第3单元 7 第13讲 光合作用和细胞呼吸的综合分析（教师用书Word）-【金版新学案】2026年高考生物高三总复习大一轮复习讲义（人教版 多选）

该高中生物学讲义聚焦光合作用与细胞呼吸综合分析高考核心考点，依据课标构建“物质能量联系—‘三率’关系及测定—综合曲线分析”递进知识框架，通过考点梳理（如生理过程场所表格）、方法指导（如“液滴移动法”技巧）、真题训练（2024全国甲卷等解析）环节，帮助学生系统突破难点，体现复习针对性。 资料以生命观念和科学思维为引领，创新设计“三率”测定实验教学（如“半叶法”遮光与曝光对比），结合综合曲线日变化模型分析，培养学生建模与探究实践能力。设置分层练习（基础填空、情境分析题），配合即时反馈，确保有限时间高效复习，助力学生提升应考能力，为教师把控节奏提供指导。

第13讲　光合作用和细胞呼吸的综合分析 课标 要求 1.熟练掌握光合作用和细胞呼吸的关系。　2.通过阐述光合作用与细胞呼吸的相互关系，形成归纳与概括、模型与建模的科学思维。 考情 分析 光合作用和细胞呼吸的综合分析(2024·全国甲卷T29；2024·安徽卷T16；2024·吉林卷T21；2023·天津卷T9；2023·湖北卷T11；2022·全国乙卷T2；2022·湖南卷T13) 考点一　光合作用与细胞呼吸的联系 1.光合作用与细胞呼吸的物质转化 (1)填写图中相关物质的名称 b：O2　c：ATP　d：ADP　e：NADPH　f：C5　 g：CO2　h：C3。 (2)生理过程及场所 序号 ① ② ③ ④ ⑤ 生理 过程 光反应 暗反应 有氧呼吸第一 阶段 有氧呼吸第二 阶段 有氧呼吸第三 阶段 场所 叶绿体类 囊体薄膜 叶绿体 基质 细胞质 基质 线粒体 基质 线粒体 内膜 (3)光合作用与细胞呼吸的物质联系 C CO2(CH2O)丙酮酸CO2 O H2OO2H2O H H2ONADPH(CH2O)[H]H2O 注：Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别代表有氧呼吸的第一、二、三阶段 2.光合作用和细胞呼吸的能量转化 1.正误判断 (1)(必修1 P103 正文拓展)叶绿体产生的O2可进入线粒体被直接利用，线粒体产生的H2O可进入叶绿体被直接利用。(√) (2)(必修1 P104 正文拓展)进入叶绿体的CO2能被NADPH直接还原，植物体的净光合速率长期为零时会导致植物体停止生长。(×) (3)(必修1 P105 旁栏思考)光合作用与细胞呼吸总是同时进行的。(×) (4)(必修1 P106“拓展应用”)给密闭玻璃瓶中的植物幼苗提供适宜的水、无机盐、光照强度、温度等条件，幼苗可以长时间正常生长发育。(×) 2.情境分析 (经典高考题情境)线粒体对维持旺盛的光合作用至关重要。下图是叶肉细胞中部分代谢途径，虚线框内表示“草酰乙酸/苹果酸穿梭”，请分析： 学生用书⬇第89页 (1)光合作用时，CO2与C5结合产生三碳酸，继而还原成三碳糖(C3)，为维持光合作用持续进行，部分新合成的C3必须用于再生　　　　；运到细胞质基质中的C3可合成蔗糖，运出细胞。每运出一分子蔗糖相当于固定了　　　　个CO2分子。 (2)在光照过强时，细胞必须耗散掉叶绿体吸收的过多光能，避免细胞损伤。草酰乙酸/苹果酸穿梭可有效地将光照产生的　　　　中的还原能输出叶绿体，并经线粒体转化为　　　　中的化学能。 提示：(1)C5　12　(2)NADPH　ATP 光合作用与有氧呼吸中有关的NADH、 NADPH、ATP的来源与去路 光合作用和细胞呼吸的物质能量关系 　(2024·河南名校联盟)如图是生物体内能量供应及利用的示意图，下列说法错误的是(　　) A.a过程一定伴随O2的释放，d过程不需要O2的直接参与 B.a过程产生的ATP和NADPH可用于b过程中C3的还原 C.a、c中合成ATP所需的能量来源不同 D.c过程葡萄糖中的化学能全部转移到ATP中 答案：D 解析：a表示光反应阶段，该过程一定伴随O2的释放，d表示ATP水解过程，该过程不需要O2的直接参与，A正确；a光反应过程产生的ATP和NADPH可用于b暗反应过程中C3的还原，B正确；a、c中合成ATP所需的能量来源不同，a过程合成ATP所需能量来自光能，而c过程合成ATP所需能量来自有机物中的化学能，C正确；c过程葡萄糖中的化学能只有少部分转移到ATP中，大部分以热能的形式散失，D错误。 考点二　“三率”及测定 1.总光合速率、净光合速率和呼吸速率的关系 2.常用表示方法 项目 含义 表示方法(单位面积的叶片在单位时间内变化量) O2 CO2 有机物 真正光合速率 植物在光下实际合成有机物的速率 O2产生(生成)速率或叶绿体释放O2量 CO2固定速率或叶绿体吸收CO2量 有机物产生(制造、生成)速率 净光合速率 植物有机物的积累速率 植物或叶片或叶肉细胞O2释放速率　 植物或叶片或叶肉细胞CO2吸收速率　 有机物积累速率 续表 项目 含义 表示方法(单位面积的叶片在单位时间内变化量) O2 CO2 有机物 呼吸 速率 单位面积的叶片在单位时间内分解有机物的速率 黑暗中O2吸收速率 黑暗中CO2释放速率 有机物消耗速率 3.计算公式：真正光合速率＝净光合速率＋呼吸速率。 学生用书⬇第90页 4.测定植物光合速率和呼吸速率的常用方法 (1)“液滴移动法”——测定装置中气体体积变化 ①在测定了净光合速率和呼吸速率的基础上可计算得出二者之和，即“总光合速率”。 ②物理误差的校正：为使实验结果精确，除减少无关变量的干扰外，还应设置对照装置。与图示两装置相比，对照装置的不同点是用“死亡的绿色植物”代替“绿色植物”，其余均相同。 (2)“半叶法”——测定光合作用有机物的产生量 将叶片一半遮光、一半曝光，遮光的一半测得的数据变化值代表细胞呼吸强度值，曝光的一半测得的数据变化值代表净光合作用强度值，最后计算真正光合作用强度值。需要注意的是该种方法在实验之前需对叶片进行特殊处理，以防止有机物的运输。 (3)“叶圆片称重法”－－测定有机物的变化量 本方法测定单位时间、单位面积叶片中淀粉的生成量，如图所示以有机物的变化量测定光合速率(S为叶圆片面积)。 净光合速率＝(z－y)/2S； 呼吸速率＝(x－y)/2S； 总光合速率＝(x＋z－2y)/2S。 (4)“黑白瓶法”－－测定溶氧量的变化 Ⅰ.“黑瓶”不透光，测定的是有氧呼吸量；“白瓶”给予光照，测定的是净光合作用量。 Ⅱ.在有初始值的情况下，黑瓶中O2的减少量(或CO2的增加量)为有氧呼吸量；白瓶中O2的增加量(或CO2的减少量)为净光合作用量；二者之和为总光合作用量。 Ⅲ.在没有初始值的情况下，白瓶中测得的现有量－黑瓶中测得的现有量＝总光合作用量。 “三率”及其测定实验 1.(2022·全国乙卷)某同学将一株生长正常的小麦置于密闭容器中，在适宜且恒定的温度和光照条件下培养，发现容器内CO2含量初期逐渐降低，之后保持相对稳定。关于这一实验现象，下列解释合理的是(　　) A.初期光合速率逐渐升高，之后光合速率等于呼吸速率 B.初期光合速率和呼吸速率均降低，之后呼吸速率保持稳定 C.初期呼吸速率大于光合速率，之后呼吸速率等于光合速率 D.初期光合速率大于呼吸速率，之后光合速率等于呼吸速率 答案：D 解析：培养初期，容器内CO2含量逐渐降低，光合速率逐渐减慢，之后光合速率等于呼吸速率，A不符合题意；初期光合速率减慢，由于光合速率大于呼吸速率，容器内O2含量升高，呼吸速率会有所升高，之后保持稳定，B不符合题意；根据上述分析，初期光合速率大于呼吸速率，之后光合速率等于呼吸速率，C不符合题意，D符合题意。 2.(2024·全国甲卷)在自然条件下，某植物叶片光合速率和呼吸速率随温度变化的趋势如图所示。回答下列问题。 (1)该植物叶片在温度a和c时的光合速率相等，叶片有机物积累速率　　　　(填“相等”或“不相等”)，原因是　　　　　　　　　　　　　　。 学生用书⬇第91页 (2)在温度d时，该植物体的干重会减少，原因是　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　。 (3)温度超过b时，该植物由于暗反应速率降低导致光合速率降低。暗反应速率降低的原因可能是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(答出一点即可)。 (4)通常情况下，为了最大程度地获得光合产物，农作物在温室栽培过程中，白天温室的温度应控制在　　　　　　　　　　　　最大时的温度。 答案：(1)不相等　温度a和c时的呼吸速率不相等　(2)温度d时，叶片的光合速率与呼吸速率相等，但植物的根部等细胞不进行光合作用，仍呼吸消耗有机物，导致植物体的干重减少　(3)温度过高，导致部分气孔关闭，CO2供应不足，暗反应速率降低；温度过高，导致酶的活性降低，使暗反应速率降低　(4)光合速率和呼吸速率差值 解析：(1)该植物叶片在温度a和c时的光合速率相等，但由于呼吸速率不同，因此叶片有机物积累速率不相等。 (2)在温度d时，叶片的光合速率与呼吸速率相等，但由于植物有些细胞不进行光合作用如根部细胞，因此该植物体的干重会减少。 (3)温度超过b时，为了降低蒸腾作用，部分气孔关闭，使CO2供应不足，暗反应速率降低；同时酶的活性降低，导致CO2固定速率减慢，C3还原速率减慢，进而使暗反应速率降低。 (4)为了最大程度地获得光合产物，农作物在温室栽培过程中，白天温室的温度应控制在光合速率与呼吸速率差值最大时的温度，有利于有机物的积累。 考点三　光合作用和细胞呼吸的综合曲线分析 1.光合作用和细胞呼吸的日变化曲线 (1)图1的B点、图2的B‘C’段形成的原因：凌晨约2时～4时，温度降低，细胞呼吸减弱，CO2释放量减少。 (2)图1的C点、图2的C'点：此时开始出现光照，光合作用启动。 (3)图1的D点、图2的D'点：此时光合作用强度等于细胞呼吸强度。 (4)图1的E点、图2的F‘G’段形成的原因：温度过高，气孔开放程度降低，CO2供应不足，出现“光合午休”现象。 (5)图1的F点、图2的H'点：此时光合作用强度等于细胞呼吸强度，之后光合作用强度小于细胞呼吸强度。 (6)图1的G点、图2的I'点：此时光照强度降为0，光合作用停止。 (7)图2所示一昼夜密闭容器中植物能(填“能”或“不能”)正常生长，原因是J‘点低于A’点，说明一昼夜密闭容器中CO2浓度减少，即总光合作用量大于总细胞呼吸量。 2.实践应用 (1)北半球干旱、半干旱地区，夏季中午农作物会出现“光合午休”的现象，请结合上图提出你解决此问题的方案：适当遮阴，降低水分蒸发，缓解气孔关闭程度；及时灌溉，保证充足的水分供应。 (2)冬暖大棚内，白天CO2浓度的降低是抑制产量增加的因素之一，请提出你解决此问题的几个方法：即时通风；使用有机肥；适当燃烧秸秆；释放干冰等。 光合作用和细胞呼吸的综合分析 1.(多选)(2025·山东模拟)如图是大棚番茄在24小时测得CO2的含量和CO2的吸收速率的变化曲线图，下列有关叙述正确的是(　　) A.a点CO2释放量减少可能是由温度降低导致细胞呼吸强度减弱 B.番茄通过光合作用合成有机物的时间是c～e段 C.由P点条件变为d点，C3生成减少 D.植物干重最大的时刻是e点 答案：ACD 解析：a点时段为凌晨，温度降低，呼吸强度减弱，A正确；番茄通过光合作用合成有机物的时间是b～f段，B错误；d点时气温高，蒸腾作用过强导致部分气孔关闭，CO2供应不足，光合速率减慢，C3生成减少，C正确；c～e段光合作用强度大于细胞呼吸强度，有机物积累，e点之后光合作用强度小于细胞呼吸强度，故有机物积累最多的时刻是e点，D正确。 2.(2024·辽宁押题)图1是某植物细胞呼吸过程的简图，其中①～⑤为相关生理过程。该植物总光合速率与呼吸速率的比值(P/R)随光照强度的变化情况如图2所示。在晴朗的夏季，研究人员将该植物栽培于密闭玻璃罩内并置于室外，用CO2传感器测定密闭玻璃罩内一昼夜CO2浓度的变化情况，结果如图3所示。回答下列问题。 学生用书⬇第92页 (1)图1中过程③消耗的[H]来自过程　　　　(填序号)，利用的O2可能来自　　　　(填细胞器名称)。 (2)图2中若当地昼夜时长相等，白天的光照强度为m(a＜m＜b)，则该植物　　　　(填“能”或“不能”)正常生长，原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　。 若该植株因患病部分叶片出现白化现象，白化叶片的叶绿体内部结构会解体，则患病的该植物在P/R＝1时对应的光照强度　　　　(填“大于a”“等于a”或“小于a”)，原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (3)据图3分析，该植物24 h内有机物含量　　　　(填“增加”“减少”或“不变”)，出现该现象的依据是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 答案：(1)①②　叶绿体　(2)不能　在昼夜时长相等的情况下，需要保证P/R大于2，植物才能积累有机物来维持自身正常生长，而当光照强度为m(a＜m＜b)时，P/R小于2　大于a　当P/R＝1时，呼吸速率和光合速率相等，白化叶片的叶绿体内部结构解体导致植物光合速率下降，需要更强的光照才能使光合速率等于呼吸速率　(3)增加　K点罩内CO2浓度低于起始点A点，说明CO2被植物吸收，植物积累了有机物 解析：(1)图1中过程③为有氧呼吸的第三阶段，消耗的[H]来自过程①(有氧呼吸第一阶段)②(有氧呼吸第二阶段)，利用的O2可能来自叶绿体，叶绿体是植物进行光合作用的场所，产物之一为O2。 (2)植物总光合速率与呼吸速率的比值(P/R)在m光照强度下大于1而小于2，图2中若当地昼夜时长相等，即光照12 h(进行光合作用和呼吸作用)、黑暗12 h(只进行呼吸作用)，光照12 h积累的有机物量少于黑暗12 h消耗的有机物量，故该植物不能正常生长，在昼夜时长相等的情况下，需要保证P/R大于2，植物才能积累有机物来维持自身正常生长，而当光照强度为m(a＜m＜b)时，P/R小于2。当P/R＝1时，呼吸速率和光合速率相等，白化叶片的叶绿体内部结构解体导致植物光合速率下降，需要更强的光照才能使光合速率等于呼吸速率，故患病的该植物在P/R＝1时对应的光照强度大于a。 (3)据图3分析，该植物24 h内有机物含量增加，因为K点罩内CO2浓度低于起始点A点，说明CO2被植物吸收，植物积累了有机物。 1.(2023·天津卷)如图是某种植物光合作用及呼吸作用部分过程的图，关于此图说法错误的是(　　) A.HC经主动运输进入细胞质基质 B.HC通过通道蛋白进入叶绿体基质 C.光反应生成的H＋促进了HC进入类囊体 D.光反应生成的物质X保障了暗反应的CO2供应 答案：B 解析：据图可知，HC进入细胞质基质需要线粒体产生的ATP供能，属于主动运输，A正确；HC进入叶绿体基质也需要线粒体产生的ATP供能，属于主动运输，通道蛋白只能参与协助扩散，B错误；据图可知，光反应中水光解产生的H＋促进HC进入类囊体，C正确；据图可知，光反应生成的物质X(O2)促进线粒体的有氧呼吸，产生更多的ATP，有利于HC进入叶绿体基质，产生CO2，保证了暗反应的CO2供应，D正确。 2.(2023·湖北卷)高温是制约世界粮食安全的因素之一，高温往往使植物叶片变黄、变褐。研究发现平均气温每升高1 ℃，水稻、小麦等作物减产约3％～8％。关于高温下作物减产的原因，下列叙述错误的是(　　) A.呼吸作用变强，消耗大量养分 B.光合作用强度减弱，有机物合成减少 C.蒸腾作用增强，植物易失水发生萎蔫 D.叶绿素降解，光反应生成的NADH和ATP减少 答案：D 解析：呼吸作用的最适温度高于光合作用，气温升高，植物呼吸作用增强，消耗的有机物增多，造成农作物减产，A正确；温度升高，可能导致光合作用相关酶的活性降低，光合作用强度降低，有机物合成减少，B正确；温度升高，蒸腾作用增强，植物易失水萎蔫，从而影响正常的生命活动，造成减产，C正确；据题干信息可知，高温使叶片变黄、变褐，推测高温导致叶绿素降解，光反应产生的NADPH和ATP减少，NADH在细胞呼吸过程中产生，D错误。 3.(2024·安徽卷)为探究基因OsNAC对光合作用的影响，研究人员在相同条件下种植某品种水稻的野生型(WT)、OsNAC敲除突变体(KO)及OsNAC过量表达株(OE)，测定了灌浆期旗叶(位于植株最顶端)净光合速率和叶绿素含量，结果见下表。回答下列问题。 学生用书⬇第93页 净光合速率(μmol·m－2·s－1) 叶绿素含量(mg·g－1) WT 24.0 4.0 KO 20.3 3.2 OE 27.7 4.6 (1)旗叶从外界吸收1分子CO2与核酮糖-1，5-二磷酸结合，在特定酶作用下形成2分子3-磷酸甘油酸；在有关酶的作用下，3-磷酸甘油酸接受　　　　　　　　释放的能量并被还原，随后在叶绿体基质中转化为　　　　　　　　　　　　。 (2)与WT相比，实验组KO与OE的设置分别采用了自变量控制中的　　　　　　　、 　　　　　　　　(填科学方法)。 (3)据表可知，OsNAC过量表达会使旗叶净光合速率　　　　。为进一步探究该基因的功能，研究人员测定了旗叶中编码蔗糖转运蛋白基因的相对表达量、蔗糖含量及单株产量，结果如下图。 结合图表，分析OsNAC过量表达会使旗叶净光合速率发生相应变化的原因：①　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　；②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 答案：(1)ATP和NADPH　核酮糖-1，5-二磷酸和淀粉等　(2)“减法原理”　“加法原理”　(3)增大　①与WT组相比，OE组叶绿素含量较高，增加了对光能的吸收、传递和转换，光反应增强，促进旗叶光合作用　②与WT组相比，OE组旗叶中编码蔗糖转运蛋白基因的表达量较高，可以及时将更多的光合产物(蔗糖)向外运出，从而促进旗叶的光合作用速率 解析：(1)在光合作用的暗反应阶段，CO2被固定后形成的两个3-磷酸甘油酸(C3)分子，在有关酶的催化作用下，接受ATP和NADPH释放的能量，并且被NADPH还原。随后在叶绿体基质中转化为核酮糖-1，5-二磷酸(C5)和淀粉等。 (2)与某品种水稻的野生型(WT)相比，实验组KO为OsNAC敲除突变体，其设置采用了自变量控制中的“减法原理”；实验组OE为OsNAC过量表达株，其设置采用了自变量控制中的“加法原理”。 (3)题图和表中信息显示：OE组的净光合速率、叶绿素含量、旗叶中编码蔗糖转运蛋白基因的相对表达量、单株产量都明显高于WT组和KO组，OE组蔗糖含量却低于WT组和KO组，说明OsNAC过量表达会使旗叶净光合速率增大，究其原因有：①与WT组相比，OE组叶绿素含量较高，增加了对光能的吸收、传递和转换，光反应增强，促进旗叶光合作用；②与WT组相比，OE组旗叶中编码蔗糖转运蛋白基因的表达量较高，可以及时将更多的光合产物(蔗糖)向外运出，从而促进旗叶的光合作用速率。 　　为探索采用生物工程技术提高光合作用效率的途径，提高粮食产量，科研工作者以作物甲为材料进行了一系列研究。图1是作物甲光合产物的形成及运输大致示意图，图2是作物甲改造后叶肉细胞中部分碳代谢过程的模式图(图中TP、X、Y等代表物质，数字编号①～⑧代表代谢或运输过程)，已知乙醇酸的积累对叶绿体有较强毒害作用，叶绿体中碳原料的丢失会降低光合效率。 角度一　考查图文转化及对所学知识的迁移应用 　(1)由图1可知，蔗糖可作为该作物长距离运输的主要有机物。与葡萄糖相比，蔗糖作为运输物质的优点是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(请至少答出两点)；蔗糖及时地运输进入维管束，有利于直接促进叶绿体内　　　　(填数字编号)过程。 学生用书⬇第94页 (2)由图2可知，在改造前的作物甲叶绿体中缺乏乙醇酸代谢途径。在光合作用条件下，R酶可催化C5与CO2反应生成　　　　　　　　　；在另一些条件下(如CO2缺乏时)，R酶也可催化C5与O2反应产生C3与2-磷酸乙醇酸，后者在酶的作用下转化成乙醇酸后经载体T运离叶绿体，再经叶绿体外的代谢途径(途径Ⅰ)转变为甘油酸运回叶绿体。此图中相当于教材中光合作用暗反应的是　　　　(填数字编号)过程。经测定，由代谢途径Ⅰ回到叶绿体中的碳有所减少，原因是　　　　　　　 　　　　　　　。 角度二　考查运用知识解决问题的能力 　(3)研究人员利用转基因技术将C酶(乙醇酸脱氢酶)的基因和M酶(苹果酸合成酶)基因转入作物甲，与原有的代谢途径Ⅲ相连，人为地在叶绿体中建立一个新的乙醇酸代谢途径(图2中的途径Ⅱ)，将C酶和M酶的编码基因转入作物甲，能够实现的目的：利用途径Ⅱ，通过　　　　　　　， 降低叶绿体基质中该物质的含量，减少其对叶绿体的毒害作用；在此基础上，途径Ⅱ和途径Ⅲ能够提高光合作用效率的两个原因是①　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　；②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 答案：(1)蔗糖为二糖，比单糖运输效率高，(溶液中溶质分子个数相对少)对渗透压的影响小；蔗糖为非还原糖，性质较稳定等　②　(2)3-磷酸甘油酸　⑤⑦⑧　代谢途径Ⅰ(即叶绿体外的代谢途径)中产生了CO2，并释放出去，这部分碳不能回到叶绿体中 (3)将乙醇酸转化为苹果酸　①途径Ⅱ减少了乙醇酸从叶绿体的输出，从而减少了由此过程造成的叶绿体中碳原料的丢失　②途径Ⅱ提高了苹果酸的含量，经途径Ⅲ使叶绿体基质内CO2的浓度增加，直接增加了光合作用中暗反应的反应(底)物 解析：(1)蔗糖是大多数作物长距离运输的主要有机物，蔗糖及时地运输进入维管束，有利于直接促进叶绿体中②过程产生更多的TP。葡萄糖是单糖，而蔗糖是二糖，以蔗糖作为运输物质，其溶液中溶质分子个数相对较少，渗透压相对稳定，而且蔗糖为非还原糖，性质较稳定。 (2)由图2细胞代谢途径可知，叶绿体基质中，R酶可催化⑤过程C5与CO2形成3-磷酸甘油酸进而进行⑦过程合成C3，再被还原成(CH2O)。在CO2缺乏的条件下，R酶还可以催化C5和O2反应生成1分子C3和1分子2-磷酸乙醇酸。故此图中相当于教材中光合作用暗反应的是⑤⑦⑧。因为代谢途径Ⅰ(即叶绿体外的代谢途径)中产生了CO2，并释放出去，这部分碳不能回到叶绿体中，故代谢途径Ⅰ回到叶绿体中的碳有所减少。 (3)通过转基因技术将C酶和M酶的编码基因转入作物甲，增加了途径Ⅱ，通过该途径将乙醇酸转化为苹果酸，降低叶绿体基质中乙醇酸的含量，减少其对叶绿体的毒害作用。在此基础上，途径Ⅱ和途径Ⅲ能够提高光合作用效率的两个原因是途径Ⅱ减少了乙醇酸从叶绿体的输出，从而减少了由此过程造成的叶绿体中碳原料的丢失，同时，途径Ⅱ提高了苹果酸的含量，经途径Ⅲ使叶绿体基质内CO2的浓度增加，直接增加了光合作用中暗反应的反应(底)物。 学科网（北京）股份有限公司 $