专题4 古代诗歌阅读（期末真题汇编，浙江专用）高三语文上学期

专题4 古代诗歌阅读 古代诗歌 一、（24-25高三上·浙江杭州·期末）阅读下面这首唐诗，完成各题。 春思 [唐]皇甫冉 莺啼燕语报新年，马邑龙堆路几千。 家住层城临汉苑，心随明月到胡天。 机中锦字论长恨，楼上花枝笑独眠。 为问元戎窦车骑①，何时返旆勒燕然。 【注】①窦车骑，即窦宪，汉代著名将领。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联描写想象之春景，一个“报”字表现时光流转，引发对征人的思念，点明题旨。 B．颔联以明月寄相思，通过空间转换，由近及远，与“愿逐月华流照君”有异曲同工之妙。 C．颈联用“论”“笑”二字，将锦字、花枝人格化，尽显主人公离愁别恨、孤独难耐之情。 D．本诗描写自然景色生动细致，借历史典故抒情，委婉含蓄，句句含思却不着一字。 2．诗歌以“问”作结，内容充实，情感丰富。结合全诗，分析其中蕴含的情感态度。 二、（24-25高三上·浙江绍兴上虞区·期末）阅读下面这首宋诗，完成各题。 秋兴八首追和杜老 王之道 勋业休烦付考功，此生终待老山中。 宦情薄似贤人酒，诗思清於少女风。 秋雨养肥桑耳白，溪流濯出柳须红。 不堪世路频硗确，四十萧然秃鬓翁。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．作者开篇直抒胸臆，以决绝的口吻表达了自己对功名的淡泊态度，表明此生宁愿终待山中，也不为追求功名而烦恼。 B．诗人分别以“贤人酒”和“少女风”来作为自身仕情和诗思的喻体，既彰明了自身情志所寄，也紧承首联意脉而出。 C．颈联用细腻笔触呈现了秋景的生机：秋雨滋润着桑树，使得桑耳变得肥白，溪流冲刷着柳树，使柳须变得更加鲜红。 D．诗人在尾联感叹自己前半生因为在俗世浮沉而历经了坎坷道路，已经四十岁却依旧萧然一身，鬓发斑白，颇为自省。 4．在诗词交流会上，有同学认为此诗风格类同李白，但你认为更像陶渊明，请阐明你的理由。 三、（24-25高三上·浙江台州部分名校·期末）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 鹧鸪天·西都作 宋·朱敦儒 我是清都山水郎，天教分付与疏狂。曾批给雨支风券，累上留云借月章。 诗万首，酒千觞。几曾着眼看侯王？玉楼金阙慵归去，且插梅花醉洛阳。 5．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．开篇两句词人以“清都山水郎”自喻，借天帝赋予自己管理山水的职责，展现出狂放不羁的个性，同时定下了全词基调。 B．三、四两句中“批”“上”等动词，将词人对风雨云月的支配权表现得淋漓尽致，充满奇幻色彩，凸显了词人的浪漫情怀。 C．“诗万首，酒千觞”，六个字，勾勒词人日常的生活状态，在这种吟诗饮酒的生活中，每日只能借酒消愁，排遣心中的郁闷。 D．词的最后两句，通过“玉楼金阙”与“洛阳”的对比，展现出自己的高洁品质和对官场的厌倦，对自由、闲适生活的追求。 6．请赏析“几曾着眼看侯王？”一句的妙处。 古代诗歌 一、（24-25高三上·浙江嘉兴·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 盐官部役戏呈同事兼寄述古注 [宋]苏轼 新月照水水欲冰，夜霜穿屋衣生棱。 野庐半与牛羊共，晓鼓却随鸦鹊兴。 夜来履破裘穿缝，红颊曲眉应入梦。 千夫在野口如麻，岂不怀归畏嘲弄。 我州贤将知人劳，已酿白酒买豚羔。 耐寒努力归不远，两脚冻硬公须软。 注：本诗写于1072年，苏轼在杭州通判任上被差遣至海宁督查上塘工程。述古，即陈襄，时任杭州知府。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．苏轼亲临工地，督役视察，与民工一同度过寒夜，展现亲民形象。 B．从参与治水工程民工的数量，可以推知这是一项极为浩大的工程。 C．苏轼勉励民工努力劳作，早日完工，承诺慰劳他们，为他们暖脚。 D．本诗的表达方式多样，自然流畅地将叙述、描写、抒情融为一体。 2．本诗多角度写出了民工劳作的艰辛，请结合诗句作简要赏析。 二、（24-25高三上·浙江金华部分名校·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面各题。 即事二首（其二） 张耒 嚣尘屏繁务，幽独会夙心。 惟时孟春月，微禄归园林。 下有采薇①径，上有知时禽。 终日自啸歌，寂无邻里音。 冉冉溪日下，悠悠山霭阴。 兴阑下绝巘，新月出遥岑②。 注：①采薇：伯夷、叔齐耻食周粟，隐居首阳山采薇而生。②遥岑：远处陡峭的小山崖。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌开篇以摆脱俗世繁务写起，进而引出平素所愿，颇有《归园田居》的诗境和意味。 B．诗歌第五句中的“采薇径”，既增强了诗歌画面感，又将古风灌注其中，鲜活而典雅。 C．诗歌七八两句，写出了因终日在山林中啸歌，远离尘世，无人陪伴而生发的孤寂之情。 D．诗人巧于运笔，善用叠词，用“冉冉”“悠悠”两词，勾勒出了清幽恬淡的山林图景。 4．诗歌以“灵动”为妙，请结合这首诗的最后两句加以分析。 古代诗歌 一、（24-25高三上·浙江宁波·期末）阅读下面这首诗，完成下面小题。 汶上舟中① 姚鼐 春风迎我是江淮，岸柳将阴花渐开。 尽室②相看浮汶去，数山如画入船来。 微波夕照融当面，飞鸟长空近好怀。 欲上济楼③呼李白，月澄沧海玉为杯。 【注】①这首诗写于乾隆四十年（1775），诗中所叙的是姚鼐辞官归里途中的见闻。②尽室，一家人。③济楼，即济宁太白楼。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．舟行汶上，诗人似乎觉得故乡江淮在呼唤，“春风迎”“花渐开”，一切都是那么姗姗可爱。 B．全诗取象丰富，“春风”“岸柳”“数山”“微波”等一系列意象非常契合诗人南归的心境。 C．颈联远近结合，虚实结合，夕阳微波里散发融融暖意，飞鸟长空自由翱翔，构成一幅和谐的画面。 D．“月澄沧海玉为杯”，沧海月明，玉宇澄清，拯世济民的理想虽然不成，但闲雅生活却触手可及。 2．这首诗运用了哪些艺术手法表达了诗人辞官南归的愉快心情。 二、（24-25高三上·浙江宁波部分名校·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 菊花 【唐】李商隐 暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。 陶令篱边色，罗含①宅里香。 几时禁重露，实是怯残阳。 愿泛金鹦鹉，升君白玉堂。 【注】①罗含：东晋耒阳人，不慕荣利，布衣蔬食，安然自得，年老辞官归里，比及还家，阶庭忽兰菊从生，时人以为德行之感。 3．下列对本诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．首联诗人热情讴歌了菊花的雅色，“融融”二字采用通感手法，在视觉里传达出触觉的感受，十分细腻精妙。 B．颈联明里写菊，暗里则有所寄托。前句“重露”比喻官场黑暗，暗含作者的不满，后句流露出时光流逝才华不能施展的担忧。 C．尾联中的“金鹦鹉”指酒杯，“白玉堂”指朝廷。这两句诗把菊花拟人化，表明它希望被浸在金杯之中送到白玉堂上为贵人所用。 D．通观全诗，诗人状物新奇，引典自然，锐意中有伤时，哀婉里有进取，大有孤芳自赏之意，绝无叹老嗟卑之嫌。 4．本诗的颔联化用了陶渊明《饮酒》中的诗句“采菊东篱下，悠然见南山”，请结合本诗的颔联和尾联，简要分析两诗表达的情感的异同。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题4 古代诗歌阅读 古代诗歌 一、（24-25高三上·浙江杭州·期末）阅读下面这首唐诗，完成各题。 春思 [唐]皇甫冉 莺啼燕语报新年，马邑龙堆路几千。 家住层城临汉苑，心随明月到胡天。 机中锦字论长恨，楼上花枝笑独眠。 为问元戎窦车骑①，何时返旆勒燕然。 【注】①窦车骑，即窦宪，汉代著名将领。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联描写想象之春景，一个“报”字表现时光流转，引发对征人的思念，点明题旨。 B．颔联以明月寄相思，通过空间转换，由近及远，与“愿逐月华流照君”有异曲同工之妙。 C．颈联用“论”“笑”二字，将锦字、花枝人格化，尽显主人公离愁别恨、孤独难耐之情。 D．本诗描写自然景色生动细致，借历史典故抒情，委婉含蓄，句句含思却不着一字。 2．诗歌以“问”作结，内容充实，情感丰富。结合全诗，分析其中蕴含的情感态度。 【答案】1．A 2．①问元戎将军，不问征夫，讽刺穷兵黩武，批判战争；②问何时战胜而归，既寄托相思及建功立业的期盼，又表达对和平的渴望。 【解析】1．本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。 A.“首联描写想象之春景”错误，首句“莺啼燕语报新年”，是诗人写新春伊始，描绘出和平宁静、亲人团聚的场景，“莺啼燕语”是实写。 故选A。 2．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①尾联“为问元戎窦车骑，何时返旆勒燕然”，“元戎”，犹主将。“返旆”，犹班师。请问你主帅车骑将军窦宪，何时班师回朝刻石燕然山。此处不问别人而问元戎，因为他是军中主帅，表达讽刺穷兵黩武，批判战争的主题。 ②“勒”，刻。“燕然”，山名，即今蒙古人民共和国杭爱山。此句用东汉大将窦宪追击匈奴单于，登燕然山刻石记功的典故，表达女主人公盼望从征的亲人能够早日归来，写出了女主人公对和平、幸福生活的向往。 二、（24-25高三上·浙江绍兴上虞区·期末）阅读下面这首宋诗，完成各题。 秋兴八首追和杜老 王之道 勋业休烦付考功，此生终待老山中。 宦情薄似贤人酒，诗思清於少女风。 秋雨养肥桑耳白，溪流濯出柳须红。 不堪世路频硗确，四十萧然秃鬓翁。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．作者开篇直抒胸臆，以决绝的口吻表达了自己对功名的淡泊态度，表明此生宁愿终待山中，也不为追求功名而烦恼。 B．诗人分别以“贤人酒”和“少女风”来作为自身仕情和诗思的喻体，既彰明了自身情志所寄，也紧承首联意脉而出。 C．颈联用细腻笔触呈现了秋景的生机：秋雨滋润着桑树，使得桑耳变得肥白，溪流冲刷着柳树，使柳须变得更加鲜红。 D．诗人在尾联感叹自己前半生因为在俗世浮沉而历经了坎坷道路，已经四十岁却依旧萧然一身，鬓发斑白，颇为自省。 4．在诗词交流会上，有同学认为此诗风格类同李白，但你认为更像陶渊明，请阐明你的理由。 【答案】3．B 4．①从诗歌情感主题看：王之道在诗中表达了对仕途的厌倦和对隐逸生活的向往。而陶诗歌主题也多围绕田园生活及归隐之志，两人的情感基调高度契合；李诗更多的是将其作为抒发个人豪情壮志的背景或陪衬，并非真实的归隐之心。 ②从诗歌语言风格看：王之道此诗语言清新自然，与陶诗的清新质朴的语言风格类同；而李诗语言瑰丽豪壮，充满浪漫主义色彩。 ③从诗歌写作技法看，王之道此诗以白描和写意的手法勾勒描绘景物，而陶诗也多以白描的方式将自然景物与自身情志质朴呈现，表达方式类同；而李诗在表达技巧上多用夸张、想象。 【导语】王之道《秋兴八首追和杜老》一诗，表达了诗人对功名的淡泊与对隐居生活的向往。诗中“勋业休烦付考功，此生终待老山中”直抒胸臆，展现了诗人超然物外的心境。颈联以细腻的笔触描绘秋景，生动自然。尾联则感叹世路坎坷，流露出对人生沧桑的感慨。 3．本题考查学生综合理解和赏析古代诗歌的能力。 B.“以……‘少女风’来作为自身仕情和诗思的喻体”错。“清於少女风”并非比喻，而是比较。 故选B。 4．本题考查学生探究问题并提出见解的能力。 ①从诗歌情感主题上看，本诗首联“勋业休烦付考功，此生终待老山中”中，诗人明确表示，不追求功名利禄，愿意在山中度过余生，这反映了他对仕途的淡泊和对自然生活的向往；颔联“宦情薄似贤人酒”中，诗人将宦情比作淡薄的酒，进一步强调了他对仕途的厌倦；尾联“不堪世路频硗确，四十萧然秃鬓翁”，诗人感叹世路艰难，自己已年届四十，头发斑白，却仍然一无所成，流露出对人生无常的感慨和对隐逸生活的渴望。综上可以发现，王之道的诗表达了对仕途的厌倦和对隐逸生活的向往，这与陶渊明的诗歌主题高度契合。陶渊明作为田园诗派的代表，他的诗歌多围绕田园生活及归隐之志展开，体现了对自然和简朴生活的热爱。相比之下，李白的诗歌虽然也有描写自然和隐逸的元素，但更多的是将其作为抒发个人豪情壮志的背景或陪衬，并非真实的归隐之心。 ②从诗歌语言风格上看，王之道的诗语言清新自然，没有过多的修饰和华丽辞藻，与陶渊明的清新质朴的语言风格相类似。陶渊明的诗歌以自然、质朴见长，追求语言的简洁和意境的深远。而李白的诗歌语言则瑰丽豪壮，充满浪漫主义色彩，善于运用夸张和想象等修辞手法来增强诗歌的表现力。 ③从诗歌写作技法看，王之道的诗以白描和写意的手法勾勒描绘景物，如“秋雨养肥桑耳白，溪流濯出柳须红”等句，通过简洁的笔触勾勒出秋景的生动画面。这种写作技法与陶渊明的白描方式相类似，都注重将自然景物与自身情志质朴地呈现出来。而李白的诗歌在表达技巧上则多用夸张、想象等手法来增强诗歌的浪漫主义和豪放气息。 三、（24-25高三上·浙江台州部分名校·期末）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 鹧鸪天·西都作 宋·朱敦儒 我是清都山水郎，天教分付与疏狂。曾批给雨支风券，累上留云借月章。 诗万首，酒千觞。几曾着眼看侯王？玉楼金阙慵归去，且插梅花醉洛阳。 5．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．开篇两句词人以“清都山水郎”自喻，借天帝赋予自己管理山水的职责，展现出狂放不羁的个性，同时定下了全词基调。 B．三、四两句中“批”“上”等动词，将词人对风雨云月的支配权表现得淋漓尽致，充满奇幻色彩，凸显了词人的浪漫情怀。 C．“诗万首，酒千觞”，六个字，勾勒词人日常的生活状态，在这种吟诗饮酒的生活中，每日只能借酒消愁，排遣心中的郁闷。 D．词的最后两句，通过“玉楼金阙”与“洛阳”的对比，展现出自己的高洁品质和对官场的厌倦，对自由、闲适生活的追求。 6．请赏析“几曾着眼看侯王？”一句的妙处。 【答案】5．C 6．①以反问形式表达情感，情感更加强烈； ②直抒胸臆，强烈地传达出诗人鄙夷王侯、向往自由的心志，展现其追求精神独立、超脱世俗的情感境界； ③鲜明地塑造出诗人傲岸清高、不攀附权贵的独立形象，使其遗世独立的风姿跃然纸上； ④结构上承上启下，点明诗歌主旨。 【导语】朱敦儒的《鹧鸪天·西都作》通过自喻为“清都山水郎”，表现出潇洒不羁和蔑视权贵的个性。词中运用浪漫的意象如“给雨支风”“留云借月”和“插梅花醉洛阳”等，展现了对自由生活的向往和排斥功名利禄的立场，构筑了浪漫而豁达的人生态度。 15．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“每日只能借酒消愁，排遣心中的郁闷”错误，这句描绘了词人的生活情趣，他以吟诗饮酒为乐，展现出一种洒脱、豪迈的生活态度。 故选C。 16．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 ①本句写几时曾经正眼看过侯王？“几曾”二字以反问的形式表达了诗人对功名利禄的轻蔑之情，语气强烈，比之平铺直叙更具冲击力，情感也更加饱满。它并非真的疑问，而是一种强烈的否定，蕴含着对追名逐利之辈的鄙夷。 ②这句诗直抒胸臆，不曾正眼看过王侯，毫无遮掩地凸显词人对功名富贵的鄙夷，面对王侯的傲骨铮铮。也表达了诗人潇洒狂放、向往自由自在生活的心志。“着眼”二字更是精妙，它并非指没有“看到”王侯，而是指根本没有把他们放在眼里，突出了诗人追求精神独立、超脱世俗的情感境界。 ③作者不将权贵放在眼里，这七个字鲜明地塑造了诗人蔑视权贵、不阿附权贵、傲岸清高的独立人格。“看”字看似平常，实则蕴含着不屑一顾的意味，将诗人遗世独立的风姿淋漓尽致地展现出来，使其形象更加丰满立体，跃然纸上。 ④结构上，此句起到承上启下的作用。“诗万首，酒千觞”写的是诗人放荡不羁的生活，而“几曾着眼看侯王”则点明了诗人如此洒脱的原因，并引出下文“玉楼金阙慵归去，且插梅花醉洛阳”的不愿意返回京城官场，只想纵诗饮酒，与山水为伴，隐逸归老，进一步展现诗人对自由的渴望和对世俗的摒弃，从而点明了全诗的主旨。 古代诗歌 一、（24-25高三上·浙江嘉兴·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 盐官部役戏呈同事兼寄述古注 [宋]苏轼 新月照水水欲冰，夜霜穿屋衣生棱。 野庐半与牛羊共，晓鼓却随鸦鹊兴。 夜来履破裘穿缝，红颊曲眉应入梦。 千夫在野口如麻，岂不怀归畏嘲弄。 我州贤将知人劳，已酿白酒买豚羔。 耐寒努力归不远，两脚冻硬公须软。 注：本诗写于1072年，苏轼在杭州通判任上被差遣至海宁督查上塘工程。述古，即陈襄，时任杭州知府。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．苏轼亲临工地，督役视察，与民工一同度过寒夜，展现亲民形象。 B．从参与治水工程民工的数量，可以推知这是一项极为浩大的工程。 C．苏轼勉励民工努力劳作，早日完工，承诺慰劳他们，为他们暖脚。 D．本诗的表达方式多样，自然流畅地将叙述、描写、抒情融为一体。 2．本诗多角度写出了民工劳作的艰辛，请结合诗句作简要赏析。 【答案】1．C 2．①自然条件：“水欲冰”“夜霜”“衣生棱”等词，体现冬夜工地寒冷艰苦。 ②住宿环境：“野庐”“牛羊共”等词，体现民工住宿环境恶劣。 ③劳作时间：“晓鼓”“夜来”等词，说明民工早出晚归，工作时间长，体现艰辛。 ④外在形象：“履破”“裘穿缝”“红颊”“曲眉”等词，说明民工衣鞋残破，脸冻得通红，眉毛冻得弯曲，极度辛劳。 ⑤怀归心理：“岂不怀归畏嘲弄”以反问的形式，站在民工立场描绘其心理，表现民工对家的思念，突出其艰辛。 ⑥官员买酒犒劳民工：这是对民工艰辛的犒劳，侧面体现民工艰辛。 【导语】本诗既展现了民工的苦难，也体现了苏轼的亲民情怀和对他们的关怀。全诗将叙述、描写、抒情巧妙结合，语言质朴自然，情感真挚，既有对民工劳作的深刻写照，也表达了苏轼对劳动者的同情与鼓励。 1．本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 C.“承诺……为他们暖脚”错误。“公须软”既说暖脚，也指归来宴会，且不是苏轼为他们暖脚。 故选C。 2．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 ①自然条件的角度，“新月照水水欲冰，夜霜穿屋衣生棱”两句描绘了冬夜的寒冷，水即将结冰，夜霜穿透屋顶，衣服上结出了冰棱，极寒的环境凸显了民工劳作的艰苦。诗中“水欲冰”“夜霜”“衣生棱”等词，生动地刻画了冬夜工地寒冷艰苦的自然条件，凸显了民工在恶劣环境中坚持劳作的艰辛。 ②住宿环境的角度，“野庐半与牛羊共”，叙述民工们住在简陋的野外茅屋中，甚至与牛羊同住。反映了民工简陋的居住环境，体现了民工住宿环境恶劣。 ③劳作时间的角度， “晓鼓却随鸦鹊兴”和“夜来履破裘穿缝”，说明民工们每天都要早早起床辛苦劳作，到晚间鞋子破了，衣服也缝补多次，突出他们日常劳作非常辛劳。“晓鼓”“夜来”等词，说明民工早出晚归，第天工作时间很长，体现了民工劳作的艰辛。 ④外在形象的角度，“夜来履破裘穿缝，红颊曲眉应入梦”描写民工们的鞋子破了，衣服也缝补多次，脸冻得通红，眉毛冻得弯曲，用农工形象的凄惨和民工们的生活状态，进一步体现了他们劳作的艰辛。 ⑤怀归心理的角度，“岂不怀归畏嘲弄”，用反问的形式，站在民工立场描绘其心理，表现民工心中思念家乡，但又害怕被人嘲笑，这种矛盾心理进一步突出了他们劳作的艰辛和对家的渴望。 ⑥官员买酒犒劳民工的角度，“我州贤将知人劳，已酿白酒买豚羔”，表明苏轼勉励民工努力劳作，早日完工，承诺慰劳他们。用官员对民工辛劳的体恤和犒劳，从侧面反映了民工的艰辛。 二、（24-25高三上·浙江金华部分名校·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面各题。 即事二首（其二） 张耒 嚣尘屏繁务，幽独会夙心。 惟时孟春月，微禄归园林。 下有采薇①径，上有知时禽。 终日自啸歌，寂无邻里音。 冉冉溪日下，悠悠山霭阴。 兴阑下绝巘，新月出遥岑②。 注：①采薇：伯夷、叔齐耻食周粟，隐居首阳山采薇而生。②遥岑：远处陡峭的小山崖。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌开篇以摆脱俗世繁务写起，进而引出平素所愿，颇有《归园田居》的诗境和意味。 B．诗歌第五句中的“采薇径”，既增强了诗歌画面感，又将古风灌注其中，鲜活而典雅。 C．诗歌七八两句，写出了因终日在山林中啸歌，远离尘世，无人陪伴而生发的孤寂之情。 D．诗人巧于运笔，善用叠词，用“冉冉”“悠悠”两词，勾勒出了清幽恬淡的山林图景。 4．诗歌以“灵动”为妙，请结合这首诗的最后两句加以分析。 【答案】3．C 4．①“灵动”体现在“下”和“出”上。既有高低对照之妙，又赋予诗歌以动态美，增强灵动性。 ②“灵动”体现在“兴阑”和“新月”上。心情有沉浮变化，作者游玩尽兴翩翩下山，新月在山巅缓缓升起，寄托作者对自然山水生活的企盼之情。 【导语】这首诗通过描绘诗人在隐居生活中摆脱俗务、享受幽静的场景，表达了他对清幽恬淡生活的向往和满足。全诗刻画出了诗人独自一人在山林中悠然自得的状态，画面感鲜明，语言简洁清新，末句“新月出遥岑”灵动自然，赋予了静谧之景新的生机。 3．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“无人陪伴”“孤寂之情”错误，“寂”并非强调孤独寂寞，与前句中“自啸歌”呼应，强调无人打扰，自由闲适。 故选C。 4．本题考查学生鉴赏诗歌炼句、赏析诗歌风格特色的能力。 ①“灵动”体现在“下”和“出”上。“冉冉溪日下”描写溪流对面夕阳正在缓缓下行；“新月出遥岑”描绘了一弯新月从遥远的山峰后面缓缓升起的画面。前句视角由上而下，夕阳缓缓下落，天空的夕阳与地上的溪流高低映衬，有灵动之美；后句视角由下而上，写新月渐渐上升，月之高与遥岑之低同样有映衬之美。同时两句都富有动态美，增强灵动性。 ②“灵动”体现在“兴阑”和“新月”上。从情感角度来看，“兴阑” 二字透露出诗人游玩尽兴后的满足感，而在下山的过程中，看到新月升起，寄托作者对自然山水生活的企盼之情，诗人的心境可能又增添了一份宁静与悠远。情感从游玩时的兴致勃勃，到兴尽后的平和满足，再到看到新月后的悠远兴怀，有起有伏，流动变化，与诗歌的景语相互交融，使诗歌具有一种情感上的灵动性。 古代诗歌 一、（24-25高三上·浙江宁波·期末）阅读下面这首诗，完成下面小题。 汶上舟中① 姚鼐 春风迎我是江淮，岸柳将阴花渐开。 尽室②相看浮汶去，数山如画入船来。 微波夕照融当面，飞鸟长空近好怀。 欲上济楼③呼李白，月澄沧海玉为杯。 【注】①这首诗写于乾隆四十年（1775），诗中所叙的是姚鼐辞官归里途中的见闻。②尽室，一家人。③济楼，即济宁太白楼。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．舟行汶上，诗人似乎觉得故乡江淮在呼唤，“春风迎”“花渐开”，一切都是那么姗姗可爱。 B．全诗取象丰富，“春风”“岸柳”“数山”“微波”等一系列意象非常契合诗人南归的心境。 C．颈联远近结合，虚实结合，夕阳微波里散发融融暖意，飞鸟长空自由翱翔，构成一幅和谐的画面。 D．“月澄沧海玉为杯”，沧海月明，玉宇澄清，拯世济民的理想虽然不成，但闲雅生活却触手可及。 2．这首诗运用了哪些艺术手法表达了诗人辞官南归的愉快心情。 【答案】1．C 2．①巧用修辞。拟人，“春风迎我是江淮”，春风仿佛在欢迎我回家；双关，“岸柳将阴花渐开”，既指绿柳成荫、繁花似锦的明媚景象，又暗指姚鼐的人生将有新的机遇；比喻，“数山如画入船来”，前面的山，仿佛如画一样令人心醉。 ②化静为动。“数山如画入船来”，一个“入”字，化静为动，表现船的轻快和心情的愉悦。 ③侧面烘托。“尽室相看浮汶去”，用家人的心情烘托自己的内心。 ④融情于景。“微波夕照融当面，飞鸟长空近好怀”，当面的微波在夕照中融化，美好的心情和长空中的飞鸟一样飞翔。 ⑤想象联想。“欲上济楼呼李白，月澄沧海玉为杯”，面对数山如画、微波徐来、飞鸟盘旋的行旅美景，姚鼐不禁想起了李白，沉醉于此情此景，希望能与古圣先贤玉杯交错。 【导语】这首诗通过描绘舟行汶上的春日风光，抒发了诗人在辞官归故乡途中的愉悦心情。诗中运用丰富的意象如“春风”“岸柳”“数山”等，伴随夕阳微波、飞鸟长空的画面，表达出诗人对自然的热爱和对闲适生活的向往。这一切既体现了诗人的豁达心态，又反映了他对家庭团聚的期待和喜悦。 1．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。 C.“虚实结合”错误，颈联是作者在舟中看到的实景，没有运用虚实结合的艺术手法。 故选C。 2．本题考查学生赏析诗歌艺术手法的能力。 ①巧用修辞。“春风迎我是江淮”中以“迎”写春风，赋予其人的特点，为拟人手法，生动形象写出春风的活泼灵动。 双关，“岸柳将阴花渐开”，明是写景，指绿柳成荫、繁花似锦的明媚景象；结合注释可知，又暗指姚鼐辞官归家，将迎来新的生活，人生将有新的机遇。 比喻，“数山如画入船来”，前面的几座山峰如同画卷般映入眼帘，景象如画一样令人心醉。多种修辞手法的运用渲染了归乡的喜悦之情。 ②化静为动。“数山如画入船来”，山峰呈现的景象本来是静景，一个“入”字，化静为动，数山迎船而来，表现船的轻快和心情的愉悦。 ③侧面烘托。“尽室相看浮汶去”，描述了全家一起观看船只漂浮在汶水上，翘首期盼作者的归来，用家人的心情烘托自己期盼归家的内心。 ④融情于景。“微波夕照融当面，飞鸟长空近好怀”，当面的微波在夕照中融化，美好的心情和长空中的飞鸟一样飞翔，让人心旷神怡，以和谐美好的画面展现归家的欣悦之情。 ⑤想象联想。“欲上济楼呼李白，月澄沧海玉为杯”，面对如画美景，诗人不由想起了李白，想要登上高楼呼唤李白一同玉杯交错，共饮美酒，进一步体现心灵的轻松愉悦与洒脱之情。 二、（24-25高三上·浙江宁波部分名校·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 菊花 【唐】李商隐 暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。 陶令篱边色，罗含①宅里香。 几时禁重露，实是怯残阳。 愿泛金鹦鹉，升君白玉堂。 【注】①罗含：东晋耒阳人，不慕荣利，布衣蔬食，安然自得，年老辞官归里，比及还家，阶庭忽兰菊从生，时人以为德行之感。 3．下列对本诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．首联诗人热情讴歌了菊花的雅色，“融融”二字采用通感手法，在视觉里传达出触觉的感受，十分细腻精妙。 B．颈联明里写菊，暗里则有所寄托。前句“重露”比喻官场黑暗，暗含作者的不满，后句流露出时光流逝才华不能施展的担忧。 C．尾联中的“金鹦鹉”指酒杯，“白玉堂”指朝廷。这两句诗把菊花拟人化，表明它希望被浸在金杯之中送到白玉堂上为贵人所用。 D．通观全诗，诗人状物新奇，引典自然，锐意中有伤时，哀婉里有进取，大有孤芳自赏之意，绝无叹老嗟卑之嫌。 4．本诗的颔联化用了陶渊明《饮酒》中的诗句“采菊东篱下，悠然见南山”，请结合本诗的颔联和尾联，简要分析两诗表达的情感的异同。 【答案】3．B 4．同：①都表达了对菊花的喜爱与赞赏之情。陶渊明东蓠种菊采菊，足见爱菊之情。本诗颔联借陶渊明和罗含的典故，从色、香两方面写菊，赞美眼前的菊花同陶渊明东篱之菊一样美，同罗含宅中之菊一样香，突出对眼前之菊的爱怜和赞赏。②两诗都以菊花自况，表现了自己恬淡正直不慕名利的高洁品行。 异：①陶诗中诗人辞官归隐，悠然采菊，抒发了对田园生活的热爱，以及回归田园后愉悦的心情。②李诗的尾联借菊花委婉地表达了渴望入朝做官的心绪。 【导语】李商隐的《菊花》通过对菊花色彩的细腻描绘和历史典故的巧妙运用，表达了对菊花高洁品格的赞美及隐居志趣。全诗兼具寄托与现实的感慨，在清新自然中透出对理想和仕途的思考与向往。 3．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“暗含作者的不满”错误。“重露”指寒凉的秋露，这两句诗的意思是菊花不怕露水的沾湿，可是害怕夕阳的来临。所以前句是赞颂秋菊傲霜的品格，而非表达对官场的不满。 故选B。 4．本题考查学生比较分析诗歌思想内容和情感的能力。 （1）相同点： ①对菊花的喜爱与赞赏之情。陶渊明《饮酒》中，“采菊东篱下”一句直接点出“菊”，并通过“悠然见南山”的闲适描写，表现了他对菊花的喜爱和田园生活的满足。李商隐在本诗颔联中化用陶渊明的典故，“陶令篱边色”中的“篱边”正是指代陶渊明种菊的地方，而“罗含宅里香”则通过“香”字突出菊花的美好。诗人从“色”与“香”两方面赞美眼前的菊花，展现了对菊花的爱怜与欣赏。由此可见，两首诗都通过对菊花的描写，流露出对菊花的喜爱之情。 ②以菊花自况，表现高洁品行。陶渊明借“菊”象征自己不慕名利、恬淡正直的品格。“东篱”不仅是种菊之地，更是他归隐生活的精神象征。李商隐则通过“陶令篱边色”和“罗含宅里香”两个典故，将菊花与两位历史人物联系起来，暗示自己也具有高尚的品德。尤其是“色”与“香”这两个字，既是对菊花外在美的描写，也暗喻了诗人内在的清雅气质。 （2）不同点： ①陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”中，“采菊”表现出一种闲适的生活状态，“悠然”则体现了他内心的平静与满足。这种心境源于他辞官归隐后对自然生活的热爱，以及对仕途的彻底放弃。“南山”作为田园风光的象征，进一步强化了陶渊明对田园生活的向往和愉悦心情。 ②李商隐在尾联写道：“愿泛金鹦鹉，升君白玉堂。”其中，“金鹦鹉”指代美酒，“白玉堂”象征朝廷或富贵之地。诗人希望自己的才华能被赏识，从而进入朝廷施展抱负。“愿”字表达了李商隐积极进取的愿望，而“升君”则透露出他对仕途的渴望。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $