第9课 列宁与十月革命-【支点·同步系列】2025-2026学年九年级下册历史（人教版）

第9课 列宁与十月革命 知识梳理 同主要资本主义国家相比，俄国依然很落后：第一次世界大战使俄国 社会状况 国内各种社会矛盾激化 十月革命 1917年3月，俄国发生二月革命，推翻了沙皇专制统治，建立了资产阶 前的俄国 二月革命 级临时政府 资产阶级临时政府推行反人民的政策，继续参加第一次世界大战，迫害布尔 什维克党 背景 第一次世界大战使俄国经济渐于全面崩遗，激化了俄国的社会矛盾，各地 不断爆发革命运动 列宁对革命形势作出正确判断和决策 列宁与 十月革命 十月革命 时间、地点1917年11月彼得格勒 十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，建立了第一个无产 阶级专政的国家，推动了国际无产阶级革命运动，鼓舞了殖民地半殖民 意义 地人民的解放斗争 1917年11月7日晚，全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会宜布成立苏 维埃政府，列宁任人民委员会主席。大会通过了《和平法令》，建议各交战 建立」 国立即停战或开始和谈，缔结和约 废除了旧的国家机器，创建了新的政权机关：废除了旧的常备军，组建了 红军：将大工业、铁路和银行收归国有，建立社会主义公有制：废除土地 苏维埃政 私有制，没收地主、皇室和教会的土地，分给农民耕种：废除不平等条约： 权的建立「 措施 退出第一次世界大战 经过3年的艰苦斗争，苏维埃政府粉碎了外国的武装王涉和国内的 巩固政权 反革命叛乱 学习目标念… 制统治；后者的目标是推翻资产阶级临时政 府，建立无产阶级专政的国家。 2022课标要求：知道列宁领导的十月革命的 (4)结果不同：前者推翻了沙皇专制统治， 背景与过程，理解十月革命胜利的重要历史意义。 建立了资产阶级临时政府：后者推翻了资产阶 …心重难突破 … 级临时政府，建立了苏维埃政权。 拓展延伸●俄国二月革命与十月革命有何 重难解读◆俄国十月革命的历史影响。 不同？ (1)对俄国：建立了第一个无产阶级专政 (1)性质不同：前者是资产阶级民主革命； 的国家一苏俄，开创了俄国历史的新纪元， 后者是无产阶级社会主义革命。 使俄国走上了实现现代化的独特道路。 (2)原因不同：前者是由于第一次世界大 (2)对世界革命运动：十月革命是人类历 战激化了俄国的社会矛盾和阶级矛盾，人民反 史上第一次胜利的社会主义革命，推动了国际 对沙皇俄国实行的战争政策：后者是由于资产 无产阶级革命运动，鼓舞了殖民地半殖民地人 阶级临时政府继续实行沙皇政府时期的内外 民的解放斗争。 政策，国内经济濒于全面崩溃。 (3)对马克思主义：使社会主义由理论变 (3)目标不同：前者的目标是推翻沙皇专为现实。 下册第三单元 (4)对中国：十月革命为中国送来了马克 标语和口号反映出，当时在俄国 ( 思主义，为中国革命指明了方向，丰富了新文 A.沙皇专制统治不得人心 化运动的内容，等等。 B.临时政府面临严重危机 课时巩固 C.以和平方式夺权困难重重 D.民主革命任务已经完成 一、单项选择题 3.抓住关键词是引导学生学习的常见方法之 1.1917年，漫画《二重奏》（见下图，有改绘）面 一。与下图中三个词语直接相关的历史事 世。下列选项中关于该漫画的解读准确的 件是 ( 是 与敌人作战 与政府作战，结束战争 “何芙乐尔”号 A.彼得格勒武装起义B.组建苏维埃政府 C.推翻沙皇专制统治D.彻底废除农奴制 4.(2025九江模拟)十月革命后，苏俄政府颁布 A.图中左一者代表“彼得格勒工兵代表苏维埃” 了《土地法令》，规定全部土地归国家所有并 B.图中右一者代表“资产阶级临时政府” 分配给农民使用。这一措施旨在() C.反映了十月革命前两个政权并立的局面 A.恢复封建土地制度 D.反映了十月革命后人民群众欢庆的局面 B.争取农民支持政权 举一反三 C.实行战时共产主义政策 1.1图画解读 D.退出帝国主义战争 跨学科·美术下面是俄国十月革命时 5.新考法·书籍判断下面为某书籍的内容 期的海报，海报内第一幅图的图注为“这 简介，该书最有可能是 是士兵曾经保卫的人”，第二幅图中的横 这正是通过式装起义，摧毁和打碎资产阶 幅文字意思为“土地自由”“民主与共和 级专政的国家机器，建立起的世界历史上第一 国”等。此海报反映出 个无产阶级专政的国家，树立起了一座光芒四 射的灯塔。 A.《法国大革命和拿破仑》 B.《欧洲三大工人运动概述》 A.沙皇专制统治极其腐败 C.《巴黎公社：历史与记忆》 B.俄国革命的目标不明确 D.《沿着十月革命的道路前进》 C.俄国革命基础逐渐壮大 6.教材素材命题“十月革命一声炮响，给我们 D.俄国革命发展的阶段性 送来了马克思列宁主义。十月革命帮助了 2.1917年7月1日，彼得格勒50万人举行示 全世界的也帮助了中国的先进分子，用无产 威游行…绝大多数参加示威游行的群众 阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具，重 在旗帜和标语牌上写着“打倒战争！打倒十 新考虑自己的问题。”材料表明十月革命 个资本家部长！全部政权归苏维埃！”这些 历史九年级RJ版 A.标志着科学社会主义的诞生 个大希望。”从此，资本主义不再是实现国家 B.诞生了第一个社会主义国家 现代化的唯一选择。 C.鼓舞了世界被压迫民族的解放运动 —摘编自《孙中山全集》、 D.推动了资本主义国家民主化进程 姚海《俄国革命》等 二、综合题 (3)根据材料三并结合所学知识，说明俄国 7.(12分)阅读材料，回答问题。 革命给“世界人类”带来“大希望”的理由。 材料一共产党人的最近目的…使无产阶 (4分) 级形成为阶级，推翻资产阶级的统治，由无产 阶级夺取政权…共产党人不屑于隐瞒自己 的观点和意图…让统治阶级在共产主义革 命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的 (4)综合上述材料并结合所学知识，概括国 只是锁链，而他们获得的将是整个世界。 际社会主义运动的发展趋势。(2分) 一摘编自《共产党宣言》 (1)根据材料一，概括“共产党人的最近目 的”。(2分)结合所学知识，简述《共产党宣 言》发表的意义。(2分) … 素养提升心 1.新角度·特点(2025兰州，有改动)巴黎公 社失败后，《国际歌》诞生，其歌词中有：“英 材料二 特纳雄耐尔就一定要实现。”四十多年后，俄 国十月革命将社会主义从理想变成现实。 这说明国际共产主义运动具有 () A.空想性 B.曲折性 C.人民性 D.普遍性 图1庆祝公社成 图2攻占冬宫 2.下面是历史上两次革命的比较示意图，从图 (1871年3月28日) 中信息可得出，二者的共同之处是 ( (2)根据材料二，指出这两幅图所示的国际 沙皇尼古拉二世宣布退位 清帝爱新觉罗·海仪 1917年3月16日 宣布位 社会主义运动中的两件大事。(2分) (俄历3月3日) 1912年2月12日 彼得格勒工人罢工 中华民国临时 1917年3月8日 政府球立 (做历2月23日) 1912年1月1日 俄国各地爆发 大规模罢工 起义军夺取楚望台 1917年1月22日 军械库 1911年10月10月 材料三列宁从理论上和政治策略上促使 (俄历1月9日)】 布尔什维克党走上了一条全新的道路，使无 A.都推翻了封建王朝 产阶级能够首先夺取政权，并在1918年退 B.都建立了资产阶级民主共和国 出大战，然后解决国内发展问题。…孙中 C.都是民族解放运动 山曾言：“有了俄国革命，世界人类便生出一 D.都推动了社会生活走向近代化 下册第三单元最佳选择：实行独立自主的和平外交政策，构建人类 合所学知识可知，1917年11月6日晚到7日清晨，大 命运共同体，争取合作共赢，才能真正实现国家发展： 约20万起义者占领了彼得格勒的铁路、银行、中央发 等等。（答出两点且言之有理即可，4分） 电站、电话局等战略要地。7日晚，他们包围了临时政 素养提升 府所在地冬宫，以“阿芙乐尔号“巡洋舰的炮声为信 1.A【解析】从材料内容可得出，西方国家正在瓜分世 号，起义者突破防线，冲进冬宫，速捕了临时政府主要 界，但因为利益分配不均，德国不满足于其获得的利 领导人，临时政府被推翻。因此材料反映的是十月革 益，导致西方国家间矛盾的激化，为之后的第一次世 命，即彼得格勒武装起义。A项正确， 界大战爆发埋下伏笔，A项正确：结合所学知识可知， 4.B【解析】据所学知识可知，1917年俄国十月革命后， 资本主义制度的初步确立是指英国、美国、法国等国 布尔什维克政府颁布《土地法令》，宜布废除地主土地 家的资产阶级革命，这与材料主旨无关，B项错误：材 所有制，将土地收归国有并分配给农民使用。这一政 料反映的是德国的不满，不是殖民地人民的不满与反 策直接回应了农民对土地的迫切需求，由于农民占 抗，C项错误：材料强调的是瓜分世界，而不是军备竞 俄国人口的多数，所以布尔什维克党需要通过土地改 赛，D项错误， 革巩固新政权的基础。由此可知，B项正确，“恢复封 2.C【解析】根据“唤醒了东方”“东方各国人民为了不 建土地制度”说法错误，《土地法令》旨在废除封建土 再仅仅充当别国发财的对象而参与决定世界命运的 地关系，排除A项。成时共产主义政策的内容与题干 时期到来了”可知，材料说明东方各国开始觉醒并争 信息不相符，排除C项。“退出帝国主义战争”与《和 取独立，C项正确。“带来了巨大的经济损失和破坏” 平法令》相关，而非土地改革，排除D项。， 是第一次世界大战的影响，但在材料中没有体现，排 5.D【解析】1917年，列宁领导十月革命，以马克思主 除A项，第一次世界大战确实改变了国际关系，但材 义为指导，建立起世界上第一个社会主义国家。据材 料主旨在于东方各国的觉醒，而不是国际关系的变 料“建立起的世界历史上第一个无产阶级专政的国 化，排除B项。材料未涉及帝国主义列强力量的消长 家”和结合所学知识可知，材料反映的是十月革命的 的内容，排除D项。 意义，《沿者十月革命的道路前进》符合题意，D项正 第9课列宁与十月革命 确：《法国大革命和拿陂仑》反映的是法国大革命，此 课时巩固 时马克思主义尚未诞生，排除A项：《欧洲三大工人运 动概述》反映的是欧洲的工人运动，其为马克思主义 1.C【解析】根据材料并结合所学知识可知，俄国二月 产生奠定基础，排除B项：《巴黎公社：历史与记忆》反 革命后形成两个政权并存的局面，“与敌人作战”指继 映的是巴黎公社，巴黎公社是世界上第一个无产阶级 续参加第一次世界大战，故图中左一者代表“资产阶 政权，排除C项， 级临时政府”：“与政府作战，结束战争”指反对资产阶 6.C【解析】根据材料“十月革命帮助了全世界的也帮 级临时政府，要求退出第一次世界大战，结束战争，故 助了中国的先进分子，用无产阶级的宇宙观作为观察 图中右一者代表“彼得格勒工兵代表苏维埃”，由此 国家命运的工其，重新考虑自己的问题”可知，材料表 可知，A,B两项错误，C项正确。十月革命后俄国建 明十月革命促使其他被压迫的民族用无产阶级的世 立的是单一的苏维埃政权，不存在“二重奏”，排除 界观来探索民族解放的道路。这说明十月革命鼓舞 D项 了被压迫的人民进行民族解放斗争，C项符合题意， 1.1D【解析】第一幅图反映的是二月革命，而第二幅 二、 图反映的是十月革命，结合所学知识可知，二月革 7.(1)目的：推翻资产阶级统治，建立无产阶级政权，(2 命反对的是沙皇专制统治，十月革命反对的是资产 分)意义：标志者马克思主义的诞生，无产阶级的斗争 阶级临时政府，因此材料反映的是俄国革命发展的 有了科学理论的指导，(2分)(2)图1：巴黎公社，(1 阶段性，D项正确。 分)图2：十月革命，(1分)(3)理由：建立了世界上第 2.B【解析】根据题干中的“打倒战争”“全部政权归苏 一个社会主义国家：为国际无产阶级树立了斗争榜 维埃”并结合所学知识可知，题干中的标语表明俄国 样：为民族解放提供了思想武器和实践指导：为各国 资产阶级临时政府继续参与一战遭到人民的反对，人 提供了实现现代化的新范式。(4分)(4)发展趋势：社 民群众极力支持苏维埃政权，B项正确。1917年3月 会主义从理论到实践，从理想到现实。(2分) 爆发的二月革命已经推翻了沙皇的专制统治，A项错 素养提升 误，题干反映了人们用示威游行的方式反对资产阶 1.B【解析】根据材料“巴黎公社失败后，《国际歌》诞 级临时政府的统治，但并没有说明俄国以和平方式夺 生"“四十多年后，俄国十月革命将社会主义从理想变 权闲难重重，C项错误。十月革命后，民主革命任务 成现实”，结合所学知识可知，巴黎公社失败后，《国际 依然在继续执行，D项错误， 歌》提出“英特纳雄耐尔”理想必将实现，而四十多年 3.A【解析】根据材料“列宁”“冬宫”“阿芙乐尔号”并结 后俄国十月革命才将其实现，这说明共产主义运动经 下册参考答案 13 历挫折后获得发展，体现了共产主义运动具有曲折 此可知，凡尔赛体系下的和平基础很脆弱，B项正确 性，B项正确：“空想性”错误，巴黎公社和俄国十月革 漫画反映的是一战后的情况，与二战无关，排除A项： 命均为实践，排除A项：题干未强调群众参与或人民 一战后美国虽经济实力增强，但在国际事务中的话语 作用，排除C项：题干只涉及法国和俄国的具体事件， 权仍受英，法等国制约，尚未取得资本主义世界话语 未提及运动在全球范围内的普适性，排除D项， 权，排除C项：漫画中人物争吵等情景，体现的是列强 2.A【解析】根据示意图中的提示信息可知，示意图左 间的矛盾冲突，并非其努力维持持久和平，排除D项 边反映的是俄国二月革命，它推翻了封建的罗曼诺夫 4.1D【解析】根据所学知识可知，一战后建立了国际 王朝统治：示意图右边反映的是辛亥革命，它推翻了 联盟，建立国际联盟的目的是维护国际和平，但它却 封建的清王朝统治。由此可知，两者的共同之处是都 成为大国维护自己利益的工具，并没有维护和平，材 推翻了封建王朝，A项正确。辛亥革命后，中国建立 料就讽刺了这一点，D项正确：材料反映的是一战 了资产阶级民主共和国，二月革命后，俄国建立了资 后，与材料反映的背景不符，排除A项；一战后国际 产阶级临时政府和工兵代表苏维埃政权，排除B项： 新秩序暂时缓解了国际矛盾，美国没能操纵国际联 辛亥革命属于中国近代民族解放运动的组成部分，俄 盟，排除B、C两项， 国二月革命不是民族解放运动，排除C项：示意图仅 5.B【解析】根据材料和所学知识可知，巴黎和会上《凡 呈现了两次革命中的关键事件，未涉及任何社会生活 尔赛条约》的缔约过程矛盾重重，战胜国之间各怀心 近代化的信息，排除D项。 思，都希望最大限度地为本国谋取利益，针对如何制 第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》 裁德国的问题，各国观点不一，B项正确。 课时巩固 6.D【解析】根据材料“（美国）哈定总统意图缔结一项 国际协议来保持神话般的中国市场的开放，这一点特 1.C【解析】根据材料“《凡尔赛条约》签订之初，人们称 别关键，因为1914年以来，日本在它与英国盟约的鼓 它为‘结束所有战争的和平条约’，但后米历史学家 舞下，一直想关闭中国市场的大门”可知，美国想保持 们称它是‘结束所有和平的条约'”并结合所学知识可 神话般的中国市场的开放，而日本则一直想关闭中国 知，《凡尔赛条约》对战败国的惩处非常苛刻，激化了 市场的大门，故材料反映出美日矛盾的焦点是“门户 许多矛盾，使世界只是暂时维持了和平局面，但也埋 开放”政策的问题，D项符合题意。材料没有涉及中 下了新的战争隐患，C项正确：国际联盟成立于《凡尔 国的独立问题，排除A项：材料反映的是中国的市场 赛条约》签订之后，排除A项：“稳定了欧洲局势”与材 开放与否，与军事力量的抗衡无关，排除B项：材料涉 料主旨不符，排除B项：《凡尔赛条约》并没有有效遏 及的是美、日两国对中国市场的不同观点，没有提到 制各国的军备竞赛，排除D项， 争夺与英国结盟的权利问题，排除C项。 2.D【解析】根据材料并结合所学知识可知，巴黎和会 7.C【解析】根据材料可知，日本在亚太地区的崛起直 由美、英，法三国首脑组成的“三巨头”操纵，在处理国 接损害了美国和英国在这一区域的利益，因此美、英 际问题时，“最高委员会”优先考虑大国利益，忽视弱 两国为了遏制日本，召开华盛顿会议，意在重建战后 小国家诉求，这体现了大国强权政治，凡尔赛体系也 的国际秩序，尤其是亚太地区的秩序，C项正确：这一 因此打上了大国强权的烙印，D项正确：凡尔赛体系 时期美国在政治方面不具备称霸实力，而且华盛顿会 下隐藏着诸多矛盾（如战胜国与战败国之间的矛盾、 议主要针对的是日本，排除A项：召开华盛顿会议并 帝国主义与殖民地半殖民地国家之间的矛盾等)，后 非为了制裁日本的侵略，排除B项：召开华盛顿会议 来引发了新的冲突和战争（如二战），其并未保障世界 旨在确立帝国主义在亚太地区的秩序，而不是为了世 长久和平，排除A项：揭开美苏冷战序幕的是1946年 界和平，排除D项 丘吉尔的“铁幕演说”，与凡尔赛体系无关，排除B项： 巴黎和会将德国在山东的权益转交给日本等，损害了 8.(1)性质：帝国主义国家的分赃会议（或帝国主义国家 中国等亚非拉国家利益，而非其维护了亚非拉国家的 重新瓜分世界的会议)。(2分)条款：德国的全部海外 利益，排除C项， 殖民地由英、法、日等国瓜分。(2分)(2)目的：维护世 3.D【解析】根据材料“如果德国认为1919年的和约不 界和平，防止新的世界大战爆发，(2分)(3)根本原 公平，那么它将会找到对战胜国进行报复的手段”及所 因：帝国主义国家势力发展不平衡。(2分)(4)原因： 学知识可知，《凡尔赛条约》没有从根本上解决帝国主 凡尔赛一华盛顿体系没有消除帝国主义国家之间的 义国家之间的矛盾，反而加剧了德国与战胜国之间的 矛盾，反而加深了它们之间的矛盾，因此并不能真正 矛盾，为第二次世界大战的爆发埋下了隐患。D项正确， 地维护战后和平，(2分)(5)做法：始终不渝地走和平 4.B【解析】根据漫画信息可知，英，法、日、意四国表面 发展道路：做国际秩序的维护者：构建以合作共赢为 上附和美国总统威尔逊提出的“持久和平”方案，但暗 核心的新型国际关系：秉承共商共建共享的全球治理 地里各怀鬼胎，这表明战胜国之间仍然矛盾重重，由 观，（答出一点且言之有理即可，2分》 历史九年级RJ版