2.1 课时4 地球的宇宙环境与太阳对地球的影响（教师用书word）-【金版新学案】2026年高考地理高三总复习大一轮复习（广东专版）

该高中地理讲义聚焦地球的宇宙环境与太阳对地球的影响高考核心考点，按天体系统、行星特征、太阳辐射与活动的内在逻辑架构知识体系，通过考点梳理、方法指导、真题训练等环节，帮助学生突破难点，体现复习教学的系统性与针对性。 资料以综合思维和区域认知为特色，创新设计“四看法”分析行星生命存在条件，结合青海与浙江光热发电区位对比案例深化理解，通过分层练习与即时反馈保障复习效果，助力学生提升应考能力，为教师把控复习节奏提供清晰指导。

课时4　地球的宇宙环境与太阳对地球的影响 课程标准 核心素养 运用资料，描述地球所处的宇宙环境，说明太阳对地球的影响。 1．综合思维：运用资料，分析地球所处的宇宙环境以及存在生命的条件。 2．区域认知：运用地图，分析太阳辐射的分布规律及其成因。 3．人地协调观：运用资料，分析太阳辐射、太阳活动对人类活动的影响。 ………………………………………………………………………◎ 一、地球在宇宙中的位置 1．天体 (1)类型：恒星、星云、行星、卫星、流星体、彗星等。 (2)最基本的天体：恒星和星云。 2．天体系统 (1)运动性：宇宙中的天体都在运动着，运动中的天体相互吸引、相互绕转，形成天体系统。 (2)层次性：目前所知的天体系统分为四级。 二、行星地球——太阳系中一颗既普通又特殊的行星 1．地球的普通性 (1) (2)结构特征：与其他类地行星(水星、金星和火星)有许多相同之处。 2．地球的特殊性——存在生命 (1)和谐的外部条件——“稳定”和“安全” 学生用书第22页 (2)适宜的自身条件——“三个适中” 【拓展】　地球大气对生命存在和发展的作用： (1)厚厚的大气层可以减少小天体对地表的撞击； (2)大气对太阳辐射的削弱作用和保温作用，使地表昼夜温差减小； (3)氧气可供生物呼吸，臭氧等可以使生物免受过多紫外线的伤害。 【技法】　在分析某行星是否有生命物质存在时可从“四看”入手分析： 三、太阳对地球的影响 1．太阳辐射对地球的影响 (1) 【拓展】　太阳辐射强的地方，热量不一定丰富。例如，青藏高原地区海拔高，空气稀薄，水汽、尘埃少，晴天多，太阳辐射强，光照充足；但由于空气稀薄，大气吸收的地面长波辐射很少，大气的保温作用弱，成为我国夏季气温最低的地区。 (2)动力来源：是地球上的水、大气运动和生命活动的主要动力。 2．太阳活动对地球的影响 ◎……………………………………………………………………… 1．读图绘图： (1)写出如图中字母所代表的三类行星：类地行星包括A____、B______、C____、D____；巨行星包括E____、F______；远日行星包括G_______、H________。 (2)在如图中短线处用箭头画出太阳系八大行星的公转方向。 美国国家航空航天局(NASA)曾宣布，发现了一个与地球类似的，可供人类未来居住的“宜居地球”，并将其命名为“TOI700d”，距离地球仅100光年。据此完成2～3题。 2．“TOI700d”最可能位于(　　) A．地月系　　　　 B．太阳系 C．银河系 D．河外星系 3．“TOI700d”天体属于(　　) A．卫星 B．行星 C．恒星 D．彗星 读地球和火星资料对照表，完成4～5 题。 项目 地球 火星 与日平均距离(百万千米) 149.6 227.9 质量(地球为1) 1.00 0.11 体积(地球为1) 1.00 0.15 大气主要成分 N2、O2 CO2 表面均温(℃) 22 －23 4．火星表面的均温为－23 ℃，低于地球表面均温，主要原因是(　　) A．质量和体积比地球小 B．与太阳的平均距离比地球远 C．大气主要成分是CO2 D．公转周期比地球长 5．大量气体聚集在地球周围，形成大气层，其主要原因是(　　) A．地球的体积和质量适中 B．地球公转和自转周期适中 C．绿色植物能进行光合作用 D．太阳系中各天体的共同作用 6．填图：在太阳大气层结构和太阳活动类型示意图中，填写太阳大气层的名称。 我国综合性太阳探测专用卫星“夸父一号”主要研究太阳“一磁两暴”(太阳磁场、耀斑和日冕物质抛射现象)的起源及三者之间可能存在的关系。据此完成下题。 7．“两暴”会(　　) A．威胁太空中运行的航天器 B．引起地球低纬地区产生极光 C．影响地球无线电长波通信 D．使地球上激烈天气概率降低 【预习检测】　答案 1．(1)水星　金星　地球　火星　木星　土星　天王星　海王星　(2)画图略(箭头方向为逆时针)。 2．C　3.B　第2题，由材料可知，“TOI700d”距离地球100光年，超出了太阳系的范围；银河系的直径约为10万光年，所以“TOI700d”位于银河系。第3题，由材料可知，“TOI700d”与地球类似，未来可供人类居住，所以“TOI700d”应属于围绕恒星运行的行星。 4．B　5.A　第4题，由表格数据可知，火星与日平均距离远大于地球与日平均距离，因而获得的太阳辐射较少，表面的均温较低。第5题，地球的质量和体积适中，其引力可以使大量的气体聚集在地球周围，因而形成大气层。 6．从里向外依次为：光球　色球　日冕 7．A　太阳活动抛射的带电粒子会影响航天器与地表的通信联系，会威胁太空中运行的航天器，A正确；太阳活动抛射的带电粒子在两极形成极光，不是在低纬地区，B错误；带电粒子干扰电离层，影响无线电短波通信，C错误；耀斑和太阳风爆发时，黑子数目一般也多，黑子和降水周期有关联，但和激烈天气发生概率关系不大，D错误。 学生用书第23页 考点　太阳辐射对地球的影响 (2023·浙江6月选考，节选)塔式光热发电是利用成千上万个独立跟踪太阳的定日镜，将阳光聚集到镜场中心的集热塔，通过能量转换来发电。如图为青海某地塔式光热发电场景观图。据此完成下题。 与浙江省相比，当地布局光热发电场的优势区位因素有(　　) ①土地　②太阳辐射　③劳动力　④电网分布 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 区域认知：明确青海省与浙江省的自然环境与社会经济发展的区域差异。 综合思维：结合当地的条件，从太阳能资源、土地、市场、技术和资金等因素综合分析太阳能电站建设的区位因素。　　 [解题指导] 获取信息 解读信息 调用知识 图文：塔式光热发电是利用成千上万个独立跟踪太阳的定日镜…… 文：青海某地 需要较广阔的土地面积 青海、浙江两省的区域地理特征差异；影响太阳辐射强弱的因素；太阳能电站建设的区位条件 位于青藏高原，地势高，空气稀薄，太阳能资源丰富；地广人稀，多荒漠、戈壁 [尝试解答]　A 1．影响太阳辐射强弱的因素 2．我国年太阳辐射总量的空间分布 从总体上看，我国年太阳辐射总量从东部沿海向西部内陆逐渐增强，高值中心在青藏高原，低值中心在四川盆地。具体分布如图所示： 3．太阳能电站建设的区位条件 学生用书第24页 到达地面的太阳辐射 太阳辐射穿过大气层时被削弱，剩余部分到达地面。到达地面的太阳辐射包括两部分：一部分是以平行光线形式直接投射到地面上的，称太阳直接辐射；另一部分是经过大气散射之后，从天空投射到地面的，称散射辐射，两者之和为总辐射。直接辐射主要受太阳高度和大气透明度的影响，而散射辐射的强弱与太阳高度、大气透明度、天气状况、海拔等因素有关。　　 (2025·江苏扬州九校联盟联考)1961～1990年，我国大部分地区年太阳总辐射呈减少趋势。其中Ⅰ区——青海、甘肃省，Ⅱ区——四川、贵州省，Ⅲ区——长江中下游地区下降趋势最明显。如图示意1961～1990年三个地区年太阳总辐射变化。研究表明，30年间三个地区能见度也发生较大变化。一天中，研究人员在14时统计地面能见度。据此完成1～2题。 1．影响Ⅰ区、Ⅲ区年太阳总辐射量差异的主要因素是(　　) A．纬度位置　　　　 B．海拔高低 C．地表植被 D．积雪状况 2．一天中，在14时统计地面能见度的原因是(　　) A．大气层结稳定，能见度最低 B．太阳辐射最强，大气能见度最高 C．大气悬浮物大量扩散，能见度最高 D．太阳辐射最强，大气能见度最低 答案：1.B　2.C 解析：第1题，读图可知，Ⅰ区年太阳总辐射较Ⅲ区高，主要与海拔和天气有关。青海省位于我国地势第一级阶梯、甘肃省位于第二级阶梯，而长江中下游平原位于第三级阶梯，与Ⅲ区相比，Ⅰ区海拔高，空气稀薄，大气对太阳辐射的削弱作用弱，且青海、甘肃深居大陆内部，距海遥远，各大洋水汽很难到达，多晴朗天气，大气对太阳辐射的削弱作用弱，B正确；长江中下游地区纬度较低，太阳高度角大，如果受纬度位置影响，Ⅲ区年太阳总辐射量应该大于Ⅰ区，A错误；地表植被、积雪状况不是造成两区域年太阳总辐射量差异的主要因素，C、D错误。第2题，一天中14时前后气温最高，大气垂直运动显著，有利于大气中悬浮物的扩散，地面能见度最高，C正确；14时大气层结并不稳定，A错误；当地正午时刻太阳辐射最强，B、D错误。 学科网（北京）股份有限公司 $