第15讲 世界现代文明的确立与国际秩序的演变——两次世界大战时期-【红对勾】2025年高考历史二轮复习讲与练（通史版）

第15讲 世界现代文明的确立与国际秩序的 演变一—两次世界大战时期 构建/时空坐标 北洋政 埃及 印度非暴力不 府参战 独立 合作运动 埃塞俄比亚独立 萨拉热凡尔登 十月 国际联盟 华盛顿九一八《慕尼黑突袭苏德世界反法德黑兰雅尔塔 窝事件战役 革命 巴黎和会 会议事变协定》波兰战争西斯同盟会议会议 903年1914年1916年1917年1918年1919年1921年 1931年 1939年1941年1942年1943年1945年 战时共产 新经济经济罗斯福 苏联 布雷顿森林 主义政策 政策大危机新政 模式 会议 金本位 制崩溃 想 列宁主义 法西斯主义 《非战公约》 凯恩斯主义 概括/阶段特征 政治 190 第一次世界大 两次世界大战严重冲击了世界秩序，从凡尔赛一华盛顿体系到雅尔塔体系，从国际联盟 战爆发至第二 到联合国。十月革命建立了世界上第一个社会主义国家，开辟了人类探索社会主义道 次世界大战结 路的新纪元。亚非拉民族民主运动不断高涨，动摇了世界殖民体系。 束(1914-1945 年)是世界现代 经济 史的第一个阶 苏俄（联）开始探索社会主义建设道路，并逐步确立了高度集中的计划经济体制：面对 段，两种社会制 1929一1933年的经济大危机，美国实施罗斯福新政，开启了国家干预经济发展的新模 度并存是这一 式；国际金融领域一度崩溃，国际金本位制走向崩溃。 时期的典型 特征。 思想 列宁主义形成，进一步发展和丰富了马克思主义，为无产阶级革命提供了强大的思想 武器。科学技术进一步发展，极大地推动了生产力的发展。 ☑一红闪讲与练·高三二轮历史（通史版） 主题一两次世界大战与民族民主运动的高涨 提炼 核心考点 1.两次世界大战 2.国际法的发展 1914年7月，为重新瓜分世界、争夺世界霸 (1)十月革命后，苏俄提出不兼并不赔偿的原 婚 权，同盟国和协约国两大军事集团之间爆 则，宣布侵略战争为反人类罪。 况 发了帝国主义战争，1918年11月11日，以 (2)一战后成立的国际联盟，其规定的形成决议 同盟国的失败而结束 第 的“全体一致”原则，使之难以履行制止战争、维 ①动摇了欧洲的世界优势地位，形成了国 护世界和平的国际责任。 次 际新秩序—一凡尔赛一华盛顿体系，成立 (3)1928年签订《非战公约》，宣布和平解决国际 世 了国际联盟 争端。 界 ②给人类造成了巨大的灾难，但也削弱了 3.亚非拉民族民主运动的高涨 大 影 帝国主义和殖民主义力量，促进了殖民地 战 响 半殖民地国家的民族觉醒 中国国共两党合作发动国民革命；印 ③美国的参战和俄国十月革命的胜利，开 度尼西亚共产党反对荷兰殖民统治 始改变以欧洲为中心的国际格局 ④改变了人们的观念，反对战争、要求和平 的民族大起义；越南抗法斗争；印度 亚洲 的运动日益高涨 人民在甘地和资产阶级政党国大党 20世纪二三十年代，德、日法西斯势力上 的领导下，多次发起“非暴力不合作” 运动 台，形成欧洲和亚洲战争策源地。从 概况 191 爱 况 1931一1945年，二战从局部战争发展到全 1922年3月，埃及宣布为独立的君主 球战争，在世界反法西斯同盟的努力下，取 非洲 得反法西斯战争的胜利 立宪国家。1941年，埃塞俄比亚击败 次 意大利侵略军，恢复了国家独立 世 ①欧洲在二战中遭受致命打击，美国成为 界 世界第一经济、政治和军事强国，苏联军事 拉丁 阿根廷工人的罢工、尼加拉瓜桑地诺 大 和政治十分强大，特别是由于它在战争中 美洲 的抗美斗争、墨西哥卡德纳斯改革 战 的巨大贡献而赢得很高的威望 响 ②建立了以雅尔塔体系为代表的国际秩 沉重打击了帝国主义和殖民主义，动摇了世 序，成为国际格局从欧洲中心走向美苏对 影响 界殖民体系，成为影响国际秩序的重要因素 峙的两极格局的真正转折点 聚焦 热点考向 考向1第一次世界大战与国际秩序的变化 真题研练》》 协约国军队总指挥福 煦对法国总理克里孟 角度工依托漫画图文信息考查一战期间国际 梭、美国总统威尔逊 关系的特点 和英国首相劳合·乔 1.(2024·山东卷)下图为1918年10月23日英 治说：先生们，如果 你们要走这条路，小 国《笨拙》杂志刊登的一幅漫画《大兵与文官》。 心踩雷！ 该漫画揭示出 ( A.英国对德国的强烈担忧 第一部分通史整合主题突破板块三一翻 B.第一次世界大战的非正义性 A.授予北尼日利亚的治权 C.战后国际关系体系的脆弱 B.利用土著政权进行间接统治 D.英、法、美利益诉求的一致性 C.承认殖民地民族自决权 D研析 D.维持当地社会传统权力结构 本题以漫画《大兵与文官》创设学习情境，考查 K认知深化》 命题 战时期的国际关系，主要考查信息获取、透 立意 过现象看本质的能力，体现了对时空观念、历 :1.对凡尔赛一华盛顿体系的理解 史解释等素养的考查 (1)凡尔赛一华盛顿体系是帝国主义国家之间 关系的一次重大调整，是一战后帝国主义重新 解题 漫画内容及其刊登时间 瓜分世界的体系。 关键 (2)它的建立是一战后初期战胜国（列强）实力 角度2}依托国际贸易考查第一次世界大战的 对比的结果，是它们分赃和妥协的产物。分赃 影响 不均，必然引起列强之间矛盾的激化。 2.(2024·湖北卷)1913年，多米尼加对德国进出 (3)凡尔赛一华盛顿体系暂时确立了帝国主义 口占其对外贸易总额约20%，到1916年这两 在欧洲、西亚、非洲以及东亚和太平洋地区的统 项数据均清零。1914一1917年，阿根廷三大农 治秩序，客观上维护了列强关系的相对稳定，有 产品大麦、小麦和亚麻的出口量价齐跌。尽管 利于一战后资本主义经济的恢复与发展。 战时需求挽救了巴西橡胶业，但其咖啡贸易 (4)凡尔赛一华盛顿体系没有改变世界的基本 在1914一1915年下降了三分之一。1914 格局—资本主义列强剥削和压迫广大落后国 1918年，上海、大阪的现代纺织厂产量暴增。这 家和地区。因此，资本主义大国和殖民地半殖 192 些现象反映 ( 民地人民的矛盾依然存在。 A.世界市场因战争濒临崩溃 (5)该体系不但没有消除列强间的矛盾，反而因 B.欧美国家侵略重心转移 分赃不均，导致矛盾进一步激化、复杂，从而注 C.第一次世界大战的全球性 定凡尔赛一华盛顿体系必然崩溃的命运。 D.单一产业结构弊端显现 2.第一次世界大战后亚非拉民族民主运动高涨的 口研析 特点 本题以一战时期的国际贸易和经济现象构建 各国国情不同，影响高涨的原因各不相 学习情境，考查第一次世界大战的影响，主要 高涨 命题 同，深受民族资本主义经济发展、一战和 考查解读现象、迁移知识、透过现象获取本质 原因上 立意 十月革命的影响等 的能力，体现了对时空观念、历史解释等素养 一战 的考查 英法等殖民国家暂时放松了侵略，为殖民 过程中 地半殖民地经济、政治发展创造了条件 解题第一次世界大战不仅在战争层面是世界性的， 发展 关键 它对商品贸易的影响也是世界性的 各国政治经济发展不平衡，导致民族民主 道路上 运动的目标和程度不同 角度3依托英国殖民统治的政策考查一战对殖民 斗争 从孤立的、分散的、自发的斗争方式走向 统治的影响 方式上 普遍的、集中的、自觉的斗争方式 3.(2024·重庆卷)1916年，英占北尼日利亚颁布 领导 资产阶级领导民族民主运动成为主流；无 《土著政权法》，宣布尊重传统统治者在各自族 阶级上 产阶级革命政党建立 群中的神圣地位，保留原有继承程序和仪式，维 马克思列宁主义和无产阶级革命思想、西 持既有官员和政权机构，同时规定政权性质为 指导 方启蒙运动时期或资产阶级革命时期的 英国治下殖民地的地方政权。由此可见，英国 思想上 民族民主思想等 ( √一3因勾讲与练·高三二轮历史（通史版） 考向2第二次世界大战与国际秩序的构建 真题研练》 角度3依托英国士兵的行动考查第二次世界 大战的性质及影响 角度1透过殖民国家对非洲人措施的转变考查 3.(2022·天津卷)第二次世界大战中，英国官方 民族解放运动 称，正在进行的是一场保卫民主的战争。据此， 1.(2023·湖北卷)在第一次世界大战中，殖民国 有些驻扎在开罗的英国士兵于1943年底召开 家曾动用相当数量的军力迫使非洲人支持宗主 了“普通士兵的模拟议会”，要求将煤炭、钢铁和 国。在第二次世界大战中，殖民国家不再仅仅 依赖武力，而是更倾向于运用电影、无线电和报 银行收归国有，给予印度独立地位等。普通土 兵的行动可以用来说明 () 纸来推广战时宣传，鼓励和邀请非洲人支持欧 洲战争。这种转变的主要原因是 ( A.英国空前尖锐的阶级矛盾 A.宗主国殖民控制放松 B.世界大战导致的政治革命 B.非洲人民的广泛觉醒 C.政府宣传引发的社会对立 C.现代技术手段的发展 D.正义战争唤醒的进步意识 D.世界大战性质的转变 认知深化》》 D研析 1.第二次世界大战爆发的必然性 本题以两次世界大战的历史现象构建学习情 境，考查对两次世界大战与民族解放运动的理 在20世纪20年代相对稳定时 命题 帝国主义各国经济 解认识，主要考查解读材料信息、获取历史结 期，随着德、日资本主义经济迅速 立意 政治发展不平衡是 论的能力，体现了对史料实证、历史解释等素 发展，它们对英、法、美主宰的凡 根本原因 193 养的考查 尔赛—华盛顿体系日益不满 解题 殖民国家：一战中，迫使非洲人支持宗主国→ 1929一1933年经济 经济大危机引发政治危机，西方 关键 二战中，鼓励和邀请非洲人支持欧洲战争 大危机对第二次世 世界再度分裂，德、日建立了法西 界大战的爆发起了斯专政，形成第二次世界大战的 角度2以甘地不反对武装抵抗法西斯，支持用 催化作用 欧洲、亚洲战争策源地 武力保卫民族利益切入考查印度民族解放运动 法西斯蓄意发动侵略战争是使局 2.(2024·广东卷)1942年，围绕是否用非暴力方 部战争扩大为全球战争的主要原 式保卫印度的问题，经过与尼赫鲁多次争论，甘 因。在局部战争期间，反法西斯 地表示不反对武装抵抗法西斯，支持尼赫鲁用 由局部战争逐步演 势力基本上处于孤立少援、被各 武力保卫民族利益的立场。这 变成为全球战争 个击破的境地，未能形成世界反 A.揭示了甘地宗教信条的转变 法西斯同盟去遏制法西斯发动全 B.体现了国大党斗争的策略性 面世界大战的图谋 C.掀起了印度民族解放运动的高潮 英、法等国纵容法西斯侵略的绥 D.促进了世界反法西斯同盟的形成 西方国家的绥靖政 靖政策，助长了法西斯国家侵略 口研析 策起了推波助澜的 扩张的气焰，加速了世界大战的 作用 本题以甘地不反对武装抵抗法西斯，支持用武 全面爆发 命题 力保卫民族利益创设学习情境，考查印度的民 德国一直担心开战后东西两线作 立意 族解放运动，主要考查信息获取、概括说明的能 战，苏联在1939年与德国签订 力，体现了对时空观念、历史解释等素养的考查 苏联的中立自保 《苏德互不侵犯条约》，客观上“祸 政策 解题 甘地：是否用非暴力方式→支持用武力保卫民 水西纵”，促进了世界大战的全面 关键 族利益 爆发 第一部分 通史整合 主题突破板块三一闭 2.英美对战争政策的变化及影响 续表 时间 英国 美国 时间 英国 美国 第一次世界大战期间： 对法西斯采取绥 前期保持中立，通过贸 靖政策，妄图祸水 美国推行“中立”政策， 极力推行干涉苏 易和军火生意，大发战 20世纪 东引，助长了法西 助长了法西斯的侵略 俄的政策；巴黎和 争财：后期，美国参加协 30年代 斯的侵略气焰，加 气焰 第一次世会上反对过分削 约国一方作战，捞取战 速了第二次世界 界大战期 弱德国，推行大陆 利品 大战的爆发 间和战后 均势政策；为德国 第一次世界大战后初 英国放弃绥靖政 放弃“中立”政策，加人 初期 保存了元气，有利期：倡议召开华盛顿会 策，采取对法西斯 于德国的恢复和议，建立起华盛顿体系， 第二次 反法西斯阵营，取得太 的强硬政策，不列 世界大 平洋战争的胜利，加速 发展 与凡尔赛体系一起构 颠之战中粉碎了 战期间 了第二次世界大战胜 成了第一次世界大战 德国的侵略计划， 利的进程 后新的国际关系格局 取得了胜利 押题 模拟演练 角度①主干知识一国际联盟的作用 A.期冀大国真心缓和远东局势 1.(2024·安徽合肥模拟)凡尔赛一华盛顿体系确 B.表达对亚太国际秩序的不满 194 立了以国联为代表的一战后国际秩序。美国因 C.揭示新秩序不可能带来和平 为国会反对并未加入国联；苏联因与芬兰发生 D.认为日本是该会议的最大赢家 战争被开除出国联；德国与英国、法国拥有同样角度3)历史趋势一非洲“黑人特色”运动 的表决权；意大利对国联的原则持反对态度。3.(2024·山东青岛三模)20世纪30年代，部分非 国联的主要成员除日本外都是欧洲国家。这表 洲知识分子发起了“黑人特色”运动，表达对非 明国联 ( 洲的自豪感；二战后，“黑人特色”运动进一步发 A.错配国家实力与国际权力 展，许多诗人继续表达他们与非洲的联系，鼓励 B.受到英法两国的操纵 非洲人远离欧洲文化和殖民统治。这一运动 C.主要受传统均势原则影响 ) D.遵循了“大国一致”原则 A.激发了非洲共同体意识 角度2)历史特征— 华盛顿体系与国际秩序 B.保持了非洲文化的多元性 2.(2024·湖南长沙三模)下图为新西兰漫画家 C.瓦解了帝国主义的统治 大卫·洛于1921年12月发表的漫画《华盛顿 D.促进了非洲民族意识觉醒 们(“我们用我们的小斧子砍的”)》。作者意在 角度4)主干知识—英国的欧洲方案和政策 ( 4.(2024·山东潍坊三模)1933年，英国首相麦克 画面中自左至右三个人 物分别代表英国、日本 唐纳在日内瓦裁军会议上提出如下方案：德国 和美国，他们携手砍倒 的军备限制与其他国家一样以同一条约为依 了代表“海军军备” (NAVY COMPETITION) 据，德国将在五年内享有实际的军备平等；法国 和“太平洋竞争” 本土陆军裁减到20万人，德国陆军扩充到同一 (PACIFIC RIVALRY) 数字，法国空军裁减半数，德国空军维持现状。 的树木 此方案 ( ☑一红闪讲与练·高三二轮历史（通史版） A.意在维护英国欧洲优势地位 A.鼓舞民众坚定反法西斯的信心 B.促成德国法西斯组织建立 B.建立以英国为主导的国际秩序 C.缓和了欧洲列强之间的矛盾 C.构建陆海空三维军事防御体系 D.推动国际协调机制的完善 D.号召全世界组建反法西斯同盟 角度5)主干知识一英国反抗法西斯的宣传 角度6)综合创新一世界反法西斯力量的壮大 与号召 6.(2024·辽宁葫芦岛二模)1941年7月，英苏两 5.(2024·山东青岛三模)下图为1940年丘吉尔 国在莫斯科签订《英国和苏联为对德作战联合 发表的演说内容（部分）。丘吉尔意在( 行动的协定》，规定彼此给予各种援助和支持； 我们绝不会认输，绝不会失败，我们一定 同年罗斯福派遣亲信幕僚抵达莫斯科，同苏方 要战斗到最后一刻；我们一定会在法国开辟战 会谈，了解苏联的抵抗能力。这表明在二战中 场：我们一定会在大海上、大洋上开辟战场；我 们一定会在空中开辟战场 我们一定会不惜一切代价保卫英伦；我们 A.反法西斯同盟建立 定会在旷野里战斗、在街巷里战斗、在大山 B.太平洋战争已爆发 深处战斗；我们一定会伴着新世界的能量和能 C.德国侵略范围扩大 力推进，拯救和解放旧世界。 D.大国开始谋求联合 主题二 苏俄（联）社会主义的探索和资本主义国家的调整 195 提炼 核心考点 1.俄国十月革命 2.苏俄（联）社会主义探索 20世纪初诞生，成为帝国主义和无产阶级 列宁 为了把有限的力量集中起来保证战争的 革命时代的马克思主义，为帝国主义时代的 主义 胜利，实行余粮收集制等措施。余粮收集 无产阶级革命提供了强大思想武器 战时共产 制保证了前线的粮食供应，缓解了城市饥 1917年，二月革命胜利后，形成了工 主义政策 荒，但严重损害了农民的利益，导致战后 兵代表苏维埃与临时政府两个政权 的经济和政治危机 概况并存的局面。1917年11月7日，革 命武装占领临时政府所在地冬宫 农业：通过粮食税等市场机制建立 随后成立了苏维埃政权 工农联盟 内容 工业：允许私营企业有一定程度的 ①建立了人类历史上第一个无产阶 新经济政 十月 级领导的国家，打破了资本主义一统 策(1921 发展，并以租让制等形式引入外国 革命 天下的格局，实现了社会主义从理想 年3月) 资本 到现实的伟大飞跃，开辟了人类探索 稳定和恢复了国民经济，巩固了苏 意义 意义社会主义道路的新纪元 维埃政权 ②沉重打击了帝国主义对世界的统 高度集中 先后实施“社会主义工业化”和“农 治，极大地鼓舞了殖民地半殖民地人 的政治经 概况 业集体化”。1937年，苏联宣布基 民的解放斗争，改变了20世纪的世 界格局 济体制 本实现了“工业化”目标 第一部分通史整合主题突破板块三一 续表：3.经济大危机与资本主义的调整 经济上，生产资料公有制，实行自 (1)世界市场：20世纪初，资本主义世界市场最 特点 上而下的指令性计划经济体制； 终形成。 政治上，权力高度集中 高度集中 (2)资本主义调整：1929年爆发经济大危机，世 的政治经 实现了工业化，为后来取得卫国 界经济遭到重创，导致金本位制崩溃。美国通 济体制 战争的胜利创造了物质条件。排 过罗斯福新政扭转危机，开创了国家干预经济 影响 斥市场经济，片面发展重工业，导 致国民经济比例失调，影响了苏 的模式，影响深远。 联的发展 聚焦 热点考向 考向1 俄国十月革命与苏维埃政权的巩固 《真题研练》》》 瓷盘正面加绘红色的工厂、举着锤子的工人图 案，在瓷盘背面加绘镰刀锤子的标记，原有的尼 角度依托苏维埃执行委员会成立考查十月革命 古拉二世的标记也被保留下来。兼有两个时代 胜利的原因 标记的瓷盘成为国外市场的抢手货，为新政权 1.(2024·新课标卷)1917年10月8日，新的彼得 积累了外汇。上述做法反映苏俄 格勒苏维埃执行委员会成立，由13名布尔什维 A.输出了革命文化 B.政治对现实的妥协 196 克、6名社会革命党人和3名孟什维克组成，布 C.打破了外交孤立 D.艺术与经济的兼顾 尔什维克党人当选为苏维埃主席。在莫斯科等 口研析 大城市的苏维埃中，布尔什维克党人也取得了 本题以十月革命后俄国皇家瓷器厂烧制的瓷 主导地位。这 盘保留两个时代的标记为载体构建学习情境， A.表明资产阶级民主革命完成 命题 考查十月革命后苏维埃政权巩固的特点，主要 B.奠定了十月革命胜利的组织基础 立意 考查解读信息、获取结论的能力，体现了对时 C.加速了罗曼诺夫王朝的灭亡 空观念、历史解释等素养的考查 D.标志着苏维埃政权取代临时政府 解题 口研析 革命政权输出的产品保留专制的标记 关键 本题以新的彼得格勒苏维埃执行委员会的成 角度3借助海报信息认识苏维埃政权巩固措施的 立构建学习情境，考查十月革命胜利的主要原 命题 影响 因，主要考查信息获取、迁移知识、逻辑推理的 立意 能力，体现了对时空观念、历史解释、唯物史观 3.(2022·江苏卷)右图海报描 等素养的考查 绘的是1919年苏俄工人自愿 发起的星期六义务劳动。这 解题 新的彼得格勒苏维埃执行委员会的组成及布 关键 尔什维克党的主导地位 一活动被列宁称为“伟大的创 举”。该创举体现了( 角度2从皇家瓷器厂收归国有切入考查苏维埃 A.工业化生产蓬勃开展 政权的巩固 B.间接向共产主义过渡 2.(2022·湖北卷)十月革命后，新生的苏维埃政 C.通过劳动推动人的解放 权将俄国皇家瓷器厂收归国有。该厂在烧制的 D.工农对国家的认同加强 ☑一红闪讲与练·高三二轮历史（通史版） 口研析 认知深化》 本题以1919年苏俄工人自愿发起的星期六义 列宁的主要贡献及评价 务劳动海报构建学习情境，考查巩固苏维埃政 命题 权措施的影响，主要考查信息获取、逻辑推理 列宁是无产阶级的伟大导师，创建了俄国 立意 的能力，体现了对时空观念、史料实证等素养 无产阶级政党一一布尔什维克党，制定了 革命 的考查 革命路线；领导了十月革命，推翻了资产 方面 阶级临时政府，建立了世界上第一个社会 解题 材料强调十月革命后苏俄工人通过参加义务 主义国家；粉碎了国内外敌人的进攻，巩 关键 劳动促进生产，有利于早日结束战争 贡 固了新生政权 角度4从威尔逊的言论考查十月革命后世界 献 十月革命后，以列宁为首的布尔什维克党 历史的发展特征 和苏维埃政权及时调整政策，把工作重心 建设 4.（2024·湖南卷)1919年，美国总统威尔逊表示： 转移到经济建设上来，以新经济政策取代 方面 战时共产主义政策，探索出一条向社会主 “世界大乱要求毫不延缓地研究劳资关系中出 义过渡的正确途径，迅速恢复了国民经 现的困难，迫使我们把自己家里的事情整顿好。 济，进一步巩固了苏俄政权 坦白地说，在没有承认工人长期为之斗争的基 继承和发展了马克思主义，在马克思、恩 本权利之前，是不可能经常地、稳定地调整好劳 伟大的 格斯“多国胜利论”的基础上，结合俄国国 资关系的。”这表明 思想家 ( 情，提出了“一国胜利论”，创立列宁主义 评 A.十月革命产生了世界性影响 价 伟大的 领导俄国十月革命，建立第一个社会主义 B.美国国内革命形势渐趋成熟 无产阶 国家，开创世界历史的新纪元；巩固政权， C.世界大战有利于各国改善工人待遇 级革 探索社会主义建设道路；为世界人民指明 197 D.法西斯主义威到美国社会的稳定 命家 新方向 考向2苏联社会主义的探索与20世纪30年代的时代特征 《《真题研练》》》 为题刊发文章，号召青年积极参加体育运动。 在政府鼓励下，成千上万的苏联人学会了射击、 角度1依托人民委员部的设置考查苏联机构设置 游泳、滑雪、跳伞等运动技能。此时，苏联重视 变化体现的特征 体育旨在 () 1.(2023·广东卷)1932年1月，苏联最高国民经 A.弥补技术人才的不足 济委员会被新建的重工业、森林工业和轻工业 B.冲破帝国主义的经济封锁 人民委员部所取代。后来人民委员部的数量继 C.增强国家的综合国力 续增加，到卫国战争开始时，苏联有21个工业 D.争取反法西斯战争的胜利 人民委员部。这种现象 ( D研析 A.源自卫国战争需要 本题以苏联号召青年积极参加体育运动构建 B.导致经济比例失衡 学习情境，考查苏联的社会主义工业化建设， C.与计划经济体制相适应 命题 主要考查信息获取、迁移知识逻辑推理的能 D.是引入市场竞争的结果 立意 力，体现了对时空观念、历史解释、唯物史观等 角度2透过对体育的重视考查苏联社会主义 素养的考查 建设的特点 解题 参加体育运动→提高身体素质→提升劳动者 2.(2024·江苏卷)1930年，苏联《共青团真理报》 关键 的工作效率和创造力 以“每个工人都需要强壮的肌肉和敏锐的眼睛” 第一部分通史整合主题突破板块三一翻 角度3以法西斯组织的出现切入考查美国社会的 续表 特征 利用市场和商品货币关系发展社会主义 3.(2023·全国乙卷)20世纪30年代，美国出现了 经济，是在以公有制为主导的前提下，允 各种各样的法西斯组织。他们采用恐怖手段破 新经济 许多种所有制经济存在，其本质目的是发 政策 展生产力，逐步过渡到社会主义，是落后 坏工人集会，杀害共产党员、工会活动分子、黑 的国家向社会主义过渡的正确道路。但 人和犹太人。到1938年底，美国类似的组织至 新经济政策过早被取消 少有800多个。这一现象反映出当时美国 实行农业全盘集体化和高速度的重工业 化、军事工业化，使苏联实现了工业化，成 A.经济困境冲击社会秩序 为军事强国，为二战胜利奠定了物质基 B.开始推行自由放任主义 苏联 础。但是单纯利用行政手段，过分强调生 C.国家干预经济成效甚微 模式 产关系变革，通过高度集中的政治经济体 D.扩军备战引发统治危机 制向社会主义过渡，造成农业长期落后 D研析 国民经济比例失调 本题以法西斯组织的出现构建学习情境，考查 2.多角度认识1929一1933年经济大危机的影响 命题 对20世纪30年代美国社会发展特征的理解 生产力遭到极大破坏，资本主义世界损 立意 认识，主要考查解读信息、获取历史结论的能 世界经济 失惨重 力，体现了对时空观念、历史解释等素养的考查 主要资本主义国家纷纷提高关税，实行 解题 1929一1933年，空前严重的资本主义世界经济 货币贬值，转嫁危机，导致国际关系紧 关键 危机加深了各主要资本主义国家的社会危机 国际关系 张；资本主义国家加紧殖民掠夺，进一步 198 《认知深化 加剧同殖民地、半殖民地的矛盾 法西斯主义开始泛滥，德、日建立法西斯 1.苏俄（联）向社会主义过渡和建设的主要探索 政权，促使第二次世界大战的欧洲和亚 政治危机 通过战时共产主义政策，集中全国一切力 洲战争策源地的形成；国内矛盾激化，资 量保卫新生苏维埃政权，是必要的，但试 本主义民主制度摇摇欲坠 战时共 图通过战时共产主义政策直接过渡到社 自由主义经济政策破产，推动资本主义 产主义 经济政策 会主义社会，建立社会主义公有制发展生 国家加强对经济的干预 政策 产力，忽视了生产力发展水平，最终造成 人们感到焦虑、悲观，推动现代主义文学 文学艺术 严重的经济和政治危机 艺术的发展 押题 模拟演练 角度)主干知识—苏俄（联）社会主义建设的 C.探索建设社会主义的途径 实践 D.开展社会主义工业化建设 角度2)主干知识一苏俄战时共产主义政策 1.(2024·河北邯郸模拟)列宁通过对资本主义生 2.(2024·河南洛阳模拟)有学者在评价苏俄（联） 产方式的合理性剖析，得出与苏俄相比，资本主 的一项经济政策时说：“无产阶级专政被理解成 义是一种比较先进的生产方式，它是从农业社会 不受法律限制的直接强制，依靠行政强制手段 向工业社会、前资本主义社会向社会主义社会过 和普遍的军事管理与集中化来发展错综复杂的 渡的一种方法与方式。这表明列宁意在( 经济。从大工厂到只有一个理发匠的理发铺， A.肯定资本主义创造的价值 都要实行国有化，导致国家不堪重负。”这一政 B.实行战时共产主义政策 策的历史意义在于 ( ☑一红闪讲与练·高三二轮历史（通史版） A.集中力量取得了战争的胜利 角度5)综合创新一斯大林领导的社会主义 B.确立高度集中的计划经济体制 建设 C.利用商品货币关系发展生产 5.(2024·陕西安康三模)下表是1928一1939年 D.奠定了战胜法西斯的经济基础 苏联农业中拖拉机总数统计（单位：千台）。这 角度3)历史概念—苏俄新经济政策 反映出当时的苏联 ( ) 3.(2024·广西南宁二模)1921年7月，苏俄通过 时间 数量 时间 数量 时间 数量 了一系列法令，规定国家不再管理全部工业企 1928年 18.5 1932年 148.3 1936年 511.5 业，除一些重要的大企业，其余企业均可出租给 1929年 61.7 1933年 213.9 1937年 560.6 合作社或私人经营。1922年5月，又通过了《土 1930年 66.9 1934年 297.5 地劳动使用法》，规定土地可以出租，在农业中 1938年 617.9 可使用雇佣劳动。这反映了苏俄 1931年 123.3 1935年 412.3 1939年 647.2 A.以农业集体化推动工业化建设 A.农业普及机械化生产 B.旨在以市场机制调整经济结构 B.工农业比例趋于合理 C.加速经济发展适应战争的需要 C.工业化建设成效显著 D.根据生产力状况进行政策调整 D.集体农场的规模扩大 角度4历史特征一苏联“一五”计划的实施 角度6)主干知识一对斯大林领导的社会主义 4.(2024·山东济宁三模)1926年4月，联共（布） 建设的评价 中央向全党发出通知，要求每一个党员，党内外6.(2024·山东菏泽模拟)1930年，联共（布）中央 每一个工作人员都要养成极大的责任感，节约 政治局通过了法令，其中规定高加索等重要产 每一个苏维埃卢布和戈比。同时，苏维埃国家 粮区到1931年春完成集体化。到1930年3月， 199 尽量设法增加工业和商业的利润，实行严格的 苏联加入集体农庄的农户达到了1426.4万 节约制度，发行公债，努力吸收居民的游资。这 户，占总农户的55%。这说明 ( 些举措出台的背景是 ( A.“一五”计划工业成就反哺农业发展 A.新经济政策开始全面实施 B.农业生产无法满足工业化的需要 B.政府确立了优先发展重工业方针 C.新经济政策在农业方面取得显著成效 C.计划经济模式已基本形成 D.战时共产主义政策成功应对危机 D.来自法西斯德国的威胁日益加剧 突破热考大题1⑤认识、启示类 题型特点 义包围下的一个“孤岛”，但到1925年已有22个 认识、启示类设问，一般提及对某一历史事件 国家与苏联建立了外交关系，实际上形成了不同 或现象有什么看法、有哪些经验值得借鉴、有哪些 社会制度国家和平共处的局面。英、法、美等战胜 教训需要吸取等。有的认识、启示类设问还给出 国通过与战败国签订和约的方法，建立了维持战 了具体的理论角度，有的表述则较为笼统。 后世界和平的集体安全体系。然而，面对日本发 典题例析 动的九一八事变，签订《非战公约》的西方大国既 不制裁日本，也不援助中国，国联标榜的集体安全 (2024·江苏南通一模)阅读材料，完成下列 已经有名无实。随着德、意、日法西斯国家侵略扩 要求。(16分) 张的加刷，被侵略国抵抗侵略的斗争日益高涨。 材料一：在20世纪20年代的欧美各国，和平 主义成为一种社会潮流。尽管苏联仍然是帝国主 与此形成鲜明对照的是，欧美的和平运动却发展 第一部分通史整合主题突破板块三一棚间的交流有利于丰富人们的物质生活， 忙于战争，其海外贸易受到协约国封 利愿望的体现，不属于政治革命，排除 并为人类文明进步奠定坚实的物质基 锁。1914一1917年，阿根廷三大农产 B项；英国普通士兵模拟议会是受英国 础。早期人类社会，不同地区驯化了不 品出口量价齐跌，巴西咖啡贸易在 政府宣传的影响，不能得出英国政府 同的农作物品种，比如美洲的玉米、土 1914一1915年下降，都是因为战争千 宣传引发社会对立的结论，排除C项。 豆、辣椒等，中国最早培植水稻和粟等 扰了正常的国际贸易。1914一1918年 押题模拟演练 新航路开辟后，原产于美洲的土豆等物 上海、大阪的现代纺织厂产量暴增，是 种传入亚欧大陆，不仅丰富了人们的饮 因为战争导致欧洲列强无暇东顾，这 :1.A据材料并结合所学知识可知，当时 食，而且在灾荒时代成为人们的数星；亚 给中日两国的民族资本主义提供了一 国力最强的美国没有加入国联，美国 欧大陆的小麦和水稻等也传入美洲，成 个很好的发展契机。所有这些现象共 总统威尔逊是国联的发起人，国联也 为美洲的主要粮食作物。其次，不同文 同反映了一战的全球性影响，故选C 把苏联排除在外，没有给予第三世界 明之间的物种交流改变了人们的生活方 项。“濒临崩溃”说法夸大其词，排除A 国家合理地位，反而给予战败国德国 式。原产于中国的茶叶，逐渐传播到世 项；材料并未体现“欧美国家侵略重心 和英法一样的表决权，这说明国联没 界各地，在日本形成茶道，在英国形成喝 转移”，排除B项；材料中部分国家的 有有效实现国家实力和国际权力的匹 下午茶的传统，喝茶成为紧张工作后放 产业结构并不单一，排除D项。 配，A项正确：国联“受到英法两国的 松身心的重要方式：原产于非洲的咖啡， 3.B英国颁布《土著政权法》，通过一系 操纵”的说法正确，但不符合材料主 传播到世界后，各地纷纷开设的咖啡馆， 列条件笼络土著政权的上层人士，以 旨，排除B项：国联的创建主要受威尔 成为密切人际交流的重要场所。 此让土著政权成为其治下殖民地的地 逊理想主义的影响，而非传统均势原 总之，物种的传播极大丰富了人们的物 方政权，这是利用土著政权来进行间 则，排除C项；“大国一致”原则是联合 质和精神文化生活，拓展丰富了人类文 接统治，故B项正确。北尼日利亚的 国遵循的原则，国联遵循的原则是“全 明的内涵和空间。 政权性质为英国治下殖民地的地方政 体一致”原则，排除D项。 类型二 权，表明英国并未授予北尼日利亚治 2.C 根据材料和所学知识可知，新西兰 论题：社会变革产生的社会需求是物品 权，也没有承认殖民地民族自决权，排 漫画家大卫·洛讽刺美、英、日主导的 创新的根本动力。 除A、C两项；英国这么做的主要目的 华盛顿会议，在这次会议上，三国只是 论述：首先，政治制度的变革能推动生产 是进行间接统治，而不仅仅是维持当 用小斧子砍伐了一些小树木，象征性 力的创新发展。近代西方通过资产阶级 地社会传统权力结构，排除D项。 地限制了军备竞赛，列强只是暂时缓 革命和改革等方式确立资本主义制度， 考向2 第二次世界大战与国际秩序的 解了激烈的军备竞赛，不可能真正地 为资本主义经济发展特别是工业革命的 构建 道制战争，C项正确；A、B、D三项均与 开展奠定了制度基础，工业革命将人类 1.B根据材料可知，一战期间殖民国家 材料主旨不符，排除。 带入工业文明时代。其次，生产力的变 动用相当数量的军力迫使非洲人支持 3.D根据材料可知，20世纪30年代，非 革推动了物品生产创新，不断丰富改善 宗主国，而二战时期殖民国家则是倾 洲知识分子发起“黑人特色”运动，鼓 人们的生活。两次工业革命推动火车、 励非洲人远离欧洲文化和殖民统治， 轮船、汽车、飞机等交通工具的发明，在 向于运用电影、无线电和报纸来推广 这促进了非洲民族意识的觉醒，D项正 满足工业化、城市化快速发展和世界市 战时宣传，鼓励和邀请非洲人支持欧 场形成发展的需要的同时，也极大方便 洲战争，这是因为经过一战，非洲人民 确；材料强调的是民族意识，不是共同 的民族意识和独立意识广泛觉醒，故 体意识，排除A项；材料未涉及文化多 了人们的生活。 总之，社会经济、政治等方面的变革或转 B项正确。 元性，排除B项：这一运动并未瓦解帝 国主义的统治，排除C项。 型，不断推动人类文明的进步发展，也会 2.B第二次世界大战期间，甘地与尼赫 产生新的社会需求，由此推动新的物品 鲁围绕是否用非暴力方式保卫印度的 4.A根据“德国将在五年内享有实际的 应运而生 问题发生多次争论，最终达成了用武 军备平等；法国本土陆军裁减到20万 类型三 力抵抗法西斯、保卫民族利益的共识， 人，德国陆军扩充到同一数字，法国空 论题：重大科技创新是人类文明转型进 这与甘地领导印度人民反抗英国殖民 军裁减半数，德国空军雏持现状”并结 步的催化剂。（论述略） 统治坚持“非暴力”不同，这种差异与 合所学知识可知，1933年，英国首相麦 第15讲世界现代文明的确立 印度所处的外部环境—法西斯的侵 克唐纳在日内瓦裁军会议上提出了关 略直接相关，说明外部环境的变动影 于军备限制的方案，其中涉及德国和 与国际秩序的演变 响印度保卫民族利益的策略，体现了 法国的军备调整。英国当时作为欧洲 两次世界大战时期 国大党斗争的策略性，故项正确；材 的强国之一，其在该方案中提出让德 主题一两次世界大战 料未体现甘地宗教信条的转变，排除 国与法国在军备上达到某种程度的平 与民族民主运动的高涨 A项：印度民族解放运动反对的是英 等，其背后的动机是希望借此来平衡 国殖民当局，而材料所述是反对法西 欧洲的力量分布，从而雏护英国在欧 聚焦热点考向 斯侵略，排除C项：材料与世界反法西 洲的优势地位，A项正确。德国法西 考向1第一次世界大战与国际秩序的 斯同盟的形成无关，排除D项。 斯组织纳粹党早在1933年之前就已经 变化 3.D据材料可知，英国官方宣称，第二 建立，排除B项：英国首相麦克唐纳的 1.C1918年10月23日正处于第一次 次世界大战是保卫民主的战争，导致 方案实际上激化了法国与德国的矛 世界大战结束前夕，各方对战后利益 英国普通士兵召开模拟议会，体现出 盾，排除C项：麦克唐纳方案的主要目 分配存在诸多分歧，战后形成的凡尔 英国普通士兵参与民主决策的要求和 标并不是推动国际协调机制的完善，而 赛一华盛顿体系对雏持国际和平与安 愿望，反映了其雏护民主和独立的进 是试图通过平衡德国和法国的军备来雏 全收效甚微，为后来二战爆发埋下了 步意识，说明反法西斯的正义战争唤 护英国在欧洲的优势地位，排除D项。 伏笔。漫画反映的正是福煦对战后脆 醒了英国普通士兵的进步意识，故选 5.A 根据“我们绝不会认输，绝不会失 弱的国际关系体系的担忧，故选C项。 D项。英国普通士兵的行动反映了其 败…我们一定会伴着新世界的能量 A项不符合材料主旨，排除：漫画未涉 要求民主的进步意识，其模拟议会的 和能力推进，拯救和解放旧世界”可 及战争的正义性问题，排除B项；“ 行动反映了对参与民主决策的渴望， 知，二战时期丘吉尔发表演说是要鼓 致性”表述错误，排除D项 迎合了当时英国官方的宣传，排除A 舞民众坚定反法西斯的信心，A项正 2.C1916年，多米尼加对德国进出口两 项：英国普通士兵的行动是积极参与 确；当时是二战时期，主要任务是集中 项数据均清零，是因为一战期间德国 反法西斯战争和希望获得民主决策权 力量对抗法西斯，而不是建立国际秩 -349- 参考答案一具 序，排除B项：材料和军事防御体系无 重视调整劳资关系，世界大战对人们 生产方式探索建设社会主义的途径，C 关，主要涉及提振信心，排除C项；世 造成的危害是全方位的，战争有利于 项正确；此时苏俄已经建立了社会主 界反法西斯同盟是在1942年建立的 改善各国工人待遇不符合材料主旨， 义国家，代表的是无产阶级，所以列宁 排除D项。 排除C项：20世纪30年代，在经济大 的目的不是肯定资本主义创造的价 6.D根据材料可知，1941年，苏联和英 危机的打击下，美国法西斯主义兴起 值，排除A项；列宁肯定了资本主义社 国签署协定彼此给予援助和支持，这 罗斯福新政的推行缓和了社会矛盾 会的生产方式，根据所学知识可知，苏 说明一些大国开始谋求联合共同对抗 一定程度上過制了法西斯势力，避免 俄即将实行新经济政策，不是战时共 法西斯，D项正确；世界反法西斯同盟 走上法西斯道路，排除D项。 产主义政策，排除B项：社会主义工业 是在1942年建立的，排除A项：太平 考向2苏联社会主义的探索与20世纪 化建设开始于斯大林时期，排除D项。 洋战争是在1941年12月爆发的，排除 30年代的时代特征 2.A根据“无产阶级专政被理解成不受 B项；材料体现不出德国侵略范围扩 1.C根据材料并结合所学知识可知 法律限制的直接强制，依靠行政强制 大，排除C项。 1928年第一个五年计划开始实施，苏 手段和普遍的军事管理与集中化来发 主题二苏俄（联）社会主义的 联的工业建设随之大规模展开，新建 展错综复杂的经济”及所学可知，苏俄 探索和资本主义国家的调整 的工厂企业与日俱增，新兴的工业部 (联)这一经济政策的特点是具有强制 门也不断增多，特别是重工业的门类 性、军事性、集中性，另外大中小企业 聚焦热点考向 迅速增加，有鉴于此，苏联领导人认为 都收归国有，这符合苏俄战时共产主 考向1俄国十月革命与苏维埃政权的 单靠最高国民经济委员会和地方各级 义政策的特征，A项正确：“高度集中 巩固 国民经济委员会这个单一系统管理所 的计划经济体制”属于苏联模式的特 1.B1917年10月，在彼得格勒和莫斯 有工业企业无法适应新形势，于是开 点，排除B项；“利用商品货币关系发 科等大城市的苏雏埃中，布尔什雏克 始实行工业管理体制大改组，成立分 展生产”属于新经济政策的特点，排除 党人取得了主导地位，奠定了十月革 管工业的人民委员部，通过行政手段 C项：“奠定了战胜法西斯的经济基础” 命胜利的组织基础，故选B项。二月 加速发展急需的工业，与计划经济体 属于苏联模式的影响，排除D项。 革命是资产阶级性质的民主革命，故 制相适应，C项正确。 3.D据材料可知，苏俄法令规定国家不 A项错误：二月革命使统治俄国的罗 2.C据材料可知，20世纪30年代，苏联 再管理全部工业企业，部分企业允许 曼诺夫王朝寿终正寝，故C项错误； 处于社会主义工业化建设的初期，重 出租或私人经营，土地可以出租，使用 1917年11月8日，全俄工兵代表苏雏 视体育可以提高民众的身体素质，培 雇佣劳动，这与1921年新经济政策的 埃第二次代表大会宣布推翻临时政 养坚忍的意志品质，提升劳动者的工 内容相符合，反映了苏俄根据生产力状 府，成立布尔什雏克党领导的苏雏埃 作效率和创造力。通过鼓励民众参与 况进行政策调整，D项正确：1927年，苏 政权，故D项错误。 体育运动，能够增强整个国家的凝聚 联通过实行农业集体化的方针，与材 2.B据材料可知，十月革命后俄国烧制 力和向心力，促进社会的团结和稳定， 料时间不符，排除A项；材料中的法令 的瓷器中，既有革命的标记，也有尼古 良好的国民体质和精神风貌有助于推 允许发挥市场的作用来恢复发展经济， 拉二世的标记，并且在国外成为抢手 动经济的发展和国防建设，从而增强 目的不是调整经济结构，排除B项；此时 货，为新政权积累了外汇，革命政权输 国家的综合国力，C项正确。重视体育 国内战争已经结束，没有战争的需要 出的产品保留专制的标记，说明政治 主要不是为了弥补技术人才的不足， 排除C项。 对现实的妥协，故选B项。输出革命 体育活动与技术人才的培养并非直接 4.B依据材料可知，苏联政府要求增加 文化只反映了材料部分内容，排除 相关，排除A项：“冲破帝国主义的经 工业和商业的利润，实行严格的节约 A项：瓷盘的出口只是为新政权积累 济封锁”主要依靠的是经济政策和工 制度，发行公债，努力吸收居民的游 了外汇，不能打破外交孤立，排除C 业发展，体育在这方面的作用相对较 资，结合苏联“一五”计划的时间可知， 项；材料中瓷盘兼有两个时代的标记 小，排除B项；此时反法西斯战争尚未 此时国家积累资本的目的是优先发展 是政治对现实的妥协，本身不涉及艺 爆发，排除D项。 重工业，B项正确；新经济政策全面实 术审美旨趣，排除D项。 3.A根据材料可知，1929一1933年，空 施是在1921年，排除A项；苏联计划 3.C据“1919年苏俄工人自愿发起的星 前严重的资本主义世界经济危机加深 经济模式基本形成是在20世纪30年 期六义务劳动”可知，材料强调十月革 了各主要资本主义国家的社会危机 代，排除C项：1933年德国法西斯上 命后苏俄工人通过参加义务劳动促进 示威游行、罢工等抗议活动不断，法西 台，与材料时间不符，排除D项 生产，有利于早日结束战争，因此该创 斯势力趁机大肆活动，美国国内出现 5.C据表格数据可知，19281939年苏 举体现了通过劳动推动人的解放，故选 了各种各样的法西斯组织，这些都是 联农业中拖拉机总数快速增长，结合 C项。苏联工业化建设开始于1926年， 经济困境冲击社会秩序的表现，故选A 所学可知，20世纪30年代，苏联在斯 排除A项；当时列宁认为战时共产主 项。1933年，美国总统罗斯福上台，放 大林领导下实行社会主义工业化建 义政策可以直接向共产主义过渡，排 弃自由放任政策，推行新政，排除B 设提高了国家工业化水平，材料所述 除B项：材料只提到工人对苏雏埃国 项：罗斯福新政开创了国家干预经济 农业中施拉机数量的增加得益于此，C 家的认同，并未提及农民的态度，排除 发展的新模式，促进了工农业的发展， 项正确：施拉机只是农业机械的一种， D项。 成效显著，排除C项：面对经济大危 且机械使用是否普及除了看机械数 4.A据材料及所学可知，一战给美国的 机，德、日法西斯分子登上政治舞台， 量，还要考虑需要机械的土地面积等， 垄断资产阶级带来巨额利润，却没有 对内实行恐怖独裁统治，对外发动战 仅凭农业中拖拉机数量增长不能断定 从根本上改善工人阶级的生活状况， 争，侵略扩张，当时美国并没有进行扩 农业普及机械化生产，排除A项：材料 战后失业人数激增，在俄国十月革命 军备战，排除D项 未提及工农业产值及其比例，不能反 影响下，美国工人运动迅速发展，从而 映工农业比例是否合理，排除B项；农 促使美国政府注重对劳资关系的干 押题模拟演练 业中拖拉机总数与集体农场的规模没 预，表明十月革命产生了世界性影响 1.C根据“资本主义是一种比较先进的 有必然关系，排除D项。 故选A项。题干主要反映美国总统关 生产方式，它是从农业社会向工业社 6.B结合材料“通过了法令，其中规定 注劳资关系，没有涉及美国国内革命 会、前资本主义社会向社会主义社会 高加索等重要产粮区到1931年春完 形势的相关史实，排除B项：题千主要 过渡的一种方法与方式”可知，列宁肯 成集体化”“1930年3月，苏联加入集 反映在十月革命的影响下，美国总统 定资本主义生产方式，借鉴资本主义 体农庄的农户达到了1426.4万户，占 ☑一3因勾讲与练·高三二轮历史（通史版） -350- 总农户的55%”可知，苏联通过指令性 联展出了重工业产品，两者没有对比 效果会受到美苏冷战的抵消，因此对 经济指标，达到工业化积累的目的，但 性，排除D项。 于双方经贸的发展影响有限，排除B 是造成了农业生产的滞后，无法与高 考向2世界多极化趋势的发展和加强 项：材料没有提到美苏对消费品市场 度集中的工业化匹配，B项正确：苏联 1.B克瓦米·恩克鲁玛在其著作中承 的争夺，排除D项。 “一五”计划的重点是发展重工业，排 认了非洲许多地区存在很大差异，但 2.B根据材料和所学可知，戴高乐的行 除A项：材料与新经济政策无关，排除 是其认为这些差异所带来的困难并不 动表明他试图减少法国对美国的依 C项；战时共产主义政策在1921年结 是不能战胜的，并以“我们都是非洲 赖，并推动法国领导欧洲，其独立防御 束，排除D项。 人”发出号召，实际上是想建立非洲国 政策和对美政策的批评，显示了资本 突破热考大题15 家的联合，故B项正确。“各国”的表 主义阵营内部的不一致，即资本主义 (1)苏联与资本主义国家和平共处；签订 述过于绝对，A项错误；材料虽然谈到 阵营出现分裂，B项正确；戴高乐认为 和约，裁减军备：签订《非战公约》，和平 了非洲许多地区存在很大差异，但重 苏联入侵的可能性已不复存在，这并 解决国际争端：成立国际联盟，维护集体 点在于克瓦米·恩克鲁玛认为这些差 不意味着苏联与西欧开始走向和解， 安全：英、法等国对法西斯侵略采取绥靖 异所带来的困难是可以战胜的，其意 排除A项；材料未涉及经济危机对美 政策。 图并不是保持非洲地区文化的多元 国的影响，无法得出“经济危机削弱了 (2)在整体上维护了世界的和平状态：有 性，C项错误；材料没有涉及非洲各国 美国实力”的结论，排除C项；戴高乐 利于社会主义事业的发展；推动世界殖 发展不平衡，D项错误。 强调法国通过现代化防御系统威慑敌 民体系的瓦解（亚非拉人民的民族解放 2.D日本通过影视作品描绘战争中日 人，而不是欧洲联合威胁美国霸权，排 运动高涨)：推动国际政治经济民主化 本民众所遭受的所谓“创伤记忆”，把 除D项。 (孕育了世界格局多极化趋势)；促进了 日本民众构造成为“战争受害共同 3.A依据“智利等9个拉美国家”“逐步 国际法的发展 体”，参与塑造了日本社会新的“二战 扩展到159个”可知，第三世界国家和 (3)绝对反对一切战争的和平主义有时 史观”，强调日本民众“受害者”形象 地区通过联合以谋求发展、反抗霸权， 会事与愿违：发展与完善和平机制来避 而忽略日本发动战争的侵略本质和罪 联合反对霸权主义力量逐步壮大，A 免战争；恪守和平共处原则，和平解决国 行，其目的是开脱日本在战争中的罪 项正确；构建公平的国际政治经济新 际争端。 责，故选D项。日本的这些做法是为 秩序是第三世界国家和地区的诉求， 第16讲世界现代文明的冲突 了开脱战争罪责，而不是抵制国内右 至今仍未实现，排除B项；20世纪七八 十年代的世界还处于两极格局下，排 与交融一第二次世界大战后 翼势力，排除A项：材料强调的是日本 民众是“受害者”，以此来开脱战争罪 除C项：材料主旨为第三世界国家和 主题一 二战后国际格局的 责，并未灌输军国主义思想，排除B 地区争取200海里海洋权的斗争，与经 演变与世界殖民体系的瓦解 项；日本的这些做法并未全面地揭示 济全球化趋势无直接关联，排除D项。 历史复杂面向，反而有片面和歪曲历 4.D从欧盟国家与拉美地区国家恢复 聚焦热点考向 史事实之嫌，排除C项。 伙伴关系和美国与“全球南方”领导人 考向1冷战与两极格局的对峙 3.C根据“不迅速采取行动以重新确立 对话可知，发达国家注重与第三世界 1.D美国通过对菲律宾提供援助的方 对欧洲经济和社会的控制……但将在 国家的关系，说明第三世界成为重要 式来输出美国的价值观，其目的是和 历史上第一次被更为发达的文明所摧 的国际力量，D项正确；世界正朝着多 苏联争夺在第三世界的主导权，故选D 垮并受它统治”可知，法国学者倡导欧 极化趋势的方向发展，而非形成了多 项。美苏两极格局形成于1955年，与 洲国家迅速采取行动重新确立对欧洲 极化格局，排除A项：材料涉及与第三 材料时间不符，排除A项；美国在菲律 经济和社会的控制，避免欧洲被更为 世界国家的对话，但未涉及结盟关系， 宾实施“民主种子”项目的实质是服务 发达的文明所摧垮并受它统治，说明 排除B项：材料未涉及国际关系民主 于冷战的需要，而不是促进菲律宾经 该学者认为欧洲面临挑战并对未来有 化，排除C项。 济发展和观念变革，排除B项：美国实 所担忧，C项正确。材料没有涉及美国 5.B根据材料可知，不结盟运动成员国 施“民主种子”项目是为了与苏联争夺 的发展模式，排除A项：材料强调的是 数量在1961一1986年期间大幅增加， 在第三世界的主导权，不会起到推动 该学者对欧洲的认识，没有涉及对战 其中非洲国家的比重较大，这表明第 亚非拉地区民族独立与解放的作用， 后世界秩序的不满，排除B项；材料没 三世界国家在国际舞台上的影响力增 排除C项。 有涉及苏联的威胁，排除D项。 强，有利于推动国际新秩序的建立，促 2.B20世纪50年代，联邦德国正处于 4.A观察图片中的文字，树身上有“非 进国际关系民主化，B项正确：1991年 二战后的重建时期。这个时期的怀旧 洲”两字，大树上的“白人至尊之巢穴州 资本主义世界殖民体系彻底瓦解，排 电影，通过展现未受战争破坏的乡村 被一股强风吹得摇摇欲坠，体现的是 除A项：不结盟运动本身是一个政治 风光和淳朴的民众生活，反映出联邦 民族解放运动促使帝国主义在非洲特 组织，其成员国数量的增加可能更多 德国社会试图摆脱战败的阴影，寻求 权的瓦解，故选A项。材料未提及民 地反映了政治上的共同目标和立场， 心理上的慰藉和重建民族自信的愿 权运动，排除B项；漫画反映的是反抗 而不是国际形势的缓和，排除C项： 望，故选B项。材料没有涉及反思纳 殖民主义，与霸权主义没有直接关联， “区域经济集团化趋势加强”是在冷战 粹罪行，排除A项：材料没有提及重视 排除C项：漫画反映的主要是非洲地 结束之后，排除D项。 传承电影艺术，排除C项；材料没有提 区，与南北差距无关，排除D项。 6.B依据材料可知，二战后移民潮主要 及热衷于重构本国历史，排除D项 是殖民地、半殖民地的宗主国人民返 3.B据表格信息可知，1959年美苏通过 押题模拟演练 回本国，结合所学知识可知，这是因为 举办国家展览宣扬本国实力，美国展 1.C1959年处于冷战时期，美国在苏联 二战后民族解放运动发展，B项正确： 出苏联薄弱的民生工业产品，苏联则 举办博览会，展出大量家庭日常消费 结合所学知识可知，新兴的民族独立 展出其具有优势的重工业产品，说明 品，同时给参观者大量赠品，诸如图 国家大多不与美苏结盟，美苏冷战的 美苏借助文化交流渗透冷战，故选 书、儿童玩具等，这样做的目的是向苏 焦点在欧洲，排除A项；国家间的文化 B项。美苏两国都具有优势，无法比较 联民众推销美国的商品，同时输出美 冲突不是移民回国的主要原因，排除C 两者谁更具吸引力，排除A项：材料强 国的价值观，C项正确；美国在苏联举 项：国际政治新秩序形成是指两极格 调美苏冷战，未提及经济全球化进程 办博览会，说明当时美苏对抗有所缓 局逐渐形成，与宗主国人民回国关系 排除C项；美国展出了轻工业产品，苏 和，排除A项：展览会本身带来的积极 不大，排除D项。 -351- 参考答案一业