板块综合提升(二)-【红对勾】2025年高考历史二轮复习讲与练（通史版）

板块综合提升（二） 专题 中华民族争取独立、复兴的抗争与探索 必知知识体系 1.近代中国的内忧外患与抗争 中国从一个独立的封建社会逐渐沦为半殖民地半封建社会 鸦片战争 第二次鸦片战争 边疆危机 甲午中日战争 八国联军 日本 抗日战争 中法战争 侵华战争 独霸 《南京条约》 《天津条约》 《虎门条约》 《北京条约》 《越南条款》 《马关条约》 《辛丑条约》 “二十一条” 《望厦条约》 《瑗珲条约》 “中日民四 《黄埔条约》 条约” 挽救民族危亡的斗争（国家出路的探索） 农民阶级 地主阶级 资产阶级 无产阶级 戊戌维 辛亥 新民主主 中华人民共 太平天国运动 义和团运动 收复洋务清末新政 新疆运动预备立宪 新运动 革命 义革命 和国成立 2.近现代中国政治制度的探索与国家治理 146 民主化、法治化趋势，屈辱外交及近代化至独立自主外交 中国共产党： 改革开 中国特 苏维埃政权 放推进 除旧布新 色社会 社会 戊戌变法 的改革 “三三制” 主义民 国家治 祖国统 主义 理体系 精神 一→行政区 主制度 法律制 和治理 文明 现代中国外交 《中华民国 袁世凯复辟帝 国民党：一党 能力现 建设 辛亥革命结束 临时约法》 度 专政、独裁， 代化 君主专制制度 制、北洋军阀 共和制、责 独裁统治 由“训政”到 任内阁制 宪政 清朝晚期 南京临时 北洋军阀 南京国民政 中华人民共和国 政府 统治时期 府统治时期 废科举，学堂 孙中山文官 选官制度，留 考试思想， 文官考试 公务员制度 干部制度 制度建立 学毕业生选官 《考试法》 (党管干部) 文官选拔制 甄别 甄别审查 公务员制度 制度 度建设 官员选拔逐渐公开、公正、客观标准- 必背重要线索 线索1 近代西方列强侵华特点 19世纪40 列强以发动战争为打开中国大门的手段，以商品输出为主要侵略方式；主要国家为英、法、美、俄 60年代 19世纪末 列强侵华方式在政治上由掀起瓜分中国的狂潮到实行“以华制华”；经济上从以商品输出为主到 20世纪初 以资本输出为主；主要国家除英、法、美、俄外，还有德、日、意等国加人 ☑一红因勾讲与练·高三二轮历史（通史版） 续表 20世纪三 列强侵华方式主要从“以华制华”到独霸中国；侵华主要国家是美、日；侵华主要格局先是由列强 四十年代 共同支配，后由日本独霸中国 线索2晚清政府的三次近代化改革 三次新政 洋务新政 戊戌新政 清末“新政” 经济 创办新式企业 保护农、工、商业发展 奖励实业 涉及 政治 设立总理衙门 对旧制度进行改革 增设新机构，裁撤冗官、冗衙 领域 军事 创办军事工业、近代海军 训练新式军队 编练新军 文教 创办新式学堂 创办京师大学堂，设立中小学堂 废科举、颁行新学制等 ①晚清政府的近代化行动最终都以失败告终，这是由其在维护封建制度的前提下进行改革决 评价 定的 ②尽管其目的都是克服危机，巩固统治，但客观上有利于中国的近代化 线索3 新民主主义革命时期中国共产党政权建设的历程 从国民革命失败到中国共产党召开瓦窑堡会议前，各农村革命根据地的政权性质是工农民主专政， 工农民主 最具代表性的是1931年在江西瑞金建立的中华苏维埃共和国。这一新型政权的建立，是农村包围 政权 城市，武装夺取政权道路的最初实践 1935年召开的瓦窑堡会议确定了建立抗日民族统一战线的策略，改变了对地主、富农和民族资产 抗日民主 阶级的政策，同时提出把工农民主共和国改为人民共和国。为了体现这一总的策略，在抗日战争中 政权 建立了“三三制”民主政权 147 1945年4月，毛泽东在中共七大上作了《论联合政府》的报告，提出了建立包括国民党在内的各党 民主联合 各派的民主联合政府的主张，并提出党的任务是解放全国人民，建立一个独立、自由、民主、统一、富 政府 强的新民主主义国家 线索4 当代中国的外交 政策和宗旨 独立自主的和平外交；维护世界和平，促进共同发展的外交宗旨 对世界和平的 和平共处五项原则成为解决国与国之间问题的基本准则；“求同存异”的方针，成为“万隆精 贡献 神”的重要组成部分 20世纪50年代：独立自主的和平外交方针和“一边倒”“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客” 三条方针；签订《中苏友好同盟互助条约》，同苏联等社会主义国家建立外交关系；参加日内 奠基瓦会议和万隆会议；和平共处五项原则的提出：步人国际舞台 时期20世纪50年代末至60年代初：中国出现了以与亚非民族独立国家建交为基本特点的建交 高潮，同时，中国逐步冲破西方国家的封锁。1964年，中国与法国建交，实现了中国同西方 时期和 大国关系的突破 特点 20世纪70年代：中国外交打开新的局面。自1970年起，中国先后同意大利、奥地利、比利 拓展时、希腊、联邦德国等西方国家建立外交关系。中英、中荷关系也升格为大使级。1971年中 时期华人民共和国恢复在联合国的一切合法权利，1972年中美关系开始走向正常化，1972年中 日建交 创新改革开放以来：全方位外交，积极发展全球伙伴关系 时期中共十八大以来：中国特色大国外交，推动构建人类命运共同体 第一部分通史整合主题突破板块二一闭 【对点训练】 A.晚清政府钳制民间舆论 1.(2024·湖南长沙模拟)《庚申夷氛纪略》是清朝：B.基层组织维护社会治安 中后期一个底层文人对英法联军占据北京期间 C.禁绝封控以缓解社会矛盾 全过程的记录和评论。从书中看出，他已知道 D.各方协作改善国家治理 英国是当时世界上最强大的国家，之前的霸主3.(2024·重庆沙坪坝区糢拟)1931年，闽浙赣革 是荷兰，懂得英国是通过鸦片贸易和金融讹诈，： 命根据地苏维埃政府在江西德兴苏区设立对外 再配合军事手段掠夺他国的。而当时大部分在： 贸易处，履行“管理并监督苏区与非苏区的贸 京官员仍然认为英国人是一群野蛮夷狄。由此： 易，流通苏区与非苏区的经济”的职能，落实“保 可推知 护贸易自由，准许外商经商”的政策。该做法 A.中国社会保守落后的现实情况 旨在 () B.西学观念已被中国社会广泛接受 A.打破敌人的经济封锁 C.第二次鸦片战争中国战败的原因 B.贯彻新民主主义经济政策 D.列强侵华已进入资本输出阶段 C.探索统一战线新路径 2.(2023·山西太原模拟)下图是刊登在1908年 D.改变农村的小农经济结构 《神州日报》上的漫画。漫画左边屋顶上的字依 4.(2024·重庆三模)20世纪五六十年代，我国史 次为“出版者之宅”“集会者之宅”“言论者之 学界亚非拉史研究力量雄厚，建立了深厚的学 术积累。1979年以后，非洲、拉美以及日本以外 宅”，门头上写有“自由社”字样。该漫画表明 ( 的亚洲史研究开始萎缩，自2013年“一带一路” 倡议提出后，亚非拉史研究重新兴起热潮。导 家 致这一变化的主要因素是 () 148 贼 A.我国与亚非拉关系的变化 B.我国外交政策方针的调整 C.第三世界地位的变化 D.战后世界格局的演变 专题 近现代中国经济转型与社会生活变迁 必知|知识体系 中国近现代工业化浪潮 封建主义 资本主义 社会主义 洋务运动 民国初年民族资本 社会主义经济制度建立 半殖民地半封建社会 主义经济的发展 国民经济曲折发展 官僚资本 南京国民政府统治 前期的发展 改革开放伟大成就 西方列强的经济侵略 丧失海关税收权 收回关税自主权 民族独立与民族复兴 逐渐被卷入资本主义世界市场 逐渐融入世界市场 >社会生活的时代变迁 ☑一红闪讲与练·高三二轮历史（通史版） 必背重要线索 线索1近代中国经济结构的变动 经济类型 时期 表现 鸦片战争后 自然经济 自然经济开始解体，在通商口岸出现了外国资本家创建的近代工业 (19世纪四五十年代) 洋务派引进西方的先进技术和机器设备，创办近代军事工业和民用企业， 洋务经济 19世纪60一90年代 是中国早期现代化的尝试 少数“官督商办”的民用企业发展为独立经营的商办企业，从而产生了早期 洋务运动中后期 民族资本主义企业 张謇、范旭东等一批民族资本家主张实业救国，开办工厂并借鉴西方工厂 甲午中日战争后 的管理经验，中国民族工业初步发展起来；早期民族资产阶级产生 民族资本主义得到短暂发展（也可说是迅速发展），为新文化运动及新民主 第一次世界大战期间 主义革命奠定了一定基础 民族资本 中国共产党成立与新民 民族资本主义取得了较大发展，但也面临着重重阻碍 主义经济 主主义革命兴起阶段 南京国民政府建立以后，民族资产阶级兴办实业的热情有所提高，民族资 南京国民政府统治时期 本主义经济有了一定程度的发展（或表述为在夹缝中发展） 149 民族资本主义经济遭受劫难，东部沿海大批企业内迁，一定程度上改变了 全民族抗战期间 民族工业区域分布 《中美友好通商航海条约》签订，使美国商品在中国市场上处于独占地位； 解放战争期间 官僚资本压制民族资本主义 线索2新中国经济体制的三次转变 (1)新中国成立初期(1949一1956年)：从以社会主义公有制为主体、多种经济成分并存，向高度集中 的计划经济体制转变。 背景照搬苏联模式：缺乏社会主义建设经验 内容变生产资料私有制为生产资料社会主义公有制：实施高度集中的计划经济体制 影响社会主义经济制度初步建立，为当代中国的发展与进步奠基 (2)中共十一届三中全会后(1978一1992年)：从计划经济转变为以计划经济为主、市场调节为辅的 经济体制。 背景党中央总结了新中国成立以来工业建设正反两方面的经验；借鉴国外经验 内容实行家庭联产承包责任制；发展多种所有制经济：扩大企业经营自主权，实行政企分开 影响增强了社会经济的活力，解放了生产力 (3)中共十四大以后(1992年以来)：向社会主义市场经济体制转变。 背景党中央对国情的充分认识和对社会主义建设经验教训的深刻总结 内容实行现代企业制度；充分发挥市场的调节作用 影响进一步解放和发展了生产力，经济总量快速增长 第一部分通史整合主题突破板块二一闭 线索3民国初期和新中国成立初期社会生活的变迁 (1)民国初年：南京临时政府致力于社会生活方面的除旧布新，宣布改用阳历。颁布剪发辫、易服饰 和废止缠足的法律。越来越多的人认识到过去的陈规陋习不符合时代潮流，应接受文明开化新风 尚、新习俗。 (2)新中国成立初期的新气象 新气象 原因 新中国成立初期的社会生活深受苏联影响，教育、文学、艺术、电影、服饰、称呼等都发生了巨大的 学习苏联 变化 新中国成立初期，国家大力提倡劳动光荣，对人们的思想观念影响很大，间接影响了人们的服饰、 劳动光荣 婚姻、饮食等方面 计划经济 新中国成立后，逐渐建立了计划经济体制，各类票据流行，勤俭持家成为社会时尚 革命色彩 同志的称呼大行其道，列宁装、绿军装流行，军人为社会所推崇 【对点训练】 7.(2024·辽宁大连模拟)1949年以前，石家庄的 5.(2024·广东佛山三模)下表是洋布（机器织出的 服装业基本上是私人个体手工业和工场作坊式 布，又称机布)排挤土布的过程(1840一1894年)。 的生产。1951年，有70名职工的石家庄市新华 年份 1840年 1860年 1894年 服装厂成立。到1957年，石家庄拥有了棉纺织 全国棉布应有供给 行业、印染行业、针织复制业、服装鞋帽业等，成 60005.7 62459.468624.6 150 量（万匹） 为华北地区重要棉纺织工业基地。石家庄的转 变主要是由于 () 其中：洋（机）布（万匹） 273 1988.4 9708.8 比重(%) 0.45 3.18 14.15 A.棉花种植业的广泛发展 B.“一五”计划的实施 全国土布应有产量 59732.7 60471.058915.8 C.现代企业制度普遍确立 (万匹) D.国民经济调整完成 全国土布中： 8.(2023·湖南长沙模拟)下表为《现代汉语词典》 自给布（万匹） 28215.0 28780.929879.9 不同版本收录的经济部分新词汇。其折射了我 商品布（万匹） 31517.7 31690.129035.9 国新时期 该表反映了 年代及版次 收录的经济部分新词汇 A.列强重视资本输出B.外国商品优势凸显 1978年 个体经济、集体经济、小农经济、小商 C.传统经济根深蒂固D.民族工业初步发展 第1版 品经济、计划经济、商品经济 6.(2024·河南洛阳模拟)19世纪后半叶，洋布在 1996年 市场经济、国有企业、民营企业、私营 城镇市民中的流行，不仅为人们的日常生活增 第3版 企业 加了一种衣物质料，而且带来了消费方式、穿着 2012年 习惯、社会身份、文化内涵等多方面的变化。据 非公有制经济、三资企业、乡镇企业 第6版 此可知，洋布流行 A.加剧了中国社会各阶层的分化 A.计划经济体制的不断健全 B.被赋予了浓厚的政治伦理色彩 B改革思想的不断解放 C.成为社会文化变迁的一种因素 C.城乡生产关系的根本变革 D.反映中国近代化取得显著进步 D.国企改革的逐渐深入 ☑一红闪讲与练·高三二轮历史（通史版） 专题 近现代中国思想嬗变与文化交融 必知|知识体系 >西学东渐的历史趋势 开眼看 “自强” 维新 三民 新文化 毛泽东 邓小平 “三个代表” 科学发 习近平新时代中国 世界 “求富” 思想 主义 运动 思想 理论 重要思想 展观 特色社会主义思想 地主阶级 资产阶级 无产阶级 近代中国 现代中国 唐人街 科举制 茶文化 中国服饰 中华文化“走出去” 中国科技引领世界 中华文化的外传趋势 必背引重要线索 线索1近代中国向西方学习过程中的四次争论 观念之争 主要是顽固派和洋务派之争。顽固派主张原封不动地维护清王朝的统治，洋务派主张向西方学习 151 (是否学) 内容之争 洋务派主张学习西方的先进技术，资产阶级维新派和革命派主张学习西方的政治制度，资产阶级激 (学什么)进派主张学习西方的思想文化 政体之争 资产阶级维新派主张实行君主立宪制；资产阶级革命派主张实行民主共和制；无产阶级主张实行苏 (学哪种) 俄（联）式的社会主义民主制度 模式之争 资产阶级维新派主张学习英、日；资产阶级革命派主张学习美、法；无产阶级主张学习苏俄（联） (向谁学) 线索2现代中国的科技、教育与文艺 新民主主 教育：重点开展扫盲教育，开办各种补习学校；积极改革学制，对各级学校进行调整，以服务于国家建 义向社会 设，确立了教育为社会主义建设服务的人民教育方针 主义过渡 文艺与科技：图书馆、博物馆事业的建设与发展；建立起专业化的文物保护体系 时期 社会主义 教育：形成了比较完整的国民教育体系，“文化大革命”时期高考制度被废止 建设的曲 文艺：1956年，毛泽东提出“百花齐放、百家争鸣”方针 折发展 科技：“两弹一星”研制成功；袁隆平成功培育出杂交水稻；生物技术取得重大进步 时期 第一部分通史整合主题突破板块二一闭 续表 社会主义精神文明建设：“五讲四美三热爱”；三大系列创建活动；爱国主义教育；颁布《公民道德建设 实施纲要》：中共十六届六中全会第一次提出建设社会主义核心价值体系的战略任务；中共十七大提 社会主义 出“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现”；中共十八大进一步提炼、概括，形成社 现代化建 会主义核心价值观 设新时期 文艺科技：图书馆、博物馆的发展；《中华人民共和国文物保护法》通过并实施，中国加入《世界遗产公 约》和《保护非物质文化遗产公约》，航空航天、海洋技术发展 【对点训练】 :11.(2024·北京昌平区二模)1985年5月，党中央 9.(2024·江苏扬州模拟)某洋务派官员上奏说： 颁布《关于教育体制改革的决定》，明确提出， “因思洋人制造机器、火器等件，以及行船、 教育体制改革的根本目的是提高民族素质，多 行军，无一不自天文、算学中来。现在上海、浙 出人才，出好人才。1999年6月，党中央、国务 江等处讲求轮船各项，若不从根本上用着实工 院发布《关于深化教育改革全面推进素质教育 夫，即学习皮毛，仍无裨于实用。”由此可见，他 的决定》，推动世纪之交的中国教育改革更加 意识到 ) 注重提高全民族素质。这说明 ) A.融合中西文化的可行性 A.教育改革是经济体制改革的重要前提 B.进行全面社会改革的必要性 B.我国精神文明建设取得了突出的成就 C.创办近代实业的紧迫性 C.党和国家高度重视全民族素质的提高 D.培养近代科技人才的重要性 D.我国教育总体发展水平处于世界前列 152 10.(2024·辽宁鞍山二模)“中国近代经历了三次12.(2024·安徽蚌埠三模)在改革开放过程中，我 大的思想解放运动。第一次是对‘华夷之辨’ 们逐步探索出中国特色社会主义道路，正是在 观念的突破，第二次是对‘道’‘器’观念的突 改革开放的起步、成长乃至曲折发展中，逐步 破，第三次则是对传统文化束缚的突破…第 形成了包括邓小平理论、“三个代表”重要思 一次思想解放到第二次思想解放花了34年的 想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会 时间，第二次思想解放到第三次思想解放又花 主义思想在内的中国特色社会主义理论体系。 了20年的时间。”对文中三次思想解放运动的 贯穿整个理论体系的宗旨是 正确解读是 A.实现人民美好生活 A.“制夷”是第一次思想解放运动的核心 B.建立富强民主国家 B.第二次思想解放运动推动了政治民主化 C.坚持马克思主义 C.第三次思想解放推动了民主共和的传播 D.巩固共产党领导 D.三次思想解放运动加速了民主革命转型 ☑一2勾讲与练·高三二轮历史（通史版）员制度的作用，排除A项；现代金融体 由、出版自由的“自由社”被封可知，在7.B结合所学知识分析题干信息，新中 制改革主要是金融机构自身的改革 社会立宪浪潮越来越高的情况下，清 国成立初期，我国工业基础薄弱，党和 金融生态环境的改善，与企业内部财 政府担心民间舆论会威胁自身的专制 国家领导人民开展社会主义工业化建 务稽查关系不大，排除C项；“不得干 统治，便钳制民间舆论，A项正确：漫 设。1953一1957年我国实施“一五”计 预企业经营”体现了稽查主要是加强 画中封控人员皆身着统一的“制式服 划，开始改变工业落后的面貌。材料 对企业财务的监督，并非对企业生产 装”，且自由社内有“言论者之宅”“集 所述石家庄服装业的快速发展主要是 的监骨，排除D项。 会者之宅”“出版者之宅”，由此可见 由于工业化建设和“一五”计划的实 6.D根据材料可知，“以人民为中心”的 它并非反映基层组织在雏护社会治 施，B项正确。材料提及的是棉纺织行 立场和“人类命运共同体”理念的形成 安，排除B项：晚清政府封禁民间社 业的发展，未提及棉花种植情况，排除 有着深刻的传统文化渊源，它继承发 团，钳制民间舆论，激化了社会矛盾， A项；建立现代企业制度是在改革开 展了中华优秀传统文化的价值理念、 排除C项；从材料无法看出“各方协 放以后，排除C项；国民经济调整完成 思想方法和行为准则，实现了传统文 作”，排除D项。 是在20世纪60年代，排除D项。 化智慧同当今世界发展趋势与中国发 3.A据材料“对外贸易处，履行‘管理并8.B根据材料可知，收录的新词汇涉及 展需要的紧密结合，体现了历史性和 监督苏区与非苏区的贸易，流通苏区 代表多种所有制经济成分的词语，折 时代性的统一，D项正确；材料并未强 与非苏区的经济？的职能，落实‘保护 射出改革开放后我国逐渐突破计划经 调和平与发展的时代主题，与题意无 贸易自由，准许外商经商”的政策”和 济体制的束缚，体现了改革思想的不 关，排除A项：材料未涉及大国的责任 所学可得出，设立对外贸易处的做法 断解放，B项正确：改革开放后，我国进 与担当意识，与题千无关，排除B项： 有利于根据地经济发展，缓解国民党 行了经济体制改革，计划经济体制发 材料强调的是习近平新时代中国特色 对革命根据地经济封锁带来的经济困 展为市场经济体制，排除A项：我国实 社会主义思想的特征，未涉及社会主 难，目的在于打破敌人的经济封锁，A 行改革开放是社会主义制度的自我完 义制度的优越性，排除C项。 项正确；“贯彻新民主主义经济政策” 善，生产关系没有出现根本性变革，排 突破热考大题11 并非该做法的主旨，排除B项：该做法 除C项：材料不能反映国有企业改革 (1)全面抗战时期，适应民族解放战争的 涉及的是经济贸易管理，不是统一战 的情况，排除D项。 需要，注重军事现代化。20世纪50年 线，排除C项；土地革命战争时期没有 专题三近现代中国思想 代，为改变生产力落后的状况，实行以工业 改变农村的小农经济结构的意图和政 嬗变与文化交融 化为重点的国家发展战略。20世纪60年 策，排除D项。 9.D该洋务官员认为西方技术的强盛 代前期，国民经济调整，以农业为基础， 4.B根据材料信息可知，我国史学界的 以工业为主导（或中苏关系恶化，维护国 源于其在天文、算学方面的优势，因此 亚非拉史研究在20世纪五六十年代繁 其认为学习西方不能仅仅停留在表 家安全的需要；当时正积极探索社会主 荣、于20世纪八九十年代趋冷、在新时 面，应当从根本上下功夫，其目的显然 义建设道路)。20世纪五六十年代，适应 代重新兴起，这与我国不同时期外交 是强调要加强科技人才的培养，唯有 国家安全需要，重视国防建设：世界科学 工作的侧重点密切相关，B项正确；我 如此，才能从根本上解决问题，D项正 技术突飞猛进，认识到科技对于社会主 国一直重视发展与亚非拉发展中国家 确：“融合中西文化”在材料中并未体 义建设的重要性 的友好往来，排除A项：第三世界地位 现，排除A项：洋务派代表地主阶级， (2)新内涵：高度民主，高度文明。 的变化与我国史学界研究历史的发展 并不主张进行全面的社会改革，排除B 意义：适应改革开放的时代要求；为中国 不符，排除C项；二战后世界格局的变 项；创办近代实业与天文、算学无关， 特色社会主义建设注入了新的内容；是 动与我国对亚非拉历史的研究没有关 排除C项。 新时期中国共产党对社会主义现代化的 系，排除D项。 10.B据材料可知，三次大的思想解放 新探索。 专题二近现代中国经济 运动分别指的是洋务运动、雏新变法 板块综合提升（二） 转型与社会生活变迁 运动、新文化运动，结合所学可知，资 产阶级雏新派所倡导的学习西方民 专题一中华民族争取独立、 5.C根据表格信息可以看出，从1840年 主政治制度推动了晚清政治民主化 复兴的抗争与探索 到1894年，洋布在我国布匹消费量中 进程，B项正确；洋务运动的核心是 1.C从《庚中夷氛纪略》中可以看出，作 所占的比重增长幅度并不大，土布依 “自强”“求富”而不是“制夷”，排除A 者对当时的国际形势和英国的实力及 然占有较高的比重，说明洋布遭到土 项：第三次思想解放推动民主与科学 其侵略手段有一定的了解，这表明至 布的顽强阻击，这是传统经济根深蒂 的传播，排除C项；洋务运动的目的 少有一部分中国知识分子已经开始认 固的表现，C项正确；表格信息反映的 是雏护清王朝统治，而不是加速了民 识到外部世界的变化和国际强权的威 是我国传统经济根深蒂固，并不能体 主革命转型，排除D项。 胁。然而，大部分在京官员仍然将英 现列强对资本输出的重视和外国商品 :11.C根据材料“党中央领布《关于教育 国人视为野蛮的夷狄，他们没有意识 优势凸显，排除A、B两项；我国传统经 体制改革的决定》”“党中央、国务院 到英国通过鸦片贸易、金融讹诈和军 济根深蒂固并不能说明民族工业初步 发布《关于深化教育改革全面推进素 事手段来实现其侵略目的的严重性， 发展，且民族工业初步发展是在甲午 质教育的决定》”可知，党和国家高度 这反映出当时中国统治阶层对外部世 中日战争后，排除D项。 重视全民族素质的提高，C项正确；材 界的无知和外交政策的落后。由此可 6.C据题意可知，洋布的流行带来了消 料主旨是党和国家高度重视全民族 推知，第二次鸦片战争中国战败的原 费方式、穿着习惯、社会身份、文化内 素质的提高，没有体现有关经济体制 因，C项正确。中国社会保守落后不是 涵等多方面的变化，这说明洋布的流 改革的内容，排除A项：材料没有体 材料主旨，排除A项：当时西学观念只 行使得市民生活方式发生变化，其中 现我国精神文明建设成就，排除B项； 是被部分人士接受，“广泛接受”不符 蕴含着丰富的社会文化信息，C项正 材料没有涉及我国教育水平在世界 合史实，排除B项：列强侵华进入资本 确；材料中洋布流行与社会阶层分化 教育水平中的情况，无法得出“我国 输出阶段是在甲午中日战争之后，排 无关，排除A项；材料中没有涉及政治 教育总体发展水平处于世界前列”的 除D项。 伦理的相关信息，排除B项：洋布的流 结论，排除D项。 2.A结合所学可知，1908年属于晚清 行折射出近代化的一些信息，但D项 12.A根据材料信息可知，使人民获得 时期，从漫画中象征言论自由、集会自 说法夸大，排除」 美好生活是中国共产党的初心和使 ☑一红因勾讲与练·高三二轮历史（通史版） -342- 命之一，也是中国特色社会主义理论 军事成就，且与亚述帝国无关，排除 押题模拟演练 体系的宗旨，A项正确；建立富强民 C项：材料所说的地区是“西亚”，埃及 主国家属于实现人民美好生活的重 位于非洲，排除D项。 1.A据材料可知，斯芬克斯在古埃及神 要措施和途径，不是本质目的，排除B 考向2古代早期世界帝国与文明交流 话、西亚神话和古希腊神话中，其形象 项；坚持马克思主义是现代中国社会 1.B根据材料“商人承租了国王的私有 和含义都有不同，说明古代世界文化 主义建设的理论基础，排除C项；材料 水源、土地，并以土地收成支付租费” 现象在交流中嬗变，A项正确；材料没 主旨为“实现人民美好生活”，“巩固共产 “商人将份地、农具和种子等租给他 有体现古代世界文明多元一体的特 党领导”与材料主旨不符，排除D项 人，承租人需要按要求支付小麦、扁 征，排除B项；材料描述的是差异，而 非一脉相承，排除C项：D项中“决定” 板块三 多元文明的 豆、芝麻等”可知，当时波斯地租的征 收以实物为主，故B项正确：材料不能 一词表述过于绝对，排除。 兴起、交融、竞争 体现经营借货业务的商人，故A项错 2.B据题千可知，苏美尔人出于经营地 误：公元前2600年左右，两河流域的人 产时各种记账的需求，以及为了管理 与挑战一世界历史 们已经使用契约，“最早”说法不符合 事务和账目而发明了楔形文字，结合 第12讲世界古代文明的产生、 史实，故C项错误；材料没有体现国王 所学知识可知，楔形文字是伴随着苏 美尔人的生产生活实践活动而产生 发展与交流一远古至中古时期 占有全部生产资料，故D项错误。 2.A奥古斯都建立禁卫军原本是为了 的，B项正确；材料体现楔形文字伴随 主题一世界早期文明的 雏护自己的统治，但随着后续皇帝不 着生产生活实践活动而产生，并不是 产生、发展与交流 断给予禁卫军特殊待遇和高额赏金， 为了人类智力活动而专门发明，排除A 禁卫军的权力逐渐膨胀。他们开始认 项；诚信观念、商业契约的产生及流行 聚焦热点考向 为皇帝的任命必须征得他们的同意， 主要和商业活动的发展有关，材料并 考向1世界早期文明的特点与国家 这实际上意味着军人集团对皇权构成 不能反映出楔形文字对诚信观念流行 治理 了严重威成胁。这种情况反映出军人集 的影响，排除C项；楔形文字的产生在 1.B埃及王表按照年代次序罗列统治 团，特别是禁卫军，已经对罗马帝国的 一定程度上受到两河流域自然环境的 者形象、名字和头衔，据此推测王表的 政权稳定构成了实质性威胁，故选A 影响，但这与材料信息无关，排除D项。 编制是为了彰显王权合法性和王权延 项。根据“发放金额越来越大”等可 3.C根据材料“小鸟是法老时代国王的 续观念。其中公元前3200年至公元前 知，不是经济繁荣，而是皇权不稳，排 保护神一鹰神荷鲁斯的粗略形象” 3000年的王表还刻画有代表荷鲁斯神 除B项：根据“认为皇帝的任命必须征 可知，该墓葬中发现了象征王权符号 的鹰隼形象，这体现了埃及统治者利 得他们的同意”可知，禁卫军威胁到皇 的鹰神荷鲁斯形象，说明此时国家权力 用宗教来宣示权力来源（君权神授）和 权，不是军队战斗力提升，排除C项： 已萌芽，C项正确：约公元前3100年， 加强自身的统治。综上可知，古代埃 材料没有体现边境压力的增大，排除 埃及初步实现统一，排除A项；仅凭材 及王表“融合了宗教与王权的观念” D项。 料无法得出埃及国王的权威至高无上 故B项正确。“象形文字的缘起”“埃 3.D古代世界的大帝国为现固统治，在 的结论，与题意不符，排除B项；阶级 及神庙的兴衰”“分裂与统一的场景”在 政治、经济等方面采取的措施具有一 社会是以生产资料私有制为基础、剥 材料中均没有体现，排除A,C、D三项。 致性，可见古代世界人类文明的发展 削阶级占统治地位的社会，与题意无 2.D用历史事件对“年”进行命名，可见 是一个统一性与多样性的辩证过程， 关，排除D项。 对某事件的重视程度，D项符合题意： 各种文明发展具有统一性，D项正确； 4.B根据题干信息“公元前331年”和 文明交流仅有图2可以用于说明，但社 材料未体现不同文明的互相借鉴，排 亚历山大号称自己是“巴比伦之子，巴 会进步材料均未提及，A项排除；题干 除A项；古代文明发展并非同源，排除 比伦之王，四方之王”“向巴比伦的保 仅提到了两个片段，缺乏材料无法说 B项：这几大帝国存在的时间并非同 护神—马尔都克神奉献牺牲”“重建 明普遍性，B项排除；人类发展阶段是 时，无法得出文明的发展具有同步性， 和修复被薛西斯破坏的神庙”可知，亚 多元的，“相同”显然不合理，不能通过 排除C项。 历山大尊重巴比伦人的信仰，这些举 文明的单一相似性判断整体发展阶段 4.C根据材料可知，罗马帝国时期，帝 措是为了增强巴比伦人对亚历山大的 的相同，C项排除 国法律更加尊重个人的财产，在军队 认同，B项正确：题千信息“向巴比伦的 3.C根据材料“是斯巴达城邦为纪念战 中服役的子女获得的军功财产可自行 保护神一马尔都克神奉献牺牲”“宣 争胜利而创设的重要节日”“人们吟唱 支配，这有利于调动子女在军队服役 布重建和修复被薛西斯破坏的神庙州 颂歌以纪念众神和斯巴达英雄，还举 的积极性，进而更好地雏护罗马帝国 体现了亚历山大尊重波斯人的宗教信 行少年和成人的体育表演”可知，古姆 的统治，C项正确；材料未涉及军队的 仰，而不是改变，排除A项；题干信息 诺帕里亚节是斯巴达人欢庆胜利、纪 存在是为了皇帝的独裁，“军队是皇帝 没有对东方民族的教化措施，排除C 念英雄的传统节日，这有利于斯巴达 的独裁工具”不符合题意，排除A项： 项；题干信息体现了亚历山大对东方 人凝聚公民意志，雏护国家统治，C项 材料只是提及帝国法律尊重个人财 文化的尊重，并未体现出东西方文化 正确：斯巴达实行的是寡头政治，排除 产，并未提及家长制不利于帝国统治， 的交流，排除D项。 A项：材料没有体现经济方面的内容 排除B项：材料未涉及军功财产获取 5.C据材料“这些意见常被审判人员采 排除B项；多神崇拜的形成早于古姆 的艰难程度，排除D项。 纳，作为办案依据。罗马帝国时期，一 诺帕里亚节的起源时间，排除D项。 5.A据题图可知，罗马凯旋门与亚述宫 些权威法学家的解答被赋予法律效 4.B据“公元前18世纪”“西亚地区的 殿门、安息宫殿门有着相似的拱门形 力”可知，法学家的解释成为罗马法的 一部法典”及所学知识可推知，该法典 制，体现了不同文明间的交流、借鉴促 重要来源，C项正确：题干没有涉及司 是古巴比伦王国的《汉漠拉比法典》。 进了文化艺术的融合，故A项正确。 法问题，排除A项；罗马法学家的法律 据“不得变更”“不得破坏”及所学可 据题图并结合所学可知，人类文明交 解释并不属于立法，只是具有法律效 知，《汉漠拉比法典》宣扬君权神授，雏 往推动了亚述、安息、罗马文化的交流 力，排除B项：材料不涉及罗马法的适 护国王的至上权成，故选B项。波斯 借鉴，而非区域文化的统一，故排除B 用范围，排除D项。 兴起于公元前6世纪，与材料时间“公 项：据题图无法得知文化中心分布情：6.B材料“格里芬在欧亚地区文化交流 元前18世纪”不符，排除A项：材料体 况和民族文化内核的重塑情况，故排 中形成的各种形象”说明区域文化传 现的是法典的规定，并未标榜君主的 除C、D两项。 播具有变异性，B项正确：材料没有涉 -343- 参考答案一