精品解析：甘肃省陇南市2025-2026学年高一上学期期中语文试题

2025-2026学年高一年级上学期期中检测 语文试题 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考场号、座位号、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 考试时间150分钟，满分150分 一、阅读（72分） （一）阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 王克剑在田间走访调研中，留意到因“制种难”而导致的“种子贵”的现象，杂交品种虽然具有产量高、抗逆性强等诸多优势，但其后代会发生性状分离，无法遗传优势，不能被留种用于下一年。若想种植高产量的杂交稻，每年都得花上一笔不菲的成本购买新种子。 从育种家和种子企业的角度来看，因为制种的过程极为繁琐复杂，每年在制种工作上投入的人力、物力始终都是不小的成本，一旦遇到不利的天气，甚至会导致杂交制种失败，给种子安全带来很大隐患。“实现杂交稻优势的稳定遗传，解决制种难题的想法深深烙在了我心里。” 当时，并非无人关注到这个难题，国际水稻研究所等国际知名研究机构都曾经设立专门的国际攻关项目，然而相关研究一直未能取得实质性突破，这个研究方向也由热变冷。 面向世界农业科技前沿、面向国家农业重大需求，王克剑决定利用自己多年在遗传领域的研究积累，带领团队探索通过克隆种子实现杂交稻的稳定育种。 “科研探索就像走钢丝，常常要面对实验失败、经费花完等艰难时刻。”王克剑说，所幸的是，这个项目得到了中国水稻研究所的各项保障和支持。 王克剑和团队成员奔波于稻田和实验室，两头交替进行实验。尽管理论设计得很完美，但最后的实验结果总是与预期不一样。“无数次看着希望出现继而又跌进谷底，反复失败，反复总结，再反复试验之后，我们最终在杂交稻中，找到了跟遗传信息交流相关的4个关键基因。”一块“硬骨头”就这样被“啃”下了。 2019年，在《自然·生物技术》以封面故事发表的一篇成果宣告王克剑团队利用基因编辑技术建立了无融合生殖体系，获得了杂交水稻克隆种子，这标志着杂交稻无融合生殖技术从0到1的关键突破终于实现。这个成果一旦成熟将大幅降低杂交稻育种的成本，同时也让今后种植杂交稻的农民自留种子成为可能。 “袁隆平院士为此专门致电表示祝贺……还鼓励我们‘再接再厉，早日将该成果应用到生产中’。”王克剑说，袁老的来电给大家增添了一份温暖动力，促使团队把这项科研成果转化工作进一步落实到位。 “从杂交稻种子克隆成功，到投入生产实践，还有很长的一段路要走。前方可能依旧困难重重，但只要有种子，就会有希望。”王克剑说。 （摘编自张桂贵、方经纶等《一粒种子可以改变一个世界》） 材料二： 21世纪最初10年，中国种业刚刚起步，恰逢跨国种业公司全球布局之时，种业发展遭遇巨大压力。国外种子席卷而来，震撼了国内种业市场。人们反思：长期以来，中国育种专家数量世界第一，基础研究全球领先，为何难以推出突破性品种？我国育种科研实力很强，为何没能转化为产业优势？ 放眼全球，从2015年开始，陶氏并购杜邦，拜耳收购孟山都，中国化工收购先正达，全球种业新一轮并购已经完成。这不仅是市场份额的聚集，更是种业与农化领域的深度融合，是对生物技术、信息技术、智能技术的集成。世界种业正迎来以基因编辑、人工智能等技术融合发展为标志的新一轮科技革命，种业强国已进入“常规育种+生物技术+信息技术+人工智能”的育种4.0时代。 对比中外种业，人们发现，症结在于种业创新与农业生产“两张皮”，商业化育种体系尚未完全建立。过去，科研单位闷头搞育种，种子企业只负责推广，除少数企业外，大多数育种单位是课题组式育种，组织化、规模化程度低，难出突破性品种。近年来，中国种业改革的“四梁八柱”已经搭建起来，以企业为主体的商业化育种成为共识，极大激发了种业发展活力。 如今，中国种企研发投入加大、兼并重组加快，行业整体竞争力明显提升。不过，我国企业与国际巨头相比依然存在明显差距，全国作物种业企业研发总投入不到德国拜耳一半，国内育种资源、人才的大头仍集中在科研院所。 （摘编自乔金亮《种业竞争本质是科技创新比拼》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一中王克剑团队研究课题是为解决杂交稻“制种难”的问题。 B. 材料一中杂交稻制种难的问题，只有中国专家关注到。 C. 材料一中王克剑团队的研究虽取得了成果，但还有待进一步落实到生产实践中。 D. 材料二中我国种业刚起步时正遇上跨国种业公司全球布局，种业发展遭遇了巨大压力。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一中王克剑团队在杂交稻中找到了4个关键基因，获得了杂交稻克隆种子，这一成果成熟后将大幅降低杂交稻育种成本。 B. 材料一中王克剑团队的科研成果，得到了袁隆平院士的认可，袁老致电祝贺。 C. 材料二中国外种子席卷时，拜耳收购了先正达，全球新一轮并购完成。 D. 材料二中中国种业改革的“四梁八柱”已经搭建起来，极大激发了种业发展活力。 3. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 材料一开篇介绍了相关研究技术突破的背景，便于读者更好地理解研究的意义与艰难。 B. 材料一中王克剑团队技术实现从0到1的突破，这个成果让农民自留种子的愿望彻底实现。 C. 材料二指出中国种企研发投入加大，但与国际巨头相比，仍然存在明显差距。 D. 两则材料虽然都属于新闻体裁，但是文体不同，如材料二是新闻评论。 4. 材料一多处引用通讯主人公的话，请简要分析其作用。 5. 习近平总书记高度重视种源安全和种业振兴，叮嘱“用中国种子保障中国粮食安全”“把当家品种牢牢攥在自己手里”。请结合材料简要说明应如何振兴我国种业。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 小巷深深 胡玲 老街的清晨，阳光穿过古榕树的枝叶，照在地上明晃晃的，像撒了一地碎玻璃。 她披着一身阳光，提着一份肠粉和一杯豆浆，钻进路边的小巷。幽深狭小的长巷生长着许多寂静挺拔的古榕树，葱茏的绿意中，掩映着一间沧桑的老屋。 她用钥匙打开斑驳的木门，鱼儿般闪进屋内。里屋卧室，老太太躺在床上安详熟睡。她静坐在一旁的椅子上，看着老太太，像母亲凝望着熟睡的婴孩。 窗外，古榕树上的鸟儿突然唱起歌儿。在清脆欢快的鸟鸣声中，老太太缓缓睁开双眼，看到她，脸上的皱纹如柔波舒展，轻声说：“来了？” “来了。”她答道，起身给老太太披上外套。 她给老太太梳头，一头银发梳得光亮整齐，在脑后绾起一个高高的发髻。她打来热水，把老太太的脸擦拭干净，拿起镜子对着老太太照，笑道：“看，多好看多精神啊。”望着老太太，她有点晃神，仿佛一下子穿越回到四十年前。 那年，她刚满12岁。初夏的一天，她和堂姐挑着荔枝进城卖。天没亮就出发，走了几个小时，终于从乡下来到老街。布满破洞的布鞋里，她的双脚磨破了皮，但城里的一切都令她感到新鲜，使她忘却了辛苦和疲惫。她像刘姥姥闯进大观园，这里看那里瞧。老街很热闹，各种小店林立，来往的行人像潮水一样，不时有人骑着自行车从街道快速驶过。留下“叮叮当当”的铃声。 她们坐在街边，面前竹筐里的荔枝新鲜水灵，很快被人们一抢而空。数了数卖荔枝的钱，有3块多——她从来没有见过那么多的钱，小心翼翼地把钱装进上衣口袋里。 堂姐去买日用品，让她在原地等。她挑着空竹筐站在那里，古榕树吹来的风伴随着诱人的香气朝她扑来。一个上午水米未进，她已饿得饥肠辘辘，那香气像一双充满魔力的手，用力牵扯着她向前走，走到一家名为“明月”的肠粉店门口。 店里的录音机飘出清甜的歌声：“甜蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好像花儿开在春风里……”门口，一对夫妻麻利地忙活着，男人蒸肠粉、磨豆浆，女人将肠粉和豆浆端给店里的食客。女人身穿米色衬衫，乌亮的头发在脑后绾成一个高高的发髻，像一朵朴素纯净的小花，摇曳在秋野里。门前，一个与她年龄相仿的小姑娘坐在古榕树的绿荫下，认真地写着作业。 她眼巴巴地朝店里张望，口水不受控制地往外冒。她从口袋里掏出钱，犹豫了一下，又放回去。家里穷，一家人都指望着这些钱，她一分钱也舍不得用。 她感到有缕目光朝她而来，抬头，女人朝她一笑。那笑，让她想到初春穿过柳枝的阳光。女人走过来抓起她的小手，把她拉进店里，推到桌子边坐下。她惊慌起身要离开，女人把她按在座位上。“小姑娘，我请你吃肠粉喝豆浆。”女人的声音像山里的清泉一样轻柔。她的脸一红，坐着没动，她太饿了，这一刻，没什么比热气腾腾的食物更具吸引力了。 女人将一盘肠粉和一碗豆浆端到她面前，晶莹剔透的肠粉裹着鸡蛋和肉末，乳白色的豆浆闪耀着牛奶般的光泽。她拿起筷子大口吃起来，丝毫不顾忌任何形象。女人温柔地看着她吃，笑道：“肠粉配豆浆，吃了满嘴香。”软嫩的肠粉入口，鲜美的酱汁缠绕在唇齿间，配上一口散发着浓郁豆香的豆浆，那美味简直无法用语言形容。热乎乎的食物入肚，她的身体仿佛注入了神奇的力量，浑身舒坦，活力满满。 女人似乎想到什么，快步走出去，一溜烟钻进旁边的小巷。很快，女人拿着一双布鞋走进来。那是一双崭新的手工布鞋，针脚细密，千层底，黑色灯芯绒鞋面，鞋头绣着两只翩翩起舞的紫蝴蝶。女人蹲下身，脱掉她脚上布满破洞的旧布鞋，套上新布鞋。鞋不大不小，仿佛为她定做的一般。看着她脚上的鞋，女人露出满意的笑，说：“这是给我女儿做的新鞋子，你穿吧，我再给她做。”新布鞋柔软舒适，穿在脚上，她感觉一脚便踏进了春天的绿茵里。 几年后，她考上城里的高中，每次经过老街，都会特意绕到明月肠粉店门口，偷偷朝里面看几眼，但她从未进去过。对于一个来自山村的学生来说，进小吃店吃东西是奢侈的。 后来，她参加工作了，只要来老街，都会走进明月肠粉店，点一份肠粉和豆浆享用。女人从没认出她来，毕竟，女人每天要面对那么多的食客，而她，只是众多食客中的一个。 …… 时光飞驰，她见证着岁月将女人的青丝涂染得一片雪白，看着岁月在女人脸上雕刻出一道道深深的纹路。 去年，她去老街时，发现明月肠粉店已经变为奶茶店。向周围人打听，得知女人的丈夫前段时间去世了，女人把店转了出去。女人去女儿工作的大城市生活了一段时间，不习惯，又回来了，独自在老屋生活。 她打听到女人的住址，走进深深的小巷，敲响女人的家门。门开了，老太太看着她，问：“你是？”看着老太太，泪雾迷蒙了她的双眼。她没说话，从包里拿出一双旧布鞋，黑色的灯芯绒鞋面已发白，鞋头的蝴蝶也褪色脱线了。看着那双布鞋，老太太身子一震，混浊的眸子里突然闪起了光。 从此，她经常来老街看老太太，老太太便把家里的一把钥匙给了她。 她扶着老太太坐下，将肠粉和豆浆端到她面前，笑着说：“肠粉配豆浆，吃了满嘴香。”她打开手机音乐，歌声传来：“甜蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好像花儿开在春风里……” 老太太停下手里的筷子，徐徐望向窗外那深深的小巷。 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 12岁那年卖完荔枝，“她”被“一双充满魔力的手”牵到肠粉店门口，说明“她”很饿，也从侧面说明女人家做的肠粉味道很好。 B. 文中多次提到女人“高高的发髻”，说明女人常年一个发型，不会打扮。 C. “鞋头绣着两只翩翩起舞紫蝴蝶”寓意美好，“她”经过努力，也从一个乡下小姑娘完成人生蜕变。 D. “肠粉”“豆浆”在文中多次出现，它们是连接女人和“她”的纽带，同时作者将普通的肠粉、豆浆赋予情感，画面感强。 7. 下列对文本艺术特色分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “她披着一身阳光”中“披”字形象传神，既指自然界的阳光照在她的身上，也指她的出现给老太太带来阳光般的温暖。 B. 文中两次写到“甜蜜蜜”的歌声，既前后呼应，也说明女人和“她”都给彼此带来甜蜜和美好。 C. 小说中多次出现的小巷，不仅照应了小说的标题，也见证了“女人”与“她”之间的爱心传递。 D. 文中从“她”的回忆到现实的情感连接，采用了巧妙的时间交错叙述，增强了叙事的层次感与感染力，情感也随着岁月的流逝不断改变。 8. 请简要分析小说中两处画横线的句子体现的人物心理。 9. 这篇小说和《哦，香雪》都是“散文化”小说，请结合本文内容简要分析这一特征。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 孝武皇帝者，孝景中子也。母曰王太后。孝景四年，以皇子为胶东王。孝景七年，栗太子废为临江王，以胶东王为太子。孝景十六年崩，太子即位，为孝武皇帝。孝武皇帝初即位，尤敬鬼神之祀。 元年，汉兴已六十余岁矣，天下乂安，荐绅之属皆望天子封禅改正度也。而上乡儒术，招贤良，赵绾、王臧等以文学为公卿，欲议古立明堂城南，以朝诸侯，草巡狩封禅改历易服色事，未就。会窦太后治黄老言，不好儒术，使人徵得赵绾等奸利事，召案绾、臧，诸所兴为者皆废。 后六年，窦太后崩。其明年，上征文学之士公孙弘等。明年上初幸雍郊见五畤后常三岁一郊。是时上求神君，舍之上林中蹄氏观。神君者，长陵女子，以子死悲哀，故见神于先后①宛若。宛若祠之其室，民多往祠。平原君往祠，其后子孙以尊显。后上乃厚礼置祠之内中，闻其言，不见其人云。 （节选自《史记·孝武本纪》） 材料二： 班固赞曰：汉承百王之弊，高祖拨乱反正，文、景务在养民，至于稽古礼文之事，犹多阙焉。孝武初立，卓然罢黜百家，表章《六经》，遂畴咨海内，举其俊茂，与之立功；兴太学，修郊祀，改正朔，定历数，协音律，作诗乐，建封禅，礼百神，绍周后，号令文章，焕焉可述，后嗣得遵洪业而有三代之风。如武帝之雄才大略，不改文、景之恭俭以济斯民，虽《诗》《书》所称何有加焉！ 臣光曰：孝武穷奢极欲，繁刑重敛，内侈宫室，外事四夷，信惑神怪，巡游无度，使百姓疲敝，起为盗贼，其所以异于秦始皇者无几矣。然秦以之亡，汉以之兴者，孝武能尊先王之道，知所统守，受忠直之言，恶人欺蔽，好贤不倦，诛赏严明，晚而改过，顾托得人，此其所以有亡秦之失而免亡秦之祸乎！ （节选自司马光《资治通鉴》） 【注】①先后：妯娌。《集解》引孟康曰：“兄弟妻相谓。” 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 明年A上B初C幸雍D郊见五E畤F后常G三岁H一郊。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 皆，都，与《琵琶行并序》中“满座重闻皆掩泣”的“皆”意思相同。 B. 以，因为，与《短歌行》中“何以解忧”的“以”意思不同。 C. 信，相信，与《梦游天姥吟留别》中“烟涛微茫信难求”的“信”意思不同。 D. 道，途径，方法，与《念奴娇·赤壁怀古》中“人道是，三国周郎赤壁”的“道”意思相同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 汉武帝一开始被封为胶东王，在栗太子被废后才成为太子，景帝驾崩后即位。 B. 汉武帝崇尚儒术，招揽贤才，他想在城南建立明堂，用以朝会诸侯。 C. 在窦太后去世后，汉武帝寻到一位神君，后来将其接入宫中祭祀，只闻其言，不见其人。 D. 班固认为汉武帝能罢黜百家、兴办太学、制定礼仪、协调音律等，让后世有了夏商周三代的风范。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）孝武皇帝初即位，尤敬鬼神之祀。 （2）遂畴咨海内，举其俊茂，与之立功 14. 请结合材料内容，概括班固和司马光对汉武帝评价的异同点。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 月夜听卢子顺弹琴 李白 闲夜坐明月，幽人弹素琴。 忽闻悲风调，宛若寒松吟。 白雪乱纤手，绿水清虚心【注】。 钟期久已没，世上无知音。 【注】《悲风》《寒松》《白雪》《绿水》都是古曲名。 夜筝 白居易 紫袖红弦明月中， 自弹自感暗低容。 弦凝指咽声停处， 别有深情一万重。 15. 下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 两首诗歌首句都有“明月”二字，紧扣题目中的“夜”字，交代演奏音乐的环境。 B. 从写作看，李诗层次分明，先弹琴，再写琴曲，最后慨叹。 C. 白诗中“自弹自感”连用两个“自”字，写出了弹筝女子自娱自乐的美好情态。 D. 白诗“别有深情一万重”运用夸张手法，强调了情感浓烈程度，增强了诗歌的感染力和表现力。 16. 李诗和《琵琶行并序》对音乐的描写手法有何不同？简要分析。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小华非常崇拜三国时期的英雄人物在战场上临危不惧、指挥若定的大将风采，他在“历史风云”演讲比赛中引用苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的“________，________”来表达他对一位三国豪杰的敬佩之情。 （2）《琵琶行并序》中表现诗人听到琵琶女演奏的音乐及身世遭遇之后产生共鸣的诗句是：“________，________！” （3）《声声慢》中与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“________，________”。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 提起非遗，人们容易将其跟“老”“旧”等字眼联系在一起。这不仅因为很多非遗历史悠久，恐怕还因为很多非遗传承人都上了年记。调查发现，国家级非遗代表性传承人平均年龄在65岁以上，传承人老龄化现象较为突出。 我国第一批国家级非遗代表性传承人评定于2007年。这些年他们为非遗传承作出了重要贡献，这是（ ）的事实。但随着时间的流逝，如今他们中的很多人年事已高。另外，评定非遗代表性传承人时，一些地方的文化部门可能更多地把“非遗代表性传承人”当作一种荣誉，将很多资历深的长者评定为代表性传承人，这也在一定程度上加剧了非遗代表性传承人的老龄化现象。 处于老年阶段的非遗代表性传承人，体力、精力自然不能跟年轻时相比，有的人确实比较难以开展常态化的非遗传承活动，这严重制约了非遗的传承效果。面对非遗代表性传承人的老龄化现象越来越严重的现状，为非遗传承注入年轻力量已经迫在眉睫。比如，在评定非遗代表性传承人时，不能只考虑传承人的资历，__________。在同等条件下，不妨将那些相对年轻的传承人评定为代表性传承人，并为他们的传承工作提供更多支持。①不仅年轻人体力、精力更加充沛，②但是有着较强的创新意识和创新能力，③能够在传承非遗技艺的同时，④为其注入新的创意和想法，⑤让其与现代生活相结合。比如，近年来一些年轻的非遗传承人将现代时尚元素溶入传统刺绣技艺，设计出既具有传统韵味又符合现代审美的服饰、饰品等，深受年轻消费者青睐，让传统刺绣技艺在现代社会更加流光溢彩。 青年是非遗传承的希望，但让青年爱上非遗并承担传承非遗的重任，不能一蹴而旧，它需要长期的努力。路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。随着“非遗进校园”“非遗进课堂”等活动的持续开展，会有越来越多的青少年爱上非遗，非遗代表性传承人老龄化问题也将逐步得到解决。 18. 填入文中第二段括号内的词语，不恰当的一项是（ ） A. 毋庸置疑 B. 不容争辩 C. 千真万确 D. 半信半疑 19. 在文中横线上的句子，最恰当的一项是（ ） A. 还应考虑传承人的能力 B. 还应考虑传承人的喜好 C. 还应考虑传承人的年龄 D. 还应考虑传承人的出身 20. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 21. 文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 22. 为了更好地宣传非遗，让更多的青年参与进来，请你为阳光社区撰写一条关于非遗的宣传语。要求：使用一种修辞手法，不多于20个字；紧扣主题。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说：“在快速迭代的时代，青年应紧跟潮流，在变化中寻找机遇。” 也有人说：“越是喧嚣的时代，青年越要守住内心的恒定，不被外界轻易左右。” 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合生活体验，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年高一年级上学期期中检测 语文试题 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考场号、座位号、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 考试时间150分钟，满分150分 一、阅读（72分） （一）阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 王克剑在田间走访调研中，留意到因“制种难”而导致的“种子贵”的现象，杂交品种虽然具有产量高、抗逆性强等诸多优势，但其后代会发生性状分离，无法遗传优势，不能被留种用于下一年。若想种植高产量的杂交稻，每年都得花上一笔不菲的成本购买新种子。 从育种家和种子企业的角度来看，因为制种的过程极为繁琐复杂，每年在制种工作上投入的人力、物力始终都是不小的成本，一旦遇到不利的天气，甚至会导致杂交制种失败，给种子安全带来很大隐患。“实现杂交稻优势的稳定遗传，解决制种难题的想法深深烙在了我心里。” 当时，并非无人关注到这个难题，国际水稻研究所等国际知名研究机构都曾经设立专门的国际攻关项目，然而相关研究一直未能取得实质性突破，这个研究方向也由热变冷。 面向世界农业科技前沿、面向国家农业重大需求，王克剑决定利用自己多年在遗传领域的研究积累，带领团队探索通过克隆种子实现杂交稻的稳定育种。 “科研探索就像走钢丝，常常要面对实验失败、经费花完等艰难时刻。”王克剑说，所幸的是，这个项目得到了中国水稻研究所的各项保障和支持。 王克剑和团队成员奔波于稻田和实验室，两头交替进行实验。尽管理论设计得很完美，但最后的实验结果总是与预期不一样。“无数次看着希望出现继而又跌进谷底，反复失败，反复总结，再反复试验之后，我们最终在杂交稻中，找到了跟遗传信息交流相关的4个关键基因。”一块“硬骨头”就这样被“啃”下了。 2019年，在《自然·生物技术》以封面故事发表的一篇成果宣告王克剑团队利用基因编辑技术建立了无融合生殖体系，获得了杂交水稻克隆种子，这标志着杂交稻无融合生殖技术从0到1的关键突破终于实现。这个成果一旦成熟将大幅降低杂交稻育种的成本，同时也让今后种植杂交稻的农民自留种子成为可能。 “袁隆平院士为此专门致电表示祝贺……还鼓励我们‘再接再厉，早日将该成果应用到生产中’。”王克剑说，袁老的来电给大家增添了一份温暖动力，促使团队把这项科研成果转化工作进一步落实到位。 “从杂交稻种子克隆成功，到投入生产实践，还有很长的一段路要走。前方可能依旧困难重重，但只要有种子，就会有希望。”王克剑说。 （摘编自张桂贵、方经纶等《一粒种子可以改变一个世界》） 材料二： 21世纪最初10年，中国种业刚刚起步，恰逢跨国种业公司全球布局之时，种业发展遭遇巨大压力。国外种子席卷而来，震撼了国内种业市场。人们反思：长期以来，中国育种专家数量世界第一，基础研究全球领先，为何难以推出突破性品种？我国育种科研实力很强，为何没能转化为产业优势？ 放眼全球，从2015年开始，陶氏并购杜邦，拜耳收购孟山都，中国化工收购先正达，全球种业新一轮并购已经完成。这不仅是市场份额的聚集，更是种业与农化领域的深度融合，是对生物技术、信息技术、智能技术的集成。世界种业正迎来以基因编辑、人工智能等技术融合发展为标志的新一轮科技革命，种业强国已进入“常规育种+生物技术+信息技术+人工智能”的育种4.0时代。 对比中外种业，人们发现，症结在于种业创新与农业生产“两张皮”，商业化育种体系尚未完全建立。过去，科研单位闷头搞育种，种子企业只负责推广，除少数企业外，大多数育种单位是课题组式育种，组织化、规模化程度低，难出突破性品种。近年来，中国种业改革的“四梁八柱”已经搭建起来，以企业为主体的商业化育种成为共识，极大激发了种业发展活力。 如今，中国种企研发投入加大、兼并重组加快，行业整体竞争力明显提升。不过，我国企业与国际巨头相比依然存在明显差距，全国作物种业企业研发总投入不到德国拜耳一半，国内育种资源、人才的大头仍集中在科研院所。 （摘编自乔金亮《种业竞争本质是科技创新比拼》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一中王克剑团队研究课题是为解决杂交稻“制种难”的问题。 B. 材料一中杂交稻制种难的问题，只有中国专家关注到。 C. 材料一中王克剑团队的研究虽取得了成果，但还有待进一步落实到生产实践中。 D. 材料二中我国种业刚起步时正遇上跨国种业公司全球布局，种业发展遭遇了巨大压力。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一中王克剑团队在杂交稻中找到了4个关键基因，获得了杂交稻克隆种子，这一成果成熟后将大幅降低杂交稻的育种成本。 B. 材料一中王克剑团队的科研成果，得到了袁隆平院士的认可，袁老致电祝贺。 C. 材料二中国外种子席卷时，拜耳收购了先正达，全球新一轮并购完成。 D. 材料二中中国种业改革的“四梁八柱”已经搭建起来，极大激发了种业发展活力。 3. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 材料一开篇介绍了相关研究技术突破的背景，便于读者更好地理解研究的意义与艰难。 B. 材料一中王克剑团队技术实现从0到1的突破，这个成果让农民自留种子的愿望彻底实现。 C. 材料二指出中国种企研发投入加大，但与国际巨头相比，仍然存在明显差距。 D. 两则材料虽然都属于新闻体裁，但是文体不同，如材料二是新闻评论。 4. 材料一多处引用通讯主人公的话，请简要分析其作用。 5. 习近平总书记高度重视种源安全和种业振兴，叮嘱“用中国种子保障中国粮食安全”“把当家品种牢牢攥在自己手里”。请结合材料简要说明应如何振兴我国种业。 【答案】1. B 2. C 3. B 4. ①增强可信度与感染力：直接引用王克剑的话，能让读者直观感受到其情感和态度，使对人物的报道更加真实、动人。 ②表现人物精神：王克剑的话直接展现了他为了解决制种难题，面对各种艰难险阻也决不放弃、迎难而上的精神品质。 ③完善新闻事件的叙述：王克剑的话与作者的叙述相结合，能更好地展现出他带领团队进行探索并取得成果的过程。 5. ①重视种业领域人才培育。注重激发研发人员工作的积极性，鼓励勇于创新，争创一流。 ②促进种业创新与农业生产相结合。推动以企业为主体的商业化育种体系的建立完善，激发种业发展活力。 ③重点培育一批具有国际竞争力的种业企业。如加大种业企业研发投入。 【解析】 【导语】两则材料聚焦中国种业发展，呈现了科研突破与产业转型的双重图景。材料一以王克剑团队攻克杂交稻无融合生殖技术为个案，展现了科学家面向国家需求的攻坚精神，其引语增强了叙事真实性和情感张力；材料二通过中外种业对比，揭示我国种业“研产脱节”的痛点，指出商业化育种和科技融合的转型方向。 【1题详解】 本题考查学生理解和分析材料相关内容的能力。 B.“只有中国专家关注到”错误。结合材料一“当时，并非无人关注到这个难题，国际水稻研究所等国际知名研究机构都曾经设立专门的国际攻关项目”可见，国外科研机构也有关注。 故选B。 【2题详解】 本题考查学生根据材料内容进行推理和判断的能力。 C.“拜耳收购了先正达”错误。材料二原文是“拜耳收购孟山都，中国化工收购先正达”，选项说法张冠李戴。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生分析和评价材料相关内容的能力。 B.“这个成果让农民自留种子的愿望彻底实现”错误。结合材料一“这个成果一旦成熟将大幅降低杂交稻育种的成本，同时也让今后种植杂交稻的农民自留种子成为可能”可知，选项将未然说成已然。 故选B。 【4题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 ①增强可信度与感染力。直接提及“实现杂交稻优势的稳定遗传，解决制种难题的想法深深烙在了我心里”，写出了解决制种难题的决心；“科研探索就像走钢丝”，让读者真切感受到科研过程的艰难，使报道更真实可感，易引发情感共鸣。 ②表现人物精神。“无数次看着希望出现继而又跌进谷底，反复失败，反复总结，再反复试验”直接展现了他面对失败不气馁、迎难而上的执着；“只要有种子，就会有希望”体现了他对科研的坚定信念，凸显其科研精神。 ③完善新闻事件的叙述。王克剑的话与作者对研究背景、过程、成果的叙述相互补充，如他讲述袁隆平院士的鼓励，丰富了成果取得后的细节，完整呈现了从萌生想法、攻克难关到获得认可的过程，让事件叙述更丰满。 【5题详解】 本题考查学生探究问题并提出见解的能力。 ①重视种业人才培育：材料一提到王克剑团队凭借多年遗传领域研究积累，攻克杂交稻克隆种子难题，袁隆平院士鼓励成果落地，可见人才与创新精神关键。需激发研发人员积极性，鼓励勇闯难关。 ② 推动创新与生产结合：材料二指出种业症结是创新与生产“两张皮”，商业化育种体系未完全建立。需完善以企业为主体的商业化育种体系，改变科研与推广脱节现状，激发活力。 ③培育国际竞争力种企：材料二显示我国种企研发总投入不及拜耳一半，资源人才集中于科研院所。需加大企业研发投入，通过兼并重组提升行业竞争力，缩小与国际巨头差距。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 小巷深深 胡玲 老街的清晨，阳光穿过古榕树的枝叶，照在地上明晃晃的，像撒了一地碎玻璃。 她披着一身阳光，提着一份肠粉和一杯豆浆，钻进路边的小巷。幽深狭小的长巷生长着许多寂静挺拔的古榕树，葱茏的绿意中，掩映着一间沧桑的老屋。 她用钥匙打开斑驳的木门，鱼儿般闪进屋内。里屋卧室，老太太躺在床上安详熟睡。她静坐在一旁的椅子上，看着老太太，像母亲凝望着熟睡的婴孩。 窗外，古榕树上的鸟儿突然唱起歌儿。在清脆欢快的鸟鸣声中，老太太缓缓睁开双眼，看到她，脸上的皱纹如柔波舒展，轻声说：“来了？” “来了。”她答道，起身给老太太披上外套。 她给老太太梳头，一头银发梳得光亮整齐，在脑后绾起一个高高的发髻。她打来热水，把老太太的脸擦拭干净，拿起镜子对着老太太照，笑道：“看，多好看多精神啊。”望着老太太，她有点晃神，仿佛一下子穿越回到四十年前。 那年，她刚满12岁。初夏的一天，她和堂姐挑着荔枝进城卖。天没亮就出发，走了几个小时，终于从乡下来到老街。布满破洞的布鞋里，她的双脚磨破了皮，但城里的一切都令她感到新鲜，使她忘却了辛苦和疲惫。她像刘姥姥闯进大观园，这里看那里瞧。老街很热闹，各种小店林立，来往的行人像潮水一样，不时有人骑着自行车从街道快速驶过。留下“叮叮当当”的铃声。 她们坐在街边，面前竹筐里的荔枝新鲜水灵，很快被人们一抢而空。数了数卖荔枝的钱，有3块多——她从来没有见过那么多的钱，小心翼翼地把钱装进上衣口袋里。 堂姐去买日用品，让她在原地等。她挑着空竹筐站在那里，古榕树吹来的风伴随着诱人的香气朝她扑来。一个上午水米未进，她已饿得饥肠辘辘，那香气像一双充满魔力的手，用力牵扯着她向前走，走到一家名为“明月”的肠粉店门口。 店里的录音机飘出清甜的歌声：“甜蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好像花儿开在春风里……”门口，一对夫妻麻利地忙活着，男人蒸肠粉、磨豆浆，女人将肠粉和豆浆端给店里的食客。女人身穿米色衬衫，乌亮的头发在脑后绾成一个高高的发髻，像一朵朴素纯净的小花，摇曳在秋野里。门前，一个与她年龄相仿的小姑娘坐在古榕树的绿荫下，认真地写着作业。 她眼巴巴地朝店里张望，口水不受控制地往外冒。她从口袋里掏出钱，犹豫了一下，又放回去。家里穷，一家人都指望着这些钱，她一分钱也舍不得用。 她感到有缕目光朝她而来，抬头，女人朝她一笑。那笑，让她想到初春穿过柳枝的阳光。女人走过来抓起她的小手，把她拉进店里，推到桌子边坐下。她惊慌起身要离开，女人把她按在座位上。“小姑娘，我请你吃肠粉喝豆浆。”女人的声音像山里的清泉一样轻柔。她的脸一红，坐着没动，她太饿了，这一刻，没什么比热气腾腾的食物更具吸引力了。 女人将一盘肠粉和一碗豆浆端到她面前，晶莹剔透的肠粉裹着鸡蛋和肉末，乳白色的豆浆闪耀着牛奶般的光泽。她拿起筷子大口吃起来，丝毫不顾忌任何形象。女人温柔地看着她吃，笑道：“肠粉配豆浆，吃了满嘴香。”软嫩的肠粉入口，鲜美的酱汁缠绕在唇齿间，配上一口散发着浓郁豆香的豆浆，那美味简直无法用语言形容。热乎乎的食物入肚，她的身体仿佛注入了神奇的力量，浑身舒坦，活力满满。 女人似乎想到什么，快步走出去，一溜烟钻进旁边的小巷。很快，女人拿着一双布鞋走进来。那是一双崭新的手工布鞋，针脚细密，千层底，黑色灯芯绒鞋面，鞋头绣着两只翩翩起舞的紫蝴蝶。女人蹲下身，脱掉她脚上布满破洞的旧布鞋，套上新布鞋。鞋不大不小，仿佛为她定做的一般。看着她脚上的鞋，女人露出满意的笑，说：“这是给我女儿做的新鞋子，你穿吧，我再给她做。”新布鞋柔软舒适，穿在脚上，她感觉一脚便踏进了春天的绿茵里。 几年后，她考上城里的高中，每次经过老街，都会特意绕到明月肠粉店门口，偷偷朝里面看几眼，但她从未进去过。对于一个来自山村的学生来说，进小吃店吃东西是奢侈的。 后来，她参加工作了，只要来老街，都会走进明月肠粉店，点一份肠粉和豆浆享用。女人从没认出她来，毕竟，女人每天要面对那么多的食客，而她，只是众多食客中的一个。 …… 时光飞驰，她见证着岁月将女人的青丝涂染得一片雪白，看着岁月在女人脸上雕刻出一道道深深的纹路。 去年，她去老街时，发现明月肠粉店已经变为奶茶店。向周围人打听，得知女人的丈夫前段时间去世了，女人把店转了出去。女人去女儿工作的大城市生活了一段时间，不习惯，又回来了，独自在老屋生活。 她打听到女人的住址，走进深深的小巷，敲响女人的家门。门开了，老太太看着她，问：“你是？”看着老太太，泪雾迷蒙了她的双眼。她没说话，从包里拿出一双旧布鞋，黑色的灯芯绒鞋面已发白，鞋头的蝴蝶也褪色脱线了。看着那双布鞋，老太太身子一震，混浊的眸子里突然闪起了光。 从此，她经常来老街看老太太，老太太便把家里的一把钥匙给了她。 她扶着老太太坐下，将肠粉和豆浆端到她面前，笑着说：“肠粉配豆浆，吃了满嘴香。”她打开手机音乐，歌声传来：“甜蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好像花儿开在春风里……” 老太太停下手里的筷子，徐徐望向窗外那深深的小巷。 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 12岁那年卖完荔枝，“她”被“一双充满魔力的手”牵到肠粉店门口，说明“她”很饿，也从侧面说明女人家做的肠粉味道很好。 B. 文中多次提到女人“高高的发髻”，说明女人常年一个发型，不会打扮。 C. “鞋头绣着两只翩翩起舞的紫蝴蝶”寓意美好，“她”经过努力，也从一个乡下小姑娘完成人生蜕变。 D. “肠粉”“豆浆”在文中多次出现，它们是连接女人和“她”的纽带，同时作者将普通的肠粉、豆浆赋予情感，画面感强。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “她披着一身阳光”中“披”字形象传神，既指自然界的阳光照在她的身上，也指她的出现给老太太带来阳光般的温暖。 B. 文中两次写到“甜蜜蜜”的歌声，既前后呼应，也说明女人和“她”都给彼此带来甜蜜和美好。 C. 小说中多次出现的小巷，不仅照应了小说的标题，也见证了“女人”与“她”之间的爱心传递。 D. 文中从“她”的回忆到现实的情感连接，采用了巧妙的时间交错叙述，增强了叙事的层次感与感染力，情感也随着岁月的流逝不断改变。 8. 请简要分析小说中两处画横线的句子体现的人物心理。 9. 这篇小说和《哦，香雪》都是“散文化”小说，请结合本文内容简要分析这一特征。 【答案】6. B 7. D 8. ①第一处：“她”穿上新布鞋后“感觉一脚便踏进了春天的绿茵里”，体现了“她”被“女人”的行为感动，感到格外温暖的心理。②第二处：“身子一震”表现了“老太太”看到布鞋后认出了“她”就是四十年前的那位小姑娘，心中感到非常震惊；“混浊的眸子里突然闪起了光”则体现了“老太太”深受感动的心理。 9. ①淡化矛盾冲突。小说不以情节的紧张曲折取胜，没有激烈的矛盾冲突，而是以舒缓的口吻叙述了“女人”与“她”之间爱心传递的故事。②强化环境营造。小说注重对自然风光、民情风俗和生存状态等意境氛围的营造，如开头对古榕树等景物的描写、对“她”吃肠粉的场景描写等，营造出一种和谐、温暖、自然的意境，充满诗意美。③虚化人物形象。作者并不刻意追求人物形象的典型，小说中“女人”“她”连姓名都没有，却都是纯朴、善良的化身。④语言优美、生动，多种修辞手法的综合运用。文章综合使用比喻、拟人等修辞手法，如对女人外貌、新布鞋的描写等生动形象，具有诗意美。 【解析】 【导语】这篇小说以细腻温情的笔触，通过小巷、肠粉、布鞋等意象，构建了一个关于感恩与回馈的动人故事。作者巧妙运用时空交错的手法，将四十年的情感变迁浓缩在日常细节中，展现了人性中最质朴的善意。散文化的叙事风格使作品充满诗意，人物形象如工笔画般生动传神，传递出温暖而隽永的生命力量。 【6题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。 B.“说明女人常年一个发型，不会打扮”错误，“高高的发髻”，说明女人朴素、干净、利落，符合她的身份。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏的能力。 D.“情感也随着岁月的流逝不断改变”错误，从她主动照顾晚年的女人可以看出，她对女人的感激之情不因岁月流逝而改变，是一个知恩图报的人。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生理解文中重要句子含意的能力。 ①第一处：陌生的肠粉店女人不仅免费请她吃热气腾腾的肠粉豆浆，还将为女儿做的新布鞋送给她，这份突如其来的善意超出了“她”的预期。“春天的绿茵”是温暖、舒适、充满希望的意象，映射“她”内心的情感变化，让“她 感受到被关爱、被重视的温暖。 ②第二处：当“她”拿出那双旧布鞋时，熟悉的样式瞬间唤醒了老太太尘封的记忆，让她突然意识到眼前的人就是当年那个受助的小姑娘，意外之下产生了“身子一震”的生理反应，本质是内心的强烈震惊。老太太的眼睛“混浊”，暗示其年老体衰、生活平淡甚至有些孤寂。而“闪起了光”老太太看到当年的小姑娘如今主动寻来报答，这份善举的延续让她内心充满欣慰。 【9题详解】 本题考查学生分析作品的体裁特征和表现手法的能力。 ①散文化小说不依赖紧张曲折的情节推动故事，更侧重平缓呈现生活片段与情感流动。小说核心围绕“女人”与“她”的爱心传递展开，叙事节奏舒缓，重点传递人与人之间的温暖情谊，而非追求情节张力。 ②散文化小说注重通过景物、场景描写构建氛围，兼具画面感与诗意。开篇勾勒出老街宁静清幽的环境；巷子里的古榕树、沧桑老屋，营造出时光沉淀后的温润氛围。对“明月”肠粉店的描写，还原了老街的生活气息；对“她”吃肠粉的场景描写，更具烟火气与感染力，形成和谐自然的意境。 ③散文化小说不刻意塑造性格复杂的典型人物，形象简约却意蕴鲜明。小说中的“她”与“女人”均无具体姓名，身份标签也极为简洁，人物形象集中于善良、纯朴，无需复杂的性格刻画，却通过朴素的行为凸显了人性的美好，让读者聚焦于情感本身。 ④散文化小说的语言摒弃华丽堆砌，同时借助修辞手法增强文字的感染力与诗意。将女人的笑容比作初春穿过柳枝的阳光，将女人的发髻比作朴素纯净的小花，将新布鞋带来的舒适感比作踏进了春天的绿茵里，生动形象且富有画面感。“幽深……古榕树”中“生长”一词赋予长巷与古榕树生命力；“皱纹如柔波舒展”让老人的神态更显温和，语言兼具灵动与温情，具有诗意美。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 孝武皇帝者，孝景中子也。母曰王太后。孝景四年，以皇子为胶东王。孝景七年，栗太子废为临江王，以胶东王为太子。孝景十六年崩，太子即位，为孝武皇帝。孝武皇帝初即位，尤敬鬼神之祀。 元年，汉兴已六十余岁矣，天下乂安，荐绅之属皆望天子封禅改正度也。而上乡儒术，招贤良，赵绾、王臧等以文学为公卿，欲议古立明堂城南，以朝诸侯，草巡狩封禅改历易服色事，未就。会窦太后治黄老言，不好儒术，使人徵得赵绾等奸利事，召案绾、臧，诸所兴为者皆废。 后六年，窦太后崩。其明年，上征文学之士公孙弘等。明年上初幸雍郊见五畤后常三岁一郊。是时上求神君，舍之上林中蹄氏观。神君者，长陵女子，以子死悲哀，故见神于先后①宛若。宛若祠之其室，民多往祠。平原君往祠，其后子孙以尊显。后上乃厚礼置祠之内中，闻其言，不见其人云。 （节选自《史记·孝武本纪》） 材料二： 班固赞曰：汉承百王之弊，高祖拨乱反正，文、景务在养民，至于稽古礼文之事，犹多阙焉。孝武初立，卓然罢黜百家，表章《六经》，遂畴咨海内，举其俊茂，与之立功；兴太学，修郊祀，改正朔，定历数，协音律，作诗乐，建封禅，礼百神，绍周后，号令文章，焕焉可述，后嗣得遵洪业而有三代之风。如武帝之雄才大略，不改文、景之恭俭以济斯民，虽《诗》《书》所称何有加焉！ 臣光曰：孝武穷奢极欲，繁刑重敛，内侈宫室，外事四夷，信惑神怪，巡游无度，使百姓疲敝，起为盗贼，其所以异于秦始皇者无几矣。然秦以之亡，汉以之兴者，孝武能尊先王之道，知所统守，受忠直之言，恶人欺蔽，好贤不倦，诛赏严明，晚而改过，顾托得人，此其所以有亡秦之失而免亡秦之祸乎！ （节选自司马光《资治通鉴》） 【注】①先后：妯娌。《集解》引孟康曰：“兄弟妻相谓。” 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 明年A上B初C幸雍D郊见五E畤F后常G三岁H一郊。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 皆，都，与《琵琶行并序》中“满座重闻皆掩泣”的“皆”意思相同。 B. 以，因为，与《短歌行》中“何以解忧”“以”意思不同。 C. 信，相信，与《梦游天姥吟留别》中“烟涛微茫信难求”的“信”意思不同。 D. 道，途径，方法，与《念奴娇·赤壁怀古》中“人道是，三国周郎赤壁”的“道”意思相同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 汉武帝一开始被封为胶东王，在栗太子被废后才成为太子，景帝驾崩后即位。 B. 汉武帝崇尚儒术，招揽贤才，他想在城南建立明堂，用以朝会诸侯。 C. 在窦太后去世后，汉武帝寻到一位神君，后来将其接入宫中祭祀，只闻其言，不见其人。 D. 班固认为汉武帝能罢黜百家、兴办太学、制定礼仪、协调音律等，让后世有了夏商周三代的风范。 13. 把文中画横线句子翻译成现代汉语。 （1）孝武皇帝初即位，尤敬鬼神之祀。 （2）遂畴咨海内，举其俊茂，与之立功。 14. 请结合材料内容，概括班固和司马光对汉武帝评价的异同点。 【答案】10. ADF 11. D 12. B 13. （1）汉武帝刚即位时，特别重视祭祀鬼神之事。 （2）于是广征天下人才，推举俊杰，跟他们一起共建丰功伟业。 14. 相同点：都认可汉武帝的治国之道。 不同点：①班固主要肯定汉武帝的雄才大略与治国成就，认为其功业可媲美古代圣王。 ②司马光则批判汉武帝穷奢极欲、劳民伤财，指出其与秦始皇类似的过失，同时认可他晚年改过、托付得人，得以避免亡国之祸。 【解析】 【导语】这两篇文言文阅读材料展现了《史记》和《资治通鉴》对汉武帝不同历史评价，形成鲜明对比。材料一客观记述汉武帝尊儒、敬鬼神等史实；材料二中班固盛赞其“雄才大略”的文化建树，司马光则尖锐批评其“穷奢极欲”的弊政。两则材料体现了中国史学“实录”传统与“以史为鉴”的双重功能，班固重制度建设，司马光重民生疾苦，共同构成了对汉武帝的多维度历史评价。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：又过一年，皇帝首次临幸雍城，在五畤举行郊祀。此后每三年举行一次郊祀。 “明年”是时间状语，单独停顿，作句首状语，后A处需断句； “上初幸雍”主语为“上”，“初幸”是谓语，“雍”是宾语，句子结构完整，故“雍”后D处断句； “郊见五畤”是状语后置句，“郊见”作谓语，“五畤”是后置状语，结构完整，故从“五畤”后F处断句。 故选ADF。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。句意：他们倡导的各项举措都被废止。/在座的人重新听到琵琶声后全都掩面哭泣。 B.正确。以，连词，因为/介词，用。句意：因儿子夭亡悲痛而死。/用什么来排解忧愁? C.正确。信，相信/确实、实在。句意：迷信神怪之说。/大海烟波渺茫，瀛洲实在难以找到。 D.错误。意思不同，道，途径，方法/说。句意：是因为汉武帝能遵循先王治国之道。/人们说是，三国时期的周瑜破曹操的赤壁。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“他想在城南建立明堂”错误，根据原文“赵绾、王臧等以文学为公卿，欲议古立明堂城南，以朝诸侯”可知，是赵绾、王臧等人想在城南建立明堂，而非汉武帝。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“初”，刚；“尤”，特别；“祀”，祭祀。 （2）“遂”，于是；“举”，推举；“功”，功业。 【14题详解】 本题考查学生评价探究文中思想观点的能力。 相同点：班固提到汉武帝“罢黜……《六经》”“兴太学……焕焉可述”；司马光“孝武能尊先王之道”，是对其治国举措的承认。可见，二人均认可汉武帝在国家治理方面的举措及成就。 不同点：①班固强调汉武帝的“卓然”作为，认为他通过尊崇儒术、选拔人才、完善礼制等，使汉朝“有三代之风”，若能延续文景时期的恭俭，其成就可与《诗》《书》称颂的圣王相比，整体以肯定为主。 ②司马光则尖锐指出汉武帝“穷奢……无度”，导致百姓疲敝、盗贼四起，认为其过失与秦始皇相似；同时承认汉武帝“尊先王……晚而改过”等，使汉朝避免了秦朝的灭亡，评价更客观。 参考译文； 材料一： 汉武帝是汉景帝的次子。母亲是王太后。景帝四年（前153年），他以皇子身份受封为胶东王。景帝七年，栗太子被废为临江王，胶东王被立为太子。景帝十六年驾崩，太子即位，即汉武帝。汉武帝刚即位时，特别重视祭祀鬼神之事。 建元元年，汉朝建立已六十余年，天下安定，官员们都希望天子举行封禅大典并修改历法制度。而皇帝倾向儒家学说，招揽贤良之士，赵绾、王臧等人因精通儒学被任命为公卿，他们提议在城南建立明堂，用以朝会诸侯，并草拟巡狩、封禅、改历法、易服色等事宜，但未能完成。恰逢窦太后崇尚黄老学说，不喜儒学，派人暗中查得赵绾等人贪腐之事，召令审讯赵绾、王臧，他们倡导的各项举措都被废止。 六年后，窦太后去世。次年，皇帝征召文学之士公孙弘等人。又过一年，皇帝首次临幸雍城，在五畤举行郊祀。此后每三年举行一次郊祀。当时皇帝寻访到一位神君，将她安置在上林苑蹄氏观中。这位神君原是长陵女子，因儿子夭亡悲痛而死，所以在妯娌宛若身上显灵，被宛若供奉在家中，百姓多前往祭祀。平原君（武帝外祖母）曾去祭祀，其子孙因此显贵。后来皇帝以厚礼将神君迎入宫中祭祀，能听到她说话，却不见其人形。 材料二： 班固评论说：汉朝承接历代积弊，高祖拨乱反正，文帝、景帝致力于休养百姓，至于考究古制、礼乐文教之事，仍多有欠缺。汉武帝初即位，果断废除诸子百家学说，推崇儒家《六经》，于是广征天下人才，推举俊杰，跟他们一起共建丰功伟业；兴办太学，制定郊祀礼仪，改正朔，定历数，协调音律，创作诗乐，举行封禅，祭祀百神，延续周代传统，其号令文章，光辉显著可称道，使后世能继承大业而具夏商周三代遗风。以汉武帝的雄才大略，若能保持文帝、景帝的恭俭作风以造福百姓，即使《诗经》《尚书》所称颂的圣王也不过如此！ 司马光评论说：汉武帝穷奢极欲，刑罚繁苛赋税沉重，对内大建宫室，对外征讨四夷，迷信神怪之说，巡游无度，致使百姓疲困破产，纷纷沦为盗贼，其行径与秦始皇相差无几。然而秦因此亡国，汉却因此兴盛，是因为汉武帝能遵循先王治国之道，懂得治国根本，采纳忠直谏言，厌恶被人蒙蔽，始终求贤若渴，赏罚严明，晚年又能悔过自新，托付得人，这就是他虽有亡秦之过却避免了亡秦之祸的原因啊！ （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 月夜听卢子顺弹琴 李白 闲夜坐明月，幽人弹素琴。 忽闻悲风调，宛若寒松吟。 白雪乱纤手，绿水清虚心【注】。 钟期久已没，世上无知音。 【注】《悲风》《寒松》《白雪》《绿水》都是古曲名。 夜筝 白居易 紫袖红弦明月中， 自弹自感暗低容。 弦凝指咽声停处， 别有深情一万重。 15. 下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 两首诗歌首句都有“明月”二字，紧扣题目中的“夜”字，交代演奏音乐的环境。 B. 从写作看，李诗层次分明，先弹琴，再写琴曲，最后慨叹。 C. 白诗中“自弹自感”连用两个“自”字，写出了弹筝女子自娱自乐的美好情态。 D. 白诗“别有深情一万重”运用夸张手法，强调了情感的浓烈程度，增强了诗歌的感染力和表现力。 16. 李诗和《琵琶行并序》对音乐的描写手法有何不同？简要分析。 【答案】15. C 16. ①李诗是借助听者感受表现，并用典故表达知音难觅的孤寂感。 ②《琵琶行并序》采用正面描写和侧面烘托相结合的方法，既运用比喻手法从正面对琵琶乐曲本身进行铺陈描写，也通过环境和听者的感受从侧面对琵琶乐曲进行烘托。 【解析】 【导语】这两首唐诗皆以月夜听琴为主题，李白诗以典故写琴曲之清幽，抒知音难觅之叹；白居易诗则聚焦弹筝女子的情态，以凝练笔法写弦外之音。前者雄浑飘逸，后者含蓄深沉，各具风韵。 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容，赏析诗歌艺术特色的能力。 C.“自娱自乐”错误，联系全诗看，次句连用两个“自”，是旁若无人的样子，表现弹筝者全神倾注于筝乐的神态。“自娱自乐”是想办法使自己快乐，和语境不合。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 ①李诗不直接描述琴弦振动、旋律起伏等乐曲本身的特点，而是通过听者的听觉与联想传递音乐魅力。结尾化用“伯牙鼓琴，钟子期知音”的典故，将音乐描写升华为情感表，借音乐抒发知音难觅的孤寂。 ②《琵琶行并序》诗人对琵琶乐声进行直接、细致的刻画，用一系列比喻完整呈现乐曲的节奏变化与情感递进。从“大弦……雨”的急促粗重，到“小弦……语”的轻柔细腻；从“间……滑”的流畅明快，到“幽……难”的滞涩低沉，全方位描摹乐声的高低、快慢、虚实。比喻贴近生活场景，让抽象的音乐变得可感可知。通过环境氛围与在场人物的感受，间接强化音乐的艺术效果，“东船……白”，用演奏结束后江面的寂静与秋月的清寒，烘托乐曲余韵悠长、感染力持久。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小华非常崇拜三国时期的英雄人物在战场上临危不惧、指挥若定的大将风采，他在“历史风云”演讲比赛中引用苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的“________，________”来表达他对一位三国豪杰的敬佩之情。 （2）《琵琶行并序》中表现诗人听到琵琶女演奏的音乐及身世遭遇之后产生共鸣的诗句是：“________，________！” （3）《声声慢》中与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“________，________”。 【答案】 ①. 谈笑间 ②. 樯橹灰飞烟灭 ③. 同是天涯沦落人 ④. 相逢何必曾相识 ⑤. 满地黄花堆积 ⑥. 憔悴损（守着窗儿，独自怎生得黑/雁过也，正伤心） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字：樯、橹、沦、逢、憔、悴、雁。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 提起非遗，人们容易将其跟“老”“旧”等字眼联系在一起。这不仅因为很多非遗历史悠久，恐怕还因为很多非遗传承人都上了年记。调查发现，国家级非遗代表性传承人平均年龄在65岁以上，传承人老龄化现象较为突出。 我国第一批国家级非遗代表性传承人评定于2007年。这些年他们为非遗传承作出了重要贡献，这是（ ）的事实。但随着时间的流逝，如今他们中的很多人年事已高。另外，评定非遗代表性传承人时，一些地方的文化部门可能更多地把“非遗代表性传承人”当作一种荣誉，将很多资历深的长者评定为代表性传承人，这也在一定程度上加剧了非遗代表性传承人的老龄化现象。 处于老年阶段的非遗代表性传承人，体力、精力自然不能跟年轻时相比，有的人确实比较难以开展常态化的非遗传承活动，这严重制约了非遗的传承效果。面对非遗代表性传承人的老龄化现象越来越严重的现状，为非遗传承注入年轻力量已经迫在眉睫。比如，在评定非遗代表性传承人时，不能只考虑传承人的资历，__________。在同等条件下，不妨将那些相对年轻的传承人评定为代表性传承人，并为他们的传承工作提供更多支持。①不仅年轻人体力、精力更加充沛，②但是有着较强的创新意识和创新能力，③能够在传承非遗技艺的同时，④为其注入新的创意和想法，⑤让其与现代生活相结合。比如，近年来一些年轻的非遗传承人将现代时尚元素溶入传统刺绣技艺，设计出既具有传统韵味又符合现代审美的服饰、饰品等，深受年轻消费者青睐，让传统刺绣技艺在现代社会更加流光溢彩。 青年是非遗传承的希望，但让青年爱上非遗并承担传承非遗的重任，不能一蹴而旧，它需要长期的努力。路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。随着“非遗进校园”“非遗进课堂”等活动的持续开展，会有越来越多的青少年爱上非遗，非遗代表性传承人老龄化问题也将逐步得到解决。 18. 填入文中第二段括号内的词语，不恰当的一项是（ ） A. 毋庸置疑 B. 不容争辩 C. 千真万确 D. 半信半疑 19. 在文中横线上的句子，最恰当的一项是（ ） A. 还应考虑传承人的能力 B. 还应考虑传承人的喜好 C. 还应考虑传承人的年龄 D. 还应考虑传承人的出身 20. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 21. 文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 22. 为了更好地宣传非遗，让更多的青年参与进来，请你为阳光社区撰写一条关于非遗的宣传语。要求：使用一种修辞手法，不多于20个字；紧扣主题。 【答案】18. D 19. C 20. ①改为：年轻人不仅体力、精力更加充沛。 ②改为：而且有着较强的创新意识和创新能力。 21. “年记”改为“年纪”；“溶入”改为“融入”；“一蹴而旧”改为“一蹴而就”。 22. 示例：千年非遗青春接力，古老匠心世代传承。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 前句“国家级非遗代表性传承人……这些年他们为非遗传承作出了重要贡献”表明，他们的贡献是不可否认的事实。 A.毋庸置疑：表示不必怀疑。符合题意。 B.不容争辩：指不允许别人争论、辩解，强调事实的确定性。符合题意。 C.千真万确：形容情况非常真实。符合题意。 D.半信半疑：一半相信，一半怀疑，形容对真假不敢肯定。不合语境。 故选D。 【19题详解】 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 根据前文“为非遗传承注入年轻力量已经迫在眉睫”“在评定非遗代表性传承人时，不能只考虑传承人的资历”以及后文“在同等条件下，不妨将那些相对年轻的传承人评定为代表性传承人”可知，这里强调评定时还应考虑传承人的年龄等因素。 故选C。 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①语序不当，此句“体力、精力更加充沛”和后句“有着较强的创新意识和创新能力”的主语都是“年轻人”，主语一致的情况下，关联词应放在主语后，即将“不仅”和“年轻人”互换位置，改为“年轻人不仅” 。 ②搭配不当，“但是”和前面“不仅”关联词不当，前后句并非转折关系，故可将“但是”改为“而且”。 【21题详解】 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “年记”的“记”应写作“纪”。“记”通常有记录、记忆等含义；而“纪”有年龄、法度的意思。语境想要表达的是传承人年龄大了，所以应用“年纪”。 “溶入”的“溶”应写作“融”。“溶”一般指物质在水或其他液体中化开；“融”有融合、调和的意思。语境是说现代时尚元素和传统刺绣技艺相互融合，所以应用“融入”。 “一蹴而旧”的“旧”应写作“就”。“旧”指过去的、过时的，与“一蹴”搭配无法表达出正确的语义；“就”有完成、达到的意思，“一蹴而就”是一个成语，意思是踏一步就成功，比喻事情轻而易举，一下子就成功。语境想要表达的是让青年承担传承非遗重任不是一下子就能完成的，所以应用“一蹴而就”。 【22题详解】 本题考查学生正确使用修辞和拟写宣传语的能力。 形式上，宣传语要求短小精悍，高度凝练，且一般要结构对称，故可采用对仗修辞拟写。 内容上，从“非遗”的特点入手，非遗具有悠久的历史和丰富的文化内涵，是中华民族的瑰宝。可以在对联中突出非遗的“古老”“传统”“千年传承”等特点，强调其历史价值和文化底蕴；从“年轻人”的角度，年轻人是非遗传承的未来和希望，他们充满活力、富有创新精神。可以在对联中体现年轻人在非遗传承中的“青春力量”“创新传承”“接力前行”等作用，突出他们对于非遗传承的重要性。 综上，可拟写如：千年非遗青春接力，古老匠心世代传承。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说：“在快速迭代的时代，青年应紧跟潮流，在变化中寻找机遇。” 也有人说：“越是喧嚣的时代，青年越要守住内心的恒定，不被外界轻易左右。” 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合生活体验，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 心定潮行 当时代的洪流裹挟着“快速迭代”的喧嚣奔涌而至，两种声音便如两股相搏的浪头，撞击着青年人的精神世界：一者鼓励我们紧随潮流，于浪尖觅得机遇；一者则警醒我们持守内心的恒定，不为外物所轻易摇撼。这看似二律背反的命题，实则共同指向一个更为深邃的图景——真正的成长，并非在“逐浪”与“守静”间做非此即彼的抉择，而是在动与静的辩证统一中，成就一种既能敏于应变，又能贞于所守的生命姿态。 所谓“紧跟潮流”，非是随波逐流的盲动，而是以开放的心灵、敏锐的触角，感知时代脉搏的细微律动，于变化中洞察先机。《易》云：“穷则变，变则通，通则久。”此古老智慧揭示宇宙万象无一刻不在迁流之中，唯有顺应其势，方能得其门而入。昔日玄奘大师西行万里，十七载间“乘危远迈，杖策孤征”，其所为者，正是汲取彼时思想潮流之精华，终致“宣译之业，蔚成茂实”，其功业随时代潮流而更新，其精神亦因之不朽。 然而，潮流之变，波谲云诡，若无内心之“恒定”为锚碇，则个体易如无根之浮萍，迷失于光怪陆离的表象之海。“喧嚣的时代”尤需“守住内心的恒定”，此“恒定”乃是价值之基石、精神之轴心，使人在万象纷纭前不致目眩神摇。歌德尝言：“你须在坚定的土地上立定，方能有所建树。”这“坚定的土地”，正是我们内心深处不可动摇的原则、理想与对生命本真的体认。 至为关键者，“紧跟潮流”与“守住恒定”并非冰炭同炉，其间的张力与融合，在我与一位挚友的无数次对话中变得清晰。她深耕传统出版，却毅然投身新媒体浪潮。我见过她为学习视频剪辑彻夜不眠，桌上是并置的《剪辑宝典》与《说文解字》；更与她深谈过内心的挣扎：如何在十五秒内不负思想的深度？最终，她找到了答案：她做的并非快餐内容，而是将经典著作的核心理念，用动态画面与精炼文案重构，如同为古老真理打造新时代的器皿。她的“变”，是方法论的外壳；她的“定”，是思想性的内核。她的实践让我深信，我们这一代的使命，正是成为这样的“摆渡人”，以最潮流的方舟，运载最恒定的价值，驶向未来的彼岸。 身处这个机遇与挑战并存、潮流与恒心交织的时代，我们青年当修炼一种“心定潮行”的智慧与勇气。以澄明之心辨别潮流之真伪与方向，不拒新知，不惧变化；以磐石之志固守人格之尊严与理想之光辉，不惑浮名，不堕物欲。让生命的航船，既张满迎接八面来风的帆樯，又稳掌价值追求的罗盘，在历史的浩瀚洋面上，驶向那属于自己的、既与时代共鸣又与初心相契的壮丽航程。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料提出了当代青年面临的两个看似矛盾实则辩证统一的命题：在快速变化的时代浪潮中，我们究竟应该追逐潮流还是坚守本心？这实际上是关于“变与不变”的永恒命题在现代语境下的新表达。 材料中第一个观点强调“紧跟潮流”，这反映了信息时代的基本特征——技术迭代加速、行业格局重构、新兴事物层出不穷，这种环境下确实需要保持敏锐嗅觉。但要注意的是，“紧跟”不等于盲目跟风，而是指保持开放学习的心态。 第二个观点主张“守住恒定”，这触及了更深层的人生哲学。当各种网红产品、爆款课程、成功学鸡汤不断冲刷眼球时，年轻人容易陷入“乱花渐欲迷人眼”的困境。所谓恒定，可以理解为核心价值的锚点，比如诚信的底线、审辩的思维、专业的精神等。 这两种观点看似对立，实则互补。当代青年需要的正是这种“动态平衡”的智慧，具体而言，在技能层面保持迭代更新，在价值观层面保持清醒笃定；对外界变化保持好奇与敏感，对人生方向保持清晰与坚定。这种辩证思维，或许才是应对不确定时代的智慧。 写作时，开头可从当代青年面临的矛盾处境切入，提出“在变与不变中寻找平衡”的核心观点。中间分三层展开：先分析时代变革对青年的客观要求；接着论述坚守内核价值的意义，援引敦煌守护者樊锦诗、乡村教师张玉滚等事例；最后阐明辩证关系，指出既要保持开放学习姿态，又要筑牢精神根基。结尾可回归青年成长，强调在动态调整中形成稳定价值观。 立意： 1.追赶潮流不盲从，守护本心不封闭。 2.做时代弄潮儿，更要当价值守望者。 3.青年当与时代同频共振，让初心指引航程。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $