湖南省郴州市永兴县树德初级中学等校联考2025-2026学年七年级上学期期中历史试题

2025年七年级11月期中考试卷答案一历史 一、选择题 1-5 BCBBA 6-10 CABAA 11-15 BBBAB 16 B 17.(1)特点：人口稀少，禽兽众多，人类生存环境恶劣。(2分) (2)技能：学会使用火并保存火种。(2分) 意义：火的使用可以烧烤食物、防寒、照明、驱赶野兽：改善了北京人的生存条 件：提高了北京人的适应自然环境的能力。（答两点得4分） (3)变化：从穴居生活转变为定居生活。(2分) 原因：原始农业的发展：河姆渡居民从事农业生产（种植水稻）饲养家畜，为定 居生活提供了物质基础。（任意一点2分） 18.(1)依据：血缘关系远近和功劳大小。（2分) 对象：宗亲和功臣等。(2分) (2)权力：管理封地内的土地和人民，在自己的封地内进行再分封等。(2分) 义务：为天子镇守疆土、缴纳贡物、朝觐述职、发兵从征等。(2分) (3)积极：确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序；巩固周王朝对地方的 控制，同时稳定政局，扩大统治范围。 消极：后期诸侯拥兵自重，导致王室衰弱（正反两面各2分，共4分） (4)、得民心者，得天下；施仁政，方能得民心：统治者要关心百姓疾苦，勤政 爱民：统治者要爱惜民力：等等。(2分) 19、(1)措施：废除井田制，允许土地自由买卖。(2分) (2)作用：使秦国国力大为增强，提高了军队战斗力，为秦统一全国奠定了基 础。(4分) (3)原因：商鞅变法中的“奖励军功”措施损害了旧贵族的世袭特权。(2分) 认识：商鞅的结局说明改革往往会遭到旧势力的反对，充满阻力和风险；但商鞅 变法顺应了历史发展潮流，其改革成果得以保留，对秦国产生了深远影响。 (任意一点2分)，言之有理即可) (4)共同点：注重任用实干型人才；重视法治：不同程度地实现富国强兵：推 动了封建化进程；都产生了积极的成效。（答对任意一点2分） 20.(1)态度：学习、传承中华优秀传统文化（或：取其精华弃其糟粕：汲取思 想精华，挖掘中华优秀传统文化的时代价值)。（答对任意一点2分） 意义：使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。(2分) (2)观点：百家争鸣促进了中国古代思想文化的繁荣与发展。(2分) 论述：战国时期，社会处于大变革阶段，政治经济领域的变化促使各种思想流派 涌现。儒家主张实行“仁政”：道家主张顺应自然、无为而治；法家强调以法治 国，加强中央集权等。这些不同学派展开激烈辩论，相互抨击：同时又相互影响， 取长补短，共同推动了学术思想的进步。各家学派的思想丰富了中国古代的文化 宝库，为后世提供了多元的思考角度和治国理念，为古代思想文化的发展奠定了 基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。(6分) 结论：综上所述，百家争鸣局面是特定历史时期的产物，其思想成果至今仍有重 要价值，我们应重视思想文化的多元发展和创新，以推动社会不断进步。（2分)2025年七年级11月期中考试卷一历史 时量：60分钟总分：100分 范围：1-8课 命题 审核 一、选择题。（共16小题，每小题3分，共48分） 1.考古队员在一处洞穴遗址里发现厚达4米的灰烬层，里面夹杂着烧焦的兽骨、烧裂的石头和打制石 何及铭文片 器，这一遗存可印证该遗址的远古人类() A.实物史料 B.文献史料C,图像史料D,口述史料 A,会种植栗B.己掌据用火技术 C.能制作彩陶 D.建立了早期国家 11,《史记》记载，秦孝公死后，太子即位，守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，商鞅也因此遭遇了车裂的 2.学校组织“探秘远古人类”活动，若寻找曾住洞穴、用骨针的远古人遗迹，应去() 命运。这主要是因为商鞅变法触动了大贵族的利益。商鞅变法内容中，最能触动大贵族利益的是 A,陕西西安半坡村遗址 B.。浙江余姚河姆渡遗址 () C.北京周口店龙骨山遗址 D.河南安阳殷墟遗址 A.奖励耕织，生产粮食布帛多的可以免除徭役 3.考古学家发现，山东大汶口遗址出土的彩陶花纹与河南仰韶彩陶十分相似。据此可推测，当时黄河 B.废除贵族的世袭特权 上下游居民() C.允许土地自由买卖 A,经常发生战争 B.存在文化交流 D.改革户籍，严明法度 C.使用相同文字 D,结成政治联盟 12.《哪吒之魔童闹海》作为一部基于中国神话改编的动画电影，其核心故事脱胎于明代小说《封神 4半坡人主要居住在半地穴式房屋中，一般会挖掘深坑再进行构建：河姆渡人的房屋主要是干栏式两 演义》，它以商周更替为背景。周灭商的战役是() 层建筑，下层放养动物和堆放杂物，上层住人。造成这种差异的主要原因是() A.深鹿之战B.牧野之战C.长平之战D.巨鹿之战 A先民的审美观念不同 B.两地的地理环境不同 13.春秋时期，为了消除边惠，晋国与周边的戎狄订立盟约。双方和睦相处，晋国还购买戎狄的土地 C,手工业发展水平不同 D.两地的文化习俗不同 和牛羊。战国中期，赵武灵王学习北方游牧民族，组建骑兵部队，并且合部下穿若上衣下裤的胡服 5.约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝。禹死后，他的儿子启继承父位，从 以便骑乘，这就是著名的胡服骑射。这些史事() 此() A.推动了分封制的瓦解 B,创造了民族交融的契机 A.世袭制代替禅让制 B.禅让制代替世袭制 C,加快了大一统的趋势 D.增强了各诸侯国的实力 C.分封制代替禅让制 D.都县制代替禅让制 14.春秋战国时期，鲁国出现了“公室卑，三相强”的局面、齐国出现了“田氏代齐”、晋国出现了 6,周初，宴乐时天子八份，诸侯为六份，卿大夫为四份，士为二份。春秋时期，鲁国卿大夫季氏却“八 “三家分晋”的结局。这些形势出现的根源是 份舞于庭”，且当时“士无常君，国无定臣”。出现这一变化是因为() A.社会经济发展B,诸侯相互征战C.分封制瓦解D.国家走向统一 A.铁制农具的普遍使用 B。音乐的推广发展 15。下图为春秋时期的铁制农具和穿异环的牛尊。这反映了春秋时期() C.诸侯掘起，王室衰微 D.周天子对季氏的包容 7.考古学者在距今四五千年前的良褚古城遗址、陶寺都城遗址发现大型建筑工程，并在墓地中发现了 大量制作精美的玉器或体现慕主人尊贵身份的礼器。这表明() A,产生了阶级和社会分化 B.己出现原始农耕生活 C.普遍盛行奢侈享乐之风 D.世袭制取代禅让制 8。诗人岑参在《石犀》一诗中说：“江水初荡清(yù)，蜀人几为鱼…始知李太守，伯禹亦不如。” “李太守”的主要贡献是() 春秋时期的铁制农具和穿鼻环的牛算 A.治理黄河 B。修筑都江堰 C.奖励耕战 D.发明船只 A。春秋时期诸侯争霸 B.社会生产力水平提高 9.孔子提出“仁者爱人”“宽则得众”：孟子主张“民贵君轻”“与众乐乐”。这说明儒家学说在当 C.社会动荡各国变法 D.手工业技术领先世界 时() 16.“这一时期，尽管区域性强国之间争夺的残酷性总是令人悲哀，但却有利于社会、科技和经济的 A,有利于缓和社会矛盾 B.顺应了战国时期兼并战争的趋势 发展，这其中便包括铁器的铸造·新的思想观念也大量涌现。”“这一时期”的阶段主题可以概 C.有利于维护国家统一 D.追求“小国寡民”的理想社会 括为() 10.何尊（见图）是西周时期的青铜器，内底铸有铭文12行122字，记载了周成王在洛邑（今河南洛 A.繁荣与发展 B.动荡与变革 C.交融与创新D.建立与巩固 阳)营建东都成周的事迹及对何的勉励与告诚。铭文中的“宅兹中国”，是目前所见“中国”一词 最早的实物见证。从史料类型来看，何尊属于() 二、非选择题。（共52分，第17题12分，第18题14分，第19题12分，第20题14分） 第1项共2页 17,阅读下列材料，回答问题。(12分) 19.阅读下列材料，回答问题。(12分) 材料一上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。 材料一商鞅变法的主要内容包括：废除井田制，允许土地自由买卖：奖励耕织，生严粮食、布 一《韩非子》 帛多的人可免除徭役：奖励军功，对有军功者授予母位并宽赐土地：建立县制，由国君直接派官吏治 材料二在北京人遗址中，发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆，还有在火中烧过的石块、兽骨 理等。 和树籽等。 材料二商秩变法使秦国的国力大为增强。提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为 材料三河姆渡居民居住的房屋以木桩插于地下，上面用木板等拼接成屋。这是一种干栏式房屋， 以后泰统一全国莫定了基础。 过着定居生活。 材料三商君相秦十年，宗室贵戒多怨望者。…后五月而秦孝公卒，太子立。公子虔之徒告商 君欲反，发吏捕商君。商君亡至关下，欲舍客舍。客人不知其是商君也，曰：“商君之法，含人无验 (1)材料一反映了上古时期人类面临的生存环境有何特点？(2分) 者坐之。”商君肾然叹日：“嗟乎，为法之散一至此哉！” —《史记·商君列传》 (2)材料二的考古发现说明了北京人掌握哪项重要技能？(2分)这一技能的掌握对北京人的生活有 材科四战国时期，新旧时代交替，为适应时代的发展及在复杂的斗争中生存下去，各国都在 何意义？(4分) 一定程度上实行变法。除了魏国的李裡变法、秦国的商鞅变法、韩国的中不害改革、楚国的吴起变法 等变法活动外，赵武灵王还实施“胡服骑射”的军事改苹。各国变法都注重任用实千型人才，重视法 (3)材料三反映了河姆渡居民的生活方式发生怎样的变化？(2分)结合所学知识，分析这种变化出 在治国中的重要作用，不同程度地实现富国强兵，推动了封建化进程。 现的原因。(2分) (1)根据材料一，指出商鞅变法中最能体现新兴地主阶级利益的措施。(2分) 18.根据材料，回答问题。(14分) 材料一分封时要举行隆重的册封仪式，天子“授民授疆土”，将某地区的土地连同这片土地上的人民 (2)根据材料二，概括商鞅变法的历史作用。(4分》 封锡给诸侯，由他们去建立国家，诺侯要镇守疆土、缴纳贡物、朝规述职、发兵从征等，在封国之内 可以将土地继续向下分封给子弟亲属。 (3)根据材料三，分析商鞅变法遭到旧贵族反对的原因，并谈谈你对商鞅结局的认识。(4分) 一摘编自张帆《中国古代简史》 材料二西周封建（实行分封制）给古代国家与社会结构注入了新的内容，对我国早期国家向成熟国 (4)依据材料四并结合所学知识，归纳各国变法的共同点。(2分) 家的转变其有重要意义。它使中夹王朝对地方的统治发展到一个新水平。周王室将自己家族的子弟派 到各地区做诸候，改变了过去外服诸侯金为地方土著的格局。他们是周王室的亲属，与周王朝之间的 20.阅读材料，完成下列要求。(14分) 关系，非夏商的外服诸侯可比.在整个西周，这些诸侯术发生过商代土著方国那样时叛时服的情况。 材料一要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓…深入挖据和阐发中华优秀传统 —摘编自沈长云《先秦史》 文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为福养 材料三莱是一个奢侈而暴虑的君主，他搜刮民财，建造华丽的宫殿，终日饮酒作乐，引起民众强烈 社会主义核心价值观的重要源泉。 不满…商對荒淫无道，聚众作乐，“以酒为池，悉肉为林”，作长夜之饮…西周末代君主周幽王 一习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话 昏庸无道，烽火戏诸候。 (来源：2014年2月25日新华网) 材料二中国历史上第一次出现真正的百家争鸣局面是在战国时代…代表百家的有儒家、道家 (1)结合所学知识指出，天子“授民授疆土”的依据和对象分别是什么？(4分) 阴阳家、法家、名家、墨家，纵横家、杂家、农家、小说家等，包括其分支学派，细考之亦有百家之 多。这些被此不同甚至观点相反的学派“蜂出并作，各引一端”，“其言虽殊，辟犹水火”，竟能相 (2)根据材料一并结合所学知识，归纳分封制下诸侯的权力和义务。(4分) 安共处，自由争鸣，大大繁荣了我国古代的学术界，丰富了我国的思想史，对后世产生了深运影响 一摘编自曾先东《战国百家争鸣考》 (3)根据材料二并结合所学知识，从正反两面分析西周分封制产生的影响。(4分) (1)材料一指出，习近平总书记要求我们如何对待中华优秀传统文化？这样做的意义是什么？(4分) (4)根据材料三并结合所学知识，从夏、商、西周三朝灭亡的共同原因中得到什么启示？(2分) (2)根据材料二，围绕其主题提炼一个观点，结合材料一和所学知识加以论述。（要求：观点明确， 紧扣材料主题，史论结合，条理清楚)(10分) 第2页共2页