课内阅读22 为中华之崛起而读书&课外阅读 妙对怒斥八国联军-【情景式阅读理解】2025-2026学年四年级上册小学语文（统编版）

阅读理解 4年级.上册 阅读打卡：第 天 用时： 分 秒 扫码看视 课内阅读 ⑧扫码看答案 22 为中华之崛起而读书 一个星期天，周恩来背(bibèi)着伯父，约了一个同学来到了被外国人占 据的地方。这一带果真和别处大不相同：街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。 周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了 过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外 国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩(cheng chěng)处这个外国 人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。( )大家只能 劝慰这个不幸的女人。 此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国 和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心 中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之 崛起而读书”的响亮回答。 基础练习1.用“1”画去文中加点字不恰当的读音。 理解分析2.短文中两次出现“这个问题”，第一个是指 ;第二个是指 理解分析3.选择一个句子填入文中的括号里（填序号），并说明理由。 ①围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁 又敢怎么样呢？ ②围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁 也不敢怎么样。 选择的理由： 整体感知4.用自己的话说说短文的主要内容。 创意表达5.作为新时代的少年，你为 而读书，因为 58 第七单元爱我中华 阅读打卡：第 天 用时： 分 秒 ⊙ 扫码看 课外阅读 扫码看答案 妙对怒斥八国联军 1900年，八国联军的铁蹄践踏我国领土，烧杀抢掠，无所不为。侵占北京后，在 一间大厅里举行所谓“议和会议”。洋人们以胜利者的姿态高坐上首，( )地 谈论着；而清朝政府官员们却( )地端坐下首，等待着“议和”。 会前，一个自称“中国通”的洋人傲慢地敲着桌子，说：“你们中国有一种文学 形式，叫对联，听说要求语句对仗工整。我现在出上联，你们可否对出下联？” 这个洋人出的上联是“琴瑟琵琶八大王王王在上”。他利用了我国汉字部首 的特点，道出了八国联军“八大王”“王王在上”，同时琴瑟和琵琶都是中国乐器的 名称。八国联军的代表们明白了他的意思后，一个个笑得( )。 面对帝国主义者的猖狂，清政府代表们有的只好笑笑，生怕得罪他们；有的心 中不平，却又无词答对。忽然，清政府代表团的一名工作人员挺身而出，从容应 对：“魑魅魍魉(chi mei wang liǎng)四小鬼鬼鬼犯边！”“魑魅”是我国传说中山 林里害人的妖怪，“魍魉”也是传说中怪物的名字。“魑魅魍魉”合起来常常比喻 各种各样的坏人，而它们的偏旁都有“鬼”，“鬼”是我国人民对外国侵略者的称 呼。爱国的中国人借此怒斥了八国联军是“四小鬼”“鬼鬼犯边”。 应对完毕，侵略者个个( ),哑口无言。 整体感知1.根据语境，将下面词语填入文中的括号内。（填选项） A.前仰后合 B.趾高气扬 C.低三下四 D.膛目结舌 理解分析2.读文中画线的句子，将批注补充完整。 这句话采用 的手法，写出了洋人们 的姿态和清朝政府官员们 的心理。 基础练习3洋人借“琴瑟琵琶八大王王王在上”表达的意思是 ；中国代表团的一名工作 人员给出的下联“魑魅魍魉四小鬼鬼鬼犯边”，表达了 的情感。 整体感知4.这篇短文主要写了一件什么事？从这个故事中你体会到了什么？ 59参老答案 19一只窝囊的大老虎 还对和平的憧憬和对朝廷不作为的无奈朝廷重用 课内阅读 良才，平定边睡，停止战争，让百姓过上和平安宁的生 1.为什么老师轻轻推了“我”一把？ 活4.示例：醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 2.“我”期待参加文艺表演，老师安排“我”在节目中 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 “扮老虎”“我”演出时的紧张和狼狈，并且演出后 课外阅读 很后悔，“我”的表演引得大家哄堂大笑，“我”很难 (一)1.唐李商隐2.笼近酒家3.C4.B 过（答案合理即可）3.紧张狼狈后悔/难过 5.D6.商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花卖唱 4.到底怎么演完的耳边的笑声接连不断 的歌女不懂什么叫亡国之恨，隔着江水仍在高唱着 5.示例：不窝囊，我觉得“你”表演得非常好！“你” 《玉树后庭花》 为大家带来了快乐，让老师和同学们非常开心。 (二)1.(1)C(2)B(3)A(4)C 6.示例：当我拿到老师奖励给我的本子的时候，我的 1 2.战场的空旷寒冷战事持续之长及凄冷的战场 心头有一种从来没有过的自豪，我在心中暗暗发誓， 气氛3.诗中刻画了一位浴血沙场、豪情满怀、不畏 一定要努力，争取下次还能得满分。 牺牲、英勇善战的将军形象。全诗没有直写人物， 课外阅读 而是通过玉鞍战马、带血战刀的侧面描写及城头战 1.“我”和同学玩“抓人”游戏的时候，好朋友碰到了 鼓、月下沙场的烘托渲染来刻画一个将军的形象。 “我”的牙齿。“我”的牙齿流血了，很疼。 22为中华之崛起而读书 2.(1)妈妈摸摸“我”的头，露出慈祥的笑容的时候。·课内阅读 (2)妈妈这样关心“我”，“我”却没有和她说实 1.bch色ng2.怎么把祖国和人民从苦难和屈 话。3.“我”怕妈妈到学校里去说，会伤了“我”和 辱中拯救出来为什么而读书3.①用反问的修 那个同学的感情。4.因为“我”非常懂得珍惜和 辞，更能强烈地表达内心的愤愤不平。4.周恩来亲 同学之间的友谊。 眼目睹中国人在中国的土地上受洋人的欺侮，深感 20陀螺 “中华不振”，树立了“为中华之崛起而读书”的信念。 课内阅读 5.示例：共筑中国梦实现中华民族的伟大复兴，需 1.uon xing xuih2.无法预料，出乎意料“我” 要我们每个人贡献自己的智慧和力量 追求“和平”，只想自己玩，并不想和别人对战，但别 课外阅读 人却故意挑衅。3.略。4.略。 1.BCAD2.对比傲慢、扬扬得意无奈、 课外阅读 卑微3.八国联军都是高贵的，中国人是卑贱的，就 1.找截削安做2.B3.B4.C5.D 应该被欺压中国人民对侵略者的鄙视和憎恨 6.(1)V(2)V 4.短文主要写了在清朝政府官员与八国联军的“议 第七单元 和会议”上，清政府代表团中的一名工作人员用妙 21古诗三首 对怒斥八国联军的事。从中我体会到了中国人民 课内阅读 憎恨侵略者、维护祖国尊严的爱国精神。 1.汉时关人未还度阴山2.边塞只要 23·梅兰芳蓄须 令，使李广英勇善战的将领侵扰中原的北方 课内阅读 游牧民族骑兵3.秦时明月汉时关万里长征人未1.只要就宁可也决不 15