专题6 近现代中国的政治制度和社会治理-【红对勾】2025年高考历史二轮复习讲与练（专题版）

专题六 近现代中国的政治制度和社会治理 构建/知识体系 民主化、法治化趋势 改革开 中国共产党： 中国特 放推进 除旧布新 色社会 祖国统 苏维埃政权→ 戊戌变法 国家治 的改革 “三三制”→行 主义民 理体系 政区 主制度 和治理 法律制 代中国外交 《中华民国 能力现 辛亥革命结束 临时约法》 袁世凯复辟帝 国民党：一党 度 君主专制制度 共和制、责 制、北洋军阀 专政、独裁， 代化 任内阁制 独裁统治 由训政到宪政 清朝晚期 南京临时 北洋军阀 南京国民政 政府 中华人民共和国 统治时期 府统治时期 废科举 孙中山文官 学堂选官制度 考试思想 文官考试 公务员制度 干部制度 留学毕业生选 文官选拔 制度建立 《考试法》 (党管干部) 官制度 制度建设 甄别 甄别审查 公务员制度 官员选拔逐渐公开、公正、客观标准 089 归纳 专题线索 主线1从资产阶级民主政治到国民党一党专政 资产阶级先后进行了维新变法、辛亥革命建立民主政治的尝试，均以失败告终。南 京国民政府建立后，实行专制独裁统治，推行“训政”“宪政”，最终被人民推 翻。晚清废除了科举制：北洋军阀时期选拔官员主要采用考试和甄别两种方式：南 京国民政府时期的公务员制度以北洋政府时期的文官制度为基础，继承、吸收了中 中国近现代国 国传统的考试监察制度和西方文官制度的精华 家治理逐渐向 主线2中国共产党的政权建设与民主探索 民主化、法治化 中国共产党在民主革命时期进行了政权建设：土地革命时期成立苏维埃政府，创建 方向发展，经过 人民革命政权：抗日战争时期通过“三三制”原则，实行民主选举，设立边区政 中国人民的反 府：解放战争时期在解放区设置行政区。新中国成立后进行政权建设与民主探索： 复探索，最终形 新中国成立初期初步建立社会主义政治制度，后不断发展完善；同时进行了现代中 成了中国特色 国的法治建设：建立完善了干部制度和公务员制度：提出“一国两制”，逐步推进 社会主义国家 祖国统一大业 治理模式 主线3当代中国的民族政策与外交成就 新中国成立后，中国共产党重视民族问题，实行了民族区域自治制度的基本政治制 度：中华民族大团结局面日益巩固。中华人民共和国成立后确立了独立自主的和平 外交方针，广泛发展同世界各国的友好关系：改革开放后，中国遵循和平发展理 念，开展全方位外交，取得巨大成就：中共十八大以来，中国推进外交理论和实践 创新，走出一条中国特色大国外交新路 第一部分专题整合主题突破板块二一翻 主题一从资产阶级民主政治到国民党一党专政 提炼 核心考点 1.晚清民初民主政治的探索 一步暴露了国民党当局坚持独裁和内战的真 (1)晚清时期：戊戌维新运动主张兴民权，学习 面目。 日本、俄国以变革政治。戊戌变法的失败证明：3.中国近代官员的选拔与管理 资产阶级改良道路在中国行不通。 (1)晚清选官制度的变革 (2)南京临时政府时期 ①戊戌变法时期：1898年，清政府加设经济特 ①辛亥革命：结束了中国两千多年的君主专制 科，选拔经时济变之才；在康有为等人的建议 制度，孙中山就任中华民国临时大总统，南京临 下，废八股，改试策论，以时务策命题；戊戌变法 时政府成立，标志着资产阶级共和制度在中国 失败后，慈禧太后下令所有考试悉照旧制。 诞生。但革命的胜利果实最终落到袁世凯： ②清末新政时期 手中。 科举制被废除：1901年，通令各省书院一律 ②《中华民国临时约法》的颁布：实行行政、立 改为大学堂，各府、州、县学改为中小学堂，并多 设蒙养学堂。1905年，光绪帝诏准袁世凯、张之 法、司法三权分立；实行责任内阁制。《中华民 洞等人的立停科举之奏，科举制度被废除。 国临时约法》是中国历史上第一部具有资产阶 新的官员选拔制度：1904年初，清政府颁布 090 级共和国宪法性质的重要文件，具有反对君主： 《奏定学堂章程》，统一全国学制，学堂选官制度 专制制度的进步意义。 由此正式设立。不久，清政府又确立留学毕业 (3)北洋军阀统治时期：政党政治尝试，各类政 生选官制度；科举制被废除后，学堂选官、留学 党、社团纷纷建立，展开竞争；1912年，国民党在 毕业生选官一直是清政府官员选拔的主要 国会选举中获胜；1913年，宋教仁被刺杀后，国 方式。 民党发动了“二次革命”；袁世凯就任正式大总 (2)民国时期的官员选拔制度 统后，先后下令解散国民党和国会。 ①南京临时政府时期：孙中山提出文官考试思 2.南京国民政府的统治 想，在“五权宪法”的框架之中，国家建立考试 (1)统一全国：1928年底，张学良通电全国，宣告 院，主管人才的选拔和任用；同时，完善国家政 东北三省服从国民政府，改旗易帜。国民政府 治制度，建立文官的培养、任用、监察等方面的 在形式上基本统一全国。 运行机制。孙中山的文官考试思想进一步奠定 (2)推行“训政”：1928年，国民党通过《训政纲 了近代中国文官制度的基础。 领》，以党代政，国民党掌握实权，剥夺人民权 ②北洋政府时期：选拔官员主要采用考试和甄 利。实质就是一党专政，独裁统治。 别两种方式；1913年初，颁布《文官考试法草案》 (3)建立公务员制度：1929年，颁布《考试法》，制 等法案，是文官考试制度建立的标志 定《公务员任用条例》等，通过立法确立公务员 ③南京国民政府时期：1929年公布第一部《考试 制度。 法》，允许女子参加考试，具有更强的开放性和 (4)“宪政”：1946年底，在南京召开由国民党包 平等性；1933年颁布《公务员任用法》等。尽管 办的“国民大会”，会议通过《中华民国宪法》，进 有制度规定，但实施过程中漏洞百出。 ☑一红烟勾讲与练·高三二轮历史 聚焦 热点考向 考向1资产阶级民主政治的探索 真题研练》 C.地方势力控制了官场 D.士绅阶层民主意识增强 角度1运用表格材料考查新军的影响 口研析 1.(2024·新课标卷)下表是清末新军第九镇、第 本题以1910年长沙爆发抢米风潮创设情境， 八镇及第二十一协军官的来源构成。这可用于 命题 考查清末的政治探索，旨在考查学生信息获取 说明新军 ( 立意 与加工的能力，体现了对时空观念、历史解释 国内学生 留学生 士人 行伍 总计 等学科素养的考查 抓住题干关键信息“地方议会性质…谘议局 第九镇 解题 340 15 272 87 714 议长和士绅联名致电”，联系清末民众民主意 (驻江宁) 关键 识增强的相关知识分析判断 第八镇 154 12 497 23 686 角度3依托青年元旦日记考查辛亥革命 (驻湖北) 3.(2022·湖北卷)下图是近代一位青年寓居天津 第二十一 53 4 73 3 133 期间的元旦日记，箭头所指的方框内文字 协（驻湖北） 总计 547 31 842 113 1533 黄益 A.抵制了列强入侵 今昔之 091 B.导致了军阀势力扩大 C.引发了军阀混战 帜青龙销声迹 D.助推了民主革命发展 口研析 国旗五色炳耀通 更新岁气象万千处此繁盛之区 本题运用表格数据创设学习情境，考查对辛亥 命题 革命背景的理解认识，旨在考查学生解读信 A.流露出对社会嬗变的失落情感 立意 息、分析评价历史概念的能力，体现了对时空 B.反映了帝制到共和的时代变化 观念、历史解释、史料实证等学科素养的考查 C.展现民国元年元旦的社会景象 解题 根据表格中军官来源数据，从思想解放角度理 D.表达作者投身革命的坚定立场 关键解与资产阶级民主革命的关系 角度4依托广告图文考查辛亥革命的影响 角度2从国家治理角度考查晚清政治变革的 4.(2024·广东卷)从1911年12月7日起，上海 某报连续刊载如图所示广告。据此可知，当时 探索 2.(2023·新课标卷)1910年，长沙爆发抢米风潮。 具有地方议会性质的湖南谘议局致电军机处， 欢迎同胞 中华民国 请求朝廷撤换处置失当的巡抚，谘议局议长和 士绅联名致电湖广总督瑞澂。瑞徵认为该士绅 英界南四川路 洋装衣着… 第一百十五号 民国军光复大 等“迹近干预”，上奏朝廷：“巡抚乃系疆臣，用舍 洋房内便是 汉…剪发之 盛举…改 尤应软定。”这表明 装… A.新政强化了清廷权威 A.民国政府奖励工商B.封建习俗荡涤净尽 B.谘议局架空了督抚权力 C.共和理念受到推崇D.租界权益部分收回 第一部分专题整合 主题突破板块二一闭 《K认知深化》 续表 1.辛亥革命推动近代中国的社会转型 近代中国民族资本主义经济发展相对缓 (1)从帝国到民国：辛亥革命推翻了腐朽的清王 慢，资产阶级力量弱小，造成了资产阶级 民族资产 朝，结束了中国长达两千多年的君主专制制度， 革命派在与北洋军阀的斗争中不断妥 阶级的 建立了中国历史上第一个民主共和国，具有划 协。辛亥革命的胜利果实落到袁世凯手 缺陷 时代的历史意义。 中。这是民国初年政党政治失败的主观 (2)从臣民到国民：辛亥革命使社会生活发生巨 原因 变，自由、平等、博爱的风气兴起。剪辫易服、废 止缠足、废除跪拜和革除“大人”“老爷”等称号 中华民国建立后，袁世凯掌握着强大的 的移风易俗举措，使得国民的面貌为之一新。 北洋新军，拥有丰富的统治经验，得到了 封建势 (3)从君权神授到民主共和：辛亥革命是一场深 帝国主义和封建势力的支持，迅速击败 力的强大 刻的思想启蒙运动，它传播了民主共和理念，开 了国民党发动的“二次革命”。这是民国 阔了人们的视野，提高了人们参与政治的热情。 初年政党政治失败的客观原因 (4)从变法图存到实业救国：辛亥革命动摇了封 建的经济基础，在社会上掀起了一股兴办实业 辛亥革命爆发后，帝国主义支持袁世凯 的热潮，对中国工业化的发展起了推动作用。 帝国主 篡夺革命的胜利果实，镇压、遏制南京临 2.民国初年政党政治失败的原因 义的破坏时政府。这是民国初年政党政治失败的 民国初年，中国仍然处于半殖民地半封 外部原因 半殖民地建社会，社会经济落后，封建势力和帝国 民众的民 民国初年，大部分民众的皇权意识浓厚， 092 半封建社 主义势力横行，中国缺乏实行政党政治 主素养 社会启蒙明显不足。这是民国初年政党 会的环境 的必要条件。这是民国初年政党政治失 不足 败的根本原因 政治失败的社会原因 考向2近代官员选拔制度与国民党的独裁政治 -KX 真题研练》》 续表 抓住题干关键信息“癸卯(1903)、甲辰(1904) 角度依托清朝新科进士任职意愿考查清未 解题 两科进士的选择已大相径庭”，联系清末新政 新政 关键 的相关知识分析判断 1.(2024·湖南卷)清朝新科进士任职意愿向来 “以吏、户二部为优选”，而癸卯(1903)、甲辰 角度2依托清末《游学译编》上刊登的文章考查 (1904)两科进士的选择已大相径庭，最终仅有 清未选官制度变革 三人流入吏部，担任主事。这一变化( 2.(2022·广东卷)清末《游学译编》上刊登的《劝 A.导致了科举制度废除 同乡父老遣子弟航洋游学书》云：“向之极可慕 B.体现了统治集团的分裂 恋之科举的虚荣者，今已为蕉梦矣。而出洋学 C.改变了中枢决策机制 成，量与出身，已见明谕，宦达之路、利禄之路、 D.反映了官制改革的影响 学问之路、名誉之路，胥于是乎在。”这反映了 口研析 当时 本题以清朝新科进士任职意愿创设情境，考查 A.出洋留学受到社会的广泛支持 命题 清末新政，旨在考查学生信息获取与加工的能 B.落第士人成为官派留学生主要来源 立意 力，体现了对时空观念、历史解释等学科素养 C.新政改革加快了社会结构变动 的考查 D.科举停废改变了国人的中西体用观 ☑一红烟勾讲与练·高三二轮历史 角度3从浙江优贡考试角度考查晚清选官制度的 认知深化》 特点 1.孙中山“革命程序”论的实践 3.(2022·河北卷)优贡考试是清廷废除科举后保 留的善后举措。据1907年《时报》载：在浙江优 (1)“军政”时期(1924年国民党一大到1928年 贡考试期间，一位趋新的外地书商发现当地士 底东北易帜)，早期是指在国民党的领导下，以 子对新学的了解相当“卑下”，“思想之鄙陋有不 革命的手段推翻清王朝的统治，建立资产阶级 能言语形容者”，他“不禁为吾浙前途悲”。据此 共和国，后来指通过武装革命彻底打倒军阀，实 可知，当时 现国家的统一和独立。 A.风俗习惯新旧杂糅 (2)“训政”时期(1928年国民政府完成形式上统 B.教育近代化艰难起步 一到1948年国民政府改组为总统府)，以“军 C.社会呈现转型特征 政”统一全国后，需要在国民党的领导下，以“训 D.士子对新政缺乏信心 政”来开启民智，培养民众的民主意识。届时要 D研析 实行约法，由政府派出经过训练、考试合格的人 本题以浙江优贡考试创设情境，考查晚清选官 员，到各县筹备地方自治，并对人民进行使用民 命题 制度的特点，旨在考查学生信息获取与加工的 权和承担义务的训练。 立意 能力，体现了对时空观念、历史解释等学科素 (3)“宪政”时期(1948年国民政府改组为总统府 养的考查 以后)，孙中山认为，凡一省之内全部的县已实 抓住题干关键信息“思想之鄙陋有不能言语形 解题 容者”，联系晚清社会转型的相关知识分析 行自治，就可结束“训政”，开始“宪政”阶段。 关键 判断 “宪政”是“还政于民”的“宪政”民主时期。 093 角度4依托国民党的《中国之命运》一书考查抗战 2.全面认识中国近代文官制度 时期国民政府统治的特点 中国近代文官制度的构建既有中国古代 4.(2024·广东卷)1943年3月，中国国民党以蒋 官员选拔与监察制度的因子，又有近代 介石的名义抛出《中国之命运》一书，公开提出 中国近代 西方文官制度的异质细胞。晚清封建专 共产主义和英美式的自由主义都不适合中国， 文官制度 制与吏治腐败的社会形势，迫使清政府 声称：“中国的命运，完全寄托于中国国民党”。 的转型 改革，甚至最终废除科举制度。民国初 这说明 年文官任用、考绩、俸禄、惩戒、培训等方 A.民族统一战线初现裂痕 面的改革也相继开始 B.中国的国际地位未见改善 孙中山的文官考试思想、文官管理思想、 C.阶级矛盾成为主要矛盾 中国近代 对文官制度的设计等，完成了从科举考 D.国民党试图独占抗战成果 文官制度 试到文官考试的对接，开创了我国文官 D研析 的创立 制度的先河 本题以抗战时期《中国之命运》一书创设情境， 命题 考查国民党一党专政，旨在考查学生信息获取 南京国民政府时期文官制度进一步发 立意 与加工的能力，体现了对时空观念、历史解释、 中国近代 展，涉及文官考试、任用、考绩、奖惩、培 家国情怀等学科素养的考查 文官制度 训、官员薪俸、服务与保障等方面，该时 抓住题干关键信息“中国的命运，完全寄托于 的发展 期的文官制度有了正式公文和法律为 解题 中国国民党”，联系抗日战争的相关知识分析 依托 关键 判断 第一部分 专题整合主题突破板块二一闭 押题 模拟演练 角度1)历史特征一戊戌变法的影响 拥有科举不具有科举功名 有前清为官或 总人数 1.(2024·浙江金华十校二模)戊戌变法时期及以 功名者 只受过新式教育者 任差经历者 前政治文献中“革命”一词的用法，几乎完全是 185 134 46 139 在传统意义上使用的，例如法国大革命。但变 这一现象 法失败后，“革命”一词众多新含义开始出现，例 A.源于科举制废除的操之过急 如以诗言志的“诗学革命”、打破不平等的“女界 B.是南北势力妥协的结果 革命”和推翻旧王朝的“反清革命”。然后“社会 C.反映了过渡时代的社会特征 革命”“家庭革命”“文学革命”等术语出现，其含 D.埋下了帝制复辟的隐患 义均为这些领域发生彻底变化和相应主体在该 角度5主干知识—民国时期的选官制度 领域实行根本变革之意。材料旨在说明( 5.(2024·天津一模)1929年，国民政府公布了第 A.传统“革命”是顺从天道的周期性王朝更替 一部《考试法》，此后又颁布一系列法规。孙中 B.传统意义上的“革命”不适合中国实际情况 山关于文官考试的思想主张，几乎全部以法律 C.新“革命”观反映了中国对西方道路的反思 条文的形式在这一时期得到了确立。对此理解 D.资本主义的发展导致了“革命”含义的更新 正确的是 () 角度2)历史趋势一晚清选官制度 A.允许女子参加考试，最终实现了男女彻底 2.(2024·辽宁鞍山一模)1905年，由张之洞领衔 平等 094 上奏的《会奏请立停科举推广学校折》中倡议， B.实施过程中禁绝了任用亲信、拉帮结派的 办新式教育仍应“尊经学”，且“崇品行”，并进行 现象 量化考核，同时培养师范人才，对科举制下传统 C.有助于推动国民政府公务员考试民主化法 读书人妥善安排出路。这表明当时 ( 制化 A.清廷科举制改革措施较完善 D.《考试法》进一步奠定了近代中国文官制度的 B.改良理论仍然占据舆论主流 基础 C.教育转型局势复杂矛盾重重 角度6)历史特征—资产阶级民主政治的运作 D.受“中体西用”思想的持续影响 6.(2024·江西鹰潭一模)民国初年，政党活动多 角度3)主干知识一袁世凯时期的统治 围绕政党领袖进行，各党派争相邀请名流出任 3.(2024·河北保定模拟)1913年12月，袁世凯召 党首，跨党现象十分普遍，如梁启超有3个党 集政治会议，该会议只是一个咨询机构，袁世凯 籍、汤化龙有6个党籍。各党派凭借招揽的精 却想用它作为取代国会的立法机构，并利用政 英彼此攻讦，相互掣肘，而“平民翻为旁观看热 治会议解散了国会和各省议会。从中可以得知 闹之闲”。这可用于说明当时 () ) A.制度缺陷导致党争不断 A.政党政治具有影响力 B.资产阶级政党已沦为专制统治的工具 B.防止帝制复辟具有紧迫性 C.政党政治难以有效运作 C.《临时约法》处境堪忧 D.精英政治与大众民主间矛盾难以调和 D.封建势力掌控行政机构 角度7)历史线索—资产阶级民主政治 角度4)历史趋势—民国时期的选官制度 7.(2024·云南大理统测)辛亥革命后，各派政治 4.(2024·福建福州二模)下表为1912一1913年 力量迅速分化和重组，建立了300多个政党、社 江苏各县知事的出身经历简表（单位：人）。 团。各党派展开激烈竞争，试图通过议会斗争 ☑一红烟勾讲与练·高三二轮历史 实现资产阶级民主政治。这反映出当时的中国 党德与巩固党基》等报告，要求“各界民众均应 ( 尽量加入一种法定的人民团体，如工会、农会、 A.革命党人处于不合法状态 同业公会、学生自治会、妇女会等，接受本党领 B.确立了三权分立的政治制度 导”。这一举措旨在 （) C.军阀割据，政治上分崩离析 A.弘扬三民主义精神 D.民众参政议政意识得到提高 B.扩大国民党的统治基础 角度8)依托蒋介石的报告考查国民党统治的特点 C.维护一党专政局面 8.(2024·河北张家口三模)1939年1月，在国民 D.争夺抗日战争的领导权 党五届五中全会上蒋介石作了《唤醒党魂、发扬 主题二中国共产党的政权建设与民主政治探索 提炼 核心考点 1.民主革命时期中国共产党的政权建设与民主政治 是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特 探索 色社会主义制度的最大优势 1931年11月，召开中华苏维埃第一次 (2)现代中国的法治建设 土地革 全国代表大会，成立中华苏维埃共和国 ①初创时期(20世纪50年代)：我国制定了《中 命时期 临时中央政府，这是创建人民革命政权 华人民共和国宪法》等一系列法律、法令，初步 095 的尝试 奠定了中国法治建设的基础。 中国共产党通过“三三制”原则，与党外 ②重建与完善(20世纪70年代末到80年代)： 人士实行民主合作，实行民主选举；设立 改革开放后，中共中央强调为了保障人民民主， 全民族抗 边区政府，作为民国地方政府，设置各级 必须加强社会主义法制，做到有法可依、有法必 战时期 参议会，推行抗日民主制度，巩固和扩大 依、执法必严、违法必究，保证法律面前人人平 了抗日民族统一战线 等，不允许任何人有超越法律之上的特权。 人民解放 在解放区设置行政区，巩固人民政权，为 1982年，通过《中华人民共和国宪法》，在此前 战争时期新中国的政权建设奠定了坚实基础 后，还制定了一批基本法律。中国的法治建设 进入新的发展时期。 2.中华人民共和国成立后中国共产党的政权建设 ③全面依法治国(20世纪90年代后)：20世纪 与民主政治探索 90年代，我国全面推进社会主义市场经济建设， (1)社会主义政治制度的建立与完善 对法治建设提出了更高的要求。到2010年底， ①初步建立：1954年建立的人民代表大会制度 中国特色社会主义法律体系形成，为实现中华 是我国的根本政治制度。中国共产党领导的多 民族伟大复兴奠定了坚实的法制基础。 党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基 ④建设中国特色社会主义法治体系（中共十八 层群众自治制度是基本政治制度。 大以来)：中共十八大以来，全面依法治国进入 ②发展与完善：1982年宪法成为新时期治国安 一个新阶段。2020年通过的《中华人民共和国 邦的总章程。“中国共产党领导的多党合作和 民法典》，是新中国第一部以法典命名的法律， 政治协商制度将长期存在和发展”被写入宪法。 在法律体系中居于基础性地位，被称为“社会生 中共十九届四中全会突出强调中国共产党领导 活的百科全书”。 第一部分专题整合主题突破板块二一闭 (3)中华人民共和国的干部制度和公务员制度 《中华人民共和国公务员法》，标志着公务员制 ①干部制度 度正式形成。公务员政治、文化素质的不断提 建立：新中国成立后，沿用民主革命时期由 升，为国家管理人员的队伍建设增添了活力。 中共中央及各级党委组织部门统一管理的干部 (4)“一国两制”与祖国统一大业 制度。后来，我国又建立了在中共中央及各级 ①“一国两制”提出：20世纪80年代初由邓小平 党委组织部门统一领导、统一管理下的分类管 提出。“一国两制”是中国特色社会主义的伟大 理的干部制度。 创举。 完善：改革开放后，干部制度进入改革和进 ②运用“一国两制”：香港、澳门回归祖国。 一步完善阶段，在坚持贯彻中国共产党管理干 ③台湾问题：发表《告台湾同胞书》：达成“九三 部的根本原则下，初步建立起中国特色社会主 共识”；举行汪辜会谈；2015年两岸领导人会面， 义干部管理制度。 翻开了两岸关系历史性一页。 ②公务员制度：2005年，全国人大常委会通过 聚焦 热点考向 考向1民主革命时期中国共产党的政权建设与民主政治探索 《真题研练》 续表 抓住题干关键信息“赣西南赤色邮政”“苏维埃 角度依托信件封面考查苏维埃政权的建设 解题 政府”，联系“工农武装割据”的相关知识分析 关键 096 1.(2023·河北卷)下图为留存至今的一封实寄信 判断 件封面，上面贴有1930年3月“赣西南赤色邮 角度2依托民众剧团巡回演出考查陕甘宁边区 政”的邮票。 政权建设 由 2.(2023·山东卷)1938年7月，陕甘宁边区民众 方湘波生 西宁都清泰区苏维埃政 合兴宝号年老代收转汀油塘上 付至湖南平江长寿西溪桥背张 剧团正式成立。剧团演出时，会在戏台两边挂 方湘波先生启 起“中国气派，民族形式，工农大众，喜闻乐见； 明白世理，尽情尽理，有说有笑，红火热闹”的对 联；民众剧团常年在边区巡回演出，深受欢迎。 方 城 该剧团的主要任务是 A.创新民族文化宣传方式 由此可知 B.团结工农建设边区政权 A.革命根据地注重基层组织建设 C.动员民众投身民族民主革命 B.苏维埃政府初具国家政权形态 D.落实中国共产党的群众路线 C.江西和湖南革命政权走向联合 D研析 D.革命统一战线影响力不断提升 本题以民众剧团巡回演出创设情境，考查陕甘 口研析 命题 宁边区政权建设，旨在考查学生信息获取与加 本题以一封实寄信件封面创设情境，考查苏维 立意 工的能力，体现了对时空观念、历史解释、家国 命题 埃政权的建设，旨在考查学生信息获取与加工 情怀等学科素养的考查 立意 的能力，体现了对时空观念、历史解释、家国情 解题 抓住题干关键信息“1938年”“陕甘宁边区”，联 怀等学科素养的考查 关键 系全民族抗战的相关知识分析判断 一3因勾讲与练·高三二轮历史 角度3从陕甘宁边区人民代表会议的制度探索 歧较大，该文件最终未成为正式决定，代之以一 角度考查陕甘宁边区政权建设 系列细致且分门别类的具体指示。由此可见中 3.(2023·天津卷)1945年9月，陕甘宁边区参议 国共产党 ( 会和政府决定将乡参议会改为乡人民代表会 A.巩固统一战线 B.坚持实事求是 议，1946年4月，又规定边区、县、乡人民代表会 C.转变工作重心 D.注重自身建设 议或参议会为人民管理政权机关；1947年11月， 0研析 与土地改革运动相呼应，中共中央要求解放区 本题以中国共产党的政策意见征求与落实创 政权自下而上地实行人民代表会议制。这反 设情境，考查解放区政权民主探索实践，旨在 命题 映了 考查学生信息获取与加工的能力，体现了对时 立意 A.社会主要矛盾的变化 空观念、历史解释、家国情怀等学科素养的 B.国家最高权力的重组 考查 C.民族民主革命的胜利 抓住题干关键信息“在征求意见过程中引发热 D.民主联合政府的建立 解题 烈讨论…代之以一系列细致且分门别类的 Q研析 关键 具体指示”，联系解放区政权建设的相关知识 本题以解放战争时期人民代表会议制创设情 分析判断 命题 境，考查中国共产党的政权建设，旨在考查学 认知深化》》》 立意 生信息获取与加工的能力，体现了对时空观 念、历史解释等学科素养的考查 “三三制”抗日民主政权建立的意义 (1)“三三制”政权作为一种统一战线性质的抗 抓住题干关键信息“将乡参议会改为乡人民代 日民主政权，从制度上为党外人士进入政权并 解题 表会议”“人民管理政权机关”“实行人民代表 097 关键 会议制”，联系抗战胜利后的形势的相关知识 占有一定比例提供了保障。这对进一步巩固和 分析判断 扩大抗日民族统一战线，争取和团结各阶级、阶 层、党派和团体参与抗战，最终夺取抗日战争的 角度4依托中共政策意见征求与落实考查解放区 完全胜利，无疑具有重要的历史意义 政权民主探索实践 (2)“三三制”政权的成功实践，为中国共产党领 4.(2024·湖北卷)1948年1月，中共中央原则通 导的多党合作和政治协商制度的形成进行了初 过《关于目前党的政策中的几个重要问题》，在 步探索并积累了丰富经验。 征求意见过程中引发热烈讨论。因各解放区分 考向2新中国成立后中国共产党的民主政治建设 真题研练》》 C.彰显了社会主义制度优势 D.改变了小农经济的分散性 角度1从土地改革变化角度考查新中国成立 口研析 初期的政权建设 本题以新中国成立初期土地改革变化创设情 1.(2024·湖南卷)新中国成立初期，很多农民不 命题 境，考查新中国成立初期的政权建设，旨在考 愿对同宗同姓的地主展开斗争，认为“卖命不卖 立意 查学生信息获取与加工的能力，体现了对时空 姓”。随着土地改革深入，农民中逐渐流行“天 观念、历史解释、家国情怀等学科素养的考查 下农民是一家”“庄稼人向着庄稼人”的说法。 抓住题干关键信息“卖命不卖姓”“天下农民是 这反映出土地改革 解题 家”“庄稼人向着庄稼人”，联系经济基础与 A.改造了农村基层组织结构 关键 上层建筑的相关知识分析判断 B.推动了农村宗族观念消亡 第一部分 专题整合主题突破板块二一闭 角度2}运用重庆市军管会接管城市要求考查 认知深化 新中国成立初期的政权建设 1.现代中国民主政治的本质和特点 2.(2022·重庆卷)1949年11月30日重庆解放 后，重庆市军管会在接管城市时明确要求：对旧 国家的一切权力属于人民，人民当家作主，真 本质 政权人员一概不许称伪人员，对企业生产机关 正享有管理国家事务的权利 必要时可冠以“原”字，对学校除需要更改名称 ①以人民代表大会制度作为实现人民当家作 的外，仍称原名。这些要求 主和保障公民政治权利的主要形式 A.体现了民主集中的工作原则 ②实行中国共产党领导的多党合作和政治协 B.贯彻了团结建国的精神 商制度，将中国共产党与各民主党派、爱国民 特点 C.落实了爱国统一战线的方针 主人士团结在一起 D.适应了三大改造的需要 ③根据社会主义民主原则，建立人与人之间、 ▣研析 民族与民族之间的平等关系，并建立个人与 本题以重庆市军管会接管城市创设情境，考查 社会、集体之间的正确关系 命题新中国成立初期的政权建设，旨在考查学生信 2.中国特色社会主义法治建设的特点 立意 息获取与加工的能力，体现了对时空观念、历 依法治国需要有一个安定团结的政 史解释、家国情怀等学科素养的考查 治局面。中国共产党领导的多党合 抓住题干关键信息“对旧政权人员一概不许称 坚持党的 作和政治协商制度既可避免多党制 解题伪人员…对学校除需要更改名称的外，仍称 领导 可能造成的政治不稳定，又可避免一 关键 原名”，联系新中国成立初期政权建设的相关 党制无视社会多元化的需求、脱离社 098 知识分析判断 会现实的弊端 角度3依托毛泽东致函考查新中国成立初期 民主是法治的前提与基础，法治是民 民主政治建设的特点 民主建设 主的体现与保障。社会主义民主的 3.(2022·江苏卷)1951年3月18日，毛泽东致函 与法治建 完善与发展固然离不开社会主义法 邓小平等领导同志：“民主人士及大学教授愿意 设相结合 治的健全与保障。同样没有政治的 去看土改的，应放手让他们去看…吴景超、朱 民主化，就不可能有社会的法治化 光潜等去西安附近看土改，影响很好，要将这样 法治与德治两者本身是相互联系、相 的事例教育我们的干部。”在这里，毛泽东指示 互作用的。通过立法可以选择并推 依法治国 动一定的道德普及，严格的执法也可 与以德治 A.应赋予人大代表以充分的权力 以弘扬一定的道德精神。道德确立 国结合 B.贯彻“长期共存，互相监督”方针 的基本价值为立法指明了方向，为执 C.为建立人民民主政权进行调研 法、守法奠定了坚实的社会心理基础 D.为政治协商、参政议政树立典型 依法治国是绝大多数公民自觉运用、 D研析 增强全民 遵守和维护法律的过程。增强全 本题以毛泽东致函创设情境，考查新中国成立 法律意识 民法律意识是实行依法治国的重 命题 初期的民主探索，旨在考查学生信息获取与加 要条件 立意 工的能力，体现了对时空观念、历史解释、家国 情怀等学科素养的考查 抓住题干关键信息“影响很好，要将这样的事 解题 例教育我们的干部”，联系新中国成立初期政 关键 治协商制度的相关知识分析判断 ☑一红勾讲与练·高三二轮历史所学可得出，解放战争处于战略进攻 激发了农民革命和生产的积极性，为欧为中心的资本主义世界体系的一部 阶段，排除A项；减租减息是全民族抗 了保卫胜利果实，翻身农民踊跃参军， 分；中国被卷入世界市场，走上近代化 日战争时期中共的土地政策，排除B 积极支援红军，故选C项：国民革命于 道路。 项：材料反映的是解放区的土地改革， 1927年失败，时间与材料不符，排除 示例二 没有体现国民政府陷入统治危机，排 A项：1930年抗日战争还未开始，排除 (1)鸦片战争爆发的原因是英国商人向 除C项。 B项：据材料可知，红军增加的兵员由 中国走私鸦片导致白银大量外流，清政 押题模拟演练 以俘虏为主变为以革命民众为主，兵 府决心禁烟遭到英国商人拒绝而引发英 源玫善并非反“围剿”斗争胜利的结 军侵略：侵略者是来自印度殖民地的军 1.B 由“尊劳主义”“探寻劳动者苦痛悲 果，排除D项。 队，印度总督支援英商而发动的战争；这 惨的根源和解救劳动者痛苦的办法” 6.C据材料可知，商业资本在101元到 场战争中只有林则徐抵抗获胜，其余地 并结合所学可知，在五四运动前夕，李 200元被纳入征税范围，10万元以上 方清军反击大都失败：琦善是英军再次 大钊等知识分子受马克思主义的影 资本征税税率提高到了25%，且实行 进攻的罪魁祸首 响，意识到劳工在社会变革中的作用： 累进税制，这扩大了征税人群范围，提 (2)鸦片战争的书写要坚持唯物史观，科 号召青年融入“陷溺到黑暗中间”的劳 高了大企业的税率，一则可以增加苏 学、客观地分析 工中去，关注劳工，用知识去启发民众 维埃政府的财政收入，二则可以限制 理由：首先，战争的导火索是林则徐虎门 进行抗争，争取自身的解放，故选 大资本家（与土地革命路线的“限制富 销烟，根本原因是英国殖民者打开中国 B项：1919年中国共产党还未诞生，排 农”相似)，三则累进税制考虑了营商 市场的需要。其次，英国政府宣布对华 除A项；李大钊是希望青年深入到工 合理环境，故选C项：“巩固抗日民族 发动战争，英国远征军率军侵略。清政 人群众中去，用自己的知识去教育和 统一战线”不符合时空要求，抗日民族 鼓舞民众，唤醒民众，而不是宣传马克 府组织了抵抗，涌现出许多抗英的杰出 统一战线建立于1937年9月，排除 将领。林则徐被革职暴露了道光皇帝的 思主义，因为把马克思主义与工人运 A项：“个人所得税”概念混淆，据材料 懦弱，但琦善不应背负战败的罪名，战争 动相结合是在五四运动之后，排除 “商业资本”判断其应为“企业税”，排 的失败是由晚清封建政府仍然处于封建 C项：李大钊的号召就是希望青年学生 除B项；“土地改革”概念混淆，应为 社会、君主专制统治、小农经济的生产方 深入到群众中去，发现工人的疾苦，用 “土地革命”，排除D项。 式、科技落后等导致的。欧洲资本主义 自己的知识去动员和启发民众起来斗 7.C材料中的文件和指示强调了城市 争，自己解放自己，排除D项。 不断发展。当时中国落后于世界大势。 工作对抗战取得胜利的重要性，提出 2.B据材料“陈独秀提出以‘国民革命 专题六近现代中国的政治 要在敌后大城市开展工作，表明中共 取代‘民主革命”的主张”并结合所学 对民族战争形势认识的深化，故选C项： 制度和社会治理 可知，“国民革命”这个口号更适合中 1949年工作重心由农村转向城市，排除 主题一从资产阶级民主政治 国国情，有利于调动各阶级联合起来 A项；人民民主统一战线形成于解放 进行革命活动，这表明中国共产党顺 到国民党一党专政 战争时期，排除B项：抗日战争时期主 应了民主革命的新需要，故选B项；三 要矛盾仍是民族矛盾，并未变化，排除 聚焦热点考向 民主义是孙中山所倡导的资产阶级民 D项。 主革命纲领，材料主旨是中国共产党 考向1资产阶级民主政治的探索 8.A1947年3月，国民党军队向延安发 1.D清末新军中的军官主要来源是国 对民主革命的评述，两者没有必然联 起重点进攻，中共中央决定主动撤出 系，排除A项；1923年中共三大确定 内学生和士人，这些人受过一定的教 延安，转战陕北，此画作刻画的就是毛 国共合作的方针，排除C项：陈独秀提 育，更容易接受新的思想和观念，包括 泽东在这一时期的形象，体现了革命 出以“国民革命”取代“民主革命”的主 民主革命的思想；留学生在军官中也 领袖的战略决策智慧，故选A项；画面 张属于中国共产党的独立行为，并不 占有一定比例，他们可能会受西方政 并没有展示具体的战斗场景，不属于 是采纳了共产国际的新建议，排除 治理念的影响。这种军官队伍的构 直接以写实风格描绘人民解放战争 D项。 成，使得新军成为推动辛亥革命的重 排除B项；该作品涉及的是人民解放 3.B据材料并结合所学知识可知 要力量，许多军官后来成为革命党人 战争时期，排除C项：转战陕北发生在 1926年10月，国民党湖南省代会通过 或革命的支持者，从而助推了民主革 三大战役前，排除D项。 的《宣传决议案》要求办各种报刊，其 命的发展，故选D项。新军建立于清 主要目的在于宣传革命主张，动员民 突破热考大题5 末新政期间，是清政府用来巩固统治 众参与国民革命，故选B项：“促进经 示例 的，并没有直接抵制列强入侵，排除A 济近代化进程”在材料中没有体现，排 (1)鸦片战争是由于英国走私鸦片和林 项；清未新军没有导致当时军阀势力 除A项；新文化运动开始于1915年， 则徐禁烟引起的；林则徐在广东战胜英 扩大或引发军阀混战，民国初年的军 与材料时间不符，排除C项：“扩大国 军，但中国其他沿海地区抵抗英军失败 阀势力扩张与混战和当时政治变革等 民党的阶级基础”从材料中无法得出， 英军北上进犯天津，迫使清政府屈服；琦 社会因素有关，排除B、C两项 排除D项。 善办事不力导致清政府签署了丧权辱国 2.D据材料“地方议会性质…谘议局 4.A据材料“仅1933年6月一个 的《南京条约》。 议长和士绅联名致电”可知，谘议局有 月…退还公债数额总计达十万余 (2)应该站在当时国际国内大的历史背 地方议会性质，体现了民主性，谘议局 元”可知，广大工农群众响应了苏雏埃 景之下书写鸦片战争 议长和士绅联名致电湖广总督，说明 政权的号召努力退还公债，说明人民 理由：首先，从战争发生的背景来看 士绅阶层的民主意识增强，故选D项； 群众认可苏雏埃政权，故选A项：据所 18世纪60年代英国率先兴起工业革命 据材料“爆发抢米风潮…撤换处置 学可知，1927年农村革命根据地建立 随着工业革命的开展，需要更广阔的原 失当的巡抚”可知，地方士绅阶层对政 逐渐形成工农武装割据的局面，排除 材料产地和商品倾销市场，而中国的闭 府官员的执政能力提出了异议，政府 B项：材料主要介绍人民群众响应号 关自守政策阻碍了英国的扩张。在这 统治权威受到了质疑，清末新政强化 召退还公债，并不能看出经济建设的成 背景下英国通过鸦片走私和侵略战争等 了清廷权威的说法与材料主旨不符， 就，排除C项：据材料“仅1933年6月一 方式打开中国市场。其次，从战争的结 排除A项；据材料“谘议局致电军机 个月……退还公债数额总计达十万余 果来看。19世纪中期，西方各国普遍确 处，请求朝廷…”可知，谘议局所提 元”可知，材料重点表达人民群众退还 立资本主义制度，并逐渐过渡到工业文 出的请求并不能直接生效，还需经过 公债的速度，并非重点表达经济困难 明社会；而中国仍是一个以农耕文明为 清廷的决定，因此谘议局架空了骨抚 排除D项。 基础的落后的封建专制国家，政治腐败 权力的说法有误，排除B项：据材料 5.C据材料“1930年后，兵员不断增加” 军事落后，这就决定了这次战争中国战 “请求朝廷…瑞潋认为该士绅等‘迹 并结合所学可知，1927一1937年，中国 败的结局。 近千预”可知，谘议局议长和士绅等 共产党领导革命群众打土豪、分田地， 总之，鸦片战争是西方资本主义列强通 的诉求并未立即被采纳，因此，地方势 开展土地革命，这一土地政策极大地过殖民扩张拓展世界市场，并形成以西 力控制了官场的说法有误，排除C项。 一3因勾讲与练·高三二轮历史 -340- 3.B据材料“国旗五色炳耀通衢”“黄帜 料内容不能反映士子对新政缺乏信 具有科举功名、只受过新式教育者” 青龙销声匿迹”可知，1912年1月 心，排除D项。 据此可知，江苏各县知事中，既有受过 1日，中华民国临时政府成立，以五色 4.D根据材料“中国之命运，完全寄托 传统教育的出身者，也有新式教育的 旗为国旗，五色旗取代了黄帜青龙，这 于中国国民党”并结合所学可知，蒋介 经历者，反映了新旧交替的社会特征 本质上是从帝制到共和的时代变化 石破坏抗日民族统一战线，妄图泯灭 故选C项；“源于科举制废除的操之过 故选B项；材料是对辛亥革命带来变 中国共产党在抗日战争中所作出的功 急”不符合逻辑，与材料江苏各县知事 化的中性描述，“失落”说法错误，排除 绩，其独裁之心昭然若揭，D项正确； 的出身拥有科举功名者、有前清为官 A项：社会景象指五色旗取代了黄帜 1938年武汉、广州陷落后，抗日战争进 或任差经历者占比很大相脖，排除A 青龙，民国元年即1912年1月1日之 入战略相持阶段，国民党方面消极抗 项：“是南北势力妥协的结果”不符合 时，此时天津依然属于清朝统治之下， 日，积极反共，民族统一战线已经出现 题意，南北议和的焦点是清帝退位，排 因此不可能悬挂五色旗，排除C项；从 裂痕，排除A项；中国的抗日战场是世 除B项；“埋下了帝制复辟的隐患”的 材料“国旗五色炳耀通衢”“黄帜青龙 界反法西斯战争的东方主战场，提高 是袁世凯篡夺了辛亥革命的果实，排 销声匿迹”中看不出其对革命的态度， 了中国的国际地位，排除B项：抗日战 除D项。 得不出“投身革命的坚定立场”的结 争时期，中日民族矛盾始终是主要矛 5.C据材料“几乎全部以法律条文的形 论，排除D项。 盾，排除C项。 式在这一时期得到了确立”可知，国民 4.C据材料“欢迎同胞”“中华民国”“民 政府以法律的形式将孙中山的文官考 国军光复大汉”可知，该广告以“同胞” 押题模拟演练 试思想运用于实践，客观上有利于推 和“民国”为主体，强调民众对“民国” 1.C材料旨在说明在戊戌变法时期及 动国民政府公务员考试的民主化和法 的认可和支持，说明共和理念在当时 以前，“革命”一词主要在传统意义上 制化，故选C项：国民政府时期的文官 得到社会的推崇，故选C项；据题干时 使用，指的是政治领域中的剧烈变革， 考试打破了性别束缚，允许女子参加 间信息“1911年12月7日”可知，当时 如法国大革命。然而，戊戌变法失败 考试，但是“彻底平等”的说法过于绝 中华民国还没有建立，排除A项；“荡 后，“革命”一词的含义开始多样化，不 对化，排除A项；任用亲信和拉帮结派 涤净尽”的说法过于绝对，只能说辛亥 仅仅局限于政治领域，而是扩展到诗 是国民党政权专制独裁统治的集中体 革命冲击了封建习俗，排除B项：结合 歌、性别平等、民族主义以及社会、家 现，“禁绝”的说法不符合史实，排除 所学知识可知，北伐战争期间，中国收 庭和文学等各个领域，并指代在这些 B项；孙中山的文官考试思想进一步奠 领域发生彻底变化和实行根本变革 定了近代中国文官制度的基础，排除 回了汉口、九江的英租界，排除D项。 考向2近代官员选拔制度与国民党的 这反映了戊戌变法失败后，对西方道 D项。 独裁政治 路认识的深入和反思，故选C项。材 6.A据材料“各党派争相邀请名流出任 1.D清末新政进行了一系列官制改革， 料提及戊戌变法前“革命”一词主要在 党首”“跨党现象十分普遍”“平民翻为 传统意义上使用，即政治领域的剧烈 旁观看热闹之闲”可知，民国初年，各 这些改革包括部门职能的调整、职位 设置的变动等，从而影响了进士们的 变革，“革命”具有资产阶级反封建性 派政治力量没有熟悉西方政党制度的 任职选择。进士们任职意愿的变化就 质，并不是“顺从天道的周期性王朝更 规则制度、运行机制，平民没有参与其 是对这些改革的直接反映，即官制改 替”，排除A项；材料强调的是戊戌变 中，反映了民国初年的政党制度存在 革导致了进士任职意愿的转变，故选 法前后“革命”含义的变化，并未论证 缺陷，致使党争频繁，故选A项；材料 传统意义上的“革命”不适合中国实际 并未提及政党与专制统治之间的关 D项。科举制度被废除是在1905年， 而且是由于多种复杂因素的综合作 情况，且该说法不符合史实，排除B 系，排除B项；“难以有效运作”不符合 题意，与材料“精英彼此攻讦，相互掣 用，不仅仅是因为进士任职意愿的变 项：材料中“革命”含义的更新与人们 肘”相饽，排除C项：“大众民主”不符 化，排除A项：题目中并没有提及统治 对其认识深化有关，与资本主义的发 合题意，与材料“平民翻为旁观看热闹 集团内部的分歧或分裂，仅是涉及进 展无直接关系，排除D项 之闲”相悖，排除D项。 士任职选择的变化，据此并不能直接 2.C据材料信息可知，张之洞提出办新 7.D据材料“300多个…议会斗争实 推断出统治集围的分裂，排除B项：题 式教育仍应尊重传统，妥善安排科举 现资产阶级民主政治”可知，民国初 目中涉及的是进士的任职意愿变化 制下的传统读书人，说明当时教育处 年，资产阶级开始了政党政治的尝试， 并没有涉及中枢决策机制的具体改 于新旧转型之中，局势复杂，矛盾重 反映了辛亥革命传播了民主共和的观 变，排除C项。 重，故选C项：“完善”一词过于绝对， 念，民众参政议政的意识得到提高，故 2.C清末新政废除了科举制度，出洋留 不符合史实，排除A项：“主流”一词过 选D项；据材料“辛亥革命后…议会 学成为读书人的一种选择，一定程度 于绝对，且材料与玫良理论无关，排除 斗争”可知，议会是政党政治的舞台， 上会导致社会结构发生变动，C项正 B项：材料反映张之洞倡议妥善安排科 是党派合法活动的场所，“革命党人处 确；《游学译编》刊登的文章并不能代 举制下的传统读书人，这是面对复杂 于不合法状态”的说法错误，排除A 表广泛的社会认知，排除A项；当时官 局势的谨慎选择，并不是受“中体西 项；《中华民国临时约法》确立了三权 派留学生主要来源并不是落第士人，排 用”思想的影响，排除D项。 分立的政治制度，排除B项：据所学可 除B项；材料并未涉及“中体西用”，且“改 3.C据题千“咨询机构……取代国会的 知，袁世凯死后，北洋军阀处于分裂时 变了”的说法不符合史实，排除D项。 立法机构…解散了国会和各省议 期，而袁世凯时期议会民主政治已经 3.C据材料可知，清末新政时期，科举 会”可知，袁世凯意图用作为咨询机构 有名无实，不可能出现党派激烈竞争 制被废除之后，清廷实行了优贡考试， 的政治会议取代国会，这一做法违反 议会斗争的局面，因此，“军阀割据，政 “一位趋新的外地书商”发现参加优贡 了《临时约法》中国会拥有立法权的规 治上分崩离析”与题干中信息逻辑关 考试的浙江士子对新学了解不多，思 定，说明《临时约法》处境堪忧，C项正 系不成立，排除C项。 想落后，“不禁为吾浙前途悲”，说明此 确；政党政治指一个国家通过政党行 8.C 由题千可知，1939年蒋介石提出各 时新旧思想碰撞，社会呈现转型特征 使国家政权的形式，此时中国尚未正 人民团体均要接受国民党的领导，因 故选C项。风俗习惯指的是特定社会 式形成政党政治，排除A项；袁世凯用 而这一举措旨在强化国民党的一党专 文化区域内历代人们共同遵守的行为 政治会议取代国会，反映了他实行专 政，故选C项；题目主旨是要通过各人 模式或规范，主要包括民族风俗、节日 制独裁统治的野心，但无法据此判断 民团体来雏护国民党的一党专政，这 习俗、传统礼仪，材料反映的是科举制 他想要复辟帝制，排除B项；材料内容 已经背离了三民主义精神，排除A项： 被废除后，参加优贡考试的士子仍被 与立法机构有关，并未提及行政机构 国民党的统治基础是大地主大资产阶 传统思想束缚的情况，不属于风俗习 掌握在哪个阶级手里，排除D项。 级，上述举措不能扩大它的统治基础， 惯的范畴，排除A项：据所学知识可 4.C材料提及民国初年，江苏各县知事 也并非其根本目的，排除B项：将社会 知，中国教育近代化起步于洋务运动 中“拥有科举功名者”“有前清为官或 团体置于国民党的控制下，与争夺抗 时期，与材料时间不符，排除B项：材 任差经历者”占比很大，也有不少“不 战的领导权无直接关联，排除D项。 -341 参考答案一业 主题二中国共产党的政权建设 建立，农民与农民之间的联系加强，农 息的土地政策，并未废除封建土地制 与民主政治探索 民中逐渐流行“天下农民是一家”“庄 度，排除A项：民主革命的任务是反帝 稼人向着庄稼人”的说法，这改造了农 反封建，当时正处于抗日战争时期，民 聚焦热点考向 村基层组织结构，故选A项；农村宗族 主革命的任务并未完成，排除B项；抗 考向1 民主革命时期中国共产党的 观念至今仍存在，并没有消亡，排除 日战争时期，陕甘宁边区也受到了国 政权建设与民主政治探索 B项；新中国土地改革时期还没有进入 民党的经济封锁，不能说未受到国民 1,B据材料“赣西南赤色邮政”“苏雏埃 社会主义社会，排除C项；新中国成立 党的影响，排除C项。 政府”可知，国共十年对峙时期，工农 初期的土地改革是变地主土地所有制 4.C据材料“创作于1955年的年画” 红军在赣西南根据地建立红色政权， 为农民土地所有制，小农经济的性质 “各族人民……都有选举权和被选举 发行邮票是国家职能之一，因此，材料 并没有改变，排除D项。 权”等并结合所学可知，1954年第一届 说明苏维埃政府初具国家政权形态 2.B据材料“对旧政权人员一概不许称 全国人民代表大会第一次会议的召开 故选B项；苏维埃政府是与国民政府 伪人员，对企业生产机关必要时可冠 标志着人民代表大会制度的正式建 对峙的政权，不属于基层组织，排除 以‘原’字，对学校除需要更改名称的 立，人民代表大会制度有力地保障了 A项；赣西南地区建立了革命政权，材 外，仍称原名”可知，在新中国成立后 全国各族人民依法实行民主选举等权 料并未显示湖南也建立了革命政权 中国共产党团结各方力量来建设新中 利，实现了人民当家作主，故选C项： 排除C项：1927年，国民革命失败后 国，体现了团结建国的精神，故选 爱国统一战线是改革开放新时期提出 国共两党关系破裂，革命统一战线也 B项；民主集中制是政权组织原则，材 的，并且爱国统一战线不仅要包括各 随之解体，排除D项。 料未体现，排除A项；爱国统一战线方 民族，还要包括民主党派人士、无党派 2.C据题千“1938年”“陕甘宁边区”可 针与材料所述无关，排除C项；三大改 人士、宗教人士、港澳台同胞和海外人 知，题干所述史实发生在抗日战争时 造于1953年开始，与材料时间不符，排 士等，图片只能体现“各民族”，排除A 期，结合所学可知，该剧团的演出，在 除D项。 项：1956年底三大改造基本完成，标志 社会上产生了强烈的政治影响，成为 3.D据材料“民主人士及大学教授愿意 着社会主义公有制在我国基本确立， 发动群众、鼓舞战士、教育新兵（俘虏） 去看土改的，应放手让他们去看… 排除B项；1949年，新民主主义革命取 的“活教材”，人民深受鼓舞，纷纷表决 吴景超、朱光潜等去西安附近看土改， 得胜利，与材料时间不符，排除D项。 心、提保证，要用自己的实际行动投身 影响很好，要将这样的事例教育我们 5.B据材料信息可知，《中国共产党章 民族民主革命，故选C项；据题干可 的干部”可知，毛泽东希望民主人士参 程》和《中国共产党问责条例》规定党 知，剧团演出是进行民族文化宣传的 观土地改革成果，通过实地考察来宣 必须依法执政并保证国家的各项工作 形式，并没有体现出“创新”之意，排除 传中国共产党的政策，而民主人士主 顺利进行，这完善了党的领导体制和 A项；据题千“1938年”可知，该剧团的 要属于政协成员，因此毛泽东指示为 执政方式，体现国家治理的现代化，故 主要任务是动员人民群众进行抗日战 政治协商、参政议政树立典型，故选 选B项：材料强调通过《中国共产党章 争，而不是“建设边区政权”，排除 D项：1953年才开始普选各级人大代 程》和《中国共产党问责条例》完善党 B项；题干所述能够体现出该剧团落实 表，排除A项：1956年才提出“长期共 的领导体制和执政方式，并无关于依 中国共产党的群众路线，但并不是其 存，互相监督”方针，排除B项：1949年 法治国原则落实的信息，排除A项：社 “主要任务”，排除D项。 新中国成立标志着人民民主政权已经 会舆论指社会层面的监督，材料强调 3.A1945年9月抗日战争胜利，国共两 建立，排除C项。 的是党执政方式和领导体制的问题， 党之间的阶级矛盾上升为主要矛盾 所以解放区政权为了追求民主的前 押题模拟演练 排除C项；我国最高权力机关是全国 人民代表大会，材料强调的是中国共 途，在经济上实行土地改革，政治上探 1.B根据材料可知，中华苏维埃共和国 产党的问题，排除D项。 索实行人民代表会议制，故选A项；国 政府是要彻底废除帝国主义在华特 6.D据材料可知，1982年宪法将“公民 家最高权力当时掌握在蒋介石为首的 权，实现中华民族的完全独立，因此其 的基本权利和义务”放在“国家机构” 南京国民政府手中，而题干所述为解 代表了中华民族的根本利益，故选B 之前，改变了1982年以前宪法的结构 放区政权，二者不属于同一范畴，所以 项；1949年中华人民共和国成立后，提 顺序，说明1982年宪法更加重视尊重 单凭题干信息不能得出国家最高权力 出实行独立自主的和平外交政策，排 和保障人权，表明国家权力来自人民 重组的结论，排除B项：1945年只是取 除A项；1931年，全民族抗日战争尚未 授予，故选D项；中国共产党的领导是 得了对日民族战争的胜利，但是民族 爆发，当时主要矛盾仍是阶级矛盾，党 推进改革开放的根本保证，1982年宪 民主革命的任务并未完成，C项说法不 的工作重心是在农村建立革命根据 法是新时期治国安邦的总章程，排除A 符合史实，排除；抗战胜利后，由于蒋 地，武装反抗国民党反动派，排除C 项：材料内容是关于1982年宪法结构 介石单方面撕毁了政协决议，民主联 项；掀起“玫订新约”运动的是南京国 顺序的变化，没有关于“法律面前人人 合政府并未建立，D项说法不符合史 民政府，排除D项 平等”的相关描述，B项与材料主旨不 实，排除 2.B根据材料“全民族抗战时期”“国事 符，排除：1997年中共十五大明确把依 4.B材料中共“在征求意见过程中引发 是国家的公事”“对党外人士实行民主 法治国确立为治国理政的基本方略， 热烈讨论。因各解放区分歧较大，该 合作”和所学可知，全民族抗战时期 与材料时间“1982年”不符，排除C项 文件最终未成为正式决定，代之以 中国共产党在根据地积极推行“三三 7.C 《中华人民共和国妇女权益保障 系列细致且分门别类的具体指示”说 制”原则，同党外人士进行合作，致力 法》制定的时间是1992年，结合所学可 明中共灵活处理问题，坚持实事求是， 于抗日民主政权建设，故选B项；材料 知，1992年中共十四大提出了中国经 故选B项。统一战线意在团结一切可 未涉及政权建设对人民抗战热情的影 济体制改革的目标是建立社会主义市 以团结的党外人士，而材料主要针对 响，排除A项：抗日民族统一战线建立 场经济体制，21世纪初，社会主义市场 党内，A项错误。1949年中共七届二 于1937年，与材料信息不符，排除C 经济体制在中国基本建立，2005年“通 中全会后中共工作重心开始从农村转 项：中国共产党领导的多党合作和政 过《关于修改〈中华人民共和国妇女权 移到城市，C项不符合史实，排除。材 治协商制度初步建立于1949年，排除 益保障法)的决定》”，结合所学可知， 料主旨是中国共产党根据具体情况具 D项。 伴随着全面推进社会主义市场经济建 体指示各个解放区，不是强调党的自 3.D由1943年的漫画《对照之下》中的 设，女性更多地参与经济生活，需要对 身建设，D项错误 图像对比及其文字“万余河南灾胞” 妇女权益保障确立相应的法律，所以 考向2 新中国成立后中国共产党的 “啃树皮，卖儿女，眼泪只能向肚里流” 《中华人民共和国妇女权益保障法》的 民主政治建设 到“有了粮食，有了土地，有了牛，有了 制定和修订顺应了全面推进社会主义 1.A据材料并结合所学可知，新中国成 丰衣足食的生活”可得出，抗日战争时 市场经济的建设，故选C项；保护妇女 立初期的很多农民不愿与同宗同姓的 期的陕甘宁边区得到了人民群众的拥 权益与中国加入世贸组织没有直接关 地主展开斗争，而随着土地改革的深 护，故选D项：抗日战争时期，陕甘宁 系，且中国加入世贸组织的时间是在 入，以贫雇农为核心的农民协会不断 边区实行地主减租减息、农民交租交 2001年，而《中华人民共和国妇女权益 ☑一红因勾讲与练·高三二轮历史 -342- 保障法》早在1992年就已经剖定，排除 上，这表明中国意识到全球发展不平 大改造时期建立的，与材料中1963年 A项：材料只涉及一部法律，不能代表 衡的现状及改善这一状况的必要性， 的时间不符，排除B项：民族平等的政 “中国特色社会主义法律体系”，到 故选B项。A项“结伴而不结盟”主要 策早在《中国人民政治协商会议共同 2010年底，中国特色社会主义法律体 涉及中国在冷战结束后寻求与其他国 纲领》中已经得到了明确的认可，排除 系形成，排除B项；系统整合了长期实 家建立不针对第三方的合作关系，排 C项 践形成的民事法律规范的是《中华人 除：C项“推进大国协调合作”侧重于处 4.D据材料中的“朝鲜战争停止了，现 民共和国民法典》，排除D项。 理与主要世界大国的关系，排除；D项 在，印度支那战争同样应该停止”可 8.A据材料信息可知，从中共八大到中 “与周边国家共同发展”关注的是中国 知，这次会议与解决朝鲜问题和印度 国特色社会主义新时代，不同时期中 与周边邻国的互利合作，排除。 支那问题有关，属于1954年日内瓦会 国法治建设循序渐进，即体现我国逐 2.C据所学可知，任何一个国家外交政 议的内容，会议达成了《关于恢复印度 步推进依法治国，故选A项：1954年宪 策的出发点都是雏护国家利益，据题 支那和平的日内瓦公约》，实现了印度 法颁布，社会主义政制体系基本建立， 干可知，自新中国成立以来，中国十分 支那的停战，结束了法国在这个地区进 排除B项：材料不仅包括邓小平法治 重视与周边国家的交往，不论是新中 行多年的殖民战争，故选D项；1949年 理论，还包括习近平新时代中国特色 国成立之初提出和平共处五项原则， 上半年，毛泽东先后提出了“另起炉 社会主义思想，排除C项：中共十一届 还是21世纪初提出“睦邻、安邻、富邻” 灶”“打扫干净屋子再请客”“一边倒” 三中全会后，恢复民主法制建设，D项 周边外交政策，抑或是中共十八大以 的外交方针，为新中国建立后开创新型 无法完整概括题意，排除。 来坚持“与邻为善、以邻为伴”外交，其 外交指明了方向，排除A项；1955年， 主题三当代中国的民族 主要目的在于能够与周边国家深化合 29个亚非国家的政府代表团在万隆召 政策与外交成就 作，以谋求共同发展，故选C项；据所 开首届亚非会议，这是战后第一次没 学可知，由于根本利益的不同，国家之 聚焦热点考向 有西方殖民国家参加的国际会议，排 间的分歧并不会消除，排除A项；据题 除B项：1955年万隆会议本着中国提 考向1改革开放前的民族政策与外交 干可知，我国在不同的历史时期都非 出的“求同存异”的方针，讨论了民族 成就 常重视与周边国家之间的关系，其目 独立和主权、反帝反殖斗争、世界和平 1.B题干中毛泽东指出“很有一种有利 的在于促进国家之间的共同发展，但 以及与会各国的经济和文化合作等问 的局势，需要我们走出去。缓和国际 这并不能实现“均衡”发展格局，排除B 题，排除C项。 紧张局势，不同制度的国家可以和平 项：题千述及的是我国与周边国家之 5.D由“中国要尽可能地强调作为亚非 相处”，这说明新中国成立初期积极发 间的关系，并没有述及世界其他地区， 国家的身份”“避免陷入意识形态和社 展同邻国和新兴民族独立国家的友好 排除D项。 会制度争论的陷阱”及所学可知，万隆 关系，通过支持民族解放运动，迅速提 3.C据材料可知，中非在文化艺术领域 会议之前，中国代表团制定的这一战 升了中国的影响力，故选B项；材料中 的友好互动，相互学习和借鉴，有利于 略方针能够避免万隆会议陷入僵局， “不同制度的国家可以和平相处”强调 推动中非友谊和友好合作关系的不断 且周恩来代表中国提出“求同存异”方 的是发展与不同社会制度国家之间的 发展，是中国全方位对外开放（对世界 针，赢得了万隆会议与会国的认可，从 关系，没有体现“一边倒”政策需要调 各类型国家开放)战略的一部分，故选 而提升了新中国的国际声誉，迎来了 整，排除A项：1955年，周恩来在万隆 C项：南非等非洲国家不是中国的周边 与亚非国家的建交高潮，故选D项； 会议上提出了“求同存异”的方针，排 国家，排除A项：中国与非洲国家的建 “一边倒”的外交思想承认和强调社会 除C项：1961年，第一次不结盟国家和 交高潮发生在20世纪五六十年代，与 制度和意识形态的差异，与题目主旨 政府首脑会议在南斯拉夫首都贝尔格 材料时间不符，排除B项；“金砖国家” 不符，排除A项；“实现了”表述绝对， 莱德举行，标志着不结盟运动兴起，排 主要指的是新兴市场国家，主要有巴 排除B项：“遏制了”表述绝对，排除 除D项。 西、俄罗斯、印度、中国、南非等，与材 C项」 2.D据材料“万国（联合国）旗帜欲添 料不符，排除D项。 6.D结合所学可知，改革开放推动了民 丁，孤岛、红旗都有名。山姆（美国）阴 押题模拟演练 谋如获胜，不教公使到西京（纽约）”可 族区域自治步入法制化轨道，《中华人 知，美国提出“双重代表权”方案，遭到 1.A据材料“对带有歧视或侮辱少数民 民共和国民族区域自治法》的审议通 了新中国的极力反对，说明中华人民 族内容的地名、碑碣、匾联等”“分别予 过与修订、中共十五大中关于民族区 共和国反对“双重代表权”案，故选 以禁止、撤除、更玫或封存”可知，材料 域自治制度的规定，进一步发展了民 D项：20世纪70年代初中美关系趋向 所述规定的目的是落实民族平等的规 族区域自治制度，说明改革开放推动 缓和，排除A项：当时中华人民共和国 定，提升中华民族大家庭的凝聚力，故 政治文明的进步，故选D项：民族区域 还未恢复在联合国的合法席位，不能 选A项：材料未涉及少数民族的文化， 自治制度早在新中国成立初期就已经 行使否决权，排除B项：当时正处于美 无法得出其独特性，排除B项；“消除” 确立，排除A项：材料反映的是改革开 苏冷战时期，冷战结束后美国才试图 表述过于绝对，排除C项；1954年宪法 放后民族区域自治制度的发展，“以史 构建单极世界，排除C项。 正式确认民族区域自治制度是新中国 为鉴促进民族问题的解决”与材料主 3.C根据材料可知，这一时期我国的乒 的一项基本政治制度，排除D项 旨不符，排除B项：材料强调的是民族 乓球运动不仅激发了人民的爱国主义 2.A据材料并结合所学可知，各民族自 地区社会政治发展情况，没有涉及民族 情怀，还在外交中发挥了重要的作用， 治地方都是中华人民共和国不可分割 地区社会经济事业的发展，排除C项。 所以它“兼具媒介和政治属性”，C项正 的一部分，是在国家统一领导下行使 7.D据材料可知，中共十八大以来，中 确：材料并未体现我国当时的乒乓球 自治权，故选A项；“基层民主”概念混 国积极推动全方位外交，承办了亚太 运动掀起全球乒乓球热潮，排除A项 淆，民族区域自治上自省级自治区，下 经合组织第二十二次领导人非正式会 “实现了体育强国梦想”不符合当时的 到自治州、自治县，排除B项；“联邦 议、二十国集团领导人第十一次峰会 史实，排除B项：20世纪六七十年代 制”不符合史实，我国为单一制的国家 第一届“一带一路”国际合作高峰论坛 中国的乒乓球实力才刚刚在世界崭露 权力结构，排除C项：“享有高度的自 以及亚洲文明对话大会等主场外交活 锋芒（获得多个世界大奖），这时就说 治权”的是特别行政区，排除D项 动，体现出当代中国践行中国特色大 其“已成为民族文化象征”还为时过 3.D据材料“农奴们得到解放，有了自 国外交新路，故选D项：中非合作论坛 早，排除D项。 己的土地和生产资料”可知，党和国家 是中国和非洲国家之间在南南合作范 考向2改革开放以来的外交成就 在西藏地区的民主化改革废除了西藏 围内的集体对话机制，非洲国家不属 1.B邓小平的认识指出了世界人口中 的农奴制度，使广大农奴实现了政治 于发达国家，排除A项；二十国集团中 较发达地区（主要集中在北半球）与欠 自由，提高了他们的生产积极性，故选 的美国、英国、加拿大、德国、意大利等 发达地区（多位于南半球）之间的不平 D项；西藏在1965年成立自治区，而材 都不属于中国的周边国家，排除B项： 衡发展问题。他认为少数地区的繁荣 料中对应的时间是1963年，排除 亚太经合组织中美国、加拿大是美洲 不能长期建立在多数地区贫困的基础 A项：农业合作社是1953一1956年三 国家，排除C项」 -343- 参考答案一业 8.D2023年4月，在中国积极斡旋下. 金支持确实主要用于企业经营，也更 于新中国成立后，时间与材料“六十周 沙特和伊朗双方在北京签署联合声 加有利于洋务企业与外资企业之间的 年”不符，排除B项；八一南昌起义标 明，宣布两国即日起恢复外交关系，从 公平竞争，排除C项：轮船招商局所享 志着中国共产党独立领导革命战争 而缓和了中东紧张局势，说明中国作 有的优惠条件只有洋务企业才能享 创建人民军队的开始，也是中国人民 为负责任的大国，为世界的和平发展 有，无法带动同行业其他民族资本主 革命战争的开始，排除C项；图片中的 作出了重大贡献，故选D项；沙特和伊 义企业的发展，排除D项。 邮花只是闽西交通总局寄出的诸多邮 朗不属于中国的周边国家，排除A项： 4.A据表中数据可知，从1894年到 花中的一个，不能借助邮花的时间确 材料只是涉及沙伊之间恢复外交关 1936年，中国民族产业资本的比重从 定闽西交通总局成立的时间，排除 系，未涉及两国经济的合作，排除B 2.28%增加到21.36%，结合所学可 D项。 项；沙特和伊朗不属于发达国家，排除 知，甲午中日战争后、辛亥革命后、 4.D据材料“学校里的许多教员剪了辩 C项。 战期间、南京国民政府统治前期，民族 子，变成了光头”可知，武昌起义前夕， 突破热考大题6 工业都有所发展，数据信息可以反映 教员剪掉辫子，说明其与清政府划清 (1)集中在少数地区，北京、广东、江苏 出民族工业呈现发展趋势，故选A项： 界限，体现了其革命的态度，故选 上海、浙江创办报刊的数量较多：《新青 从表中数据看，商业资本的比重虽逐 D项：材料强调教员的进步性，而“腐 年》《科学》《太平洋》是当时思想界动态 年下降，但仍占主导，因此商业贸易日 儒”带有讽刺意味，排除A项；材料强 的代表；期刊的种类丰富；体现思想启蒙 益萎缩的结论错误，排除B项：金融业 调的是教员剪牌子，而“光头”与智者 和数亡图存的色彩。 资本比重虽然有所上升，但涨幅不大 的个性无关，排除B项；当时光头并不 (2)辛亥革命推动了中华民族思想解放： 而且“近代金融体系臻于完善”与史实 属于时尚的范畴，排除C项 民族资本主义的发展；新文化运动对民 不符，排除C项；近代中国的经济结构 押题模拟演练 主和科学的宣传；五四运动的影响；政党 包括农业、工业和商业等领域的发展 1.B据表中数据可知，1845一1849年 政治的发展，中国共产党、国民党等的宣 状况，表格只提供了产业资本、商业资 外国棉布价格除白布外在中国市场整 传；西方新思想的传播：等等 本和金融业资本的比重和发展态势 并没有提供其他经济部门的数据，所 体上呈现下降趋势，外国棉布凭借价 专题七中国近代的经济 以无法判断经济结构是否逐渐失衡， 格优势在中国市场大量销售会导致土 生活与文化重构 排除D项。 布滞销，使中国棉纺织业受到冲击，故 主题一近代中国的经济 5.A图片中的文字信息暗示了当时的 选B项：鸦片战争以后，列强利用特权 转型与社会生活变迁 中国社会正在经历工商业的发展。结 从中国低价收购原料，同时倾销商品， 合1909年这个时间点可知，晚清时期 中国被卷入资本主义世界市场，仅通 聚焦热点考向 中国正面临列强的侵略，国人有强烈 过材料中外国棉布价格变动情况不能 考向1近代经济结构的变动与民族 的愿望振兴经济以实现救国强国，故选 得出A项结论，排除；材料中只涉及外 工业的发展 A项。因为一战发生于1914一1918年 国棉布价格变动，并没有国人购买情 1.B据材料可知，上海洋布店从专营进 而图片是1909年的，B项不正确。系 况的说明，不能得出“国人的购买力得 口棉布开始，逐渐发展到以批发为主 列寓意画主要表现的是工商业的发 到提高”的结论，排除C项；民族资本 实力大增，这反映了外来经济因素（即 展，而非帝国主义的经济侵略，排除C 主义兴起于19世纪六七十年代，此时 进口棉布)的逐渐渗入和影响，故选B 项。D项与图片内容关系不大，图片主 民族资本主义尚未产生，排除D项 项；结合所学可知，此时清政府未鼓励 要反映的是工商业的发展，而不是清 2.C据材料信息可知，洋务运动中创办 兴办实业，且材料中未提及政府政策 政府的财政问题，排除。 的民用企业起初采用的是报请上谕批 或鼓励措施，排除A项；材料中内地商 考向2中国近代社会生活的变迁 准的官办方式，洋务运动中期以后，生 人纷纷到上海采购进口棉布，但这并 1.A据所学知识可知，1915年袁世凯 产的商品在一定范围内受到市场调 不能说明内地棉纺织业发达，反而可 加紧复辟帝制，日本趁机提出灭亡中 节、价值规律的影响，民用企业基本上 能是因为内地棉纺织业相对薄弱，排 国的“二十一条”要求，中国民众掀起 依靠剩余价值资本化来实现盈利。上 除C项；中国民族资本主义产生于19世 了抵制日货、提倡国货的运动，材料中 述现象在一定程度上冲击了中国传统 纪六七十年代，“快速发展”不符合史 中国明明眼镜公司的声明正是这一历 经济及其生产方式，加速了传统自然 实，排除D项。 史背景的反映，故选A项：新文化运动 经济的解体进程，故选C项。产业结 2.C据材料“常到上海、广州、厦门以较 开始的标志是1915年9月陈独秀在上 构指第一产业、第二产业和第三产业 高的工资觅雇工人”可知，通商口岸地 海创办《青年杂志》，排除B项；1915年 的比重，虽然洋务运动创办近代企业 区自然经济解体较早，工业企业和工 正值一战时期，欧洲列强暂时放松了 但是自然经济仍然占据主导地位，排 人更容易集中在通商口岸地区，所以 对中国的经济侵略，民族企业获得了 除A项；民用企业的创办是为了解决 新设民族企业更容易在通商口岸地区 迅速发展的良机，排除C项：由材料看 军用企业原料、燃料和资金的问题，与 招募到工人，故选C项；新设民族企业 不出中外商业竞争，排除D项。 海防无关，排除B项；清政府政策的调 招募工人的待遇只是相对较高，不代 2.D南京国民政府明令废止旧历，以阳 整是在甲午中日战争后，放宽了对民 表所有产业工人待遇都很丰厚，A项 历为“国历”，但民间仍然保持旧历，反 间设厂的限制，排除D项 忽略了阶级剥削的本质，排除：新设民 映出政府的政策与民间的传统习俗存 3.A据材料信息并结合所学可知，年画 族企业招募工人只是用于工业生产 在冲突，故选D项；题千没有体现出科 是民俗画，绘制后是要出售的，画中体 材料也并未说明当时的民族资本家参 学知识与迷信的博弈，而仅是在日历 现的是民间的财神信仰，体现的是当 与相关的救亡运动，排除B项；《马关 方面到底采用阳历还是旧历的问题， 时民众对于发财致富的愿望，折射出 条约》签订后清政府才逐步放宽对民 二者不是同一范畴，排除A项；题干并 近代天津商业氛围浓厚，故选A项：从 间设厂的限制，而且招募工人是民族 未提到城乡之间的差异，而是政府机 材料中无法得出新的商业经营方式引 资本家的个人行为，与政府无密切关 关学校等与民间百姓之间使用历法的 入中国的相关信息，B项不符合题意， 系，排除D项。 差异，排除B项：旧历在民间流行是传 排除：“新式交通工具普遍推广”的说 3.A据材料“允许其承运官物、免税、贷 统习惯力量所导致，并不体现工业文 法从材料信息中无法得出，且“普遍推 款和缓息等多种途径…未曾处于劣 明与农耕文明的碰撞，所以C项不符 广”不符合近代中国史实，排除C项： 势”可知，轮船招商局在封建政府的支 合题意，排除 画中体现的是民间的财神信仰，并不 持下获得了一系列优惠条件，使其在 3.A据图片相关信息“发行六十周年” 属于“西化”，排除D项。 与外资企业竞争的过程中不至处于劣 “赤色邮花”和镀刀斧头的五角星可 4.D据材料可知，晚清画报上的插图评 势地位，故选A项；“未曾处于劣势” 知，赤色邮花发行的时间是1930年，当 论表明评论者对于女性驾车的不同意 “年年盈利”说明封建官府的支持在当 时正处于土地革命时期，以镀刀斧头 见，认为这是自由过火，实际上是受旧 时促进了轮船招商局的良性发展，排 为特征的五角星是当时革命政权的典 观念的影响，说明中国近代随着新生 除B项：清政府给予轮船招商局的资 型标志，故选A项：中国人民邮政剑立 事物的出现，社会上新旧思想观念交 一2因勾讲与练·高三二轮历史 -344-