云南省玉溪第一中学2025-2026学年高三上学期期中考试历史试题

Sheet1 玉溪一中2025-2026学年高 三 上学期期中考试双向细目表（历史） 题型 题号 主题 知识 模块 考 查 内 容 教材对应点 对应课标要求 情境创设 学科素养 关键能力 难度 易 中 难 选择题 1 中国古代史 《纲要》上第一至第四单元 新石器时代的文明交流 《纲要》上第1课 了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存 新石器时代遗存的相似性 唯物史观 时空观念 历史解释 获取有效信息 调动和运用所学知识理解材料 √ 2 商周早期国家形态 《纲要》上第1课 了解早期国家的特征 商朝内外服制度与西周分封制对比 唯物史观 时空观念 历史解释 获取有效信息 调动和运用所学知识理解材料 √ 3 春秋战国时期诸子百家的思想 《纲要》上第2课 了解春秋战国时期诸子百家的思想 诸子百家思想 唯物史观 时空观念 历史解释 获取有效信息 调动和运用所学知识理解材料 √ 4 秦朝稳定社会秩序的措施 《纲要》上第3课 了解秦朝的统一业绩 《琅琊石刻》 唯物史观 时空观念 历史解释 获取有效信息 调动和运用所学知识理解材料 √ 5 汉武帝构建大一统 《纲要》上第4课 认识汉武帝构建大一统的措施和意义 汉文帝和汉武帝时期国家礼制对比 唯物史观 时空观念 历史解释 获取有效信息 调动和运用所学知识理解材料 √ 6 北魏鲜卑族的封建化 《纲要》上第5课 认识三国两晋南北朝时期的民族交融 北魏墓室壁画内容的变化 唯物史观 时空观念 历史解释 获取有效信息 调动和运用所学知识理解材料 √ 7 隋朝的仓储与国家调控能力 《纲要》上第6课 了解隋唐时期封建社会的高度繁荣 隋朝的仓储 唯物史观 时空观念 历史解释 获取有效信息 调动和运用所学知识理解材料 √ 8 唐朝的三省六部制 《纲要》上第7课 认识隋唐时期的制度变化与创新 三生六部制的作用 唯物史观 时空观念 历史解释 获取有效信息 调动和运用所学知识理解材料 √ 9 北宋的内忧外患 《纲要》上第9课 了解两宋的政治和军事 两宋士大夫关注的事情 唯物史观 时空观念 历史解释 获取有效信息 调动和运用所学知识理解材料 √ 10 明朝科举考试的内容 《纲要》上第14课 了解明清思想文化的重要变化 明朝科举考试的内容 唯物史观 时空观念 历史解释 获取有效信息 调动和运用所学知识理解材料 √ 11 明清商品经济的发展 《纲要》上第14课 了解明清时期社会经济的重要变化 明朝士大夫参与经济活动 唯物史观 时空观念 历史解释 获取有效信息 调动和运用所学知识理解材料 √ 12 中国近现代史 《纲要》上第八、九单元 云南的抗日战争 《纲要》上第23课 了解全民族抗战的事实 云南省1938年的抗战活动 唯物史观 时空观念 历史解释 获取有效信息 调动和运用所学知识理解材料 √ 13 新中国办冬学的目的 《纲要》上第25课 认识新中国为民主政治建设和社会主义过渡所作的努力 冬学的学习内容 唯物史观 时空观念 历史解释 获取有效信息 调动和运用所学知识理解材料 √ 14 世界史 《纲要》下 亚历山大的统治措施 《纲要》下第2课 了解文明古国发展的不同特点 亚历山大帽子的变化 唯物史观 时空观念 历史解释 获取有效信息 调动和运用所学知识理解材料 √ 15 西欧城市文化的勃兴 《纲要》下第3课 了解中古时期欧洲社会的发展状况 14世纪欧洲音乐的兴起 唯物史观 时空观念 历史解释 获取有效信息 调动和运用所学知识理解材料 √ 16 一战、二战和冷战后对西方文明的反思 《纲要》下第18、19课 了解两次世界大战和20世纪下半期世界的新变化 一战二战和冷战后，学者对西方文明的反思 唯物史观 时空观念 历史解释 获取有效信息 调动和运用所学知识理解材料 √ 非选择题 11 世界史、中国史对比 《纲要》上、下 5—9世纪中国和西欧社会发展 《纲要》上、下 了解隋唐时期封建社会的重要变化和中古时期欧洲社会的发展状况 5—9世纪中国和西欧的社会发展状况 唯物史观 时空观念 历史解释 获取有效信息 调动和运用所学知识理解材料 √ 12 中国古代史 宋元、明清、晚晴海图编制 了解宋元明清时期和近代的国家治理与对外交往 中国古代不同时期海图绘制 唯物史观 时空观念 历史解释 获取有效信息 调动和运用所学知识理解材料 √ 13 中国古代、现代史 汉代抑奢与新中国初期增产节约运动 了解汉朝的国家治理和认识新中国为民主政治建设和社会主义过渡所作的努力 古今中国节约的意识和措施 唯物史观 时空观念 历史解释 获取有效信息 调动和运用所学知识理解材料 √ 14 中国古代史 中国古代国家治理 了解中国古代的国家治理理念、措施和意义 国家治理的组成部分 唯物史观 时空观念 历史解释 获取有效信息 调动和运用所学知识理解材料 √ 满分： 100 分 考试时间： 75 分钟 预估均分：72±5 $ 玉溪一中2025—2026学年上学期高三年级期中考 历史学科试卷 总分：100分 考试时间：75分钟 命题人：试题命制中心 一、单项选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分，在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是正确的。 1.孔龙村遗址位于四川省阿坝藏族羌族自治州，年代距今约5500-4800年。第一阶段的考古发掘共清理出陶窑、房址、灶等遗迹400余座，其灶址结构、陶窑的形态结构与甘肃大地湾遗址高度一致，出土玉器、陶器、碳化粟、黍种子等遗物多达28000余件，并首次在川西地区发现了特征鲜明的石岭下类型风格彩陶和大量马家窑文化彩陶。据此可知（　　） A. 区域间文明交流趋于紧密 B. 多元一体文明格局形成 C. 陶器已经实现标准化生产 D. 国家初始形态已经具备 2.《史记》中记载“殷道衰，诸侯或不至。殷复兴，诸侯归之。”而著名学者王国维研究指出：“周人既立嫡长，则天位素定，其余嫡子、庶子，皆视其贵贱贤否，畴以国邑……此与政治文物之施行甚有关系，而天子诸侯君臣之分，亦由是而确定者也。”王国维意在强调西周时期（　　） A. 血缘与政治秩序建构对立统一 B. 早期国家形态的进一步发展 C. 注重维护周王室统治的权威性 D. 中央已经实现直接管理地方 3.春秋战国时期学派林立，学术观点异彩纷呈。如表为诸子的部分政见，据此可知，诸子（　　） 天下有道，则礼乐征伐自天子出 《论语•季氏》 使天下两天子，天下不可理也 《管子•霸言》 圣有所生，王有所成，皆原于一 《庄子•天下》 隆一而治，二而乱 《荀子•致士》 事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效 《韩非子•扬权》 A. 主张君权至上 B. 倡导家国一体 C. 推崇权力一元 D. 强调政治伦理 4.秦始皇二十八年（前219年）巡视东方时留下的《琅琊刻石》上载：“皇帝之德，存定四极，诛乱除害，兴利致福，节事以时，诸产繁殖，黔首安宁，不用兵革。六亲相保，终无寇贼，欢欣奉教，尽知法式。”这主要反映出秦朝（　　） A. 推崇皇权至上 B. 鼓励发展农耕 C. 重视秩序稳定 D. 践行法家思想 5.据《史记》记载，汉文帝时期，公孙臣等人曾劝谏制定礼仪规范，文帝以礼仪繁琐不利于国家治理为由未采纳；汉武帝时期则“改正朔，易服色，封太（泰）山，定宗庙百官之仪，以为典常”，使礼仪规范化、制度化。这一变化主要服务于（  ） A. 巩固儒学的统治地位 B. 削弱割据势力加强中央集权 C. 恢复西周的礼乐传统 D. 构建大一统的政治统治秩序 6.北魏太武帝时期，墓葬壁画醒目地绘着毡帐星布、宰羊饮酒的宴饮场面；文成帝时开始出现养殖耕牛的画面；到孝文帝时期，墓葬中反映农业生产的器物数量增多，集体狩猎等场面逐渐减少。这一变化（　　） A. 表明先进生产方式已传至长城之外 B. 反映出北魏社会封建化转型进程 C. 折射出各民族相互交融程度的加深 D. 体现了封建小农经济的快速发展 7.585年，隋文帝采纳长孙平建议，“令诸州百姓及军人，劝课当社，共立义仓。收获之日，随其所得，劝课出粟及麦，于当社造仓窖贮之”。596年，隋文帝连续下诏，“幽、陇、泾、宁等州社仓，并于当县安置”，“社仓准上、中、下三等税，上户不过一石，中户不过七斗，下户不过四斗”。据此可知（　　） A. 基层治理的自主性降低 B. 地方财政困难缓解 C. 国家粮食储备规模庞大 D. 政府调控能力增强 8.唐中宗若不经中书、门下两省径自封拜官职，装置诏书的封袋改用斜封，所书“敕”字改用墨笔，称为“斜封墨敕”，即表示命令未经中书门下两省。其私下所封之官，时人称为“斜封官”，因其未经正式敕封手续而为一般人所看不起。这表明当时（　　） A. 国家制度对皇权具有约束力 B. 中枢机构的决策具有民主性质 C. 唐中宗时专制皇权有所弱化 D. 中书和门下的权力受制于皇权 9.北宋时期，士大夫积极关注对历代兴亡的考察，产生了《唐鉴》《论衡》《秦论》等丰富的论述，其核心议题主要是君主德行、党争、宦官、藩镇、用兵、疆土等与兴亡的关系。出现这一现象的主要原因是（　　） A. 实行崇文抑武的方针 B. 面临内忧外患的形势 C. 强化中央集权的需要 D. 政治风气的因循保守 10.明代科举考试注重策问和经史时务策，据《乡试录》《会试录》统计，仅正德、嘉靖年间，以治河或漕运为议题的乡、会试策问有至少13道；嘉靖时期，以边备为主题的策问几乎每科会试都有，“北虏”、女真和倭寇问题不止一次地出现在科场策问中。据此可知，明代科举（　　） A. 考试内容具有一定连贯性 B. 选拔程序愈发公平严密 C. 注重士子经世意识的培养 D. 选人标准强调德才兼备 11.在明代的通俗小说中，出现了大量替买卖双方说合并抽取佣金的牙人群体。明代的牙人，上至皇亲贵族，像《明实录》中记载有许多皇亲族属“私开牙行，侵渔民利”，下到市井无赖，甚至士大夫也多参与其中，如《南浔文献》说“近年士人艰于谋生，亦多习丝业”，更不乏豪富巨商。这一现象表明（　　） A. 社会等级间的界限淡化 B. 重农抑商政策的松动 C. 明代商品经济快速发展 D. 传统的义利观被抛弃 12.1938年8月，中共云南特委成立“中华民族解放先锋队云南地方队部”（简称“民先”），统一组织领导云南青年的抗日救亡活动。民先云南地方队部组织队员深入农村办农民夜校，向农民群众宣传抗日救国的道理，并通过开办培训班培养干部，吸收了一批积极分子入党。据此可知，这些举措（　　） A. 推动了新民主主义政权的完善 B. 促使敌后战场成为抗战主战场 C. 将民族斗争与自身发展相结合 D. 积极推动根据地抗战局势发展 13.新中国成立初，“村村办冬学，人人学文化”的冬学运动蓬勃发展。据下表可知，当时发展冬学运动的主要目的是（　　） 时间 冬学教育主题内容 1949年 向农民宣传中华人民共和国诞生的伟大意义，解释《中国人民政治协商会议共同纲领》 1952年 宣传三年来取得的伟大成就、抗美援朝战争中的英雄事迹等内容 1953年 宣传国家在过渡时期的总路线和总任务 1954年 开展《中华人民共和国宪法》的宣传教育 1955年 宣传农业合作化的思想以及国家的第一个五年计划 A. 培养专业的工业建设人才 B. 创建社会主义基础教育模式 C. 强化国家认同与政策宣传 D. 保证“一五”计划的顺利实施 14.亚历山大征服波斯后，保留了波斯帝国中央和地方行政组织，甚至还定都东方的巴比伦，把“长期以来一直戴着作为胜利者标志的马其顿帽换成了被征服了的波斯人的头巾”。这些做法旨在（ 　） A. 为适应帝国统治的需要 B. 有力推行文化包容政策 C. 打破了东西方交流隔阂 D. 成功推动了社会的转型 15.14世纪的欧洲音乐的发展与其“日益取得慷慨的赞助这一事实分不开的”。“音乐的中心是富庶的市镇……新艺术的音乐家们所谱写的情歌、民谣和别的歌曲表现了丰富的世俗艺术”。由此可知，当时的欧洲音乐的发展（　　） A. 彰显了理性主义的力量 B. 昭示了城市文化的勃兴 C. 摆脱了宗教神学的禁锢 D. 得益于民族国家的形成 16.德国学者斯宾格勒在《西方的没落》（1918年）中，提出西方文明必然走向没落和灭亡；英国学者汤因比在《历史研究》（1934—1961年）中，指出西方文明仍有一线希望，可以避免解体的命运；美国学者福山在《历史的终结》（1992年）中，认为人类历史以西方文明在全世界的胜利而“终结”。上述对西方文明的看法（　　） A. 揭示了西方文明发展的客观规律 B. 源于学者对西方社会的悲观情绪 C. 突破了以西方为中心的史学范式 D. 一定程度反映了国际形势的变动 二、非选择题：本题共4大题，17题14分，18题14分，19题12分，20题12分，共52分。 17．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 5世纪后期，日耳曼人最终消灭了西罗马帝国并建立了一系列封建王国，欧洲进入漫长的中世纪。因古代罗马帝国没有稳固的统一基础，加之后来日耳曼人各政权的相互攻伐，西欧从此再未真正实现统一。9世纪，欧洲的封建制度趋于成熟，日耳曼人国家的经济以自给自足的农业为主，商业接近于无，社会基本单位是实力强大但独立性强的大庄园，政治体制是世袭贵族把控的封君封臣制。日耳曼人还皈依了基督教，在此后漫长的年代中，基督教的影响不断扩大，并逐渐凌驾于各国王权之上，成为封建君主的后盾。这一时期的西欧各国大体上游离于世界性的经济、文化交流之外，这些与古代罗马有很大不同。 ——摘编自王斯德《世界通史》 材料二 5—9 世纪，中国经历了从南北朝的分裂到隋唐统一多民族国家巩固与发展时期。两晋南北朝时期，匈奴、鲜卑等北方少数民族纷纷内迁，“关中之人，戎狄居半”。但是，汉族与少数民族都认为自己是华夏的传人，争夺的主要是国家统一的主导权。少数民族政权“崇尚儒术，明达政事”，汉族也“纳四夷之乐”。进入隋唐时期，我国重新实现了南北统一，国家和社会更具有包容性和进取性。隋唐时期典章制度发达，政治制度上的建树颇多，多项政治经济制度进一步完善了中央集权制度。国家实行的开明民族政策、开放的对外政策和文化政策增强了中华文明的向心力．外来的佛教逐渐中国化，中国与欧亚各地区的联系变得日趋密切。 ——摘编自瞿林东《历史文化认同与中国统一多民族国家——在世界历史背景下的考察》 （1） 根据材料并结合所学知识，概括5—9世纪中国西欧社会发展的不同之处。（6分） （2） 根据材料并结合所学知识，说明5—9世纪中国西欧社会发展不同的原因。（8分） 18．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（14分） 材料一 海图是指以海洋及沿海陆地为主要描绘对象的地图。宋元时期，中国海上活动频繁，航海图的制作与使用也随之发展。这一时期的航海图，大多详细记录了航线和港口信息。明清时期，除航海图外，还出现了海防图、沿海形势图等，如明代的《筹海图编》，不仅详细描绘了沿海地区的山川地形、岛屿分布、潮汐水流等自然地理信息，还标注了军事要塞、烽火台、港口炮台等信息；又如清朝嘉庆时期的军事海图《台州府太平县海洋全图》，不仅详细记录了台州府沿海的地理信息，精确标注了地形、水文等，还明确划分了内洋与外洋的界限，尤其强调炮台和信号站的位置。 ——摘编自朱鉴秋《中国古代航海图发展简史》等 材料二 1869年，福州船政局的干吏黄维煊绘制的《皇朝沿海图说》被认为是译自英国人的绘图。1874年，江南制造局翻译出版了《大清一统海道总图》，其中的克来格岛、挨金可尔特岛等地名均来自英文音译。清政府还派遣留学生赴英国专习测绘海图技术。1895年后，程鹏、陈寿彭、朱正元、童世亨等晚清士人，自发地从英版航海图中汲取新知，编译海防图。程鹏绘制的《沿海七省口岸险要图》，“大旨据英国海部图”但“命意不同，注重陆岸形势”。此后，中国传统航海图和海防图二分的局面逐渐消融。 ——摘编自何国璠、韩昭庆《明清时期中国海图方位的演变》 （1） 结合材料一，简析宋元到明清时期海图编制的变化及其原因。（6分） （2） 结合材料二，对晚清时期编译海图增多的现象进行评析。（8分） 19．阅读下列材料，完成下列要求。（12分） 材料一 随着汉代社会经济的发展，出现了一大批累财巨万的富豪，越礼僭制便成了他们自觉或不自觉的行动。“富者田连阡陌，贫者亡立锥之地”。贫民走投无路，只好聚而为盗或揭杆而起。西汉统治者决定严格礼制，擅过则责，位僭则诛。霍氏奢侈，茂陵徐生曰：“霍氏必亡，夫奢则不逊，不逊必侮上，侮上者逆道也”……其后霍氏诛灭。汉文帝强调：“上节用则国富，君无欲则民安”。朝廷采取抑商的手段，迫使商人放弃对奢侈品的经营，并引导他们归之于农，以维持生产与消费的平衡。考核各级官员时，把为政清廉作为升迁的重要条件。对于普通百姓的俭朴行为也予以褒奖，立教乡里，劝善纠恶，抑奢祟俭。 ——摘编自仝晰纲《简论汉代抑奢思想》 材料二 新中国成立初期的增产节约运动最早开始于抗美援朝战争的后勤供应基地东北地区，以劳动竞赛的形式开展，到1950年底全国范围地开始了增产节约运动。在农村推行爱国丰产运动，精耕细作，致力于提高单位面积产量，增产商品粮食、工业原料作物、外销物资等等。在企业实行经济核算，改进经营管理和生产方法以克服浪费。工人阶级纷纷提出“工厂就是战场，机器就是枪炮”的战斗口号，竞相参加爱国增产节约运动。以华北地区为例，全区1952年11月完成增产节约计划的数字比10月份提高19%，12月又比11月提高25%，使1952年全区增产节约6万亿元的计划，到12月底超额24%胜利完成。 ——摘编自郑博、韩永安《论建国初期增产节约社会风尚的形成》 （1） 根据材料一并结合所学知识，概括汉代抑奢的举措（6分） （2） 根据材料二并结合所学知识，简述新中国初期增产节约运动的意义。（6分） 20．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 有学者认为，考察一个国家的治理状况，直接表现是其治理绩效，而支撑治理绩效的是治理体系和治理能力，更深层次的是治理观念和治理价值观，这五个方面构成了国家治理的五边形（如下图所示），其中价值观和观念是根本，体系和能力是途径，绩效是结果。 围绕“中国古代国家治理”这一主题，就材料整体或部分观点，并结合中国古代史相关知识，自拟论题，展开论述。（要求：见解明确，史论结合，逻辑严谨，表述准确） 第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 参考答案 1、 选择题 1—5：ABCCD 6—10：BDABC 11—16：CCCABD 2、 非选择题 17．【答案】（14分） （1）不同：中国：民族交融，从分裂走向统一，中央集权制，西欧：西罗马帝国崩溃，封建王国并立，封建等级制； 中国：魏晋—隋唐的历史进程是连续的，西欧：从西罗马至中世纪存在明显断裂； 中国：佛教本土化（与儒道融合）并从属于世俗政权（服务于封建统治），西欧：基督教凌驾于王权（国家）之上； 中国：农业以小农经济为主，西欧以庄园为基本经济单位（盛行大土地所有制）； 中国：对外交流较为频繁，西欧：与世界的联系较少。 （每一方面2分，任意3方面即6分。） （2） 原因：中国：秦汉时期奠定了中国古代中央集权国家治理的基本模式；魏晋南北朝时期，民族交融与文化认同为重新统一奠定了文化基础；隋唐包容开放的民族政策、对外政策、文化政策推动统一多民族国家巩固与发展，增强了中华民族向心力；隋唐时期制度创新（科举制度、租庸调制度等）有利于中央集权体制的巩固；小农经济的生产方式需要国家统一与稳定。 （每点2分，任意2点即 4分）。 西欧：罗马帝国的统一依靠武力维持，缺乏真正统一的经济、文化基础；中世纪封建等级制度是西欧中世纪政治分裂的制度根源；庄园经济是政治分裂的经济根源；罗马教廷是各封建政权的政治后盾。 （每点2分，任意2点即 4分）。 18．【答案】（14分） （1）变化：宋元时期海图以航海图为主要种类，侧重为海上航行活动服务；明清时期海图种类更加丰富，出现海防图和沿海形势图，海防功能更加凸显。（2分） 原因：宋元时期对外贸易繁荣，需要航海图提供地理、航线等信息；明朝中期后东南沿海倭患严重，明末清初面临西方殖民势力侵扰，海防压力增大。（4分） （2）评析：晚清面临西方列强的入侵，民族危机日益严重，海防形势十分严峻；中国在抵抗外来侵略的战争中惨败，认识到中国制图技术的落后，从而向西方学习先进制图技术（洋务运动时期，学习西方海图绘制技术）；先进中国人的民族意识逐渐增强，自主编译西方海图。（4分） 学习了西方先进的制图技术，有利于中国海图绘制技术的进步；提高了国人的海权意识，一定程度上有利于海洋权益的维护和抵抗侵略。受半殖民地半封建社会时代局限，主要以编译西方海图为主，独立自主进行测绘制图的时间较晚，产生的影响有限。（4分） 19．【答案】（12分） （1）举措：祟俭率下；重农抑商，劝民归农；政治干预，摧富折贵；褒奖俭廉，教化民风。（一点2分，3点6分） （2）意义：推动了国民经济的恢复和发展；为抗美援朝战争的胜利创造了条件；推动了勤俭节约、艰苦奋斗等良好社会风尚的形成。（一点2分，3点6分） 20．【答案】（12分） 见解：中国古代国家治理中，治理观念与价值观是国家治理的根本支撑。（2分） 阐释：汉代以“大一统”为治理观念，推行郡国并行制、尊崇儒术，巩固国家统一，形成统一文化认同；唐代以“仁政”为价值观，完善三省六部制、科举制，重视民生，促进社会繁荣；宋代以“重文轻武”为观念，加强中央集权，发展文官制度，推动文化昌盛。 可见，治理观念与价值观引导治理体系构建与能力提升，最终实现良好治理绩效。（10分） 学科网（北京）股份有限公司 $