素养强化(二)&江西学考特色题型专练(一)-【支点·同步系列】2025-2026学年九年级下册历史（人教版）

于1687年，使物理学成为一门独立的学科，其不属于 文提出的理论，属于生物学领域，排除B项：钋和镭是 第二次工业革命时期的成果，排除A项：哈格里夫斯 居里夫人的发现，属化学领域，排除C项：电磁感应现 发明“珍妮机”是第一次工业革命开始的标志，排除B 象是法拉第发现的，与牛顿无关，排除D项。 项：瓦特改进的蒸汽机属于第一次工业革命的重大发 二、 明，排除C项。 8.(1)②①③.(1分)示例一：选择①。说明：18世纪60 2.C【解析】根据材料“1831年，法拉第发现电磁感应定 年代英国开始进行工业革命，机器生产代替手工劳 律：1864年，麦克斯韦建立电磁理论，并预言电磁波的 动，工业革命极大地提高了社会生产力水平，人类历 存在：1888年，赫兹发现电磁波，这些发现引发了发 史进人到“蒸汽时代”，是一场深刻的社会变革，对人 电机、电动机、电报、无线电的发明”可知，这些发现或 类社会产生深远影响，(4分)示例二：选择③。说明： 理论促使世界出现了发电机等发明，而发电机等发明 19世纪六七十年代，资本主义世界开始了第二次工业 改变了人类生活，这体现了科学技术能改变人类生 革命，人类社会进入“电气时代”。工业革命使工业化 活，C项正确。人类科学技术停滞不前与材料信息不 国家发生了重大的变化，流水线生产提升了生产效 符，说法错误，排除A项：材料并未涉及科技出现的国 率，促进了规模化生产，(4分)(2)表现：城市规模不 家，无从得出美国是工业革命的阵地，排除B项：材料 断扩大（或城市化进程加快）：煤产量不断增加（或生 并未涉及科技发展的弊端，无从体现科学技术是把双 产效率提高)：人们出行更加便捷。(3分)启示：要重 刃剑，排除D项， 视科教兴国、人才强国战略：要重视科技创新：注意经 3.B【解析】根据材料并结合所学知识可知，1803年，英 济发展与环境保护相结合：防止贫富分化：等等，（答 国下层人口的财富所占比例下降，反观贵族，人口所 出一点且言之有理即可，2分) 占比例几乎没有发生变化，但财富所占比例却上升 9.示例一：观点：科技创新促进社会进步，论述：18世纪 了。发生这一变化的主要原因是工业革命深入开展。 60年代，英国首先开始工业革命，珍妮纺纱机、蒸汽机 18世纪60年代，工业革命最早在英国开始，1840年 车等一系列发明出现，极大地提高了社会生产力水 前后，英国率先完成了工业革命。由于工业革命深入 平，人类进入了“蒸汽时代”：19世纪六七十年代，第二 开展，促进社会阶层人口和社会财富所占比例出现变 次工业革命开始，电力得到广泛应用，生产力水平大 动，贫富分化加剧，B项正确：人口极度膨胀、阶级矛盾 大提高，人类社会进入“电气时代”，综上所述，科技 尖锐、城市环境恶化在材料中无法体现，排除A、C、D 的创新推动了生产力发展和社会进步，改变着人类文 三项。 明的发展进程。(8分)示例二：观点：科学发展促进思 4.A【解析】材料“工业研究的实验室”是服务于工业生 想解放。论述：1687年，牛顿的《自然哲学的数学原 产的，实验室里配备的科学家对指定问题进行系统研 理》出版，从此物理学成为一门独立的学科，人类对客 究说明科学研究与工业生产紧密结合。这是第二次 观世界的探索向前迈了一大步，启迪人们理性思考人 工业革命的特点。A项符合题意， 类社会的发展规律，有利于人们思想的解放：达尔文 5.B【解析】根据“牛顿从理论上研究了力，瓦特则获得 著《物种起源》，提出了进化论的观点，打破了千百年 了一种能运用于生产中的力。但正是从牛顿到瓦特， 来“上帝创造万物”的神创论，在人类思想史上产生了 这一科学技术得到发扬光大的时代被开启，工业化的 广泛的影响。综上所述，科学的发展推动了人类思想 洪流由英国再到欧洲最后涌向世界”并结合所学知识 的理性化，丰富了人们对世界的认知，是人类思想进 可知，材料意在说明牛顿力学推动了瓦特制成改良型 步的重要动力，(8分)示例三：观点：科技创新缩短了 蒸汽机，为工业革命提供了理论基础，B项正确：材料 人们之间的距离。论述：蒸汽机车的出现，为人们提 主要说明的是科学对工业革命的影响，没有涉及启蒙 供了更为快捷，便利的交通，改变了人们的出行方式， 思想或文艺复兴等思想解放运动，排除A、C两项，牛 密切了人们之间的联系：第二次工业革命时期，电话、 顿力学的提出发生在工业革命之前，不能说工业革命 电报等的发明，实现了实时通话交流，使人们的联系 为牛顿力学莫定了物质基础，排除D项。 更加便捷：汽车、飞机等新式交通工具的出现进一步 6.A【解析】由材料所示曲线图可知，德国城市化加速 缩短了人们之间的距离。由此可见，科技的创新在不 阶段是1870一1910年，结合所学知识可知，加速阶 断地缩短人与人之间的距离，改变了人们交往的方 段出现的根本原因是第二次工业革命的推动，A项 式，密切了世界的联系。(8分) 正确， 素养强化（二） 7.A【解析】根据“17世纪的科学巨匠牛顿，通过研究 素养专练 发现宇宙间所有物体，无论是巨大的星体，还是微小 (1)①：第一次工业革命(1分)②：“电气时代” 的尘粒，都是相互吸引的”和所学知识可知，牛顿发现 (1分)③：煤炭(1分)(2)积极影响：生活方便快 宇宙间所有物体相互吸引，提出万有引力定律，解释 捷：生活丰富多彩：生活质量提高。（答出一点即可，2 了物体间的引力作用，A项正确：生物进化论是达尔 分)消极影响：带来了环境污染，(2分)(3)原因：全球 10 历史九年级RJ版 环境持续恶化，(2分)(4)寄语：保护环境，从我做起： 颁布了《权利法案》，确立了君主立宪制，推翻了封建 地球是我家，爱护靠大家，（答出一点且言之有理即 专制制度，为英国资本主义发展扫清道路，18世纪中 可.2分) 期，英国率先开始工业革命，在19世纪40年代率先完 江西学考特色题型专练（一） 成工业革命，成为世界上第一个工业化国家，英国科 1.(1)示例：②：日本明治维新时期，在社会生活上，政府 学家牛顿提出万有引力定律和运动三大定律，成为近 提倡“文明开化”，鼓励国民向西方学习，这有利于日 代自然科学奠基人之一，综上所述，英国开创了一个 本资本主义的发展。(2分)③：辛亥革命（或中华民国 新的文明一现代文明，所以没有近代的英国，就没 建立)后，民国政府颁布剪发辫、劝禁缠足等革除社会 有现在的这个世界。(6分) 陋习的法令，这推动了中国社会进步，(2分)(2)共同 情境化学习（一） 主题：社会变革推动社会进步与移风易俗。(2分) 1.(1)民族解放运动的领袖：玻利瓦尔、华盛顿、孙中山， 2.(1)火车与铁路(2分)(2)示例： 科技文化工作的代表：爱迪生、牛顿、贝多芬、袁隆平。 笔记日 废除奴隶制的统治者：亚历山大二世、林背，（其他合 时期：19世纪六七十年代(1分) 理分组亦可.3分)(2)(7分)示例： 时代特征：人类社会进入了“电气时代”(1分) 我的榜样 内容： 共同精神品质：追求真善美 1.电的应用(1分) 榜样姓名： 事迹： 2.内燃机和新的交通工具(1分) ①达·芬奇 创作《蒙娜丽芳》《最后的晓餐》 3.化学工业和新材料(1分) 等画作，高有人文主义精神 4,垄断组织的形成和资本主义的对外扩张(1分) ②托尔斯泰 创作《战争与和平》《安娜·卡 3.(1)示例：达尔文：英国生物学家：1859年，其著作《物 列尼娜》《复活》等小说，猛烈样 种起源》出版，他在书中阐述了进化论的观点，在生物 击俄国的沙皇专制 科学领域掀起了一场伟大革命。列夫·托尔斯泰：俄 ③贝多芬 创作《英雄交响曲》等名曲，追 国伟大作家，被列宁称为“俄国革命的镜子”：其代表 求自由，平等 作《战争与和平N安娜·卡列尼娜》《复活》等，描绘出 2.(1)“统治崩溃”：幕藩体制衰落：资本主义的发展，社 俄国社会各阶层的生活场景，(4分)(2)历史人物：瓦 会矛盾尖锐，(3分)(2)政治制度：君主立宪制。(1 特、爱迪生，（其他人物符合题意亦可，2分）共同影 分)突出特点：肯定了天皇神圣不可侵犯和总揽一切 响：都促进了生产力的发展：都推动了社会的发展变 大权的地位，(2分)(3)影响：使日本迅速走上了发展 化：都对世界格局产生了巨大影响：都促使主要资本 资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主 主义国家对外进行侵略扩张：都带来了贫富差距加 义强国之列：保留了大量旧制度的残余，军国主义色 大、环境污染等问题：等等，（答出两点且言之有理即 彩浓厚，日本很快走上了对外侵略扩张的道路。（④ 可，4分) 分)(4)原因：日本向外国学习是从政治、经济、思想、文 4.(1)基本线索：资本主义的产生与发展：社会主义运动 化全面学习，故而成功：洋务运动只学习西方技术，不 的兴起：殖民地半殖民地人民的反抗斗争，（答出两 改变落后的封建制度，治标不治本，故而失败。(4分) 点即可，2分)(2)示例：观点：工业革命推动了社会生 3.(1)图一：电力。(1分)图二：内燃机。(1分)变化：促 产力的巨大飞跃。事件：18世纪中期，英国工业革命 进了各种电器产品的发明（或电灯广泛使用，发电机、 开始：19世纪60一70年代，第二次工业革命开始。论 电动机、电话、电报等纷纷问世)，人类社会进入“电气 述：18世纪中期，英国开始了工业革命，蒸汽机的广泛 时代”：内燃机的发明带动了相关的新兴工业的发展， 使用，极大地推动了生产力的发展。随者工业革命向 以内燃机为发动机的汽车、轮船、飞机、拖拉机等出 欧美国家的扩展，人类社会进入“蒸汽时代”，19世纪 现，为人们的生产和生活带来了极大的便利。(2分) 60一70年代，第二次工业革命开始，内燃机的发明和 (2)精神品质：珍惜时间，不惧困难，勇于研究：不向命 电力的广泛应用，进一步推动了生产力的发展，极大 运屈服，敢于向命运挑战：等等。（答出一点且言之有 地改变了人们的生活方式，人类社会进入“电气时 理即可，2分)(3)作者：巴尔扎克(1分)作品内涵： 代”。结论：工业革命极大地提高了社会生产力，推动 反映出在一切为了金钱的资本主义社会里，家庭也成 了人类社会的进步。(6分) 为人们相互欺骗和掠夺的场所(3分)(4)积极作用： 5.(1)英国近代名人：莎土比亚、牛顿，达尔文，瓦特、哈 近代科学文化促进了近代社会的发展，科技文化创新 格里夫斯、克伦威尔、斯蒂芬孙等。（列举两位即可，2 促进了人们思想的解放：科技文化创新能够改善人类 分)(2)示例：选择观点：没有近代的英国，就没有现在 交往的方式，使人类社会的联系更加紧密。（言之有 的这个世界。论证：17世纪晚期英国在光荣革命后， 理即可，2分) 下册参考答案素养强化（二） 素养解读 核心素养 素养解读 通过学习第二次工业革命，进一步认识到科学技术是第一生产力，知道生产力决定生产关系和经济 唯物史观 基础决定上层建筑 时空观念 了解第二次工业革命的时代特征，将第二次工业革命置于历史发展的总体进程或特定阶段加以考察 史料实证 通过控集史料来了解第二次工业革命和近代科学文化的代表性成果 历史解释 通过对第二次工业革命的学习，初步理解科学技术发展带来的社会进步和社会问题 家国情怀 通过了解近代科学、文学、音乐、美术等方面的主要作品及其代表人物，培养勤于探索、捍卫真理的 精神品质和关心国家前途命运的家国情怀：通过了解工业革命的影响，树立保护环境意识 素养专练心 主题三：“人与自然和谐发展” 材料三地球是人类的共同家园，然而，随 (11分)新情境·墙报某校九年级(1)班的 着科学技术的发展和经济规模的扩大，全球 同学们决定围绕“资源、环境、发展”办一期 环境状况在过去几十年里持续恶化。1972 墙报，以此号召大家爱护地球家园。请你与 年，联合国将每年的6月5日定为世界环境 他们一起准备相关资料。 日。下列是2018一2021年世界环境日的部 主题一：“工业文明时代的资源开发” 分主题： 材料一 2018年：“塑”战速决 工业革命影响下的资源开发 2019年：蓝天保卫战，我是行动者 阶段 第一阶段：① 第二阶段：第二次 2020年：“关爱自然，刻不容缓” 工业革命 2021年：“人与自然和谐共生” “蒸汽时代” ② 时代 (3)请你围绕主题三，根据材料三指出设立 能源③ “世界环境日”的原因。(2分) 电力、石油 (1)请你围绕主题一，将材料一中序号①② ③的内容补充完整。(3分) 主题二：“能源开发、利用与社会发展” (4)结合上述主题内容，请你为本期墙报设 材料二电灯亮起来了，电话响起来了：内燃 计一句寄语。(2分) 机取代蒸汽机，汽车跑起来了，飞机飞起来了。 (2)请你围绕主题二，根据材料二和所学知 识，谈谈第二次工业革命中新能源的开发 利用对人们日常生活的影响。(4分) 下册第二单元 江西学考特色题型专练（一） 1.(6分)图画解读阅读材料，回答问题。 (1)请补全笔记一内容。(2分) 材料 (2)请从下列提供的学习内容中选取四个 ① ② ③ 参照笔记一完成笔记二。(6分) 瓦特孜良蒸汽机、第一台电子计算机、生物工 程、相对论、电的应用、内燃机和新的交通工 具、科学研究和工业生产紧密结合、法拉第发 18世纪初，俄 现电磁感应现象、化学工业和新材科、蒸汽机 国颁布刺须 19世纪后半期，日 民国初年，街头 令，要求大臣 本东京大学举办 剪发群、宣传废 车和蒸汽轮船、原子能、叁断组织的形成和资 除缠足陋习 本主义的对外扩张、煤炭 统一留短须 西洋音乐会 (1)依照以下示例，介绍材料中的②③。(4分) 3.(10分)图画解读阅读材料，回答问题。 示例：①：剃须令反映的是彼得一世改革。 某历史兴趣小组开展以“近代科学文化 彼得一世改革提倡学习西方的礼节和生活 与历史人物”为主题的探究活动，以下是他 方式，这有利于俄国开启近代化进程。 们搜集的人物图片所组成的人物图谱： ①牛颜 ②达尔文 ③托尔新泰 (2)概括材料中的绘画作品所表现的共同主 题。(2分) 2.(8分)阅读材料，回答问题。 ①巴东扎克 ⑤梵高 小明同学学习世界史后，对各个主题知 (1)请从图谱中任选两位历史人物，分别简 识进行了整理，以下是他的学习笔记： 述其突出贡献或主要事迹。(4分) 笔记一 笔记二 时期： 时期：18世纪60 年代 时代特征： 时代特征：“蒸汽时 代”的到来 内容： 内容： 1.纺织技术的革新 2 2.蒸汽机和工厂制 度的确立 3 3. 4.工业苹命的影响 38 历史九年级RJ版 (2)请在上面人物图谱中增加两位分别为两 次工业革命作出突出贡献的历史人物（只写 人名)，并结合所学知识概括两次工业革命 的共同影响。(6分) 5.(8分)观点论述阅读材料，回答问题。 材料北京大学的钱乘旦教授这样评价英 4.(8分)观点论述年表折射了人们对历史的 国：“它留下的遗产是不可估量的，没有近代 理解和认识。阅读材料，回答问题。 的英国，就没有现在的这个世界…它在政 材料下面是世界近代史大事记（部分）。 治、经济、社会、文化方面的成就都为世界其 时间 事件 他地方提供了范例，可以毫不夸张地说，英 18世纪中期 英国工业革命开始 国开创了一个新的文明—现代文明。” 18世纪末 拉丁美洲掀起反抗殖民统 (1)请你列举教材中学到的两位促进了社会 19世纪初 治、争取民族独立的运动 进步的英国近代名人。(2分) 1848年 《共产党宣言》发表 俄国农奴制改革实施 1861年 关国内战爆发 1864年 第一国际成主 1868年 日本明治维新开始 (2)请运用世界近代史的相关史实，在钱乘 19世纪60一70年代 第二次工业革命开始 旦教授的评价中选择一个观点对进行论证。 1871年 巴黎公社革命爆发 (要求：观点明确，史论结合，条理清晰。 6分) 摘编自吴于座、齐世荣主编《世界史》 (1)根据材料，指出世界近代历史发展的基 本线索。(2分) (2)选择材料中至少两个相互关联的事件，提 炼一个观点，并结合所学知识加以论述。（要 求：观点明确，史论结合，条理清楚。6分) 下册第二单元