专题6 语言文字运用（期末真题汇编，浙江专用）高三语文上学期

专题6 语言文字运用 客观题、主观题综合考查 一、（24-25高三上·浙江杭州·期末）阅读下面的文字，完成各题。 “累点”低，似乎已成为现代人的常态。比如，白天A ，夜晚却辗转难眠；思考问题条理清晰，话到嘴边却忘得一干二净……这些都是疲劳的信号。如何缓解疲劳？除了大家熟知的运动、休息等方式，你可能想不到，清淡饮食也能抗疲劳。 日本一项研究发现，清淡饮食，即烹饪法较单一，少油、少糖、少盐、不辛辣的饮食，更具抗疲劳功效。在这项研究中，研究人员将年龄在21至69岁之间的健康人分为两组，一组提供为期三周的清淡饮食，另一组则维持普通饮食。每日晚餐后，研究人员都会对参与者的各项指标进行检测，以比较其抗疲劳效果。结果显示，与对照组相比，(甲)；另外，他们在安静状态下交感神经的活性降低，压力得到缓解，整个人变得B 。 研究人员表示，(乙)，因此，缓解疲劳要对这些细胞及时采取修复措施，必要时换上“新配件”。清淡饮食最大限度地保留了食品中的营养物质，食品中的营养物质作为新配件的原料，不仅可以抗氧化，还能够提供人体能量。改善日常饮食结构，不仅有助于预防慢性疲劳，还可以提高工作和学习效率。 值得注意的是，清淡饮食不等于素食主义。①极端的清淡饮食不仅会让人生病，而且更容易导致体质下降。②如果不吃肉、鸡蛋和豆制品，就会造成蛋白质缺乏，③从而导致免疫力下降；④油脂摄入不足，尤其是必需脂肪酸缺乏，⑤便会引起脂溶性维生素A、D、E的缺乏，引发干眼、骨质疏松等症状的出现。从营养角度讲，清淡饮食是在食物多样化的基础上，合理搭配营养，将动物性食物、食用油和调味品限制在合理范围内。 1．下列句子加点词中“点”字的意义和用法，与文中“累点”的“点”相同的一项是（   ） A．不论电视还是互联网，真人秀大有“霸屏”之势，然而，“槽点”也不少，比如：明星表演成分过重，缺乏“真实”和“真诚”。 B．说到用户思维，很多人都在谈如何抓住用户的痛点。一旦抓住痛点，便有了和用户进行互动的切入点，有了搞好用户关系的通行证。 C．人的先入之见常在无意中发挥作用，使人容易对约定俗成之事熟视无睹，这是很可怕的，司空见惯的常识会产生盲点，是常有之事。 D．笑点高的人，不是对幽默免疫，而是对平庸的笑话持有更高的要求，他们渴望那些能让人深思后发笑的瞬间，那些融合智慧与巧思的幽默。 2．请在文中画横线处填入恰当的成语。 3．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，每处不超过15个字。 4．文中画波浪线的句子有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 5．该文段被网站转载时，小编将下划线内容“‘新配件’”输入成了“‘新’配件”，分析二者在语意上的不同。 主观题考查 一、（24-25高三上·浙江宁波·期末）阅读下面文字，完成下列小题。 目前，不少青少年利用网络进行“云自习”。有通过社交平台学习打卡进行自我激励、他者激励；有通过音视频连线，在直播间学习以获得安静陪伴、激励促进等情感支持；还有游戏式自习——打开软件，种下种子，树苗就会在专注期慢慢成长，同时获得金币奖励，用以购买新的树种来丰富森林，如果中途忍不住使用手机，小树苗就会枯萎，不少青少年使用类似软件来激励自己专注学习。 ①“云自习”是在“他律”的环境中生成“自律”、在结伴独学的方式中创建的文化认同感的学习共同体。②它在空间上是疏离的，却在精神上高度黏合，③既重塑了青少年对学习行为本身的认知，也建构了他们新的生活方式。④“云自习”因社会发展与青少年需求而出现，但在激烈的市场竞争背景下不难避免资本逐利与学习本身之间的冲突，⑤青少年如果过度依赖自习平台的技术管控，就有可能形成惰性，不利于自律行为的真正内化。 1．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 2．文中提到“游戏式自习”，有人说不合逻辑，有人说可以使用。你的看法是什么？请简要说明理由。 3．你所在的学生社团对“云自习用户使用动机”进行了深入采访，形成了下面的“访谈语录编码表”，以便进一步的论文写作，请你在画横线处补写信息加以完善。 访谈语录编码表 主范畴 （提及次数） 范畴（提及次数） 初始概念（提及次数） ① （49） 获得陪伴（27） 孤独渴望陪伴（9）、一起学习（11）、相互激励（7） 寻求认同（22） 共同学习目标（12）、共同兴趣爱好（4）、互动自由轻松（6） 认知工具型动机（48） ② （31） 自身自制力弱（8）、镜头对着自己（5）、监督自己（11）、更有效率（7） 获取信息（9） 分享经验和资料（5）、交流学习（4） 自我施压（8） 竞争压力（4）、寻找差距（2）、动力转化（2） 自我实现型动机（28） 获得关注（14） 收获粉丝关注（5）、分享欲（5）、展示自我（4） 寻求完善（14） 寻找榜样（5）、学习他人（5）、③ （4） 二、（24-25高三上·浙江宁波·期末）阅读下面的材料，完成下面小题。 除画面感外，汪曾祺散文语言的绘画美还体现在留白艺术的使用上。他曾言：文字“不能写得太满……要留有余地，留出大量的空白，让读者可以自由地思索、认同、判断、首肯”。 ① ，而且可以让作品意趣横生，余味无穷，呈现出一种含蓄美。在《咸菜茨菇汤》中，汪曾祺花了80%以上的笔墨不厌其烦地写茨菇汤做法，大书青少年时代对茨菇的厌恶之情；中间用较为简练的笔法写老师沈从文喜欢茨菇的“格”调、北京的茨菇价贵；在最后两段各用一句话——“我很想喝一碗咸菜茨菇汤”“我想念故乡的雪”，将厌恶和想念之间的过渡作简写甚至断裂处理，即为留白之一种。在留白中，读者可以细细思考文章的节奏为何突然加快，慢慢体悟作者被压抑的思乡之情如何瞬间迸发出感人的力量，亦可感受作者对故乡情感的丰富复杂性。在此过程中，咸菜茨菇便化作作者情感的寄托物和读者思考的依托物，进而物化为象，转诗画为散文。《咸菜茨菇汤》采用详略剪裁的方式实现留白，在《葡萄月令》中， ② 。在明线中，作者以月令为序，细细状写葡萄十二个月生长过程，画面感极强，可做十二个月的月份牌。暗线则是葡萄种植者影影绰绰的劳动身影，如“六月，浇水、喷药、打条、掐须”“八月，葡萄‘着色’”“十一月，葡萄下架”……用极简练的语言点出葡萄丰收背后人民劳动的艰辛，以及人民群众对生活的热爱之情。 4．在横线内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 5．结合材料，写一段话阐明汪曾祺散文“留白”这一艺术的独特意义。要求：语意完整，使用排比；用词贴切，表达流畅。 客观题、主观题综合考查 一、（24-25高三上·浙江嘉兴·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 有人说，世界上最遥远的距离，是“我在你的面前，你却低头玩手机”。看似是玩笑，却也反映出当代人社交中的无奈。无论是亲友聚会，还是男女相亲，对面的人低头刷手机，注意力从现实中游离， ① 会让对方感到被轻视。然而，这样的情况却不在少数。一项调查显示，89.2%的受访者感叹经常会 ② 地看手机；56.7%的受访者发现，经常刷手机导致自己在实际生活中的沟通能力和表达欲望降低了。刷手机，何以成了线下社交的一大阻碍？ 数字时代，社交、购物、娱乐等生活日常， A 。一天下来，很可能我们打的字，比说的话还多；刷的博主，比见的人还多。①手机里的丰富信息给人们提供了探索广阔世界的无限可能，②所以也自然引起了错失信息的焦虑。③这种焦虑又不停地促使人们刷手机，④形成一种恶性循环，⑤造成了注意力资源的“分流”。有不少人自嘲为“双面”青年，指的是他们在线上能自信放光芒，快速与陌生人打成一片；线下却是“社恐”一枚，畏首畏尾、瞻前顾后。这是因为，相比于面对面的交流，线上沟通不受时空限制，只需轻触屏幕，关注点、价值观相似的好友就可一键添加。 问题在于，虚拟社交拓展了人际交往的广度， B 。有人说，数字时代人们面临“群体性孤独”：貌似沟通更便利，但心与心的距离却更远了。多年不见的同学、一面之缘的同行、代购问询的微商……大多数人的社交软件通讯录里，“好友”都只是一个称谓。如果不及时加上备注，几天之后甚至都想不起来头像背后的人姓甚名谁。数字技术为我们打开了人际交往的新世界，但过度沉溺于屏对屏，是不是也会无意中错过一些面对面的美好和趣味？ 技术是自由的延伸还是生活的束缚，归根结底取决于我们自己。努力形成一套与数字时代更加匹配的文化、伦理制度，找到与技术“和解”的平衡点，或许还 ③ 。 1．文中三处画 横线的地方，填入的词语正确的一项是（   ） A．难免     身不由己     任重道远 B．未免     不由自主     悬而未决 C．难免     不由自主     任重道远 D．未免     身不由己     悬而未决 2．下列各句中的引号和文中“社恐”的引号，作用相同的一项是（   ） A．作为世界公认的“杂交水稻之父”，袁隆平客观分析了现阶段培育的杂交水稻的缺点。 B．鲁迅小说的语言简练而深邃，善用勾勒式的白描，而又往往“话里有话”。 C．有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。 D．我深深理解了古人一首情诗里的句子：“日日思君不见君，共饮长江水。” 3．请在文中画横线的A、B两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 4．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 5．《与其屏对屏，不如面对面》和《网络社交越多，人就越孤独？》都可以作为这则材料的标题，请从语言运用的角度分别指出其好处。 二、（24-25高三上·浙江金华部分名校·期末）阅读语段，完成各题。 中国士人崇尚自然之美，希望在自然山水的接触中开阔眼界、调适身心，最终达到超越自我的境界，并实现人与自然的和谐共处。与自然山水的接触，固然可以通过游历高山大川来实现，不过高山大川往往离居所遥远，难以日日亲近。于是， （1） ，便成为最好的选择。因中国园林是由建筑、山水、草木等组合而成的综合性审美场域，“虽由人作，宛自天开”，故古人在游园的过程中，既可观自然之逸趣，又能品文人之雅趣，还会体世俗之乐趣，这些共同构成了古代游园会的风趣。 在明代传奇《牡丹亭》中，有“游园惊梦”一节。其中，杜丽娘有一句（  A ）的唱词：“不到园林，怎知春色如许？”就点出了游园的主要目的，即欣赏园林的自然美景。不同于大自然的野趣之美，中国古典园林中自然风景的构建，主要是以筑山、理水和布置草木来实现，即通过有意识地加工、裁剪、调整和改造来呈现一个高度概括化、浓缩化的自然。故从这一角度来讲，园林是本于自然，又 （2） 。 ①因此，古人在游园时，首先要观山容水态之美。不过，中国古典园林中的山水之景，有真假之分。②一些大型园林，或包入真山真水，或引入山之余脉、水之支流来造景，可以给人以游历山川的真实感。③但大多数园林，因占地有限，主要还是 （3） ，讲究“一勺代水，一拳代山”，即用很少一点水意和如拳大小的山石，来表现出山水林泉的无限意蕴。④明代文震亨《长物志》也言：“石令人古，水令人远。园林水石，最不可无……一峰则太华千寻，一勺则江湖万里。”即通过比拟、象征等手法，使游赏者在方寸的空间中产生审美联想，得自然山水之妙趣。 其次，花草树木也是园林游赏中（  B  ）的。正因为有了花草树木的点缀，园林才呈现出（ C ）。故游园之时，因四季不同，所观亦有不同。杜丽娘游园之时，知“春色如许”，就是因园林之中“姹紫嫣红开遍”。南宋叶绍翁《游园不值》有言：“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”另外，南宋王十朋《思贤阁记》就载四时草木之不同：“春有百卉，有游人，鸟有幽声。夏有浓绿，有清风，蝉嘒嘒有新声。秋有疏林，宜夕阳，宜月。冬有茂松，宜雪中观，宜风雨中听。”可以给游人以不同的审美体验。 6．请在文中括号内填入恰当的成语。 7．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 8．明人邹迪光《愚公谷乘》曾言：“园林之胜，惟是山与水二物。”这句话出现在第三段的位置，最恰当的是（   ） A．①处 B．②处 C．③处 D．④处 9．下列句子中的“给”与文中加点的“给”，意义和用法相同的一项是（   ） A．大雪过后，马路全给厚厚的积雪覆盖了，行人寸步难行。 B．一回家中，他就把老师布置的作业给忘得一干二净。 C．今天傍晚，一阵突如其来的大风给我们冻坏了。 D．每次考试前，班主任总是会给同学们一些激励的话语。 10．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 主观题考查 一、（24-25高三上·浙江绍兴上虞区·期末）阅读下面的文字，完成各题。 高考分数很重要，但并非全部。没有谁能否认分数的重要性，它决定了考生能否去理想的学校，又将在何处展开新的人生。可它终究不是人生的全貌。 ① ，但肯定不是唯一一步。从来就不存在一个能衡量所有人的标准，人的立体多面也难以被一个数字所定义。 高考只是阶段性的衡量标准。翻了无数遍的政治课本早就告诉我们，事物是不断发展的。人生何尝不是如此？演员游本昌曾在演讲里宽慰“亲爱的娃娃们”：“人生就是这样，如登山。但 ② ，上一山，过一山，山山相连的。” 从远处看，人这一辈子其实有很多个三年，考验也远不止这几张考卷能够涵盖的，一时胜负并不能概括漫长的人生。很久以后再回头看，当初那座看似挡住了前路的山，原来早成了眼中的一个模糊的点。 1．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 2．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 二、（24-25高三上·浙江台州部分名校·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 2分04秒27！ 23日，中国钢架雪车选手赵丹以0.37秒的优势，力压北京冬奥会冠军、德国选手奈泽，在国家雪车雪橇中心“雪游龙”夺得2024-2025赛季国际雪车联合会钢架雪车世界杯北京延庆站冠军。这是中国钢架雪车女子项目的首枚世界杯金牌。 “第一！”21岁的赵丹结束滑行后，手握国旗，难掩内心的喜悦和激动。她身穿具有中国传统文化特色的红色领奖服登上了最高领奖台，“中国红” 甲 。 2022年北京冬奥会开幕式上，赵丹担任中国代表团旗手。冬奥舞台上，“00后”小将在“雪游龙”展现青春风采，最终获得女子钢架雪车第九名。 上赛季，在同一条赛道，赵丹获得钢架雪车世界杯北京延庆站亚军，一年后，赵丹用两轮滑行成绩均排名第一的出色发挥强势夺金，圆梦“雪游龙”。她在赛后兴奋地说：“今天滑出了最佳水平，能够在主场赛道夺冠是 乙 的，身披国旗、唱响国歌，感觉很高兴，也非常骄傲。” A ，但是近年来进步迅速。2018年，还在内蒙古呼和浩特田径队练跳远的她才以跨界跨项选材的方式加入中国钢架雪车队，很快爱上了这项“勇敢者的运动”。 这一拥有百年历史的运动项目在中国起步较晚，中国钢架雪车队于2015年成立。北京冬奥会场馆“雪游龙”赛道完工前，国内没有一条达到国际标准的赛道，中国选手只能在国外训练。而现在，“雪游龙”完善的场馆设施和配套服务持续助力中国钢架雪车运动员不断取得新突破。 ①北京冬奥会上，②闫文港在男子钢架雪车比赛中摘铜，③成为中国选手首位在冬奥会赛场上获得钢架雪车项目奖牌。④如今，⑤赵丹通过刻苦拼搏和努力训练，⑥让国歌在“雪游龙”奏响。 “这些年来，特别是在北京冬奥会之后，我们的成绩一直在进步，这次的目标就是拿金牌。 B ，我也要继续保持专注，更好地适应国外的赛道，力争取得好成绩。”赵丹说。 3．在文中甲、乙划横线处填入恰当的成语。 4．请在文中A、B两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 5．文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 6．请将文中划横线的句子改成一个长句，可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。 7．给这则新闻添加一个主标题和一个副标题，主标题要求形象生动，不超过10个字，副标题要求概括材料的主要内容，不超过25个字。 客观题、主观题综合考查 一、（24-25高三上·浙江绍兴上虞区·期末）阅读下面的文字，完成各题。 人，是大地的庄稼。以父亲的说法，地能长出稻秧、麦苗、油菜、花生，长出花菜、萝卜、芥菜、南瓜，也长草长树长苹果。地就是一件宝器，什么都能长。①其实，鸡鸭猪狗也是从大地身上结出来的。它们吃谷子麦子米糠粮食，哪样不是地上长的？它们只是庄稼变了个模样。有人认不出，但它们骗不了一个真正的农民。 我是终于没能成为符合父亲标准的一个真正的农民。②我也没能把一条根深深地扎进一块田地。这些年，读书，进城，在纸上耕耘，在键盘上奔跑。离开一块田地太久了，坐在城市的上空，我感觉到了头发在疏离，关节在僵硬，太阳穴在突突地跳动，颈椎已无法直立。那些不接地气的病痛，在不接地气的日子里，一点一点地找上了我。 我在心里念着那些赤脚站立在大地上的日子：劳动，多像一件往事！这个城市，城市之外的城市，会有许多和我一样的人，在回味劳动这一件往事。在回味里挥汗如雨，在回味里与大地肌肤相亲，在回味里一遍遍重叠那个三千年不变的躬耕的侧影。白天与黑夜，星辰与大海，自一张平整的白纸涌出，像大地上长出麦子，长出谷子，长出花朵，长出诗和往事。 1．下列句子中的“和”与文中加点的“和”，意义和用法相同的一项是（   ） A．人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。 B．阿Q想在心里的，后来每每说出口来，所以凡有和阿Q玩笑的人们，几乎全知道他有这一种精神上的胜利法。 C．鲤鱼和我生活在两个截然不同的宇宙之中，从不进入对方的世界，我们之间被水面这一薄薄的“栅栏”分隔开来。 D．我这时正愁工作插不上手，便自告奋勇讨了这件差事，怕来不及，就顺便也请了我那位同乡帮忙，他踌躇了一下，便和我一起去了。 2．文中画横线的部分，都运用了拟物手法，但又有细微差异，请指出二者不同之处，并分析各自的表达效果。 3．文中画波浪线的“终于”，虽不符合日常语言的使用逻辑，却收获了更为丰富的表达效果，请简要分析。 主观题考查 一、（24-25高三上·浙江宁波部分名校·期末）阅读下面的文字，完成小题。 与绝大多数人的直观印象相反，“情绪价值”这个看起来非常像心理学术语的名词其实是一个彻头彻尾的营销学概念。其本身的含义是指在营销的过程中，情绪受益和情绪成本之间的差值。 ①比如在一次购物中，无论交易是否最终达成，②只要销售方提供给消费者的积极情绪体验大于消极情绪体验，③消费者就增强了正面情绪价值，这是一个对销售方有利的结果。④反之，则对销售方不利。⑤在销售行业中，这个理论经常被用于潜在客户的固定和转化。⑥不过现在，“情绪价值”这个概念似乎被滥用了。 在几乎所有的人际交往领域，人们对“情绪价值”的需求变得越来越强烈，因索取情绪价值不及预期而产生的各种抱怨 A ：抱怨同事无法提供情绪价值，抱怨恋爱对象无法提供情绪价值，抱怨父母无法提供情绪价值，甚至抱怨偶有交集的陌生人无法提供情绪价值。 这时，“情绪价值”从一个营销学理念变成了一种能力，一种（   甲   ）。无论这种语言是不是理性思维的结果，也不管其说辞是否符合客观事实，只要能够让人感到心情舒畅，就是具备了提供“情绪价值”的能力。 其实，在生活中惯于向他人索取“情绪价值”的人都有一个共同的特点，就是不管自己是否具备这种能力，但一定要求对方具备这种能力。一边在公共生活中 B ，一边又抱怨他人无法提供足够的情绪价值。这种既强横又脆弱，既要索取又不愿付出的心态，在社会公共生活中形成了一个又一个易燃易爆的火药桶，随时随地爆炸在他们失去奶嘴的瞬间。 我们不得不承认，在现代社会中，信息和通信技术将个体越来越紧密地联系在一起，但不断解体的共同体也让个体变得越来越孤独，人们最终成为了汉娜•阿伦特所说的“原子化个体”——（    乙   ），但实则又彼此孤立。 1．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 （1）序号： ，修改为： （2）序号： ，修改为： 2．请在文中画横线处填入恰当的成语。 A B 3．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 甲   乙 4．请分析文中加点词语“火药桶”“奶嘴”运用的修辞手法及它们各自在文中的具体含义。 5．当前，生活中普遍存在“惯于向他人索取‘情绪价值’”的倾向，请根据文本，提几条改变这种倾向的合理化建议。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题6 语言文字运用 客观题、主观题综合考查 一、（24-25高三上·浙江杭州·期末）阅读下面的文字，完成各题。 “累点”低，似乎已成为现代人的常态。比如，白天A ，夜晚却辗转难眠；思考问题条理清晰，话到嘴边却忘得一干二净……这些都是疲劳的信号。如何缓解疲劳？除了大家熟知的运动、休息等方式，你可能想不到，清淡饮食也能抗疲劳。 日本一项研究发现，清淡饮食，即烹饪法较单一，少油、少糖、少盐、不辛辣的饮食，更具抗疲劳功效。在这项研究中，研究人员将年龄在21至69岁之间的健康人分为两组，一组提供为期三周的清淡饮食，另一组则维持普通饮食。每日晚餐后，研究人员都会对参与者的各项指标进行检测，以比较其抗疲劳效果。结果显示，与对照组相比，(甲)；另外，他们在安静状态下交感神经的活性降低，压力得到缓解，整个人变得B 。 研究人员表示，(乙)，因此，缓解疲劳要对这些细胞及时采取修复措施，必要时换上“新配件”。清淡饮食最大限度地保留了食品中的营养物质，食品中的营养物质作为新配件的原料，不仅可以抗氧化，还能够提供人体能量。改善日常饮食结构，不仅有助于预防慢性疲劳，还可以提高工作和学习效率。 值得注意的是，清淡饮食不等于素食主义。①极端的清淡饮食不仅会让人生病，而且更容易导致体质下降。②如果不吃肉、鸡蛋和豆制品，就会造成蛋白质缺乏，③从而导致免疫力下降；④油脂摄入不足，尤其是必需脂肪酸缺乏，⑤便会引起脂溶性维生素A、D、E的缺乏，引发干眼、骨质疏松等症状的出现。从营养角度讲，清淡饮食是在食物多样化的基础上，合理搭配营养，将动物性食物、食用油和调味品限制在合理范围内。 1．下列句子加点词中“点”字的意义和用法，与文中“累点”的“点”相同的一项是（   ） A．不论电视还是互联网，真人秀大有“霸屏”之势，然而，“槽点”也不少，比如：明星表演成分过重，缺乏“真实”和“真诚”。 B．说到用户思维，很多人都在谈如何抓住用户的痛点。一旦抓住痛点，便有了和用户进行互动的切入点，有了搞好用户关系的通行证。 C．人的先入之见常在无意中发挥作用，使人容易对约定俗成之事熟视无睹，这是很可怕的，司空见惯的常识会产生盲点，是常有之事。 D．笑点高的人，不是对幽默免疫，而是对平庸的笑话持有更高的要求，他们渴望那些能让人深思后发笑的瞬间，那些融合智慧与巧思的幽默。 2．请在文中画横线处填入恰当的成语。 3．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，每处不超过15个字。 4．文中画波浪线的句子有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 5．该文段被网站转载时，小编将下划线内容“‘新配件’”输入成了“‘新’配件”，分析二者在语意上的不同。 【答案】1．D 2．A.昏昏欲睡     B.神清气爽（或轻松自如） 3．甲：清淡饮食组普遍感到疲劳感减轻 乙：疲劳可以看作是细胞损坏所致 4．①改为：极端的消淡饮食不仅会导致体质下降，而且更容易让人生病。⑤改为：便会引起脂溶性维生素A、D、E的缺乏，引发干眼、骨质疏松等症状。 5．①原文“‘新配件’”中引号的用法为特殊含义，将细胞比作装配机械的零部件，生动形象地写出细胞对于身体健康运行起到的重要作用。②“‘新’配件”中引号的用法为突出强调，强调换新的重要性。 【解析】1．本题考查学生对词语含义的理解能力。 文中“累点”指的是疲劳的程度、界限。 A.“槽点”指让人吐槽、批评的地方。 B.“痛点”指用户在生活中遇到的困扰、问题，“点”表示具体的问题或突破口。 C.“盲点”指由于认识上的局限而没有认识到的地方，“点”表示没有认识到的区域。 D.“笑点”指引发人发笑的程度界限，与文中“累点”指疲劳的程度界限意思相近。 故选D。 2．本题考查学生正确使用成语的能力。 A.此处是白天的状态，与后文“夜晚却辗转难眠”相反，夜晚难眠，白天却犯困，可填“昏昏欲睡”。“昏昏欲睡”：很想睡觉、精神萎靡或困倦的状态。 B．从前文“压力得到缓解”可知，此处形容压力缓解后整个人轻松的状态，可填“神清气爽/轻松自如”。“神清气爽”：形容人神志清爽，心情舒畅。“轻松自如”：指做事或活动不感到有负担。 3．本题考查学生句子的情境补写的能力。 甲.前文提到研究人员将健康人分为两组，分别给予清淡饮食和普通饮食。前文还提到“日本一项研究发现，清淡饮食……更具抗疲劳功效”，所以此处应阐述与对照组相比，清淡饮食更具抗疲劳功效。结合语境可填“清淡饮食组普遍感到疲劳感减轻”。 乙.后文提到“因此，缓解疲劳要对这些细胞及时采取修复措施”，可见疲劳感的产生与细胞损坏有关，可填“疲劳可以看作是细胞损坏所致”。 4．本题考查学生病句的辨析和修改能力。 ①语序不当，“不仅……而且”表达递进关系，而“让人生病”程度更高，改为“极端的消淡饮食不仅会导致体质下降，而且更容易让人生病。 ⑤结构混乱，“引发……的出现”中“引发”即包含“出现”的意思，删掉“的出现”。 5．本题考查分析标点符号作用的能力。 ①原文“新配件”的引号表示特殊含义。在文中，人体就如同一个复杂的机器，将细胞比作装配机械的零部件，当细胞因疲劳受损时，需要更换“新配件”，以此形象地说明了细胞对于人体健康运行的关键作用。 ②“‘新’配件”的引号用法为突出强调，这里强调的重点在于“新”，强调换新的重要性。 主观题考查 一、（24-25高三上·浙江宁波·期末）阅读下面文字，完成下列小题。 目前，不少青少年利用网络进行“云自习”。有通过社交平台学习打卡进行自我激励、他者激励；有通过音视频连线，在直播间学习以获得安静陪伴、激励促进等情感支持；还有游戏式自习——打开软件，种下种子，树苗就会在专注期慢慢成长，同时获得金币奖励，用以购买新的树种来丰富森林，如果中途忍不住使用手机，小树苗就会枯萎，不少青少年使用类似软件来激励自己专注学习。 ①“云自习”是在“他律”的环境中生成“自律”、在结伴独学的方式中创建的文化认同感的学习共同体。②它在空间上是疏离的，却在精神上高度黏合，③既重塑了青少年对学习行为本身的认知，也建构了他们新的生活方式。④“云自习”因社会发展与青少年需求而出现，但在激烈的市场竞争背景下不难避免资本逐利与学习本身之间的冲突，⑤青少年如果过度依赖自习平台的技术管控，就有可能形成惰性，不利于自律行为的真正内化。 1．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 2．文中提到“游戏式自习”，有人说不合逻辑，有人说可以使用。你的看法是什么？请简要说明理由。 3．你所在的学生社团对“云自习用户使用动机”进行了深入采访，形成了下面的“访谈语录编码表”，以便进一步的论文写作，请你在画横线处补写信息加以完善。 访谈语录编码表 主范畴 （提及次数） 范畴（提及次数） 初始概念（提及次数） ① （49） 获得陪伴（27） 孤独渴望陪伴（9）、一起学习（11）、相互激励（7） 寻求认同（22） 共同学习目标（12）、共同兴趣爱好（4）、互动自由轻松（6） 认知工具型动机（48） ② （31） 自身自制力弱（8）、镜头对着自己（5）、监督自己（11）、更有效率（7） 获取信息（9） 分享经验和资料（5）、交流学习（4） 自我施压（8） 竞争压力（4）、寻找差距（2）、动力转化（2） 自我实现型动机（28） 获得关注（14） 收获粉丝关注（5）、分享欲（5）、展示自我（4） 寻求完善（14） 寻找榜样（5）、学习他人（5）、③ （4） 【答案】1．语句①成分残缺，修改为：在结伴独学的方式中创建的拥有文化认同感的学习共同体 语句④不合逻辑，把“不难”改成“难以” 2．观点一：不合逻辑，游戏本就是娱乐，与理性专注、追求效率的自习在形式上、内涵上均背道而驰。 观点二：可以使用。“游戏式自习”是以游戏任务为奖励机制，通过升级、闯关等方式帮助青少年获得学习驱动力，更好地自习。 3．情感体验型动机 寻求监督 调整行为（“完善自我”或“提升自我”） 【解析】1．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①成分残缺，缺少动词与“文化认同感”搭配，在“文化认同感”前加上“拥有”；      ④不合逻辑，“不难避免”不合逻辑，在市场竞争激烈的背景下，资本逐利与学习之间的冲突是难以避免的，把“不难”改成“难以”。 2．本题考查学生语言表达之逻辑分析的能力。 观点一：不合逻辑。游戏式自习在表面上看似结合了娱乐与学习，但实际上存在逻辑上的矛盾。首先，游戏的核心是娱乐和放松，其设计目的是通过即时反馈和奖励机制吸引用户持续参与，而学习则需要专注、深度思考和长期的积累。游戏中的奖励机制虽然可以短暂激励用户，但往往会导致用户过度依赖外部刺激，忽视内在的学习动机。其次，游戏式自习可能会让青少年陷入“伪学习”的状态，即虽然表面上在学习，但实际上注意力被游戏机制分散，难以真正深入理解和掌握知识。此外，游戏式自习的设计往往过于简单化，无法满足复杂的学习需求，可能导致学习效果的表面化。因此，从逻辑上讲，游戏与自习的结合并不合理，反而可能削弱学习的深度和效率。 观点二：可以使用。游戏式自习作为一种新兴的学习方式，有其独特的优势。首先，游戏机制可以通过设定明确的目标和奖励，帮助青少年建立短期的学习动力。例如，通过种树、获得金币等游戏化任务，青少年可以在学习过程中获得即时的成就感，从而增强学习的积极性。其次，游戏式自习能够通过互动和竞争机制，激发青少年的学习兴趣。例如，与其他用户一起完成任务或挑战，可以增加学习的趣味性和社交性，减少学习的孤独感。此外，游戏式自习还可以通过数据追踪和反馈，帮助青少年更好地了解自己的学习进度和问题，从而进行针对性的调整和改进。因此，游戏式自习不仅可以使用，还能在一定程度上提升学习的效果和体验。 3．本题考查学生对文章内容的理解和概括的能力。 ①此处内容是在访谈语录编码表中的第一个主范畴，“获得陪伴”和“寻求认同”是两个子范畴，且提及次数分别为27和22次，这表明用户在“云自习”中主要寻求情感上的支持和认同感。例如，“孤独渴望陪伴”“一起学习”“相互激励”等初始概念都反映了用户在自习过程中对情感体验的需求。因此，将这一主范畴命名为“情感体验型动机”，准确概括了用户在“云自习”中追求情感满足的动机。 ②在第二个主范畴“认知工具型动机”下，第一个子范畴涉及“自身自制力弱”“镜头对着自己”“监督自己”等初始概念，且提及次数为31次，这些概念表明用户在使用“云自习”平台时，希望通过外部监督来弥补自身自制力的不足。例如，“监督自己”和“镜头对着自己”都反映了用户希望通过技术手段或他人监督来保持学习专注。因此，将这一子范畴命名为“寻求监督”，准确描述了用户希望通过外部力量来提升学习效率的动机。 ③在“自我实现型动机”下，第二个子范畴“寻求完善”涉及“寻找榜样”“学习他人”等初始概念，“寻找榜样”和“学习他人”都反映了用户希望通过借鉴他人的经验来优化自己的学习策略。本空内容与之并列，是“寻求完善”的具体表现，“调整行为”或“完善自我”或“提升自我”，准确概括了用户希望通过学习来“寻求完善”改进自身行为的动机。 二、（24-25高三上·浙江宁波·期末）阅读下面的材料，完成下面小题。 除画面感外，汪曾祺散文语言的绘画美还体现在留白艺术的使用上。他曾言：文字“不能写得太满……要留有余地，留出大量的空白，让读者可以自由地思索、认同、判断、首肯”。 ① ，而且可以让作品意趣横生，余味无穷，呈现出一种含蓄美。在《咸菜茨菇汤》中，汪曾祺花了80%以上的笔墨不厌其烦地写茨菇汤做法，大书青少年时代对茨菇的厌恶之情；中间用较为简练的笔法写老师沈从文喜欢茨菇的“格”调、北京的茨菇价贵；在最后两段各用一句话——“我很想喝一碗咸菜茨菇汤”“我想念故乡的雪”，将厌恶和想念之间的过渡作简写甚至断裂处理，即为留白之一种。在留白中，读者可以细细思考文章的节奏为何突然加快，慢慢体悟作者被压抑的思乡之情如何瞬间迸发出感人的力量，亦可感受作者对故乡情感的丰富复杂性。在此过程中，咸菜茨菇便化作作者情感的寄托物和读者思考的依托物，进而物化为象，转诗画为散文。《咸菜茨菇汤》采用详略剪裁的方式实现留白，在《葡萄月令》中， ② 。在明线中，作者以月令为序，细细状写葡萄十二个月生长过程，画面感极强，可做十二个月的月份牌。暗线则是葡萄种植者影影绰绰的劳动身影，如“六月，浇水、喷药、打条、掐须”“八月，葡萄‘着色’”“十一月，葡萄下架”……用极简练的语言点出葡萄丰收背后人民劳动的艰辛，以及人民群众对生活的热爱之情。 4．在横线内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 5．结合材料，写一段话阐明汪曾祺散文“留白”这一艺术的独特意义。要求：语意完整，使用排比；用词贴切，表达流畅。 【答案】4．①留白不仅可以引发读者思考 ②则采用明暗双线交织实现留白 5．示例一：留白，是汪曾祺散文中的一种艺术手法，它以简洁的笔触勾勒出丰富的意象，以省略的叙述激发读者的想象，以含蓄的表达传递深远的情感。 示例二：留白，让文字不再拥挤；留白，让作品不再单调；留白，让意趣不再直白。正是这种留白，使得汪曾祺的散文既展现了画面的直观美感，又蕴含了深邃的思考空间。 【解析】4．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①上文提到“文字‘不能写得太满……要留有余地，留出大量的空白，让读者可以自由地思索、认同、判断、首肯’”，强调了留白的作用。下文“而且可以让作品意趣横生，余味无穷，呈现出一种含蓄美”，“而且”表示递进关系。横线处既承接上文留白对读者的作用，又引出下文递进的内容，可填“留白不仅可以引发读者思考”。 ②上文说“《咸菜茨菇汤》采用详略剪裁的方式实现留白”，介绍了《咸菜茨菇汤》实现留白的方式。下文“在明线中……暗线则是……”详细阐述了《葡萄月令》中明线和暗线的内容，说明《葡萄月令》是通过明暗线结合来实现留白的。因此此处应填“则采用明暗双线交织实现留白”。 5．本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。 材料里提到，汪曾祺的留白艺术体现在文字不写满，留空白让读者思考，比如《咸菜茨菇汤》中详写茨菇汤做法和厌恶之情，最后突然转折到想念，形成留白。还有《葡萄月令》用明暗线结合，明线写葡萄生长，暗线隐含劳动人民的艰辛和热爱。这些例子都是为了说明留白如何增强作品的含蓄美，让读者参与思考，情感更复杂。结合材料原句，使用排比。排比结构需要三个或以上的相似结构，可能需要从不同角度阐述留白的意义。 客观题、主观题综合考查 一、（24-25高三上·浙江嘉兴·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 有人说，世界上最遥远的距离，是“我在你的面前，你却低头玩手机”。看似是玩笑，却也反映出当代人社交中的无奈。无论是亲友聚会，还是男女相亲，对面的人低头刷手机，注意力从现实中游离， ① 会让对方感到被轻视。然而，这样的情况却不在少数。一项调查显示，89.2%的受访者感叹经常会 ② 地看手机；56.7%的受访者发现，经常刷手机导致自己在实际生活中的沟通能力和表达欲望降低了。刷手机，何以成了线下社交的一大阻碍？ 数字时代，社交、购物、娱乐等生活日常， A 。一天下来，很可能我们打的字，比说的话还多；刷的博主，比见的人还多。①手机里的丰富信息给人们提供了探索广阔世界的无限可能，②所以也自然引起了错失信息的焦虑。③这种焦虑又不停地促使人们刷手机，④形成一种恶性循环，⑤造成了注意力资源的“分流”。有不少人自嘲为“双面”青年，指的是他们在线上能自信放光芒，快速与陌生人打成一片；线下却是“社恐”一枚，畏首畏尾、瞻前顾后。这是因为，相比于面对面的交流，线上沟通不受时空限制，只需轻触屏幕，关注点、价值观相似的好友就可一键添加。 问题在于，虚拟社交拓展了人际交往的广度， B 。有人说，数字时代人们面临“群体性孤独”：貌似沟通更便利，但心与心的距离却更远了。多年不见的同学、一面之缘的同行、代购问询的微商……大多数人的社交软件通讯录里，“好友”都只是一个称谓。如果不及时加上备注，几天之后甚至都想不起来头像背后的人姓甚名谁。数字技术为我们打开了人际交往的新世界，但过度沉溺于屏对屏，是不是也会无意中错过一些面对面的美好和趣味？ 技术是自由的延伸还是生活的束缚，归根结底取决于我们自己。努力形成一套与数字时代更加匹配的文化、伦理制度，找到与技术“和解”的平衡点，或许还 ③ 。 1．文中三处画 横线的地方，填入的词语正确的一项是（   ） A．难免     身不由己     任重道远 B．未免     不由自主     悬而未决 C．难免     不由自主     任重道远 D．未免     身不由己     悬而未决 2．下列各句中的引号和文中“社恐”的引号，作用相同的一项是（   ） A．作为世界公认的“杂交水稻之父”，袁隆平客观分析了现阶段培育的杂交水稻的缺点。 B．鲁迅小说的语言简练而深邃，善用勾勒式的白描，而又往往“话里有话”。 C．有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。 D．我深深理解了古人一首情诗里的句子：“日日思君不见君，共饮长江水。” 3．请在文中画横线的A、B两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 4．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 5．《与其屏对屏，不如面对面》和《网络社交越多，人就越孤独？》都可以作为这则材料的标题，请从语言运用的角度分别指出其好处。 【答案】1．C 2．A 3． A.很大程度上依赖手机     B.却也限制了人际交流的深度 4．②但也自然引起了错失信息的焦虑    ③这种焦虑又促使人们不停地刷手机 5．（1）《网络社交越多，人就越孤独？》：①以问句结尾，吸引读者注意力；②核心词具体，指向性明确。 （2）《与其屏对屏，不如面对面》：①“屏对屏”“面对面”，有画面感，形象生动；②“与其”“不如”，在比对选择关系中鲜明地亮出观点。 【解析】1．本题考查学生辨析并运用近义词的能力。 第一空，难免：表示某种情况或结果不可避免，强调事情的发生是自然而然的。未免：表示对某种情况或行为的不赞同或批评，带有主观评价的色彩，常用于表达对某事的看法，带有一定的否定或批评意味。此处表示低头刷手机让对方感到被轻视是不可避免的，故选用“难免”。 第二空，身不由己：表示行为或动作受到外界因素的限制或控制，自己无法自主决定，通常用于描述行为受到外部环境或他人的影响。不由自主：表示行为或动作出于本能或下意识的反应，自己无法控制，通常用于描述行为出于本能的反应。这里描述的是受访者看手机的行为出于本能或下意识，故选用“不由自主”。 第三空，任重道远：表示任务或责任重大，需要长期努力才能完成，强调任务或责任的艰巨性和长期性。悬而未决：表示问题或事情还没有得到解决，仍然处于未定状态，强调问题或事情的未解决状态。此处表示找到与技术“和解”的平衡点还有很长的路要走，故选用“任重道远”。 故选C。 2．本题考查学生正确使用标点符号并分析其用法的能力。 文中“社恐”表示特定称谓。 A．表示特定称谓。 B．表示突出强调。 C．表示反语。 D．表示直接引用。 故选A。 3．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A处，前文提到“数字时代，社交、购物、娱乐等生活日常”，后文紧接着提到“一天下来，很可能我们打的字，比说的话还多；刷的博主，比见的人还多”，说明现代生活对手机的依赖程度很高，很多事情需要通过手机来进行，强调现代生活中人们离不开手机的现象，故此处可填“很大程度上依赖手机”。 B处，前文提到“问题在于”，故此处与“拓展了人际交往的广度”形成转折，应补写虚拟社交带来的问题；再结合后文提到“数字时代人们面临‘群体性孤独’：貌似沟通更便利，但心与心的距离却更远了”，说明虚拟社交虽然扩大了人际交往的范围，虽然“沟通更便利”，但却只能表层的交流，未能深入，故此处可填“却也限制了人际交流的深度”。 4．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 文中第二段标序号的部分有两处表述不当： 一是②处“所以也自然引起了错失信息的焦虑”不合逻辑，此处是转折关系，非因果关系，故应将“所以”改为“但”； 二是③处“这种焦虑又不停地促使人们刷手机”语序不当，“不停地”修饰“刷手机”，应放在其前，改为“这种焦虑又促使人们不停地刷手机”。 5．本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 （1）《网络社交越多，人就越孤独？》：①吸引读者注意力：标题以问句形式呈现，能够引发读者的思考和好奇心，吸引他们继续阅读文章内容。②核心词具体，指向性明确：标题中的“网络社交”和“孤独”直接点明了文章的核心议题，即网络社交与孤独感之间的关系，使读者一目了然。 （2）《与其屏对屏，不如面对面》：①形象生动：标题中的“屏对屏”和“面对面”形成了鲜明的对比，具有画面感，能够直观地传达出文章的主题，即线上社交与线下社交的差异。②鲜明亮出观点：通过“与其”和“不如”的比对选择关系，标题明确表达了作者的观点，即线下面对面的社交方式优于线上屏对屏的社交方式。 二、（24-25高三上·浙江金华部分名校·期末）阅读语段，完成各题。 中国士人崇尚自然之美，希望在自然山水的接触中开阔眼界、调适身心，最终达到超越自我的境界，并实现人与自然的和谐共处。与自然山水的接触，固然可以通过游历高山大川来实现，不过高山大川往往离居所遥远，难以日日亲近。于是， （1） ，便成为最好的选择。因中国园林是由建筑、山水、草木等组合而成的综合性审美场域，“虽由人作，宛自天开”，故古人在游园的过程中，既可观自然之逸趣，又能品文人之雅趣，还会体世俗之乐趣，这些共同构成了古代游园会的风趣。 在明代传奇《牡丹亭》中，有“游园惊梦”一节。其中，杜丽娘有一句（  A ）的唱词：“不到园林，怎知春色如许？”就点出了游园的主要目的，即欣赏园林的自然美景。不同于大自然的野趣之美，中国古典园林中自然风景的构建，主要是以筑山、理水和布置草木来实现，即通过有意识地加工、裁剪、调整和改造来呈现一个高度概括化、浓缩化的自然。故从这一角度来讲，园林是本于自然，又 （2） 。 ①因此，古人在游园时，首先要观山容水态之美。不过，中国古典园林中的山水之景，有真假之分。②一些大型园林，或包入真山真水，或引入山之余脉、水之支流来造景，可以给人以游历山川的真实感。③但大多数园林，因占地有限，主要还是 （3） ，讲究“一勺代水，一拳代山”，即用很少一点水意和如拳大小的山石，来表现出山水林泉的无限意蕴。④明代文震亨《长物志》也言：“石令人古，水令人远。园林水石，最不可无……一峰则太华千寻，一勺则江湖万里。”即通过比拟、象征等手法，使游赏者在方寸的空间中产生审美联想，得自然山水之妙趣。 其次，花草树木也是园林游赏中（  B  ）的。正因为有了花草树木的点缀，园林才呈现出（ C ）。故游园之时，因四季不同，所观亦有不同。杜丽娘游园之时，知“春色如许”，就是因园林之中“姹紫嫣红开遍”。南宋叶绍翁《游园不值》有言：“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”另外，南宋王十朋《思贤阁记》就载四时草木之不同：“春有百卉，有游人，鸟有幽声。夏有浓绿，有清风，蝉嘒嘒有新声。秋有疏林，宜夕阳，宜月。冬有茂松，宜雪中观，宜风雨中听。”可以给游人以不同的审美体验。 6．请在文中括号内填入恰当的成语。 7．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 8．明人邹迪光《愚公谷乘》曾言：“园林之胜，惟是山与水二物。”这句话出现在第三段的位置，最恰当的是（   ） A．①处 B．②处 C．③处 D．④处 9．下列句子中的“给”与文中加点的“给”，意义和用法相同的一项是（   ） A．大雪过后，马路全给厚厚的积雪覆盖了，行人寸步难行。 B．一回家中，他就把老师布置的作业给忘得一干二净。 C．今天傍晚，一阵突如其来的大风给我们冻坏了。 D．每次考试前，班主任总是会给同学们一些激励的话语。 10．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 【答案】6．A．脍炙人口   B．不可或缺   C．勃勃生机 7． （1）游览位于居所附近的园林（2）高于自然的（3）以假山、假水来布景 8． A 9． D 10． 存在两处语病：（1）缺少介词“与”（2）语序不当。可修改为：中国士人崇尚自然之美，希望在与自然山水的接触中开阔眼界、调适身心，最终实现人与自然的和谐共处，并达到超越自我的境界。 【解析】6．本题考查学生理解并正确使用成语的能力。 A．语境是形容“不到园林，怎知春色如许”这句唱词的特点，作者是借这句唱词来点出游园目的，一般会采用人们大多听过的、赞许的，流传范围广的唱词，故可用“脍炙人口”。脍炙人口：比喻好的诗文或事物被人们广泛称赞和传颂。 B．此处要说的是园林的第二种重要景物，从后文“正因为有了花草树木的点缀……才呈现出……故……所观亦有不同”可见，在山水之外，花草树木也是必不可少的，故可甜“不可或缺”。不可或缺：非常重要，不能缺少。 C．此处语境要作“呈现出”的宾语，根据后文春夏秋冬各有“百卉”“浓阴”“疏林”“茂松”可见，这些花草树木在四季都蕴含生机，令人心旷神怡，故可填“勃勃生机”。勃勃生机：形容充满活力、生命力旺盛的样子。 7．本题考查学生情境补写的能力。 （1）根据前文“不过高山大川往往离居所遥远，难以日日亲近”和后文“因中国园林是由建筑、山水、草木等组合而成的综合性审美场域”可见，因高山大川难以日日亲近，于是人们只好选取容易日日亲近的自然山水，即“居所附近的园林”。故可填“游览位于居所附近的园林”。 （2）从前文“通过有意识地加工、裁剪、调整和改造来呈现一个高度概括化、浓缩化的自然”可见，园林虽然“本于自然”，但比自然本身又要高度高阔话、浓缩化，高出自然，故可填“高于自然的”。 （3）从前文“一些大型园林，或包入真山真水……但大多数园林，因占地有限”和后文“用很少一点水意和如拳大小的山石，来表现出山水林泉的无限意蕴”可见，与一些大型园林相反，大多数园林采用不是“真山真水”，而是“假山假水”。故可填写“以假山、假水来布景”。 8．本题考查学生语句复位的能力。 “园林之胜，惟是山与水二物”的意思是：园林最美的景色，只有山与水这两种景物。 ①以“因此”开头，先提出“观山容水态之美”，再介绍山水真假之分，②介绍真山真水的大型园林，③④重点介绍假山假水的韵味魅力。整段话采用总分的结构。而“因此”前文并无原因句，故从句意来看，题干这句应为放在①处，概括性地告诉读者园林最重要的是山水之景，成为本段总起句。 故选A。 9．本题考查学生分析字的语境含义的能力。 文中的“给”是“带给”“给予”的意思。 A.“给”是“被”的意思。 B.“给”与“把”搭配，表示动作的接受者或对象，强调动作的转移或完成。 C.“给”是“把”的意思。 D.“给”是“带给，给予”的意思。 故选D。 10．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 划线句存在两处语病， 一为缺少介词，“希望在自然山水的接触中”，“接触”缺少与之搭配的介词“与”。 二为“语序不当”，从思想境界的层次来看，应该先是“人与自然的和谐共处”，后才能“达到超越自我的境界”。 主观题考查 一、（24-25高三上·浙江绍兴上虞区·期末）阅读下面的文字，完成各题。 高考分数很重要，但并非全部。没有谁能否认分数的重要性，它决定了考生能否去理想的学校，又将在何处展开新的人生。可它终究不是人生的全貌。 ① ，但肯定不是唯一一步。从来就不存在一个能衡量所有人的标准，人的立体多面也难以被一个数字所定义。 高考只是阶段性的衡量标准。翻了无数遍的政治课本早就告诉我们，事物是不断发展的。人生何尝不是如此？演员游本昌曾在演讲里宽慰“亲爱的娃娃们”：“人生就是这样，如登山。但 ② ，上一山，过一山，山山相连的。” 从远处看，人这一辈子其实有很多个三年，考验也远不止这几张考卷能够涵盖的，一时胜负并不能概括漫长的人生。很久以后再回头看，当初那座看似挡住了前路的山，原来早成了眼中的一个模糊的点。 1．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 2．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 【答案】1．①高考虽然是重要的一步 ②但人生却不会止步于山顶 2．①“从远处看”改为“从长远看”（或“从更长的时间维度来看”）。 ②“考验也远不止这几张考卷能够涵盖的”改为“考验也远不止这几张考卷”（或“考验也远不是这几张试卷能够涵盖的”）。 【解析】1．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①处，本段的主要话题是高考，此处所填句子的主主语应该是“高考”，结合首文“高考分数很重要，但并非全部”“可它终究不是人生的全貌”，后文“但肯定不是唯一一步”等内容，可知此处肯定高考很重要，是人生中重要的一步，故可填：高考虽然是重要的一步。 ②处，“但”表转折，结合后文“上一山，过一山，山山相连的”，可知此处指出人生虽然如登山，但是却没有山顶，到了这一山的山顶，前面还有另外的山，故可填：但人生却不会止步于山顶。 2．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画波浪线的句子有两处语病。 一是不合逻辑，“从远处看”不合逻辑，根据后文“人这一辈子其实有很多个三年”，可见应该是对于时间维度的描述，而“从远处看”是空间维度的描述，可以改为“从长远看”，或“从更长的时间维度来看”。 二是结构混乱，“考验也远不止这几张考卷能够涵盖的”句式杂糅，“不止这几张考卷”和“不是这几张考卷能够涵盖的”杂糅，可以改为“考验也远不止这几张考卷”或者“考验也远不是这几张试卷能够涵盖的”。 二、（24-25高三上·浙江台州部分名校·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 2分04秒27！ 23日，中国钢架雪车选手赵丹以0.37秒的优势，力压北京冬奥会冠军、德国选手奈泽，在国家雪车雪橇中心“雪游龙”夺得2024-2025赛季国际雪车联合会钢架雪车世界杯北京延庆站冠军。这是中国钢架雪车女子项目的首枚世界杯金牌。 “第一！”21岁的赵丹结束滑行后，手握国旗，难掩内心的喜悦和激动。她身穿具有中国传统文化特色的红色领奖服登上了最高领奖台，“中国红” 甲 。 2022年北京冬奥会开幕式上，赵丹担任中国代表团旗手。冬奥舞台上，“00后”小将在“雪游龙”展现青春风采，最终获得女子钢架雪车第九名。 上赛季，在同一条赛道，赵丹获得钢架雪车世界杯北京延庆站亚军，一年后，赵丹用两轮滑行成绩均排名第一的出色发挥强势夺金，圆梦“雪游龙”。她在赛后兴奋地说：“今天滑出了最佳水平，能够在主场赛道夺冠是 乙 的，身披国旗、唱响国歌，感觉很高兴，也非常骄傲。” A ，但是近年来进步迅速。2018年，还在内蒙古呼和浩特田径队练跳远的她才以跨界跨项选材的方式加入中国钢架雪车队，很快爱上了这项“勇敢者的运动”。 这一拥有百年历史的运动项目在中国起步较晚，中国钢架雪车队于2015年成立。北京冬奥会场馆“雪游龙”赛道完工前，国内没有一条达到国际标准的赛道，中国选手只能在国外训练。而现在，“雪游龙”完善的场馆设施和配套服务持续助力中国钢架雪车运动员不断取得新突破。 ①北京冬奥会上，②闫文港在男子钢架雪车比赛中摘铜，③成为中国选手首位在冬奥会赛场上获得钢架雪车项目奖牌。④如今，⑤赵丹通过刻苦拼搏和努力训练，⑥让国歌在“雪游龙”奏响。 “这些年来，特别是在北京冬奥会之后，我们的成绩一直在进步，这次的目标就是拿金牌。 B ，我也要继续保持专注，更好地适应国外的赛道，力争取得好成绩。”赵丹说。 3．在文中甲、乙划横线处填入恰当的成语。 4．请在文中A、B两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 5．文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 6．请将文中划横线的句子改成一个长句，可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。 7．给这则新闻添加一个主标题和一个副标题，主标题要求形象生动，不超过10个字，副标题要求概括材料的主要内容，不超过25个字。 【答案】3．甲：绚丽夺目  乙：梦寐以求 4．A.赵丹练习钢架雪车的时间并不长 B. 在接下来的比赛中 C. 5．③成为中国首位在冬奥会赛场上获得钢架雪车项目奖牌的选手 ⑤赵丹通过刻苦训练和努力拼搏 6．成立于2015年的中国钢架雪车队选手由于国内在北京冬奥会场馆“雪游龙”赛道完工前没有一条达到国际标准的赛道而只能在国外训练。 7．主标题：“雪游龙”闪耀“中国红”； 副标题：赵丹夺得中国钢架雪车女子项目首枚世界杯金牌。 【解析】3．本题考查学生准确理解并运用常见成语的能力。 甲处，根据前文“她身穿具有中国传统文化特色的红色领奖服登上了最高领奖台”以及后文对“中国红”的描述，可知此处应填一个形容“中国红”色彩鲜艳、光彩照人的成语，故可填“绚丽夺目”。绚丽夺目：形容光彩耀眼，非常美丽。 乙处，根据前文“赵丹用两轮滑行成绩均排名第一的出色发挥强势夺金，圆梦‘雪游龙’”以及后文“身披国旗、唱响国歌，感觉很高兴，也非常骄傲”，可知此处应填一个表达实现长久以来愿望的成语，故可填“梦寐以求”。梦寐以求：做梦的时候都在追求，形容迫切期望某事。 4．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A处，前文提到赵丹在钢架雪车项目中取得了优异成绩，而后文提到“但是近年来进步迅速”，说明此处需要补充一个转折前提，表明赵丹从事钢架雪车运动的时间并不长。因此，此处可填：“赵丹练习钢架雪车的时间并不长。” B处，前文提到赵丹在北京延庆站夺冠，并表达了她的兴奋与骄傲，而后文提到“我也要继续保持专注，更好地适应国外的赛道”，说明此处需要过渡到接下来的比赛计划或目标。因此，此处可填：“在接下来的比赛中。” 5．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 文中标序号的部分有两处表述不当： ③语序不当，“成为中国选手首位在冬奥会赛场上获得钢架雪车项目奖牌”缺少宾语中心语，导致句子不完整，故可在“奖牌”后放置“选手”，应修改为：“成为中国首位在冬奥会赛场上获得钢架雪车项目奖牌的选手。” ⑤搭配不当，“刻苦拼搏”“努力训练”修饰语与中心语搭配不当，应修改为：“刻苦训练和努力拼搏。”此外，逻辑上也应先强调训练再提及拼搏。 6．本题考查学生变换句式的能力。 短句变长句，一般应先找出能充当主干句的句子，然后将其他句子作为主干句的状语、定语等附加成分，最后按照合理的顺序排列组合成为新的长句。文中画线处的三个短句共同的话题是“中国钢架雪车队选手（队员）”，因此可以将其作为改写后的长句的主语。接着，将其他句子的内容转化为修饰成分，如“于2015年成立”可作为定语修饰“中国钢架雪车队”，“国内在北京冬奥会场馆‘雪游龙’赛道完工前没有一条达到国际标准的赛道”可作为原因状语，说明“中国选手只能在国外训练”的背景。最后整理成一个逻辑清晰、结构完整的长句即可。 7．本题考查学生语言表达之拟写新闻标题的能力。 ①主标题要求形象生动，不超过10个字：主标题应抓住新闻的核心亮点，运用象征性语言或修辞手法增强表现力。例如，“雪游龙”作为比赛场地的象征，体现了速度与激情；“中国红”则代表赵丹夺冠时身披国旗的画面，传递出民族自豪感和胜利的喜悦。两者结合，既生动又富有感染力，能够吸引读者注意。 ②副标题要求概括材料的主要内容，不超过25个字：副标题需对主标题进行补充说明，明确事件的核心事实，包括主体（赵丹）、事件内容（夺得金牌）以及事件意义（中国钢架雪车女子项目首枚世界杯金牌）。语言要简洁明了，确保读者能快速了解新闻的核心信息。 客观题、主观题综合考查 一、（24-25高三上·浙江绍兴上虞区·期末）阅读下面的文字，完成各题。 人，是大地的庄稼。以父亲的说法，地能长出稻秧、麦苗、油菜、花生，长出花菜、萝卜、芥菜、南瓜，也长草长树长苹果。地就是一件宝器，什么都能长。①其实，鸡鸭猪狗也是从大地身上结出来的。它们吃谷子麦子米糠粮食，哪样不是地上长的？它们只是庄稼变了个模样。有人认不出，但它们骗不了一个真正的农民。 我是终于没能成为符合父亲标准的一个真正的农民。②我也没能把一条根深深地扎进一块田地。这些年，读书，进城，在纸上耕耘，在键盘上奔跑。离开一块田地太久了，坐在城市的上空，我感觉到了头发在疏离，关节在僵硬，太阳穴在突突地跳动，颈椎已无法直立。那些不接地气的病痛，在不接地气的日子里，一点一点地找上了我。 我在心里念着那些赤脚站立在大地上的日子：劳动，多像一件往事！这个城市，城市之外的城市，会有许多和我一样的人，在回味劳动这一件往事。在回味里挥汗如雨，在回味里与大地肌肤相亲，在回味里一遍遍重叠那个三千年不变的躬耕的侧影。白天与黑夜，星辰与大海，自一张平整的白纸涌出，像大地上长出麦子，长出谷子，长出花朵，长出诗和往事。 1．下列句子中的“和”与文中加点的“和”，意义和用法相同的一项是（   ） A．人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。 B．阿Q想在心里的，后来每每说出口来，所以凡有和阿Q玩笑的人们，几乎全知道他有这一种精神上的胜利法。 C．鲤鱼和我生活在两个截然不同的宇宙之中，从不进入对方的世界，我们之间被水面这一薄薄的“栅栏”分隔开来。 D．我这时正愁工作插不上手，便自告奋勇讨了这件差事，怕来不及，就顺便也请了我那位同乡帮忙，他踌躇了一下，便和我一起去了。 2．文中画横线的部分，都运用了拟物手法，但又有细微差异，请指出二者不同之处，并分析各自的表达效果。 3．文中画波浪线的“终于”，虽不符合日常语言的使用逻辑，却收获了更为丰富的表达效果，请简要分析。 【答案】1．C 2．①句将鸡鸭猪狗比拟为被结出来的果实，形象表现出大地的生命力与包容性； ②句是将“我”比拟为会生根的植物，生动表达出“我”对于自己没能成为农民、贴近大地的遗憾。 3．①“终于”一词通常后接符合内心预期的积极结果，而“没能成为一个符合父亲标准的真正的农民”是“我”内心所不愿的，所以不符合日常语言的使用逻辑。 ②作者有意在文学作品中使用“终于”，是想凸显父亲对“我”的培养努力与最终结果之间的落差，从而表现出命运的无常性。 【解析】1．本题考查学生理解把握词语语境义的能力。 原文中“和我一样”的“和”表示比较。 A．表示并列。 B．表示引进相关的人和事。 C．表示比较。 D．表示引进相关的人和事。 故选C。 2．本题考查学生正确使用常见的修辞手法并分析其表达效果的能力。 ①句将“鸡鸭猪狗”比拟为“从大地身上结出来的果实”。这种拟物手法是以物拟物，将动物与植物的生长过程类比，形象地表现了大地的广博和无所不包的特性，突出了大地的生命力和养育万物的能力。这种拟物手法增强了文本的生动性和形象性，使读者感受到大地的神奇与丰饶，表达了作者对大地的赞美和敬畏，强调了大地的伟大和无所不能。 ②句将“我”比拟为“会生根的植物”。这种拟物手法是以物拟人，此句通过将“我”比拟为植物，生动地表达了“我”对自己未能成为农民、未能扎根土地的深深遗憾。这种拟物手法增强了情感的表达，使读者能够更形象生动地感受到“我”与土地之间的疏离感和失落感。 3．本题考查学生赏析词语表达效果的能力。 ①“终于”通常用于表达经过努力或等待后达到某种期望的结果，带有积极的情感色彩。然而，在文中，“终于”后接的却是“没能成为符合父亲标准的真正的农民”，这是一个消极的结果，与“终于”的常规用法相悖，因此使用“终于”显得不合逻辑。 ②通过这种不合逻辑的用法，作者巧妙地表达了父亲对“我”的培养和期望与“我”最终未能实现这一期望之间的巨大反差。这种用法突出了努力与结果之间的巨大落差，增强了情感的冲击力，使读者更能感受到命运的无常与人生的无奈，对“我”的处境产生更深的共鸣。 主观题考查 一、（24-25高三上·浙江宁波部分名校·期末）阅读下面的文字，完成小题。 与绝大多数人的直观印象相反，“情绪价值”这个看起来非常像心理学术语的名词其实是一个彻头彻尾的营销学概念。其本身的含义是指在营销的过程中，情绪受益和情绪成本之间的差值。 ①比如在一次购物中，无论交易是否最终达成，②只要销售方提供给消费者的积极情绪体验大于消极情绪体验，③消费者就增强了正面情绪价值，这是一个对销售方有利的结果。④反之，则对销售方不利。⑤在销售行业中，这个理论经常被用于潜在客户的固定和转化。⑥不过现在，“情绪价值”这个概念似乎被滥用了。 在几乎所有的人际交往领域，人们对“情绪价值”的需求变得越来越强烈，因索取情绪价值不及预期而产生的各种抱怨 A ：抱怨同事无法提供情绪价值，抱怨恋爱对象无法提供情绪价值，抱怨父母无法提供情绪价值，甚至抱怨偶有交集的陌生人无法提供情绪价值。 这时，“情绪价值”从一个营销学理念变成了一种能力，一种（   甲   ）。无论这种语言是不是理性思维的结果，也不管其说辞是否符合客观事实，只要能够让人感到心情舒畅，就是具备了提供“情绪价值”的能力。 其实，在生活中惯于向他人索取“情绪价值”的人都有一个共同的特点，就是不管自己是否具备这种能力，但一定要求对方具备这种能力。一边在公共生活中 B ，一边又抱怨他人无法提供足够的情绪价值。这种既强横又脆弱，既要索取又不愿付出的心态，在社会公共生活中形成了一个又一个易燃易爆的火药桶，随时随地爆炸在他们失去奶嘴的瞬间。 我们不得不承认，在现代社会中，信息和通信技术将个体越来越紧密地联系在一起，但不断解体的共同体也让个体变得越来越孤独，人们最终成为了汉娜•阿伦特所说的“原子化个体”——（    乙   ），但实则又彼此孤立。 1．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 （1）序号： ，修改为： （2）序号： ，修改为： 2．请在文中画横线处填入恰当的成语。 A B 3．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 甲   乙 4．请分析文中加点词语“火药桶”“奶嘴”运用的修辞手法及它们各自在文中的具体含义。 5．当前，生活中普遍存在“惯于向他人索取‘情绪价值’”的倾向，请根据文本，提几条改变这种倾向的合理化建议。 【答案】1． ③ 搭配不当，修改为：消费者就获得了正面情绪价值； ⑤ 语序不当，修改为：潜在客户的转化和固定。 2. A：随处可见/比比皆是/屡见不鲜/层出不穷 B：寸步不让/蛮横无理/蛮不讲理 3. 甲：能用语言让人心情舒畅的能力 乙：他们看似十分紧密 4. ①都运用了比喻的修辞； ②“火药桶”指索取情绪价值失败就抱怨、发怒的状况； ③“奶嘴”指心理上的依赖和情感上的抚慰。 5. ①态度上，当情绪价值不及预期时，不过多抱怨，不过于强横脆弱，而要学会温和包容； ②语言上，让自己也具备让人心情舒畅的表达能力； ③行动上，在向他人索取情绪价值的同时，一定要学会给予和付出。 【解析】1．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 文中第二段标序号的部分有两处表述不当： （1）序号③，搭配不当。“增强”与“情绪价值”搭配不当。“情绪价值”作为一种体验或结果，通常用“获得”或“感受”等动词来搭配更为准确。因此，修改为：消费者就获得了正面情绪价值。 （2）序号⑤，语序不当。按照营销学的逻辑，客户应先被“转化”（即从潜在客户变为实际客户），然后才谈得上“固定”（即保持客户关系）。因此，修改为：潜在客户的转化和固定。 2．本题考查学生准确理解并运用常见成语的能力。 A处，根据后文“抱怨同事无法提供情绪价值……甚至抱怨偶有交集的陌生人无法提供情绪价值”可知，此处突出这种现象在同事间、恋人间、父母与孩子之间、陌生人之间都存在，即这种现象非常普遍、经常地存在，故可填“随处可见”或“比比皆是”“屡见不鲜”“层出不穷”。随处可见：形容事物非常普遍，到处都能见到。比比皆是：形容某类事物到处都是，数量很多。屡见不鲜：形容某种事情经常看到，已经不觉得新鲜。层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽。 B处，根据后文“一边又抱怨他人无法提供足够的情绪价值。这种既强横又脆弱，既要索取又不愿付出的心态”可知，此处指的是某些人在公共生活中“强横”“索取”的行为，本空应突出这些人在公共生活中态度强硬、“强横”的特点，故可填“寸步不让”或“蛮横无理”“蛮不讲理”。寸步不让：形容态度坚决，丝毫不肯妥协或退让。蛮横无理：形容态度粗暴，不讲道理。蛮不讲理：形容态度强硬且不讲道理，带有贬义色彩。 3．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，根据前文“‘情绪价值’从一个营销学理念变成了一种能力，一种……”，在句式上，本空应为与“一种能力”照应的“……的能力”句式；根据后文“无论这种语言是不是理性思维的结果……只要能够让人感到心情舒畅，就是具备了提供‘情绪价值’的能力”，可知此处应具体解释“情绪价值”作为一种能力的内涵，即通过语言或行为让他人感到心情舒畅的能力。因此，可填：能用语言让人心情舒畅的能力。 乙处，根据后文“但实则又彼此孤立”，可知此处与“实则又彼此孤立”形成转折，即看起来不是孤立的；结合前文“信息和通信技术将个体越来越紧密地联系在一起，但不断解体的共同体也让个体变得越来越孤独”可知，本空应描述表面上“将个体越来越紧密地联系在一起”的关系状态，可填：他们看似十分紧密。 4．本题考查学生分析修辞手法及其具体含义的能力。 ①都运用了比喻的修辞； ②文中“火药桶”运用了比喻的修辞手法，将社会公共生活中因索取情绪价值失败而产生的抱怨、发怒等情绪爆发比作“火药桶”，形象地表现出这种情绪的易燃性和爆发性。在文中，“火药桶”指代那些惯于索取情绪价值的人，由于心理脆弱且不愿付出，在需求未被满足时容易产生强烈的情绪反应（如抱怨、愤怒），并随时可能爆发，给周围环境带来冲突和不安。 ③文中“奶嘴”同样运用了比喻的修辞手法，将人们在心理上对他人提供情绪价值的依赖比作婴儿对奶嘴的依赖，生动地表现出一种情感上的抚慰和心理上的安全感来源。在文中，“奶嘴”象征着索取情绪价值者对他人提供的心理依赖和情感抚慰。当这种依赖得不到满足时，他们就会感到失落甚至失控，进而引发情绪爆发。 5．本题考查学生结合文本内容提出合理化建议的能力。 ①态度上：文中提到“惯于向他人索取‘情绪价值’的人都有一个共同的特点，就是不管自己是否具备这种能力，但一定要求对方具备这种能力”，并形容这些人“既强横又脆弱”。因此，在态度上，应避免因情绪价值不及预期而产生过多抱怨或愤怒。建议以温和包容的心态面对人际交往中的情绪波动，减少对他人的苛责。 ②语言上：文中指出“无论这种语言是不是理性思维的结果，也不管其说辞是否符合客观事实，只要能够让人感到心情舒畅，就是具备了提供‘情绪价值’的能力”。因此，建议提升自己的语言表达能力，学会用积极、温暖的语言与他人沟通，从而在人际关系中主动创造正面情绪价值。 ③行动上：文中批评了“既要索取又不愿付出”的行为模式，认为“这种既强横又脆弱，既要索取又不愿付出的心态，在社会公共生活中形成了一个又一个易燃易爆的火药桶”，这种心态会导致社会公共生活中的矛盾和冲突。因此，在行动上，建议在向他人索取情绪价值的同时，也主动给予他人情感支持和心理抚慰，形成良性互动。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $