4.1《喜看稻菽千重浪》-2025-2026学年高一语文同步教学课件（必修上册）

该高中语文课件围绕人物通讯《喜看稻菽千重浪》展开，以袁隆平的“禾下乘凉梦”及颁奖词导入，衔接新闻要素、通讯特点等文体知识，通过文本研读分析典型事件与细节描写，构建“导入—知识—研读—应用”的学习支架，帮助学生掌握人物通讯阅读与写作方法。 其亮点在于融合文化自信与思维能力，通过分模块解析袁隆平实践、创新等品质，结合细节描写（如“蹲”“翻”等动作）深化形象认知，关联高考作文真题指导素材运用。既助学生提升通讯读写能力、涵养科学精神，又为教师提供系统教学方案，优化课堂效率。

我曾经做了一个梦，梦见水稻长得像高粱一样高，稻穗长得像扫把一样长，米粒长得像花生米那么大，几个朋友坐在水稻下面乘凉……　 课堂导入 “他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！” ——2004“感动中国人物”颁奖词 课堂导入 课堂导入 喜 看 稻 菽 千 重 浪 记首届国家最高科技奖获得者——袁隆平 高中语文 必修上册 第二单元 禾下乘凉田间逐梦，全球温饱国士无双 语言建构与运用：了解人物通讯特点。 思维发展与提升：抓住典型事件，研读细节描写，把握人物精神。 审美鉴赏与创造：背诵有关袁隆平的颁奖词，学会作文素材运用。 文化理解与传承：联系文本内容与人物生平，感悟袁老作为劳动者所具有的高度的责任心和奋斗精神。 学习目标 行业PPT模板http:///hangye/ 新闻是对新近已经发生或正在发生，或早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道。 消息 通讯 消息 报告文学 1.人物通讯 2.事件通讯 3.工作通讯 4.风貌通讯 广义 狭义 新闻 文体知识 ①标题（引标、正标、副标）：概括新闻要点，引起读者注意。 ②导语：开头的一句或一段话，概说主要事实。 ③主体：消息的主要部分，写事件的始末，内容充实，层次分明。 ④背景：消息的从属部分，为背景材料。无固定的位置，穿插在主体中，以说明事件的原因、环境等。 ⑤结语：消息的小结部分，或有所归结或有所预期。 ⑥新闻的电头:交代通讯社名称(或发电媒体或单位)、发电地点和发电时间。 时、地、人、事、因、果 新闻要素 新闻结构 7 通讯 人物通讯的特点有“两条线”，一条是“过程线”，一条是思想线。 “过程线”是人物生活的经历或事件发展的过程，它是事物的表面现象。 “思想线”则是作者根据人物事迹所提炼出来的主题——中心思想，它贯穿于人物的典型事迹中，反映着事物的本质意义。 【结构类型】 ①传记式：其特征是较完整地写出人物一生的主要事迹，篇幅较长，内容丰富。 ②特写式：侧重于写人物的一时一事，或某一侧面。 ③群像式：特点是报道对象不止一个，而是一个集体中的若干人，或是同一时空范围内的几个同类人。 通讯特点 人物通讯的特点： ①真实性：要求写真人真事。 ②典型性：要求选择现实生活中具有典型意 义的材料加以报道。 ③新闻性：及时发现生活中出现的新事物， 进行有针对性的报道。 ④生动性：结构、表现手法可以灵活多样。 ⑤评论性：通讯评论贵在以情感人，情在理中。 人物通讯 人物通讯中的人物要具有新闻性。从实际情况看，大致上有这样几种类型： 人物通讯的写作对象 如焦裕禄、钟南山、屠呦呦、杨振宁等，都是由人物通讯向全社会推出的楷模。这样的人物通讯，社会影响最为广泛、深远。 如社会活动家、爱国人士、运动员、演员等。这样的通讯在报刊上常占有相当多的数量。 各行各业的英雄模范人物 人们普遍关心的社会名流 近年的人物通讯新趋向 在平凡的生活和工作中体现了某种人生价值，或者为人民做出贡献的普通人 某些对社会有警示作用的反面人物，提示人们某种道理。 人物通讯 1979年，杂交水稻作为中国第一个农业技术专利转让给美国 1985年，获联合国“杰出发明家”称号 1987年，获联合国教科文组织“科学奖” 袁隆平 国 内 贡 献 国 际 认 可 杂交水稻 之父 本篇人物通讯主角：袁隆平 1995年，袁隆平当选为中国工程院院士。 2004年，袁隆平被评为“感动中国十大人物”之一 。 2019年，袁隆平荣获“共和国勋章”。 行业PPT模板http:///hangye/ 袁隆平为什么可以作为人物通讯的主角？你对袁隆平了解多少？ “杂交水稻之父”(1930年9月7日-2021年5月22日) “共和国勋章”获得者（2019年9月17日） 模板来自于： 第一PPT https:/// 行业PPT模板http:///hangye/ “共和国勋章”：中华人民共和国最高荣誉勋章。以红色、金色为主色调，章体采用国徽、五角星、黄河、长江、山峰、牡丹等元素，章链采用中国结、如意、兰花等元素，象征勋章获得者为共和国建设和发展作出的巨大贡献，礼赞国家最高荣誉，祝福祖国繁荣昌盛。 了解作者—沈英甲 沈英甲，笔名佳英、英佳。重庆人。中共党员。大学学历。北京101中学毕业，当过兵，做过工。历任《世界知识》、《世界博览》杂志编辑、记者，《科技日报》副刊部主任、机动记者部主任，高级记者。在太平洋、神农架、青藏高原、西部大漠进行过科学考察。1979年开始发表作品。1993年加入中国作家协会。著有纪实文学《走进神农架》、《采访死亡手记》、《生存方式》、《我穷，故我在》，长篇小说《前尘》、《贼风》、《墨祠》、《间接打击》、《居京不易》，人物传记《沧桑回眸》等，另有译著十多种，文章上千篇，主编过三套丛书。作品多次获中国新闻奖、全国征文奖和优秀读物奖等。 作者简介 联合国粮农组织日前公布的一份报告称，世界上36个国家和地区由于内战或气候恶劣等原因，面临严重的粮食短缺问题。在发展中国家，有1/5的人无法获得足够的粮食，全世界每年有600万学龄前儿童因饥饿而夭折。在解决粮食紧缺问题的过程中，科技进步无疑发挥着重要的作用。而我国率先培育成功的增产20%的超级水稻必将造福世界。“杂交水稻之父”袁隆平也因此得到了世界的认可和尊敬。 2001年2月22日,《科技日报》发表了这篇人物通讯。 作者：沈英甲 创作背景 《喜看稻菽千重浪 ——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》 为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。 喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。 ——毛泽东《七律·到韶山》 喜看，高兴地看到。稻菽，稻谷。千重浪，比喻说法，指田野中稻谷生长茂盛，被风吹后，起伏不定，像波浪一样的情形。这里特指稻谷丰收。 解题 正标题引用毛泽东《七律•到韶山》的诗句，意思为“高兴地看到大片庄稼如浪涛滚滚”，表达了对袁隆平的赞美之情，突出了其在研究、培育杂交水稻方面的卓越成就；形象生动，富有诗意，增强了文章的文学性。 副标题交代了本文的主人公及其身份，并表明文章的新闻体裁为人物通讯。 正副标题的结合使用，使标题所承载的内容更丰富，表达更清晰。 标题作用 行业PPT模板http:///hangye/ 人物通讯 筛选信息——归纳信息——概括信息的能力 “写了什么” 从读者的角度 学习表达技巧、表现手法等，学会写作通讯 “怎么写的” 从作者的角度 整体感知 课文写了哪几件事，分别体现了作为一名科学家的袁隆平哪些方面的品质？ 全文可分为四个部分： 第一部分（曾记否，到中流击水） 叙述袁隆平探索发现水稻杂种优势现象的具体过程，表现了他深入实践、实事求是的科学精神。 第二部分（创新是料学家的灵魂和本质） 介绍袁隆平不迷信权威，大胆试验，勇于创新，用事实证明了杂交水稻的理论设想是科学的。 文本研读 课文写了哪几件事，分别体现了作为一名科学家的袁隆平哪些方面的品质？ 第三部分（事实是科学家的空气） 叙写袁隆平用具体的数据、充足的事实戳穿谣言，表现了他以实事求是的态度捍卫科学的精神。 第四部分（饥饿的威胁在退却） 重点介绍袁隆平的“梦想”和“战略设想”，表现了他目光远大、不断进取的可贵精神。 文本研读 这四个小标题的顺序是否可以颠倒？ 曾记否，到中流击水 01 创新是科学家的灵魂和本质 02 事实是科学家的空气 03 饥饿的威胁在退却 04 科学态度 学术品格 道德操守 理想志向 作用：小标题的结构层层递进，体现布局谋篇的精细、巧妙。条理清晰明白，重点突出；语句精妙、结构工整；内容深刻、突出主题；形式灵动、富于文采。 不可颠倒 文本研读 典型事例 精神品质 作者立场 （一）曾记否，到中流击水 （二）创新是科学家的灵魂和本质 （三）事实是科学家的空气 （四）饥饿的威胁在退却 1961年袁隆平敏锐地发现了“天然杂交稻”的杂种第一代。 1964年袁隆平寻找并发现水稻雄性不育植株。 1992年袁隆平发表文章用事实反驳对杂交稻的贬斥。 1986年以来，袁隆平提出并实现了杂交水稻育种的战略设想，1997年，规划并选育超级杂交水稻。 勇于担当 不断进取 勇于实践 敢于探索 挑战权威 大胆创新 实事求是 坚持真理 2001年春节刚过,袁隆平领奖前仍在稻田里工作。 热爱并献身于农科研事业 高度赞扬袁隆平勇于探索、敢于突破、实事求是、不断进取的劳动品质。 提示：概括事件可以用时间+人物+事件的形式 品读重点，把握技巧：作者如何把这些典型事例贯穿起来的？ （1）采用小标题（按照人物的品质事迹分类） 曾记否，到中流击水——实践——工作态度、方法 创新是科学家的灵魂和本质 ——创新——学术精神、品格 事实是科学家的空气——实事求是——道德操守、准则 饥饿的威胁在退却——引领“绿色革命”——个人理想、志向 条理清晰明白，重点突出； 语句精妙、结构工整； 内容深刻、形式灵动。 文本研读 品读重点，把握技巧：作者如何把这些典型事例贯穿起来的？ （2）灵活的表达方式 如写袁隆平发现真理的过程，采用了倒叙的手法，追述了袁隆平科学实践的过程。“2001年春节过后的第二天”“那是1960年7月的一天” 如：“有人说，袁隆平具有敢于挑战的勇气和信心……以科学家的胆识和眼光断定杂交水稻研究具有光辉的前景，他决心义无反顾地坚持研究。”这段议论高度赞美了袁隆平有胆识有眼光、坚持真理的创新精神，表达了作者对袁隆平的崇敬之情。 — 顺叙 文本研读 发现特异稻 护理特异稻 试种特异稻 研究计算 发现真理 品读重点，把握技巧：作者如何把这些典型事例贯穿起来的？ 文章大体以第三人称记述，但作者时不时以“我”的身份出场，写出自己的印象、感受。 这样的文字更有“在场”感，亲切而真实，也更容易表现出作者的立场和情感态度；读者在不知不觉中身临其境，如闻其声，如见其人。 （3）“我”的视角 文本研读 袁隆平眯起双眼，出神地打量着这片几百亩大的试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子翻看着土壤。（P32，1) ①通过细节描写，真实且细致地刻画了袁老扎根农田、挥洒汗水的形象。 ②“跨”“迈”“蹲”“翻”等动作生动形象地写出了袁隆平在试验田工作的情形。 ③表现了他工作时的认真严谨、一丝不苟。 品读重点，把握技巧：作者如何把这些典型事例贯穿起来的？ 细节描写 “突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来！”（P32，6) 细节描写：动作、神态、心理描写——对农业研究的热爱 ①“敏锐”“屏气静神”“欣喜”三个极富感染力的词语，准确无误地描绘出袁隆平在发现雄性不育植株时的激动心情。 ②“停留”“伸出”“抚摸”三个动词更是详尽地突出了他工作认真专注、观察严谨细致、科研一丝不苟的个性。 细节描写 品读重点，把握技巧：作者如何把这些典型事例贯穿起来的？ “这是一株奇特的稻禾，株形优异，穗大粒多，足有十余穗，每穗有壮谷一百六七十粒。袁隆平用布条扎上记号，从此格外精心地照顾这蔸稻禾。收获季节他得到了一把金灿灿的稻种。”（P33，7) ①细节描写：动作描写、运用数字。 ②从细节描写能够看出袁隆平对待植物科学、农业技术研究的科学严谨的态度，和对稻田如数家珍般的熟悉与热爱。 细节描写 品读重点，把握技巧：作者如何把这些典型事例贯穿起来的？ 他头顶烈日脚踩淤泥弯腰驼背去寻找这种天然雄性不育株，已是第14天了。突然他的目光停留在一棵雄花花药不开裂，性状奇特的植株上，这正是退化了的雄蕊。（P35，17) 细节描写：动作描写 人物形象：坚持不懈、投身科研、不辞辛劳 细节描写 品读重点，把握技巧：作者如何把这些典型事例贯穿起来的？ 写法小结 1、围绕主题选取典型事件 2、小标题清晰明白，结构统一 3、细节描写使人物栩栩如生。 一篇优秀的人物通讯 4、多种表达方式灵活运用 新闻性: 突显重点 文学性: 丰富细节 文本研读 如何概括人物形象 第一，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。 第二，重视人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。 第三，从分析事件、细节入手，把握人物的形象(性格)特征。 第五，从人物间的关系、作者的议论(评价)、作品中其他人物的评价入手。 阅读时圈点勾画做批注，然后用四字短语总结。 文本研读 袁隆平形象 袁隆平是一位扎根农田，不断探索，专注敬业的实践者； 袁隆平是一位敢于挑战，坚持真理，严谨认真的研究者； 袁隆平是一位勇于担当，实事求是 ，甘于奉献的捍卫者； 袁隆平是一位心怀天下，情系世界，不断进取的寻梦者。 形象总结 本文还有多处列出数据，请找出并谈谈其作用 问题 ①有人统计过，杂交水稻比常规稻增产20%左右，1976-1999年，每年增产的稻谷可以养活6000万人口。 ②小面积最高产量达每亩1139千克，达到了100千克/公顷的超级稻产量指标。如果按年推广2亿亩计，年增粮食可养活7000多万人口。 作用：这些准确的数据体现了人物通讯的真实性，既说明杂交水稻的优越性，又突出了袁隆平的卓越贡献。 手法分析 喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 曾记否，到中流击水 创新是科学家的灵魂和本质 饥饿的威胁在退却 事实是科学家的空气 严谨认真的实践者 创新韧性的研究者 坚持真理的捍卫者 心怀天下的逐梦者 科学态度 学术品格 道德操守 理想志向 板书设计 2021年5月22日袁隆平院士逝世 从此，春种秋收，都和怀念有关 袁隆平院士离开我们已经三年 每当风吹过稻田 当碗里有热腾腾的米饭 当山河无恙、饥荒远离 我们总是会想起他 每每想起袁爷爷说过的话、做过的事 我们总会感到一种温暖与力量 国士已去，精神长存 今天，再次重温发生在袁爷爷身上的小事儿，一起缅怀袁老，获得力量 经典语录 我有两个梦想，一个禾下乘凉梦，还有杂交稻覆盖全球梦。 人就像一粒种子，各方面都要健康。 我成功的秘诀：知识，汗水，灵感，机遇。 我毕生的追求就是让所有人远离饥饿。 他进入了梦乡，那里的稻穗比高粱还高，穗粒比花生还大。风轻轻吹过，他戴着草帽，就坐在稻穗下乘凉。 ——《人民日报》 小时候我们词不达意，长大后我们心不由衷，真正的离别，不是桃花潭水，也不是长亭古道，而是在同样洒满阳光的早晨，有的人永远留在了昨天。 课堂结语 袁老虽逝，但精神长存！ 他播撒下的每一粒种子在海内外努力地生长、结穗、增产，人们对袁老的思念也有增无减。 袁老，您一生守望稻田，把稻香送给全世界。 每年的风吹稻香 我们都会想起您！ 科学家心怀天下的梦想 这篇人物通讯叙议结合，展现了科学家袁隆平实事求是、不迷信权威、扎根实践、开拓创新的精神，其中他的一个梦尤能凸显一个科学家济世的情怀：“我做过一个梦，梦见杂交水稻的茎秆像高粱一样高，穗子像扫帚一样大，稻谷像葡萄一样结得一串串，我和我的助手们一块在稻田里散步，在水稻下面乘凉。”同时，也足见其对自己研究的痴迷，以致梦中所想，还是水稻。  【应用角度】 “专注”“奉献，服务百姓”“勤奋”等。 课外延伸 以学促考——袁隆平的人物事迹在议论文写作中怎么用？ 2025年高考作文真题 “昨夜闲潭梦落花” “我欲因之梦吴越” “铁马冰河入梦来”……梦往往以一种独特的方式呈现我们的感受和期冀，为我们打开更浩瀚的天空。我们也常常向别人讲述自己的梦，用文字记录自己的梦，以行动实现自己的梦。 如果有一天，我们能够将梦赠予他人。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 以梦为种 泽被苍生 “昨夜闲潭梦落花”，个体之梦如露如电；“我欲因之梦吴越”梦想可穿越时空阻隔；“铁马冰河入梦来”，家国之思可入骨入髓。//当个体的梦境能够赠予他人，便从私密的呓语升华为改变世界的磅礴力量。这“赠梦”的至高境界，乃是将个人理想融入人类命运的星辰大海，在历史长河中激起不灭的涟漪。 遥望袁隆平院士那方绿色荡漾的试验田，那里曾孕育着一个民族最朴素的“禾下乘凉梦”。这梦的萌芽，并非源于书斋里的玄想，而是源自三年自然灾害时期那刺骨的饥饿记忆。当他将“让中国人吃饱饭”的朴素愿望，化作一粒等待破土的种子时，这梦便注定要冲破个人悲欢的藩篱。数十载寒暑，他如候鸟般迁徙于南北育种基地，在千万次失败中守护着那株想象中的“超级稻”。当杂交水稻的绿色浪潮席卷神州，当无数人手中饭碗盛满清香，我们才真正理解——袁隆平赠予世界的，不仅是一串冷冰冰的产量数字，更是一个民族远离饥饿的生存尊严。这颗从个人苦难中破土而出的梦想种子，最终长成了荫蔽众生的参天大树。 环顾寰宇，无数先驱以生命为纸笔，书写着“赠梦”的壮丽史诗。科学疆域中，居里夫人将放射性研究的绮丽梦境赠予后世，哪怕辐射的阴影早已侵蚀她生命的烛芯；文学星空下，杜甫将“安得广厦千万间”的悲悯之梦抛向历史长河，温暖了无数寒士的心灵。体育赛场上，苏炳添将突破黄种人极限的梦想化作跑道上的电光石火，他的“九秒八三”不仅是个人荣耀，更是整个亚洲奔向未来的加速度。道德高地上，张桂梅把“女子受教育权”的梦想镌刻在滇西群山之间，她用病弱之躯点亮了无数迷茫的青春。这些灵魂的摆渡人，他们的梦想早已超越小我悲欢，成为照亮人类文明前行的不灭星火。 然而，当我们将目光投向当下，一种令人忧虑的“梦境贫瘠症”正在蔓延。社交媒体上，“躺平”与“摆烂”成为部分青年的精神宣言；在虚拟世界里，无数灵魂在碎片化娱乐中消磨着构建深刻梦想的能力。当个人梦想退化为对物欲的无限渴求，当精神追求让位于即时满足的浅薄快感，我们是否正在丧失“赠梦”的勇气与胸怀？若一个时代的青年只沉溺于“精致利己主义”的狭小梦境，又将如何应对人类共同面临的挑战？ 个体的梦想，既是映照内心渴望的微光，亦可成为照亮时代前路的火炬。当我们将个人之梦与他人命运紧密相连，寻常的愿望便升华为泽被苍生的伟大馈赠。让我们珍藏起那些闪烁在历史长河中的赠梦者的故事，不仅作为追忆的坐标，更要从中汲取力量，勇敢地将自己的梦想种子播撒在人类共同的精神原野上——直到它在时间的风雨中，长成一棵能让后世在其枝叶下畅想更遥远天空的参天巨木。 Lavf57.62.100 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.3.75 Lavf59.16.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.6.11 $