[中学联盟]江苏省江阴市南闸实验学校苏教版语文必修二第三专题 历史的回声 永遇乐+京口北固亭怀古 教案

《永遇乐·京口北固亭怀古》教案 教学目标: 1、文本研习，使学生理解文中用典的含义和表达上的作用； 2、诵读体味，明了作者借古事抒发政治苦闷失意等的情感。 教学重、难点： 1、探讨用典于辛词的意义，探究其词风形成； 2、诵读中体会词人的情感，感受其豪放词风。 课时安排： 1课时 教学过程： 一、对联导入，激发兴趣 1、 解题： 永遇乐：词牌；京口北固亭：登临地点；怀古：词的内容。 同学们，如果我们有机会到济南大明湖，别忘了参观那里的辛弃疾纪念祠；到江西上饶， 也记得到阳原山麓，拜谒一下那里的辛弃疾墓。不论是在纪念祠,还是在墓前，人们都会看到一副有名的对联，它是郭沫若题写的。齐读一下： 铁板铜琶，继东坡、高唱大江东去； 美芹悲黍，冀南宋、莫随鸿雁南飞。 有没有同学能够说出这副对联的大概意思？ 明确：上联说辛弃疾词风豪放。“铁板铜琶”,本是前人评价东坡的话，说辛弃疾继承苏轼 豪放词风，并发扬光大，使之蔚然成为一大宗派。 下联主要是说辛的黍离之悲。他献过《美芹十论》，纵论强国富民措施；他有着黍离之悲，担心南宋不思收复。这儿“黍离”二字，运用了《诗经》的典故，集中反映了他的爱国情怀。 板书：豪放 爱国 今天我们就一起来学习这首辛弃疾的代表作。 二、整体感知，把握特征 请大家齐读课文并思考一个问题：这首词最突出的特点是什么？ 教师正音、正句，注意“佛bì狸祠”以及“封狼居胥”的句读。 生说特点：用典。 大家感悟力很强，辛弃疾词风豪放在这首词里的主要表现就是用典。大家数一数，一共用了几个典故？请各用6字短语加以概括。 参考： ①孙权坐断东南；②寄奴成功北伐；③元嘉仓皇北顾；④佛狸神鸦社鼓；⑤廉颇忠勇遭弃。 全词共5个典故，只有“四十三年，望中犹记，烽火扬州路”没有用典。因此，理解典故的作用，是鉴赏这首词的关键所在。 三、文本研习，品味典故 （一）研习上阕 1、提生读上阕。思考问题：诗人登亭远眺，看到了什么景、想到了什么人？ 景：千古江山、舞榭歌台（虚写）；斜阳草树、寻常巷陌；人：孙权、刘裕。 2、典故一：孙权坐断东南 1）辛弃疾对孙权可谓“情有独钟”，在作品中喜欢提及他，哪位同学能再举几例么？ 明确：①“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。”（《南乡子·登京口北固亭有怀》） ②“吴楚地，东南坼。英雄事，曹刘敌。”（《满江红》） 2）