第1课 殖民地人民的反抗斗争-【支点·同步系列】2025-2026学年九年级下册历史（人教版）

第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第1课 殖民地人民的反抗斗争 知识梳理 ……… 背景：拉丁美洲处于西班牙和葡萄牙长期的殖民统治之下：受美国独 立战争和法国大革命的影响 性质：是反抗殖民统治，争取民族独立的武装起义 拉丁美洲 独立运动 时空：18世纪末19世纪初，北起墨西哥、南到阿根廷 南美的“解放者”：玻利瓦尔、圣马丁 殖民地人民的 反抗斗争 背景：英国进一步加强了对印度的经济掠夺和政治压迫 概况：1857年，印度土兵起义一→章西女王领导起义，身先士卒，壮烈辆 牲→起义失败 印度民族 大起义 影响：沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒：是19世纪 中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分 学习目标 法国大革命的影响，特别是拿破仑发动的对外 战争沉重打击了西班牙、葡萄牙的封建势力： 2022课标要求：通过了解拉丁美洲独立运 动与印度民族大起义等史事，理解殖民地民族 ③拉美人民相互支援，团结合作。 解放斗争的正义性和艰巨性。 重难解读谈谈对殖民地人民反抗斗争的 理解。 …念 重难突破 … (1)正义性：殖民者的侵略，给殖民地人民 拓展延伸◆1.认识拉丁美洲独立运动的特点。 带来了巨大的灾难。他们对殖民地进行大肆地 (1)主要由拉美地区土生白人领导。 掠夺和屠杀，并将殖民地作为其原料产地、商品 (2)以战争的形式实现独立。 销售市场等，使殖民地经济发展缓慢，人口锐 (3)南北联合，协同作战。 减。殖民地人民反抗殖民者的斗争，是为了求 (4)独立后各国相继建立资产阶级政权， 得民族独立和民族解放，是充满正义的斗争。 但仍保留了大量封建残余。 (2)艰巨性：殖民国家经济、军事实力强；斗 2.为什么印度民族大起义失败了，而拉丁 争波及范围广，几乎涉及各个阶层：斗争的过程 美洲独立运动胜利了？ 曲折，殖民地人民为此作出了巨大的牺牲。 (1)印度民族大起义失败的原因：①英国 完成了工业革命，力量强大：②印度民族大起 课时巩固念… 义的领导者是封建王公，具有妥协性：③起义 一、单项选择题 中心有三个，没有形成统一的指挥，力量分散， 1.(2025上饶期末)18世纪中后期，一批克里 被各个击破。 奥尔（拉美土生白人）作家开始在文学作品 (2)拉丁美洲独立运动胜利的原因：①拉 中赞美拉美的历史、疆界和自然环境。如教 美人民英勇斗争；②受国际上美国独立战争、 士比斯卡多曾写道：“新大陆就是我们的家 下册第一单元 园，它的历史就是我们的历史，责任和兴趣 扩张，导致未能赶上第一次工业革命的机遇。 驱使我们在这一历史中寻找我们目前处境 这段话说明拉丁美洲独立运动 () 的原因。”这反映出当时 ( A.加剧了欧美列强的侵略扩张 A.拉美人民开始寻求国家认同 B.导致拉丁美洲民族错失第一次工业革命 B.世界殖民体系开始出现崩溃 的机遇 C.实现民族独立已成社会共识 C.遗留民族分裂的问题 D.启蒙运动推动拉美文学发展 D.没有推翻殖民统治 2.有学者指出，西属拉美人民经过近16年的 5.跨学科·地理教材素材命题下面关于下 浴血战斗，取得了巨大的胜利，如果从世界 图所反映的史事的说法中，正确的是( 全局来考察，它不仅打击和彻底冲垮了西班 牙的封建殖民主义体系，而且对欧洲、美洲 的封建制度也是猛烈的冲击。这表明西属 拉美独立运动 A.与世界各地革命运动相配合 B.对美国独立战争有巨大影响 C.推动世界向近代社会转型 D.使资产阶级革命任务彻底完成 3.19世纪初，拉美很多地区都赢得了民族独 A.具有反封建反侵略的双重目的 立，由从前专制王权殖民统治下的一个个辖 区，到创建了一系列民族国家，成为现代化 B.是一场资产阶级性质的革命 的发展实体。下列选项中领导南美洲地区 C.以反抗英国的殖民统治为目标 获得民族独立的人物是 D.消除了印度国内的阶级矛盾 6.下面两则史料共同印证了 A.圣马丁、玻利瓦尔B.章西女王、圣马丁 C.查理曼、克洛维 D.华盛顿、杰斐逊 举一反目 3.1人物判断 “出众的美貌、智慧和顽强的精神，使她成 英国东印度公司在伦敦的总部大楼 为所有叛军领袖中对我们最危险的人 1757一1815年，英国东印度公司从印度直接 掠夺的财高约达10亿英镑。 物。”英军统帅罗斯将军回忆录中的“她” 是 印度孟买地区领土被英国殖民者吞并后的田赋变化 A.章西女王 B.玻利瓦尔 时间 田赋 C.圣马丁 D.华盛顿 1817-1818年 868047磅 1818-1819年 1143041磅 4.独立运动未能扭转拉丁美洲的民族分裂之 1819-1820年 1078164磅 势，甚至还由此引发了一系列的恶性循环，分 1820-1821年 1818314磅 裂的拉丁美洲民族无法抵御欧美列强的侵略 历史九年级RJ版 A.英国东印度公司的兴起 材料二 B.印度人民反抗情绪高涨 时间 事件 结果 C.英国对印度的经济掠夺 1775 美国独主战争 英国被迪承认美国 D.英国控制整个印度地区 1783年 独立 18世纪末 摆脱西班牙和葡萄牙 7.五育·美育下图所示的是欧洲画家鲁道 拉美独立运动 19世纪初 统治 夫于1892年在维多利亚女王资助下前往印 19世纪 印度民族大起义 沉重打击了英国殖 度时创作的油画《瞥视火车》。油画的左下 中期 民者 角是一部分铁轨，中间是一家人正在等待火 1851 沉重打击了清朝的统 太平天国运动 1864年 治和外国侵略势力 车，背景里有些泥筑的低矮建筑，人们在屋 外纺织和晾晒粮食。该作品意在( (2)根据材料二并结合所学知识，概括表格 中历史事件的共同特点。(6分) A.展示殖民地的现代化成就 (3)综上所述，简析殖民地半殖民地人民反 B.描绘印度农村的生活状况 抗殖民扩张的合理性。(2分) C.激发印度民众的危机意识 D.宣传美化英国的殖民统治 二、综合题 8.(10分)阅读材料，回答问题。 材料一16、17世纪，西班牙在殖民地开采 心素养提升 心… 的黄金、白银超过当时世界总产量的2/3。 19世纪，英国先是把印度的棉织品挤出了欧 1.五育·德育（2025苏州)“人们不要忘记， 拿破仑终于葬身在大海的深渊。我相信，谁 洲市场，然后向印度输入棉纱；20世纪初，英 要想在南美洲谋求王位的宝座，也一定是同 国在殖民地投资主要采取两种形式，一是私 样的下场。”说这番话的应是 () 人投资，二是殖民政府的贷款。 A.克伦威尔 B.罗伯斯庇尔 —摘编自普通高中教科书《中外历史 C.华盛顿 D.玻利瓦尔 纲要（下）》《马克思恩格斯全集》 2.小切口·纪念碑根据下面两座纪念碑的图 (1)根据材料一，指出殖民国家的殖民手段。 文信息，判断它们反映的共同主题是 ( (2分) 注：位于美国来克星颜的注：位于哥伦比亚玻利瓦尔广 一鹿纪念华，碎座上是一 场上的一座纪念碑，碑座上的 尊手握步枪的民兵钢像。 人物被称为南美的“解放者”。 下册第一单元 A.资本主义制度的确立 4.(8分)阅读材料，回答问题。 B.封建统治的终结 委内瑞拉人民反抗殖民斗争大事记 C.争取民族独立的斗争 时间 事件 D.殖民体系的崩遗 委内瑞拉加拉加斯人民起义，推翻殖民 1810年 3.(10分)(2025扬州，有改动)阅读材料，回答 总脊的统治 问题。 1811年 委内瑞拉第一共和国诞生 材料一英国在印度要完成双重的使命：一 殖民者反扑，第一共和国失败。玻利瓦 1812年 个是破坏的使命…另一个是重建的使 尔总结经脸教训，准备再次起义 命…他们破坏了本地的公社，摧毁了本地 玻利瓦尔率军光复加拉加斯，第二共和 1813年 国成立。共和国授予玻利瓦尔“解放者"” 的工业，夷平了本地社会中伟大和崇高的一 称号 切，从而摧毁了印度的文明。…他们的重 1814年 第二共和国又被敌人淹没在血泊中 建工作在这大堆大堆的废墟里使人很难看 玻利瓦尔攻克安戈斯图拉，建立第三共 1817年 得出来。尽管如此，这种工作还是开始了。 和国 —摘编自《马克思恩格斯文集》（第2卷） 1821年 委内瑞拉最终获得独立 (1)新角度·辩证理解据材料一和所学知 (1)根据材料，指出委内瑞拉独立运动的领 识，谈谈你对英国在印度的双重使命的理 导人。(2分) 解。(6分) (2)阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观 点，并结合材料和所学世界近代史知识加以 论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清 材料二大起义爆发后，芭依（女王）投入斗 楚。6分)》 争，成为领导人。1858年3月20日，英军图 困詹西（章西）城，芭依一面指挥修筑防御工 事，一面领导民众坚壁清野，切断英军补给。 在后来的战斗中，女王身先士卒，奋力搏杀， 壮烈牺牲，时年23岁。她的无畏精神一直 激励着印度人民争取民族解放。 —摘编自林太《印度通史》 (2)据材料二并结合所学知识，指出“大起 义”的名称并简析其意义。(4分) 历史九年级RJ版参考答案 第一单元殖民地人民的反抗 7.D【解析】油画主体画面侧重于描绘印度传统的生活 与资本主义制度的扩展 场景而非现代成就，排除A项，“描绘印度农村的生 活状况”仅停留在表象，未触及油画的创作目的，排除 第1课殖民地人民的反抗斗争 B项，“激发印度民众的危机意识”与殖民者维稳需求 课时巩固 相悖，排除C项，油画是由维多利亚女王资助的画家 创作的，左下角的铁轨象征殖民者给印度带来的铁路 1.A【解析】根据材料可知，18世纪中后期，拉美地区 建设，但主体是印度传统的农村生活（泥筑矮房、手工 纺织)，而等待火车的一家人暗示印度人民被动接受 的土生白人开始重新审视拉美，将其当成自己的故 殖民产物，晾晒粮食表现印度社会表面上的平静。英 土，逐渐与宗主国进行地缘和文化切割，这反映出当 国殖民者通过展现印度“铁路建设”与“民生和谐”的 时拉美地区部分人民民族意识觉醒，开始寻求对拉美 现象，试图美化殖民统治，D项符合题意 的国家认同，A项正确：19世纪末20世纪初，资本主 二 义世界殖民体系最终形成，排除B项；材料只涉及部 8.(1)殖民手段：琼夺资源：顿销商品：投资控制。（任答 分群体，“已成社会共识”的说法过于夸大，排除C项： 两点即可，2分)(2)共同特点：都是民族解放运动：都 材料并不涉及启蒙运动，排除D项。 具有反殖民反侵略的性质：都体现了被压迫民族的觉 2.C【解析】根据材料“从世界全局来考察…对欧洲、 醒和反抗：反映了斗争形式的多样性：都沉重打击了 美洲的封建制度也是猛烈的冲击”并结合所学知识可 殖民半殖民统治，有助于推动历史的发展，（任答三 知，西属拉美独立运动发生在18世纪末19世纪初，当 点即可，6分)(3)合理性：殖民扩张具有侵略性，给殖 时正是欧美主要国家从封建社会向资本主义社会转 民地半殖民地人民带来深重灾难：殖民扩张加剧了国 型之时，由此可知，拉美独立运动推动世界向近代社 际紧张局势，威胁世界和平，（任答一点即可，2分） 会转型。C项正确， 素养提升 3.A【解析】根据所学知识可知，圣马丁和玻利瓦尔是 1.D【解析】根据“谁要想在南美洲谋求王位的宝座，也 南美洲地区独立运动的领导者，被誉为南美的“解放 一定是同样的下场”和所学知识可知，南美洲独立运 者”。A项正确， 动的领导人是玻利瓦尔，他和圣马丁被称为南美的 3.1A【解析】根据题干信息“叛军领袖”“英军”及所学 “解放者”，他主张共和制，明确反对君主制，D项正 知识可知，章西女王领导印度民族大起义，反抗英国 确，克伦威尔是英国资产阶级革命领导人，排除A 的殖民统治，战斗中，她身先士卒，直到壮烈牺牲， 项：罗伯斯庇尔是法国大革命时期的历史人物，他执 A项正确， 政期间法国大革命达到高潮，排除B项：华盛顿领导 4.C【解析】根据“独立运动未能扭转拉丁美洲的民族 了美国独立战争，但未参与南美洲独立运动，排除 分裂之势，甚至还由此引发了一系列的恶性循环，分 C项， 裂的拉丁美洲民族无法抵御欧美列强的侵略扩张，导 2.C【解析】根据“美国来克星顿…手握步枪的民兵” 致未能赶上第一次工业革命的机遇”可知，拉丁美洲 可知，这纪念的是美国独立战争，美国独立战争反抗 独立运动遗留民族分裂问题，这一问题导致拉丁美 英国殖民统治，争取民族独立。根据“玻利瓦尔”“南 洲民族无法抵御欧美列强的侵略扩张，错失第一次工 美的‘解放者’”可知，这纪念了玻利瓦尔率领军队反 业革命的机遇，C项符合题意， 抗西班牙的殖民统治，争取民族独立的事迹，C项 5.C【解析】根据题图信息并结合所学知识可知，图片 正确， 反映的史事是印度民族大起义，1857年，印度爆发了 3.(1)破环使命：英国殖民统治破环印度传统社会经济 一场反抗英国殖民统治的民族大起义，C项正确， 结构，摧毁印度的公社、工业和文明，给印度带来灾 6.C【解析】根据材料信息“英国东印度公司”“掠夺的 难。(3分)重建使命：英国在印度传播资本主义生产 财富”“孟买地区领土被英国殖民者吞并”并结合所学 方式、技术等，客观上推动印度近代化，如印度的近代 知识可知，19世纪初，英国东印度公司已经统治了印 工业等开始发展，但这是建立在殖民统治的基础上， 度大部分地区，从印度掠夺大量财富，对印度征收越 本质上是为殖民统治服务，(3分)(2)名称：印度民族 来越多的田赋，对印度经济掠夺加剧，C项符合题意， 大起义，(1分)意义：沉重打击了英国殖民统治：展现 下册参考答案 了印度人民的反抗精神，激发了民族意识：推动亚洲 5.D【解析】根据材料“俄国1861年改革”“购买土地的 民族解放运动的发展，是亚洲民族解放运动的重要组 赎金成为农民的终身债务”并结合所学知识可知， 成部分，(3分)》 186】年俄国沙皇亚历山大二世进行农奴制改革，改革 4.(1)领导人：玻利瓦尔，(2分)(2)示例：观点：殖民地 中收取的高昂的土地赎金是对农民的沉重掠夺，D项 人民争取民族独立的反抗斗争具有艰巨性，论述：从 正确， 1810年开始，玻利瓦尔领导委内瑞拉人民反抗殖民统 6.B【解析】材料聚焦于亚历山大二世改革在经济制度 治，屡遭失败，历经艰难险阻，直至1821年才最终获 层面的变革，其关键作用是“为俄国资本主义发展提 得成功。同样，1857年印度人民发起了一场声势浩大 供了劳动力”，根据所学知识可知，彼得一世改革允 的反抗英国殖民统治的斗争，印度民族大起义虽沉重 许购买农奴，这为工场提供了劳动力，有利于工场手 打击了英国殖民者，但最终失败了，印度人民实现民 工业的发展：亚历山大二世改革废除了农奴制，为资 族独立任重道远。由此可知，殖民地人民为争取民族 本主义发展提供了自由劳动力，促进了资本主义的发 独立进行了英勇的斗争，但其过程具有艰巨性和长期 展，B项正确，鼓励兴办手工工场是彼得一世改革中 性。(6分) 采取的措施，与亚历山大二世改革无关，排除A项， 第2课 俄国的改革 俄国传统经济类型以农奴制经济为主，并不是种植园 课时巩固 经济，排除C项。亚历山大二世改革解放的是农奴， 而不是黑人奴隶，黑人奴隶的解放与俄国无关，排除 1.A【解析】根据材料并结合所学知识可知，彼得一世 D项， 推行文化教育，采用简易新字体，这促进了俄国文化 7.D【解析】根据“沙皇于1861年实行农奴制改革，但 教有的发展，A项符合题意， 很不彻底，因为他是农奴制度的坚决拥护者”“他是独 2.A【解析】根据题干并结合所学知识可知，彼得一世 裁政治原则的坚定维护者”可知，材料只提到俄国 在经济上鼓励兴办手工工场，引进西方技术和人才， 1861年农奴制改革的不彻底性，并未提到农奴制改革 推动了俄国的近代化，A项符合题意。废除农奴制度 对俄国近代化产生的积极作用。因此，材料只分析了 的是亚历山大二世，排除B项，建立中央集权制与学 改革弊端，不能形成完整证据链，D项正确， 习技术无关，排除C项。俄国本身就是统一的国家， 8.A【解析】根据材料“改革为俄国资本主义发展创造 排除D项， 了有利的条件…资本主义工业得到了发展”可知 3.C【解析】根据材料和所学知识可知，19世纪俄国农 通过这次改革，俄国资本主义迅速发展，A项正确。 奴暴动频发，这说明农奴受到沙皇专制的压迫，俄国 9.C【解析】根据所学知识可知，赫尔岑之所以说“人民 社会矛盾尖锐。这与农奴制下农奴没有完全自由、受 受骗了”，主要是因为他认为俄国1861年改革虽然废 地主的剥削有关，C项正确， 除了农奴制，但农奴制的残余仍然存在，影响者俄国 4.B【解析】根据所学知识可知，19世纪中期，农奴制严 经济与社会的发展，C项正确。 重制约了俄国资本主义经济的发展，1861年，亚历山 二 大二世为了巩固沙皇的统治，颁布了废除农奴制的法 10.(1)历史地位：彼得一世改革开启了俄国近代化进 令。农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职 程。(2分)影响：巩固了农奴制度，强化了封建君主 业，表格反映了外出谋生的农民越来越多，这说明农 专制：人民没有从中得到实惠，生活更加困苦。（答 奴制被废除了，农奴获得了人身自由。农奴制的废 出两点即可，2分)(2)历史事件：俄国1861年农奴制 除，使农奴获得了人身自由，成为法律意义上的“农 改革，(？分)作用：为俄国资本主义发展提供了充足 民”，这为俄国资本主义的发展提供了充足的劳动力，B 的自由劳动力：推动了俄国工业发展。（答出一点即 项正确：结束了沙皇专制统治的是俄国1917年爆发的 可，2分)(3)主要方式：改革，(2分) 二月革命，排除A项：改革使农民在经济上被掠夺从而 素养提升 没有获得完全意义上的解放，排除C项：改革是沙皇亚 (1)说明：军事上，借鉴欧洲强国的模式；经济上，发展 历山大二世领导的自上而下的改革，排除D项， 军事工业；教有上，一方面向欧洲派出大量的留学生， 4.1D【解析】根据材料信息可知，1861年每俄亩农民 一方面在国内兴办军校，(3分)(2)青年军官：宜传民 实际支付价格远远高于1854一1859年每俄亩的平 主思想，反抗专制统治，发动武装起义。农奴：不堪压 均价格和1861年每俄亩定出的赎买贷款额，这说明 迫，多次进行反抗暴动。沙皇亚历山大二世：顺应历 农奴制改革后，资本家从农民那里获得了较多资金， 史潮流，进行废除农奴制的改革。(3分)(3)“延缓了 这有利于俄国的资本积累，D项符合题意：农奴制改 革命”：废除农奴制，促进了俄国资本主义发展，在一 革未废除封建土地所有制，A项错误，排除，B项无 定程度上缓和了社会矛盾，巩固了沙皇统治，(2分) 法从题目中得出，排除：农奴制改革使得农奴成为自 “不能消除革命”：指出了改革的局限性，即农奴制改 由人，C项错误，排除。 革不彻底，政治上保留了沙皇专制制度，经济上保留 历史九年级RJ版