课内阅读1 大青树下的小学&课外阅读 我们的学校-【情景式阅读理解】2025-2026学年三年级上册小学语文（统编版·新教材）

参考答案 参考答案 第一单元 课外阅读 1大青树下的小学 1.示例：(1)牵牛花、山百合花吹起了小喇叭；小野花 课内阅读 们唱起了歌。 1.鸟儿瑚蝶猴子 (2)雪白的金银花；红色的山百合。 2.B 2.明亮的夏天早晨众多花儿竞相开放快乐 3.B 3.窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停 4.(1)V(2)×(3)×(4)V 在花朵上，好像都在听同学们读课文。 5.示例：有一群紫阳花的小孩子，举着一个又一个 同学们读得很认真，很专注，读得有声有色，因此 的绣球… 连小动物们也不忍心打扰他们 3*不懂就要问 4.(1)V(2)×(3)V 课内阅读 5.略 1.song jieè 课外阅读 2.（1)指照平常的做法。 1.D (2)指时间很短。本文指同学们听了孙中山的请 求后，马上被吓呆了。 2.示例：琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和 3.,，:“?”“0”，。 竹林絮语… 4.孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为 3.D 了弄清楚道理就是挨打也值得” 4.示例：戴着红领巾的孩子们在山林中快乐地嬉戏 5.第一层：（第1自然段)层意：孙中山小时候读书， 玩耍，林间飘荡着他们欢快的笑声、叫声… 老师只让背不给讲。第二层：（第2一7自然段） 2花的学校 层意：写了孙中山学习时壮着胆子请老师讲一讲 课内阅读 所背文段的意思这件事。第三层：（第8一9自然 1.绿紫黄白 段)层意：赞扬了孙中山“不懂就要问”的认真学 2.好。因为这句话运用了拟人的修辞手法，生动形象 习态度。 6.①孙中山每天照例流利地背出昨天所学的功课。 地写出了花儿在雷雨中竞相开放的情景，抒发了作 ②孙中山壮着胆子请求老师给他讲所背文段的意 者对花儿的喜爱之情。 思。③为了学好知识，不懂就要问。为了弄清道 3.花儿还没长出来，种子还埋在地下。 理，挨打也值得。 4.自然界的电闪雷鸣对花孩子们的热情有了 课外阅读 雨的滋润，花朵才能自由自在地开放 1.(1)潮水退下去，水底的石头就露出来。比喻事 5.(1)C(2)B 情终于真相大白。文中指伽利略必须问出问题 6.那里是他们的天地，充满了欢乐和幸福。 的答案。 69第一单元 学校生活 阅读打卡：第 天 用时： 分 秒 ⊙ 第一单元 扫码看视 学校生活 扫码看答案 课内阅读 1 大青树下的小学 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳 花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇 族的，还有阿昌族和德昂族的。大家高高兴兴来到学校，都成 了好朋友。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘 扬的国旗敬礼。 “当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。 上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安 静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有 趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家 在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。 这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。同学们在这里学习、玩耍，在这里 愉快成长。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙 上摇晃… 提取信息1.文中加点的词语“朋友”包括 这三种动物。 整体感知2.文章第三自然段主要描写了大青树下小学的学生( )的情景。 A.安静和热闹 B.上课和下课 C.窗外和树下 理解分析3.用“”画出文中表现“窗外安静”的句子。从这个句子中，我感受 到了 阅读理解 3年级.上册 理解分析4.判断下列说法是否正确，对的画“V”,错的画“×”。 (1)读到“树枝不摇了，鸟儿不叫了”时，我仿佛看到最好动、最调皮 的风都被同学们朗读时好听的声音吸引了，就连对自己歌喉最自 信的小鸟都被征服了。 () (2)“蝴蝶停在花朵上”是因为花太香了，猴子跑来是因为可以和小 朋友一起玩儿。 ()》 (3)读到“连松鼠也赶来看热闹”时，我会想到松鼠平时最怕人，现在 赶来看热闹，一定是被同学们游戏时欢乐的气氛所感染了。 () 创意表达5.读文中画“”的句子，想一想同学们会怎样向小鸟打招呼呢，写 一写。 阅读打卡：第 天 用时： 分 秒 扫码看视 扫码看答案 课外阅读 我们的学校 我们的学校，坐落在大山的怀抱，一半在云里，一半在雾里。 从校门口铺出的石板路，弯弯曲曲，伸到山脚平地。 我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦，映照着东方的 晨曦()。门前，翠竹掩蔽；屋后，欢跳着山溪… 山溪里，飘着歌声。 竹林间，荡着笑语。 当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探 求，一对对耳朵在谛()听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹 林絮语… 我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。 2 第一单元学校生活 一阵春风吹进竹林。青青的竹子，千壮叶密；春笋破土，拔地而起。林间闪动 的红领巾，像飞动的旗！ 山间的新笋，天天向上e 山里的孩子，茁壮成长。 基础练习1.下面对文中出现的有新鲜感的词语的理解，不正确的一项是()。 A.石板路（用石板铺成的路） B.晨曦（早晨的阳光） C.谛听（仔细地听） D.絮语（大声地叫喊） 基础练习2.照样子，根据提示积累有新鲜感的句子。 屋后，欢跳着山溪…（从文中再找出一个把事物当作人来写的 句子) 理解分析3.下面对文中画“”句子的理解，最恰当的一项是()。 A.春天到了，竹笋和孩子长得很快 B.竹笋和孩子们都是在大山里长大的 C.山里孩子的身体都很强壮 D.孩子们好比新生的竹笋，天天向上，茁壮成长 创意表达4.读到“林间闪动的红领巾，像飞动的旗”，你看到了怎样的画面？发 挥想象，写一写。 幻四迪5 人声鼎沸 热闹非凡 垂柳依依 你追我赶 欢声笑语 清香四溢 景色迷人 奋发向上 茁壮成长 三五成群 热闹欢腾 款款清歌 3