Unit 2 Different families Part A Letters and sounds（教案）-2025-2026学年人教PEP版英语三年级上册

该教案聚焦字母Ee、Ff、Gg、Hh的听、说、读、写及单词发音感知，通过复习A-D字母的chant和发音练习，引出新字母在字母表中的位置，构建新旧知识衔接的学习支架。 教学特色在于多模态活动融合，播放歌谣、视频辅助字母音形记忆，“听圈发音”“小组拼单词”等任务提升语言能力，归纳发音规则培养思维品质，小组合作拼写锻炼学习能力。助力学生夯实基础，教师易操作，提升课堂效率。

Unit 2　Different families (Period 3) Part A Letters and sounds教学目标 1．能够正确听、说、读、写字母 Ee、Ff、Gg、Hh； 2．能够通过读单词感知并归纳字母 Ee、Ff、Gg、Hh 在单词中的发音； 3．能够说出所听字母对应的发音； 4．能够按照正确的笔顺书写字母 Ee、Ff、Gg、Hh，明确大小写的区别。 教学重点 教学重点 1．能够正确听、说、读、写字母 Ee、Ff、Gg、Hh； 2．能够通过读单词感知并归纳字母 Ee、Ff、Gg、Hh 在单词中的发音。 教学难点 1．能够说出所听字母对应的发音； 2．能够按照正确的笔顺书写字母 Ee、Ff、Gg、Hh，明确大小写的区别。 教学准备 1．nest、egg、fish、beef、girl、pig、hot、hat 的单词卡片； 2．课件、教材音频。 教学过程 教学过程 Step 1 Review 1．Let’s chant 播放第一单元 Letters and sounds 部分的歌谣，学生跟唱，复习已学过的字母 Aa~Dd。 2．Let’s read 出示字母 Aa~Dd 在单词中的发音，学生回忆发音规则，读出由含有这些字母的单词所组成的句子，巩固已学字母在单词中的发音。 Step 2 Presentation &Practice 1．Let’s learn （1）出示字母 Aa~Dd 在26个英文字母表中的位置，引出本节课要学习的后面四个字母 Ee~Hh，学生整体感知这四个字母在字母表中的位置，为接下来学习新知作铺垫。 （2）出示字母 Ee 在四线格中的图片，学生观察并总结大小写分别占四线格的位置。教师在黑板上示范书写，注意对字母笔顺的讲解。然后学生在四线格中练习书写。出示字母 Ee 的发音，学生学习发音，教师进行纠音。 以同样的方式讲解Ff、Gg、Hh。 2．Write and say 教师播放本部分视频，学生观看视频并用手指跟着书空，进一步巩固大小写的区别及占格规则。引导学生一方面体会字母的读音，另一方面体会字母在四线三格中的正确书写顺序。 3．Let’s chant 播放本部分的第一首歌谣，学生跟唱巩固字母的音与形。 E, E, E. Show me an E! F, F, F. Show me an F! G, G, G. Show me a G! H, H, H. Show me an H! Say E, F, G and H! Say E, F, G and H! 4．Let’s learn 呈现教材图片和单词，引导学生理解“Ee is for egg.”，引导学生说出“Ee is for nest.”。教师引导学生归纳并总结字母 e 在单词中的发音是/e/。 播放录音，学生跟读，教师指导学生的发音。 教师与学生一起读短句“Ee, Ee, Ee, /e/, /e/, /e/, egg, nest.”。 以同样的方法引导学生学习 Ff、Gg、Hh 在单词中的发音规则。 5．Listen and follow 教师播放教材音频，学生跟读所学的字母和单词，注意体会字母在单词中的发音，培养语感。 6．Let’s chant 呈现歌谣。教师先带领学生读出歌谣，熟悉歌谣内容，然后播放录音，带领学生有节奏地朗读歌谣。学生分组，以小组为单位朗读歌谣，巩固字母 Ee~Hh 在单词中的发音规则。 E is for /e/. /e/, /e/, egg. /e/, /e/, nest. I see an egg in the nest. F is for /f/. /f/, /f/, fish. /f/, /f/, beef. I see fish and beef. G is for /g/. /g/, /g/, girl. /g/, /g/, pig. The girl has a pig. H is for /h/. /h/, /h/, hot. /h/, /h/, hat. He is hot in the hat. 7．Listen and circle the first sound 播放教材音频，学生根据字母在单词中的发音圈出正确的字母，通过“听一听、圈一圈”的活动，让学生结合图片理解单词的含义，巩固发音规则。 8．Let’s spell 逐一出示字母，学生说出字母本音及其在单词中的发音，然后进行拼读，根据发音规则读出单词bed、fed、gab、had。例如： b, b, /b/, /b/, /b/ e, e, /e/, /e/, /e/ d, d, /d/, /d/, /d/ /b/-/e/-/d/, bed 学生以小组为单位，利用手中的字母卡片拼出更多的新单词，尝试拼读，并在班内展示，看看哪个小组拼出的单词又多又准确。 Step 3 Summary Ee /iː/ egg nest /e/ Ff /ef/ fish beef /f/ Gg /dʒiː/ girl pig /ɡ/ Hh /eɪtʃ/ hot hat /h/ Step 4 Homework 1．Write the letters “Ee Ff Gg Hh”. （书写字母“Ee Ff Gg Hh”。） 2．Read the letters and words to your parents. （把字母和单词读给你的父母听。） 学科网（北京）股份有限公司 $