人教版历史与社会九年级上册第二单元第四课第三框《中国共产党的诞生》课件（19张PPT）+教学设计（广陈2队） （2份打包）

第二单元第四课第三框《中国共产党的诞生》教学设计 平湖市广陈中学团队 主笔：罗蒙 参与：张勤英 马千里 曹维军 许彬彬 张巧龙 张余华 石永平 一、【课标解读】： 课标： 3-1-4讲述中国共产党诞生的意义；列举史实，说明中国共产党人怎样开辟了中国革命的新道路。 解读： 本课主要分析课标的中的“讲述中国共产党诞生的意义”。课标的行为主体是学生，要求是“讲述”，内容为中国共产党诞生的意义。 通过李大钊、陈独秀“相约建党”的故事，体会先进知识分子在中国发展道路选择上的作用，明了中国共产党成立的意义。 二、【教材简析】： 1．教材编写特点及意图： “中国共产党的诞生”在承接“五四运动”的基础上。讲述这一时期马克思主义在中国的传播与中国共产党的建立。在马克思主义传播过程中，李大钊发挥了重要作用；以李大钊、陈独秀为代表的先进分子，不仅注重思想的启蒙，也注重发动工人阶级。马克思主义的广泛传播为中国共产党的成立奠定了思想基础，与工人运动相结合为中国共产党的成立奠定了阶级基础，共产党早期组织的成立为中国共产党的成立奠定了组织基础。中国共产党的成立，使中国革命的面貌焕然一新。 2．教材结构体系：（最好有一张结构体系图或表） 1、条件（思想基础、阶级基础、组织基础） 中国共产党的诞生 2、标志：中共一大（时间、地点、内容） （开天辟地） 3、中共二大（时间、地点、内容） 4、意义 三、【教学目标】： （一）知识与技能目标 通过学习中国共产党成立的条件，一大与二大的召开，让学生了解中共成立的意义。 （二）过程与方法 理解“两大”—“开天辟地的大事”、“中国革命历史上重大里程碑”；“两新”—“中国大地出现了新曙光”、“中国革命面貌焕然一新”，是中国历史性的转折。 （三）情感、态度和价值观 通过对陈独秀、李大钊为代表的中国共产党早期领导人的学习，体会先进知识分子在中国发展进程中发挥的作用。从而增强学生对党的热爱之心，坚信党的领导。 四、【教学重点与难点】： 重点：中共共产党成立的经过和伟大历史意义。 难点：对中共“二大”民主革命纲领的理解。 五、【教学思想和策略方法】： 教学思想：“依标施教、以史导论、提升学力” 策略方法：1．采用探究─研讨的模式进行教学，指导学生开展阅读、讨论和分析。 2．采用史料教学法。以史料为证据，通过精心设问带领学生重回历史现场，提升历史认识。 六、【教学过程设计】： 新课导入： 史料导入，“自从1840年鸦片战争失败那时起，先进的中国人，经过千辛万苦，向西方国家寻找真理…… 帝国主义的侵略打破了中国学西方的迷梦。很奇怪，为什么先生老是要侵略学生呢？”　　 ——毛泽东 “十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义，十月革命帮助全世界，也帮助中国的先进分子，用无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具，重新考虑自己的问题。走自己的路——这就是结论。” ——毛泽东 1、为什么中国先进分子选择了社会主义？ 2、俄国十月革命的胜利是在什么政党领导下取得的？ 3、五四运动中，中国工人阶级开始登上历史舞台并发挥了主力军作用，那工人阶级又是由哪个政党来领导的呢？ 学生自学： 要求学生细读本课时教材全部内容，思考以下问题： （1）中国共产党成立的条件？ （2）中国共产党“一大”和“二大”的内容分别是什么 （3）中国共产党成立的意义？ 教师指导： （1）中国共产党成立的条件： ①思想基础：十月革命推动了马克思主义在全世界的传播，对当时的中国产生了重要的影响，促使一些先进的知识分子如李大钊、毛泽东、董必武等学习马克思主义，宣传马克思主义，成为马克思主义者。 （完成探究题：结合当时的中国国情，想一想，李大钊的文章、毛泽东和董必武的回忆说明了什么？） ②阶级基础：辛亥革命前后，中国无产阶级成长和工人运动对比表 工人人数 罢工次数 规模 斗争的形式 斗争的目标 辛亥革命前 60万 65次左右 几百人 分散斗争 多为提高工资，缩短工时，改善劳动条件的经济斗争 辛亥革命后—1919年 200万左右 130多次 几千人 同盟罢工、联合斗争 转为反帝反封建的政治斗争 表明中国无产阶级已开始由自在阶级向自为阶级转变。毛泽东指出：“中国工人阶级，自第一次世界大战以来，就开始以自觉的姿态，为中国的独立、解放而斗争。”为马克思列宁主义在中国传播和中国工人运动相结