第二单元 2.1 走进算法：流程图（教案）-《Python程序设计基础》（高等教育出版社）同步精品课堂

《Python程序设计基础》教案 课 题 《第二单元 2.1 走进算法：流程图》 课 型 讲授 课 时 2 授课班级 计算机专业学生 授课时间 授课教师 教材分析 本课程采用的教材是高等教育出版社出版的《Python程序设计基础》，是浙江省中职计算机高考的指定教材。本节为第二单元第一节“走进算法：流程图”，主要内容为流程图的作用、流程图的基本符号及含义以及程序的三种基本逻辑结构等内容。通过本节的学习，让学生能够理解和掌握流程图的使用，对后续程序的编写很有帮助。 学情分析 本课的授课对象是中职计算机专业的学生，在学习本节课之前，学生已经学习和了解了Python开发环境的配置，完成了第一个简单程序的编写，为本节课的学习打好了理论基础，对编程充满了兴趣。在本节课中，学生将学习流程图的绘制以及程序的基本逻辑结构，能够为后续编写程序打好基础，有助于学生培养逻辑思维能力。 学习目标 理解流程图的作用；掌握流程图的基本符号及其含义；掌握流程图的分析与绘制；理解程序的三种基本逻辑结构 学习重难点 重点：流程图的基本符号及其含义；程序的三种基本逻辑结构 难点：流程图的分析与绘制 教学方法 讲授法、任务驱动法 课前准备 教学课件、思维导图、相关图片和视频资料 教学媒体 PPT 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 展示一组生活中的标志，提问：“这些精美的标志，如果让你用手工精确绘制，困难在哪里？计算机是如何帮助我们快速、精确地绘制它们的？” 引出算法：计算机之所以能完成这些任务，是因为我们给了它一套清晰的“步骤说明书”，这就是——算法。而今天，我们就来学习一种描述算法的直观工具——流程图。 观察标志，思考并回答教师提问 用学生所熟悉的生活中的标志导入，引出算法的概念和描述算法的工具 活动二： 调动思维 探究新知 子任务一：走进算法与流程图 1、算法的定义 算法是指为解决特定问题或完成特定任务而准确定义的一系列有限步骤的集合。它是计算机程序的核心构成要素。 2、流程图的作用 流程图是一种使用标准图形符号来描述算法或过程的图表。它通过直观的方式，清晰地展示出步骤、决策点及控制流。 3、流程图的基本符号及含义 ①起止框：形如圆角矩形，表示算法或子流程的开始与结束。每个流程图必须有且仅有一个开始框，但结束框可以有多个。 ②输入/输出框：形如平行四边形，表示数据的输入（如从键盘、文件读取）或输出（如向屏幕、文件写入）操作。 ③处理框：形如矩形，代表算法中进行的某种处理或运算，如赋值、计算、调用函数等。它是算法的主体部分。 ④判断框：形如菱形，代表算法中的条件判断。它有一个入口和至少两个出口，根据条件成立与否（是/否），程序将流向不同的分支。 ⑤流程线：带有箭头的直线或折线，用于连接各个符号，指示程序执行的方向与顺序。 ⑥连接点：一个小圆圈，用于当流程图跨页或过于复杂时，连接不同部分的流程，保持图纸的清晰与整洁。 听教师讲解算法和流程图的作用 将流程图的基本符号绘制在草稿纸上，理解各个基本符号所代表的含义 理解和掌握算法和流程图的作用，掌握流程图的基本符号 活动三： 调动思维 探究新知 子任务二：程序的三种基本逻辑结构 1、顺序结构 顺序结构是程序设计中最基本的结构。它表示程序中的各操作是按照它们出现的先后顺序依次执行的。 应用示例：计算圆的面积 2、选择结构 选择结构依据给定的条件是否成立，来决定执行哪一路径的操作。其本质是对程序流程进行有选择的控制。 应用示例：判断成绩是否合格、判断是否能构成三角形 3、循环结构 循环结构是指在程序中需要反复执行某个功能而设置的一种程序结构。它由循环体（需要重复执行的语句）和循环的终止条件两部分组成。 应用示例：计算1到100的累加和、绘制等边三角形 思考有哪些顺序结构、选择结构、循环结构的例子，分别用流程图表示应用示例 学生对具体的例子进行流程图的绘制，检测学生是否掌握流程图的画法，并能帮助学生理解三种基本结构 活动四： 调动思维 探究新知 子任务三：优化算法与流程图 1、绘制正方形与正五边形 ①绘制正方形 循环设置：设定循环次数为4次（因为正方形有4条边）。 循环体执行：在每次循环中： 向前移动100px（绘制一条边） 左转90°（因为正方形内角为90°，外转角即为90°） 循环结束：当循环执行完4次后，正方形绘制完毕。 ②绘制正五边形 循环设置：设定循环次数为5次（因为正五边形有5条边）。 循环体执行：在每次循环中： 向前移动100px（绘制一条边） 左转72°（因为正五边形外角和为360°，故每次转角为 360°/5 = 72°） 循环结束：当循环执行完5次后，正五边形绘制完毕。 2、文件下载系统的设计 场景描述：小明正在开发一个简单的文件下载程序。这个程序需要完成从选择文件到成功下载的完整过程。在这个过程中，程序需要检查文件是否存在、实时监控下载进度、并在下载完成后验证文件是否完整。 分析： ①顺序结构：开始 → 选择文件 → 下载文件 → 验证文件 → 显示结果 → 结束 ②判断结构： 文件存在判断：文件是否存在 下载进度判断：下载进度<100% 文件验证判断：是否验证通过 ③循环结构： 下载循环：当下载进度<100%时，持续执行继续下载，直到文件完全下载完毕 重试循环：当验证不通过时，删除损坏文件并重新下载，确保最终获得完整可用的文件 思考书上的绘制正方形与正五边形的例子，完成流程图的绘制 分析文件下载系统的算法，绘制流程图 从书上的例子出发，学习流程图的优化 从日常生活中的例子分析算法，掌握流程图的绘制 活动五： 巩固练习 素质提升 1、 流程图的基本符号有哪些 2、 判断框有什么作用 3、 程序有哪几种基本逻辑结构 思考并回答教师提问，回顾本堂课所学知识点 回顾所学，巩固知识点 课堂小结 作业布置 课堂小结：讲解思考题，引导学生回顾本节所学知识。 作业：1、完成课后习题 2、完成思维导图的绘制。 板书设计 教学反思 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $