项目五 任务一 运动会设计班牌服务（教学课件）劳动人美版六年级上册（新教材）

该小学劳动课件聚焦班牌设计制作，以运动会为情境引导六年级学生为一年级提供服务，讲解班牌功能、设计要素及制作流程，通过观察实例、讨论要点、规划表格等支架帮助学生逐步掌握技能。 其亮点在于融合劳动观念与能力培养，通过与一年级沟通收集班训班徽、运用拓印剪纸等多技法实践及自评师评互评，强化服务意识与合作能力。采用实践体验法，学生能提升审美创新思维，教师可依托完整流程与评价工具高效教学。

项目五 任务一 运动会设计 班牌服务 人美版·2024 六年级上册 目录 教学目标 1 活动过程 2 拓展天地 3 课程小结 4 教学目标 教学目标 1.理解班牌的功能，掌握班牌设计的关键要素，知晓制作班牌的材料选择原则。 2.能运用拓印、剪纸、手工粘贴等技法设计并制作班牌；学会与一年级同学沟通，收集班训、班徽元素等信息，完成定制化班牌服务。 3.体会为他人提供劳动服务的快乐，增强高低年级互助的集体意识；在设计制作中培养审美能力和创新思维，感受劳动实践的成就感。 活动目标 活动重点 1.班牌设计的核心要素落实：班名突出、班级精神（班徽、班训）体现、造型与装饰的美观性和独特性。 2.劳动服务的实践逻辑：从需求调研（与一年级同学研讨班训、班徽等）到设计制作（技法运用、材料工具选择）再到成果交付与评价的完整流程。 活动过程 新知讲授 学校一年一度的秋季运动会就要开始了，每 个班级都要设计并制作班牌参与入场式展演。 一年级的新同学设计并制作班牌有很大困难， 于是六年级同学们主动提出为一年级的同学 们提供设计制作服务，帮助弟弟妹妹们完成 班牌制作。 新知讲授 班牌是一个班级的标志、象征，也是展示班级精神面貌、文化特色的窗口，既要突出班名和班徽，还要有自己的独特性，体现班级精神面貌的同时也要兼具美感。 新知讲授 看一看 观察下面这些班牌，你发现了什么? 新知讲授 班牌的整体造型一般是长方形的，班牌背面会连接手柄，材质会选择木板，既环保还能反复使用。 新知讲授 我发现班牌上班名一定要突出，可以用汉字、拼音或者符号呈现，看上去一定要一目了然，给人留下深刻的印象。 新知讲授 议一议 同学们，你知道吗?班牌上除了常规的班名，还经常会出现象征意义的班名以及一些装饰物，议一议我们在设计时需要注意什么? 班牌的装饰要体现班级的精神，可以展示班徽元素，或者用一些图案来体现班级积极向上、努力拼搏的体育精神。 新知讲授 议一议 同学们，你知道吗?班牌上除了常规的班名，还经常会出现象征意义的班名以及一些装饰物，议一议我们在设计时需要注意什么? 班牌上的装饰方法可以用拓印、剪纸、泥工、绳带编制、木工、金工等不同技法完成，提升班牌的美观性和独特性。 新知讲授 议一议 跟一年级的同学研讨一下，了解班训、班徽元素和装饰物的信息。 班 训： 班徽元素： 装 饰 物： 新知讲授 劳动材料和工具 剪刀 胶水 彩笔 彩纸 新知讲授 劳动材料和工具 彩绳 陶艺黏土 尖嘴钳 新知讲授 劳动材料和工具 金属丝 木工锯 木板 实践体验 劳动规划 ____ 年级 ____班 班牌设计方案 主体形状、材料 选用的技法 材料准备 工具准备 制作草图 制作步骤 实践体验 1.制作主体轮廓。 2. 确定班名位置。 实践体验 3.添加装饰。 4.安装手柄，制作完成。 实践体验 运动会上，班牌在使用时需要引导员双手举起，低年级小同学力气小，我们尽量选择较轻便的材料制作。 成果展示 快来展示一下你做的班牌吧！ 劳动评价 你对自己制作的班牌满意吗?请老师和一年级同学们也来评价一下吧! 评价指标 自评 师评 ( ) 评 我能为他人提供劳动服务 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 我能规范使用工具，安全操作 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 我在制作过程中乐于与人合作 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 我制作的班牌美观、有创意 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 一年级同学对我制作的班牌很满意 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 拓展天地 知识拓展 色彩心理学应用 不同颜色能传递不同情绪，如红色象征活力、蓝色代表沉稳。在班牌设计中，可根据班级精神选择主色调，例如运动班牌用红色系增强动感，文艺班级用蓝色系营造雅致氛围。 知识拓展 造型创意延伸 除长方形外，还可尝试圆形、梯形或结合班级特色的异形设计，如航天主题班级设计成火箭形状的班牌，让造型本身就成为班级文化的一部分。 知识拓展 造型创意延伸 知识拓展 造型创意延伸 课堂小结 课堂小结 制作班牌步骤： 1.制作主体轮廓。 2.确定班名位置。 3.添加装饰。 4.安装手柄，制作完成。 劳动感受 当一年级小同学收到这些创意十足的班牌，他们一定特别高兴，而你在设计、制作班牌时，不管遇到了困惑还是收获了成功，都是一次特别的体验,快来跟大家分享你的感受吧! 布置作业 1 2 必做题：为指定一年级班级完成基础款班牌设计与制作：主体为长方形木板，清晰呈现班名，用彩纸剪贴简单图案体现积极向上的精神，掌握剪纸、粘贴等基本技法，确保班牌牢固、轻便。 探究性作业：牵头组建“班牌设计服务小组”，完成多个一年级班级的班牌系列化设计与制作：统一设计风格，同时每个班牌又有独特标识。 THANKS 感谢观看 人美版 六年级上册 $