Unit 8 第1课时 Cartoon time（教学课件）英语译林版三起四年级上册（新教材）

该小学英语课件围绕服饰名称（trousers, shorts等）及归属句型（Whose...are these/ is it?）展开，通过日常穿着讨论、节日韵律诗导入，过渡到化妆派对视频，以问题链搭建支架，连接日常穿着与节日文化。 其亮点在于融合文化意识（节日庆祝服饰）和语言能力（分角色表演、小组对话），通过Cartoon time情境及"bright"双关词辨析提升思维品质，采用任务型活动和重音教学，帮助学生实践语言，教师可高效开展互动教学。

译林版小学英语四年级上册 （三起·2024） Lead-in&Cartoon time Unit 8 What we wear Lead-in Presentation Practice Summary Homework 学习目标 ✔能够模仿、跟读等活动认读核心词汇，感知韵律诗的节奏和内容，初步了解服饰名称，感受节日文化。 ✔能够梳理故事情节，了解人物穿戴并建立服饰与所属人物的正确关联，体会人物情感，感悟节日喜悦。 核心语言： 单词:trousers,whose, shorts, look, in,cap, wea 短语:look cool 句型:-Whose trousers are these? -They're my father's shorts. -Whose cap is it? -It's my mother's. ✔能够分角色表演和小组对话等活动进一步理解故事内涵，设计并初步运用核心语言交流自己的化装派对穿戴。 01 Lead-in Look and say What do you wear today ? trousers dress shirt skirt shorts cap Look and say What do they wear? speak what you see. What do you wear for special days? Let’s chant 打扮 在节日里 为了庆祝 用我们独特的方式 穿新的裙子 鲜艳的短裙 穿很酷的裤子 漂亮的衬衫 指有些人 02 Presentation Watch a video What kind of party is it? 一个化妆派对 9 Read and tick 你的裤子这么大。 What is the party for? What does Bobby wear? 这是谁的裤子？ 他们是我爸爸的短裤。 √ √ Read and tick √ What does Sam wear? 你戴这个帽子看起来很酷 look adj. in +服装 穿/戴...看起来... 例： You look beautiful in the dress. Whose 谁的,对物品的归属提问 回答：It’s/They’re +名词所有格 Think and say a dress sunglasses trousers his father’s shorts his mother’s cap Read and think What does Mrs Fox wear? sunglasses What do they say to celebrate the day? Happy new Year! Happy new Year! Read and tick √ 为什么我戴墨镜？ 猜一猜！ 因为它很酷？ 因为我的学生们非常聪明！ How does Mrs Fox feel now? happy proud 自豪的 excited 兴奋的 Read and answer 聪明的 耀眼的 Can you find more words with two meanings? cool fly smart play Draw and talk Look at my ... It’s/They’re .... Whose ... is this/are these? It’s/They’re .... Read and imitate Read and imitate Act out the story in groups. Read and act 注意句子中单词的重读 stress 重读 这么多衣服 这么多颜色 上演一出戏 如 “苹果”，我们会说 “píng guǒ”，“píng” 说得更用力！英语单词也一样，重音就是单词里读得最响亮、最用力的那个音节（音节可以理解为 “单词里的小发音单位”，比如 apple 分成 ap-ple 两个音节）。​ 举个例子：apple /ˈæpl/，重音在第一个音节 “ap”，读的时候要把 “æ” 说得又响又有力，后面的 “ple” 轻轻带过就好～ 课本里的单词音标旁，常常有个小小的标记ˈ，它就像 “重音小喇叭”，告诉我们：“往这儿看！这个音节要重读！”​ 例子：banana /bəˈnɑːnə/，小喇叭在 “nɑː” 前面，所以重读第二个音节 “nɑː”（读成 “ba-NA-na”） 重音规则（记 3 条就够用）​ 1. 单音节单词（只有一个发音单位）：全部重读！​ 比如：cat /kæt/、dog /dɒg/、book /bʊk/​ 这些单词只有一个音节，所以整个单词都要用力读，不用找重音～​ 2. 双音节单词（两个发音单位）：大多重音在第一个音节！​ 这是小学最常见的规则，记牢它！​ 例子：teacher /ˈtiːtʃə/（TEA-cher）、student /ˈstjuːdnt/（STU-dent）、father /ˈfɑːðə/（FA-ther）​ 小例外：少数双音节单词重音在第二个音节（后面标★）， 比如：about /əˈbaʊt/（a-BOUT）、away /əˈweɪ/（a-WAY）​ 3. 带 “-er、-or、-ly”等后缀 结尾的单词：重音在前面的音节！​ 这些结尾就像 “小尾巴”，读的时候轻轻带过，重音要落在前面的 “主体” 上～​ 例子：worker /ˈwɜːkə/（WORK-er）、doctor /ˈdɒktə/（DOC-tor）、happily /ˈhæpɪli/（HA-ppi-ly） Listen and learn / ˈbrʌðə(r) / / kəmˈpjuːtə(r) / / bəˈnɑːnə / / ˈdɒktə(r) / / ˈtiːtʃə(r) / Listen and practice brother computer banana doctor teacher 03 Practice 单项选择。 (    )1. You look nice ______ the shirt A.in B. on C. at (    )2. --______ cap is it? --It’s my sister’s. A. Who B. Whose C. What (    )3. --Look at my trousers. --______ so big. A. They B. It’s C. They’re   (    )4. The bird _____ back in spring. A. come B. are C. comes (    )5. What do you ______ today? A. in B.wear C. put on A B C C B ( ) Thank you! Let’s have a dress-up party! ( ) Happy New Year, Lily. ( ) Great! ( ) You look so cool in this dress. ( ) Happy New Year, Nancy! 用数字给下列句子排序,组成一段完整的对话。 1 2 4 5 3 04 Summary Words Sentences trousers shorts cap whose look -Whose trousers are these? -They're my father's shorts. Summary wear look cool in ... -Whose cap is it? -It's my mother's. 28 05 Homework ✎Homework 基础题:抄写重点单词4遍，词组2遍，熟读课文3遍 提高题：运用重点句型和同学创设对话，进行角色扮演。 拓展题:查阅更多有关服装的词汇，画一张海报并涂色。 Thanks for Your Listening! null Other 67002.805 null Other 3265.3103 null Other 6870.223 null Other 5459.605 null Other 6974.7134 null Other 3160.82 null Other 3970.6194 null Other 7471.042 null Other 7366.552 null Other 3265.3103 null Other 4597.5605 null Other 85316.43 $