1.过关训练一-【教与学·学导练】2025-2026学年七年级上册语文同步课件（统编版·新教材）

该初中语文单元复习课件系统梳理了七年级上册古诗文默写、语言运用、阅读理解及写作等核心知识，通过古诗文按篇目分类默写、语言运用结合语境训练（如航天素材的字词辨析）、阅读部分涵盖文言文对比（《咏雪》与雪景短文）、现代文及非连续性文本阅读，构建完整知识网络。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，如积累运用融入国潮舞蹈、航天素材，阅读设计《咏雪》与乙文雪景写法对比分析，现代文《梨花开了》的修辞与描写赏析提升审美创造。分层练习（基础题如古诗文默写、提升题如病句修改解析）助力个性化复习，教师可借资料精准把握学情，提升复习效率。

语文 七年级 上册 配人教版 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 过关训练一 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 一、积累运用（21分） 1. 默写古诗文。（共 10 分。答对一句得 1 分，满分不超过 10 分） （1）____________________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） （2）____________________，____________________。潮平两岸阔，风正一帆悬。 （王湾《次北固山下》） （3）____________________，洪波涌起。（曹操《观沧海》） 枯藤老树昏鸦 客路青山外 行舟绿水前 秋风萧瑟 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 （4）____________________，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （5）____________________，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》） 杨花落尽子规啼 峨眉山月半轮秋 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 （6）日月运行，星光灿烂常引发诗人的无限情思。曹操在《观沧海》中借日月抒发统一中原远大抱负的诗句是①“____________，_________”；王湾在《次北固山下》中借日月表现时序交替，时光匆匆的诗句是②“_______________， ______________”；李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借明月表达对友人的关心的诗句是③“____________________，____________________”。 日月之行 若出其中 海日生残夜 江春入旧年 我寄愁心与明月 随风直到夜郎西 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 阅读下面的文字，完成2～4题。（7分） 九天揽月，逐梦苍穹。“嫦娥奔月”的神话故事yùn niàng着“欲上青天揽明月”的飞天妙思，从第一艘无人试验飞船“神舟一号”到载人飞行“神舟二十号”，我们一次次zào fǎng月球，在中国航天的追梦旅程里，一代代航天人勇敢地肩负起攀登航天科技高峰。__________为了祖国的航天事业，他们在实验室里废寝忘食，在高架高塔旁__________，在荒漠戈壁里默默无闻，献出了热血汗水，献出了青春年华，甚至献出了宝贵的生命。从风华正茂到__________，他们数十年如一日始终坚守和拼搏在科研一线，正是因为有了他们，中国航天事业才得以奏响liáo liàng的凯歌。__________未来，中国航天事业必将加快推进航天强国建设，加大自主创新的工作力度，不断谱写航天事业的壮丽篇章。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 2. 根据拼音写出相应的词语。 （3分） （1）yùn niàng（ ） （2）zào fǎng（ ） （3）liáo liàng（ ） 酝酿 造访 嘹亮 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 3. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） A. 殚精竭虑 鬓发染霜 展望 B. 殚精竭虑 老态龙钟 眺望 C. 处心积虑 鬓发染霜 眺望 D. 处心积虑 老态龙钟 展望 A 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 3. A【解析】殚精竭虑：用尽了精力，费尽了心思。处心积虑：形容蓄谋已久。第一空形容一代代航天人在高架高塔旁竭尽心力，坚守和拼搏在科研一线，应使用“殚精竭虑”。鬓发染霜：形容年老。老态龙钟：形容年老体弱、行动不灵便的样子。第二空形容航天人为了航天事业献出了青春，从风华正茂一直工作到两鬓斑白，并非强调行动不灵便，应使用“鬓发染霜”。展望：向远处看。比喻对于事物发展前途的推测或观察。瞭望：登高远望。“展望”与“未来”搭配更恰当，因此第三空应选用“展望”。故选A。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 4. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 （　　　）（2分） A. 中国航天的追梦旅程，一代代航天人勇敢地肩负起攀登航天科技高峰的使命。 B. 中国航天的追梦旅程，一代代航天人勇敢地肩负起攀登航天科技高峰的进步。 C. 在中国航天的追梦旅程里，一代代航天人勇敢地肩负起攀登航天科技高峰的进步。 D. 在中国航天的追梦旅程里，一代代航天人勇敢地肩负起攀登航天科技高峰的使命。 D 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 4. D【解析】原句“肩负”缺乏宾语，应在句末补充“的使命”。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 阅读下面的文字，完成下面5～6题。（4分） 材料一：在2024年“央视春晚”上，舞蹈《锦绣》凭借节目编创、服装设计、舞台布景、视觉呈现等一以贯之的中国元素成为爆款，再次将国潮舞蹈这一话题的热度推向高潮。从央视春晚舞台上的《只此青绿》《锦绣》，到河南卫视春晚推出的《唐宫夜宴》《凤鸣朝阳》，近年来，国潮舞蹈作为一种融合传统文化元素与现代审美趣味的艺术形式，正在掀起一场前所未有的舞蹈审美新风尚。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 材料二：国潮舞蹈除了始终坚守对传统文化的尊崇与传承外，还对传统舞蹈进行现代化演绎，为传统文化的活化与传播注入新的生机。如整合现代舞蹈技巧，探索新的舞蹈表现手法，利用现代科技手段重现历史场景、增强观众的沉浸感等。通过这些创新的手段，国潮舞蹈使传统舞蹈形式更符合现代社会的审美趋势，增强了其时代感与观赏价值，在文化传递上也发挥了显著效能。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 5. 材料一是某报刊的一段话，请概括其主要内容。（不超过15字）（2分） _______________________________________________________ 示例：国潮舞蹈正掀起舞蹈审美新风尚。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 6. 小语认为，国潮舞蹈太过传统，难以受到中学生欢迎。请你结合上述材料内容，反驳她的观点。（2分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：小语，你这种看法是比较片面的。因为国潮舞蹈是一种融合了传统文化元素与现代审美趣味的艺术形式，对传统舞蹈进行了现代化演绎，更符合现代社会的审美趋势，相信中学生也会喜欢的。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 二、阅读（49分） (一)阅读下面的文字，完成7～11题。(18分) 【甲】 　谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （《咏雪》） 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 【乙】 　冬日严寒，木叶尽脱。阴云四布弥漫天空飞鸦千百成群未暮归林。夜半，北风起，大雪飞。清晨，登楼远望，山林屋宇，一白无际，顿为银世界，真奇观也。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 7. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（　 ）(3分) A. 与儿女讲论文义/情深义重 B. 俄而雪骤/大雪飞 C. 未若柳絮因风起/因地制宜 D. 公大笑乐/即公大兄无奕女 B 7. B【解析】A.义理/情义；B.雪花；C.趁，乘/根据；D.非常/年长的。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。” _______________________________________________________ (2)冬日严寒，木叶尽脱。 _______________________________________________________ 他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中大体可以相比。” 冬天天气非常寒冷，树叶全落了。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 9. 用“/”给文中画波浪线的句子断句。(3分) 阴 云 四 布　弥 漫 天 空　飞 鸦 千 百 成 群　未 暮 归 林。 / / / 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 10. 【甲】【乙】两文都写雪，结合选文写雪的语句，简析两文分别运用了哪种写法突出雪的什么特点。(4分) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【甲】文“撒盐空中差可拟”“未若柳絮因风起”运用比喻的修辞手法，从姿态、颜色突出雪的轻盈、洁白的特点；【乙】文“山林屋宇，一白无际，顿为银世界”运用侧面描写，从颜色突出雪洁白无垠的特点。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 11. 【甲】【乙】两文同样是写雪，但侧重点却不相同，请你从表达方式的角度简要分析选文的中心内容。(4分) _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【甲】文以记叙为主，侧重烘托谢太傅家族温馨的家庭气氛和谢道韫的才华；【乙】文以描写为主，侧重表现雪景的洁雅，表达作者的自然乐趣。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 　 参考译文：【乙】冬天天气非常寒冷，树叶全落了，乌云密布，笼罩了天空，四处飞动的乌鸦千百只成群结队，还没有天黑就回到树林里，半夜里北风呼啸，大雪纷飞，清晨登上楼台向远处眺望。山上的树林和房子的屋顶，白茫茫的一片，无边无际，四周顿时成了银装素裹的世界，真是难得一见的壮丽景色啊！ 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 (二)阅读下面的文字，完成12～14题。(10分) 材料一：某校就学校教育与网络在线教育效果对学生进行了问卷调查，结果如下： 调查项目 学校教育满意率 在线教育满意率 课堂参与度 84% 32% 课堂体验感 76% 37% 学习自主性 79% 45% 学习效率 88% 27.5% 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 从调查数据来看，目前的在线教育效果不如学校教育，主要是因为在线教育的本质特征是教与学的行为时空分离，而这导致在线教育中学生的参与度和体验感不如学校教育。时空分离阻断师生间的社会性交互，需要学生有更强的自主性，但事实上还有诸多干扰因素大大影响了学生在线学习的自主性，这也导致了在线教育的效果比不上学校教育。有专家分析，当学生找到与之能力层次相匹配的资源进行自主学习后，自主性与成就感均会提升，从而学习效果也会更好。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 材料二：智慧教育共同体的打造主要包括以下几个方面： 构建“智慧教研平台”。教师通过网络形成一个泛在型的教研共同体，通过合作分享进行深度教研，并将教研成果进行固化，形成相应的微课资源和评价资源(例如作业等)，依托网络实现资源的共建与共享，从而优化教师教学。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 构建中小学生“在线学习中心”。“在线学习中心”依托SG技术及NR、AR技术，虚拟教室空间的现场感，让学生身临其境，可以完全沉浸式地在虚拟环境中学习。“在线学习中心”支持学生登录后从互联网海量的资源里筛选学习资源，从而提高学习的精准性。这个学习流程需要学生首先对知识与能力水平进行自测，计算机会利用大数据对学生自测结果进行精准分析，然后依据分析结果，将标签化的微课学习资源进行智能匹配，学生对计算机智能匹配的微课学习资源进行自主选择后，即可点击听课。这样，就真正实现了对学生的个性化、精准化在线教育的服务。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 利用全市“人人通”智慧教育共同体平台，构建联系学生、家长和教师等多方面的教育大平台，将家庭、学校紧密关联起来，形成一种虚实结合的未来学习形态，打造智慧教育共同体。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 材料三：“停课不停学”期间，“在线学习中心·同步作文”平台开展了一次别开生面的“同写一道作文题”网络作文活动。参加活动的五万多名学生通过网络提交作文，近千名老师在网络上对学生作文从“审题”“立意”“选材”“内容”“结构”“语言”等六个方面进行批改。平台对批改后的文章进行大数据分析，形成针对学生的个性化作文分析报告，并通过智能匹配的方式，向学生推送适合自己写作个性的范文。参与活动的学生反映，这种网络作文的方式，在学习的多样化和精准性方面，与传统的作文学习相比有更大的优势。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 12. 下列关于上述材料的说法正确的一项是（　　　）(3分) A. 材料一主要运用了画图表的说明方法来说明学校教育与在线教育的不同效果。 B. 在线教育的本质特征是教与学的时空分离，这是学生学习效率不高的根本原因。 C. 三则材料对传统教学与智慧教育的性质和特点分别进行了全面的说明。 D. 综合三则材料，说明智慧教育新形态正在蓬勃发展，必将取代传统教学。 A 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 12. A【解析】B项有误，从材料一可知在线教育的本质特征是教与学的时空分离，这是学生学习效率不高的重要原因，不是根本原因；C项有误，材料一并未对传统教育的性质和特点做全面的说明；D项“必将取代传统教学”说法有误。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 13. 根据材料二简要概括打造智慧教育共同体有哪些好处。（3分） ______________________________________________________________________________________________________________ ①实现教研资源的共建与共享，优化教师教学；②促进学生沉浸式、个性化、精准化学习；③方便家校沟通。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 14. 小玲因为感冒无法去学校上课，请你根据材料二为她完成“在线学习流程图”的设计，方便她在家学习。(4分) 在线学习流程图 第一步：登录“在线学习中心” 第二步：①________________________________________ 第三步：②________________________________________ 第四步：点击听课 对知识与能力水平进行自测 自主选择微课学习资源 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 (三)阅读下面的文字，完成15～18题。(15分) 梨 花 开 了 青 辰 ①离上学的日子越来越近，我的学费还差一大截，母亲催促父亲想办法，父亲低头沉默着，光秃秃的屋子里，有种被生活压迫的窒息感。我怏怏地问母亲：“为什么不向邻居借点钱？”母亲无奈地说：“借了之后拿什么还，而且邻居比我们也好不到哪里去。” 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 ②最后，父亲红着眼眶问我：“还想去上学吗？”我拼命点头。父亲朝我一挥手，我乖乖跟在他身后朝后山走去。 ③到后山要经过一片竹林，竹林里落了一层厚厚的竹叶和笋壳，踩上去嘎吱作响。我满腹疑惑，猜不出父亲究竟要干什么。直到进入山中，父亲站在一棵腰身粗的大树前，压低嗓门对我说：“只要咱们把这棵树砍了，拖到集市上卖了，你的学费就有着落了。” ④我大吃一惊。原来，父亲是要“偷”树。在那个年代，没有审批手续，即使自家的树也不可以砍，情节严重的还会被抓起来坐牢。我知道，父亲也是万般无奈。可我绝不接受父亲为了我读书冒这样的险。当时我就哭了，打定主意退学，不再让父母为难。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 ⑤开学前两天，父亲一进门就喜滋滋地冲我喊：“丫头，你可以上学了。村里出面联系学校，把你的学费全免了……”躺在床上，多日魂不守舍的我听了前半部分，瞬间回神，高兴地跳了起来。 ⑥多年后，我读完大学回老家镇中学教书，假期就和父亲一起打理梨园。当年准备砍树的那片后山，早就被父亲承包，种上了许多梨树。灿烂春阳下，梨花重重叠叠争相盛放，赶着来赴这场久违的邀约。在星光、月光的映衬下，梨花散发出柔和的光芒，把整个乡村的夜晚渲染得明媚动人。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 ⑦梨花芳菲，白墙红瓦，翠竹掩映，仿佛一幅清新古典的田园画。途经的路人忍不住驻足观看，连声夸赞。婚纱摄影馆的老板发现了这处美景胜地，特意推出父亲的梨园作为摄影景点，大受欢迎。渐渐地，父亲的梨园成为远近闻名的风景，一到周末，三三两两周边城镇的居民就来此赏花游玩。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 ⑧村里发现了其中蕴藏的商机，做了个大胆的决定，号召其他人将闲置土地都种上梨树，并请技术员到村里示范教授科学栽培梨树。在村里的动员下，母亲率先开办起家庭食堂，供游客吃饭，其他有条件的人家也纷纷开起农家乐。七八年的时间，村子被打造成生态旅游村。春天，络绎不绝的游客来村里休闲观光；初秋时，村里邀请外地客商前来参加品果订货会，分外热闹。 ⑨记得第一年砂梨成熟时，父亲特意开车给我送来一箱梨。当时，我已调到县城工作并安家。我一口咬下去，汁水流溢，甘甜润喉，眯着眼睛回味了好久。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 ⑩每到收获季节，父母总要留一小枝梨子在枝头，我不解其意，母亲说是要报恩。我问报谁的恩呢？母亲说：“地啊，树啊，每个帮助过我们的人啊。”我笑了，我知道母亲除了想给游客们制造一点惊喜，更多的是想给越来越多的鸟儿留下些许粮食。从母亲的言语间，我感受到了她的感激和谢意。过去的苦难早已被岁月磨砺成闪亮的珍珠，在我们心里发出温润的光。今朝和往昔终于能平和共处，融于一体了。 （选自《小品文选刊》，有删改） 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 15. 文章开头写父亲带“我”去“偷”树这件事，作者这样写的目的是什么？（4分） ______________________________________________________________________________________________________________ 交代了家庭的贫困，为下文写报恩做铺垫。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 16. 按要求赏析文中画横线的句子。（4分） （1）灿烂春阳下，梨花重重叠叠争相盛放，赶着来赴这场久违的邀约。（从修辞手法的角度赏析） ______________________________________________________________________________________________________________ 运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了梨花盛开的情景，表达了“我”的喜爱之情。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 （2）梨花芳菲，白墙红瓦，翠竹掩映，仿佛一幅清新古典的田园画。（从描写方法的角度赏析） ______________________________________________________________________________________________________________ 运用环境描写，展现了乡村环境的清新美丽，渲染美好温馨的氛围，表达了作者对乡村新生活的赞美。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 17. 每到收获季节，父母为什么总要留一小枝梨子在枝头？（3分） _______________________________________________________ ①报恩；②给游客们制造一点惊喜；③给鸟儿留下粮食。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 18. “梨花开了”有什么含义？简要回答。（4分） ______________________________________________________________________________________________________________ ①表层含义：梨树开花；②深层含义：政策好了，生活越来越好。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 （四）按要求完成19～20题。（6分） 19. 将下面选文的批注补写完整。（3分） 　最平常的是“蟋蟀一对”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。”似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了……然而还有“平地木十株”呢，这可谁也不知道是什么东西了，问药店，问乡下人，问卖草药的，问老年人，问读书人，问木匠，都只是摇摇头…… 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 “踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。”药引寻到了，然而还有一种特别的丸药：败鼓皮丸。这“败鼓皮丸”就是用打破的旧鼓皮做成；水肿一名鼓胀，一用打破的鼓皮自然就可以克伏他。 批注：文中通过具体描述医生开的药方，_______________________________________________________ 十分生动地体现了当时庸医的无能，讽刺了所谓的“名医”。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 20. 培根说：“一个人的命运主要掌握在自己手中。”结合《朝花夕拾》中《范爱农》一文，说说范爱农的命运是否掌握在自己手中。（3分） ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：范爱农既无法将命运完全掌握在自己手中，又不愿向命运妥协。他是一位觉醒的知识分子，不满黑暗社会、渴望光明，却备受打击迫害，最终陷入命运的旋涡无法自拔。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 三、作文(50分) 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 　DeepSeek创始人梁文峰在2024年DeepSeek的开发者大会上说：“我的父亲是一名小镇数学老师，他从不问我考试排名，只问‘今天解决了什么问题’，这种对解题本能的呵护，是我后来敢于挑战技术无人区的底气。”解决问题，是直面现实的勇气，也是锤炼思维的路径，还是创新发展的阶梯。 以《今天，我解决了一个问题》为题，写一篇作文。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 要求：①结合生活实际，自选角度；②自定立意，自定文体；③文中不得出现人名、地名和校名等真实信息；④不少于500字。 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 谢 谢 ! 教与学 学导练 语文 七年级 上册 配人教版 $