《幼儿园教育活动设计与指导》（高教版第二版）山东省（春季高考）学前教育高频考点冲刺卷（四）

编写说明：本冲刺卷严格依据山东省学前教育高考考纲编写，依托《幼儿园教育活动设计与指导》（高教版第二版），聚焦高三考生冲刺需求，助力高效提分。内容上深度覆盖考纲掌握、理解层级考点，既系统梳理构建知识框架，又强化应用能力训练；同时结合近五年高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保贴合高考方向。 山东省学前教育类 《幼儿园教育活动设计与指导》高教版第二版 高频考点冲刺卷（四） 时间：60分钟 总分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分) 1.在组织幼儿进行教学活动时应该（ ） A.以区域活动为主 B.以集体活动为主 C.以个别活动为主 D.各种活动有机结合 2.其活动价值在于能让幼儿在合作学习、共同建构中学会理解、学会交往、学会遵守共同的“游戏规则”的活动是（ ） A.区域活动 B.集体活动 C.个别活动 D.小组活动 3.幼儿亲自介入到实践活动中，通过认知体验和感悟，在实践过程中获得新的知识技能态度的方法属于（ ） A.接受式学习 B.体验式学习 C.探究式学习 D.合作式学习 4.适用于任何一种教育活动的教学方法是（ ） A.观察法 B.演示法 C.范例法 D.欣赏法 5.教师让幼儿摸一摸、尝一尝冰块，从而认识到“冰是滑溜溜、凉丝丝的”。这运用的教育活动方法是( ) A.表达法 B.观察法 C.练习法 D.游戏法 6.教具的设计者在设计教具时，往往已经赋予了教具特定的使用功能，有些功能甚至不需要教师的讲解幼儿便自会理解和使用。这体现了教具的使用应注意的问题是（ ） A.发挥教具自身的作用 B.生动形象的教学用具要和实际操作及思维活动相结合 C.教具的使用要恰当 D.教具的使用要与教师的语言和动作相结合 7.“通过玩球活动，提高幼儿动作的敏捷性和协调性”该表述属于（ ） A.知识技能目标 B.能力培养目标 C.情感态度目标 D.行为习惯目标 8.以下属于中、小型可移动器械的是（ ） A.滑梯 B.秋千 C.脚踏车 D.铁环 9．下列活动内容，适合安排在开始部分的是（ ） A.收拾整理器材 B.轻松自然的走步 C.体育游戏 D.排队和队列队形 10.实习期间，徐老师设计了一个语言活动，活动目的包括：提高幼儿对书面语言的兴趣；初步了解书面语言与口头语言的对应关系。此语言活动的类型是（ ） A.谈话活动 B.讲述活动 C.早期阅读活动 D.文学作品学习活动 11.谈话活动的特点是（ ） A.有一定的凭借物 B.目的性非常明确 C.具有一个有趣的中心话题 D.发展书面语言 12.能初步感受文学语言的美，这一语言教育目标适合的年龄阶段是（ ） A.2-3岁 B.3-4岁 C.4-5岁 D.5-6岁 13.了解常见动物的特征、繁殖方式、生活习性及与环境的关系，这一教育内容属于（ ) A.社会领域 B.健康领域 C.科学领域 D.艺术领域 14.教师通过“奇妙的昆虫世界”的活动，培养幼儿的观察技能、表达技能，了解和掌握有关昆虫的科学认识，这一活动属于（ ） A.实验操作活动 B.观察认识活动 C.科学游戏活动 D.讨论探究活动 15.科学活动“会变的颜色”属于哪一种具体的科学活动类型（ ） A.实验操作活动 B.科学小制作活动 C.讨论探究活动 D.科学游戏活动 16.教师让幼儿从一堆积木中把三角形的积木拿出来放在小筐里。这种分类方式属于（ ） A.按物体名称进行分类 B.按物体的量进行分类 C.按物体的外部特征进行分类 D.按物体的空间方为进行分类 17.在数学课上，教师让幼儿用同一块橡皮泥先后捏成球、鱼、鸟等各种形状，这是让幼儿理解（ ） A.长度守恒 B.面积守恒 C.容积守恒 D.体积守恒 18.下列音乐教育内容适合4-5岁幼儿的是（ ） A.学习秧歌十字步、交替步 B.使用双响筒、三角铁演奏 C.能用基本准确的节奏和音调唱歌 D.能分辨一个八度的音高差别 19.幼儿舞蹈《掀起你的盖头来》，巩固垫步、交替步，学习进退步等舞蹈动作，适合 幼儿学习。 A.3-4岁 B.4-5岁 C.5-6岁 D.4-6岁 20.下列打击乐器适合大班选用的是（ ） A.三角铁 B.蛙鸣筒 C.沙球 D.木鱼 21.幼儿在画人时，一般会把头都画得比较大，整个身体却画得比较小，不合人体比例。这体现了幼儿绘画的（ ） A. 抽象性 B.透明式 C.夸张性 D.动态性 22.在美术活动中，教师通过开展“小小设计师”活动，让幼儿练习均匀涂色。这运用的美术活动设计的方法是（ ） A.观察法 B.范例与演示 C.语言指导法 D. 游戏练习 23.经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中，这是 始幼儿美术教育的目标。（ ） A.3~4岁 B.4~5岁 C.5~6岁 D.4~6岁 24.用形象比喻的方法形容孔雀开屏像张开的扇子，这体现了美术活动的（ ） A. 观察法 B.游戏练习 C.范例与演示 D.语言指导 25.“六一”节到了，教师组织幼儿画“快乐的儿童节”，这种题材的绘画是（ ） A.命题画 B.自由画 C.想象画 D.装饰画 二、简答题（本大题共5小题，共25分） 1.简述运用讲述法要注意的问题。（3分） 2.数学活动中对物体的分类包括哪些？（5分） 3.科学教育的内容有哪些？（4分） 4.简述组织语言活动对教师的要求。（10分） 5.幼儿学习加减运算的能力主要有哪些特点？（3分） 三、材料分析题（本大题共1小题，共12分） 1、阅读大班数学活动“撒花瓣儿”活动片段，回答下面的问题。 A、看一看盘中的花瓣和平时玩的有什么不一样(正面红色、反面黄色) B、幼儿玩游戏:撒花瓣儿 C、一轮游戏结束，幼儿记录操作结果 D、游戏反复进行 E、幼儿相互交流游戏中的体验 F、教师总结活动 (1)片段A、B、C分别采用了哪种教学方法?（6分） (2) 简述片段B中教学方法的运用要点。（6分） 四、活动设计题（本大题共1个小题，共13分） 设计一个完整的幼儿园科学教育活动《雨的形成》（科学活动大班） 设计要求： 语言简练，条理清晰 内容完整，结构合理 过程设计科学，能够体现幼儿园教育活动设计的原则。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本冲刺卷严格依据山东省学前教育高考考纲编写，依托《幼儿园教育活动设计与指导》（高教版第二版），聚焦高三考生冲刺需求，助力高效提分。内容上深度覆盖考纲掌握、理解层级考点，既系统梳理构建知识框架，又强化应用能力训练；同时结合近五年高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保贴合高考方向。 山东省学前教育类 《幼儿园教育活动设计与指导》高教版第二版 高频考点冲刺卷（四） 时间：60分钟 总分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分) 1.在组织幼儿进行教学活动时应该（ ） A.以区域活动为主 B.以集体活动为主 C.以个别活动为主 D.各种活动有机结合 【答案】D 【解析】集体、小组、个别活动有着不同的教育功能，必须互相配合、合理交替，各种活动有机结合。 2.其活动价值在于能让幼儿在合作学习、共同建构中学会理解、学会交往、学会遵守共同的“游戏规则”的活动是（ ） A.区域活动 B.集体活动 C.个别活动 D.小组活动 【答案】D 【解析】小组活动的价值在于能让幼儿在合作学习、共同建构中学会理解、学会交往、学会遵守共同的“游戏规则”，并可以按自己的速度和方式做所要求的事。 3.幼儿亲自介入到实践活动中，通过认知体验和感悟，在实践过程中获得新的知识技能态度的方法属于（ ） A.接受式学习 B.体验式学习 C.探究式学习 D.合作式学习 【答案】B 【解析】体验式学习指幼儿亲自介入到实践活动中，通过认知体验和感悟，在实践过程中获得新的知识技能态度的方法。 4.适用于任何一种教育活动的教学方法是（ ） A.观察法 B.演示法 C.范例法 D.欣赏法 【答案】A 【解析】观察法适用于任何一种教育活动。 5.教师让幼儿摸一摸、尝一尝冰块，从而认识到“冰是滑溜溜、凉丝丝的”。这运用的教育活动方法是( ) A.表达法 B.观察法 C.练习法 D.游戏法 【答案】B 【解析】让幼儿摸一摸、尝一尝冰块是充分调动了幼儿的感官，去观察并认识冰，是观察法。 6.教具的设计者在设计教具时，往往已经赋予了教具特定的使用功能，有些功能甚至不需要教师的讲解幼儿便自会理解和使用。这体现了教具的使用应注意的问题是（ ） A.发挥教具自身的作用 B.生动形象的教学用具要和实际操作及思维活动相结合 C.教具的使用要恰当 D.教具的使用要与教师的语言和动作相结合 【答案】A 【解析】本题考查的是教育的使用，有些功能不需要教师的讲解幼儿便自会理解和使用体现了发挥教具自身的作用。 7.“通过玩球活动，提高幼儿动作的敏捷性和协调性”该表述属于（ ） A.知识技能目标 B.能力培养目标 C.情感态度目标 D.行为习惯目标 【答案】B 【解析】能力培养目标主要是指活动过程中某种能力的形成。通过玩球，提高了幼儿动作的敏捷性和协调性，属于能力培养目标。 8.以下属于中、小型可移动器械的是（ ） A.滑梯 B.秋千 C.脚踏车 D.铁环 【答案】C 【解析】滑梯和秋千属于大中型固定器械；铁环属于手持的小型运动器械。 9.下列活动内容，适合安排在开始部分的是（ ） A.收拾整理器材 B.轻松自然的走步 C.体育游戏 D.排队和队列队形 【答案】D 【解析】收拾整理器材和轻松自然的走步适合安排在结束部分；体育游戏适合安排在中间部分。 10.实习期间，徐老师设计了一个语言活动，活动目的包括：提高幼儿对书面语言的兴趣；初步了解书面语言与口头语言的对应关系。此语言活动的类型是（ ） A.谈话活动 B.讲述活动 C.早期阅读活动 D.文学作品学习活动 【答案】C 【解析】早期阅读活动目的：在于提高幼儿学习书面语言的兴趣，初步了解书面语言与口语语言的对应关系，懂得掌握书面语言的重要性，获得有关书面语言的知识。 11.谈话活动的特点是（ ） A.有一定的凭借物 B.目的性非常明确 C.具有一个有趣的中心话题 D.发展书面语言 【答案】C 【解析】谈话活动的特点是必须具有一个有趣的中心话题。 12.能初步感受文学语言的美，这一语言教育目标适合的年龄阶段是（ ） A.2-3岁 B.3-4岁 C.4-5岁 D.5-6岁 【答案】D 【解析】本题考查的是幼儿园语言教育目标。 13.了解常见动物的特征、繁殖方式、生活习性及与环境的关系，这一教育内容属于（ ) A.社会领域 B.健康领域 C.科学领域 D.艺术领域 【答案】C 【解析】本题考查的是幼儿园科学教育的内容。 14.教师通过“奇妙的昆虫世界”的活动，培养幼儿的观察技能、表达技能，了解和掌握有关昆虫的科学认识，这一活动属于（ ） A.实验操作活动 B.观察认识活动 C.科学游戏活动 D.讨论探究活动 【答案】B 【解析】观察认识活动主要目的是培养幼儿的观察技能、表达技能及有关观察对象的科学认识。 15.科学活动“会变的颜色”属于哪一种具体的科学活动类型（ ） A.实验操作活动 B.科学小制作活动 C.讨论探究活动 D.科学游戏活动 【答案】D 【解析】科学游戏活动主要目的是培养幼儿对科学的浓厚兴趣，激发幼儿探索的欲望。如“有趣的磁铁”“找空气”“踩影子”“会变的颜色”。 16.教师让幼儿从一堆积木中把三角形的积木拿出来放在小筐里。这种分类方式属于（ ） A.按物体名称进行分类 B.按物体的量进行分类 C.按物体的外部特征进行分类 D.按物体的空间方为进行分类 【答案】C 【解析】按物体的外部特征分类：即按物体的颜色、形状分类。把三角形的积木拿出来是按照形状分类。 17.在数学课上，教师让幼儿用同一块橡皮泥先后捏成球、鱼、鸟等各种形状，这是让幼儿理解（ ） A.长度守恒 B.面积守恒 C.容积守恒 D.体积守恒 【答案】D 【解析】本题考查的是学习量的守恒。 18.下列音乐教育内容适合4-5岁幼儿的是（ ） A.学习秧歌十字步、交替步 B.使用双响筒、三角铁演奏 C.能用基本准确的节奏和音调唱歌 D.能分辨一个八度的音高差别 【答案】D 【解析】学习秧歌十字步、交替步适合5-6岁幼儿；使用双响筒、三角铁演奏适合5-6岁幼儿；能用基本准确的节奏和音调唱歌适合5-6岁幼儿； 19.幼儿舞蹈《掀起你的盖头来》，巩固垫步、交替步，学习进退步等舞蹈动作，适合 幼儿学习。 A.3-4岁 B.4-5岁 C.5-6岁 D.4-6岁 【答案】C 【解析】5-6岁幼儿可做各种稍微复杂的基本动作和舞蹈动作组合。 20.下列打击乐器适合大班选用的是（ ） A.三角铁 B.蛙鸣筒 C.沙球 D.木鱼 【答案】A 【解析】5-6岁幼儿可选用双响筒、三角铁。 21.幼儿在画人时，一般会把头都画得比较大，整个身体却画得比较小，不合人体比例。这体现了幼儿绘画的（ ） A. 抽象性 B.透明式 C.夸张性 D.动态性 【答案】C 【解析】幼儿在绘画中常常不自觉地把自己关心的事物，或认为重要的事物画得很仔细、很突出，而没注意到事物的整体结构的现象。 22.在美术活动中，教师通过开展“小小设计师”活动，让幼儿练习均匀涂色。这运用的美术活动设计的方法是（ ） A.观察法 B.范例与演示 C.语言指导法 D. 游戏练习 【答案】D 【解析】设计各种游戏可以提高幼儿对美术的兴趣。 23.经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中，这是 始幼儿美术教育的目标。（ ） A.3~4岁 B.4~5岁 C.5~6岁 D.4~6岁 【答案】A 【解析】本题考查的是幼儿美术目标。 24.用形象比喻的方法形容孔雀开屏像张开的扇子，这体现了美术活动的（ ） A. 观察法 B.游戏练习 C.范例与演示 D.语言指导 【答案】D 【解析】在运用观察、示范、演示、游戏练习等方法的过程中，必然伴随着教师的语言指导。语言指导使幼儿从认识事物的形象开始，通过语言的概括、分析、讲解，掌握事物的基本特征。如用形象比喻的方法形容孔雀开屏像打开的扇子，大肥猪像一只大冬瓜。 25.“六一”节到了，教师组织幼儿画“快乐的儿童节”，这种题材的绘画是（ ） A.命题画 B.自由画 C.想象画 D.装饰画 【答案】A 【解析】本题考查的是幼儿园美术教育活动的内容。 二、简答题（本大题共5小题，共26分） 1.简述运用讲述法要注意的问题。（4分） 【答案】①讲述的语言要正确、生动、形象、富有感情，能引起幼儿的兴趣，如语言的速度、语音的变化、感情的色彩。 ②讲述要简明扼要、重点突出，要运用儿童化语言，让幼儿能听懂。 ③讲述前教师要交待清楚讲述的要求，讲述过程中要提醒幼儿围绕讲述对象进行讲述。 ④教师要注意倾听幼儿的讲述，及时给予鼓励和必要的帮助，但切忌用过多的指点干扰幼 儿的讲述。 【解析】本题考查的是运用讲述法要注意的问题，是考纲要求掌握的内容。 2.数学活动中对物体的分类包括哪些？（5分） 【答案】①按物体的名称分类； ②按物体的外部特征分类； ③按物体量的差异分类； ④按物体的空间方位分类； ⑤按数量分类。 【解析】本题考查的是对物体的分类。 3.科学教育的内容有哪些？（4分） 【答案】①认识周围的自然环境； ②认识常见物品和材料； ③认识常见的科学现象； ④探索发现活动。 【解析】本题考查的是科学教育的内容。 4.简述组织语言活动对教师的要求。（10分） 【答案】①了解幼儿语言发展的特点，准确把握不同年龄班语言教育的重点。 ②教师要尊重来自不同语言环境的幼儿，耐心、认真地倾听他们的表达，热情关心、平等对待不同语言表达能力的幼儿。 ③教师应具有比较强的口语表达能力和比较准确的普通话语音和语调，教师自身的语言要做到规范、亲切、文明、生动，语速、音量适宜幼儿。 ④教师要储备一定数量的不同年龄班幼儿常见的儿歌、谜语、绕口令、诗歌、故事等文学 作品，适宜地开展各种语言教育活动。 ⑤教师要为幼儿创设畅所欲言、轻松愉快的语言环境，使他们想说、敢说、有机会说，要有意识地利用各种活动丰富、发展幼儿的语言能力；并为他们准备丰富的适合阅读的图书、书写的材料等。 【解析】本题考查的是组织语言活动对教师的要求，是考纲要求掌握的内容。 5.幼儿学习加减运算的能力主要有哪些特点？（3分） 【答案】①从具体到抽象。 ②从逐一加减到按群加减。 ③掌握减法一般要难于加法。 【解析】本题考查的是幼儿学习加减运算能力的特点。 三、材料分析题（本大题共1小题，共12分） 1、阅读大班数学活动“撒花瓣儿”活动片段，回答下面的问题。 A、看一看盘中的花瓣和平时玩的有什么不一样(正面红色、反面黄色) B、幼儿玩游戏:撒花瓣儿 C、一轮游戏结束，幼儿记录操作结果 D、游戏反复进行 E、幼儿相互交流游戏中的体验 F、教师总结活动 (1)片段A、B、C分别采用了哪种教学方法?（6分） 【答案】A：观察法 B：游戏法 C：记录法 【解析】看一看花瓣和平时玩的有什么不一样，是运用了观察法；幼儿玩游戏时游戏法；记录操作结果是记录法。 (2) 简述片段B中教学方法的运用要点。（6分） 【答案】①游戏的内容要健康、积极，要有益于幼儿的身心发展； ②根据不同的教育目标和教育内容选择、创编不同形式的游戏；应根据游戏的内容及形式的不同，采用不同的指导方法； ③教师要重点指导幼儿遵守游戏规则，能够克服困难，独立或与同伴合作完成游戏，要注意培养幼儿之间的合作、谦让、友爱、互助等优秀品质 【解析】本题考查的是对基本法的掌握。 四、活动设计题（本大题共1个小题，共12分） 设计一个完整的幼儿园科学教育活动《雨的形成》（科学活动大班） 设计要求： 语言简练，条理清晰 内容完整，结构合理 过程设计科学，能够体现幼儿园教育活动设计的原则。 【答案】 活动名称：大班 科学活动 《雨的形成》 活动目标： 1、知识：引导幼儿自己尝试做小实验，了解“蒸发”以及“雨是怎样形成的”等科学实验。 2、能力：提高幼儿的观察能力、动手操作能力 3、情感：激发幼儿发现问题，并积极探索自然现象的兴趣。 活动准备： 1、幼儿的经验准备：幼儿知道雨，在雨天里玩耍 2、环境材料的准备：酒精灯、烧杯、玻璃片、火柴、PPT视频 活动过程： （一）导入环节：教师讲小白兔游玩的故事：兔妈妈带着小白兔出去玩，突然天下雨了，小兔问妈妈：“天上为什么会下雨呢？”提问小朋友知道吗？引出今天的主题 （二）中间环节： 1、发放材料，幼儿分组实验。 教师把实验材料发给幼儿，帮助幼儿点燃酒精灯，加热烧杯里的水，让幼儿仔细观察并说说发现了什么。 总结：水热了就会有蒸汽，许多水蒸气向上跑的现象叫做蒸发。 2、让幼儿讨论平时还看到过“蒸发”的现象吗？幼儿回答：妈妈做饭的时候，锅子里面会冒出很多热热的蒸汽。 3、让幼儿摸一摸玻璃片是凉的还是热的，动手将玻璃片放在有热水的杯子上。 4、再次观察实验结果。 教师：我们把凉凉的玻璃片盖在杯子上，你看到了什么呀？ 幼儿回答：玻璃片上出现了小水珠 教师总结：水蒸气遇冷凝结会变成小水珠。 （三）结束环节：幼儿看幻灯片听故事，再次理解雨的形成。并引导幼儿了解雨与人类的关系，知道雨对人的好处与危害。 活动延伸：回家同家长一起画一幅关于雨的绘画，并带回学校一同欣赏。 【解析】本题考查的是科学领域的活动设计题，总体要求:目标明确、内容适宜、方法灵活、过程完整、环境适宜、评价科学,能贯彻幼儿园教育活动设计的基本原则。活动过程要完整，围绕雨的形成来进行，层层递进。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $