《幼儿园教育活动设计与指导》（高教版第二版）山东省（春季高考）学前教育高频考点冲刺卷（三）

编写说明：本冲刺卷严格依据山东省学前教育高考考纲编写，依托《幼儿园教育活动设计与指导》（高教版第二版），聚焦高三考生冲刺需求，助力高效提分。内容上深度覆盖考纲掌握、理解层级考点，既系统梳理构建知识框架，又强化应用能力训练；同时结合近五年高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保贴合高考方向。 山东省学前教育类 《幼儿园教育活动设计与指导》高教版第二版 高频考点冲刺卷（三） 时间：60分钟 总分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分) 1. 对促进幼儿全面发展具有重要作用的活动类型是（ ） A.生活活动 B.区域活动 C.小组活动 D.教育活动 【答案】D 【解析】教育活动指由教师依据目标设计组织的有目的、有计划的活动，它在促进幼儿的全面发展中具有重要作用。 2.下列哪个活动有利于教师了解幼儿、因材施教（ ） A.区域活动 B.集体活动 C.小组活动 D.个别活动 【答案】D 【解析】个别活动一般是由一个教师面对一两个幼儿进行的指导，也可以是幼儿自发的、自由的活动。这种活动形式更易于教师增强对幼儿的了解，因材施教。 3.目前幼儿园越来越提倡的活动方式是（ ） A.接受式学习 B.探究式学习 C.体验式学习 D.合作式学习 【答案】B 【解析】探究式学习指以幼儿自主发现、探究和解决问题为主的学习方式。这是目前在幼儿园教育中越来越提倡的一种学习方式。 4.在教师的组织启发引导下，通过幼儿自身的实践活动、探索活动来学习，主动构建自己的知识体系。这体现的幼儿园教育设计的原则是( ) A.趣味性原则 B.启发性原则 C.科学性原则 D.主体性原则 【答案】D 【解析】主体性原则是指在教师的组织、启发、引导下，通过幼儿自身的实践活动、探索活动来学习，主动构建自己的知识体系。 5.意大利著名教育学家蒙台梭利曾经说过“请帮助我让我自己做” “我听到，但我随后就完了，我看到也就记得了，我做了就理解了"。这体现的幼儿园教育活动设计的原则是( ) A.趣味性原则 B.启发性原则 C.科学性原则 D.主体性原则 【答案】D 【解析】题干中说道我做了就理解了，强调幼儿自身的实践活动，只有亲自做才能真正理解知识，体现的是主体性原则。 6.教师组织科学活动“比轻重”，给小朋友提供材料，让小朋友用自己的小称称一称谁最轻，谁最重。这运用的方法是( ) A.操作法 B.游戏法 C.演示法 D.示范法 【答案】A 【解析】操作法是指通过亲自动手操作直观教具、玩具，在摆弄物体的过程中进行探索，从而获得知识，经验和技能的一种方法。题干中给小朋友材料，小朋友用自己的小称称一称，体现了操作法。 7.教师组织科学活动《沉浮的秘密》时，让幼儿把各种各样的物品放进水里，观看物品的沉浮情况。教师运用的主要教学方法是( ) A.操作法 B.游戏法 C.演示法 D.示范法 【答案】A 【解析】让幼儿自己把各种各样的物品放进水里，观察物品的沉浮情况，得出结论，体现了操作法。 8.下列属于中、小型的可移动运动器械的是( ) A.拱形门 B.跷跷板 C.椅子 D.小高跷 【答案】A 【解析】跷跷板属于大中型固定性运动器械；椅子、小高跷属于手持的小型运动器械。 9.铃鼓操属于幼儿园( )类型的体操。 A.徒手操 B.轻器械操 C.模仿操 D.基本动作 【答案】B 【解析】铃鼓操属于轻器械操。 10.中班的王老师将一节体育活动设定为30分钟，那么活动的结束部分比较合适的时长在（ ） A.9分钟左右 B.7分钟左右 C.6分钟左右 D.3分钟左右 【答案】D 【解析】活动的结束部分一般占总时间的10%以下，一节体育活动为30分钟，结束部分约占3分钟。 11.能培养幼儿的艺术想象力的是( ) A.文学作品学习活动 B.早期阅读活动 C.听说游戏 D.讲述活动 【答案】A 【解析】文学作品学习活动的目的在于向幼儿展示成熟的语言，扩展幼儿的词汇量，体会语言艺术的美，培养幼儿善于倾听的技能，鼓励幼儿创造性地运用语言，并培养幼儿的艺术想象力。 12.实习期间，徐老师设计了一个语言活动，活动目的包括：提高幼儿对书面语言的兴趣；初步了解书面语言与口头语言的对应关系。此语言活动的类型是（ ） A.谈话活动 B.讲述活动 C.早期阅读活动 D.文学作品学习活动 【答案】C 【解析】早期阅读活动其目的在于提高幼儿对书面语言的兴趣，初步了解书面语言与口头语言的对应关系。 13.培养幼儿的倾听行为和表述行为方面具有重要作用的是（ ） A.谈话活动 B.讲述活动 C.早期阅读活动 D.文学作品学习活动 【答案】A 【解析】谈话活动是向幼儿进行语言教育的一种特殊方式，它在促进幼儿的语言发展方面具有特殊的功能，尤其在培养幼儿的倾听行为和表述行为方面具有重要作用。 14.会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏。该社会教育目标适合的年龄段是（ ） A.2~3岁 B.3~4岁 C.4~5岁 D.5~6岁 【答案】C 【解析】本题考查的是幼儿社会教育目标。 15.下列幼儿园社会教育目标不适合中班的是（ ） A.感受规则的意义，并能基本遵守规则 B.做错了事敢于承认，不说谎 C.不私自拿不属于自己的东西 D.知道接受了的任务要努力完成 【答案】B 【解析】本体考查的是幼儿社会教育目标。B属于大班教育目标。 16.进行社会教育最突出的特点是（ ） A.模仿 B.以游戏为基本形式 C.人际交往 D.结合幼儿的生活实际 【答案】D 【解析】进行社会教育最突出的一点是要结合幼儿的生活实际，特别是日常生活中点滴小事，都可以成为教育幼儿的契机。 17.喜欢与人交往，有了与其他小朋友一起活动的愿望，该幼儿的社会认知发展特点属于（ ） A.2~6岁 B.2~5岁 C.3~4岁 D.5~6岁 【答案】C 【解析】3-4岁幼儿喜欢与人交往，有了与其他小朋友一起活动的愿望。 18.感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性，这一科学教育的目标属于（ ） A.2~3岁 B.3~4岁 C.4~5岁 D.5~6岁 【答案】B 【解析】本题考查的是幼儿园科学教育目标。 19.初步了解人们的生活与自然环境的密切关系，知道尊重和珍惜生命，保护环境，这一科学教育的目标属于（ ） A.2~3岁 B.3~4岁 C.4~5岁 D.5~6岁 【答案】D 【解析】本题考查的是幼儿园科学教育目标。 20.下列关于科学教育的目标的说法，正确的是（ ） A.对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征是中班的目标 B.感知并了解季节变化的周期性，知道变化的顺序是大班的目标 C.探究中能与他人合作交流是中班的目标 D.对自己感兴趣的问题总是刨根问底是小班的目标 【答案】B 【解析】对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征是小班的目标；探究中能与他人合作交流是大班的目标；对自己感兴趣的问题总是刨根问底是大班的目标。 21.下列数学教育目标中，适合中班幼儿的是（ ） A. 能通过数数比较两组物体的多少 B. 能借助实际情境和操作，理解“加”和“减”的实际意义 C. 能通过一一对应的方法比较两组物体的多少 D. 能用简单的记录表、统计图等表示简单的数量关系 【答案】A 【解析】能借助实际情境和操作，理解“加”和“减”的实际意义是大班的目标；能通过一一对应的方法比较两组物体的多少是小班的目标；能用简单的记录表、统计图等表示简单的数量关系是大班的目标。 22.幼儿能够初步学会计数的年龄段是（ ） A.2. 5~3. 5岁 B.3. 5~4岁 C.4~5岁 D.5~6岁 【答案】B 【解析】本题考查的是幼儿掌握数概念的年龄阶段特点。 23.幼儿对物体最初的分类依据是（ ） A.物体名称 B.物体外部特征 C.物体量的差异 D.物体空间方位 【答案】A 【解析】按物体的名称分类：即把相同名称的物体放在一起，这是最初的分类。 24.能感知简单的二段体和三段体的音乐结构的年龄阶段是（ ） A.2-3岁 B.3-4岁 C.4-5岁 D.5-6岁 【答案】D 【解析】5-6岁能感知简单的二段体和三段体的音乐结构。 25.下列属于5-6岁幼儿音乐教育目标的是（ ） A.模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想 B.喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等变化 C.容易被自然界中的风声、雨声等好听的声音所吸引 D.欣赏艺术作品时会产生相应联想和情绪反应 【答案】A 【解析】本题考查的是幼儿园音乐教育的目标。喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等变化是中班的目标；容易被自然界中的风声、雨声等好听的声音所吸引是小班的目标； 二、简答题（本大题共5小题，共27分） 1.简述运用谈话法要注意的问题？（4分） 【答案】①要在幼儿已有的知识经验基础上进行： ②所提出的问题须经过周密思考，要围绕主题、紧扣活动目标，具体明确，富有启发性、逻辑性，既要面向全体幼儿，又要照顾个别幼儿的水平； ③教幼儿注意听清问题，针对问题用响亮声音回答，培养幼儿回答问题的能力和良好习惯； ④教师要注意耐心倾听幼儿的回答，及时肯定、补充，做出明确的结论，并鼓励幼儿向教师质疑。 【解析】本题考查的是运用谈话法要注意的问题，是考纲要求掌握的内容。 2.幼儿教育活动设计的原则有哪些？（5分） 【答案】直观性原则；趣味性原则；启发性原则；科学性原则；主体性原则。 【解析】本题考查的是幼儿园教育活动设计的原则，是考纲要求掌握的内容。 3.健康教育的内容有哪些？（6分） 【答案】（一）动作发展发面：①各类体育游戏②幼儿园体育教学活动③基本体操和队列队形④器械类活动 （二）生活习惯与生活能力方面：良好生活习惯的养成教育、生活自理能力的培养，以及日常安全知识的学习和自我保护能力的培养。 【解析】本题考查的是健康教育的内容，是考纲要求掌握的内容。 4.幼儿绘画的年龄特点有哪些？（8分） 【答案】①3岁左右的幼儿基本处于“涂鸦期”。 他们喜欢随意地乱涂乱画，无明显目的，是一种模仿性的游戏活动。幼儿注重的是画的过程，而不是画的结果。 ②3岁半左右的幼儿开始进入“象征期”。有意性增强，可以用简单的线条去表现自己的意愿。幼儿构思不稳定，先动笔后有主题，易受他人影响，绘画内容容易转移。绘画简单抽象，带有强烈的主观倾向性，往往夸大所画对象的主要部分，而忽略其他部分。 ③4岁左右的幼儿开始进入“形象期”。他们对表现自己的经验、情感和想法有明确的目的，能用简单形状逐渐深入的表现越来越多的事物。 ④5岁以后的幼儿逐步认识到事物之间的一些简单关系和联系，对于时间、情节的表现成为他们美术活动的突出特点；能够比较完整地画出对象的主要部分，而不必借助语言的说明 【解析】本题考查的是幼儿绘画发展的年龄特点，是考纲要求掌握的内容。 5.简述幼儿掌握数概念的年龄阶段特点？（4分） 【答案】①2. 5~3. 5岁：学数前的准备阶段。 ②3. 5~4岁：初步学会计数。 ③4~5岁：计数能力的巩固和初步形成数概念的阶段。 ④5~6岁：进一步认识数的关系和数群概念的初步发展阶段。 【解析】本题考查地的是幼儿掌握数概念的年龄阶段特点。 三、材料分析题（本大题共1小题，共10分） 1、幼儿园是幼儿认识社会、了解社会的一个小窗口，但目前幼儿园还普遍存在着怕乱而禁止幼儿讲话的现象。为了避免幼儿之间发生冲突，维持班级正常秩序，有的教师会简单地采用直接命令幼儿在交往中这个不能做、那个不能做的方式来管理幼儿。 （1） 教师的这些做法违背了组织幼儿园社会活动对教师的哪方面要求？（2分） 【答案】为幼儿营造平等、和谐、友善的人际环境，为幼儿提供与伙伴充分交往及与周围环境和谐相处的机会。将日常生活中的点点滴滴变为教育幼儿的契机，注意幼儿的交往行为、技能，并给予具体的指导。 【解析】材料中教师为了避免幼儿之间发生冲突，直接用命令幼儿在交往中不能做的方式来管理幼儿，没有给幼儿营造良好的人际环境，只是一味地禁止。 （2）组织幼儿园社会活动对教师的要求还有哪些？（8分） 【答案】①教师要深入了解幼儿社会性发展的特点，了解每个幼儿的个性特征，以及影响幼儿个性发展的多方面因素。 ②自觉意识到教师自身行为的榜样作用，加强品德修养和心理修养。随时注意自己的言行态度，注意到自己的一言一行对幼儿潜移默化的影响。 ③关注家庭教育，善于发挥良好家庭教育的榜样作用，适度影响不良的家庭教育，借助幼儿的健康行为影响家长，进而转变家长的行为。 ④增强对社会焦点问题、突发事件的关注，观察并理解问题的本质，坚持正确的观点，弘扬正能量，给幼儿以科学的引导。 【解析】本题考查的是组织幼儿社会活动对教师的要求，是考纲要求掌握的内容。 四、活动设计题（本大题共1个小题，共13分） 感恩是一种美德，我国是一个历史悠久的文明古国，以“礼仪之邦”闻名于世。自古就有“鸦有反哺之义，羊有跪乳之思”的名句，更有“受人滴水之恩，当以涌泉相报”和“吃水不忘挖井人”的处世信条。人有了感恩之心，人与人、人与自然、人与社会也会变得更加和谐，更加亲切。它们自身也会因为这种感恩心理的存在而变得愉快和健康起来，生命将得到滋润。 请你根据以上材料，确定主题，写出完整的活动方案。 要求： 1、语言简洁，条理清晰； 2、内容完整，结构合理； 3、过程设计科学，能够体现启发性、趣味性、科学性等原则。 【答案】 活动名称：大班 社会领域 《感恩父母》 活动目标： 1、情感：激发幼儿感恩他人、感恩社会的情感 2、知识：了解父母对自己的爱，知道父母的辛苦，体验他们爱的无私和伟大。 3、能力：提高语言表达能力，敢于在众人面前大胆表演。 活动准备： 1、幼儿的经验准备：向父母了解自己在成长过程中他们付出的辛苦 2、环境材料的准备：动画歌曲《小乌鸦爱妈妈》、歌曲《感恩的心》、公益广告《给妈妈洗脚》、超轻黏土 活动过程： （一）导入环节：播放动画歌曲《小乌鸦爱妈妈》，并提问：“动画中都有谁？歌曲里唱了什么？教师小结：小乌鸦是乌鸦妈妈辛苦养大的，现在妈妈老了，小乌鸦在报答妈妈，那我们的爸爸妈妈把我们养大，我们应该怎么做呢？请幼儿起来回答 （二）中间环节： 1、观看视频，了解父母的辛苦。 (1)教师播放视频，让幼儿看视频中爸爸妈妈是如何把自己养大的？ 幼儿回答：给宝宝喂饭、洗澡、洗衣服、教宝宝学走路等，体会爸爸妈妈的辛苦。 （2）让幼儿回忆自己生病时爸爸妈妈是如何照顾自己的，同时让幼儿讨论，如果爸爸妈妈生病了，我们应该怎么做呢？ 幼儿回答：帮妈妈倒水，给爸爸妈妈捶背，自己整理玩具等。 2、播放公益广告《给妈妈洗脚》，让幼儿懂得感恩，并让幼儿回家给爸爸妈妈洗脚。 3、给幼儿发超轻黏土材料，动手为父母做一个小礼物。 教师：我们要感恩父母，感恩帮助过我们的人，今天回家后我们把自己做的小礼物送爸爸妈妈后，对他们说一声：“辛苦了”。 结束环节：播放《感恩的心》，教师同幼儿一起听歌曲，学会感恩身边的人。 活动延伸：让幼儿回家后大胆表达自己的感恩之情，并记住爸爸妈妈的生日。 【解析】本题考查的是社会领域的活动设计题，总体要求:目标明确、内容适宜、方法灵活、过程完整、环境适宜、评价科学,能贯彻幼儿园教育活动设计的基本原则。活动过程要完整，围绕感恩来进行，层层递进。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本冲刺卷严格依据山东省学前教育高考考纲编写，依托《幼儿园教育活动设计与指导》（高教版第二版），聚焦高三考生冲刺需求，助力高效提分。内容上深度覆盖考纲掌握、理解层级考点，既系统梳理构建知识框架，又强化应用能力训练；同时结合近五年高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保贴合高考方向。 山东省学前教育类 《幼儿园教育活动设计与指导》高教版第二版 高频考点冲刺卷（三） 时间：60分钟 总分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分) 1. 对促进幼儿全面发展具有重要作用的活动类型是（ ） A.生活活动 B.区域活动 C.小组活动 D.教育活动 2.下列哪个活动有利于教师了解幼儿、因材施教（ ） A.区域活动 B.集体活动 C.小组活动 D.个别活动 3.目前幼儿园越来越提倡的活动方式是（ ） A.接受式学习 B.探究式学习 C.体验式学习 D.合作式学习 4.在教师的组织启发引导下，通过幼儿自身的实践活动、探索活动来学习，主动构建自己的知识体系。这体现的幼儿园教育设计的原则是( ) A.趣味性原则 B.启发性原则 C.科学性原则 D.主体性原则 5.意大利著名教育学家蒙台梭利曾经说过“请帮助我让我自己做” “我听到，但我随后就完了，我看到也就记得了，我做了就理解了"。这体现的幼儿园教育活动设计的原则是( ) A.趣味性原则 B.启发性原则 C.科学性原则 D.主体性原则 6.教师组织科学活动“比轻重”，给小朋友提供材料，让小朋友用自己的小称称一称谁最轻，谁最重。这运用的方法是( ) A.操作法 B.游戏法 C.演示法 D.示范法 7.教师组织科学活动《沉浮的秘密》时，让幼儿把各种各样的物品放进水里，观看物品的沉浮情况。教师运用的主要教学方法是( ) A.操作法 B.游戏法 C.演示法 D.示范法 8.下列属于中、小型的可移动运动器械的是( ) A.拱形门 B.跷跷板 C.椅子 D.小高跷 9.铃鼓操属于幼儿园( )类型的体操。 A.徒手操 B.轻器械操 C.模仿操 D.基本动作 10.中班的王老师将一节体育活动设定为30分钟，那么活动的结束部分比较合适的时长在（ ） A.9分钟左右 B.7分钟左右 C.6分钟左右 D.3分钟左右 11.能培养幼儿的艺术想象力的是( ) A.文学作品学习活动 B.早期阅读活动 C.听说游戏 D.讲述活动 12.实习期间，徐老师设计了一个语言活动，活动目的包括：提高幼儿对书面语言的兴趣；初步了解书面语言与口头语言的对应关系。此语言活动的类型是（ ） A.谈话活动 B.讲述活动 C.早期阅读活动 D.文学作品学习活动 13.培养幼儿的倾听行为和表述行为方面具有重要作用的是（ ） A.谈话活动 B.讲述活动 C.早期阅读活动 D.文学作品学习活动 14.会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏。该社会教育目标适合的年龄段是（ ） A.2~3岁 B.3~4岁 C.4~5岁 D.5~6岁 15.下列幼儿园社会教育目标不适合中班的是（ ） A.感受规则的意义，并能基本遵守规则 B.做错了事敢于承认，不说谎 C.不私自拿不属于自己的东西 D.知道接受了的任务要努力完成 16.进行社会教育最突出的特点是（ ） A.模仿 B.以游戏为基本形式 C.人际交往 D.结合幼儿的生活实际 17.喜欢与人交往，有了与其他小朋友一起活动的愿望，该幼儿的社会认知发展特点属于（ ） A.2~6岁 B.2~5岁 C.3~4岁 D.5~6岁 18.感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性，这一科学教育的目标属于（ ） A.2~3岁 B.3~4岁 C.4~5岁 D.5~6岁 19.初步了解人们的生活与自然环境的密切关系，知道尊重和珍惜生命，保护环境，这一科学教育的目标属于（ ） A.2~3岁 B.3~4岁 C.4~5岁 D.5~6岁 20.下列关于科学教育的目标的说法，正确的是（ ） A.对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征是中班的目标 B.感知并了解季节变化的周期性，知道变化的顺序是大班的目标 C.探究中能与他人合作交流是中班的目标 D.对自己感兴趣的问题总是刨根问底是小班的目标 21.下列数学教育目标中，适合中班幼儿的是（ ） A. 能通过数数比较两组物体的多少 B. 能借助实际情境和操作，理解“加”和“减”的实际意义 C. 能通过一一对应的方法比较两组物体的多少 D. 能用简单的记录表、统计图等表示简单的数量关系 22.幼儿能够初步学会计数的年龄段是（ ） A.2. 5~3. 5岁 B.3. 5~4岁 C.4~5岁 D.5~6岁 23.幼儿对物体最初的分类依据是（ ） A.物体名称 B.物体外部特征 C.物体量的差异 D.物体空间方位 24.能感知简单的二段体和三段体的音乐结构的年龄阶段是（ ） A.2-3岁 B.3-4岁 C.4-5岁 D.5-6岁 25.下列属于5-6岁幼儿音乐教育目标的是（ ） A.模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想 B.喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等变化 C.容易被自然界中的风声、雨声等好听的声音所吸引 D.欣赏艺术作品时会产生相应联想和情绪反应 二、简答题（本大题共5小题，共27分） 1.简述运用谈话法要注意的问题？（4分） 2.幼儿教育活动设计的原则有哪些？（5分） 3.健康教育的内容有哪些？（6分） 4.幼儿绘画的年龄特点有哪些？（8分） 5.简述幼儿掌握数概念的年龄阶段特点？（4分） 三、材料分析题（本大题共1小题，共10分） 1、幼儿园是幼儿认识社会、了解社会的一个小窗口，但目前幼儿园还普遍存在着怕乱而禁止幼儿讲话的现象。为了避免幼儿之间发生冲突，维持班级正常秩序，有的教师会简单地采用直接命令幼儿在交往中这个不能做、那个不能做的方式来管理幼儿。 （1） 教师的这些做法违背了组织幼儿园社会活动对教师的哪方面要求？（2分） （2）组织幼儿园社会活动对教师的要求还有哪些？（8分） 四、活动设计题（本大题共1个小题，共13分） 感恩是一种美德，我国是一个历史悠久的文明古国，以“礼仪之邦”闻名于世。自古就有“鸦有反哺之义，羊有跪乳之思”的名句，更有“受人滴水之恩，当以涌泉相报”和“吃水不忘挖井人”的处世信条。人有了感恩之心，人与人、人与自然、人与社会也会变得更加和谐，更加亲切。它们自身也会因为这种感恩心理的存在而变得愉快和健康起来，生命将得到滋润。 请你根据以上材料，确定主题，写出完整的活动方案。 要求： 1、语言简洁，条理清晰； 2、内容完整，结构合理； 3、过程设计科学，能够体现启发性、趣味性、科学性等原则。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $