【精英新课堂】2016年秋九年级物理上册（沪粤版 教学课件+导学案）：第十五章　电能与电功率 （10份打包）

第2课时　测量小灯泡的电功率 【学习目标】 1．会用伏安法测小灯泡的电功率。 2．会初步分析电路故障。 3．会进行电功率的综合运算。 情景导入　生成问题 自学互研　生成能力 自主阅读教材P96内容，独立思考并完成： 1．测量小灯泡的电功率：(1)测小灯泡电功率的实验原理为P＝UI，方法称为伏安法。 (2)实验器材有：电源、开关、导线、电压表、电流表、小灯泡、滑动变阻器。 (3)画出实验电路图。 2.小张在“测量小灯泡的额定功率”的实验中，所用小灯泡上标有“3.5V”字样。[来源:学科网] (1)请你在上图中用笔画线连好最后一根导线。 解：如图。 (2)请观察上图，小张连好电路后，接下来应将滑片P移到A端，才能保证实验时不损坏仪表。[来源:Z§xx§k.Com] (3)若闭合开关时，发现电压表的指针快速转动到左边无刻度处，这是由于电压表的正负接线柱接反了。 (4)检查连接无误后小张测出了下表三组数据，则小灯泡的额定功率是1.4W。 次数 电压U/V 电流I/A 灯泡亮度 1 3.0 0.36 偏暗 2 3.5[来源:学科网ZXXK] 0.40 正常 3 4.5 0.42 偏亮 自主阅读教材P97的例题，掌握解题方法和解题格式，独立思考并完成： 3．如图所示，小灯泡上标有“6V　3W”的字样，电源电压不变。 (1)当滑动变阻器连入电路的电阻为4Ω时，灯泡恰好正常发光，求电源电压。 (2)改变滑动变阻器滑片P的位置，使电路消耗的总功率为3.2W，求此时小灯泡的实际功率。(灯丝电阻不变)[来源:学|科|网] 解：(1)小灯泡正常发光时，I＝＝0.5A， ＝ U源＝U灯＋UR＝6V＋0.5A×4Ω＝8V， (2)电路消耗的总功率为3.2W时，I′＝＝12Ω，PL实际＝I′2·RL＝(0.4A)2×12Ω＝1.92W。,P额)＝＝0.4A；RL＝＝ 1．对学 分享独学1～3题：(1)对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。(2)对子之间针对独学的内容相互解疑，并标注出对子之间不能解疑的内容。 2．群学 小组研讨：(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑。(2)针对将要展示的方案内容进行小组内的交流讨论，共同解决组内疑难。 交流展示　生成新知 方案　完成教材P96的“测量小灯泡的电功率”实验探究活动[来源:学科网ZXXK] 当堂演练　达成目标 见学生用书 课后反思　查漏补缺 $$ 15．4　探究焦耳定律 【学习目标】 [来源:Z.xx.k.Com] 1．知道电流的热效应。 2．理解焦耳定律。 3．了解电热的应用。[来源:学科网ZXXK] 情景导入　生成问题 将如图所示的电炉接入家庭电路中，会发现，通电的电炉丝会发光、发热，其温度是很高的，而与电炉丝连接的导线却是凉的，这是什么原因呢？学会本节内容后，你就会明白其中的道理。 自学互研　生成能力[来源:学#科#网] 自主阅读教材P98～99内容，独立思考并完成： 1．电流通过灯泡的灯丝时，灯丝变得灼热而发光，这种电能转化为内能的现象叫做电流的热效应。 2．如图所示，在探究电流的热效应与哪些因素有关的实验中： (1)通过观察温度计示数的变化来判断电流产生的热量的多少。 (2)图中甲、乙两根电阻丝是串联的，这是为了研究电流产生的热量与电阻大小的关系。[来源:Z+xx+k.Com] 自主阅读教材P99～100内容，独立思考并完成： 3．焦耳定律：电流流过时导体的产生的热量，跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。计算公式是Q＝I2Rt。 [来源:学&科&网] 自主阅读教材P100～101内容，独立思考并完成： 4．电热器是利用电流的热效应来工作的，电热器的主要组成部分是发热盘，它是由电阻率大，熔点高的电阻丝制成的。生活中常见的电热器有电熨斗、电热水壶、电吹风等。 5.长期不用的家电设备每隔一段时间需要通电一次，这是利用电热；电视机的机壳上设计了网眼花格，这是防止电热。 1．对学 分享独学1～5题：(1)对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。(2)对子之间针对独学的内容相互解疑，并标注出对子之间不能解疑的内容。 2．群学 小组研讨：(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑。(2)针对将要展示的方案内容进行小组内的交流讨论，共同解决组内疑难。 交流展示　生成新知 方案　完成教材P98“探究通电导体放出的热量跟哪些因素有关”的实验探究活动。 当堂演练　达成目标 见学生用书 课后反思　查漏补缺 $$ 义务教育教科书（沪粤版）九年级物理上册 城市夜景 下列各种情况中消耗的电能转化成什么能？ 电流通过电灯时，电能转化为内能和光能。 一、电能的转化 电流通过电热器时，电能转化为 内能。 电取暖器 机械能。 化