[中学联盟]江苏省江阴市南闸实验学校苏教版语文必修一第一专题 向青春举杯 沁园春长沙 教案

“向青春举杯”专题 《沁园春•长沙》 【教学目标】 1．找出诗歌描写的景物，圈画诗中精妙语言，理解景中寓情、情中显志的特点。 2．反复朗诵品味，感悟诗歌深沉壮阔的意境，体会毛泽东博大的情怀和革命的壮志。 【教学过程】[来源:学科网ZXXK] 一、导入 同学们，步入高中风华正茂的年轻学子，应当树立远大理想，心怀天下。今天，我们来看一代伟人毛泽东年轻时的理想抱负。“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山！”小时候的一首《立志》诗可见他抱负远大。毛泽东年轻时求学长沙，后再经过长沙，故地重游，回忆往事，以“沁园春”为词牌，作下了今天我们要学习的集中体现了毛泽东年轻时理想与抱负的诗作——《沁园春·长沙》。 二、读课文（目标：让学生初步感知诗歌） 自由朗读诗歌，疏通字词，获得诗歌的第一印象。 三、再读课文（目标：通过直抒胸臆的诗句，初次感受诗人形象） 1、通过阅读，请找出体现诗人形象的诗句。 问题1：独立寒秋；怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮；恰同学少年…粪土当年万户侯。 2、诗言志，初次体味“志”。 《尚书·尧典》：“诗言志，歌永言，声依永，律和声。” 诗是表达思想情感的，歌吟唱表达思想情感的语言，音调要合乎吟唱的音律，音律要和五声谐和。 问题2：这是两个时期不同的诗人内心，有何差异？ 现实：孤独、心忧天下，心系苍生； 曾经：胸怀报国之志，褒贬时弊，鄙夷权贵名利； 3、知人论世，补充背景（两段不同的背景），全面了解“志”的真正内涵（情感的多元）。 背景一 一九二五年，在中国共产党的领导下，全国工农运动形势高涨，革命的发展势头异常迅猛。震惊世界的『五卅运动』和省港大罢工也遍及十几个省，各种形式的反帝反封建斗争正风起云涌地开展着。这时候，一方面是工农革命运动在蓬勃发展，另一方面是反动势力为了维护其反动统治对革命力量进行疯狂的镇压。那么中华民族的命运将走向何方，是继续维护黑暗衰退的反动统治，还是冲垮黑暗统治走向兴盛进步，谁将成为主宰发展方面的力量，这些问题成为人们所关注的焦点。 1925年秋，国民党湖南省长赵恒惕派兵逮捕他，他秘密潜入长沙，转道去广州主持农民运动讲习所，身处危险境地。在长沙逗留期间重游橘子洲，面对湘江上美丽动人的自然秋景，联想起当时的革命形势，便以“长沙”为题写下了这首《沁园春》。 背景二 《湘江评论》创刊号《创刊宣言》