闻没有必要自我封闭。人物通讯写作可以借鉴散文的写作手 法，把呆板的材料变成生动活泼的新闻事实，把人物写得更立体、更有吸引力，充分凸显人物 通讯的新闻价值，取得最佳的传播效果。 人物通讯之中所运用的散文式笔法并不等于散文，散文式笔法与散文既有联系，也有区别。 首先，散文式笔法既具有散文的特，点，又具有新闻的特点。有散文的灵动自由随意，又有着新 第1页共8页 玉溪师范学院附属中学2027届高二上学期期中考 语文 闻的真实严谨。散文式笔法就是要求记者遵守新闻报道的真实性和客观性，但允许记者以事实 为依据抒发出喜、怒、哀、乐、憎、爱的思想和感情。其次，散文式笔法也像散文那样讲究立 意深刻。再次，散文式笔法同散文一样讲究文字优美，简明精练，笔调自由，篇幅短小，结构 形式多样。最后，散文式笔法也与散文创作一样追求自身风格。散文式新闻允许记者有风格， 而且在实践中创造个人的风格，切忌千篇一律、“千人一面”。因此，可以说人物通讯中散文式 笔法的运用并不能对新闻真实性构成威胁。 报纸新闻主要是靠文字作用于人的感官的，文字运用的形象性、感染性如何，与新闻表达 技巧的艺术性密切相关。在各种媒体铺天盖地襄挟而来的当今社会，人们的阅读品位、审美需 求、心理预期日益提高，已不仅仅满足于通过各种传播媒体获得基本的信息。人们往往愿意从 多个角度、不同侧面去品味现象背后的多重意义，这就需要创作者首先在思维方式上采取开放 式的态度，灵活运用多种思维方式和创作手法，而散文式笔法恰恰能满足这些要求。 从读者接受上说，受众也是需要美的新闻作品的。受众在阅读一篇优秀的人物通讯时，会 被作品中的人物、事件深深打动，滋生出欢乐、激动、悲哀等感受，也就是新闻的美感。如果 将散文式笔法运用到人物通讯中去，挑选最能表现人物性格、心理活动和语言特点的细节，用 简笔描述的方法，将人物棚棚如生地表现出来，使读者仿佛置身其中，报道的人物就“活”起来 了，就能更好地达到传播的预期目的。 随着现代科学技术的不断提高，传媒媒介正朝多样化发展，人们获取新闻信息的途径也就 多种多样。电视媒体进行信息传播时，其中的某个真实的画面往往胜过报纸的新闻稿。画面的 形象、生动相对于文字来说往往会给人以深刻印象。报纸新闻要想在竞争中获得优势，就必须 采取文体上的创新，散文式笔法的运用就显得特别有必要。 (摘编自《试论散文式笔法在人物通讯中运用的可行性》，有删改) 1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）(3分) A.人物通讯中的人物语言必须符合人物的性格特点，引用最具表现力的人物语言有助于展 现新闻人物形象美。 B.新闻作品的语言美既不体现在使用华丽的辞藻上，也不体现在运用合理想象、夸张、类 比等修辞上 C.借鉴散文的写作手法，就可以让人物通讯中的新闻事实变得生动活泼，也可以将人物写 得更立体。 D.读者阅读具有美感的人物通讯会被作品中的人物、事件深深打动，滋生出欢乐、激动等 感受。 2.下列对两则材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）(3分) A.材料一认为塑造人物通讯的形象美，需找准人物与事件的内在联系，将人物性格融入事 件细节，若仅堆砌事件则难以让人物“可亲” B.材料一主要从形象美和语言美两个维度展开，明确了人物通讯在这两方面的审美要求及 写作方法。 C.随着读者审美需求的提高，人物通讯若仅满足于传递信息，缺乏形象美与语言美，将难 以实现最佳传播效果，这与两则材料的观点一致。 D.材料二认为“新闻没有必要自我封闭”，因此人物通讯可突破新闻体裁的限制，使用 小说、诗歌等文学体裁的创作手法。 3.下列选项的文字表述，最能体现材料一中关于人物通讯语言美的观点的一项是（)(3 分) A. 描写医学界名人的人物通讯《多重角色王宁生》，作者选取王宁生教授的三次归国记， 并强调妻子跟随归国这一事例。 第2页共8页 玉溪师范学院附属中学2027届高二上学期期中考 语文 B.《红星照我去长征一访95岁老红军寇延庆》这篇人物通讯中，作者特别记叙了老红 军的话“要是没有朱老总在关键时刻救我一命，我活不到今天。 C.《母亲节话母亲一访香港特别行政区临时立法会主席范徐丽泰》这篇人物通讯作者选 取了“母亲节话母亲”的角度 D.人物通讯《有将挽狂澜》中文辞朴质简单，然而将军临危不乱、英勇冷静的形象已经跃 然纸上。 4.清根据材料二简要概括散文式笔法可以运用在人物通讯中的原因。(4分) 5.请运用材料中的观点，对下面的人物通讯片段进行简要评析。(6分) 许多同志担心他在大风大雨中奔波，会加剧病情的发展，劝他不要参加，但他毫不犹豫地 拒绝了同志们的劝告，他说：“吃别人嚼过的馍没味道。”他不愿意坐在办公室里依靠别人的 汇报来进行工作…… 他站在洪水激流中，同志们为他张了伞，他画了一张又一张水的流向图。 调查队在风里、雨里、沙窝里、激流里度过了一个月又一个月，方圆跋涉了5000余里， 终于使县委抓到了兰考“三害”的第一手资料。全县有大小风口84个，经调查队一个个查清， 编了号，绘了图；全县有大小沙丘1600个，也一个个经过丈量，编了号…… 焦裕禄同志，你没有辜负党的希望，你出色地完成了党交给你的任务，兰考人民将永远忘 不了你。你不愧为毛泽东思想哺育成长起来的好党员，不愧为党的好干部，不愧为人民的好儿 子！ (选自《县委书记的榜样—焦裕禄》，有删减) 《二》现代文阅读川《本题共4小题，16分】 阅读下面的文字，完成6-9题。 没有人给他写信的上校（节选）⊙ 马尔克斯 星期四，上校本打算在吊床上躺一整天，可还是起来去侍弄那只公鸡。这几天雨下个不停， 整整一周，上校的肚子都胀得难受。到了星期五下午，难得十月里雨竞停了。阿古斯丁②过去 的伙伴们一他们同阿古斯丁一样，都是斗鸡迷一抽空过来把那只鸡检查了一番：情况正常。 家里只剩下上校和妻子的时候，上校回到卧室。 “他们说什么了？”她问道。 “他们兴高采烈的，”上校告诉她，“都在攒钱，要往这只鸡上下注呢！” “我真不明白，他们看上这只丑公鸡哪一点了，”妻子说，“我总看它像个怪物：和爪子比， 它的头也太小了。” “都说这是全省最棒的一只公鸡，”上校说，“大概值五十个比索。” 他确信这一，点足以证明他留下这只公鸡的决定是正确的。这是他们的儿子九个月前在斗鸡 场上因散发秘密传单而被乱枪打死后留下的遗产。“哪有那么值钱，你简直是在说梦话，”①妻 子说，“我看等这点玉米喂完了，咱们就得用自己的肝来喂它了。”上校这时一面在衣柜里找他 那条粗布裤子，一面也在暗自付度。 “也没几个月了，”他说，“听说斗鸡会在一月份举行，过后咱们准能把它卖个好价钱。” “你这会儿忙着出去有什么事？”妻子问道。 “上邮局去。” 上校赶在船拉响汽笛前向码头走去。他站在叙利亚人摩西的店前看着船靠岸。邮船在最后 面。上校心事重重地看着它靠岸。他认出了舱顶的邮袋，系在蒸汽管上，盖着油布。十五年的 第3页共8页 玉溪师范学院附属中学2027届高二上学期期中考 语文 等待使上校的直觉变得越来越敏锐，正如那只公鸡使他日益忐忑不安一样。从邮电局长上船解 下邮袋背在背上的那一刻起，上校便目不转睛地盯住了他。 上校跟在邮电局长身后，沿着街走。和往常一样，他满怀着既期待又害怕的心情。医生正 在邮局门口等着取报纸。上校一面向他详述妻子的病情，一面注视着局长往不同格子里分信的 每个动作，他那副懒洋洋的样子真教上校恼火。上校目不转睛地盯住他那个格子，盼望局长在 它跟前停下来。可他没有。 局长连头都没抬。 “没有给上校的任何东西。”局长说。 上校觉得不好意思。 “我没在等什么，”他撒了个谎，带着天真无邪的神情转向医生，“没人给我写信。” 他们默默地往回走。医生全神贯注地看着报；上校还是那副老样子，走起路来就像一个原 路返回寻找丢失钱币的人。这是个明亮的黄昏，广场上的巴旦杏树正抖落最后几片败叶。走到 医生的诊所门口时，天已经擦黑了。 医生递给他几份报纸。 “您带回家去看吧。”他说。 上校临睡前，把鸡拴在床腿上，关上门，又在房间里喷了杀虫剂，然后把灯放在地上，挂 好吊床，这才躺下看起报来。 他按日期一份一份、从头到尾地看，连广告也不放过。十一点整，宵禁号响了，上校又看 了半个钟头，这才放下报纸。妻子还没睡着。 “没提到你们这些老兵吗？”她问道。 “没有，”上校说，他熄了灯，爬上吊床，“起先他们至少还把新领退伍金的人员名单登一 登，这五年倒好，干脆什么也不说了。” 第二天上校猛然想起明天就没有玉米喂鸡了，便走进卧室向妻子要钱。 “咱们恐怕只剩五十生太伏了。”她说。 钱被她包在手帕里，打了个结，藏在床垫底下。这是用那台缝纫机换来的钱。九个月来， 他们一生太伏一生太伏地花着这笔钱，养活了自己，也养活着那只公鸡。可现在只剩下两枚二 十生太伏的和一枚十生太伏的硬币了。 “去买一磅玉米，”妻子吩咐道，“用找的钱再买四盎司干酪。” ②“再买只纯金的大象，挂在咱家门口。”上校接过话头说，“光是玉米，一磅就得四十二 生太伏呢！” 他们沉思了半晌。③“鸡只是畜生，可以凑合几天。”妻子先开口说道，可丈夫的脸色使她 不得不再考虑。上校坐在床沿，胳膊肘支在膝盖上，把钱在手心里掂得叮当乱响。“这事由不 得我啊！”他终于开了口，“要是依我的性子，今天晚上就把它炖了。”他顿了一下，拍死了一 只叮在脖子上的蚊子，然后看着在屋里转来转去的妻子，“我担心的是那些可怜的小伙子都在 攒钱呢！” 妻子沉思着，在屋里喷了一圈杀虫剂。末了，她把喷雾筒搁在有石印版画的小祭台上，栗 色的眼睛直视着上校那同样是栗色的眼睛。 “那就买玉米吧，”她说，“上帝知道我们该怎么混下去。” 可是，这股乐观劲儿只持续了几个钟头。家里除去挂钟和那幅画以外，再没什么可卖的了。 到了星期四晚上，里里外外已经一贫如洗。妻子对眼下的处境显得忧心忡忡，“别着急，”上校 安慰她道，“明天信就来了。” 第二天，上校在医生的诊所门口等汽船。 局长径直朝他们走来。上校怀着难以克制的焦切心情，不由得退后一步，试图看清那个火 第4页共8页 玉溪师范学院附属中学2027届高二上学期期中考 语文 漆封口的信封上的收件人姓名。局长打开邮袋，取出一卷报纸交给医生，然后才撕开装有私人 信件的大封套，查了查件数，又一封封地念着收件人姓名。局长把医生的信递给他，其余的都 塞进邮袋，又把袋子扎紧了。医生正打算看那两封信，但在拆信前先看了上校一眼，然后望向 局长： “没有上校的信吗？” 上校心惊胆战。局长把邮袋往肩头一搭，走下人行道，头也不回地答道： “没有人写信给上校。” 下星期五他又去等船，回家时又和往常一样没拿到盼望已久的信。“我们等够了，”这天晚 上妻子对他说，“像你这样等信，一等就是十五年，真得有一股牛的耐性。”上校却上吊床去看 报了。 “得等着挨个来嘛，”他说，“我们是一千八百二十三号。” ④“可是从开始等到现在，这个号在彩票上都出现两回了。”妻子反驳道。 上校照例把报纸从第一版看到最后一版，连广告也不放过。但是这一回，他的精神怎么也 集中不起来。他眼睛看着报纸，心里想的却是退伍金的事。十九年前国会通过了那条法令，自 那以后他为申请得到批准就花了八年，之后又用了六年才把名字登记上去。上校收到的最后一 封信就是那时寄来的。 (有删改) 【注】①本文主要讲述了一位70多岁的老上校，56年来一直等待退伍金而不得的故事。 ②阿古斯汀是上校的儿子。 6。下列对文本内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（)(3分) A.上校的儿子“在斗鸡场上因散发秘密传单而被乱枪打死”、“十九年前国会通过了那条 法令”等暗示了本文背景。 B.上校与医生往回走途中的景物描写，从侧面展现了上校心境，“黄昏”和“败叶”是上 校失落心情的具象化显现。 C.“信”与“公鸡”是文中关键的象征意象：“信”象征着上校对改善生活的希望与 对制度的期待，“公鸡”则象征着儿子的遗愿、上校的精神寄托与家庭的生计希望。 D.本文将魔幻元素自然融入日常生活，小说局部细节写实且又形象典型，变现实为幻想而 又不失其真。 7。下列对画线处人物对话内容的理解，不正确的一项是（)(3分) A.句子①中妻子表示后续得用“自己的肝”来喂鸡，揭示了上校一家穷愁潦倒的窘境，也 为下文上校向妻子要钱作了铺垫。 B.句子②中上校并非想买纯金大象，而是想表达钱不够。拾杠式的对话间，人物语言的幽 默中夹杂着悲凉。 C.句子③中妻子的言外之意是指不必担心买口粮的钱不够，可以把鸡炖了，用来充饥糊口， 毕竟公鸡只是畜生。 D.句子④中特定号码在彩票上出现两回的概率本就不大，而等信更是希望渺茫，妻子的话 体现出她的埋怨、失望。 8.文中塑造了一个执着于等待”的上校形象，上校在“等待”什么？请结合文本分析。(4 分) 9。文中写上校去邮局等信这一情节，使用了反复叙述的方式。请结合文本分析其效果。(6 分) 第5页共8页 玉溪师范学院附属中学2027届高二上学期期中考 语文 二、古代诗文阅读《35分》 （一》文言文阅读《本题共5小题，20分》 阅读下面的文言文，完成10-14小题。 材料一： 孟子曰：“富岁，子弟多赖；凶岁，子弟多暴。非天之降才尔殊也，其所以陷溺其心者然 也。今夫藓麦，播种而耰之，其地同，树之时又同，浡然而生，至于日至之时，皆孰矣。虽有 不同，则地有肥晓、雨露之养、人事之不齐也。故凡同类者，举相似也，何独至于人而疑之？ 圣人，与我同类者。” 孟子曰：“牛山之木尝美矣，以其郊于大国也，斧斤伐之，可以为美乎？是其日夜之所息 雨露之所润，非无萌蘖之生焉，牛羊又从而牧之，是以若彼濯濯①也。人见其濯濯也，以为未 尝有材焉，此岂山之性也哉？虽存乎人者，岂无仁义之心哉？其所以放其良心者，亦犹斧斤之 于木也，旦旦而伐之，可以为美乎？其日夜之所息，平旦之气，其好恶与人相近也者几希，则 其旦昼之所为，有梏亡之矣。梏之反复，则其夜气不足以存；夜气不足以存，则其违®禽兽不 远矣。人见其禽兽也，而以为未尝有才焉者，是岂人之情也哉？故苟得其养，无物不长；苟失 其养，无物不消。” 孟子曰：“五谷者种之美者也苟为不熟不如荑稗。夫仁亦在乎熟之而已矣。” (节选自《孟子·告子上》) 材料二： 是故子墨子曰：今天下之君子之为文学、出言谈也，非将勤劳其喉舌，而利其唇吻也，中 实将欲其国家邑里，万民刑政者也。今也农夫之所以蚤出暮入，强乎耕耘树艺，多聚菽栗而不 敢怠倦者，何也？曰：彼以为强必富，不强必贫；强必饱，不强必饥。故不敢怠倦。今也妇人 之所以夙兴夜寐，强乎纺绩织饪，多治麻丝葛绪，而不敢怠倦者，何也？曰：彼以为强必富， 不强必贫；强必暖，不强必寒。故不敢怠倦。农夫怠乎耕耘树艺，妇人怠乎纺绩织纤，则我以 为天下衣食之财，将必不足矣。若以为政乎天下，不可得用也。故虽昔者三代暴王桀、纣、幽、 厉之所以共标③其国家，倾覆其社稷者，此也。 (节选自《墨子·非命下》) 【注】①濯濯：光秃。②违：相去，距离。③抎：丧失 10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，清用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 (3分) 五A谷者B种之C美者也D苟E为F不熟G不H如黄稗 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）(3分) A.“树之时又同”与《五石之瓠》“我树之成而实五石”的“树”意思相同。 0 “浡然而生”与《人皆有不忍人之心》“若火之始然”的“然”用法相同。 C. “而以为未尝有才焉者”与《〈论语〉十二章》“人而不仁”的“而”用法不同。 D.“多治麻丝葛绪”与《兼爱》“若此则天下治”的“治”意思不同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）(3分) A.大麦在土地、种植时间这些外部环境一样的情况下会准时成熟，孟子以此为喻，认为社 会环境一样时，我们会产生和圣人相似的思想。 B.孟子认为，不要看见牛山光秃秃的便以为它不曾有过高大的树木，因为它在大城市郊外 会被人用斧子砍掉，也会被牛羊牲畜吃光。 C.天下君子写文章、发表言论，内心实际想的是国家、邑里、百姓、刑法政务；而农夫、 农妇想的只是靠自己的勤劳换取生活的所需。 D.墨子两次自问自答，先对农夫早出晚归、努力做事不敢倦怠的原因做出解答，接着又对 第6页共8页 玉溪师范学院附属中学2027届高二上学期期中考 语文 农妇早起晚睡、努力做事不敢倦怠的原因做了相近解释。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)其所以放其良心者，亦犹斧斤之于木也，旦旦而伐之，可以为美乎？(4分) (2)今也农夫之所以蚤出暮入，强乎耕稼树艺，多聚菽粟而不敢怠倦者，何也？(4分)》 14.材料一第二段和材料二都运用类比来阐明道理。请选择其中一则材料作简要分析。(3分) 《二》古代诗歌阅读《本题共2小题，9分》 阅读下面这首庸诗，完成15-16小题。 将进酒0 唐·李贺 琉璃钟，琥珀浓，小槽酒滴真珠红。 烹龙炮凤玉脂泣，罗帏绣幕围香风。 吹龙笛，击鼍鼓②；酷齿歌，细腰舞。 况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。 劝君终日酩酊醉，酒不到刘伶③坟上土。 【注】①此诗为劝酒歌。吴企明以“红酒”为江南特产，认定诗为李贺唐宪宗元和十一年 (816)南游时作。刘衍认为是李贺自抒怀抱，作于元和九年(814)告别长安友人时.②鼍(tuó) 鼓：用鼍皮制作的鼓。鼍：扬子鳄。③刘伶：晋代沛国人，“竹林七贤”之一，以嗜酒著称， 著有《酒德颂》 15。下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（)(3分) A.这首诗的前三句运用比喻、拟人等多种修辞手法，描写了一幅奇丽熏人的酒宴图，给读 者极强烈的感官刺激。 B.中间四个三字句写宴上歌舞音乐，在遣词造句上更加奇妙。仅十二字，就将音乐歌舞之 美描写得尽态极妍」 C.诗人写花瓣随风如雨而落，真是令人目眩神迷的美。但每一秒的美丽，都是以死亡为代 价的，何等奢侈的美丽！ D.结尾二句笔锋作转，出现了“坟上土的惨淡形象，劝人们要及时饮酒，不然死后就没机 会了。 16。有关乐府旧题《将进酒》的作品历来并不少见，但唯有诗仙李白和诗鬼李贺的诗作堪称佳 品。请简要分析这两首诗在情感上的相同点和在意境上的不同点。(6分) 《三)名篇名包歇写（本题共1小题，6分》 17补出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《论语·述而》中的“我欲仁，斯仁至矣”与《论语·颜渊》 中的“ _”，都强调了提高自我修养 依靠自觉的儒家思想。 (2）张若虚的《春江花月夜》中 ”两句属于侧面描写，写月光无 法消除，实际上是渲染思妇心中排遣不去的离愁。 (3)与右图内容契合的古诗文名句，可以 是 第7页共8页 玉溪师范学院附属中学2027届高二上学期期中考 语文 三、语言文字运用《20分》 阅读下面的文字，完成18-22题。 传说因为北极之地①，这里的人一开口说话，话语就结成冰雪，对方听不见，只好回 家将这冰雪慢慢地煮来听。这是个极度浪漫的传说，想是多情的南方人编出来的。 假设说话结冰雪是真有其事，(A）？因为人的言谈是有情绪的，煮得太慢或太快都不 能②地表达说话的情绪。如果我生在北极，可能要为煮的问题烦恼半天。(B)，回家 要用大火煮；与性温的人交谈，回家要用文火煮。倘若与人吵架呢？回家一定要生个烈火，才 能听闻当时哔哔剥剥的火爆声。遇到不喜欢的人、不喜欢的话就好办了，把结成的冰雪随意弃 置就可以了。爱听的话则可以煮一半留一半，他日细细品味，住在北极的人真是太幸福了。 但是幸福也不常驻，有时天气太冷，（B）,只好拿着冰雪用手慢慢让它融化，边融边 听。遇到性急的人恐怕要爆跳如雷，将冰雪往墙上摔，摔得力小时听不见，摔得用力则声振屋 瓦，造成噪声。我向往北极交流的浪漫世界，那是个③的世界，然而，我们这个世界充斥 着噪声，有时我会希望大家说出来的话都结成冰雪，回家如何处理是自家的事，谁也管不着， 或许能减少噪声对人的影响。特别是人多要开些无聊的会议时，可以把那块糟杂的大雪球扔在 自家前的阴沟里，让它永远见不到天日。 斯时斯地，煮雪恐怕要变成一种学问，生活经验丰富的人可以研究雪的大小，成色等，专 门帮人煮雪为生，即使要想煮得和原本说话一模一样，其实非常不易。年轻的恋人则可以借别 人的“情雪”浇自己心中的块垒。如果失恋，等不到冰雪尽融的时候，就放一把火把雪都烧了， 烧成另一个春天。 18.请在文中画横线处填入恰当的成语。(3分) 19。请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每 处不超过12个字。(6分) 20。文中第三段有三处错别字，请找出并加以改正。(3分) 21。文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达雅确流畅，逻辑严密.。可少量增 删词语，不得改变原意。(4分) 22。假设说话真能结成冰雪，请根据文段内容，思考以下情境应该用怎样的火煮鸳鸯的话， 并说明原因。(4分) 鸳鸯喜之不尽，拉了他嫂子，到贾母跟前跪下，一行哭，一行说，把邢夫人怎么来说，园 子里他嫂子又如何说，今儿他哥哥又如何说，“因为不依，方才大老爷（贾放）越性说我恋着 宝玉，不然要等着往外聘，我到天上，这一辈子也跳不出他的手心去，终久要报仇。我是横了 心的，当着众人在这里，我这一辈子莫说是‘宝玉，便是‘宝金’‘宝银’‘宝天王’‘宝 皇帝’，横竖不嫁人就完了！就是老太太逼着我，我一刀抹死了，也不能从命！” (《红楼梦》) 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 生活是轨道，还是一片旷野？有的人把人生固定在一条轨道上，执着前行；有的人将人生 投向无边的旷野，不断定义自己的人生。 对此，你有怎样的联想和思考？请写一篇文章，谈谈你的认识 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人 信息；不少于800字。 第8页共8页