学易金卷：六年级语文上学期期末真题重组卷02（四川专用）

2025-2026学年六年级语文上学期期末真题重组卷（02） 参考答案 一、积累与运用。（共34分） 1． 2．幽静 倾听 暴露无遗 提供 氧气 3．忐 不 山 海 音 梁 行 流 有 有 躬 瘁 行云流水 余音绕梁 鞠躬尽瘁 焦裕禄 粉墨登场 亮相 4．（1）．D（2）．C（3）．D（4）．A（5）．C 5．移舟泊烟渚 日暮客愁新 视死忽如归 当以死守 以为世无足复为鼓琴者 腾细浪 走泥丸 那么柔美 翠色欲流 6．玲玲：妈妈，我真的很想观看“天宫课堂”的直播，请您支持我这一次。 妈妈：我认为还是学习最重要，马上要考试了，回家后加紧做一套数学试题。 玲玲：妈妈，我知道学习书本知识很重要，但这次直播对我来说也是一次非常难得的学习机会，而且它与我的兴趣爱好紧密相关。这次直播的内容与我们学习的很多科学知识都是相辅相成的。通过观看直播，我可以将书本上的理论知识与实际应用联系起来，这样更有助于我全面理解和掌握知识，对提升我的学习能力和科学素养都有很大帮助。 妈妈：那好吧，成绩不能耽搁哟，观看时间也不能太长！ 玲玲：好的，妈妈！我明白您担心观看直播会耽误我的学习时间，但我向您保证，我会提前规划好时间，确保在不影响学习任务的前提下观看直播。甚至，我可以把观看直播当作是一种放松方式，之后以更加饱满的精神状态投入到学习中去。 7．楷体 柳公权 《玄秘塔碑》 《七律˙长征》 “更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”最能打动我。诗句意思是：更让红军战士欣喜的是千里岷山、皑皑白雪，红军过了岷山，心情豁然开朗，个个笑逐颜开。从中体会到岷山虽然有千里雪，但是因为胜利在望，红军战士们的心情非常愉悦，所以即使是在艰苦的环境中也能感受到美的存在。这两句诗表达了红军长征的艰辛和他们乐观的精神风貌。 在成都战役中，英勇的战士们或冲锋陷阵，或坚守阵地，无畏的身影紧密相连，形成了一道坚不可摧的防线，一位高举旗帜的指挥官尤为醒目，他目光坚定，指引着战士们前进的方向，其身边环绕着爆炸的硝烟和飞溅的弹片，从中可以看出战斗的激烈与悲壮。 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25六年级上·四川宜宾·期末）在冠英街的“不荒书屋”，张亮被下面这则故事深深感动： 1．D 2． 父亲给我买防晒油，并且帮我抹个遍 父亲将叠好的毛巾围在我的腰上 父亲把雪糕让给我吃 3． 环境 突出父亲工作环境的恶劣及工作的辛苦 4．AC 5．示例：原来父亲为了这个家，在如此艰苦的环境下拼命工作，默默承受了这么多。他的双手不再光滑，皮肤变得黝黑，皱纹也悄悄爬上了他的额头，两鬓也白了。而我却一直没有真正理解他的辛苦，还总是任性地要求这要求那。以后我一定要懂事，好好学习，多帮父亲分担一些家务，不再让他为我操心。 （二）（24-25六年级上·四川广安·期末）同学们通过多种途径搜集到了以下关于鲁迅的资料，请阅读，并回答问题。 1．周树人   示例：彷徨   闰土   故事 2．①极不讲究   ②不叫海婴担心穿着   ③书籍和文具摆放整齐 3． 动作 爱护书籍 4．不矛盾。鲁迅先生把书籍看得比生命还重要，所以他把书藏在客人较不注意的地方，这是他爱护书籍的表现。海婴翻动他的书籍时，鲁迅先生却从不阻止，这是他爱孩子的表现。作者这样写使鲁迅先生的形象更加立体丰满，更加真实。（意对即可） 5．D 6．语文书中的课文；鲁迅先生的日记；鲁迅先生的作品；别人写的关于鲁迅先生的文章或对他的评论。 （三）（24-25六年级上·四川凉山·期末）阅读小古文，完成习题。 1． 树 蝉 螳螂 黄雀 2．黄雀伸长脖子想要啄食螳螂，却不知道有人拿着弹弓在树下要射它。 3．螳螂捕蝉，黄雀在后 4．告诉我们不要只顾眼前利益而不考虑后果。 三、（24-25六年级上·四川广安·期末）阅读下面的文字，按要求作文。（共30分） 例文： 有你，真好 成长，是一个曲折而又艰辛的过程，在这个过程中，会尝到许许多多的味道：酸甜苦辣涩。幸好有你，这个路不再难走；幸好有你，这个路我不再孤单；幸好有你；这个路我才走得充实而快乐！ 记得那年暑假，老师选我去夏令营，听到这个消息的我，高兴地蹦了起来，而你脸上却溢满了愁容。我知道，你有在考虑钱的问题了，我看见你脸上的愁容，想了一会，走过去说：“妈，别再想了，大不了我不去夏令营了，没关系的！”“不，不，你还是去吧，学了一年，出去玩玩吧，放松一下心情，说不定还能长点知识呢！”“恩……，那好吧！”我也没再多说什么。那几天，我看见你东奔西跑，各个亲戚家都跑遍了，把钱都凑齐了，脸上的艰辛，行动上的努力、付出。都刻在我的心中，我的眼泪不由自主的流了下来。您为了我，不辞辛苦，东奔西跑为我借钱，我知道，这几天您并没有睡好，却在我面前装的精神饱满，您瞒不过我，都说女儿是母亲的“贴心小棉袄”，我还是能看懂您的心思的。 那天早上，你帮我准备好东西，送我到集合地点，把行李放好，一切准备的井井有条，我上了车，您依然站在那里，几根白发在微风中飘动。直到车开动了，你才慢慢走开。当时我的眼泪顿时涌了出来。 妈妈，你就是我生命中最重要的人，有你陪伴，再难的路我都敢走，成长路上有你真好！ 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年六年级语文上学期期末真题重组卷（02） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（共34分） 1．（22-23六年级上·四川乐山·期末）请将古诗《江南春》在方框内补充完整，做到内容准确，行款整齐，书写美观，布局合理。 答案： 详解：本题考查古诗默写。 书写时注意“莺”“绿”“郭”“旗”的正确写法。 2．（24-25六年级上·四川广安·期末）根据语境，看拼音写词语。 初冬时节，走在广安yōu jìng( )的乡村小道上，侧耳qīng tīng( )，咯吱咯吱的声音传入耳朵，好心情bào lù wú yí( )。仰头，尽情地呼吸着大自然tí gōng( )的纯天然yǎng qì( )，疲倦感顿时消失。 答案： 幽静 倾听 暴露无遗 提供 氧气 详解：本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“幽、倾、暴、露、遗、氧”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3．（23-24六年级上·四川巴中·期末）补全词语，再选择合适词语填空。 ( )忑( )安    排( )倒( )    余( )绕( ) ( )云( )水   板眼    鞠( )尽( ) ①上列词语中与书法有关的为 ，与音乐有关的为 。 ②由“俯下身子给人民当牛马”可以想到词语 ，具有这种精神的人有 （写出人名）。 ③我能仿照画“____”的词语写出与戏曲有关的四字词语 、 。 答案： 忐 不 山 海 音 梁 行 流 有 有 躬 瘁 行云流水 余音绕梁 鞠躬尽瘁 焦裕禄 粉墨登场 亮相 详解：本题考查补充词语、选词填空和词语仿写。 忐忑不安：形容心神不定，极为不安。 排山倒海：推开高山，翻倒大海。形容力量强盛，声势浩大。 余音绕梁：形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝。 行云流水：形容文章自然不受约束，就像漂浮着的云和流动着的水一样。也可形容书法、绘画等艺术形式流畅自然。 有板有眼：指说话、做事很有条理；或指说话的样子、语气有模有样。 鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力。 ①与书法有关的词语是“行云流水”，形容书法线条流畅、自然洒脱的风格，书写过程一气呵成，如同行云流水一般。 与音乐有关的词语是“余音绕梁”形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝，给人留下深刻的印象。 ②“俯下身子给人民当牛马”体现的是一种无私奉献、全心全意为人民服务的精神，应选“鞠躬尽瘁”。 人物联想：思考具有这种“鞠躬尽瘁”精神的人物。这些人物通常是那些为了国家、社会或者他人的利益，不辞辛劳、兢兢业业、奉献出自己全部力量的人。具有这种精神的人，如：周恩来。 ③“有板有眼”形容戏曲表演的节奏感和规范性。在仿写词语时，也需要围绕戏曲表演的特点来思考，如戏曲演员的动作、表情、唱功等方面的特点。 示例：字正腔圆、科班出身。 4．选择正确答案的序号填在对应的括号里。 （1）．（24-25六年级上·四川达州·期末）下列加点字读音错误最少的一组是（   ） A．璀璨（chàn）        肆虐（lüè）            追悼（dào） B．搀扶（cān）        铁轨（guí）            痱子（fèi） C．铁锹（qiū）        荞麦（qiáo）        岷山（míng） D．干涸（hé）            电钮（liǔ）            俨然（yǎn） 答案：D 详解：本题考查字音辨析。 A．璀璨（chàn）——càn，肆虐（lüè）——nüè ； B．搀扶（cān） ——chān，铁轨（guí）——guǐ； C．铁锹（qiū）——qiāo，岷山（míng）——mín； D．电钮（liǔ）——niǔ。 故选D。 （2）．（24-25六年级上·四川德阳·期末）下列语句中，加点词语意思有误的一项是（    ） A．明月别枝惊鹊。（横斜的树枝） B．南朝四百八十寺。（指寺院很多） C．两山排闼送青来。（推开窗） D．少选之间而志在流水。（一会儿） 答案：C 详解：本题考查字词解释。 C．“两山排闼送青来。”出自宋代王安石的《书湖阴先生壁二首・其一》。意思是两座青山打开门来为人们送去绿色。“排”是“打开”，“闼”是“门”，“排闼”意为打开门，而不是“推开窗”，该项词语意思错误。 故选C。 （3）．（24-25六年级上·四川广安·期末）下列说法有误的一项是（   ） A．演讲时，可以利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。 B．人们常把真正了解自己的人叫作“知音”，用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。 C．惠惠在广安看到“滨江路”的路牌，这个路牌正确的拼写是“BINJIANG LU”。 D．“春节期间，五彩缤纷的灯串挂满树梢”一句中“五彩”指的是黄、紫、赤、白、蓝。 答案：D 详解：本题考查词语的理解、拼音的拼读规则和文化常识。 D．传统中的“五彩”一般指青、黄、赤、白、黑，这五种颜色，对应五行。所以选项中的黄、紫、赤、白、蓝不符合传统定义，紫色和蓝色替换了青色和黑色，因此这个选项是错误的。 故选D。 （4）．（24-25六年级上·四川凉山·期末）下面标点符号使用正确的一项是（     ） A．每天在放学的路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？ B．你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸，你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。 C．北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀”。 D．作者描绘的景色是真实存在的？还是作者虚构的？ 答案：A 详解：本题考查标点符号。 B．“你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸”和“你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节”是两个并列的分句，中间应该用分号； C．“北方农家的谚语说：‘六月六，看谷秀’。” 这一句中，引用的谚语是完整的一句话，句号应该放在引号里面； D．“作者描绘的景色是真实存在的？还是作者虚构的？”这是一个选择疑问句，中间应该用逗号，句末用问号。 故选A。 （5）．（24-25六年级上·四川资阳·期末）依次填入下列语段中的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（    ） 不是所有的笑容都表达喜悦， ；不是所有的喝彩都表达赞颂， ；不是所有的顺从都表达虔敬， ；不是所有的顺利都表达成功， 。 ①就像不是所有的反对都表达憎恶        ②就像不是所有的眼泪都表达悲痛 ③就像不是所有的沉默都表达否定        ④就像不是所有的挫折都表达不幸 A．②④①③ B．④③②① C．②③①④ D．④③①② 答案：C 详解：本题考查句子的衔接和排序。 补充句子时需要根据句子的语义和排布顺序，选择最符合上下文逻辑和结构的选项，使整个段落的语意连贯自然。重点在于找到前后句子的对应关系，以确保段落意义明确和流畅。解答这道题我们要整体阅读语段，把握大意，再看局部，仔细分析。 本题由四个分句组成，每个分句前后意思相反。 第一句“不是所有的笑容都表达喜悦”对应“就像不是所有的眼泪都表达悲痛”，“笑容”对“眼泪”； 第二句“不是所有的喝彩都表达赞颂”对应“就像不是所有的沉默都表达否定”，“喝彩”对“沉默”； 第三句“不是所有的顺从都表达虔敬”对应“就像不是所有的反对都表达憎恶”，“顺从”对“反对”； 第四句“不是所有的顺利都表达成功”对应“就像不是所有的挫折都表达不幸”，“顺利”对“挫折”。所以正确的顺序为：②③①④。 故选C。 5．（24-25六年级上·四川德阳·期末）填空。 （1）“悠悠故乡情，淡淡相思愁。”诗人孟浩然在《宿建德江》中这样表达愁思：“ ， 。” （2）爱国是什么？是曹植的：“捐躯赴国难， ”的无怨无悔；是李纲的“祖宗疆土， ，不可以尺寸与人。”的坚决无畏。 （3）在《伯牙鼓琴》一文中，锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴的原因是 。（用原文回答） （4）“五岭逶迤 ，乌蒙磅礴 。”我们要学习革命家的无畏而乐观的精神。 （5）那些小丘的线条是 ，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处 ，轻轻流入云际。《草原》 答案： 移舟泊烟渚 日暮客愁新 视死忽如归 当以死守 以为世无足复为鼓琴者 腾细浪 走泥丸 那么柔美 翠色欲流 详解：本题考查名言警句和课文内容的理解记忆。 （1）“移舟泊烟渚，日暮客愁新。”出自唐代孟浩然的《宿建德江》。意思：把船停靠在烟雾弥漫的沙洲旁，日暮时分新的愁绪又涌上心头。“移舟”“泊”点明了诗人的行止，“日暮”为背景增添了苍茫之感，“客愁新”直接点出漂泊在外的诗人新添的忧愁，为全诗奠定了愁苦的基调，短短十个字，景中含情，情景交融，生动地表现出诗人的羁旅之愁。 （2）书写时注意“视”“忽”“守”的正确写法。 （3）在《伯牙鼓琴》的故事中，伯牙善鼓琴，锺子期善听，只有锺子期能听懂伯牙琴音中的高山、流水之意，是伯牙的知音。锺子期死后，伯牙觉得世上再没有能听懂他琴音的人了，弹琴也没有了意义，所以破琴绝弦，终身不再弹琴，以此来表达对知音逝去的悲痛和对这份知音之情的珍视。锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴的原因是“以为世无足复为鼓琴者”。书写时注意“复”“鼓”的正确写法。 （4）书写时注意“腾”“泥”的正确写法。 （5）书写时注意“柔”“欲”的正确写法。 6．（24-25六年级上·四川广元·期末）按要求写句子。 “天宫课堂”授课活动由中国航天员担任“太空教师”，以青少年为主要对象，采取天地协同互动方式进行，旨在传播普及空间科学知识，激发广大青少年对科学的兴趣。 “天宫课堂”第四课开讲那天，航天爱好者玲玲想观看这场直播，但妈妈却让她以书本知识为重，让她加紧做一套数学试题。“请你支持我！”请帮玲玲说服妈妈，让她观看“天宫课堂”直播。（先说想法，再把具体的理由讲清楚。设想对方可能的反应，恰当应对。） 答案：玲玲：妈妈，我真的很想观看“天宫课堂”的直播，请您支持我这一次。 妈妈：我认为还是学习最重要，马上要考试了，回家后加紧做一套数学试题。 玲玲：妈妈，我知道学习书本知识很重要，但这次直播对我来说也是一次非常难得的学习机会，而且它与我的兴趣爱好紧密相关。这次直播的内容与我们学习的很多科学知识都是相辅相成的。通过观看直播，我可以将书本上的理论知识与实际应用联系起来，这样更有助于我全面理解和掌握知识，对提升我的学习能力和科学素养都有很大帮助。 妈妈：那好吧，成绩不能耽搁哟，观看时间也不能太长！ 玲玲：好的，妈妈！我明白您担心观看直播会耽误我的学习时间，但我向您保证，我会提前规划好时间，确保在不影响学习任务的前提下观看直播。甚至，我可以把观看直播当作是一种放松方式，之后以更加饱满的精神状态投入到学习中去。 详解：本题考查口语交际及语言表达。 玲玲需要在说服过程中明确表达自己的想法，即观看天宫课堂能带来学习上的益处，并不仅是为了兴趣。她可以突出天宫课堂独特的教育价值，让妈妈看到该课程对全面教育、实践学习和提高科学兴趣的作用。此外，玲玲可以预料妈妈可能担心她耽误功课，因此承诺在完成直播后会及时补上相关数学学习任务，保持学习的平衡。这样不仅表达了对“天宫课堂”的向往，也巧妙地缓解了妈妈的顾虑。 示例： 玲玲：妈妈，我非常想观看“天宫课堂”的直播节目。 妈妈：玲玲，你还是以书本知识为重，数学试题还没有做呢！ 玲玲：妈妈，观看“天宫课堂”的直播节目，这不仅仅是因为我对航天极大的兴趣，还因为在观看过程中，我能直观地学习到许多书本上没有的知识。通过这些生动的太空实验和讲解，我可以更好地理解空间科学，激发我对科学的热情。同时，这也是一次宝贵的实践学习机会，我相信它能帮助我开拓视野，对理解课本内的科学概念和提升综合素养有很大帮助。 妈妈：那你先做完数学试题再观看直播，好吗？ 玲玲：妈妈，您的建议很好，我会先完成数学试题，然后再观看直播。这样既能保证我的学习任务不落下，也能让我享受到观看直播的乐趣。谢谢您的理解和支持！ 7．（24-25六年级上·四川成都·期末）看下面的三幅图，完成题目。 第一幅图 徐向前将军曾用楷体和草体为红军长征邛崃纪念馆题字，上面这个题字的字体属于 。我国古代，擅长这种字体的还有 ，他的代表作是 。 第二幅图 （1）上面是红军长征邛崃纪念馆的浮雕墙上镌刻的一首毛主席的诗，这首诗的题目是： 。 （2）这首诗中最打动你的两句诗是哪两句？请写下来并说说你对这两句诗句的理解和体会。 第三幅图 这是成都战役纪念馆墙上的浮雕，请用点面结合的方式写两三句话，再现战斗的场面。 答案： 楷体 柳公权 《玄秘塔碑》 《七律˙长征》 “更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”最能打动我。诗句意思是：更让红军战士欣喜的是千里岷山、皑皑白雪，红军过了岷山，心情豁然开朗，个个笑逐颜开。从中体会到岷山虽然有千里雪，但是因为胜利在望，红军战士们的心情非常愉悦，所以即使是在艰苦的环境中也能感受到美的存在。这两句诗表达了红军长征的艰辛和他们乐观的精神风貌。 在成都战役中，英勇的战士们或冲锋陷阵，或坚守阵地，无畏的身影紧密相连，形成了一道坚不可摧的防线，一位高举旗帜的指挥官尤为醒目，他目光坚定，指引着战士们前进的方向，其身边环绕着爆炸的硝烟和飞溅的弹片，从中可以看出战斗的激烈与悲壮。 详解：第一幅图考查对书法字体的识别及书法家及其代表作的了解。 从第一幅图“红军长征纪念馆”的字体来看，笔画规整、结构严谨，符合楷体的特点。 古代擅长楷体的书法家众多，如颜真卿、欧阳询、柳公权等。 示例：楷体    颜真卿     《颜勤礼碑》 第二幅图考查对名诗的理解和感悟。 从第二幅图的内容为“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”，可以判断是毛泽东的《七律・长征》。这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情，创作了此诗。全文解释为：红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，而气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是一颗泥丸。金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，热气腾腾。大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山，红军翻越过去以后个个笑逐颜开。 示例：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”最能打动我。 理解和体会：红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。这两句诗展现了红军战士们面对长征途中无数艰难险阻时，毫不畏惧、从容不迫的英雄气概。他们把历经的千山万水、重重困难都看得极为平常，这种大无畏的革命乐观主义精神令人敬佩。 第三幅图考查语言表达。 图中是成都战役纪念馆墙上的浮雕，展现了激烈的战斗场面。浮雕里人物众多，战士们姿态各异，有的手持武器冲锋，有的神情专注作战，体现出英勇无畏的战斗状态。从整体构图来看，通过人物动作和周围氛围的刻画，营造出紧张的战斗氛围，仿佛能让人听到枪炮声和喊杀声。它不仅是对成都战役战斗场景的再现，更是对革命先辈们浴血奋战精神的铭记，提醒人们珍惜如今和平生活的来之不易。 另外，在写话的时候还要注意点面结合写作技巧的运用。既要展示战争的全景，还要详细描叙其中的细节场景。 示例：战斗打响了，全体战士如猛虎般冲向敌人（面）。班长带头冲锋，端着枪勇猛射击，身旁的战士们也紧跟其后，不断向敌人阵地发起进攻（点）。 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25六年级上·四川宜宾·期末）在冠英街的“不荒书屋”，张亮被下面这则故事深深感动： ____________________ ①我的父亲是一个修理空调的工人。 ②暑假里，天气闷热，整个城市的空调都拼命地转着。我实在无聊，便要求与父母一起出去干活。父亲原先不同意，但在我的纠缠下，还是允许了。烈日当头，父亲匆匆出门，回来时拿着一瓶新买的防晒油，在我身上细细抹了个遍，然后才放心地带着我走出家门。 ③我们爬上六楼来到雇主家。父亲从工具袋中拿出一条毛巾，叠好，围在我的腰上，又拿出一根粗粗的绳子，一头拴在他腰上，另一头在我身上毛巾外面缠了几圈后，紧紧地系到屋里的暖气片上。 ④接着，父亲高兴地对母亲说：“这回不用你来了，儿子拉着我就行了。”我照母亲的话，慢慢地放绳子，父亲就一点点爬到楼外，吊在，距地面十几米的墙上。 ⑤太阳仿佛从来没有这样近过，它肆意地释放着热量。大地仿佛是一块红薯，被无情地烘烤着，发出阵阵热气。我的胳膊刚碰到窗台就猛地缩回，墙已经被晒得滚烫了。 ⑥突然，我感觉绳子那头重重地下坠，我心一惊，迅速地拉回绳子。绳子那头传来父亲的声音：“踩空了，吓死我了……” ⑦“你没事吧？”我和母亲焦急地问。“没事，没划伤，你看儿子劲儿就是比你大。”父亲的话语带着笑意，而我却很想哭。 ⑧绳子那头喊了声：“把我拉上去一些！”我便用力把他拉回墙边。父亲艰难地爬着，双手有些发抖，等到他踩到空调外机上，身体全部进入我的视野：皮肤黝黑，深深的皱纹刻入他的额头，两鬓也白了。我蓦地发现，这么多年，我竟没有如此认真地观察过他…… ⑨一会儿，雇主拿来一支雪糕送给正在干活的父亲。“天儿太热，小心中暑，儿子你吃吧。”父亲随手递给了我。“我不吃，你吃吧……”“让你吃你就吃。”父亲似乎有点不高兴。我赶紧咬了一口冰凉的雪糕，一股清爽的感觉流遍全身，父亲笑着看我吃完整块雪糕。 ⑩父亲又要下去干活了，我慢慢地放着绳子，紧紧地握住手中的绳子，紧紧地拉住绳子那头——那是一个伟大的人。 1．如果以“事物”作上文题目，请选出最合适的一项（   ） A．空调 B．冰糕 C．防晒油 D．绳子 2．请找出文中能体现父亲关爱儿子的三处情节，分别概括并写下来。 ① ； ② ； ③ 。 3．第⑤自然段画横线的句子属于 描写，这样描写的作用是： 。 4．第⑦自然段写到：“父亲的话语带着笑意，而我却很想哭。”请选出对这句话理解正确的选项（   ）（多选） A．父亲是一个善良慈爱、体贴细心的人，在遭遇危险后急着安慰焦急的妻儿，消除他们的担心。为此，“我”非常感动。 B．父亲故作轻松，用笑来掩饰自己的紧张和害怕。“我”听到他的话语，非常生气。 C．父亲为儿子长大了能帮助自己做事而欣慰。“我”看到父亲的工作危险、艰辛，很心疼他。 5．请阅读第⑧自然段中画横线的句子，联系上下文，续写出句中“……”所省去的“我”的心理活动。 答案：1．D 2． 父亲给我买防晒油，并且帮我抹个遍 父亲将叠好的毛巾围在我的腰上 父亲把雪糕让给我吃 3． 环境 突出父亲工作环境的恶劣及工作的辛苦 4．AC 5．示例：原来父亲为了这个家，在如此艰苦的环境下拼命工作，默默承受了这么多。他的双手不再光滑，皮肤变得黝黑，皱纹也悄悄爬上了他的额头，两鬓也白了。而我却一直没有真正理解他的辛苦，还总是任性地要求这要求那。以后我一定要懂事，好好学习，多帮父亲分担一些家务，不再让他为我操心。 导语：这篇阅读文章通过细腻的描写和生动的情节，展现了父亲在艰苦工作环境中对儿子的深沉关爱。文章以“绳子”为线索，贯穿了父亲工作的艰辛与危险，同时也突出了父子之间的情感纽带。父亲在炎热的天气中为儿子涂抹防晒油、系好安全绳，甚至在危险时刻还不忘安慰妻儿，体现了他的细心与慈爱。文章通过细节描写和人物对话，成功塑造了一个伟大而平凡的父亲形象，令人感动。 1．本题考查标题拟写。 通读文本可知，“绳子”在文中多次出现且起着关键作用。第③段“父亲从工具袋中拿出一条毛巾，叠好，围在我的腰上，又拿出一根粗粗的绳子，一头拴在他腰上，另一头在我身上毛巾外面缠了几圈后，紧紧地系到屋里的暖气片上”，这里的绳子连接着父亲和儿子，保障了父亲高空作业时的安全；第④段“我照母亲的话，慢慢地放绳子，父亲就一点点爬到楼外，吊在距地面十几米的墙上”第⑥段“突然，我感觉绳子那头重重地下坠，我心一惊，迅速地拉回绳子”第⑧段“绳子那头喊了声：‘把我拉上去一些！’我便用力把他拉回墙边” 等情节，都围绕着绳子展开，体现了父亲工作的危险以及父子之间的互动，它是文章情节发展的重要线索，也是展现父子情感的关键事物。而“空调”只是父亲工作的对象，贯穿全文但并非核心线索；“冰糕” 仅在文中出现一次，是父亲对儿子关爱的一个小细节，不能涵盖文章主要内容；“防晒油” 同样只在开头出现，体现父亲对儿子的关爱，不是关键事物。 故选D。 2．本题考查内容理解和概括。 结合第②段“烈日当头，父亲匆匆出门，回来时拿着一瓶新买的防晒油，在我身上细细抹了个遍，然后才放心地带着我走出家门。”可知，在炎热的天气下，父亲出门特意为儿子买防晒油，并且“细细抹了个遍”，这一细致的动作体现出父亲对儿子的关心，生怕儿子被晒伤，从生活细节中展现了父亲对儿子的疼爱。 结合第③段“我们爬上六楼来到雇主家。父亲从工具袋中拿出一条毛巾，叠好，围在我的腰上，又拿出一根粗粗的绳子，一头拴在他腰上，另一头在我身上毛巾外面缠了几圈后，紧紧地系到屋里的暖气片上。”可知，父亲在进行高空作业前，用绳子和毛巾对儿子进行安全防护，将儿子与屋内的暖气片相连，确保儿子在拉绳子的过程中不会出现意外，这一行为充分体现了父亲对儿子安全的重视，宁愿自己多费些心思，也要保障儿子的安全。 结合第⑨段“父亲随手递给了我。‘我不吃，你吃吧……’‘让你吃你就吃。”父亲似乎有点不高兴。我赶紧咬了一口冰凉的雪糕，一股清爽的感觉流遍全身，父亲笑着看我吃完整块雪糕。”可知，在炎热的工作环境中，雇主给父亲的雪糕，父亲毫不犹豫地让给儿子吃，还以“天儿太热，小心中暑”为由让儿子吃，体现了父亲在艰苦的工作中，依然想着儿子，把好的东西留给儿子，关心儿子的身体状况，这一情节进一步突出了父亲对儿子的关爱。 3．本题考查描写方法及其作用。 阅读划线句子可知，画横线的句子属于环境描写。通过描写太阳的“肆意”释放热量，大地像被“无情”烘烤的红薯，营造出一种炎热、压抑的氛围，烘托出“我”和父亲在这样恶劣环境下工作时内心的烦躁与不适，也从侧面反映出“我”对父亲在烈日下工作的心疼。此外，强调了当时天气的极度炎热，突出父亲修理空调工作环境的恶劣与艰辛，让读者更能直观地感受到父亲工作的不易，为后文父亲在工作中出现踩空等情节做了铺垫。 4．本题考查内容理解。 A．理解正确。结合第⑦段内容可知，父亲踩空后，第一时间是用带着笑意的话语回应“我”和母亲的焦急询问，说“没事，没划伤，你看儿子劲儿就是比你大”，他没有抱怨自己的惊险遭遇，而是想着安慰“我们”，让“我们”不要担心，体现出父亲的善良慈爱、体贴细心，这让“我”内心深受触动，所以“我”非常感动，有想哭的冲动。 B．理解有误。文中没有任何迹象表明“我”非常生气，从上下文可知“我”是对父亲充满了心疼和感动，而不是生气。 C．理解正确。第⑦段提到父亲说“你看儿子劲儿就是比你大”，能看出父亲为儿子能帮自己干活、有力气拉自己而感到欣慰。而“我”在经历这件事以及看到父亲工作的状态后，深知父亲工作的危险和艰辛，对父亲产生了深深的心疼之情，这也是“我”想哭的原因。 故选AC。 5．本题考查人物情感分析和语言表达。 阅读第⑧段划线句子可知，本题要续写的是“我”的心理活动，需紧密联系上下文。上文主要描述了父亲在高空作业时的危险场景，如踩空，以及工作环境的酷热。此时“我”看到父亲艰难爬回，对他的外貌有了新的审视，看到父亲皮肤黝黑、皱纹和白发。在表达“我”的心理活动，要体现出“我”从对父亲工作不了解到深刻理解其艰辛的过程，同时还可以表达出对父亲的关心和体恤。 示例：以前，我总觉得父亲的忙碌理所当然，从未在意过他的付出。此刻，看到他黝黑的皮肤、额头的皱纹，我满心自责。往后，我定要多关心父亲，用行动回报他的辛苦。 （二）（24-25六年级上·四川广安·期末）同学们通过多种途径搜集到了以下关于鲁迅的资料，请阅读，并回答问题。 资料一： 人物档案卡鲁迅，原名________，浙江绍兴人。主要作品有小说集《呐喊》《__________》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，以及大量杂文。本学期，我们学的两篇文章——《少年________》《好的________》都是鲁迅的作品。 资料二： ①“囚首垢面而谈诗书”这是古人的一句成语，拿来转赠给鲁迅先生，是很恰当的。 ②他对于衣服极不讲究，也许是一种反感使然。小的时候，家人叫他穿新衣又怕新衣弄污，势必时常监视警告，于是坐立都不自由了，因此他宁可穿得坏些。方便的时候，譬如吃完点心糖果之类，手边如果没有擦布，他可以很随便地往身上一揩。 ③幼年穿新衣的不自由给予了他深刻的印象，所以对于海婴的衣着，穿了之后，是不愿意叫他当心的。如果他的小手也揩在身上，那算是和父亲学样，满不在乎的，就算我在旁边看到觉得不舒服，也不好干涉，这时我被完全孤立了。 ④他处理他的书籍文具，似乎是比生命还看重，看看他的衣身，是不会想到这样一个相反的对照的。他看书时，发现书龌龊了，飞快地用衣袖去揩拭，手不干净，也一定洗好才翻看。书架的书，是非常之整齐，一切的文具用品，是他经手的，都有一定的位置，不许放乱。他常说：“东西要有一定的位置，拿起来便当，譬如医药瓶子，换了地方，药剂师是会犯配错药的危险的。”在北京时，他小小的寝室常有客人来访，会客时怕人家随手翻乱他的书，所以爱好欣赏些的，总是藏在较不注意的地方。但是如果海婴来抢他看开的书，或翻弄他的图画书，他却从未阻止过，至多叫我在旁边帮忙照料，让他看完才收好。 1．请你补全资料一中的人物档案卡。 2．鲁迅先生对待衣服和书籍的态度是怎样的？表现在哪些方面？阅读资料二，补全下面的思维导图。 3．资料二中画“______”的内容是对鲁迅先生 的描写，写出了他 的形象。 4．资料二中画“ ”的内容中，鲁迅先生前后态度明显不同，这样写是否矛盾？结合文章内容说说你的看法。 5．在搜集鲁迅的资料时，为了提高阅读效率，同学们采用了一些阅读方法。以下不能提高阅读效率的一项是（   ） A．想了解鲁迅儿时的生活，可以重点阅读写他少年时期生活与学习的书籍。 B．看一篇比较长的文章，可以通过关键句了解文章的主要内容。 C．为了了解鲁迅对中国现代小说的影响，可以重点阅读他的小说及相关评论。 D．文章中有些词语比较难懂，即使与阅读目的关联性不强，也一定要逐字逐句地读。 6．鲁迅先生是一本厚重的书，我们还可以借助什么资料读懂他？请列举一种。 答案：1．周树人   示例：彷徨   闰土   故事 2．①极不讲究   ②不叫海婴担心穿着   ③书籍和文具摆放整齐 3． 动作 爱护书籍 4．不矛盾。鲁迅先生把书籍看得比生命还重要，所以他把书藏在客人较不注意的地方，这是他爱护书籍的表现。海婴翻动他的书籍时，鲁迅先生却从不阻止，这是他爱孩子的表现。作者这样写使鲁迅先生的形象更加立体丰满，更加真实。（意对即可） 5．D 6．语文书中的课文；鲁迅先生的日记；鲁迅先生的作品；别人写的关于鲁迅先生的文章或对他的评论。 导语：这篇关于鲁迅的资料汇编，通过人物档案卡勾勒了鲁迅的文学成就，同时以生活细节展现了其独特个性。鲁迅对衣着的不拘小节与对书籍文具的极端珍视形成鲜明对比，体现了他的率真与严谨并存的性格特征。资料还透露出鲁迅作为父亲的温情与宽容，以及对后辈教育的开放态度。整体而言，这是一篇既展现鲁迅文学地位，又富有生活气息的综合性资料，让人更加立体地感知鲁迅这一伟大人物。 1．本题考查作家作品。 阅读资料一，明确需要补全的是鲁迅的原名、一部小说集的名称以及两篇文章的标题。这些信息都是关于鲁迅的文学常识，通常可以通过回忆所学内容或查阅相关文学资料来获取。 鲁迅原名是周树人。 根据资料一提供的线索，鲁迅的小说集除了《呐喊》和《故事新编》外，还有一部需要填写。通过回忆或查阅，可以确定是《彷徨》。 这两篇文章是本学期学过的鲁迅的作品，因此可以通过回忆本学期的学习内容来确定。根据常识和记忆，可以填写为《少年闰土》和《好的故事》。 2．本题考查对文段内容的理解和概括。 对待衣服： 从资料二的第二段的句子“他对于衣服极不讲究，也许是一种反感使然。”可以得知鲁迅对衣服极不讲究。 从资料二的第二段的句子“小的时候，家人叫他穿新衣又怕新衣弄污，势必时常监视警告，于是坐立都不自由了，因此他宁可穿得坏些。”可以知道鲁迅不喜欢穿新衣服。从第三段的“幼年穿新衣的不自由给予了他深刻的印象，所以对于海婴的衣着，穿了之后，是不愿意叫他当心的。”可以知道鲁迅不叫海婴担心穿着 对待书籍： 从第四段的“他处理他的书籍文具，似乎是比生命还看重”可知鲁迅对书籍极为看重。 从句子“他看书时，发现书龌龊了，飞快地用衣袖去揩拭，手不干净，也一定洗好才翻看。书架的书，是非常之整齐，一切的文具用品，是他经手的，都有一定的位置，不许放乱。”和“在北京时，他小小的寝室常有客人来访，会客时怕人家随手翻乱他的书，所以爱好欣赏些的，总是藏在较不注意的地方。”可以概括鲁迅对待书籍是洗干净手才看书；书籍和文具摆放整齐；把自己爱好的书籍藏起来。 3．本题考查描写方法。 “他看书时，发现书龌龊了，飞快地用衣袖去揩拭，手不干净，也一定洗好才翻看。”中“飞快地用衣袖去揩拭”和“也一定洗好才翻看”是两个具体的动作描述，展现了鲁迅先生在发现书籍污损时的即时反应和处理方式。是动作描写。这些动作细节体现了鲁迅先生对书籍的极端珍视和爱护，不容许书籍有丝毫的污损。通过对待书籍的细致态度和即时清洁行为，可以看出鲁迅先生对书籍的热爱和尊重，几乎到了视书如生命的程度。这种对书籍的精心呵护也反映了鲁迅先生在生活和工作中严谨认真的态度，不容许有任何马虎和不敬。 4．本题考查对句子的理解。 句子“在北京时，他小小的寝室常有客人来访，会客时怕人家随手翻乱他的书，所以爱好欣赏些的，总是藏在较不注意的地方。”可知鲁迅先生对书籍极为珍视，担心客人随手翻乱，因此将心爱的书籍藏起来。“但是如果海婴来抢他看开的书，或翻弄他的图画书，他却从未阻止过，至多叫我在旁边帮忙照料，让他看完才收好。”可知对于儿子海婴翻弄书籍，鲁迅先生并未阻止，甚至允许他看完再收好。 前段描述的是对待客人的态度，后段描述的是对待儿子的态度。客人来访时，鲁迅先生出于保护书籍的目的而将其隐藏；而面对自己的儿子，他则表现出更多的宽容和理解，允许儿子翻阅。作为父亲，鲁迅先生对儿子的疼爱和包容使得他在对待儿子翻书的行为上更加宽容。鲁迅先生的前后态度并不矛盾，而是基于不同的对象和情境所表现出的不同反应。他对书籍的珍视和保护是针对一般人的，而对于自己的儿子，则更多地展现出了父爱和宽容。这种差异不仅体现了鲁迅先生的个性特点，也反映了他作为父亲的一面。因此，这样的描写是符合人物性格和情境逻辑的，不矛盾。 5．本题考查阅读策略和方法。 D。逐字逐句地阅读难懂且与阅读目的关联性不强的词语，会极大地降低阅读速度，增加阅读负担，且不一定有助于理解文章主旨。这种方法与提高阅读效率相悖。 故选D。 6．本题考查开放性作答。 鲁迅先生作为一位文学巨匠和思想家，其思想和作品是丰富而复杂的。为了全面、深入地读懂他，我们需要借助多样化的资料来辅助理解和研究，除了给定的文段外，列举一种来读懂鲁迅。 示例：我们还可以借助鲁迅的传记、作品评论等多种资料来更全面地了解他。这些资料可以提供更多关于鲁迅的生活背景、思想变化、创作历程等方面的信息。 （三）（24-25六年级上·四川凉山·期末）阅读小古文，完成习题。 园中有树，其①上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其②后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其③旁也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其④下也。 （选自《说苑》） 加点字注释：悲鸣:动听地鸣叫。   委身曲附:弯曲着身子。     延颈:伸长脖子。    欲:想要。    弹丸：儿童手中弹弓所用的弹丸。 1．小古文中有四个“其”分别指的是什么，请依次写在番号后。 其: ①     ②      ③      ④ 2．翻译小古文中划横线句子的意思。 3．请给这段小古文加个小标题： 4．你从小古文中得到了的启示是 答案：1． 树 蝉 螳螂 黄雀 2．黄雀伸长脖子想要啄食螳螂，却不知道有人拿着弹弓在树下要射它。 3．螳螂捕蝉，黄雀在后 4．告诉我们不要只顾眼前利益而不考虑后果。 导语：这篇小古文通过描绘蝉、螳螂、黄雀以及弹丸之间的链式捕食关系，生动地展现了自然界中弱肉强食的循环。文章以简单的层层递进结构，揭示出在追逐欲望与目标的过程中，每个生物都有其面临的隐患与威胁，体现了警惕与节制的重要性。同时，文章用简洁的语言生动地呈现了复杂关系，蕴含着深刻的哲理和智慧，让人深思并从中得到启示。 1．本题考查字词解释。 ①“园中有树，其上有蝉”的意思是园子里有棵树，树上有只蝉，这里“其”指代前面提到的“树”。 ②“蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也”的意思是蝉高踞枝头，动听地鸣叫，饮食露珠，却不知螳螂在它的身后。这里“其”指的是蝉。 ③“螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也”的意思是螳螂弯曲身子贴近前肢，要去捕蝉，却不知黄雀在它旁边。这里“其”指的是螳螂。 ④“黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也”的意思是黄雀伸长脖子要去啄食螳螂，却不知手拿弹弓铁丸的人正在它的下面。这里的“其”指的是黄雀。 2．本题考查句子翻译。 延颈：伸长脖子。欲：想要。弹丸：儿童手中弹弓所用的弹丸。其：指黄雀。所以句子的意思为：黄雀伸长脖子要去啄食螳螂，却不知手拿弹弓铁丸的人正在它的下面。 3．本题考查标题的拟写。 文段依次描述了蝉、螳螂、黄雀之间一环扣一环的捕食关系，最后还有隐藏在黄雀身后的弹丸这一潜在威胁，“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句俗语简洁而准确地概括了整个故事的主要情节和核心内容，强调了这种只顾眼前利益，忽视身后隐患的情境，所以以此作为小标题非常合适。 4．本题考查主旨情感。 从文中蝉只顾自己“高居悲鸣，饮露”，没察觉到身后的螳螂；螳螂一心想捕食蝉，却没注意到旁边的黄雀；黄雀企图啄食螳螂，却没料到下方的弹丸，这一系列的情节可以看出，每个角色都只关注眼前的目标，而忽略了自身面临的潜在危险。 这启示我们在现实生活中，无论是在做决策、处理问题还是追求目标时，都不能目光短浅，仅仅局限于眼前的利益，而要有长远的眼光，全面考虑各种因素和可能出现的后果。要充分意识到在追求某一事物的过程中，可能会隐藏着其他风险，只有这样，才能避免陷入困境，更好地实现目标并保护自己。 点睛：参考译文： 园子里有棵树，树上有只蝉，蝉高踞枝头，动听地鸣叫，饮食露珠，却不知螳螂在它的身后。螳螂弯曲身子贴近前肢，要去捕蝉，却不知黄雀在它旁边。黄雀伸长脖子要去啄食螳螂，却不知手拿弹弓铁丸的人正在它的下面。 三、（24-25六年级上·四川广安·期末）阅读下面的文字，按要求作文。（共30分） 走过十多年的春秋，经历过阳光和风雨，回顾过往发现：我们从来都不孤单。亲人、老师、同学、朋友……一直伴随我们左右；自信、勇气、欢乐……从来没有离开过我们。请以“有你，真好”为题目，写一篇文章。 要求：①围绕中心，表达真情实感；②文从字顺，书写规范、整洁；③做到详略得当，分段表述；④不得泄露真实的姓名、学校等信息；⑤不少于450字。 答案：例文： 有你，真好 成长，是一个曲折而又艰辛的过程，在这个过程中，会尝到许许多多的味道：酸甜苦辣涩。幸好有你，这个路不再难走；幸好有你，这个路我不再孤单；幸好有你；这个路我才走得充实而快乐！ 记得那年暑假，老师选我去夏令营，听到这个消息的我，高兴地蹦了起来，而你脸上却溢满了愁容。我知道，你有在考虑钱的问题了，我看见你脸上的愁容，想了一会，走过去说：“妈，别再想了，大不了我不去夏令营了，没关系的！”“不，不，你还是去吧，学了一年，出去玩玩吧，放松一下心情，说不定还能长点知识呢！”“恩……，那好吧！”我也没再多说什么。那几天，我看见你东奔西跑，各个亲戚家都跑遍了，把钱都凑齐了，脸上的艰辛，行动上的努力、付出。都刻在我的心中，我的眼泪不由自主的流了下来。您为了我，不辞辛苦，东奔西跑为我借钱，我知道，这几天您并没有睡好，却在我面前装的精神饱满，您瞒不过我，都说女儿是母亲的“贴心小棉袄”，我还是能看懂您的心思的。 那天早上，你帮我准备好东西，送我到集合地点，把行李放好，一切准备的井井有条，我上了车，您依然站在那里，几根白发在微风中飘动。直到车开动了，你才慢慢走开。当时我的眼泪顿时涌了出来。 妈妈，你就是我生命中最重要的人，有你陪伴，再难的路我都敢走，成长路上有你真好！ 详解：本题考查书面表达能力。 一、审题。 本次习作为命题作文，要求以“有你，真好”为题写一篇习作。做到详略得当，分段表述；字数不少于450字。 二、立意。 在我们的成长过程，有许多人（或物）一直伴我们左右，使我们不再孤单。题目中的“你”，可以是实实在在的人，包括父母，亲朋和师长；也可以是拟人化的物——自然界的一切生物；还可以是看不见又摸不着的思想，情感，理想等等；想想伴随自己左右，让自己难忘，感到“真好”，最想表达的内容去写。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明主题。 中间：列举一件或多件让你感触深刻的事例详写描写，表达自己的真情实感。 结尾：照应开头，抒发感情。 第 1 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2025-2026学年六年级语文上学期期末真题重组卷（02） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（共34分） 1．（22-23六年级上·四川乐山·期末）请将古诗《江南春》在方框内补充完整，做到内容准确，行款整齐，书写美观，布局合理。 2．（24-25六年级上·四川广安·期末）根据语境，看拼音写词语。 初冬时节，走在广安yōu jìng( )的乡村小道上，侧耳qīng tīng( )，咯吱咯吱的声音传入耳朵，好心情bào lù wú yí( )。仰头，尽情地呼吸着大自然tí gōng( )的纯天然yǎng qì( )，疲倦感顿时消失。 3．（23-24六年级上·四川巴中·期末）补全词语，再选择合适词语填空。 ( )忑( )安    排( )倒( )    余( )绕( ) ( )云( )水   板眼    鞠( )尽( ) ①上列词语中与书法有关的为 ，与音乐有关的为 。 ②由“俯下身子给人民当牛马”可以想到词语 ，具有这种精神的人有 （写出人名）。 ③我能仿照画“____”的词语写出与戏曲有关的四字词语 、 。 4．选择正确答案的序号填在对应的括号里。 （1）．（24-25六年级上·四川达州·期末）下列加点字读音错误最少的一组是（   ） A．璀璨（chàn）        肆虐（lüè）            追悼（dào） B．搀扶（cān）        铁轨（guí）            痱子（fèi） C．铁锹（qiū）        荞麦（qiáo）        岷山（míng） D．干涸（hé）            电钮（liǔ）            俨然（yǎn） （2）．（24-25六年级上·四川德阳·期末）下列语句中，加点词语意思有误的一项是（    ） A．明月别枝惊鹊。（横斜的树枝） B．南朝四百八十寺。（指寺院很多） C．两山排闼送青来。（推开窗） D．少选之间而志在流水。（一会儿） （3）．（24-25六年级上·四川广安·期末）下列说法有误的一项是（   ） A．演讲时，可以利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。 B．人们常把真正了解自己的人叫作“知音”，用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。 C．惠惠在广安看到“滨江路”的路牌，这个路牌正确的拼写是“BINJIANG LU”。 D．“春节期间，五彩缤纷的灯串挂满树梢”一句中“五彩”指的是黄、紫、赤、白、蓝。 （4）．（24-25六年级上·四川凉山·期末）下面标点符号使用正确的一项是（     ） A．每天在放学的路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？ B．你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸，你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。 C．北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀”。 D．作者描绘的景色是真实存在的？还是作者虚构的？ （5）．（24-25六年级上·四川资阳·期末）依次填入下列语段中的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（    ） 不是所有的笑容都表达喜悦， ；不是所有的喝彩都表达赞颂， ；不是所有的顺从都表达虔敬， ；不是所有的顺利都表达成功， 。 ①就像不是所有的反对都表达憎恶        ②就像不是所有的眼泪都表达悲痛 ③就像不是所有的沉默都表达否定        ④就像不是所有的挫折都表达不幸 A．②④①③ B．④③②① C．②③①④ D．④③①② 5．（24-25六年级上·四川德阳·期末）填空。 （1）“悠悠故乡情，淡淡相思愁。”诗人孟浩然在《宿建德江》中这样表达愁思：“ ， 。” （2）爱国是什么？是曹植的：“捐躯赴国难， ”的无怨无悔；是李纲的“祖宗疆土， ，不可以尺寸与人。”的坚决无畏。 （3）在《伯牙鼓琴》一文中，锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴的原因是 。（用原文回答） （4）“五岭逶迤 ，乌蒙磅礴 。”我们要学习革命家的无畏而乐观的精神。 （5）那些小丘的线条是 ，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处 ，轻轻流入云际。《草原》 6．（24-25六年级上·四川广元·期末）按要求写句子。 “天宫课堂”授课活动由中国航天员担任“太空教师”，以青少年为主要对象，采取天地协同互动方式进行，旨在传播普及空间科学知识，激发广大青少年对科学的兴趣。 “天宫课堂”第四课开讲那天，航天爱好者玲玲想观看这场直播，但妈妈却让她以书本知识为重，让她加紧做一套数学试题。“请你支持我！”请帮玲玲说服妈妈，让她观看“天宫课堂”直播。（先说想法，再把具体的理由讲清楚。设想对方可能的反应，恰当应对。） 7．（24-25六年级上·四川成都·期末）看下面的三幅图，完成题目。 第一幅图 徐向前将军曾用楷体和草体为红军长征邛崃纪念馆题字，上面这个题字的字体属于 。我国古代，擅长这种字体的还有 ，他的代表作是 。 第二幅图 （1）上面是红军长征邛崃纪念馆的浮雕墙上镌刻的一首毛主席的诗，这首诗的题目是： 。 （2）这首诗中最打动你的两句诗是哪两句？请写下来并说说你对这两句诗句的理解和体会。 第三幅图 这是成都战役纪念馆墙上的浮雕，请用点面结合的方式写两三句话，再现战斗的场面。 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25六年级上·四川宜宾·期末）在冠英街的“不荒书屋”，张亮被下面这则故事深深感动： ____________________ ①我的父亲是一个修理空调的工人。 ②暑假里，天气闷热，整个城市的空调都拼命地转着。我实在无聊，便要求与父母一起出去干活。父亲原先不同意，但在我的纠缠下，还是允许了。烈日当头，父亲匆匆出门，回来时拿着一瓶新买的防晒油，在我身上细细抹了个遍，然后才放心地带着我走出家门。 ③我们爬上六楼来到雇主家。父亲从工具袋中拿出一条毛巾，叠好，围在我的腰上，又拿出一根粗粗的绳子，一头拴在他腰上，另一头在我身上毛巾外面缠了几圈后，紧紧地系到屋里的暖气片上。 ④接着，父亲高兴地对母亲说：“这回不用你来了，儿子拉着我就行了。”我照母亲的话，慢慢地放绳子，父亲就一点点爬到楼外，吊在，距地面十几米的墙上。 ⑤太阳仿佛从来没有这样近过，它肆意地释放着热量。大地仿佛是一块红薯，被无情地烘烤着，发出阵阵热气。我的胳膊刚碰到窗台就猛地缩回，墙已经被晒得滚烫了。 ⑥突然，我感觉绳子那头重重地下坠，我心一惊，迅速地拉回绳子。绳子那头传来父亲的声音：“踩空了，吓死我了……” ⑦“你没事吧？”我和母亲焦急地问。“没事，没划伤，你看儿子劲儿就是比你大。”父亲的话语带着笑意，而我却很想哭。 ⑧绳子那头喊了声：“把我拉上去一些！”我便用力把他拉回墙边。父亲艰难地爬着，双手有些发抖，等到他踩到空调外机上，身体全部进入我的视野：皮肤黝黑，深深的皱纹刻入他的额头，两鬓也白了。我蓦地发现，这么多年，我竟没有如此认真地观察过他…… ⑨一会儿，雇主拿来一支雪糕送给正在干活的父亲。“天儿太热，小心中暑，儿子你吃吧。”父亲随手递给了我。“我不吃，你吃吧……”“让你吃你就吃。”父亲似乎有点不高兴。我赶紧咬了一口冰凉的雪糕，一股清爽的感觉流遍全身，父亲笑着看我吃完整块雪糕。 ⑩父亲又要下去干活了，我慢慢地放着绳子，紧紧地握住手中的绳子，紧紧地拉住绳子那头——那是一个伟大的人。 1．如果以“事物”作上文题目，请选出最合适的一项（   ） A．空调 B．冰糕 C．防晒油 D．绳子 2．请找出文中能体现父亲关爱儿子的三处情节，分别概括并写下来。 ① ； ② ； ③ 。 3．第⑤自然段画横线的句子属于 描写，这样描写的作用是： 。 4．第⑦自然段写到：“父亲的话语带着笑意，而我却很想哭。”请选出对这句话理解正确的选项（   ）（多选） A．父亲是一个善良慈爱、体贴细心的人，在遭遇危险后急着安慰焦急的妻儿，消除他们的担心。为此，“我”非常感动。 B．父亲故作轻松，用笑来掩饰自己的紧张和害怕。“我”听到他的话语，非常生气。 C．父亲为儿子长大了能帮助自己做事而欣慰。“我”看到父亲的工作危险、艰辛，很心疼他。 5．请阅读第⑧自然段中画横线的句子，联系上下文，续写出句中“……”所省去的“我”的心理活动。 （二）（24-25六年级上·四川广安·期末）同学们通过多种途径搜集到了以下关于鲁迅的资料，请阅读，并回答问题。 资料一： 人物档案卡鲁迅，原名________，浙江绍兴人。主要作品有小说集《呐喊》《__________》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，以及大量杂文。本学期，我们学的两篇文章——《少年________》《好的________》都是鲁迅的作品。 资料二： ①“囚首垢面而谈诗书”这是古人的一句成语，拿来转赠给鲁迅先生，是很恰当的。 ②他对于衣服极不讲究，也许是一种反感使然。小的时候，家人叫他穿新衣又怕新衣弄污，势必时常监视警告，于是坐立都不自由了，因此他宁可穿得坏些。方便的时候，譬如吃完点心糖果之类，手边如果没有擦布，他可以很随便地往身上一揩。 ③幼年穿新衣的不自由给予了他深刻的印象，所以对于海婴的衣着，穿了之后，是不愿意叫他当心的。如果他的小手也揩在身上，那算是和父亲学样，满不在乎的，就算我在旁边看到觉得不舒服，也不好干涉，这时我被完全孤立了。 ④他处理他的书籍文具，似乎是比生命还看重，看看他的衣身，是不会想到这样一个相反的对照的。他看书时，发现书龌龊了，飞快地用衣袖去揩拭，手不干净，也一定洗好才翻看。书架的书，是非常之整齐，一切的文具用品，是他经手的，都有一定的位置，不许放乱。他常说：“东西要有一定的位置，拿起来便当，譬如医药瓶子，换了地方，药剂师是会犯配错药的危险的。”在北京时，他小小的寝室常有客人来访，会客时怕人家随手翻乱他的书，所以爱好欣赏些的，总是藏在较不注意的地方。但是如果海婴来抢他看开的书，或翻弄他的图画书，他却从未阻止过，至多叫我在旁边帮忙照料，让他看完才收好。 1．请你补全资料一中的人物档案卡。 2．鲁迅先生对待衣服和书籍的态度是怎样的？表现在哪些方面？阅读资料二，补全下面的思维导图。 3．资料二中画“______”的内容是对鲁迅先生 的描写，写出了他 的形象。 4．资料二中画“ ”的内容中，鲁迅先生前后态度明显不同，这样写是否矛盾？结合文章内容说说你的看法。 5．在搜集鲁迅的资料时，为了提高阅读效率，同学们采用了一些阅读方法。以下不能提高阅读效率的一项是（   ） A．想了解鲁迅儿时的生活，可以重点阅读写他少年时期生活与学习的书籍。 B．看一篇比较长的文章，可以通过关键句了解文章的主要内容。 C．为了了解鲁迅对中国现代小说的影响，可以重点阅读他的小说及相关评论。 D．文章中有些词语比较难懂，即使与阅读目的关联性不强，也一定要逐字逐句地读。 6．鲁迅先生是一本厚重的书，我们还可以借助什么资料读懂他？请列举一种。 （三）（24-25六年级上·四川凉山·期末）阅读小古文，完成习题。 园中有树，其①上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其②后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其③旁也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其④下也。 （选自《说苑》） 加点字注释：悲鸣:动听地鸣叫。   委身曲附:弯曲着身子。     延颈:伸长脖子。    欲:想要。    弹丸：儿童手中弹弓所用的弹丸。 1．小古文中有四个“其”分别指的是什么，请依次写在番号后。 其: ①     ②      ③      ④ 2．翻译小古文中划横线句子的意思。 3．请给这段小古文加个小标题： 4．你从小古文中得到了的启示是 三、（24-25六年级上·四川广安·期末）阅读下面的文字，按要求作文。（共30分） 走过十多年的春秋，经历过阳光和风雨，回顾过往发现：我们从来都不孤单。亲人、老师、同学、朋友……一直伴随我们左右；自信、勇气、欢乐……从来没有离开过我们。请以“有你，真好”为题目，写一篇文章。 要求：①围绕中心，表达真情实感；②文从字顺，书写规范、整洁；③做到详略得当，分段表述；④不得泄露真实的姓名、学校等信息；⑤不少于450字。 200 400 600 800 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 11 2025-2026学年六年级语文上学期期末真题重组卷（02） 姓 名：__________________________ 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，学号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、学号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 准考证号： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、积累与运用。（共34分） 1．（22-23六年级上·四川乐山·期末）请将古诗《江南春》在方框内补充完整，做到内容准确，行款整齐，书写美观，布局合理。 2．（24-25六年级上·四川广安·期末）根据语境，看拼音写词语。 初冬时节，走在广安yōu jìng( )的乡村小道上，侧耳qīng tīng( )，咯吱咯吱的声音传入耳朵，好心情bào lù wú yí( )。仰头，尽情地呼吸着大自然tí gōng( )的纯天然yǎng qì( )，疲倦感顿时消失。 3．（23-24六年级上·四川巴中·期末）补全词语，再选择合适词语填空。 ( )忑( )安    排( )倒( )    余( )绕( ) ( )云( )水   板眼    鞠( )尽( ) ①上列词语中与书法有关的为 ，与音乐有关的为 。 ②由“俯下身子给人民当牛马”可以想到词语 ，具有这种精神的人有 （写出人名）。 ③我能仿照画“____”的词语写出与戏曲有关的四字词语 、 。 4．选择正确答案的序号填在对应的括号里。 （1）.（　　）（2）.（　　）（3）.（　　）（4）.（　　）（5）.（　　） 5．（24-25六年级上·四川德阳·期末）填空。 （1）“悠悠故乡情，淡淡相思愁。”诗人孟浩然在《宿建德江》中这样表达愁思：“ ， 。” （2）爱国是什么？是曹植的：“捐躯赴国难， ”的无怨无悔；是李纲的“祖宗疆土， ，不可以尺寸与人。”的坚决无畏。 （3）在《伯牙鼓琴》一文中，锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴的原因是 。（用原文回答） （4）“五岭逶迤 ，乌蒙磅礴 。”我们要学习革命家的无畏而乐观的精神。 （5）那些小丘的线条是 ，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处 ，轻轻流入云际。《草原》 6．（24-25六年级上·四川广元·期末）按要求写句子。 “天宫课堂”授课活动由中国航天员担任“太空教师”，以青少年为主要对象，采取天地协同互动方式进行，旨在传播普及空间科学知识，激发广大青少年对科学的兴趣。 “天宫课堂”第四课开讲那天，航天爱好者玲玲想观看这场直播，但妈妈却让她以书本知识为重，让她加紧做一套数学试题。“请你支持我！”请帮玲玲说服妈妈，让她观看“天宫课堂”直播。（先说想法，再把具体的理由讲清楚。设想对方可能的反应，恰当应对。） 7．（24-25六年级上·四川成都·期末）看下面的三幅图，完成题目。 第一幅图 徐向前将军曾用楷体和草体为红军长征邛崃纪念馆题字，上面这个题字的字体属于 。我国古代，擅长这种字体的还有 ，他的代表作是 。 第二幅图 （1）上面是红军长征邛崃纪念馆的浮雕墙上镌刻的一首毛主席的诗，这首诗的题目是： 。 （2）这首诗中最打动你的两句诗是哪两句？请写下来并说说你对这两句诗句的理解和体会。 第三幅图 这是成都战役纪念馆墙上的浮雕，请用点面结合的方式写两三句话，再现战斗的场面。 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25六年级上·四川宜宾·期末）在冠英街的“不荒书屋”，张亮被下面这则故事深深感动： ____________________ ①我的父亲是一个修理空调的工人。 ②暑假里，天气闷热，整个城市的空调都拼命地转着。我实在无聊，便要求与父母一起出去干活。父亲原先不同意，但在我的纠缠下，还是允许了。烈日当头，父亲匆匆出门，回来时拿着一瓶新买的防晒油，在我身上细细抹了个遍，然后才放心地带着我走出家门。 ③我们爬上六楼来到雇主家。父亲从工具袋中拿出一条毛巾，叠好，围在我的腰上，又拿出一根粗粗的绳子，一头拴在他腰上，另一头在我身上毛巾外面缠了几圈后，紧紧地系到屋里的暖气片上。 ④接着，父亲高兴地对母亲说：“这回不用你来了，儿子拉着我就行了。”我照母亲的话，慢慢地放绳子，父亲就一点点爬到楼外，吊在，距地面十几米的墙上。 ⑤太阳仿佛从来没有这样近过，它肆意地释放着热量。大地仿佛是一块红薯，被无情地烘烤着，发出阵阵热气。我的胳膊刚碰到窗台就猛地缩回，墙已经被晒得滚烫了。 ⑥突然，我感觉绳子那头重重地下坠，我心一惊，迅速地拉回绳子。绳子那头传来父亲的声音：“踩空了，吓死我了……” ⑦“你没事吧？”我和母亲焦急地问。“没事，没划伤，你看儿子劲儿就是比你大。”父亲的话语带着笑意，而我却很想哭。 ⑧绳子那头喊了声：“把我拉上去一些！”我便用力把他拉回墙边。父亲艰难地爬着，双手有些发抖，等到他踩到空调外机上，身体全部进入我的视野：皮肤黝黑，深深的皱纹刻入他的额头，两鬓也白了。我蓦地发现，这么多年，我竟没有如此认真地观察过他…… ⑨一会儿，雇主拿来一支雪糕送给正在干活的父亲。“天儿太热，小心中暑，儿子你吃吧。”父亲随手递给了我。“我不吃，你吃吧……”“让你吃你就吃。”父亲似乎有点不高兴。我赶紧咬了一口冰凉的雪糕，一股清爽的感觉流遍全身，父亲笑着看我吃完整块雪糕。 ⑩父亲又要下去干活了，我慢慢地放着绳子，紧紧地握住手中的绳子，紧紧地拉住绳子那头——那是一个伟大的人。 1．如果以“事物”作上文题目，请选出最合适的一项（   ） A．空调 B．冰糕 C．防晒油 D．绳子 2．请找出文中能体现父亲关爱儿子的三处情节，分别概括并写下来。 ① ； ② ； ③ 。 3．第⑤自然段画横线的句子属于 描写，这样描写的作用是： 。 4．第⑦自然段写到：“父亲的话语带着笑意，而我却很想哭。”请选出对这句话理解正确的选项（   ）（多选） A．父亲是一个善良慈爱、体贴细心的人，在遭遇危险后急着安慰焦急的妻儿，消除他们的担心。为此，“我”非常感动。 B．父亲故作轻松，用笑来掩饰自己的紧张和害怕。“我”听到他的话语，非常生气。 C．父亲为儿子长大了能帮助自己做事而欣慰。“我”看到父亲的工作危险、艰辛，很心疼他。 5．请阅读第⑧自然段中画横线的句子，联系上下文，续写出句中“……”所省去的“我”的心理活动。 （二）（24-25六年级上·四川广安·期末）同学们通过多种途径搜集到了以下关于鲁迅的资料，请阅读，并回答问题。 资料一： 人物档案卡鲁迅，原名________，浙江绍兴人。主要作品有小说集《呐喊》《__________》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，以及大量杂文。本学期，我们学的两篇文章——《少年________》《好的________》都是鲁迅的作品。 资料二： ①“囚首垢面而谈诗书”这是古人的一句成语，拿来转赠给鲁迅先生，是很恰当的。 ②他对于衣服极不讲究，也许是一种反感使然。小的时候，家人叫他穿新衣又怕新衣弄污，势必时常监视警告，于是坐立都不自由了，因此他宁可穿得坏些。方便的时候，譬如吃完点心糖果之类，手边如果没有擦布，他可以很随便地往身上一揩。 ③幼年穿新衣的不自由给予了他深刻的印象，所以对于海婴的衣着，穿了之后，是不愿意叫他当心的。如果他的小手也揩在身上，那算是和父亲学样，满不在乎的，就算我在旁边看到觉得不舒服，也不好干涉，这时我被完全孤立了。 ④他处理他的书籍文具，似乎是比生命还看重，看看他的衣身，是不会想到这样一个相反的对照的。他看书时，发现书龌龊了，飞快地用衣袖去揩拭，手不干净，也一定洗好才翻看。书架的书，是非常之整齐，一切的文具用品，是他经手的，都有一定的位置，不许放乱。他常说：“东西要有一定的位置，拿起来便当，譬如医药瓶子，换了地方，药剂师是会犯配错药的危险的。”在北京时，他小小的寝室常有客人来访，会客时怕人家随手翻乱他的书，所以爱好欣赏些的，总是藏在较不注意的地方。但是如果海婴来抢他看开的书，或翻弄他的图画书，他却从未阻止过，至多叫我在旁边帮忙照料，让他看完才收好。 1．请你补全资料一中的人物档案卡。 2．鲁迅先生对待衣服和书籍的态度是怎样的？表现在哪些方面？阅读资料二，补全下面的思维导图。 3．资料二中画“______”的内容是对鲁迅先生 的描写，写出了他 的形象。 4．资料二中画“ ”的内容中，鲁迅先生前后态度明显不同，这样写是否矛盾？结合文章内容说说你的看法。 5．在搜集鲁迅的资料时，为了提高阅读效率，同学们采用了一些阅读方法。以下不能提高阅读效率的一项是（   ） A．想了解鲁迅儿时的生活，可以重点阅读写他少年时期生活与学习的书籍。 B．看一篇比较长的文章，可以通过关键句了解文章的主要内容。 C．为了了解鲁迅对中国现代小说的影响，可以重点阅读他的小说及相关评论。 D．文章中有些词语比较难懂，即使与阅读目的关联性不强，也一定要逐字逐句地读。 6．鲁迅先生是一本厚重的书，我们还可以借助什么资料读懂他？请列举一种。 （三）（24-25六年级上·四川凉山·期末）阅读小古文，完成习题。 园中有树，其①上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其②后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其③旁也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其④下也。 （选自《说苑》） 加点字注释：悲鸣:动听地鸣叫。   委身曲附:弯曲着身子。     延颈:伸长脖子。    欲:想要。    弹丸：儿童手中弹弓所用的弹丸。 1．小古文中有四个“其”分别指的是什么，请依次写在番号后。 其: ①     ②      ③      ④ 2．翻译小古文中划横线句子的意思。 3．请给这段小古文加个小标题： 4．你从小古文中得到了的启示是 三、（24-25六年级上·四川广安·期末）阅读下面的文字，按要求作文。（共30分） 走过十多年的春秋，经历过阳光和风雨，回顾过往发现：我们从来都不孤单。亲人、老师、同学、朋友……一直伴随我们左右；自信、勇气、欢乐……从来没有离开过我们。请以“有你，真好”为题目，写一篇文章。 要求：①围绕中心，表达真情实感；②文从字顺，书写规范、整洁；③做到详略得当，分段表述；④不得泄露真实的姓名、学校等信息；⑤不少于450字。 200 400 600 800 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年六年级语文上学期期末真题重组卷（02） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（共34分） 1．（22-23六年级上·四川乐山·期末）请将古诗《江南春》在方框内补充完整，做到内容准确，行款整齐，书写美观，布局合理。 2．（24-25六年级上·四川广安·期末）根据语境，看拼音写词语。 初冬时节，走在广安yōu jìng( )的乡村小道上，侧耳qīng tīng( )，咯吱咯吱的声音传入耳朵，好心情bào lù wú yí( )。仰头，尽情地呼吸着大自然tí gōng( )的纯天然yǎng qì( )，疲倦感顿时消失。 3．（23-24六年级上·四川巴中·期末）补全词语，再选择合适词语填空。 ( )忑( )安    排( )倒( )    余( )绕( ) ( )云( )水   板眼    鞠( )尽( ) ①上列词语中与书法有关的为 ，与音乐有关的为 。 ②由“俯下身子给人民当牛马”可以想到词语 ，具有这种精神的人有 （写出人名）。 ③我能仿照画“____”的词语写出与戏曲有关的四字词语 、 。 4．选择正确答案的序号填在对应的括号里。 （1）．（24-25六年级上·四川达州·期末）下列加点字读音错误最少的一组是（   ） A．璀璨（chàn）        肆虐（lüè）            追悼（dào） B．搀扶（cān）        铁轨（guí）            痱子（fèi） C．铁锹（qiū）        荞麦（qiáo）        岷山（míng） D．干涸（hé）            电钮（liǔ）            俨然（yǎn） （2）．（24-25六年级上·四川德阳·期末）下列语句中，加点词语意思有误的一项是（    ） A．明月别枝惊鹊。（横斜的树枝） B．南朝四百八十寺。（指寺院很多） C．两山排闼送青来。（推开窗） D．少选之间而志在流水。（一会儿） （3）．（24-25六年级上·四川广安·期末）下列说法有误的一项是（   ） A．演讲时，可以利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。 B．人们常把真正了解自己的人叫作“知音”，用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。 C．惠惠在广安看到“滨江路”的路牌，这个路牌正确的拼写是“BINJIANG LU”。 D．“春节期间，五彩缤纷的灯串挂满树梢”一句中“五彩”指的是黄、紫、赤、白、蓝。 （4）．（24-25六年级上·四川凉山·期末）下面标点符号使用正确的一项是（     ） A．每天在放学的路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？ B．你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸，你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。 C．北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀”。 D．作者描绘的景色是真实存在的？还是作者虚构的？ （5）．（24-25六年级上·四川资阳·期末）依次填入下列语段中的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（    ） 不是所有的笑容都表达喜悦， ；不是所有的喝彩都表达赞颂， ；不是所有的顺从都表达虔敬， ；不是所有的顺利都表达成功， 。 ①就像不是所有的反对都表达憎恶        ②就像不是所有的眼泪都表达悲痛 ③就像不是所有的沉默都表达否定        ④就像不是所有的挫折都表达不幸 A．②④①③ B．④③②① C．②③①④ D．④③①② 5．（24-25六年级上·四川德阳·期末）填空。 （1）“悠悠故乡情，淡淡相思愁。”诗人孟浩然在《宿建德江》中这样表达愁思：“ ， 。” （2）爱国是什么？是曹植的：“捐躯赴国难， ”的无怨无悔；是李纲的“祖宗疆土， ，不可以尺寸与人。”的坚决无畏。 （3）在《伯牙鼓琴》一文中，锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴的原因是 。（用原文回答） （4）“五岭逶迤 ，乌蒙磅礴 。”我们要学习革命家的无畏而乐观的精神。 （5）那些小丘的线条是 ，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处 ，轻轻流入云际。《草原》 6．（24-25六年级上·四川广元·期末）按要求写句子。 “天宫课堂”授课活动由中国航天员担任“太空教师”，以青少年为主要对象，采取天地协同互动方式进行，旨在传播普及空间科学知识，激发广大青少年对科学的兴趣。 “天宫课堂”第四课开讲那天，航天爱好者玲玲想观看这场直播，但妈妈却让她以书本知识为重，让她加紧做一套数学试题。“请你支持我！”请帮玲玲说服妈妈，让她观看“天宫课堂”直播。（先说想法，再把具体的理由讲清楚。设想对方可能的反应，恰当应对。） 7．（24-25六年级上·四川成都·期末）看下面的三幅图，完成题目。 第一幅图 徐向前将军曾用楷体和草体为红军长征邛崃纪念馆题字，上面这个题字的字体属于 。我国古代，擅长这种字体的还有 ，他的代表作是 。 第二幅图 （1）上面是红军长征邛崃纪念馆的浮雕墙上镌刻的一首毛主席的诗，这首诗的题目是： 。 （2）这首诗中最打动你的两句诗是哪两句？请写下来并说说你对这两句诗句的理解和体会。 第三幅图 这是成都战役纪念馆墙上的浮雕，请用点面结合的方式写两三句话，再现战斗的场面。 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25六年级上·四川宜宾·期末）在冠英街的“不荒书屋”，张亮被下面这则故事深深感动： ____________________ ①我的父亲是一个修理空调的工人。 ②暑假里，天气闷热，整个城市的空调都拼命地转着。我实在无聊，便要求与父母一起出去干活。父亲原先不同意，但在我的纠缠下，还是允许了。烈日当头，父亲匆匆出门，回来时拿着一瓶新买的防晒油，在我身上细细抹了个遍，然后才放心地带着我走出家门。 ③我们爬上六楼来到雇主家。父亲从工具袋中拿出一条毛巾，叠好，围在我的腰上，又拿出一根粗粗的绳子，一头拴在他腰上，另一头在我身上毛巾外面缠了几圈后，紧紧地系到屋里的暖气片上。 ④接着，父亲高兴地对母亲说：“这回不用你来了，儿子拉着我就行了。”我照母亲的话，慢慢地放绳子，父亲就一点点爬到楼外，吊在，距地面十几米的墙上。 ⑤太阳仿佛从来没有这样近过，它肆意地释放着热量。大地仿佛是一块红薯，被无情地烘烤着，发出阵阵热气。我的胳膊刚碰到窗台就猛地缩回，墙已经被晒得滚烫了。 ⑥突然，我感觉绳子那头重重地下坠，我心一惊，迅速地拉回绳子。绳子那头传来父亲的声音：“踩空了，吓死我了……” ⑦“你没事吧？”我和母亲焦急地问。“没事，没划伤，你看儿子劲儿就是比你大。”父亲的话语带着笑意，而我却很想哭。 ⑧绳子那头喊了声：“把我拉上去一些！”我便用力把他拉回墙边。父亲艰难地爬着，双手有些发抖，等到他踩到空调外机上，身体全部进入我的视野：皮肤黝黑，深深的皱纹刻入他的额头，两鬓也白了。我蓦地发现，这么多年，我竟没有如此认真地观察过他…… ⑨一会儿，雇主拿来一支雪糕送给正在干活的父亲。“天儿太热，小心中暑，儿子你吃吧。”父亲随手递给了我。“我不吃，你吃吧……”“让你吃你就吃。”父亲似乎有点不高兴。我赶紧咬了一口冰凉的雪糕，一股清爽的感觉流遍全身，父亲笑着看我吃完整块雪糕。 ⑩父亲又要下去干活了，我慢慢地放着绳子，紧紧地握住手中的绳子，紧紧地拉住绳子那头——那是一个伟大的人。 1．如果以“事物”作上文题目，请选出最合适的一项（   ） A．空调 B．冰糕 C．防晒油 D．绳子 2．请找出文中能体现父亲关爱儿子的三处情节，分别概括并写下来。 ① ； ② ； ③ 。 3．第⑤自然段画横线的句子属于 描写，这样描写的作用是： 。 4．第⑦自然段写到：“父亲的话语带着笑意，而我却很想哭。”请选出对这句话理解正确的选项（   ）（多选） A．父亲是一个善良慈爱、体贴细心的人，在遭遇危险后急着安慰焦急的妻儿，消除他们的担心。为此，“我”非常感动。 B．父亲故作轻松，用笑来掩饰自己的紧张和害怕。“我”听到他的话语，非常生气。 C．父亲为儿子长大了能帮助自己做事而欣慰。“我”看到父亲的工作危险、艰辛，很心疼他。 5．请阅读第⑧自然段中画横线的句子，联系上下文，续写出句中“……”所省去的“我”的心理活动。 （二）（24-25六年级上·四川广安·期末）同学们通过多种途径搜集到了以下关于鲁迅的资料，请阅读，并回答问题。 资料一： 人物档案卡鲁迅，原名________，浙江绍兴人。主要作品有小说集《呐喊》《__________》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，以及大量杂文。本学期，我们学的两篇文章——《少年________》《好的________》都是鲁迅的作品。 资料二： ①“囚首垢面而谈诗书”这是古人的一句成语，拿来转赠给鲁迅先生，是很恰当的。 ②他对于衣服极不讲究，也许是一种反感使然。小的时候，家人叫他穿新衣又怕新衣弄污，势必时常监视警告，于是坐立都不自由了，因此他宁可穿得坏些。方便的时候，譬如吃完点心糖果之类，手边如果没有擦布，他可以很随便地往身上一揩。 ③幼年穿新衣的不自由给予了他深刻的印象，所以对于海婴的衣着，穿了之后，是不愿意叫他当心的。如果他的小手也揩在身上，那算是和父亲学样，满不在乎的，就算我在旁边看到觉得不舒服，也不好干涉，这时我被完全孤立了。 ④他处理他的书籍文具，似乎是比生命还看重，看看他的衣身，是不会想到这样一个相反的对照的。他看书时，发现书龌龊了，飞快地用衣袖去揩拭，手不干净，也一定洗好才翻看。书架的书，是非常之整齐，一切的文具用品，是他经手的，都有一定的位置，不许放乱。他常说：“东西要有一定的位置，拿起来便当，譬如医药瓶子，换了地方，药剂师是会犯配错药的危险的。”在北京时，他小小的寝室常有客人来访，会客时怕人家随手翻乱他的书，所以爱好欣赏些的，总是藏在较不注意的地方。但是如果海婴来抢他看开的书，或翻弄他的图画书，他却从未阻止过，至多叫我在旁边帮忙照料，让他看完才收好。 1．请你补全资料一中的人物档案卡。 2．鲁迅先生对待衣服和书籍的态度是怎样的？表现在哪些方面？阅读资料二，补全下面的思维导图。 3．资料二中画“______”的内容是对鲁迅先生 的描写，写出了他 的形象。 4．资料二中画“ ”的内容中，鲁迅先生前后态度明显不同，这样写是否矛盾？结合文章内容说说你的看法。 5．在搜集鲁迅的资料时，为了提高阅读效率，同学们采用了一些阅读方法。以下不能提高阅读效率的一项是（   ） A．想了解鲁迅儿时的生活，可以重点阅读写他少年时期生活与学习的书籍。 B．看一篇比较长的文章，可以通过关键句了解文章的主要内容。 C．为了了解鲁迅对中国现代小说的影响，可以重点阅读他的小说及相关评论。 D．文章中有些词语比较难懂，即使与阅读目的关联性不强，也一定要逐字逐句地读。 6．鲁迅先生是一本厚重的书，我们还可以借助什么资料读懂他？请列举一种。 （三）（24-25六年级上·四川凉山·期末）阅读小古文，完成习题。 园中有树，其①上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其②后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其③旁也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其④下也。 （选自《说苑》） 加点字注释：悲鸣:动听地鸣叫。   委身曲附:弯曲着身子。     延颈:伸长脖子。    欲:想要。    弹丸：儿童手中弹弓所用的弹丸。 1．小古文中有四个“其”分别指的是什么，请依次写在番号后。 其: ①     ②      ③      ④ 2．翻译小古文中划横线句子的意思。 3．请给这段小古文加个小标题： 4．你从小古文中得到了的启示是 三、（24-25六年级上·四川广安·期末）阅读下面的文字，按要求作文。（共30分） 走过十多年的春秋，经历过阳光和风雨，回顾过往发现：我们从来都不孤单。亲人、老师、同学、朋友……一直伴随我们左右；自信、勇气、欢乐……从来没有离开过我们。请以“有你，真好”为题目，写一篇文章。 要求：①围绕中心，表达真情实感；②文从字顺，书写规范、整洁；③做到详略得当，分段表述；④不得泄露真实的姓名、学校等信息；⑤不少于450字。 200 400 600 800 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $