专题4 中国古代传统文化的演变与传承-【红对勾】2025年高考历史二轮复习讲与练（专题版）

专题四 中国古代传统文化的演变与传承 构建入 知识体系 思想 多元一体 科技 四大发明医学农学数学天文历法 春秋 血缘认同 儒家思想创 战国 文化认同 立和发展 戏曲元杂剧昆曲京剧 时期 百家争鸣 书画人物画一山水画风俗画 文人画 西汉 董仲舒提出 改造与 时期 尊崇儒术 尊崇 汉字甲骨文金文小篆 书 楷书、行书、草书 古 中国古代 传 魏晋至 文学 《诗经》楚辞汉赋唐诗宋词元曲小说 统 魏晋玄学 并立与 隋唐 三教合 融合 科技 时期 归儒 必 商朝西周春秋战国秦朝汉朝唐朝宋朝元朝明清 与文 程朱理学 思 宋明 转型与 佛教 佛教 时期 陆王心学 成熟 传入本土化佛教融入 西学 学艺术 文化 中华文化东渐 变 李贽“异 批判与 交流 汉字传入朝鲜、 端”思想 继承 明清 世界意义 日本、东南亚 053 时期 顾炎武、黄宗 儒学在东 羲、王夫之等 中华优秀 内涵、特点 亚、东南 的进步思想 传统文化 和价值 亚盛行 归纳 专题线索 中国古代传统 主线1中华优秀传统文化的传承与交流 文化包含传统 中国古代主流思想核心是儒学产生、发展、成熟、批判继承的过程。汉朝以后，儒家 主流思想的演 思想成为中华传统文化的主流。之后，为适应封建统治的需要，儒家学派吸收、借鉴 变、科技文艺 其他学派思想并不断发展演变，并对后世产生深远影响。中国古代文化成就突出，源 的发展等内 远流长，向外传播到世界各地。明清时期，西方科技传入中国，形成了“西学东渐” 容，中国古代 的局面。中国各民族、中外之间各种形式的文化交流推动中华文化圈形成并扩大 的思想文化受 国内政治、经 济的影响，呈 现出发展的阶 主线2中国古代的科技文艺与文化传承 段性：并在与 中国古代科技是实用科技的代表，服务于农耕经济的需要，在医学、天文、历法、 世界的交流中 农学、数学等领域取得了辉煌的成就，四大发明更是推动了近代西方社会的成功转 不断发展，形 型：中国古代文学艺术源远流长，中国古代的艺术与社会的发展演变密切相关，随 成了灿烂的中 着商品经济发展和市民队伍的壮大，文学艺术逐渐走向平民化、世俗化。学校、书 华传统文化 籍、图书馆等在文化的传承和传播中起着重要作用 第一部分 专题整合主题突破板块一一闭 主题一中华优秀传统文化的传承与交流 提炼 核心考点 一、中国古代传统文化的演变 续表 1.发展历程 国家观 提倡爱国，追求家国情怀 (1)勃兴与奠基 价值观 崇德尚贤，推崇天下为公 ①远古时期：中原华夏族率先成为核心，推动着 生活观 崇尚自强不息，厚德载物 多元一体中华文化的形成。 处世观 和而不同 ②春秋战国时期：孔子创立儒学，孔子的核心观 3.中华优秀传统文化的特点和价值 念是“仁”“为政以德”；孔子对西周礼乐文明进 (1)特点：本土性、多样性、包容性、凝聚性和连 行阐述，儒家文化的思想核心形成。孟子认为 续性。 人性善，提倡“仁政”；荀子认为人性恶，主张隆 (2)价值 礼重法。“百家争鸣”局面出现，成为后世思想 ①是中华民族发展的内在思想源泉和精神 文化发展的源头。 动力。 (2)形成与繁盛 ②维护着中国团结统一的政治局面，维系着统 ①汉朝：汉武帝接受董仲舒的建议，尊崇儒术， 一多民族的大家庭，推动着中国社会的发展 054 儒家思想成为中华传统文化的主流（封建社会 进步。 的主流意识形态)；佛教传入、道教兴起。 二、中华文化交流与传播 ②魏晋时期：儒、佛、道交汇融通，玄学盛行。 1.方式与途径：人口迁移（如魏晋至南宋北方人口 ③隋唐时期：唐朝佛学繁荣，传统儒学受到挑 南迁)、商路贸易（如丝绸之路与中西文化交 战，并创新发展；中华传统文化辉煌灿烂。 流)、战争及文化交流（如蒙古西征客观上促进 ④宋元时期：融合佛道思想，形成以理为核心的 了中西文化交流)等。 儒学体系；程朱学派提出“天理”，主张“存天理，2.中华文化在交流中发展 灭人欲”和“格物致知”，进一步形成封建伦理体 (1)佛教传入中国：佛教的传入对中国人的宗教 系；科技、史学、文学、艺术高度繁荣。 信仰、哲学观念、逻辑思维、语言词汇、文学艺 (3)传承与转折：明清时期，王守仁在陆九渊思 术、礼仪习俗等方面都产生了深刻影响。 想的基础上，提出一套以“致良知”为核心的理 (2)西学东渐：明末清初，一些欧洲传教士来华， 论，形成陆王心学；李贽提倡个性自由。黄宗 借助传播科学知识达到传教的目的，在一定范 羲、顾炎武、王夫之等批判理学，抨击封建专制， 围内传播了西方科技知识。鸦片战争后，西学 倡导经世致用；康雍乾时期，大兴文字狱，思想 的传播渠道大大增加。 3.中华文化对世界的影响 受到钳制，禁锢了中华文化的发展。 (1)亚洲 2.中华优秀传统文化的内涵 ①汉字、儒学、佛教、典章制度等传到日本、朝鲜 人生观 重视以人为本 和越南。东亚和东南亚地区在律令、历法、建 政治观 民本思想 筑、绘画、音乐、饮食、服饰、节日、习俗等方面， 自然观 崇尚天人合一，道法自然 也深受中华文化影响。 ☑一红烟勾讲与练·高三二轮历史 ②14世纪末，中国先进的生产技术和思想文化 (2)对欧洲：四大发明外传到欧洲，促进了欧洲 逐渐在琉球传播；15世纪，大批华侨移居东南 社会转型；孔子思想、儒家经典、史学、地理学、 亚，在当地传播中华文化：郑和下西洋的壮举， 文学、茶叶、丝绸、瓷器、园林和建筑等对欧洲产 扩大并加深了中华文化的影响。 生了重要影响。 聚焦 热点考向 考向1中华传统文化主流思想的演变 真题研练》》 角度3从经学世家的形成考查魏晋南北朝时期 儒学发展的影响 角度依托玉喻人格的言论考查孔子的主张 3.(2024·江苏卷)魏晋南北朝时期，传统儒学受 1.(2024·北京卷)古代玉器为礼之重器，孔子用 玉比喻理想人格：温润而泽，仁也；缜密以栗（坚 到佛教、道教的挑战，但世家大族依然尊奉儒家 硬)，知（智）也；廉（棱角）而不刿（割），义也；垂 思想，并以儒家经学为家学的核心内容，形成了 之如队（坠），礼也。这一比喻寄托了( 以南朝会稽贺氏、北朝范阳卢氏为代表的经学 A.隆礼重法的精神 B.无为而治的理想 世家。这一时期经学世家的形成 C.修身明德的追求 D.选贤任能的理念 A.源于北方士族南迁 D研析 B.影响南北方政权频繁更替 本题以孔子的言论创设学习情境，考查对孔子 C.有利于儒学的复兴 思想主张特点的判断认识，旨在考查学生解读 D.导致“三教合归儒”的局面 055 命题 信息、迁移所学知识、分析获取历史结论的能 D研析 立意 力，体现了对时空观念、史料实证等学科素养 本题以经学世家的形成创设情境，考查对魏晋 的考查 南北朝儒学发展特点的理解认识，旨在考查学 命题 解题 紧扣题干材料，从孔子用玉寄托人格的材料， 生解读历史现象、分析理解历史现象影响的能 立意 关键联系孔子的主张进行判断 力，体现了对时空观念、历史解释等学科素养 角度2运用历史结论考查诸子百家治国理念的 的考查 差异 解题 理解题干阐述的魏晋南北朝时期经学的形成 2.(2024·新课标卷)春秋战国时期，各国纷纷进 关键 特点，关联该时期思想的演变分析判断 行政治变革，争相延揽人才，诸子百家大都呼吁 角度④运用思想家的观点考查宋代理学的特点 “选贤与能”。不认同这一理念的学派是( 4.（2023·江苏卷)下表呈现的是宋代程顾和朱熹 A.儒家 B.墨家 的思想观点。这说明理学家 ( C.道家 D.法家 口研析 思想家 观点 本题以历史结论创设学习情境，考查对诸子百 读史须见圣贤所存治乱之机，贤人君子出 程颐 命题 家治国理念的辨析，旨在考查学生解读信息、 处进退，便是格物 立意 迁移所学知识，分析判断历史事实的能力，体 若未读彻语、孟、中庸、大学，便去看史，胸 朱熹 现了对时空观念、历史解释等学科素养的考查 中无一个权衡，多为所惑 解题 依据题干阐述，关联春秋战国时期诸子的主张 A.主张学史时须重视道德教化 关键 分析判断 B.研究历史注重史料搜集整理 第一部分专题整合 主题突破板块一一闭 C.通过探究万物获取历史真相 B.妇女社会地位显著提升 D.借助历史事实领悟心学理念 C.公益事业进一步发展 D研析 D.官绅阶层思想趋于创新 本题以宋代程颐和朱熹的思想观点创设情境 认知深化》 命题 考查宋代理学，旨在考查学生信息获取与加工 1.汉代儒学成为正统思想的深远影响 立意 的能力，体现了对时空观念、历史解释等学科 (1)对汉代政治：有利于巩固中央集权的“大一 素养的考查 统”局面，削弱和打击了地方割据势力，稳定了 解题 抓住表中关键信息：两位学者的思想都是关于 封建统治秩序。 关键 学史的，联系宋代理学的相关知识分析判断 (2)对民族精神：思想统一于儒学，儒学逐渐成 角度5从明代英雄豪杰观的变化角度考查明代 为中华民族的独特精神内涵。这种民族精神是 思想的特点 维护统一、阻止分裂的强大思想武器。 5.(2023·重庆卷)明朝以前的英雄豪杰观带有显 (3)对学术文化：一方面，结束了各派学术思想 著的“圣人”性质，甚至可以“不近人情”。明朝： 平等竞争的局面，对学术、思想的发展有钳制作 却趋于理性化，不止认同英雄有情，“儿女情，英 用；另一方面，尊儒又促进了文化教育的发展， 雄气，并行不悖”，且推项羽为英雄第一，以曹操 提高了知识分子在社会上的地位和作用。 和勾践为英雄。这一变化 (4)对主流思想：儒家思想成为历代统治者推崇 A.与心学思潮息息相关 的正统思想，逐渐成为两千多年来中国传统文 B.说明民本思想成为主流 化的主流思想。 C.和孔孟学说理念不符 2.中华优秀传统文化主流思想的价值 056 D.反映圣人崇拜有所弱化 (1)历史价值：是中华民族发展的内在思想源泉 角度6运用宋代女子吴妙静的故事考查理学的 和精神动力。它蕴含着丰富的道德伦理，体现 影响 着评判是非曲直的价值标准，影响着中国人的 6.(2024·重庆卷)明清时期，宋代女子吴妙静的 思维方式和行为方式。 故事在岭南地区广为流传。她最初仅因为出资 (2)现实价值：维护着中国团结统一的政治局 修桥造福民众而闻名，之后却被地方官绅塑造 面，维系着统一多民族的大家庭，推动着中国社 为节孝双全的人物，乃至成为当地女性的榜样。 会的发展进步，为治国理政和道德建设提供了 可见当时 有益借鉴。 A.理学渗透到基层社会 考向2中华传统文化的内涵与交流传承 《真题研练》 A.重视选贤任能 B.尊重个性自由 C.强调多元互鉴 D.注重仁义道德 角度依托史料记载考查中华传统文化的内涵 D研析 1.(2023·北京卷)中国传统音乐以宫、商、角、徵、 本题运用《史记》中关于中国传统音乐的记载 羽为五声音阶。《史记·乐书》记载：“闻宫音， 命题 创设情境，考查中华文化的内涵，旨在考查学 立意 生信息获取与加工的能力，体现了对史料实 使人温舒而广大；闻商音，使人方正而好义；闻 证、历史解释等学科素养的考查 角音，使人侧隐而爱人；闻徵音，使人乐善而好 抓住题干关键信息“中国传统音乐以…为五 解题 施：闻羽音，使人整齐而好礼。”这一表述体现了 声音阶”，联系中华文化体现的做人原则获取 关键 中华文化 历史结论 ☑一红烟勾讲与练·高三二轮历史 角度②依托墓志内容考查中华传统文化的影响 表演形式使其远播粤、桂等地以及东南亚一些 2.(2024·黑吉辽卷)下表是北魏皇族女性墓志的 国家。这一历程主要反映 部分内容。该表反映了当时 A.故土情结助推文化传承 B.人口迁徙促进文化交流 人物 内容 C.商路畅通带动文化传播 母义三恪，道著二王，肃穆闺 将军冯邕之妻元氏 D.艺术形态彰显文化魅力 闱，见重君子 D研析 六行允备，四德无违，孝友出 长乐长公主元瑛 本题以琼剧起源传播创设情境，考查中外文化 于自然，柔恭表于天性 命题 传播交流，旨在考查学生信息获取与加工的能 乐安郡公主元仲英 女节茂于公宫，妇道显于邦国 立意力，体现了对时空观念、历史解释等学科素养 的考查 A.门第观念得到强化 抓住题干关键信息“明代传人”“融会了多种外 B.因俗而治政策得到推广 解题 来剧种的声腔和曲牌”，联系明朝郑和下西洋 C.礼仪规范得到传承 关键 的相关知识分析判断 D.儒家伦理道德得到认同 口研析 《认知深化》 本题以墓志内容创设情境，考查儒家思想对北 中华文化对外传播的特点 命题 魏的影响，旨在考查学生信息获取与加工的能 (1)对外传播范围广：中华文化有着很强的辐射 立意 力，体现了对时空观念、史料实证、历史解释等 性，东到朝鲜半岛和日本，南及东南亚各国，西 学科素养的考查 达地中海和欧洲，在世界广大的范围内都留下 057 解题 抓住题干关键信息，联系北魏孝文帝改革和民 了中华文化的鲜明烙印。 关键 族交融的相关知识分析判断 (2)对外传播渠道多：丝绸之路东起长安，西至 角度3运用材料考查王安石思想的特点 地中海沿岸，是东西方文化交流的重要通道，海 3.(2024·重庆卷)王安石认为，“天”是自然的、物 上丝绸之路的开辟，促进了中国同世界各国的 质的，沿着自己的道路即“天道”运行和变化着， 物质贸易和文化交流。 “可谓无作好，无作恶，无偏无党，无反无侧”。 (3)随着封建王朝国力的强弱而时有盈缩：唐朝 国力空前强大，陆路和海路交通畅达，对外文化 人也同样按照自己的道路即“人道”活动和发展 交流也颇为繁盛。两宋时期，海上贸易非常兴 着。这反映了王安石 ( 盛，航线远至西亚、非洲等地。元代疆域辽阔， A.朴素的辩证法思想B.传统的伦理观 对外交往频繁，同亚、非、欧等大洲的国家多有 C.朴素的唯物论思想D.传统的天命观 往来，陆上和海上的交通都很发达。清代虽然 角度4依托琼剧起源传播考查中国传统文化的 西学东渐，但中华文化并没有停止向世界各地 交流 传播的脚步，在海外依然闪耀着夺目的光辉。 4.(2023·海南卷)琼剧源于明代传入的“军戏”。 (4)与日本、朝鲜的文化交流源远流长：日本、朝 它以中板为主，融会了多种外来剧种的声腔和 鲜在汉字的基础上，创造了本国文字，如朝鲜创 曲牌，到20世纪30年代才有现名。有戏谚云： 造出谚文，日本创造出假名。朝鲜、日本和越南 “生脚儒雅且潇洒，旦脚文静又婉娇。彩旦辣， 的社会制度大多来自唐朝。 花生刁，书僮天真梅香飘。”独特的文化内蕴和 第一部分专题整合主题突破板块一一闭 押题 模拟演练 角度1)历史特征一诸子思想的特点 A.唐对外政策发生根本性变化 1.(2024·新疆乌鲁木齐二模)先秦诸子百家在西 B.唐朝的繁荣昌盛 周“敬天”观念的基础上，形成各具特色的“敬” C.唐文化兼具包容性和辐射力 观念。儒家主张“敬鬼神而远之”，法家主张“尊 D.中朝关系较和睦 君敬法”，道家认为“万物将自化”。据此可知， (角度5)历史特征—宋代绘画艺术特色的成因 诸子百家 ( 5.(2024·河南新乡二模)宋朝画家不断从自然中 A.主动应对社会转型的挑战 汲取绘画元素和感悟，“以形写神”，在大自然固 B.重塑紧跟时代的道德规范 有形态中寻找“理法”，将自己的情感融入自然 C.适应兼并战争现实的需要 山水中，“观物理以察己”，注重和真山真水进行 D.建构内核一致的哲学体系 自然而然的精神交流。这种现象出现的主要原 角度2主干知识—董仲舒新儒学的特点 因是 ( ) 2.(2024·山东青岛一模)董仲舒认为，人性分三 A.经济繁荣发展 B.绘画题材变化 品，大多数人持“中民之性”，“中民之性如茧如 C.绘画技法成熟 D.理学逐渐盛行 卵，卵待复二十日而后能为雏，茧待缫以涫汤而 角度6)历史趋势一—四大发明西传 后能为丝，性待渐于教训而后能为善”。其主张 ( 6.(2024·浙江名校联盟联考)中国文化不仅惠及 A.宣扬了孟子人性善学说 近邻，而且泽被远西。下图关于中国古代文化 058 B.强调了社会教化的重要性 外传的时间轴中，“？”处应填入 ( C.确立了儒学的独尊地位 怛逻斯之战后，大食建 欧洲人将指南针 立了中国本土以外第 马可·波罗把中 广泛应用于航海 D.论证了封建统治的合理性 ·个造纸作坊 国用雕版印刷的 利玛窦将《论语》 纸币带到欧洲 角度3)历史线索—佛教传播的特点与影响 译成拉丁文 3.(2024·河南开封调研)4世纪以前，中国人的梵 9世纪 13世纪 14世纪 15世纪 16世纪 语知识匮乏，佛教学说被中国僧人所接受表现 A.火药经阿拉伯人传入欧洲 在：一方面通过随意的、遗漏的和经常是几乎无 B.漆器及其制造技术经中亚向西传播 法理解的译文，这样改变了原样的中介；另一方 C.中国茶广泛传播到欧洲和大洋洲等地区 面通过使用中国术语所增加的误导，而拥有了 D.瓷杯瓷盘随“海禁”的开放传到菲律宾 广泛的非佛教意蕴。这可以用来说明，佛教在 角度7)主干知识一明未清初王夫之思想的特点 华传播过程中 A.与中国本土文化产生了冲突 7.(2024·安徽名校联盟联考)王夫之主张，“政之 B.被中国的僧人随意地误导 善者，期以利民；而其弊也，必至于厉民”。王夫 C.适应了中国文化发展的要求 之把“无利于国，无补于民”的执政称之为“稗 D.冲击了儒家思想主体地位 政”，将“病国虐民”的残暴手段称为“苛政”。他 角度4)综合创新一唐代文化的时代特征 还提出：“人也，即天也，天视自我民视者也。”王 4.(2024·广东茂名一模)新罗使用唐代年号，采 夫之的主张 () 用唐朝历法，汉字是官方文字，男女服装、婚丧 A.突显了经世致用观念 嫁娶同汉族习俗一样。朝鲜半岛的留学生可以 B继承了传统民本思想 参加唐朝的科举考试，及第可以做官。这说明 C.论证了勤政的重要性 了当时 ( D.展示了社会治理途径 ☑一红烟勾讲与练·高三二轮历史 角度8)主干知识一明清西学东渐的影响 地图绘制的各种地图不断出现，现在可以看到 的就有十二种之多。此现象说明 () 8.(2024·安徽皖豫名校联盟联考)1584年利玛窦 A.西学东渐成为时代潮流 在广东肇庆知府的支持下，刻印了《舆地山海全 B.夷夏观念被抛弃 图》，这是第一次在中国刻印的西洋式世界地 C.有识之士世界观的转变 图。从16世纪下半叶起到17世纪，根据这一 D.新思潮开始萌发 主题二中国古代的科技文艺与文化传承 提炼 核心考点 1.中国古代的科技 ③史书：《史记》首创纪传体通史体裁；《汉书》是 (1)从先秦到秦汉一奠基、发展 我国第一部纪传体断代史。 ①医学：《黄帝内经》《神农本草经》《伤寒杂病 (2)魏晋至隋唐（新的高峰） 论》等专著。 ①文学：魏晋南北朝时期的建安文学、田园诗、 ②科技：蔡伦改进造纸术；出现《九章算术》和 民歌等风格各异；唐朝时期，诗歌创作进入黄金 《氾胜之书》等科技论著。 时代。 (2)从魏晋南北朝到宋元—繁荣、外传 ②艺术：东汉末年，书法成为一门艺术；魏晋南 ①魏晋南北朝：南朝祖冲之精确地算出圆周率 北朝时期，隶书、草书、楷书和行书等各种书体 小数点后七位数，北朝贾思勰的《齐民要术》，西 均已完备；唐代颜体和柳体最为著名；东晋顾恺 晋裴秀的《禹贡地域图》。 之“以形写神”，《女史箴图》和《洛神赋图》；隋唐 059 ②隋唐时期：隋朝李春设计并主持建造赵州桥； 绘画题材广泛，风格多样；大同云冈石窟、洛阳 唐朝造纸术西传；唐朝已经有了雕版印刷的佛 龙门石窟、敦煌莫高窟等石窟艺术。 经、日历和书籍，如《金刚经》：唐朝僧一行测算 (3)辽宋夏金元（全面繁荣） 出地球子午线长度；唐朝孙思邈的《千金方》、唐 ①文学艺术：宋词、元曲、话本；书法追求个性， 政府的《唐本草》；唐末，火药开始用于军事。 不拘法度；山水画突出，注重意境和笔墨情趣。 ③宋元时期：印刷术、火药和指南针三大发明在 文学艺术走向平民化、世俗化。 宋朝基本成熟；宋元时期三大发明西传。北宋 ②少数民族文化：契丹文字、女真文字、西夏文 沈括的《梦溪笔谈》；元代郭守敬制成“简仪”、编 字、畏兀体蒙古文、八思巴改制的藏文字母 定《授时历》；王祯的《农书》。 (4)明清（承古萌新）：小说和戏曲取得了重要成 (3)明清时期一总结、落伍 就，昆曲流行，京剧形成。文学艺术进一步走向 ①传统科技继续发展：李时珍的《本草纲目》、徐 世俗化、平民化、个性化。 光启的《农政全书》、宋应星的《天工开物》在各：3.中国古代文化传承 自领域对传统科技进行了总结。 官学：汉朝设立的太学、西晋设立的国子 ②徐弘祖的《徐霞客游记》。 监，是古代中国的最高学府和教育行政机 2.中国古代的文学艺术 构。汉朝开始设立地方官学 (1)先秦至秦汉（奠基发展） 学校 ①汉字：商代甲骨文出现，甲骨文是一种成熟的 教育 私学：春秋时期产生，孔子“有教无类”；唐 文字。 朝以后，学塾、村学和蒙学构成基层社会教 ②文学：春秋时期的《诗经》；战国时期，楚辞创 育的重要形式。宋朝是书院发展的重要 时期 作并盛行；汉赋、乐府诗。 第一部分专题整合 主题突破板块一一闭 续表 续表 中国早期的书籍是简策和帛书，盛行于春 官府藏书：朝廷设有专门掌管典籍的史官， 秋战国乃至秦汉时期 并建有“府”“阁”“堂”“室”等藏书之所 公元前？世纪，中国已出现用植物纤维制成 图书馆私家藏书：伴随私学的出现也得到发展」 印刷书 的纸。105年，东汉蔡伦改进制成“蔡侯纸” 明清两代尤其突出，出现了一批著名的藏 唐朝已有雕版印刷品。北宋时的毕昇发明 书家和藏书楼。如明朝中期建造的天一阁 用胶泥制的活字 聚焦 热点考向 考向1中国古代的科技与文艺成就 《真题研练 口研析 本题以唐代中后期的诗歌风格创设情境，考查 角度依托《历代名画记》收录画家人数变化考查 命题 唐代的社会风尚，旨在考查学生信息获取与加 古代科技和艺术 立意 工的能力，体现了对唯物史观、史料实证等学 1.(2023·辽宁卷)唐代张彦远的《历代名画记》收 科素养的考查 录两汉及以前画家16人，收录魏晋南北朝时期 抓住题干关键信息“唐代中后期”“‘江南’成为 画家128人，其中包括顾恺之、张僧繇等杰出画 解题 唱和的重要主题”，从唯物史观角度认识社会 060 家。这一变化发生的原因有 ( 关键 稳定对社会文化的影响的角度分析判断 ①纸张的普遍使用②门阀士族的推动 ③北人的大量南迁④儒家思想的影响 角度3依托明代刻本书籍考查古代文化的时代 A.①② B.①③ 特色 C.②④ D.③④ 3.(2022·北京卷)下图的封面形式常见于明代刻 口研析 本书籍，图中读书的人物为该书编刻者。该图 可以佐证明代 ) 本题以《历代名画记》收录画家人数变化创设 命题情境，考查古代科技和艺术，旨在考查学生信 更有汇集诗词歌赋、诸家小说甚多， 难以全录于票上。海内士子买者， 立意 息获取与加工的能力，体现了对时空观念、历 展而知之。 史解释等学科素养的考查 解题 抓住题干关键信息，联系蔡伦改进造纸术、魏 关键晋南北朝门阀士族的相关知识分析判断 詩 角度2运用唱和诗歌考查唐代的社会风尚 2.(2023·全国乙卷)唐代中后期文人间流行诗歌 唱和之风，“江南”成为唱和的重要主题。杭州、 苏州、湖州、宣州（今安徽宣城）等地名常在唱和 士划 诗歌中出现。这种风尚 ( 小说和诗词曲赋丛编《万锦情林》封面局部 A.得益于稳定的地方秩序 A.开始出现雕版印刷技术 B.缘于坊市制度的崩溃 B.戏曲表演艺术日趋成熟 C.助推山水田园诗的兴起 C.文化产品商品化程度加深 D.导致经济重心的南移 D.士人思想摆脱了专制束缚 ☑一红烟勾讲与练·高三二轮历史 角度4依托清政府对待书籍刊印态度考查国家 (3)科技内容：应用性强，对事物发展规律的探 治理思想的特点 索不够。 4.(2024·全国甲卷)清代，《三国演义》《西游记》 (4)研究方法：主要采用传统的典籍整理与经验 等数十部小说被翻译成满语印行。另《大清律 总结法，缺少实验。 例》规定，对内容“秽恶”的小说“尽行销毁”，如 (⑤)科技使用：主要服务于封建农业经济，缺乏 再创作、售卖、阅读，加以刑处。这使( 将科技转化为生产力并推动科技进一步发展的 A.通俗文化发展陷入停滞 意识。 B.法律体系完成了儒家化 (6)成就突出：全面繁荣，多项成就领先世界。 C.君主专制统治趋于僵化 2.社会生活与文艺的发展 D.传统社会伦理得到维护 魏晋壁画多宣扬佛教徒牺牲自我、拯救生 灵，以修正果的善行和寻求对现实的解脱 D研析 石 窟 隋唐壁画多宣扬享受和娱乐，表现幸福与 本题以清政府对待书籍刊印态度创设情境，考 祥和；宋朝壁画中，世俗场景大量渗入佛 画 教元素 命题 查清代治国思想及其影响，旨在考查学生信息 社 立意 获取与加工的能力，体现了对时空观念、历史 会 盛 唐代文化艺术呈现出艳丽明快的色彩，生 解释、家国情怀等学科素养的考查 唐 动自然的情调，雍容华贵的风度，昂扬坚 活 气 定的进取精神，兼容并蓄的开放性格 抓住题干关键信息“被翻译成满语印行”“秽 与 象 解题 文 唐朝的时代精神，可以用开放、进取、尚 恶”“尽行销毁”，联系清加强思想文化控制 学 武、多元等词语进行概括 关键 艺 的相关知识分析判断 术 以小说、戏曲和市井民歌为主要形式，反 明 映了城镇商业、手工业繁荣 认知深化》》 清 061 反映市民阶层和广大民众、下层知识阶层 艺 1.中国古代科技发展的特点 生活及思想情感、审美观念的市民通俗文 术 学构成了明清时期文学艺术的主要特色 (1)总体特征：重实用、重现象总结、重规律，轻 徐渭、李贽、汤显祖、袁宏道与冯梦龙等 实验。 文学巨匠提出了具有近代人文启蒙性质的 文学理论，反对传统礼法束缚，宣扬人的 (2)科技思想：注重实践，讲究天人合一，尊重 个体价值，鼓吹人性解放与个性自由 自然。 考向2中国古代文化的传承与保护 《《真题研练 口研析 本题以宋代文化教育角度创设情境，考查中华 角度1从宋代文化教育角度考查中华文化传承 命题 文化传承，旨在考查学生信息获取与加工的能 1.(2023·海南卷)有学者认为，宋代的识字率相 立意 力，体现了对时空观念、历史解释等学科素养 对较高。真定府的一处摩崖石刻显示，山区牧 的考查 羊人也有能读会写者；南方农村的文化教育水 抓住题干关键信息“耕且读者十家而五六”“皆 平高于北方，如建州“耕且读者十家而五六”，邵 解题 聚徒教授”，联系宋代科举考试制度、崇文抑武 武军的许多村落“皆聚徒教授”。这一现象表明 关键 方略的相关知识分析判断 当时 ( A.书院制度日趋完备 角度2从文化修养角度考查宋代刻书体现的 B.雕版印刷相当普及 文化风貌 C.崇文兴教渐成风尚 2.(2023·全国乙卷)南宋时书籍流行，文人刻书 D.文化重心已经南移 蔚然成风，如陆游、范成大、杨万里、朱熹等人在 第一部分专题整合主题突破板块一一翻 各地任官期间，都曾刊行自己或先人、名宦、师： (2)语言。各朝代语言类型虽然有所不同，但并 友、乡贤的著述，地方官学、民间书院等亦以刻 没有妨碍优秀传统文化的传播与发展。新中国 书为己任。这有助于 ( 成立后，普通话的推广使语言交流更加方便，推 A.士族阶层的出现 动了文化的交流与传播。 B.儒学正统地位的确立 (3)服饰。服饰也是文化传承的重要载体。 C.科举制度的兴起 (4)书籍。书籍在文化传承方面作用重大，只要 D.社会文化水平的提升 文字语言传承不断，就能发挥相应的功效。 研析 (5)建筑。建筑也是区别不同文化的典型特征。 本题以宋代的刻书风气创设情境，考查宋代文 我们从存在的历史古建筑中能够直观地品味那 命题 化修养体现的文化风貌，旨在考查学生信息获 个年代的精神风貌，看到辉煌灿烂的文化。现 立意 取与加工的能力，体现了对时空观念、历史解 代博物馆等同样承载着重要的文化传承作用。 释等学科素养的考查 (6)教育。中国自古重视教育，尤其是科举制度 抓住题干关键信息“南宋时书籍流行，文人刻 实行以来，教育成了文化传承最重要的渠道。 解题 书蔚然成风”，从知识传播及儒学世俗化的发 (7)文化活动。重大文化活动是凝聚民心、提升 关键 展有利于推动社会文化水平的提升的角度分 国家荣誉感的有效方式。春节、端午、重阳、元 析判断 宵、中秋等节日担负着传承文化的历史使命。 2.宋代书院的特点及影响 角度3从家国情怀角度考查清代文化传承的 (1)特点 特点 ①书院的教育经费来源多样化。书院的经费，不 3.(2022·全国甲卷)康熙年间，多次令各地举荐 062 仅得到官府的资助，也依靠民间筹集，主要靠学 山林隐逸，又令官员推举博学鸿儒，吸收学行兼 田供给。 优之士。开设明史馆，召集文人编纂明史，还进 ②书院实行山长负责制，管理体制日趋完备。 行多部儒经传注的修纂，编成《康熙字典》。上 宋代书院的最高首脑称为山长、洞主或洞长。 述措施的主要目的是 山长既是主要的教学者，又是最高的管理者，并 A.承续华夏传统 B.倡导疑古辨伪 且往往由著名的学者来担任。 C.弘扬程朱理学 D.保存历史文献 ③书院实行开放式的教学和研究。求学者不受 口研析 地域、学派的限制，均可前来听讲、求教。 本题以康熙重视人才及编成《康熙字典》创设 ④书院的教学注重启发引导，提倡切磋讨论，讲 命题 情境，考查中华文化的传承，旨在考查学生信 究身心涵养。书院教学除参加学术活动和教师 立意 息获取与加工的能力，体现了对时空观念、历 必要的讲授外，主要是学生自学，所以书院都重 史解释等学科素养的考查 视对学生的读书指导。 解题 抓住题干关键信息，联系清朝利用儒学维护统 (2)影响 关键治的相关知识分析判断 ①扩大了中国古代学校教育的类型，起到了弥 补官学不足的作用。 认知深化》》 ②提倡自由讲学，注重讨论，学术风气浓厚，开 1.中华传统文化传承的载体 辟了新的学风，成为推动教育和学术发展的重 (1)文字。自从秦朝书同文以后，汉字经过几千 要动力。 年的演变，虽然书写方式有变化，但是字形基本 ③在办学和管理领域创造了许多行之有效的经 没改变，使我们阅读古代典籍基本没有障碍，这 验措施，成为中国封建社会中后期一种重要的 有利于文化的传承。 教育组织形式。 ☑一红烟勾讲与练·高三二轮历史头时代”不符，材料未涉及儒家思想对 个性解放，它推动了明朝英雄观的变 入了海南地区，“使其远播粤、桂等 建筑布局的影响，排除A项：“古代建 化，故选A项。民本即以民为本，与英 地”，说明琼剧独特的艺术文化特色随 筑技术趋向于停滞”的表述错误，排除 雄观的变化无关，且“成为主流”没有 着人口内迁又使其传回了大陆沿海地 C项：材料未涉及祖先崇拜，无法得出 依据，排除B项。孔子思想的核心是 区，体现了海南与大陆之间的文化交 祖先崇拜决定了宫室功能的结论，排 “仁”，主张以爱人之心对待别人，孟子 流，故选B项。琼剧是融合了多种戏 除D项。 则进一步提出“仁政”，主张统治者关 曲艺术的产物，而且琼剧在大陆和东 突破热考大题3 注民生，孔孟学说主要讨论的是人与 南亚的传播体现的是海南文化的对外 (1)由普通材质到红纸、金纸，由较小尺 人的关系，与英雄观的变化无关，排除 交流，不符合“故土情结”的说法，排除 寸到较大尺寸；名帖署名用语由“门生” C项：材料反映了明代的英雄观趋于理 A项；材料未说明琼剧的传播路径， 衍生出“晚生”“侍生”“渺渺小学生”等， 性化，并不能说明圣人崇拜有所弱化， “商路畅通”与材料无关，排除C项： 趋于随意化、多样化：名帖作用由拜谒通 排除D项。 “独特的文化内蕴和表演形式”说明艺 报到阿附权贵、奉迎讨好的工具。 6.A据材料和所学知识可知，理学强调 术内涵才是琼剧独特魅力的体现，排 (2)君主专制的强化：封建尊卑等级制度 三纲五常等伦理道德，吴妙静从出资 除D项。 的发展；商品经济的发展；明朝中期以 修桥而闻名到被塑造为节孝双全的人 押题模拟演练 后，士大夫交际活动的日益活跃；科举制 物，体现了理学对社会的影响，特别是 度的发展；官僚政治的腐朽。 对基层社会的渗透，故选A项。材料 1.A先秦诸子百家在西周“敬天”观念 的基础上，形成各具特色的“敬”观念， 专题四 中国古代传统文化的 体现的是理学对女性形象的塑造，而 非女性地位的实质性改变，且“妇女社 是从其代表的阶层立场出发主动应对 演变与传承 会地位显著提升”不符合明清时期的 春秋战国时期社会转型的挑战的表 主题一 中华优秀传统文化的 史实，排除B项；材料重，点强调的是吴 现，故选A项；诸子百家的主张不全是 传承与交流 妙静形象的变化以及理学影响，并未 适应时代潮流的，所以其各具特色的 体现公益事业的进一步发展，排除 “敬”观念不能说都是重塑紧跟时代的 聚焦热点考向 C项：将吴妙静塑造为节孝双全的人 道德规范，只能说各阶层主动应对的 考向1中华传统文化主流思想的演变 物，体现了官绅阶层思想深受理学的 策略，排除B项：法家思想适应了兼并 1.C 据“孔子用玉比喻理想人格…礼 影响，而非“趋于创新”，排除D项。 战争现实的需要，但是儒家和道家的 也”可知，孔子用玉比喻理想人格，温 考向2 中华传统文化的内涵与交流 思想是建立在对兼并战争批判的基础 润、坚硬、有棱角而不伤人、垂落有序 传承 上提出的应对策略，排除C项；诸子百 分别对应仁、智、义和礼，体现了孔子 1.D根据材料可知，中国传统音乐的五 家分属于不同的流派，其主张都代表 赋予了玉丰富的道德内涵，体现了孔 声音阶，其中“恻隐而爱人”体现的是 了自己阶层的利益，他们没法建构内 子对玉寄托了修身明德的追求，故选C “仁”，“方正而好义”体现的是“义”，“乐 核一致的哲学体系，D项说法不符合史 项。隆礼重法是苟子的主张，排除A 善而好施”体现的是“德”，“温舒而广 实，排除。 项：无为而治是老子的主张，排除B 大”体现的是“道”，“整齐而好礼”体现 2.B据“中民之性如茧如卵…性待渐 项；选贤任能是墨子的理念，排除 的是“礼”，综上可知，材料中的表述体 于教训而后能为善”可知，董仲舒认为 )功 现了中华文化注重仁义道德，故选 人性需要通过教育和引导才能变好， 2.C春秋战国时期，诸子竞相提出社会 D项。材料没有体现选贤任能的用人 就像茧需要经过热水煮后才能变成丝 政治主张，其中，道家主张“不尚贤，使 原则，排除A项；材料描述的是中华文 一样，表明他主张通过社会教化来引 民不争”“无为而治”，并不积极主张变 化的做人原则，没有描述个性自由，排 导和塑造人的品性，故选B项；孟子主 法改革，延揽人才，故选C项。儒家认 除B项：多元互鉴指文化间的交流与 张人性本善，而董仲舒认为人性有三 同选贤举能，排除A项；墨家主张“尚 借鉴，在材料中没有体现，排除C项。 品，且大多数人需要通过教化才能为 贤”，排除B项：法家主张变法、变革， 2.D“母义”“六行”“四德”“孝友”“柔 善，与孟子的观点不同，排除A项：汉 “食有劳而禄有功”，排除D项。 恭”“女节”“妇道”等体现的是汉文化 武帝尊崇儒术的举措确立了儒学的尊 3.C据材料可知，经学世家的特，点是在 中儒家文化所推崇的伦理道德，结合 崇地位，排除C项；董仲舒的观点主要 佛教和道教冲击下尊奉儒学，故其对 所学知识可知，北魏孝文帝进行封建 是关于人性和教化的，没有直接论证 儒学复兴有直接影响，故选C项。北 化改革，推广儒家文化，说明儒家伦理 封建统治的合理性，排除D项 方士族南迁只是南朝会稽贺氏形成的 道德得到认同，故选D项。墓志内容 3.C“使用中国术语”“拥有了广泛的非 一个原因，并不是所有经学世家形成 强调的是北魏皇族女性受儒家伦理道 佛教意蕴”，这些因素会导致佛教的本 的原因，排除A项；南北方的政权更替 德影响，而不是门第观念，排除A项； 土化，促使佛教以中国姿态出现，并融 与经学世家的形成无关，排除B项；隋 慕志内容属于儒家文化范畴，未涉及 入中国文化，说明佛教在华传播过程 朝时期，儒学家提出“三教合归儒”，排 因俗而治政策，排除B项；墓志内容体 中适应了中国文化发展的要求，故选 除D项。 现的是儒家伦理道德，没有体现礼仪 C项；A、B两项是对材料的错误解读， 4.A据“读史须见圣贤所存治乱之机” 规范，排除C项。 排除：D项与材料主旨无关，排除 “若未读彻语、孟、中庸、大学，便去看 3.C王安石认为“天”是自然的、物质 4.C据“新罗使用唐代年号…同汉族 史，胸中无一个权衡”可知，程颐和朱 的，天有“天道”，人有“人道”，都是沿 习俗一样”可知，新罗文化深受唐文化 森都深受儒家思想影响，认为要学史 着自己的道路运行变化，强调其客观 影响，说明唐文化具有辐射力：据“朝 和读史必须重视道德教化，否则就会 性、物质性以及规律性，反映了王安石 鲜半岛的留学生…及第可以做官” 产生疑惑，故选A项。两位学者的思 朴素的唯物论思想，故选C项。辩证 可知，唐朝允许朝鲜半岛的留学生参 想都是关于主张学史的，未提到关于 法思想强调事物的矛盾、变化和发展 加科举考试并做官，说明唐文化具有 史料搜集的信息，排除B项；材料主旨 而材料主要强调的是“天”的自然性和 包容性，故选C项。材料没有与之前 是关于读史、学史如何学懂弄通的问 物质性以及人和“天”各自按自己的道 的朝代对比，不能得出“唐对外政策发 题，而不是探求历史真相的问题，排除 路运行，排除A项；材料并未涉及传统 生根本性变化”的结论，排除A项；唐 C项：程颐和朱森都是理学的代表人 伦理观的相关内容，排除B项：传统天 朝的繁荣、昌盛具有多方面表现，如经 物，而心学的代表人物是陆九渊和王 命观强调“天”的意志和主宰作用，而 济发达、政治开明、文化繁荣、对外交 守仁，二者存在一定的区别，排除 材料中王安石强调“天”是自然物质的 流频繁等，仅通过材料不能说明“唐朝 D项。 且按自己的道路运行，并非传统天命 的繁荣昌盛”，排除B项；新罗文化受 5.A据材料可知，明朝以前，英雄豪杰 观的体现，排除D项。 唐文化影响，唐朝允许朝鲜半岛留学 观带有“圣人”性质和“不近人情”的特 4.B据“明代传入”“融会了多种外来剧 生参加科举考试并做官，这些都属于 点，但明朝认同英雄有情，对英雄的认 种的声腔和曲牌”可知，明朝郑和下西 文化交流的表现，材料没有中国和朝 识逐渐理性化。根据所学知识可知， 洋后，大量人口向东南亚地区迁徙，客 鲜半岛关系的相关描述，“中朝关系较 明代心学强调人的主体性，提倡人的 观上将中原地区的戏曲腔调和曲牌传 和睦”材料未体现，排除D项。 一2因勾讲与练·高三二轮历史 -334- 5.D据“从自然中汲取绘画元素和感 对安定，因此，“江南”成为文人之间相 时的文学家地域分布格局一致，故选A 悟”“以形写神”“寻找‘理法’”“将自己 互唱和的重要主题，故选A项；坊市制 项；文化传承、地理环境影响文学艺术 的情感融入自然山水中”“注重和真山 度在宋代被打破，排除B项：魏晋南北 风格，但对文学家的地域分布影响有 真水进行自然而然的精神交流”可知 朝时期，山水田园诗兴起，排除C项； 限，排除B、C两项；人才培养体现教育 宋朝画家力图通过绘画作品来寻求 经济重心的南移是材料中“江南”成为 发展的程度，教育是建立在经济发展 理，来体现人的情感和精神追求，当时 唱和主题的原因而非结果，排除D项。 基础之上的，D项不符合题意，排除。 理学发展并逐渐盛行，使得追求人的 3.C据“图中读书的人物为该书编刻 2.A据表格信息可知，从商代以来，汉 自我修养成为一股思潮，从而影响到 者”及图可知，编刻者画像印在版画 字的字体不断丰富并逐渐成熟，随着 绘画，故选D项：经济繁荣发展是促使 上，配以书名及本书主要内容，构成了 书写载体和书写工具的进步，汉字在 绘画不断发展的物质基础，但不是促 一幅很好的图书形象广告：据“海内士 不断简化字形结构、强化实用功能的 使绘画“以形写神”现象出现的主要原 子买者，一展而知之”可知，这种封面 基础上，也孕育出书法艺术，故选 因，排除A项：材料强调画家对精神方 设计已具有商业性的广告功能，即文 A项：从甲骨文到金文的演变并未受 面的追求，通过绘画表达人的精神需 化产品商品化程度加深，故选C项。 到统一国家政策的影响，排除B项：文 求，这与绘画题材变化无关，排除B 唐代就已经出现雕版印刷技术，排除A 字是民族国家的重要标志，汉字具有 项：材料所述是宋代绘画体现出“以形 项；材料是明代刻本书籍的广告，与 承载民族记忆和理想人格的功能，但 写神”的典型特征，这不属于绘画技法， “戏曲表演艺术日趋成熟”无关，排除B 字体的演变不能说明汉字的这一功 而属于绘画的观念，排除C项。 项：“摆脱”的说法过于绝对，且与材料 能，排除C项；甲骨文、金文等早期字 6.A时间轴中的“？”所在时间段是13 主旨不符，排除D项。 体不能寄托文人学士的个性追求，排 14世纪，属于宋元时期，13世纪火药 4.D清朝统治者一方面注重对汉民族 除D项 经阿拉伯人传入欧洲，符合材料时间 文化的借鉴吸收，另一方面又通过法 3.A 据材料可知，建安士人“在自然山 故选A项；漆器及其制造技术经中亚 律等方式加强文化控制。符合儒家伦 水中体会自我的价值”体现了对道家 向西传播是在汉代，时间不符，排除 理传统的小说被翻译成满语传播，内 学说的吸收，“渗透着对生与死的理性 B项；中国茶广泛传播到欧洲和大洋洲 容“秽恶”的被禁止，这有利于雏护传 认识…对驰思云天与趋驰当世的追 等地区是在16世纪以后，时间不符，排 统社会伦理，D项正确。明清时期通俗 求”体现了对佛教思想的吸收，反映出 除C项：宋元时期实行开放的对外政 文学蓬勃发展，排除A项；题千信息无 儒学在融合中的新发展，故选A项：材 策，没有实行“海禁”，排除D项。 法说明法律体系完成儒家化，排除B项： 料强调的是思想的交融，民族交融强 7.B据“期以利民”“人也，即天也，天视 清代君主集权达到顶峰，但其统治方 调的是不同民族之间在文化、经济、社 自我民视者也”可知，王夫之反对苛 式并非僵化，排除C项。 会等方面相互交流、融合，与材料主旨 政，主张利民，说明他继承了传统民本 考向2中国古代文化的传承与保护 不符，排除B项：建安文学的出现是当 思想，故选B项：经世致用是指关注社 1C据所学知识可知，宋代科举制进 时动荡的社会现实发展的结果，不是 会现实，用所学解决社会问题，以求达 步完善，统治者实行崇文抑武的方略 个性解放的成果，排除C项；玄学是魏 到国治民安的实效，与材料主旨不符 积极提倡文治，使社会形成了崇文兴 晋时期的哲学思潮，与材料中的建安 排除A项：勤政是指格尽职守，勤于政 教的风尚，促进了宋代识字率的明显 文学不符，且建安文学不能提升玄学 事，利民并不等同于勤政，排除C项： 提高，故选C项；书院制度主要针对的 的地位，排除D项。 材料未涉及具体的社会治理途径，而 是科举制度，主要用于科举选官，与 4.C 据表格内容可知，其所示唐代诗人 仅限于思想主张，排除D项。 “牧羊人”“农村”“村落”不符，排除 的诗作都取材于汉代故事，再结合其 8.C据“利玛窦…西洋式……各种地 A项；印刷术的普及客观上有利于文 具体内容可知，他们都是借古讽今抒 图不断出现……有十二种之多”可知， 化的传播，但是对提高普通民众的识 发自己内心的情感，故选C项；据所学 当时的国人逐渐接受了西洋式世界地 字率和文化水平影响有限，排除B项： 知识可知，汉朝所盛行的文学体裁是 图并据此绘制了各种地图，说明有识 “宋代的识字率相对较高”“真定府”说 赋，唐朝所盛行的文学体裁是诗，二者 之士的世界观在发生转变，故选C项： 明当时社会识字率比较高是全国普遍 并不相同，排除A项；据所学知识可 材料反映了这一时期的西学东渐现 情况，并非特指南方地区，而且“建州” 知，在汉朝和唐朝都出现了边患危机 象，但西学东渐在当时并未成为时代 “邵武军”只是当时南北方局部地区的 与无道的昏君，但这仅是对表格内容 潮流，排除A项；据“1584年”和所学知 情况，不具有普遍性，不能体现文化重 现象的描述，并不是其本质所在，排除 识可知，明代依然存在较为浓厚的夷 心的全面南移，排除D项。 B项；据所学知识可知，“汉皇重色思倾 夏观，排除B项；新思潮开始萌发是在 2.D据“南宋时书籍流行，文人刻书蔚 国，御宇多年求不得”反映出白居易对 鸦片战争后，排除D项。 然成风”可知，南宋文人士大夫和地方 汉武帝故事的反思，讽刺唐玄宗贪恋 主题二中国古代的 官学以及民间书院都热衷于刻书事 美色，而不是“仰慕追思”汉代盛世，排 科技文艺与文化传承 业，客观上有利于知识的传播和儒学 除D项。 聚焦热点考向 世俗化，从而有利于社会文化水平的 5.C据所学知识可知，《胡旋舞》是敦煌 提升，故选D项；士族制度起源于东 壁画中的著名作品，以其生动、欢腾的 考向1中国古代的科技与文艺成就 汉，东汉世家豪族发展的延续，是士族 表现手法，再现了古代胡人舞蹈的魅 1.A魏晋南北朝时期画家数量猛增，主 的渊源，而魏晋统治阶级推行的九品 力，根据这一特点，能够表达出壮阔欢 要是由于东汉中期蔡伦改进造纸术后 中正制是导致士族形成的直接原因 腾的特色，故选C项；胡旅舞是西域少 纸张逐渐推广普及，为画家提供了绘 排除A项；汉武帝时期确立了儒学的 数民族的舞蹈，一定程度上受到了西 画材料，①正确；魏晋南北朝门阀士族 正统地位，排除B项；隋炀帝时，始建 域佛教文化的影响，排除A项；图中表 的政治特权、对家族文化教育的重视 进士科，科举制度形成，唐朝继承和完 现的是胡人舞蹈，主要位于西域地区， 以及玄学与绘画合流等几方面的原因 善科举制度，科举制度由此兴起，排除 并非吐蕃游牧民族，排除B项：《胡旋 都促使士族画家群体异军突起，②正 C项。 舞》确实是文艺成就的体现，但是“高 确；北人的大量南迁，促进南方经济的 3.A康熙年间，政府实施多种文化措施 峰”的说法在材料中没有体现，排除 发展，不能直接推动画家增多，③错 的目的在于承续华夏传统，故选A项： D项 误；玄学思想浸染了魏晋南北朝社会 B、C两项在材料中未涉及，均排除； 6.B据“他们沉溺市井，经常出入于秦 的各个方面，对于绘画创作及理论产 “保存历史文献”是材料中措施的目的 楼楚馆、瓦舍勾栏”和所学知识可知， 生了直接而深远的影响，而非儒家思 之一，但不是主要目的，排除D项 宋代商品经济的发展，促进城市发展 想，④错误。故选A项。 与市民阶层壮大，并推动文化的世俗 2.A据“唐代中后期”“‘江南’成为唱和 押题模拟演练 化，故而出现“市井作家”，故选B项； 的重要主题”可知，唐代中后期北方爆 1.A分析表格数据可知，两汉时期，北 “市民阶层的壮大”促进“市井作家”的 发安史之乱，藩镇割据，政局混乱，大 方的文学家人数远超南方。根据所学 出现，但不是根源，排除A项：“文化重 量人口迁移到南方，南方社会局势相 知识可知，此时经济重心在北方，与当 心的下移”是现象，不是根本原因，排 -335- 参考答案一目业 除C项：“城市建设的加速”与“市井作 握行政权，分散丞相权力是加强皇权 蕴含着理性色彩，故选A项：由唐太宗 家”的出现没有直接联系，排除D项。 的手段，不是目的，排除A项；御史府 强调“置中书、门下，本拟相防过误”可 7.C据“左侧有‘晦明轩记’钟式牌记和 的设置与提高官员的素养无关，排除 知，此为实行三省六部制的原因，并不 ‘平阳府张宅印琴式牌记”可知，当时 B项；中央集权强调中央对地方管理的 是对政府运行的干涉，排除B项；据 为区分与其他印刷作坊的印刷品，对 加强，御史大夫等是中央官职，体现不 “难违一官之小情，顿为万人之大弊” 《重修政和经史证类备用本草》进行了 出对地方的管理加强，排除C项。 可知，设立三省有助于各省官员公正 特殊的标记，用以说明此书印刷的出 3.C据“谷贱则以币予食…故贵贱可 行政，秉公办事，防止以权谋私，排除 处，使购买者可以知晓书籍的来源，从 调，而君得其利”可知，统治者根据市 C项；据材料可知，中书省和门下省要 侧面反映了当时出版业竞争较为激 场情况出钱购买市场上多且贱的物 互相监督制衡，减少过失，大臣应该格 烈，故选C项：明清时期，中医药进入 资，表明政府利用经济手段调控物价， 守职责，秉公办事，不徇私情，因此三 总结时期，排除A项；刻本属于雕版印 属于均输平准，故选C项；改革币制指 省六部制推动君主专制中央集权制度 刷而非活字印刷，排除B项：材料未涉 将铸币权收归中央等，与材料不符，排 的完善，材料强调三省六部制的积极 及政府对图书出版的管理，排除D项。 除A项；盐铁官营指盐铁由官府统一 性，并未提及其弊端，排除D项 8.A据“贵五谷而贱金玉之义”“将关系 经营管理，材料与盐铁官营无关，排除 4.D据“‘为民置产’与‘为官收租’两事 农业的《乃粒》置于卷首”“在农业生产 B项；材料体现的是政府对物价的调 并举”“农民生活之宽舒安恬，蒸郁而 篇章中耗费了大量笔墨”可知，宋应星 节，并未抑制商业，排除D项。 生整个社会之繁荣”可知，钱穆认为唐 注重农亚经验的总结，体现了他以农 4.A 据“小家庭是最常见的家庭结构” 代租庸调制“为民置产”“为官收租”，这 为本的理念，故选A项：材料强调的是 “建立起三世同堂的家庭结构”和所学 种制度不仅有利于统治者，更有利于 对农业技术和经验的总结，而不是强 知识可知，秦汉时期，家庭结构发生变 整个社会的发展和繁荣，故选D项；租 调实验与总结，排除B项：《天工开物》 化，由小家庭转变为三世同堂的家庭 庸调制造就盛唐气象不是钱穆所强调 并未注重对原理与规律的探究，所以 结构，这是因为两汉时期，儒家伦理观 的，且盛唐气象的造就与统治者的励 与格物致知没有直接关联，排除C项 念影响逐渐深入，三世同堂的家庭结 精图治及人民群众的辛勤劳作是分不 《天工开物》是对传统农业与手工业技 构更符合儒家伦理规范，故选A项；小 开的，而不是单靠租庸调制的实行，排 术的总结，属于重技轻道，而不是重道 农经济发展的需要，应当是优先考虑 除A项；材料的主旨是制度设计和社 轻技，排除D项。 劳动力的分配和经济效益，因此适应 会发展之间的关系，不是统治者的民 突破热考大题4 小农经济发展需要的是小家庭的家庭 本情怀，排除B项；官民关系主要体现 (1)国家分裂，南北朝政权对峙，南北文 结构，而不是三世同堂的家庭结构，排 在政府管理和服务民众的过程中，这 化交流受阻；南方儒学吸收佛教和道教 除B项；西汉恢复分封制的影响，主要 种关系既可以是和谐的，也可以是紧 的精神，有了新的发展；魏晋以来，玄学 是造成了七国之乱，不利于中央集权 张的，具体取决于政府的行为和民众 盛行，对南学影响更大。 而不是家庭结构的形式发生变化，排 的需求、期望，材料主旨不是在强调处 (2)过程：南北朝时南学与北学各偏重不 除C项；赋税制度变革影响的主要是 理官与民的关系问题，排除C项。 同经书的注本，有名儒兼采异同，南北儒 国家财政收入和人民生活负担，并没 通史阶段3中华文明发展的 学互相交流、考校；隋完成统一后，将 有玫变家庭结构，排除D项 通史阶段2中华文明的曲折 新气象一 一辽宋夏金元 大量士人迁至北方，南学得到广泛传播： 唐朝时期，孔颖达兼采南北，撰成《五经 1.B据“兵卫寡弱，有同儿戏”可知，北 发展与繁荣 三国两晋南北朝 正义》并成为官方定本，南北儒学统 宋初期为避免重蹈唐末及五代的悲 意义：扩大了儒学的影响力，进一步巩固 与隋唐 剧，极度强化中央集权，造成地方权力 了其主流地位；为唐中期儒学复兴运动 1.D江东政治在东吴到东晋中期由南 被过度削弱，地方兵力既少又弱，无法 奠基；有利于巩固国家统一的政治局面。 北士族共同统治，东晋中期到南朝末 防范盗贼，故选B项；常文抑武指重视 年以南方的晋陵、丹阳、会稽、南川等 文职官员而轻视武职官员，与材料主 板块总结提升（一 地新崛起的地主和商人为主进行统 旨不符，排除A项；周边少数民族政权 中国古代史 治，这一变化的主要原因在经济，即江 并立威胁的是宋代的边境安全，而材 南经济的发展使得南方一些地主和商 料所述是宋朝地方社会治安的问题， 通史阶段1中华文明的奠基 人崛起，从而影响了江东政治格局，故 排除C项；地方军事力量薄弱源于宋 与形成一先秦、秦汉 选D项；据“以南方的晋陵、丹阳、会 代政治权力结构性弊端，与城市经济 1.A据“断断猗（忠实诚恳），无他技，其 稽、南川等地新崛起的地主和商人为 的发展繁荣无关，排除D项。 心休休焉（心怀宽容），其如有容 主”可知，江东政治的变化不是魏晋时 2.D三则材料都说明，宋代地主为了挽 焉…以能保我子孙黎民”可知，春秋 期门阀士族兴起导致的，排除A项；北 留佃户，对佃户的利益给予适当的照 时期秦穆公看重人才的品德；据“宾客 方人口南迁是江南经济发展的原因之 顾，否则佃户会流失，反映了租佃制优 群臣有能出奇计强秦者，吾且尊官，与 一，但不是导致江东政治变化的原因， 化了土地、劳动力等资源的配置，D项 之分土”可知，战国时期秦孝公看重人 排除B项：这一时期的选官制度一直 正确：材料反映的是地主与佃户之间 才的能力。据所学知识可知，战国时 是九品中正制，并未发生变化，C项说 的经济关系，而不是社会阶层流动，A 期兼并战争日益激烈，各国为了富国 法不符合史实，排除。 项错误；材料中没有佃农租赋负担的 强兵，纷纷开展变法，秦孝公重视人才 2.B据表格中“诏举贤良”“制诸州岁贡 对比信息，得不出“显著减轻”的结论， 的能力以图强秦，是为了适应列国纷 三人”“以志行修谨、清平干济二科举 B项错误；从材料中可以看出，地主适 争的社会环境，故选A项。秦国世卿 人”可知，隋朝中央政府逐渐掌握了选 当照顾佃农利益，但不能推断出土地 世禄制的崩溃和土地私有制的实施均 官用人的主动权，较好地防范了门阀 兼并日益严重，C项错误。 在秦孝公任用商鞅变法之后，排除B 士族对政治的垄断，故选B项；表格内 3.D宋代女子从事商业活动，部分女性 D两项：秦孝公重用法家人物商鞅，推 容述及的是中央政府掌控选官用人的 商人具有一定的社会知名度，据所学 常法家思想，不是受到墨家尚贤思想 主动权，而不是“吏治”问题，排除A 知识可知，这与宋代整个社会经商、重 的影响，排除C项 项：从表格信息来看，隋文帝注重官员 商的趋势有关，说明当时商品经济发 2.D据“由皇帝直接任命，他们必须精 品行，但这并不是其着重点，其着重点 达，社会开放程度较高，给女性从事商 通政治、法律和军事等方面的知识”可 在于政府掌控选官用人的主动权，排 业提供了机会，女性经商也是宋代商 知，御史大夫是副丞相，协理国政，学 除C项：表格内容述及的是隋朝要求 品经济发展繁荣的重要体现，故选 管图籍、文书，同时又是最高监察官， 举荐官员，而不是“考试选官”，排除 D项；宋朝未实现男女平等，排除 御史府的主要官员都由皇帝直接任 D项。 A项；宋朝理学在不断发展和完善， 命，有利于加强皇帝对御史府的控制， 3.A据“置中书、门下，本拟相防过误” “已被摆脱”的说法错误，排除B项；材 从而掌控监察等权力，进而加强君主 可知，设立三省的目的是相互监督，避 料未提及男子生存状况，无法得出“男 专制，故选D项：丞相是百官之长，掌 免出现决策失误，体现了政治体制中 子生存压力大”的结论，排除C项。 一2因勾讲与练·高三二轮历史 -336-