4.3学案免疫失调导学案-2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修1

该高中生物学导学案聚焦“免疫失调”主题，涵盖过敏反应、自身免疫病及免疫缺陷病（如艾滋病）核心知识点。课堂以生活过敏案例（如接触动物、海鲜过敏）导入并设问，衔接前期正常免疫调节内容，构建“正常免疫-免疫失调”知识链作为学习支架。 资料以案例驱动学习（如花粉过敏、风湿性心脏病案例），通过对比表格（抗原与过敏原、三种免疫失调病等）助学生分类归纳，【展】【课后训练】环节结合情境判断与案例分析，培养科学思维与探究实践能力。配套示意图辅助理解，渗透健康意识与社会责任，提升教学效率与学生应用能力。

年级：高一 科目：历史 版本：人民版 制作人：石芳卉 年级：高一 科目：历史 版本：人民版 制作人：石芳卉 第1周 第1课时 总2课时 制作日期：2021.8.31 第1周 第1课时 总2课时 制作日期：2021.8.31 年级：高二年级 科目：生物 版本：人教版 制作人： 审核人： 年级：高二年级 科目：生物 版本：人教版 制作人： 审核人： 第四章（章节） 第1课时 总1课时 制作日期：2025年10月25日 第四章（单元） 第1课时 总1课时 制作日期：2025年10月25日 4.3 免疫失调 学案 【新课标要求】 举例说明免疫功能异常可能引发疾病，如过敏、自身免疫病、艾滋病和先天性免疫缺陷病等 【学习目标】 1.举例说出免疫失调引发的疾病，了解过敏反应、自身免疫病等的致病机理。★★ 2.阐述HIV感染人体的机理，了解怎样预防艾滋病的传播。★ 【导】 ①有人接触猫、狗等小动物时，发生打喷嚏或皮肤奇痒难忍。 ②有人海鲜过敏，出现腹痛、腹泻、呕吐。 ③青霉素过敏。 你还知道哪些过敏反应？ 【讲】 任务一　过敏反应 案例一： 郑小姐刚刚入住一套位于10层的住宅。为了使空气流通，她每天早晚都要开窗通风。这两天她突然出现鼻塞、咽干、打喷嚏等症状，以为是感冒了，就随便吃些感冒药。吃药后情况并没有好转，反而愈发严重。她去医院检查，才知道不是得了感冒，而是花粉过敏。 案例中郑小姐对什么物质过敏？ 你是否对该物质过敏？ 说明了过敏反应有什么特点？ 1.过敏原:引起过敏反应的　抗原　　。  2.过敏反应:已免疫的机体,在　再次　接触相同的抗原时,有时会发生引发　组织损伤或功能紊乱　的免疫反应。  3.过敏反应发生机理 4.过敏反应的特点 (1)过敏反应有快慢之分,过敏者可能在接触过敏原后数分钟内出现反应，也可能24h后才有症状。反应时间差别较大。  (2)有明显的　明显的遗传倾向　和　　　个体差异　　　　。  5.比较抗原和过敏原的区别 比较内容 抗原 过敏原 性质不同 一般是大分子 不一定是大分子，如青霉素 来源不同 可以是外来物质，也可以是 机体自身的成分 一定是外来物质 感染对象 不同 不具有个体差异性 具有个体差异性，不同过敏体质的人，过敏原可能不同 6.过敏反应与体液免疫的关系 比较内容 过敏反应 体液免疫 激发因素 过敏原 抗原 反应时机 机体 再次 接触过敏原 机体 初次 接触抗原即可发生 抗体分布 吸附 在某些细胞的表面 血清 （主要）、组织液、外分泌液 反应结果 使细胞释放 组织胺 ,从而引发过敏反应 抗体与抗原结合形成沉淀 联系 过敏反应是异常的体液免疫 7.过敏反应的防治 ①主要预防措施:找出过敏原并且尽量避免　　再次接触该过敏原　　。  ②药物疗法：用 抗组织胺 类药物治疗，可以暂缓症状。 任务二　自身免疫病 案例二： 张同学曾经有过某种链球菌感染，经抗生素治疗后很快痊愈了。可是有一天王同学突然感觉胸闷、头晕，医生告诉他这是链球菌感染引发的心脏瓣膜受损，属于风湿性心脏病。 普通的细菌感染怎么会和心脏病产生关系呢？ 1.概念:免疫系统对　自身成分　发生免疫反应,对组织和器官造成损伤并出现症状。  2.常见类型:风湿性心脏病、　类风湿性关节炎　、系统性红斑狼疮等。  3.发病机理(以风湿性心脏病为例) 任务三 免疫缺陷病 1.为什么大卫自身无法抵御病菌的感染？ 2.大卫的病是先天形成的还是后天形成的？ 1.概念:由机体免疫功能 免疫功能不足或缺乏 而引起的疾病。 2.种类 ①先天性免疫缺陷病:由于 遗传 而生来就有免疫缺陷的,如 重症联合 免疫缺陷病。 ②获得性免疫缺陷病:由 疾病和其他因素 引起的免疫缺陷。大多数免疫缺陷病属于获得性免疫缺陷病,如艾滋病等。 3.典型实例:艾滋病 ①病因: 人类免疫缺陷 病毒(HIV)能够攻击人体的 免疫 系统,主要侵染 辅助性T 细胞,导致 辅助性T 细胞的数量持续下降,免疫系统的功能减退,最终患者死于免疫功能丧失引起的 严重感染或恶性肿瘤 等疾病。 ②传播途径: 性接触 传播、 血液 传播和母婴传播。 【展】 下列现象分别属于哪类免疫失调病(选择正确的序号填空)。 ①某人一吃海鲜就出现严重的腹泻； ②美国有一免疫功能异常的儿童，不能接触任何病原体，少量病菌感染亦可导致严重发病； ③流感病毒侵入人体时，有时可作用于红细胞，使红细胞成为靶细胞，导致体内产生抗红细胞抗体，这种抗体也可对正常红细胞发生作用，引起红细胞裂解； ④人体感染酿脓链球菌后，机体产生的抗体不仅向它发起进攻，也向心脏瓣膜发起进攻。 (1)过敏反应：________； (2)自身免疫病：________； (3)免疫缺陷病：________。 【评】 特别注意： 1. 免疫系统异常敏感、反应过度，“敌我不分”地将自身物质当做外来异物进行攻击会引起自身免疫病。 2．过敏反应是指已产生免疫的机体，在再次接触相同的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱。 3．自身免疫病是指自身免疫反应对组织和器官造成损伤并出现症状。常见的例子有类风湿关节炎、系统性红斑狼疮、风湿性心脏病等。 4．艾滋病是一种免疫缺陷病，又叫获得性免疫缺陷综合征(AIDS)，是由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的，传染性极强。 5．艾滋病主要通过性接触传播、血液传播和母婴传播三种途径传播。 【结】   过敏反应 自身免疫病 免疫缺陷病 概念 已免疫的机体再次接受相同抗原刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱 免疫系统将自身物质当作外来异物进行攻击而引起的疾病 机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病 发病 机理 相同过敏原再次进入机体时与吸附在细胞表面的相应抗体结合使细胞释放组织胺而引起 原结构与正常细胞表面物质结构相似,抗体消灭抗原的同时,也攻击正常细胞 人体免疫系统功能先天不足(遗传缺陷)或遭病毒等攻击破坏而致 举例 消化道、呼吸道过敏反应、皮肤过敏反应等 类风湿性关节炎、风湿性心脏病、系统性红斑狼疮等 重症联合免疫缺陷病、艾滋病等 【课后训练】 1．对某肌无力患者治疗时发现，其体内的抗体损伤了神经突触后膜上的乙酰胆碱受体而导致神经冲动传递受阻。该病属于(　　) A．过敏反应 B．自身免疫病 C．免疫缺陷病 D．线粒体异常疾病 2．下列关于获得性免疫缺陷综合征(AIDS)的叙述，正确的是(　　) A．HIV是一种DNA病毒，主要通过血液传播 B．HIV感染导致人体细胞免疫和体液免疫功能都下降 C．AIDS是一种免疫缺陷遗传病，可通过母婴传播 D．发现AIDS患者，必须采取隔离措施，禁止与健康人接触 3．如图是过敏原刺激机体产生过敏反应的过程示意图，请回答下列问题： (1)图中A物质是______，它是由________产生的。 (2)如果A吸附在皮肤表面，则过敏反应出现的症状是：皮肤出现红肿、荨麻疹、血管性水肿等，这时局部区域的组织液会________。 (3)艾滋病与过敏反应一样，都是由于免疫失调引起的，但两者的原理不一样。艾滋病是由于艾滋病病毒攻击了人体的免疫系统，特别是能够侵入________细胞，使其大量死亡，最后导致患者丧失大部分的免疫功能。 (4)从图示可以看出，人体第________次接触过敏原一般不会发生过敏反应。 【知识汇总】 学习主题一　过敏反应和自身免疫病 任务1 (1)会　不会　(2)浆细胞　蛋白质(球蛋白)　表面　血清 (3)提示：在初次接触过敏原时，机体会发生免疫反应产生抗体，这些抗体吸附在某些细胞(如肥大细胞)的表面。当相同的过敏原再次进入机体时，就会与吸附在细胞表面的相应抗体结合，使这些细胞释放出组胺等物质，引起毛细血管扩张、血管壁通透性增强、平滑肌收缩和腺体分泌增多，最终导致过敏者出现皮肤红肿、发疹、流涕、打喷嚏、哮喘、呼吸困难等症状。 学习主题二　免疫缺陷病 任务1 (1)骨髓中的造血干细胞　胸腺 (2)反　 (3)提示：因为辅助性T细胞在机体的免疫反应过程中发挥了至关重要的作用，当它被攻击之后，免疫系统就将处于瘫痪状态，不能有效地清除病原体或癌变的细胞，所以最终患者会死于严重感染或恶性肿瘤。 (4)提示：说明正常的免疫系统具有免疫防御和免疫监视的功能。 任务2 (1)①　(2)③④　(3)② 3．解析：自身产生抗体损伤突触后膜上的乙酰胆碱受体，是自身免疫系统敏感度过强所致，属于自身免疫病。 答案：B 4．解析：HIV病毒是一种逆转录病毒，遗传物质是RNA，A错误；体液免疫和细胞免疫中均有辅助性T细胞参与，因此HIV攻击辅助性T细胞会导致人体细胞免疫和体液免疫能力都下降，B正确；AIDS是一种免疫缺陷病，可通过母婴传播，是传染病，不属于遗传病，C错误；发现AIDS患者，不一定要隔离，传播途径主要有性接触传播、血液传播和母婴传播，一般的接触不会传染，D错误。 答案：B 5．解析：(1)图中A物质表示机体接触过敏原时，浆细胞产生的抗体。(2)过敏反应可导致组织液增多。(3)艾滋病病毒的主要攻击目标是辅助性T细胞。(4)人体第一次接触过敏原时并不发生过敏反应，过敏反应发生在再次接触相同的过敏原时。 答案：(1)抗体　浆细胞　(2)增多　(3)辅助性T　(4)一 没有哪一个聪明人会否定痛苦与忧愁的锻炼价值 2 没有哪一个聪明人会否定痛苦与忧愁的锻炼价值 2 同是寒窗苦读，怎会甘拜下风！ 1 同是寒窗苦读，怎会甘拜下风！ 2 学科网（北京）股份有限公司 $