人教版历史与社会九年级上册第四单元第一课第二框《土地改革和三大战役》课件（２０张ＰＰＴ）+教学设计（乍浦实验组） （2份打包）

土地改革与三大战役 一、国统区与解放区的比较 结合教材内容，想一想，国统区存在哪些危机？国民党为何会失去民心？ 国统区的危机 解放区的天 对于解放区的农民来说，共产党最大的恩情是什么？ 　　1947年10月10日，中共中央正式公布《中国土地法大纲》，在解放区实行土地改革，彻底消灭封建半封建的剥削制度，实行耕者有其田。 3.解放区的土地改革 解放区人民踊跃支前 解放区的土地改革深受农民欢迎 国统区学生的“反饥饿” “反内战”示威游行 国统区的饥民 国民党靠“抓壮丁”补充兵源 解放区青年踊跃参加解放军 　　比较与思考：国统区与解放区的社会面貌有什么不同？这会对战争产生怎样的影响？ 二、刘邓大军千里跃进大别山 揭开了人民解放军战略反攻的序幕 　　1947年6月，刘伯承、邓小平率领晋冀鲁豫解放军主力12万人，在鲁西南强渡黄河，千里跃进大别山。 延安 西柏坡 南京 沈阳 北平 徐州 武汉 西安 南京 解放战争形势图 1946年夏 1948年秋 　　1948年9月到1949年1月，人民解放军先后进行了辽沈、淮海、平津三大战役。三大战役共歼灭和改编国民党军150多万人，国民党军队的主力基本被消灭。 为全国解放奠定了坚实的基础。 三、战略决战：三大战役 东北解放军 长 春 沈阳 营口 锦州 关门打狗 1.辽沈战役 辽沈战役中的人民解放军 解放军攻克锦州 沈阳市民欢庆东北全境解放 华东解放军 猛虎掏心 2.淮海战役 碾庄 双堆集 徐州 陈官庄 淮海战役总前委领导成员合影 （左起:粟裕、邓小平、刘伯承、陈毅、谭震林) 　　淮海战役的指挥者之一陈毅感慨地说，淮海战役是人民群众用小车推出来的。 解放区农民支援前线的车队 东北解放军 华北解放军 华北解放军 瓮中捉鳖 3.平津战役 大同 石家庄 张家口 新保安 北平 天津 塘沽 1949年1月31日 　　1949年1月，国民党军队在傅作义率领下接受和平 改编，华北全境基本解放。 课堂小结 三大战役概况 战役 时　间 战　果 辽沈 1948年9月—11月 歼敌47万余人，解放东北全境 淮海 1948年11月—1949年1月 歼敌55万余人，基本解放长江以北的华东和中原地区 平津 1948年11月— 1949年1月 歼敌52万余人，基本解放华北全境 意义：共歼灭或改编国民党军150多万人；国民党军队的主力基本上被消灭，为全国解放奠定了基础 启示录 ○ 有人说，解放战争是一场“人心向背的较量， 得民心者得天下，失民心者失天下。”你同意 这种观点吗？请用相关史实证明。 ○ 想一想，为什么共产党能在短短三年时间由弱 变强，最后取得战争的胜利？这其中，有哪些 因素共同起作用？ 政治： 军事： 经济： 社会： 建立民主政权 毛泽东等人高超的军事指挥艺术 土地改革 人民群众的支持 $$第四单元第一课第二框《土地改革和三大战役》教学设计 杭师大附属乍浦实验初中 主备者：姜敏健 参与者：胡红燕 翁海波 吕春颖 马惠琴 一、【课标解读】 课标：3-1-5叙述北伐战争、土地革命战争、抗日战争和解放战争的历程，知道新民主主义革命的胜利使中国实现了民族独立和人民解放。 解读：本课是要让学生学习土地改革的主要内容及意义。知道三大战役的名称、时间、地点，以及重要意义。通过学习使学生学习毛泽东等领导人以战略家的伟大胆略和雄伟气魄，把握战略决战这一历史机遇。最终夺取新民主主义革命胜利的历史功绩，进而增强学生的历史使命感和社会责任感。 二、【教材简析】：. 本课运用对比的手法，生动地描述了国统区和解放区不同的社会面貌，说明人心向背在战争中的重要作用。在此基础上，教材继续将重点放在战场上，运用地图、数据与历史图片等资料，全方位再现辽沈战役、淮海战役和平津战役的概况，说明在多种因素的共同作用下，共产党在战争中由弱变强，最终取得胜利。 1．教材编写特点及意图： 2．教材结构： 国统区的黑暗 “三反”民主运动 解放区的光明 土地改革 刘邓大军千里跃进大别山 揭开战略反攻的序幕 三大战役（辽沈、淮海、平津） 国民党主力基本消灭 3、 【教学目标】： （一）知识与技能目标： 1.通过比较国统区与解放区的社会面貌，分析解放战争取得胜利的一个重要原因，就是人民群众的大力支持。 2.知道土地改革的主要内容及意义。 3.初步了解刘邓大军挺进大别山的重要意义。 4.知道三大战役的名称、时间、地点，以及重要意义。 （二）过程与方法目标： 1.通过对解放战争时期，国共两党军队优劣势、强弱势、成败势的发展演变进行分析，归纳出蒋家王朝的覆灭是历史的必然，培养学生通过分析比较历史史实，归纳综合得出结论的历史思维能力。 2.在教师指导下，分析土地改革的意义，从而培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点观