《幼儿园教育活动设计与指导》（高教版第二版）山东省（春季高考）学前教育高频考点冲刺卷（五）

编写说明：本冲刺卷严格依据山东省学前教育高考考纲编写，依托《幼儿园教育活动设计与指导》（高教版第二版），聚焦高三考生冲刺需求，助力高效提分。内容上深度覆盖考纲掌握、理解层级考点，既系统梳理构建知识框架，又强化应用能力训练；同时结合近五年高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保贴合高考方向。 山东省学前教育类 《幼儿园教育活动设计与指导》高教版第二版 高频考点冲刺卷（五） 时间：60分钟 总分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分) 1.情境性和活动性是（ ）学习方式的主要特点 A.接受式学习 B.体验式学习 C.探究式学习 D.合作式学习 2.幼儿智力发展的水平不同,在掌握知识的深度和速度上有一定的差异，教师要充分认识到这种差异，注意满足不同兴趣和不同需要的幼儿，做到因材施教。这体现的幼儿园教育活动设计的原则是( ) A.趣味性原则 B.启发性原则 C.科学性原则 D.主体性原则 3.幼儿掌握数概念要从具体出发，即从接触具体的事物出发，幼儿通过亲子摆弄触摸观察具体事物，从中获得有关物体数量方面的感性经验。这体现的幼儿园教育活动设计的原则是( ） A.趣味性原则 B.启发性原则 C.科学性原则 D.主体性原则 4.教师用“分糖果”的游戏让幼儿练习数数，体现的原则是（ ） A.科学性原则 B.直观性原则 C.趣味性原则 D.启发性原则 5.一般由有经验的老师制定，是各年龄班教师每月教育工作的依据的是（ ） A.班级学期工作计划 B.班级月工作计划 C.班级周工作计划 D.班级一日工作计划 6.教师解释说：“彩虹是由阳关照射到空气中的水滴，经过反射和折射后形成的现象”。该教师运用的教学方法是（ ） A.观察法 B.操作法 C.讲解法 D.讲述法 7.幼儿能双手抓杠悬空吊起15秒左右的年龄班是（ ） A.托班 B.小班 C.中班 D.大班 8. 岁幼儿大肌肉动作发育较为迅速，动作有了明显飞跃。 A.3-4岁 B.4-5岁 C.5-6岁 D.4-6岁 9.“能连续跳绳”这一目标适合（ ） A.托班 B.小班 C.中班 D.大班 10.学习儿歌、散文、童谣属于语言教育内容的（ ） A.早期阅读 B.语言交往学习 C.学习文学作品 D.学习说普通话 11.能说出简单结构的句子，如“我饿了”，该阶段属于（ ） A.单词句阶段 B.简单句阶段 C.多词句阶段 D.电报式阶段 12.小班语言教育活动的重点是（ ） A.发音准确，能把简单句说完整 B.发展词汇 C.掌握语法 D.发展思维 13.能有序、连贯、清楚地讲述一件事情属于 语言活动目标。 A.3-4岁 B.4-5岁 C.5-6岁 D.4-6岁 14. 岁幼儿在良好的环境、教育影响下，能形成初步的品德行为。 A.3-4岁 B.4-5岁 C.5-6岁 D.4-6岁 15.在幼儿社会认知发展中，能做最简单、最直接的道德判断的年龄段是（ ） A.3-4岁 B.4-5岁 C.5-6岁 D.4-6岁 16.幼儿的思维具有明显的自我中心特点，常常赋予万物以灵性，这一目标适合（ ） A.2-4岁 B.3-4岁 C.4-5岁 D.5-7岁 17.请把四条腿的动物图片找出来，这种分类方式是（ ） A.按物体的名称分类 B.按物体的外部特征分类 C.按物体量的差异分类 D.按数量分类 18.“找空气”属于 活动设计类型。 A.观察认识 B.实验操作 C.科学游戏 D.科学小制作 19.下列对于幼儿学习加减运算，说法错误的是（ ） A.掌握减法一般难于加法 B.大班幼儿能借助实物操作进行10以内加减运算 C.从抽象到具体 D.从逐一加减到按群加减 20.教师引导幼儿将在水中游的小动物送回自己家中，这种分类方式是（ ） A.按物体的名称分类 B.按物体的外部特征分类 C.按物体量的差异分类 D.按物体的空间方位 21.“能模仿学唱短小歌曲”，适合的年龄阶段是（ ） A.3-4岁 B.4-5岁 C.5-6岁 D.4-6岁 22.下面动作属于模仿象征性动作的是（ ） A.骑马、划船 B.小碎步、跑马步 C.弯腰、拍手 D.秧歌十字步、兔跳 23.下列对2-4岁幼儿手工发展特点，表述错误的是（ ） A.只是一种纯粹的玩耍活动 B.这一时期是一种无目的的活动期 C.认为手工材料和其他玩具没有区别 D.能理解手工工具和材料的性质 24.教师组织美术活动“染花布”，教幼儿学习染色，运用的美术活动设计方法是（ ） A.观察 B.游戏练习 C.语言指导 D.范例与演示 25.关于幼儿美术欣赏能力发展特点的表述，不正确的是（ ） A.幼儿首先感知的是作品的造型、颜色、构图 B.幼儿比较喜欢感知描绘现实题材的作品 C.幼儿喜欢色彩明快的美术作品 D.从笼统到分化，从没有标准到具有一定标准 二、简答题（本大题共5小题，共22分） 1.幼儿数学活动设计的方法有哪些？（6分） 2.幼儿园音乐教育的内容有哪些？（5分） 3.运用讲解法要注意哪些问题？（3分） 4.幼儿园美术活动的内容有哪些？（3分） 5.运用范例法进行教学应具备哪些条件？（5分） 三、材料分析题（本大题共1小题，共15分） 1.阅读小班数学活动《图形找家》，回答下面的问题： A. 把圆形、三角形、正方形混放在一起，请小朋友找我说说图片盒里有什么形状。 B. 请幼儿找出圆形、三角形、正方形，分类放到指定的地方。 C. 请幼儿观察图形的分放情况，说一说第一堆是什么形状。 D. 请幼儿找一找、说一说活动室里有哪些物品像三角形、哪些物品像正方形。 E. 请幼儿观察物品的形状，再把物品根据不同的形状送到它们的“家”中。 （1）这一活动属于数学活动的什么类型？（1分） （2）除此以外数学活动还有哪些类型？（4分） （3）组织幼儿园数学教育活动对教师的要求是什么？（8分） 四、活动设计题（本大题共1个小题，共13分） 小班幼儿数学教育中的一条具体内容是认识长方形、梯形、椭圆形，请依此设计中班幼儿数学活动“可爱的图形”，写出完整的方案。 要求：（1）语言简洁、条理清新 （2）内容完整、结构合理 （3）体现启发探索性原则、趣味直观性原则、艺术创造性原则 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本冲刺卷严格依据山东省学前教育高考考纲编写，依托《幼儿园教育活动设计与指导》（高教版第二版），聚焦高三考生冲刺需求，助力高效提分。内容上深度覆盖考纲掌握、理解层级考点，既系统梳理构建知识框架，又强化应用能力训练；同时结合近五年高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保贴合高考方向。 山东省学前教育类 《幼儿园教育活动设计与指导》高教版第二版 高频考点冲刺卷（五） 时间：60分钟 总分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分) 1.情境性和活动性是（ ）学习方式的主要特点 A.接受式学习 B.体验式学习 C.探究式学习 D.合作式学习 【答案】B 【解析】体验式学习——幼儿亲身介入到实践活动中，情境性和活动性是这种学习方式的主要特点。例如幼儿可通过拍球来感知力度、速度和方向的变化。 2.幼儿智力发展的水平不同,在掌握知识的深度和速度上有一定的差异，教师要充分认识到这种差异，注意满足不同兴趣和不同需要的幼儿，做到因材施教。这体现的幼儿园教育活动设计的原则是( ) A.趣味性原则 B.启发性原则 C.科学性原则 D.主体性原则 【答案】C 【解析】本题考查的是科学性原则要注意的问题，教师充分认识到幼儿之间的差异，做到因材施教，体现了科学性原则。 3.幼儿掌握数概念要从具体出发，即从接触具体的事物出发，幼儿通过亲子摆弄触摸观察具体事物，从中获得有关物体数量方面的感性经验。这体现的幼儿园教育活动设计的原则是( ） A.趣味性原则 B.启发性原则 C.科学性原则 D.主体性原则 【答案】C 【解析】本题考查的是运用科学性原则要注意的问题。教师在选择活动内容时要充分考虑幼儿的可接受性，符合幼儿的认识规律，注意由浅入深、由易到难、循序渐进。 4.教师用“分糖果”的游戏让幼儿练习数数，体现的原则是（ ） A.科学性原则 B.直观性原则 C.趣味性原则 D.启发性原则 【答案】C 【解析】趣味性原则主要指选择活动内容、采用活动形式以及在活动的过程要生动有趣，具有游戏性，用“分糖果”的游戏练习数数，体现了游戏性。 5.一般由有经验的老师制定，是各年龄班教师每月教育工作的依据的是（ ） A.班级学期工作计划 B.班级月工作计划 C.班级周工作计划 D.班级一日工作计划 【答案】B 【解析】班级月工作计划是每月教师工作的依据。 6.教师解释说：“彩虹是由阳关照射到空气中的水滴，经过反射和折射后形成的现象”。该教师运用的教学方法是（ ） A.观察法 B.操作法 C.讲解法 D.讲述法 【答案】C 【解析】讲解法指教师通过口头语言向幼儿解释和说明知识材料、规定、要求等的方法。教师解释彩虹形成的原因，运用了讲解法。 7.幼儿能双手抓杠悬空吊起15秒左右的年龄班是（ ） A.托班 B.小班 C.中班 D.大班 【答案】C 【解析】本题考查的是幼儿健康教育的目标。 8. 岁幼儿大肌肉动作发育较为迅速，动作有了明显飞跃。 A.3-4岁 B.4-5岁 C.5-6岁 D.4-6岁 【答案】B 【解析】本题考查的是幼儿健康发展的特点。4-5岁幼儿大肌肉发育较为迅速，动作发展有了明显的飞跃。 9.“能连续跳绳”这一目标适合（ ） A.托班 B.小班 C.中班 D.大班 【答案】D 【解析】本题考查的是幼儿健康教育目标。 10.学习儿歌、散文、童谣属于语言教育内容的（ ） A.早期阅读 B.语言交往学习 C.学习文学作品 D.学习说普通话 【答案】C 【解析】学习文学作品包括各类故事、诗歌、儿歌、散文、绕口令等。 11.能说出简单结构的句子，如“我饿了”，该阶段属于（ ） A.单词句阶段 B.简单句阶段 C.多词句阶段 D.电报式阶段 【答案】B 【解析】本题考查的是幼儿语言发展的特点。2-3岁属于简单句阶段。如：“我饿了”、“我喝水”等。 12.小班语言教育活动的重点是（ ） A.发音准确，能把简单句说完整 B.发展词汇 C.掌握语法 D.发展思维 【答案】A 【解析】3-4岁幼儿由于神经系统发育还不完善，因此在教育活动中，小班重点在于培养发音准确，能把简单句说完整。 13.能有序、连贯、清楚地讲述一件事情属于 语言活动目标。 A.3-4岁 B.4-5岁 C.5-6岁 D.4-6岁 【答案】C 【解析】本题考查的是幼儿园语言教育目标。 14. 岁幼儿在良好的环境、教育影响下，能形成初步的品德行为。 A.3-4岁 B.4-5岁 C.5-6岁 D.4-6岁 【答案】C 【解析】5-6岁幼儿在良好的环境、教育影响下，能形成初步的品德行为。 15.在幼儿社会认知发展中，能做最简单、最直接的道德判断的年龄段是（ ） A.3-4岁 B.4-5岁 C.5-6岁 D.4-6岁 【答案】A 【解析】3-4岁幼儿在社会环境的影响下，已具有初步的对社会规则、行为规范的认识。能做最直接、最简单的道德判断。 16.幼儿的思维具有明显的自我中心特点，常常赋予万物以灵性，这一目标适合（ ） A.2-4岁 B.3-4岁 C.4-5岁 D.5-7岁 【答案】A 【解析】2-4岁幼儿的思维具有明显的自我中心特点。他们对客观事物、自然现象和认识和解释往往从主观意愿和个人感觉出发，常常赋予万物以灵性（即泛灵论）。 17.请把四条腿的动物图片找出来，这种分类方式是（ ） A.按物体的名称分类 B.按物体的外部特征分类 C.按物体量的差异分类 D.按数量分类 【答案】D 【解析】把四条腿的动物找出来，即把分类与认数相结合。 18.“找空气”属于 活动设计类型。 A.观察认识 B.实验操作 C.科学游戏 D.科学小制作 【答案】C 【解析】科学游戏活动主要目的是培养幼儿对科学的浓厚兴趣，激发幼儿探索的欲望。 19.下列对于幼儿学习加减运算，说法错误的是（ ） A.掌握减法一般难于加法 B.大班幼儿能借助实物操作进行10以内加减运算 C.从抽象到具体 D.从逐一加减到按群加减 【答案】C 【解析】幼儿学习加减运算是从具体到抽象。 20.教师引导幼儿将在水中游的小动物送回自己家中，这种分类方式是（ ） A.按物体的名称分类 B.按物体的外部特征分类 C.按物体量的差异分类 D.按物体的空间方位 【答案】D 【解析】按物体的空间方位分类，即：天上飞的、地上跑的、水里游的，桌子上的、桌子下的，远处的、近处的等。 21.“能模仿学唱短小歌曲”，适合的年龄阶段是（ ） A.3-4岁 B.4-5岁 C.5-6岁 D.4-6岁 【答案】A 【解析】本题考查的是幼儿音乐教育目标。 22.下面动作属于模仿象征性动作的是（ ） A.骑马、划船 B.小碎步、跑马步 C.弯腰、拍手 D.秧歌十字步、兔跳 【答案】A 【解析】模仿象征性动作是指儿童在表达特定事物的外在形态和运动状况时所运用的身体动作，如：鸟飞、鱼游、兔跳、下雨、花开、拍球、骑马、划船。 23.下列对2-4岁幼儿手工发展特点，表述错误的是（ ） A.只是一种纯粹的玩耍活动 B.这一时期是一种无目的的活动期 C.认为手工材料和其他玩具没有区别 D.能理解手工工具和材料的性质 【答案】D 【解析】他们不理解手工工具和材料的性质，还不能正确地使用这些手工工具和材料。 24.教师组织美术活动“染花布”，教幼儿学习染色，运用的美术活动设计方法是（ ） A.观察 B.游戏练习 C.语言指导 D.范例与演示 【答案】B 【解析】设计各种游戏可以提高幼儿对美术的兴趣。“染花布”是一种学习染色的游戏。 25.关于幼儿美术欣赏能力发展特点的表述，不正确的是（ ） A.幼儿首先感知的是作品的造型、颜色、构图 B.幼儿比较喜欢感知描绘现实题材的作品 C.幼儿喜欢色彩明快的美术作品 D.从笼统到分化，从没有标准到具有一定标准 【答案】A 【解析】幼儿首先感知的是作品的内容。 二、简答题（本大题共5小题，共21分） 1.幼儿数学活动设计的基本方法有哪些？（6分） 【答案】①要从现实生活中学数学。 ②要在操作中学数学。 ③要借助于表象的支持。 ④要借助于多样化的经验。 ⑤要理解抽象符号的含义和作用。 【解析】本题考查的是数学活动设计的方法，是考纲要求掌握的内容。 2.幼儿园音乐教育的内容有哪些？（5分） 【答案】歌唱活动；韵律活动；打击乐活动；音乐欣赏活动；综合活动。 【解析】本题考查的是幼儿园音乐教育的内容，是考纲要求掌握的内容。 3.运用讲解法要注意哪些问题？（3分） 【答案】①讲解要抓住重点、难点和关键，深入浅出，必要时可适当重复讲解； ②讲解的语言要准确、清晰、简练、形象、生动、通俗易懂，符合幼儿的理解能力和接受水平，能引起幼儿的兴趣； ③要条理清楚，便于幼儿记忆。 【解析】本题考查的是讲解法要注意的问题，是考纲要求掌握的内容。 4.幼儿园美术活动的内容有哪些？（3分） 【答案】绘画活动；手工活动；欣赏活动。 【解析】本题考查的是幼儿园美术活动的内容。 5.运用范例法进行教学应具备哪些条件？（4分） 【答案】①能反映事物的基本特征，要色彩鲜明、线条简练、造型准确、形象美观、大小适当（一般以八开或四开为宜）。 ②具有一定的艺术水平，富有美感，能激发幼儿的兴趣。 ③符合幼儿的年龄特点，内容及表现方法易于幼儿理解，难易程度为多数幼儿所能够达到。 ④范例要多样化，具有一定的数量，能从不同角度反映事物的面貌，以开阔幼儿的思路。 【解析】本题考查的是作为范例应具备的条件。 三、材料分析题（本大题共1小题，共16分） 1.阅读小班数学活动《图形找家》，回答下面的问题： A. 把圆形、三角形、正方形混放在一起，请小朋友找我说说图片盒里有什么形状。 B. 请幼儿找出圆形、三角形、正方形，分类放到指定的地方。 C. 请幼儿观察图形的分放情况，说一说第一堆是什么形状。 D. 请幼儿找一找、说一说活动室里有哪些物品像三角形、哪些物品像正方形。 E. 请幼儿观察物品的形状，再把物品根据不同的形状送到它们的“家”中。 （1）这一活动属于数学活动的什么类型？ 【答案】操作游戏型 （2）除此以外数学活动还有哪些类型？ 【答案】认知理解型、探究发现型 （3）组织幼儿园数学教育活动对教师的要求是什么？ 【答案】1.教师要明确有关数学的基本概念，对于这些概念要用幼儿能理解的但又符合科学的语言对幼儿进行讲解，切忌术语化。例如：开始学习相邻数时可以变为“找朋友”“找邻居”等。 2.生活中处处有数学。教师要善于从生活中发现数学问题，善于用游戏的方式激发幼儿对数学的兴趣，切忌小学化倾向。例如：在一定时间内拍球的多少与快慢有关，皮球弹跳的高度与拍球的力度有关，小路的长短与弯曲的程度有关，直线距离最短等。 3.教师要善于搜集各类废弃材料，为幼儿提供操作材料，使幼儿进一步理解生活中处处有数学，同时要注意材料的使用安全和卫生。 4.教师在幼儿的操作活动中，要注意观察幼儿的操作动作，了解幼儿的思维水平、对数概念的认知程度，进行有针对性的指导。 【解析】本题考查的是幼儿园数学教育活动的设计类型及数学活动对教师的要求，是考纲要求掌握的内容。从给定的材料可以判断出属于操作游戏型，让幼儿根据已用经验，操作练习，提高对数学活动的兴趣。 四、活动设计题（本大题共1个小题，共13分） 小班幼儿数学教育中的一条具体内容是认识长方形、梯形、椭圆形，请依此设计中班幼儿数学活动“可爱的图形”，写出完整的方案。 要求：（1）语言简洁、条理清新 （2）内容完整、结构合理 （3）体现启发探索性原则、趣味直观性原则、艺术创造性原则 【答案】 活动名称：小班 数学活动 《可爱的图形》 活动目标： 1、知识：认识圆形、三角形、正方形，知道它们的名称和基本特征。 2、能力：能按事物的形状，颜色两种特征给图形分类，发展想象力和动手操作能力。 3、情感：引发幼儿学习图形的兴趣，体验成功的喜悦；在游戏中体验数学活动的乐趣。 活动准备： 1、幼儿的经验准备：幼儿在日常生活中见到过图形 2、环境材料的准备：正方形、长方形、三角形卡片若干、PPT课件、正方形、长方形、三角形娃娃 活动过程： （一）导入环节：老师：今天，我们班上来了一个可爱的图形宝宝，它有四条边，四个角，而且四条边一样长，小朋友想一想它会是谁呢？引导回答，激发幼儿的学习兴趣。 （二）中间环节 1、初步认识图形宝宝 （1）老师将正方形，长方形三角卡纸发给幼儿，确保每人一份 （2)老师拿出正方形娃娃，初步认识正方形：有四条边，四个角，四条边一样长，四个角一样大； （3）老师拿出长方形娃娃，初步认识长方形：有四条边，四个角，相对的两条边一样长； （4）老师拿出三角形娃娃，初步认识三角形：有三条边，三个角。 2、幼儿操作，感知图形特征，加深认识 请幼儿自己动手看一看，比一比，量一量，看看图形之间有哪些不同。 （三）结束环节：给图形宝宝送食物，让幼儿把自己手中的图形卡片送给图形宝宝。 四、活动延伸：引导幼儿找出教室中有哪些图形宝宝。 【解析】本题考查的是数学领域的活动设计题，总体要求:目标明确、内容适宜、方法灵活、过程完整、环境适宜、评价科学,能贯彻幼儿园教育活动设计的基本原则。活动过程要完整，要符合幼儿园小班幼儿的发展特点，利用生活中的案例来学习。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $