专题7 作文（期末真题汇编，浙江专用）高二语文上学期

专题7 作文 一、（24-25高二上·浙江嘉兴·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 日常生活中，我们总倾向于做出“最优”的选择；但很多情况下，我们未必做了“最优”的选择。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 二、（24-25高二上·浙江衢州·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 有人认为人生需要规划；也有人认为人生如河流，任其蜿蜒曲折自会找到合适的方向。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 三、（24-25高二上·浙江宁波部分名校·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 当下社会，能够引发关注的短视频、电影、小说等作品背后无一不有“替我生活”的底层逻辑。你如何看待当代年轻人追求“替我生活”的现象？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 四、（24-25高二上·浙江金华部分名校·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 “听劝体”是当下部分年轻人热衷的网络交往新形式。听劝者发出求助信息，一般以提出问题的形式表达听劝的态度；劝者根据听劝者提出的问题或困难，提供对听劝者有价值的经验、建议等信息。 有人认为，这种方式能够减少社交压力，可在轻松的氛围中听取陌生人的建议；也有人认为，“听劝体”作为一种网络交往形式，交流的信息不一定可靠，不值得鼓励。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 一、（24-25高二上·浙江台州·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 在海明威的《老人与海》中，圣地亚哥宣称：“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”这句话深刻揭示了人应保持尊严与不屈。唐代诗人杜牧在《题乌江亭》一诗中写道：“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。”这句诗启发我们有时候也应该暂时放下尊严，汲取教训，等待时机，以谋求胜利。 上述材料对你有怎样的启示？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 二、（24-25高二上·浙江舟山·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 马远的《寒江独钓图》意蕴深远，尽显留白之妙，其实如梵高《星空》一般的充盈饱满之作亦有其独特之美。 梵高《星空》 以上材料对我们的生活颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 三、（24-25高二上·浙江绍兴诸暨市·期末）阅读下面的文字，根据要求作文。 柏拉图：人生最遗憾的，莫过于轻易地放弃了不该放弃的，固执地坚持了不该坚持的。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 一、（24-25高二上·浙江温州·期末）阅读下面的材料，根据要求作文。 有些人过得不如意或者陷入人生低谷时，往往把原因归咎于“他们就是这么说的”“著名专家表示”“书上讲过”等这些常见的说法。 站在人生转折点上的你，对此有怎样的体验与思考？结合上述材料，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 二、（24-25高二上·浙江绍兴上虞区·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 动漫《火影忍者》中的自来也说过：“虽然我曾想一个人呆着，但正因为身边有他人，我才成为现在的我。”而哲学家萨特又说：“我们与他人关系的本质就是冲突。” 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 三、（24-25高二上·浙江宁波奉化区·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 两只蚂蚁想到墙那边去找食物，第一只蚂蚁顺着墙往上爬，刚爬到一半就掉了下来，如此反复了几次。另一只蚂蚁看到这种情况，就绕过墙到了那边。第一只蚂蚁爬过墙时，另一只蚂蚁已将食物吃完了。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实生活，写一篇文章。 要求：①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得抄袭、套作、泄露个人信息。④不得少于800字。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题7 作文 一、（24-25高二上·浙江嘉兴·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 日常生活中，我们总倾向于做出“最优”的选择；但很多情况下，我们未必做了“最优”的选择。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 择最优之选，行人生之路 在人生的旅途上，我们随时随地都会面临选择。不论选择如何丰富，总有一条，会被认为是“最优选”。正如苍鹰翱翔高空，而非徘徊天际；鲨鱼遨游深海，而非搁浅沙滩。我们，也往往会主动或被动地做出自己的最优选，并为之追逐。 诚然，做出“最优”选择，有利于我们为目标奋进。例如，华中科技大学吕志鹏教授团队为追求最佳科研结果，不畏困难，试错上百次；中国航天团队为实现航天梦，不断攻坚克难；奥运健儿为国歌奏响，克服伤病，勇争第一。预见到“最优选”可能带来的美好前途，人们才有奋勇前行的动力，而非消极躺平。因此，即使暂时无法做出“最优选”，我们也应有向其不断前进的勇气。 但是，对于“最优选”，我们还需要深入思考：此时此刻我们追求的“最优选”，会是永远的“最优选”吗？未必。世界不断变化，彼时彼刻的最优，此时此刻却未必。例如，改革开放初期，下海经商可能是“最优选”，但随着时代发展，投身科技创新、乡村振兴等领域，或许更能实现个人价值和社会价值的统一。因此，做出“最优选”，必须要有变化的、运动的视角。 同时，我们基于自身做出的“最优选”，对他人、对大众而言也会是最优选吗？也未必。当我们站在自我角度，做出最有利于自身的选择时，往往会忽略他人利益。过度追求“最优选”，可能让我们陷入自私，总是以利己作为衡量标准。例如，过去个别地区只关注局部经济发展，却忽视了对环境的破坏，最终影响了整体的利益。 因此，当我们想要做出“最优选”时，必须跳脱出个人狭隘视角，从社会宏观的幸福总和角度去长远考量。揆诸过往，廖俊波选择“赚钱的事让群众干，不赚钱的事让党委政府干”；周恩来选择“为中华之崛起而读书”；马克思选择了最能为人类而工作的职业。他们面临的，多是他人的不理解；但时至今日，我们才知道，他们做出的，是对群众、全中国乃至全人类的“最优选”。视诸当下，黄文秀放弃高薪，把青春写在扶贫路上；疫情爆发，诸多逆行者勇往直前，放弃个人“最优选”，为的是保护人民群众安全的最优选。 “风物长宜放眼量”，我们在做出人生之选时，不能仅仅限于眼前，限于自身。唯有如此，“最优选”才真正恰如其分。追求“最优选”，不仅要考虑个人利益，更要胸怀家国，着眼未来，做出无愧于时代、无愧于人民的选择。 【详解】 本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。材料的核心在于探讨“最优选择”这一主题。它指出，日常生活中人们往往追求做出“最优”的选择，但实际上却未必能够实现这一目标。这种现象引发了对人类行为、决策过程以及理想与现实之间差距的思考。人们倾向于追求“最优”，这是人的一种普遍心理，反映了人类对完美的渴望和对效率的追求。尽管有此倾向，但很多时候结果并不如愿，这可能源于认知局限、信息不足或外部环境的复杂性。 本次作文材料的关键词：“最优”是一个带有主观色彩的概念，不同的人对于“最优”的定义可能截然不同。“未必”表明了一种不确定性，暗示即使努力追求“最优”，也可能因为各种因素无法达成目标。“选择”是贯穿生活的常态，无论是学习、工作还是人际关系，都离不开选择。就材料而言，作文旨在引导学生关注现实生活，提升思考能力和思辨意识，培养理性务实的价值观，并最终能够在面对人生选择时，做出更明智的决策。 写作时，文章开头以具体事例（例如购物、择业）引出“最优选择”话题，并设问，引发读者思考。在论述过程中，首先分析追求“最优”的原因，可运用心理学理论（趋利避害）和社会学分析（竞争压力），并结合现实事例进行论证。接下来探讨实现“最优”的障碍，运用认知心理学（认知偏差）、信息经济学（信息不对称）等理论，并结合案例分析时间限制的影响。然后反思“最优”的意义，引用哲学观点（例如存在主义），探讨“次优”的价值，并运用正反对比论证，论证并非所有努力都必须以“最优”为目标。结尾总结全文，升华主题，强调接受不完美，并鼓励读者在追求过程中保持平和心态，运用比喻论证，将人生比作旅程。 立意： 1.人生的最优选，从来不是唯一选。 2.“最优”得一时之效，“更优”是一生追寻。 3.拨开“最优”迷雾，追求实质进步。 4.克服局限，做出“最优”选择。 二、（24-25高二上·浙江衢州·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 有人认为人生需要规划；也有人认为人生如河流，任其蜿蜒曲折自会找到合适的方向。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 规划人生，顺于道途 胡适先生曾说：“无目的的读书是散步而不是学习。”在我看来，生活也一样，无目的的人生也仅仅是散步而不会有所作为。因而人生是需要规划的，只有对未来的人生有了正确的规划，才有可能在遭遇人生的变故时随机应变，做出正确选择，从而行稳致远。 几乎每一个人在小时候都会被大人问到“未来想要做什么”。当我们给出答案时，其实也就是在给自己的人生做最简单的规划。除了野蛮生长的杂草，这世界上几乎没有什么是可以随意发展而有自我成就的。我们写文章需要构思，同样，对于更加重要的人生，我们更需要“构思”。杂草固然充满了生命力，但它并不被需要，而没有规划的人生同样也是没有意义的。我们只有在规划人生的过程中才能有所思考，从而知道自己的心之所向，才更有可能在人生的末尾回望时心满意足，觉得自己的一生充满了价值。 或许有人会说，被固定在规划好的方框中的人生一眼就能看到头，岂不乏味而没有自由？这是对规划人生的过度解读。我们强调规划人生的重要性，是为了让人对当下的、未来的自己有准确的定位，且对自己的所作所为有清晰的认识。我们要明确的是，规划人生并不是给人生画格子，将人生的每一个阶段禁锢于条条框框中，告诉自己必须要怎么做，而是在自己人生的各个阶段，告诉自己要往哪儿走。我们给自己明确方向，同时又留有余地，给自己自由，这才是规划人生的理想状态。 而当我们给予自己一个有所规划的人生后，我们才有可能在面临一些重大的事情时拥有随机应变或顺其自然的能力。这时的“顺其自然”不是完完全全地让自己被命运推着走，更多的是相信眼前的事儿总会过去，而最终自己还是站在正确的道路上。因此，我们应该在对人生有所规划的基础上适当地选择顺其自然。只有这样，顺其自然才会是一种积极的心境而不是一种消极的作为。 如今，刚刚步入高中生活的我们，正是树立远大理想，抉择人生方向的关键时期。所以，我们应该用胸怀天下的赤子之心，理性规划我们未来的人生方向，既要立凌云鸿鹄志，更要有铁肩担家国的“无我”精神。我们在规划中，应摒弃社会上存有的“精致利己主义”思想，以“无我”去思考时代的需要、祖国的需要，将自己的特长与优势和祖国的需要紧紧相连，唯有如此，才有可能创造未来的辉煌。 漫漫人生如征途，未来永远是未知的。而无目的地行走鲜能到达正确的终点，我们只有规划好自我的人生才能在这条路上真正走得自由而顺畅，只有规划人生，方能顺于道途。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料围绕人生规划这一主题，给出了不同的两种观点。其中，“人生需要规划”，强调目标导向，认为明确的目标和计划是成功的基础，这是因为提前规划人生，确定方向，才能更好地进行奋斗，以便更好地为了实现人生目标，收获未来成功而努力。“人生如河流，任其蜿蜒曲折自会找到合适的方向”，强调人生瞬息万变，未来永远处于未知之中，顺其自然，船到桥头自然直，认为人生不必过于强求规划，顺其自然也能找到属于自己的道路。可见，本题是要求考生就“人生需要规划”与“人生应顺其自然”这两种看似对立的观点进行联想和思考：完全对立？可以在某种程度上相互补充？题目旨在探讨人生旅途中规划与顺其自然的关系，以及如何在两者之间找到平衡。 其实，这两种看法是相反的，各有道理，不存在是非曲直的评断，因此，考生可以根据需要，任选一种看法进行写作，也可以认为两者并不完全对立，而是相辅相成，共同构成完整的人生。人生既需要明确的目标和规划来指导方向，也需要顺其自然，灵活应对生活中的变化。规划可以让我们更高效地实现目标，而顺其自然则让我们在人生过程中获得个性化的发展空间。在人生的不同阶段和情境中，可以灵活调整。 假如赞同人生需要规划的观点，可以立足于规划的意义进行思考：首先，有规划才有方向，有方向才有指引，有指引才能让人有针对性地发力、奋斗，才不会在前进的路上迷失自我，偏离理想。其次，有规划才有节奏，有节奏才有步骤，有步骤才能让人更明确自己当下的任务，才不会在拼搏的过程中脚步匆乱，应对不暇。假如赞同人生无需过度规划的观点，可以立足于过度规划的负面效应进行思考：人生之中，起落无数，诸事无常，计划往往赶不上变化，过度规划则让人难以应对突如其来的变数，在需要灵活应变的时候手忙脚乱，不知所措；其次，规划始终只是一种尚未实现的理想状态，可以将之视作目标与方向，但如果拘囿于规划、被规划所束缚、捆绑，每走一步都要比照自己的规划，不允许有丝毫的偏离，则难免会离成功越来越远。表达个人观点时，保持客观理性，避免过于绝对化的言论，也不能武断否定另一种观点。或者，也可以给出自己的个性化选择，认为每个人的人生路径都是独特的，是选择规划还是顺应自然或是另辟蹊径都要因人而异。鼓励考生根据自己的性格、兴趣和价值观，找到最适合自己的人生方式。 立意： 1.规划人生，顺于道途。 2.凡事预则立，不预则废。 3.无需规划，灵活应变。 4.目标与变数并重，蓝图与探索并存。 三、（24-25高二上·浙江宁波部分名校·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 当下社会，能够引发关注的短视频、电影、小说等作品背后无一不有“替我生活”的底层逻辑。你如何看待当代年轻人追求“替我生活”的现象？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 【答案】例文： “替我生活”：时代的慰藉与觉醒 在时代的长河中，当代年轻人如同漂泊的孤舟，被生活的波涛推搡着前行。而短视频、电影、小说等作品，宛如一座座灯塔，以其独特的光芒照亮了年轻人的心灵。这些作品背后所蕴含的“替我生活”的底层逻辑，既是对现实的温柔慰藉，也是对生活的深刻反思。 “替我生活”的作品，为何能在年轻人的心中掀起层层涟漪？在现实的泥沼中，年轻人被学业的重担、职场的竞争、生活的琐碎所束缚，心灵疲惫不堪。而那些充满奇幻冒险、浪漫爱情、奢华生活的作品，宛如一叶扁舟，载着年轻人驶向远方，让他们在短暂的时光里，忘却尘世的喧嚣与烦恼，去体验另一种截然不同的生活。这种替代性的满足感如同心灵的按摩，缓解了内心的焦虑与疲惫。 然而“替我生活”的背后，也折射出当代年轻人内心的迷茫与无力。在现实的舞台上，年轻人怀揣着对自由的向往、对成功的渴望、对爱情的憧憬，却常常被现实的枷锁所禁锢。他们渴望冲破束缚，却又不知如何挣脱。于是他们将自己的梦想寄托于作品中的主人公，希望通过他们的故事去实现自己未竟的梦。这种现象恰似一面镜子，映照出年轻人对现实的无奈与对未来的迷茫。渴望改变却又害怕失败，只能在“替我生活”的幻想中，寻找一丝心灵的慰藉。 但“替我生活”绝非年轻人逃避现实的避风港。作品中的生活宛如镜花水月，虽美却虚幻。而现实生活，才是我们真正需要面对的战场。如果年轻人沉溺于“替我生活”的幻想之中，最终只会迷失方向，陷入更深的困境。我们需要在欣赏这些作品的同时，保持清醒的头脑，洞察现实与虚构之间的鸿沟。 那么，年轻人该如何在“替我生活”的浪潮中，找到自己的方向呢？首先，要以理性的目光审视这些作品。真正的幸福与满足，源于自身的努力与拼搏，而非他人的替代。其次，要从“替我生活”中汲取力量。作品中主人公的勇敢、坚韧与智慧，宛如璀璨的星辰，照亮了年轻人前行的道路。我们可以从这些故事中汲取灵感，将主人公的品质化为自己的力量，去面对现实中的艰难险阻。最后，要将幻想化为行动。勇敢地踏上现实的征程，用汗水与智慧去书写属于自己的华章。 “替我生活”是时代的产物，我们不能简单地将其视为洪水猛兽，而应深入探究其背后的原因。年轻人需要在欣赏这些作品的同时，保持清醒的头脑，从幻想中汲取力量，勇敢地面对现实，用行动去书写属于自己的人生传奇。只有这样，才能在时代的浪潮中，找到自己的方向，驶向理想的彼岸。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料聚焦当代社会中年轻人通过短视频、电影、小说等流行文化作品追求“替我生活”的现象。其底层逻辑在于，通过观赏这些作品，年轻人能够在一定程度上实现心灵的替代性满足，仿佛自己也在经历着作品中人物的生活与冒险。作文可以探讨这一现象背后的深层原因、影响及年轻人的心态变化等。一方面，“替我生活”为年轻人提供了一个逃避现实、释放压力的途径，让他们能够在虚构的世界里找到共鸣与慰藉；另一方面，过度沉浸于这种替代性生活也可能导致现实感的缺失，影响他们对真实生活的感知与参与度。因此，思考如何在享受虚拟体验的同时，保持对现实生活的热情与投入，实现虚拟与现实之间的健康平衡。 写作时可以先通过一个具体的例子或现象引入话题，如“在短视频平台上，一部关于都市白领逆袭的小说改编剧引发了年轻人的广泛关注，他们纷纷在评论区表示‘这就是我梦想的生活’”。然后提出核心问题，如：“‘替我生活’是逃避还是慰藉？”，再选择一个或多个立意方向，结合具体事例进行论证。可以采用对比论证、因果论证等方法，增强文章的说服力。 结尾处总结观点，提出建议或展望。例如：“‘替我生活’可以是心灵的慰藉，但不能成为生活的全部。年轻人应从作品中汲取力量，勇敢地面对现实，创造属于自己的精彩人生。” 立意： 1.“替我生活”：逃避还是慰藉？ 2.虚拟与现实的边界：如何在“替我生活”中找到自我？ 3.“替我生活”背后的社会心理探析。 四、（24-25高二上·浙江金华部分名校·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 “听劝体”是当下部分年轻人热衷的网络交往新形式。听劝者发出求助信息，一般以提出问题的形式表达听劝的态度；劝者根据听劝者提出的问题或困难，提供对听劝者有价值的经验、建议等信息。 有人认为，这种方式能够减少社交压力，可在轻松的氛围中听取陌生人的建议；也有人认为，“听劝体”作为一种网络交往形式，交流的信息不一定可靠，不值得鼓励。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 理性听劝，方得始终 在当下的网络洪流中 ，“听劝体”作为一种新兴的交往形式，正悄然在年轻人中走红。它以一种轻松、开放的方式，让听劝者在寻求建议的同时，也享受着来自陌生人的温暖与智慧。然而，对于这一现象，社会上的看法褒贬不一。在我看来，“听劝体”不仅体现了网络时代的社交智慧，更在一定程度上促进了信息的流通与文化的交融；当然，我们也需要理性看待其潜在的问题。 “听劝体”的魅力，在于它构建了一个低门槛、高效率的交流平台。在这个平台上，无论是初入职场的菜鸟，还是面临人生选择的青年，都可以毫无顾忌地发出求助信息，收获来自五湖四海的宝贵建议。正如古代士人“以文会友”，今天的年轻人则通过“听劝体”实现了跨越时空的智慧碰撞。比如，一位编程新手在社交媒体上求助如何优化代码，很快便能收到来自软件工程师、数据科学家等不同行业人士的专业建议，这种即时反馈和多元视角，是传统社交难以比拟的。 此外，“听劝体”还以其独特的轻松氛围缓解了现代人的社交压力。在快节奏的生活中，人们往往疲于应对复杂的人际关系，而“听劝体”提供了一种去标签化、去身份化的交流方式，让人们在没有心理负担的情况下真诚交流。正如历史上苏轼与佛印禅师的交往，他们跨越了文人与僧人的界限，以诗会友，谈笑风生，这种超然物外的轻松正是“听劝体”所追求的社交境界。 然而，正如一枚硬币的两面，“听劝体”也存在信息可靠性难以保证的问题，在网络这个匿名性的空间里，不乏有人出于各种原因提供误导性信息，甚至进行恶意攻击。因此，作为听劝者，我们需要保持批判性思维，审慎筛选信息，不可盲目跟从。历史上，马谡轻信街亭之地的地形优势，导致蜀军大败，这一教训至今仍值得我们警醒。 对于青年学生来说，“听劝体”既是获取知识的便捷途径，也是锻炼独立思考能力的试炼场。在学习生活中，我们不妨积极利用这平台，广泛听取各方意见，同时学会甄别信息，形成自己的判断。正如鲁迅先生所言：“世上本没有路，走的人多了，也便成了路。”在“听劝体”的实践中，我们既要勇于探索未知，也要善于从他人的经验中汲取营养，走出一条属于自己的路。 作为新时代的青年，让我们应当积极拥抱这一变化，同时理性应对挑战，让“听劝体”真正成为我们成长道路上的良师益友。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料首先解释了什么是“听劝体”，它是一种受欢迎的社交方式，材料还从听劝者和劝者两个角度说明“听劝”的表现。然后提到两种不同的看法：一种认为听劝体能减少社交压力，轻松获取建议；另一种觉得信息不一定可靠，可能有问题。 随着时代的进步和社会的发展，人们不再封闭自我，而是能够在相互交流中更加理性地看待问题。因此愿意“听劝”，听取他人的意见和建议，帮助我们更好地规划自己的人生，帮助我们从他人的经验中学习，促进自我反思与成长，减少社交压力、提供多元建议。但同时，“听劝体”也可能带来的信息不可靠、缺乏深度交流等问题，需要我们培养独立思考能力，甄别信息的可靠性与真实性。“听劝”就其实质来看，是数据信息的搜集和供给，本质上是一种信息交换。每个网民都可 以发表自己的见解，也不干预他人正常的网络发声。所以，网络“听劝”关系中双方的地位是平等的。无论是网络还是面对面的交流都要基于真实、坦诚，这样的“听劝”才是可取的。考生可以辩证思考如何正确“听劝”，合理“听劝”，既肯定听劝体的积极面，又强调独立思考的重要性。 考生在写作时，首先要适当阐释“听劝”的内涵，特别是在互联网背景下“听劝”的新意义。然后分析“听劝”对成长的积极意义，听劝者以开放的态度寻求帮助，劝者则以经验与智慧回应。重点论述要“听劝”，更应“识劝”，面对“听劝体”，我们需要在包容与理性之间找到平衡。一方面，鼓励更多人参与其中，形成互助互惠的良好氛围。另一方面，我们也要警惕其潜在的风险，学会在听取他人建议的同时，结合自身实际，做出独立的判断。最后总结全文，我们应在享受其便利的同时，保持清醒的头脑，学会在多元的声音中寻找真理。唯有如此，才能真正实现“听劝体”的价值，让网络社交成为个人成长与社会进步的助力。 立意： 1.积极“听劝”，助力成长。 2.理性判断，择善而从，合理“听劝”。 3.善于听劝，独立思考。 一、（24-25高二上·浙江台州·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 在海明威的《老人与海》中，圣地亚哥宣称：“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”这句话深刻揭示了人应保持尊严与不屈。唐代诗人杜牧在《题乌江亭》一诗中写道：“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。”这句诗启发我们有时候也应该暂时放下尊严，汲取教训，等待时机，以谋求胜利。 上述材料对你有怎样的启示？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 尊严与变通：人生的智慧抉择 “一个人可以被毁灭，但不能被打败”，圣地亚哥的这句宣言，宛如一座精神灯塔，照亮了无数人在困境中坚守尊严、永不言败的道路；而杜牧笔下“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿”的诗句，则恰似一把智慧钥匙，为我们揭示了在特定情境下，暂时放下尊严、以退为进从而积蓄力量、等待时机的高明策略。 尊严，是人格的脊梁，是灵魂的高地。坚守尊严，意味着无论身处何种艰难险境，都要坚守内心的底线与原则，维护自身的价值与尊严。古往今来，无数仁人志士以他们的事迹为我们树立了光辉榜样。秋瑾，面对清朝政府的残酷迫害，毫不畏惧，在狱中遭受严刑拷打，但她始终坚守自己的革命信念和人格尊严，没有向清政府低头。在生命的最后时刻，她镇定自若，写下了“秋风秋雨愁煞人”的绝命诗，她坚守尊严的高尚品格，激励着一代又一代的革命者为民族解放事业而奋斗。 然而，在复杂多变的人生舞台上，变通也具有其独特的价值。有时，暂时放下尊严并非懦弱，而是一种深思熟虑后的智慧选择。越王勾践，在兵败会稽山之后，沦为吴王夫差的阶下囚。他身处囚笼，受尽屈辱，但他没有被眼前的困境所击垮，而是选择忍辱负重。他每日为夫差尝粪问疾，承担着最卑微的工作，以换取夫差的信任。在这漫长的岁月中，他时刻铭记着复国之志，暗中积蓄力量，招募贤才，发展生产。最终，他抓住时机，一举灭吴，成就了“苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”的历史传奇。勾践的变通之举，展现了一种非凡的智慧与远见。 在我们的日常生活与学习中，也需要在坚守尊严与学会变通之间找到平衡。当面对他人的无理要求或不公平对待时，我们应坚守内心的尊严，勇敢地说出自己的想法与感受，不向不合理的行为低头；但若在实现目标的道路上遭遇强大的阻力，暂时无法正面突破，我们也要学会适时变通，以灵活的方式调整自己的策略，如在学习中遇到难题，可以寻求老师同学的帮助，变换思维方式寻找新的解题路径。在工作中遇到困难，可以借鉴他人的经验，寻找更有效的解决方法。 让我们在人生的旅途中，深刻领悟尊严与变通的智慧，既要坚守内心的尊严，在困境中永不言败，又要学会在关键时刻灵活变通，以智慧应对人生的种种挑战。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 《老人与海》中圣地亚哥的话强调人在面对困境时，哪怕肉体被毁灭，精神上的尊严与不屈也不能被打败，凸显了一种对尊严和精神力量的坚守。杜牧的诗则指出胜败难以预料，男儿应能包羞忍耻，意味着在某些情况下，暂时放下尊严，忍辱负重，是为了日后谋求胜利，着眼于灵活应变、以退为进。这两则材料看似矛盾，实则互补，探讨了在不同情境下，人对于尊严的不同态度和应对策略。 要求结合材料谈启示，体现感悟与思考，这就需要考生对两则材料进行深入剖析，在论述过程中紧密围绕材料，不能脱离材料空谈尊严、胜败等话题，要展现自己对材料所反映问题的深度思考。    写作时开头引述材料，提出中心论点，如“在人生的旅途中，应正确权衡尊严的坚守与放下”。中间分论点论述，可先论述在困境中坚守尊严的重要性，再论述适时放下尊严的必要性，结尾总结全文，再次强调中心论点，升华主题。 举例论证，列举古今中外名人对待尊严的事例。比如苏武，被匈奴扣押北海牧羊十九年，渴饮雪，饥吞毡，面对匈奴的威逼利诱，始终坚守汉使的尊严与使命，绝不屈服，其事迹彰显了坚守尊严的伟大力量；司马迁因李陵之祸遭受宫刑，这是奇耻大辱，但他放下个人尊严，忍辱负重，发愤著书，最终完成史学巨著《史记》，体现了为实现远大目标而暂时放下尊严的智慧。 道理论证，引用名言警句，如孟子的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”论述尊严的价值；引用俗语“留得青山在，不怕没柴烧”论述放下尊严的意义。 素材选择：屠呦呦团队在研发青蒿素过程中，历经190次失败仍未放弃，始终坚守科研尊严与使命，不被挫折打败，最终成功提取青蒿素，拯救无数生命，这是坚守精神的体现 ；胡杨林“三千年不死，三千年不倒，三千年不朽”，在恶劣沙漠环境中顽强挺立，坚守生命尊严；红柳为适应沙漠，选择伏地而生，看似放下姿态，实则以独特方式在艰苦环境中生存繁衍，诠释了适时变通、放下部分尊严以谋求发展的智慧。 立意： 1.坚守尊严，适时屈伸。 2.权衡尊严，进退皆智。 3.尊严面前，坚守与放下并行。 二、（24-25高二上·浙江舟山·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 马远的《寒江独钓图》意蕴深远，尽显留白之妙，其实如梵高《星空》一般的充盈饱满之作亦有其独特之美。 梵高《星空》 以上材料对我们的生活颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 于饱满中作为，于留白中沉淀 在当今这个道路与选择日益多元化的时代，我们该如何绘制自己的人生画卷？窃以为，《寒江独钓图》的“留白”之妙与梵高《星空》的“饱满”之美无疑给我们以重要启迪：吾辈青年当于“饱满”中勇于作为，于“留白”中静心沉淀，朝乾夕惕，功不唐捐。 饱满，是积极作为，充实自己的生活。新时代的我们，自不可每日无所作为，浑浑噩噩，高呼“躺平”“摆烂”，在无所事事中耗尽自己的美好人生。如今，社会上出现了不少“斜杠青年”，他们积极寻找副业，培养兴趣爱好，用一个个“斜杠”后的事或物充盈自己的人生，积极追求人生价值的实现。我们当同他们一样勇于作为，以饱满之姿，拓展人生的广度。 而留白，是反观自照，走进自己的内心。物欲横流的时代，唯有经常叩问自己的内心，方能不被迷人眼、快节奏的社会所裹挟，成为一台台无情的“内卷”机器。王国维先生经过内心斗争，跳出旧式文人“立言、立功、立人”的价值框架，创造性地提出“立、守、得”人生三境界；如今，为了心中所爱放弃热门专业报考法学的北大学子亦找到了自己的心灵归宿。我们每个人，于红尘滚滚中，也应静心沉淀，以澄澈之心，探索人生的深度。 留白不是空虚，饱满亦不是充斥。留白与饱满并不矛盾。如余秋雨所言：“成熟是一种明亮而不刺目的光辉，一种圆润而不腻耳的音响。”走向成熟，需要饱满的广度，也需要留白的深度，二者相得益彰，缺一不可。 有人说：“留白的人生，会不会因此缺乏饱满？”我认为，留白，恰是为了拥有饱满的人生；而饱满的人生，也只有留白后才能实现。叔本华的钟摆理论说：人在欲望未得满足时陷入痛苦，在欲望已得满足时陷入空虚，痛苦和空虚就像钟摆的两极，大多数人在这两极间如钟摆般荡来荡去。唯有追求饱满，能让我们不因目标而痛苦，而是化痛苦为动力；也唯有心灵留白，能让我们的人生变得充盈而非充斥，变得充实而非忙忙碌碌、不知所终。生命的价值本在其无意义而各人自去赋予，我们需要用饱满赋予其意义，也要以留白去思考我们人生的意义是什么。 “自己满溢，自己降露，自己做焦枯原野上的雨。”让我们持饱满之姿，怀留白之心，在生命广度与深度的拓展中，创造人生价值！ 【详解】本题考查学生的写作能力 审题： 这是一道图画式材料作文题。 南宋画家马远的《寒江独钓图》只画了一叶扁舟漂浮在水面上，一个渔翁独自在船上垂钓。画面四周除了寥寥几笔的微波，几乎全是空白，而正是这大片的空白，突出了“寒”与“独”的意境，从而更加衬托出渔翁那凝神贯注于垂钓的神气，因此意蕴深远，尽显留白之妙；梵高的《星空》在画布上泼洒旋涡状的星云，让阿尔勒的夜空翻涌成永恒的诗篇。它是充盈饱满之作，有其独特之美。两个艺术作品形成对比，马远的画以留白著称，而梵高的则充满动感和色彩，这是在讨论艺术中的“空”与“满”的不同美学，以及它们给生活的启示。这两幅穿越时空对话的画作，恰似东方与西方美学的并蒂莲花，在空与满的辩证中绽放出生命的智慧。 写作时，简析材料，明确观点，如：空纳万象，满生光华。然后将两种艺术风格延伸到生活哲学中。比如，留白可能代表生活中的简约、静思，而充盈则象征热情、活力。我们需要找到两者之间的平衡，或者说明它们各自的价值。再结合生活实例，最后总结两者的互补性。还要考虑引用一些名人名言或例子来增强说服力。比如，道家思想中的“虚室生白”，或者引用其他艺术家的例子，如八大山人的留白，或者莫奈的睡莲系列展示的丰富色彩。同时，可能需要提到科学家的例子，如爱因斯坦既需要独处思考，又积极参与社会活动。 立意： 1.留白与充盈相辅相成。 2.人生需要澄明的留白和炽烈的饱满。 3.空满相生，人生的智慧。 三、（24-25高二上·浙江绍兴诸暨市·期末）阅读下面的文字，根据要求作文。 柏拉图：人生最遗憾的，莫过于轻易地放弃了不该放弃的，固执地坚持了不该坚持的。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 悟坚持与放弃之智 柏拉图曾言：“人生最遗憾的，莫过于轻易地放弃了不该放弃的，固执地坚持了不该坚持的。”此语若黄钟大吕，振聋发聩，为我辈青年点亮一盏指向智慧抉择的明灯。 在岁月的长河中，我们常常面临诸多抉择，每一次的放弃与坚持，都宛如在生命的画卷上落下的重重一笔，勾勒出人生或深或浅的轮廓。那么，何为当坚持的？何为当放弃的？又该如何避免在这一过程里陷入遗憾的漩涡呢？ 当坚持的，是那初心与信念的火种。清代画家高凤翰，字西园，号小西堂，晚因病致残，仍以顽强毅力坚持创作。他右手残疾后，改用左手作书绘画，技艺不仅未受影响，反而别具一格。他坚信艺术之路没有捷径，唯有持之以恒的练习与探索才能走向成功。即使面对身体的缺陷和旁人的质疑，他依然坚持自己的艺术追求，最终成为“扬州八怪”之一，为后世留下了无数珍贵的艺术作品。正是这种对初心的坚守，让他在困境中砥砺前行，实现了自我价值的升华。 当放弃的，是那无益与虚幻的羁绊。隗顺，南宋首都临安的普通狱卒。在岳飞蒙冤被害之际，他冒着生命危险，连夜将岳飞的遗体偷埋于九曲丛祠旁，并系上岳飞生前佩带的玉环以便日后辩识。他放弃了自己的安危与平静生活，选择守护一份正义与忠诚。他放弃的，是眼前的安稳与利益，却在无形中铸就了精神的丰碑，为后世留下了对忠义的深刻诠释。 然而，我们往往容易陷入对坚持与放弃的迷失。有时，我们轻易地放弃了不该放弃的，有时，又固执地坚持了不该坚持的。在现代社会的纷繁复杂中，青年一代的我们更应深刻领悟坚持与放弃的智慧。在面对未来规划时，我们当仔细审视自己的兴趣、能力与价值观，坚持那些符合自身发展且对社会有益的目标；同时，也要敢于放弃那些与内心追求相悖的诱惑与干扰，轻装上阵。在日常生活中，不被短期的利益与虚荣所迷惑，不被他人的意见与潮流所左右，坚守内心的真实，把握好坚持与放弃的尺度。 人生如棋，落子无悔。我们既要坚守初心，不畏艰难险阻；又要果敢放弃，不被无益之物羁绊，在取舍之间收获成长。如此，方能在岁月的长河中，回首往昔，无愧于心，无憾于人生之旅。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料引用柏拉图的这句话是对人生选择中常见错误的深刻洞察，提醒人们要在坚持与放弃之间做出正确的判断，强调了智慧抉择对人生走向的关键影响。“轻易地放弃了不该放弃的”：这里的 “不该放弃的” 通常指那些具有价值、潜力，能够为人生带来积极意义的事物，比如梦想、真爱、自身的独特天赋等。轻易放弃可能源于缺乏坚定的信念、面对困难时的怯懦、外界干扰的影响等。“固执地坚持了不该坚持的”：“不该坚持的”往往是那些不符合客观实际、违背道德准则或对个人发展有害的事物。固执坚持可能出于盲目、自负，或者对错误的认知不足。 写作时可从以下角度思考：一、选择与人生走向：重点探讨正确选择坚持或放弃的重要性，可列举不同选择带来不同人生结局的案例，如乔布斯坚持对苹果产品设计极致追求（该坚持的），放弃传统电脑行业模式（不该坚持的），缔造苹果辉煌；项羽固执坚持自己的旧有观念，不肯渡江东山再起（不该坚持的），放弃了重振旗鼓的机会（该坚持的），最终自刎乌江。通过对比突出人生因选择而不同。二、如何判断该坚持与该放弃：深入分析判断标准，如依据事物的本质价值、长远发展趋势、道德与伦理规范等。可以从个人、社会、历史等多层面举例，如哥白尼坚持日心说，违背当时宗教权威却符合科学真理（该坚持的）；一些企业盲目坚持高污染、低效率的生产方式，不顾环保与市场需求（不该坚持的）。探讨如何培养正确判断的能力，如学习知识、积累经验、保持理性思考等。三、反思与成长：从个人成长角度出发反思自己过往人生中在坚持与放弃方面的经历，分析错误选择带来的遗憾，思考如何从这些经历中吸取教训，实现自我成长与进步，避免未来再犯同样错误，以更成熟智慧的方式面对人生选择。 行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：在坚持与放弃间寻平衡，接下来从怎么办的角度展开论述，一、首先要学会深度剖析自我。只有清楚地知道自己擅长什么、热爱什么，才能在面对选择时，做出更符合自身发展的决定。二、要培养长远的眼光和坚定的信念。在追求目标的过程中，不能被眼前的困难和短期的利益所迷惑。三、只有在坚持与放弃之间找到平衡，不轻易放弃梦想的种子，不固执坚守错误的方向，才能在人生道路上收获属于自己的精彩。 立意： 1.在坚持与放弃间寻平衡。 2.坚持对的，放弃错的。 3.坚守诚可贵，放弃亦美好。 4.放弃是另一种坚守。 5.既要坚守心中美好，又要学会放弃身外之物。 一、（24-25高二上·浙江温州·期末）阅读下面的材料，根据要求作文。 有些人过得不如意或者陷入人生低谷时，往往把原因归咎于“他们就是这么说的”“著名专家表示”“书上讲过”等这些常见的说法。 站在人生转折点上的你，对此有怎样的体验与思考？结合上述材料，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 走出困境的智慧 当人生陷入低谷，许多人习惯性地将原因归咎于外界的声音：“他们就是这么说的”“著名专家表示”“书上讲过”。这些看似权威的论断，往往成为我们逃避自我反思的借口。然而，真正走出困境的智慧，恰恰在于打破这种思维定式，在质疑与自省中找到属于自己的答案。 过度依赖外界声音会让我们丧失独立思考的能力。古希腊哲学家苏格拉底曾说：“未经省察的人生不值得过。”他通过不断提问的方式，引导人们质疑那些被视为理所当然的观念。在当代社会，我们同样需要这种质疑精神。当“专家说”成为流行语时，我们是否思考过这些言论背后的立场与局限？当“书上讲”被奉为圭臬时，我们是否考虑过知识本身的时效性与适用性？法国思想家蒙田在《随笔集》中写道：“最确定的知识是知道自己的无知。”承认认知的局限性，才是突破困境的第一步。 走出困境需要倾听内心的声音。梵高在艺术创作初期饱受质疑，当时的艺术评论家们认为他的画作“粗野”“不成体统”。如果他盲从这些评价，就不会有后来震撼世界的《星月夜》。正是因为他坚持内心的艺术追求，才能在困境中开辟出新的艺术道路。中国古代诗人陶渊明“不为五斗米折腰”，选择归隐田园，看似逃避现实，实则是在喧嚣世界中找到了内心的宁静。当我们陷入低谷时，外界的评价往往嘈杂纷乱，唯有回归本心，才能找到真正适合自己的方向。 突破困境更需要将质疑与行动结合起来。爱迪生在发明电灯前经历了上千次失败，当时的科学界普遍认为他的尝试是徒劳的。但他没有盲从权威观点，而是通过实践验证自己的想法。中国航天事业起步时，面对技术封锁与外界质疑，科技工作者们没有气馁，而是通过自主创新实现了从跟跑到领跑的跨越。这些事例告诉我们，走出困境不仅需要质疑的勇气，更需要将思考转化为行动的决心。 人生如逆水行舟，困境是每个人都会遇到的常态。与其将失败归咎于外界的声音，不如培养独立思考的习惯，倾听内心的呼唤，用行动证明自己的价值。历史一再证明：真正能够走出困境的人，都是那些敢于打破思维桎梏，在质疑与自省中找到前行方向的勇者。当我们学会不再简单归因于“他们这么说”，而是问“我该怎么想”“我该怎么做”时，人生的转折点就会成为新的起点。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料提到，当人们处于人生低谷或不如意时，往往习惯将原因归咎于外部因素，比如“他们就是这么说的”“著名专家表示”“书上讲过”等。这些说法反映了个体在面对困境时的一种逃避心理和推卸责任的态度。这种行为表面上是为自己的失败寻找借口，但实际上是缺乏自我反思能力和独立思考能力的表现。 本次作文材料的关键词：“不如意”暗示人生的挫折与挑战，这是每个人都可能经历的状态。“归咎于”强调了对外部环境或他人言论的依赖，而不是从自身找原因。“他们”“专家”“书上”代表权威或外界的声音，体现了对这些声音的盲从和迷信。“转折点”意味着需要重新审视现状，做出改变，找到新的方向。 就材料而言，作文旨在引导考生通过探讨如何应对人生困境，帮助考生树立正确的价值观，学会在挫折中寻找自我突破的方向，保持理性的判断和独立的思考，不盲目跟风，学会质疑和验证，能够勇敢地跳出外界框架，倾听内心的声音，寻找并走出属于自己的道路。 写作时，文章开篇可通过列举生活中的常见现象，如学生将成绩不佳归因于“老师没讲清楚”，员工把工作失误推给“领导要求太高”等，运用举例论证引出话题，并提出问题：为何我们总倾向于将责任推向外界？在论述过程中，结合心理学理论或社会事例，如“认知失调理论”说明逃避现实的心理机制，同时引用名人故事（如深度求索的梁文峰经历无数次失败仍坚持创新）进行对比论证，剖析盲目相信权威的危害。接着通过假设论证探讨如何打破这种思维定式，强调独立思考的重要性。最后联系自身感悟，以真挚的语言呼吁读者直面人生转折点，用道理论证升华主题，激励人们从内心寻找力量，实现成长与突破。 立意： 1.独立思考，拒绝盲从。 2.直面挫折，承担责任。 3.跳出外界框架，倾听内心的声音，重塑全新自我。 二、（24-25高二上·浙江绍兴上虞区·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 动漫《火影忍者》中的自来也说过：“虽然我曾想一个人呆着，但正因为身边有他人，我才成为现在的我。”而哲学家萨特又说：“我们与他人关系的本质就是冲突。” 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 与他者共舞：在碰撞与联结中塑造自我    当动漫里的自来也说出“因为身边有他人，我才成为现在的我”，哲学家萨特却断言“我们与他人关系的本质就是冲突”。这看似对立的观点，恰似两把钥匙，开启了我们对人际关系本质的深层思考：人与他人的关系究竟是相互成就的桥梁，还是难以调和的矛盾？或许答案并非非此即彼，而是在碰撞与联结的交织中，完成对自我与世界的认知重塑。    人与人的联结，是塑造自我的温暖土壤。正如自来也在木叶村的羁绊中找到生命的意义，每个人都是在与他人的互动中完成自我的拼图。敦煌研究院的科研团队，正是在千年壁画前的思想碰撞中，破解了颜料成分的千年密码；神舟飞船的成功发射，凝结着无数科研人员跨越专业壁垒的协作智慧。这些事实告诉我们，他人的存在不仅是生活的点缀，更是成长的催化剂。就像树木在森林中相互扶持才能抵御风暴，人类在群体中汲取力量，才能突破认知的局限，抵达更远的彼岸。    然而，萨特所言的“冲突”也并非危言耸听。当不同的价值观念、利益诉求相遇，矛盾便如暗涌的礁石，随时可能激起浪花。互联网时代的信息茧房里，人们因观点差异而激烈争论；职场竞争中，利益分配的不均常引发摩擦。但这些冲突真的只有破坏性吗？苏格拉底与雅典公民的思想交锋，虽以悲剧告终，却为西方哲学奠定了理性思辨的基石；马丁·路德·金领导的民权运动，在与偏见的对抗中推动了社会的进步。冲突犹如熔炉，能将分歧淬炼为思想的火花，在碰撞中推动文明的演进。    真正的智慧，在于在联结与冲突间寻找动态平衡。就像交响乐中既有和谐的共鸣，也有激昂的变奏，人际关系的艺术也在于在接纳与坚守间把握分寸。张桂梅校长在创办女子高中的过程中，既要凝聚教师团队的力量，又要顶住世俗偏见的压力；敦煌壁画修复师既要尊重历史原貌，又要创新保护技术。这种平衡不是妥协，而是在保持自我的同时，以开放的姿态拥抱多元，让每一次碰撞都成为自我更新的契机。    站在时代的潮头，我们更需要学会与他人共舞。在全球化的今天，文明的对话与冲突从未如此频繁；在社交媒体的浪潮下，个体的发声与群体的融合交织成复杂的图景。这要求我们既要珍视与他人的联结，在合作中拓展生命的广度，也要直面冲突，在碰撞中深化思想的深度。毕竟，生命的精彩，既在于与他人共鸣时绽放的光芒，也在于突破认知边界时收获的成长。当我们学会在与他者的互动中保持清醒与包容，便能在这片人际的星河中，找到属于自己的独特轨迹。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 自来也表示“虽然我曾想一个人呆着，但正因为身边有他人，我才成为现在的我”，强调他人在个人成长和自我塑造过程中的重要性。这说明他人的陪伴、帮助、影响，如家人的关爱、朋友的支持、师长的教导，能让我们从不同角度认识世界、提升自我，在与他人的互动中不断完善自身。萨特提出“我们与他人关系的本质就是冲突”，这里的冲突并非单纯的矛盾争斗，更指人与人之间存在的差异导致的观念、利益、价值观碰撞。在人际交往中，因性格、成长背景、立场不同，人们在面对同一事物时会产生分歧，引发冲突。材料呈现两种对人际关系的不同看法，核心在于引导考生思考人际关系的复杂性，探讨他人在自我成长中的作用，以及如何正确看待和处理人际关系中的冲突，形成对人际关系的理性认知和态度。写作时可结合自身经历，如与朋友的相处、与家人的矛盾、与同学的合作竞争，阐述他人对自己成长的积极影响以及如何处理人际关系；也可从社会现象入手，分析不同群体间的关系，像职场同事、邻里之间等，思考如何建立和谐人际关系。 行文时开篇可以先引用一句关于人际关系的名言，然后列举生活中常见的两种场景，一种是朋友在困难时给予帮助，让人感受到温暖和力量；另一种是与同事因工作意见不合产生激烈争吵。通过这两种场景引出材料中自来也和萨特对人际关系的不同看法，进而提出文章的中心论点：人际关系既充满相互成就的温暖，也存在冲突与矛盾，我们要理性看待，实现和谐共生。主体可以结合自身经历，从这些经历阐述他人在知识获取、性格塑造、能力提升等方面对个人成长的重要推动作用，呼应自来也的观点。也可以从心理学和社会学角度分析冲突产生的原因，以职场中不同部门为争取资源产生的竞争冲突，以及家庭中因消费观念不同引发的矛盾为例，详细阐述冲突在生活各领域的具体表现，说明萨特观点的现实依据。然后提出积极沟通是化解冲突的关键，以谈判专家通过有效沟通解决危机事件为例，阐述如何倾听他人意见、表达自身想法，找到双方利益平衡点。强调理解包容的重要性，讲述不同文化背景的人相互尊重、包容差异，共同创造多元和谐社区的故事，说明只有尊重他人、换位思考，才能减少冲突，实现人际关系的和谐共生。结尾强调人际关系的复杂性和两面性，呼吁大家珍视他人带来的积极影响，以理性、包容的态度处理冲突，共同营造和谐美好的人际关系，升华文章主题，引发读者对自身人际关系的反思和行动。 立意： 1.在人际交往中，寻成长与和解。 2.与他人同行，破冲突迷障。 3.人际碰撞，成就蜕变。 三、（24-25高二上·浙江宁波奉化区·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。 两只蚂蚁想到墙那边去找食物，第一只蚂蚁顺着墙往上爬，刚爬到一半就掉了下来，如此反复了几次。另一只蚂蚁看到这种情况，就绕过墙到了那边。第一只蚂蚁爬过墙时，另一只蚂蚁已将食物吃完了。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实生活，写一篇文章。 要求：①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得抄袭、套作、泄露个人信息。④不得少于800字。 【答案】例文： 择路而行，智达彼岸 第一只蚂蚁执着于顺墙攀爬，即便屡屡掉落，仍不放弃；另一只蚂蚁则另辟蹊径，绕过墙去，率先抵达目的地。这看似简单的故事，实则蕴含着深刻的人生哲理：在追求目标的道路上，我们要学会灵活选择路径，以智慧抵达成功的彼岸。 执着坚守，是逐梦路上的精神灯塔，给予我们前行的力量。第一只蚂蚁的执着令人动容，这种执着，是对目标的坚定信念，是对自我挑战的无畏勇气。曹雪芹在创作《红楼梦》时，生活困苦潦倒，即便如此，他依然执着于笔耕不辍。正是这份执着，让《红楼梦》成为了中国古典文学的巅峰之作，闪耀着永恒的光芒。徐霞客一生志在四方，“达人所之未达，探人所之未知”。三十多年风餐露宿，历经无数次生死考验，他始终没有放弃自己的目标。他的执着，让我们看到了人类对未知世界的探索精神和无限勇气。 然而，执着并不意味着盲目地坚持。在现实生活中，我们常常会遇到像那堵高墙一样的困境，如果一味地执着于一种方法，而不去思考其他的可能性，就可能会陷入困境，无法前行。这时，我们就需要像第二只蚂蚁一样，学会灵活变通，另辟蹊径。 灵活变通，是破局而出的智慧钥匙，能让我们在困境中找到新的出路。第二只蚂蚁没有像第一只蚂蚁那样执着于顺墙攀爬，而是选择了绕过墙去。这种灵活变通，是一种智慧，是一种对现实情况的敏锐洞察和正确判断。伽利略在面对当时被奉为权威的亚里士多德关于“物体下落速度与重量成正比”的观点时，没有盲目跟从，而是通过大胆的假设和严谨的实验进行验证。面对巨大的压力和质疑，伽利略灵活地调整研究方法，通过比萨斜塔实验等进一步证实了自己的发现，为现代物理学的发展奠定了基础。他的灵活变通，打破了传统思维的束缚，推动了科学的进步。 “穷则变，变则通，通则久。”在追求目标的道路上，执着坚守与灵活变通是相辅相成的。执着坚守为我们提供了前进的动力和方向；灵活变通则让我们能够在困境中找到新的出路，避免陷入死胡同。只有将两者结合起来，我们才能在人生的道路上走得更加稳健、更加长远。 让我们在逐梦的征程中，既有执着坚守的勇气，又有灵活变通的智慧，择路而行，智达彼岸。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道记叙性材料作文题。 材料中的蚂蚁和食物具有象征含义。食物可以象征目标、理想等。第一只蚂蚁想要爬过墙去寻找食物，但总是爬到一半就掉下来，如此反复几次，它就应该知道这个办法行不通，但它很“执着”，不知变通，结果好不容易爬过了墙，食物却已经被别人吃光了；而第二只蚂蚁看到这种情况，则换了一个方法，或者说换了方向，于是它绕过了墙，吃到了食物。从这个故事中我们总结经验或者教训，“蚂蚁”如果庸庸碌碌不去追求，自然没有成功的机会；可是，不了解自己，不会寻找最适合自己前行的方向，即使很努力，并且付出了艰辛，最终也还是不会成功。一个人要实现远大的理想或实现奋斗目标，除了不懈地追求、积极地进取，不怕苦不怕累，付出辛勤的汗水以外，还要注意方式或手段，即解决“方向”问题。正所谓既要低头行路，更要抬头看路。找准方向，就会事半功倍，轻松地步入成功的殿堂；找错方向或根本不辨方向，就会事倍功半，与成功失之交臂。怎样最快地获得“食物”，选择明确的方向比盲目地努力更重要。坚持、努力与奋斗是成功的基石，而明确的奋斗方向则是成功的桥梁。 进一步联系现实不难明白，迎难而上的精神当然可贵，但不向困难低头不等于一味蛮干。面对困难挫折，我们既要不畏惧、不屈服，又要具体情况具体分析。只有选择符合实际的、科学的、可行的途径去解决，才能最终并尽快取得成功。很多时候，成功除了坚持不懈外，更需要方向。选择一个更适合自己的方向，成功也许会来得比想象的更快。 写作时要由对两只蚂蚁的分析入手引出观点，然后可以先肯定为了追求理想而百折不挠，遇到问题不怕失败迎难而上，然后转折，思考有没有更省劲的办法，要用最经济的付出得到更大的收获，就必须开动脑筋想办法，而不是一味蛮干；接着分析开动脑筋寻找更正确的方向不是投机取巧，而是大智慧。可用的事例，如杨振宁年轻时想做实验物理学家，但他经常失败，后来杨振宁接受了泰勒的建议，毅然把主攻方向至理论物理研究，最终于1957年10月与李政道联手摘取了该年度的诺贝尔物理学奖。还可以写毛泽东考虑到当时革命的现实问题，放弃大城市，开辟农村包围城市的新路线等等。 立意： 1.正确的方法胜过盲目的坚持。 2.取得成功需要摒弃思维定势。 3.汲取他人教训可以少走弯路。 4.选择正确方向，才有可能抵达成功。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $