1.1 课时1 地球仪与地图（教师用书word）-【金版新学案】2026年高考地理高三总复习大一轮复习（广东专版）

该高中地理讲义聚焦地球仪与地图高考核心考点，涵盖地球形状与大小、经纬网定位及地理意义、地图三要素等内容，按“地球仪（经线纬线-经纬度-经纬网应用）→地图三要素（比例尺-方向-图例）”逻辑架构知识体系。通过主干梳理构建网络，核心突破提炼方法，真题研析对接考情，即时训练巩固提升，系统帮助学生突破空间定位、距离计算等难点。 讲义突出区域认知、综合思维与地理实践力培养，创新“判读-应用-实践”教学法，如结合极地投影图自转方向判读经纬度，设计变比例尺地图信息提取训练。分层练习覆盖基础到提升，真题案例解析强化解题逻辑，助力学生高效掌握空间思维方法，为教师精准把控复习节奏、提升学生应考能力提供有力支撑。

课时1　地球仪与地图 课程标准 核心素养 1．地球的形状和大小，地球仪、经纬网及其地理意义。 2．地图上的方向和比例尺，常用图例和注记。 1．区域认知：通过经纬网判断区域位置，结合常见图例等地图信息分析区域特征。 2．综合思维：结合经、纬线特点，确定地球表面两点的相对位置和球面距离等。 3．地理实践力：观察北极星仰角，确定地理纬度；借助地图等在野外辨别方向。 ……………………………………………………………………◎ 一、地球的形状和大小 二、地球仪 1．经线和纬线 项目 经线 纬线 定义 在地球仪上，连接南、北两极并垂直于纬线的弧线 在地球仪上，赤道及所有与赤道平行的圆圈 图示 特点 形状 半圆 圆 方向 指示南北方向 指示东西方向 长度 都相等 自赤道向两极逐渐缩短 间隔 两条经线间的间隔在赤道上最大 两条纬线间的间隔相等 关系 所有经线都相交于南、北两极 所有纬线都相互平行 学生用书第2页 【关键】　东西方向是相对的，是无限方向，通常以劣弧(两点经度差小于180°的弧段)为准。南北方向是绝对的，是有限方向，北极点是最北点，在北极点上所有水平方向都朝南；南极点是最南点，在南极点上所有水平方向都朝北。 2．经度和纬度 项目 经度 纬度 图示 划分 从本初子午线向东、向西各分180° 从赤道向南、向北各分90° 分布 规律 东经度的度数越向东越大，西经度的度数越向西越大 北纬的度数越向北越大，南纬的度数越向南越大 划分 半球 20°W～0°～160°E为东半球，60°E～180°～20°W为西半球 以赤道为界，以北为北半球，以南为南半球 特殊经纬度(线) ①本初子午线为东西经分界线； ②180°经线大致与国际日界线重合 ①30°纬线是低、中纬度界线，60°纬线是中、高纬度界线； ②回归线是热带、温带界线，极圈是温带、寒带界线 3．经纬网 (1)概念：在地球仪上，经线和纬线相互交织而成的网络。 (2)意义：经纬网在确定地理位置、两地之间相对位置和计算距离等方面有重要作用。 三、地图三要素 1．比例尺 (1)公式：比例尺＝图上距离/实地距离。 (2)表示形式 形式 A．图上1 cm代表实地距离5 km b.1∶5 000 000 c. 名称 文字式 数字式 线段式 (3)大小比较：比例尺是个分子式，分母越大，比例尺越小。如上表中比例尺由大到小依次为a＞b＞c。 (4)图幅相同的两幅地图特点比较 比例尺大小 表示的实地范围 内容 精确度 大 小 详细 高 小 大 简略 低 学生用书第3页 【技法】　大范围的地区多选用较小比例尺的地图，如世界政区图、中国政区图等；小范围的地区多选用较大比例尺的地图，如平面图、军事图、旅游图等。 2．地图上的方向 3．图例和注记 地图中，用以表示地理事物的各种符号为图例；用以说明地理事物的文字和数字叫作注记。 例如：为图例，“珠穆朗玛峰”和“8 848.86 m”为注记。 ◎…………………………………………………………………… 1．结合左侧有关地球大小的数据，描述地球的形状。 2．读图实践： A点位于B点的____方向，B点位于C点的____方向。 A点经纬度为(________)，B点经纬度为(________)，C点经纬度为(________)。 A点位于__________ (东、西)半球，B点位于________(东、西)半球。 科学家对地球不同经纬线的长度进行测量，统计结果如下表。据此完成下题。 测量地的纬度 经度1°的长度(单位：km) 纬度1°的长度(单位：km) 0° 111.2 110.569 30° 96.490 110.850 45° 78.850 111.132 80° 19.394 111.666 3．下列对测量结果的分析正确的是(　　) A．无论是经线还是纬线，都是随着纬度的增加而变长 B．纬线的长度随纬度的增加在变长，经线长度在变短 C．纬线长度随纬度的变化是测量误差所致 D．经线长度的变化反映了地球形状的不规则性 对一幅地图中的部分区域采用变比例尺操作可以增强关键信息的表现效果。如图示意某地图变比例尺操作前后的差异。据此完成4～5题。 4．与其他部位相比，变比例尺后的虚线框内(　　) A．比例尺缩小，内容更详细 B．比例尺缩小，内容更简略 C．比例尺放大，内容更详细 D．比例尺放大，内容更简略 5．推测该图变比例尺操作的主要原因是虚线框内(　　) ①生态环境好　②信息点数量多　③河湖水系多　④道路密度大 A．①③　　　　 B．①④ C．②③ D．②④ 如图1为某校地理小组设计的校园景观指示牌，图2为校园局部图。读图，完成下题。 6．指示牌在图2中的位置是(　　) A．①　 B．②　　 C．③　 D．④ 【预习检测】　答案 1．地球是两极稍扁、赤道略鼓的椭球体。 2．正东　正北　 30°N，0°　30°N，30°W　30°S，30°W　东　西 3．D　表中显示，随纬度增加，经度1°的长度在变短；经度1°的长度代表纬线长度，其随纬度增加而变短；表中经度1°的长度在不同纬度差异较大，不是测量误差导致的，A、B、C错误。随着纬度增加，经度1°的纬线长度快速变短，纬度1°的经线长度略微变长，由此可以推出地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的椭球体，D正确。 4．C　5.D　第4题，由图可知，虚线框内图上距离变大，但实际范围未变，故比例尺变大，内容显示更加详细。故选C。第5题，由图可知，相比于周围地区，虚线框内信息点数量较多，含多条道路、聚落，道路密度大，②④正确。故选D。 6．B　读图可知，校训牌距离指示牌80 m，气象站距离指示牌150 m，老校门距离指示牌200 m，地理园距离指示牌350 m，结合比例尺并参考图1中的指示方向可知，符合条件的是②处。故选B。 考点一　经纬度的判读与经纬网的应用 (2021·江苏卷，节选)公元8世纪开始，基尔瓦逐渐成为非洲东海岸的商贸中心。15世纪初郑和船队曾从不同航线到达基尔瓦。如图为郑和船队航海路线示意图。据此完成下题。 郑和船队若每天航行190 km，从科伦坡经摩加迪沙至基尔瓦的最短时间约(　　) A．2周 B．4周 C．6周 D．8周 区域认知：通过区域经纬网确定三个城市所在的经纬度，并明确三地的位置关系。 综合思维：科伦坡与摩加迪沙之间航线大致与赤道平行，摩加迪沙与基尔瓦之间航线大致与经线平行，利用经纬网计算距离，结合航行速度，确定其航行时间。　　 [解题指导] 获取信息 解读信息 调用知识 文：郑和船队若每天航行190 km，从科伦坡经摩加迪沙至基尔瓦的最短时间 航速为190 km/天；船队从科伦坡经摩加迪沙到基尔瓦 航向与经度、纬度变化方向的关系；利用经纬网计算距离 学生用书第4页 图：科伦坡到摩加迪沙的航线基本与纬线平行，经度相差约35°，且接近赤道；摩加迪沙到基尔瓦的航线基本与经线平行，纬度相差约10° 从科伦坡到摩加迪沙的大致距离为111×35°＝3_885 km，从摩加迪沙到基尔瓦的大致距离为111×10°＝1_110 km，故从科伦坡到基尔瓦的距离大致为4 995 km；结合航速为190 km/天，计算可知大致需要27天能到达 航向与经度、纬度变化方向的关系；利用经纬网计算距离 [尝试解答]　B 1．经纬度的判读 (1)根据经纬度分布规律判断经纬度 ①经度及东、西半球的判断 ②纬度及低、中、高纬的判断 (2)根据地球的自转方向判断经纬度 这种判断方法适合极地投影图及其变式图： ①若自转方向是逆时针，该纬线为北纬(图1)；若自转方向是顺时针，该纬线为南纬(图2)。 ②顺着自转方向，经度数越来越大为东经；经度数越来越小为西经(图1从0°顺着地球自转方向到180°为东经，从180°顺着地球自转方向到0°为西经，图2只有西经)。 [技法]　在判读极地投影经纬网图(全部或局部)时，首先要根据图中信息(如自转方向、N和S、海陆轮廓、东西经变化规律等)判断出南北半球。 (3)地球表面上对称点经纬度的确定 2．经纬网的应用 (1)定位置 确定具体地点的经纬度位置，并根据经纬度确定其所在的地形区、气候区、自然带、大洲、大洋等区域。 (2)定方向 基本步骤：纬度定南北—经度定东西—综合定方位。 学生用书第5页 ①同一经纬网图上两点方位的判断 a．方格状经纬网图： b.弧线式经纬网图： ②不同经纬网图上两点方位的判断 先读出两地的经纬度数值，再将两地转绘到同一经纬网图上进行判断。如图中甲地(55°N，25°W)、乙地(25°S，65°E)，甲地在乙地的西北方。 再如图中丙地(45°S，30°E)、丁地(45°N，60°W)，丙地在丁地的东南方。 (3)定距离 (4)定最短航线和航向 地球表面上两点间最短航线为球面最短距离，即经过这两点的大圆劣弧长度。所谓“大圆”即球面两点所在的过球心的平面与球面的交线。地球上有三种“大圆”是确定的，如图所示： ①若两地同在赤道上，则沿赤道向正东或正西方向走劣弧。 ②若两地位于同一经线圈，则沿经线圈走劣弧。 a．同在北半球，先向北，过北极点后再向南，如图中A到E。 b．同在南半球，先向南，过南极点后再向北，如图中B到D。 c．两地位于不同半球，则看劣弧过哪个极点再做讨论，如图中A到C先向南，过南极点后再向北。 ③若两地在同一纬线上但不在同一经线圈上，则先偏向极点，再偏离极点，走劣弧。 a．同为北纬：例如图中，从甲到乙的最短距离为先向东北，再向东南方向。 学生用书第6页 b．同为南纬：例如图中，从甲到乙的最短距离为先向东南，再向东北方向。 ④两点同在晨昏圈上，则沿晨线或昏线方向走劣弧。 (5)定范围大小和比例尺大小 主要是利用经纬网判读不同区域面积的大小，并根据实际面积和图上面积，比较比例尺的大小。解答此类问题的关键是掌握以下几点： ①相同纬度且跨经度数相同的两幅图，其所示地区的面积相等。 ②跨经度数相同且跨纬度数相同的地图，纬度越高，表示的实际范围越小。 ③图幅相同的两幅图，中心点纬度数相同，则跨经纬度越广，所表示的实际范围越大，比例尺越小。 例如，在下面的经纬网图中，a、b、c、d四部分的面积大小为b＝c＞a＞d；比例尺大小为d＞a＞b＝c。 (2024·湖南长沙模拟)2024年2月7日，中国第5个南极考察站——秦岭站开站，该站位于南极大陆沿海，面向太平洋、有极昼极夜现象，是考察南极冰盖雪被、陆缘冰及海冰的理想之地，如图示意我国南极科考站分布位置，图中虚线表示南极圈。据此完成1～2题。 1．秦岭站位于(　　) A．甲处 B．乙处 C．丙处 D．丁处 2．秦岭站大致位于泰山站的(　　) A．东方 B．南方 C．西方 D．北方 答案：1.C　2.A 解析：第1题，根据题意，秦岭站位于南极大陆沿海且面向太平洋(可结合180°经线穿过太平洋进行判断)，又有极昼极夜现象(即位于南极圈以内)，丙处符合题意，C正确；甲处位于南极内陆，为昆仑站；根据地球自转方向，可判断乙处经度在60°E～90°E之间，面向印度洋，为中山站；丁处在南极圈之外，为长城站，A、B、D错误。第2题，由上题分析可知，丙处为秦岭站，与泰山站大致位于同一纬线上，此图为以南极点为中心的俯视图，地球顺时针自西向东自转，可判断秦岭站位于泰山站的东方，故选A。 如图为世界局部经纬网图。读图，完成3～4题。 3．格陵兰岛和澳大利亚大陆的面积分别为 216 万平方千米和 769 万平方千米，而地图上格陵兰岛和澳大利亚大陆的面积看上去相近的原因是(　　) A．收集的地图有误 B．各经线比例尺的差异 C．地理纬度的差异 D．各纬线比例尺的差异 4．某日孔老师乘坐航班从智利首都圣地亚哥(70°W，33°S)直飞澳大利亚城市悉尼(150°E，33°S)，若飞机按最短航线飞行，则其航向为(　　) A．先西北，再西南 B．先东南，再东北 C．先西南，再西北 D．一直向西偏南 答案：3.D　4.C 解析：第3题，该世界地图为圆柱投影世界地图，不同纬度的纬线圈都被投影成与赤道等长，为复式比例尺，所以纬度越高比例尺越大，故在高纬度地区的格陵兰岛在地图上东西向会被放大，D正确；地图资料没有问题，A错误；各经线被投影到地图上后仍然等长，所以不同经线上的比例尺是一样的，B错误；地理纬度确实存在差异，但导致格陵兰岛和澳大利亚大陆面积在地图上相近的原因是投影方式导致的变形，C错误。第4题，纬度上看，两地纬度相同且均在南半球，从圣地亚哥向西经过180°经线到悉尼所跨经度小于180°；根据地球表面两点之间大圆劣弧距离最短的特点可以判断，从圣地亚哥飞往悉尼最短航线的飞行方向应为先西南，再西北，故选C。 学生用书第7页 考点二　地图上的比例尺 (2021·北京卷)我国某镇利用当地主产的粮食制作粮画，打造粮画小镇。图1是M学校设计的小镇地理位置指示牌，图2是该校设计的四条“‘行走的思政课’精华路线示意图”。读图，回答(1)～(2)题。 (1)该镇(　　) A．位于北京东南方向 B．地处华北平原 C．粮画原料主要是稻米 D．水路交通便捷 (2)图中最短的精华路线里程约为(　　) A．5千米 B．10千米 C．15千米 D．20千米 区域认知：根据粮画小镇的经纬度信息明确其所在地理位置及其主要地理特征。 地理实践力：在示意图中用尺子量出最短精华路线的图上距离，结合比例尺信息，计算出其里程。　　 [解题指导] 获取信息 解读信息 调用知识 文：最短的精华路线里程 四条路线中距离最短的路线 利用经纬度确定地理位置；实地距离的计算 图1：粮画小镇经纬度位置 根据经纬度确定其位于华北平原 图2：图中丁路线最短；丁路线图上距离约为2 cm；该图比例尺为1∶500 000 利用图上距离与比例尺，可以计算路线丁的里程约为10千米 [尝试解答]　(1)B　(2)B 1．比例尺中有关距离的计算 (1)根据比例尺求实地距离：实地距离＝两点间的图上距离除以比例尺。 (2)根据距离求比例尺：比例尺＝两点间图上距离除以实地距离(注意图上距离和实地距离单位要统一)。 2．比较比例尺大小的几种方法 (1)图幅相同的情况下，所表示范围越大的地图，其比例尺越小。 (2)图幅和经纬网格相同的情况下，相邻两条经线、纬线度数差值越小的地图，其比例尺越大。 (3)同一个地理事物(如某个湖泊等)在图中显示得越小，则该图的比例尺越小。 (4)直接比较比例尺数值的大小，数值大的比例尺大。 3．比例尺的缩放、图幅变化判读 比例尺变化 变化后的比例尺 变化后的图幅 将原来比例尺放大到n倍 为原来比例尺的n倍 放大的图幅为原来的n2倍 将原来比例尺放大n倍 为原来比例尺的(n＋1)倍 放大后的图幅为原来的(n＋1)2倍 将原来比例尺缩小到 为原来比例尺的 缩小的图幅为原来的()2 将原来比例尺缩小 为原来比例尺的(1－) 缩小后的图幅为原来的(1－)2 例如，将一张1∶100 000的地图比例尺放大一倍，则新图的比例尺为1∶50 000，如果保持原来的实地范围大小不变，则此图的大小是原来的4倍(如图)。若将一张1∶50 000的地图比例尺缩小1/2，则新图比例尺为1∶100 000，如果保持原来的实地范围大小不变，则此图的大小是原来的1/4(如图)。 学生用书第8页 (2025·黑龙江牡丹江开学考试)某学校组织绘制校园平面图的地理实践活动，同学们积极进行测量、计算、绘制完成作品。图1为校园平面图，图2为“文修园”平面图。据此完成1～2题。 1．小明同学从艺术楼走到实验楼上物理课，大约需要走(　　) A．100米 B．300米 C．600米 D．1 000米 2．对比图1和图2，可知(　　) A．两幅平面图图幅大小相同 B．图1比图2的比例尺更大 C．图1表示的区域范围更小 D．图2能显示校园整体布局 答案：1.B　2.A 解析：第1题，艺术楼和实验楼在图1所示的校园平面图上，根据该图比例尺可知，图上距离1厘米代表实地距离50米，量得从艺术楼到实验楼的图上距离约6厘米，所以小明同学从艺术楼走到实验楼上物理课，大约需要走6×50米＝300米，B正确。第2题，对比图1和图2可知，图1和图2图幅大小相同，但图1能显示校园整体布局，图2只是局部图，所以图1比图2表示的范围大，A正确，C、D错误；图1的比例尺表示图上距离1厘米代表实地距离50米，图2的比例尺表示图上距离1厘米代表实地距离4米，图2比图1的比例尺更大，B错误。 学科网（北京）股份有限公司 $